11 十六年前回忆课堂实录（第二课时）
教师板书课题：十六年前回忆
师：读课题已解？请联系课文面批注课文第然段（点明时间作者李星华回忆李钊1927年4月28日李钊害）
师：作者写篇文章时间──？
生：1943年
师：女回忆父亲事情浏览课文说说印象深刻事情
学生交流：
生１：讲坚持留事情
教师概括讲捕前事情
板书：捕前
生２：讲捕时事情
师：刚说番话时候仿佛父亲捕时情形
板书：捕时
生３：父亲视死说明信
师引导：捕时捕事情？谁说说捕情形
生４：敌卑亢家静慈祥
板书：捕
师：作者样时间序讲事事情离已遥远老师例外课前做预找资料播放课件教师介绍（时形势李钊40时受刑时间）样时候读长次读次总深深动
师：请默读课文李钊言行深深动做批注
教师巡视中发现典型批注方法（批注关键词语关键句子写读感受）三位学例选择喜欢方式继续默读批注
师点评：忠忠革命宁死屈义凛然坚贞屈等写李钊丈夫父亲血肉应该更丰富感情请继续批注写出真情实感词语句话话写
四组畅欲言求先告诉学找段落然说说感受言教师直躬身中巡视中指导
集体交流：说做动？
生１：第7然段局势越越严峻……
课件出示第7然段读读刚位学说说里出局势越越严峻？
教师：读读第２～６然段什？听什？发现什？
学生交流句子：烧文件工友捕（说明局势严峻）说明已父亲含糊回答前面说耐心慈祥较中出事态严峻早出晚写工作忙出形势严峻？忙容样忙整理文件烧文件
教师梳理学生回答──刚位学体会局势严峻时词语动心呢？
（学生坚决读重）
师：表面说父亲离开留事情实离开意味着什？留呢？父亲做份选择容易？
指名读第7然段──朗读段──指名朗读
师：读重什读？
师：时候父亲朋友家想说什？时候父亲回答呢？读父亲语言离开呢？意思说？干脆说：离开感受什？
次集体朗读第7然段
师：捕时父亲言行动家呢？
交流：局势严峻态度严肃较读第13然段讲讲时情境父亲面敌时慌忙──
法庭父亲言行深深动？
交流：学生读第20然段感受孩子爱请家读读感受出？
生：头发乱蓬蓬没戴眼镜说明受刑面亲时候说明李钊勇敢说明李钊想家担心
学生交流读第２3然段
师：父亲时表情？
（安定 沉着）
集体读第20然段次亲见面父亲没说句话希父亲说什联系课文第１９～２3然段想象什父亲没说句话？
生1：想连累卷入灾难切没关系
（学生联系第２8然段）
师：想请读读第２8然段父亲会想？
生2：想行安慰感染亲紧张沉着稳定
师：李星华刚法庭时候样？（哭喊）呢？
（父亲变机灵 ）
师：读读第２3然段第句话第２8然段句话发现什？直说话读懂？
（眼神）
生死离时候父亲想妻子说什？想孩子说什？
次朗读第２8然段读动心──指名读
师：家明明着深深爱时默默相明明眷恋生命舍身相弃李钊力量？读读──心种伟力量占着
师：指着板书说────读──心种伟力量占着
播放刑前片配乐教师介绍时情况
读部分
（父亲害）
师：4月28日课文中出现次读读两处解什？
生：父亲怀念
次集体读课文三然段感受什？（伤心度舍痛恨敌）正样刻骨铭心牢牢记住天──4月28日
读读开头发现什？（首尾呼应）
读现感觉日子已刻骨铭心时候种方法表达感情
师：播放媒体李钊塑刻想说话写
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教师板书课题：十六年前回忆
师：读课题已解？请联系课文面批注课文第然段（点明时间作者李星华回忆李钊1927年4月28日李钊害）
师：作者写篇文章时间──？
生：1943年
师：女回忆父亲事情浏览课文说说印象深刻事情
学生交流：
生１：讲坚持留事情
教师概括讲捕前事情
板书：捕前
生２：讲捕时事情
师：刚说番话时候仿佛父亲捕时情形
板书：捕时
生３：父亲视死说明信
师引导：捕时捕事情？谁说说捕情形
生４：敌卑亢家静慈祥
板书：捕
师：作者样时间序讲事事情离已遥远老师例外课前做预找资料播放课件教师介绍（时形势李钊40时受刑时间）样时候读长次读次总深深动
师：请默读课文李钊言行深深动做批注
教师巡视中发现典型批注方法（批注关键词语关键句子写读感受）三位学例选择喜欢方式继续默读批注
师点评：忠忠革命宁死屈义凛然坚贞屈等写李钊丈夫父亲血肉应该更丰富感情请继续批注写出真情实感词语句话话写
四组畅欲言求先告诉学找段落然说说感受言教师直躬身中巡视中指导
集体交流：说做动？
生１：第7然段局势越越严峻……
课件出示第7然段读读刚位学说说里出局势越越严峻？
教师：读读第２～６然段什？听什？发现什？
学生交流句子：烧文件工友捕（说明局势严峻）说明已父亲含糊回答前面说耐心慈祥较中出事态严峻早出晚写工作忙出形势严峻？忙容样忙整理文件烧文件
教师梳理学生回答──刚位学体会局势严峻时词语动心呢？
（学生坚决读重）
师：表面说父亲离开留事情实离开意味着什？留呢？父亲做份选择容易？
指名读第7然段──朗读段──指名朗读
师：读重什读？
师：时候父亲朋友家想说什？时候父亲回答呢？读父亲语言离开呢？意思说？干脆说：离开感受什？
次集体朗读第7然段
师：捕时父亲言行动家呢？
交流：局势严峻态度严肃较读第13然段讲讲时情境父亲面敌时慌忙──
法庭父亲言行深深动？
交流：学生读第20然段感受孩子爱请家读读感受出？
生：头发乱蓬蓬没戴眼镜说明受刑面亲时候说明李钊勇敢说明李钊想家担心
学生交流读第２3然段
师：父亲时表情？
（安定 沉着）
集体读第20然段次亲见面父亲没说句话希父亲说什联系课文第１９～２3然段想象什父亲没说句话？
生1：想连累卷入灾难切没关系
（学生联系第２8然段）
师：想请读读第２8然段父亲会想？
生2：想行安慰感染亲紧张沉着稳定
师：李星华刚法庭时候样？（哭喊）呢？
（父亲变机灵 ）
师：读读第２3然段第句话第２8然段句话发现什？直说话读懂？
（眼神）
生死离时候父亲想妻子说什？想孩子说什？
次朗读第２8然段读动心──指名读
师：家明明着深深爱时默默相明明眷恋生命舍身相弃李钊力量？读读──心种伟力量占着
师：指着板书说────读──心种伟力量占着
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读部分
（父亲害）
师：4月28日课文中出现次读读两处解什？
生：父亲怀念
次集体读课文三然段感受什？（伤心度舍痛恨敌）正样刻骨铭心牢牢记住天──4月28日
读读开头发现什？（首尾呼应）
读现感觉日子已刻骨铭心时候种方法表达感情
师：播放媒体李钊塑刻想说话写
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