学数学教学中创新性发散思维文
历史创新中前进创新中成长树立全民族创新意识培养更适合时代创新必须高度重视创新教育学生动参教育教学中享受知识程中提高身创新力培养学生创新意识发展学生创新力创新教育关键实施刻容缓势必行
搞创新教育首先培养学生创新意识形成创新思维力学数学教学中限度开发学生潜激发学生学动机目计划步骤培养学生创新思维力学数学教师前务 必具基技
学生教学创新思维力需长期培养训练程教师意识结合教学容进行教学中遵循学生认知规律重视学生获取知识思维程通操作观察引导学生进行分析较综合感性认识基础加抽象概括进行简单判断推理启发学生动脑筋想问题鼓励学生质疑问难提出独立见解培养学生够条理根进行思考
创设问题情境启发学生思维
问题情境具强烈吸引力激发学生学兴趣引发学生创新性思维教师教学活动中应该意识创设问题情境激发学生探索新知欲引导体验解决问题快乐促进创新性思维发挥
例：教学数性质时设计趣问题谁550500填适单位等号连接起？学生感新奇议纷纷说加元角分5元50角500分说加米分米厘米5米50分米500厘米时教师提出单位面式表示出学生出5元50元500元5米50米500米数间否相等正学数性质样情境创设形成悬念培养学生知识探究力惯
二倡导题变诱发学生思维
数学教学中进行题变仅通应题条件问题加改变达举反三触类旁通效果更应强调计算题中题解诱导学生进行发散性创新思维目
1应题题解改变题目条件问题
例：学校购进图书200件发班160件剩少件？教师引导审题求学生改编成新应题学生改编形成：
学校购进图书200件发班160件剩分？
学校购进图书200件发班160件发出分？
学校购进图书200件发班160件购进发出分？
…………
学生畅欲言展开创新思维活动激发学生创新思维深发展
2计算题中题解
例：简便方法计算25×32教师应学生学积累验探索解题方法结果学生会许解法
25×4×8
25×2×16
25×30+25×2
………
综解种解题方法样达诱导学生进行创新性发散思维目
三重视说理训练完善学生思维
说理训练利提高解答应题力促进学生创新思维力发展
例：工程队46天修公路240米样计算812天修公路少米？针题应引导学生进行样分析：
3推理假设探究分析：题意知天修公路米数定假设工作时间变数4增加8原2倍修公路米数相应增
种分析思路学生学会掌握说理训练优化应题教学程利培养学生分析数量关系寻求解题途径力指导学生理分析解题程中培养学生创新思维逻辑性
结合三道算式学生根解法说说步表示什？什样做？总重说理完善学生创新思维
记苏霍姆林斯基说：心灵深处种根深蒂固需希发现者研究者创新者童精神世界里种需更强烈学生创新意识创新思维力学生天里放开手脚动脑探索动手创作真正成探索创造急先锋
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历史创新中前进创新中成长树立全民族创新意识培养更适合时代创新必须高度重视创新教育学生动参教育教学中享受知识程中提高身创新力培养学生创新意识发展学生创新力创新教育关键实施刻容缓势必行
搞创新教育首先培养学生创新意识形成创新思维力学数学教学中限度开发学生潜激发学生学动机目计划步骤培养学生创新思维力学数学教师前务 必具基技
学生教学创新思维力需长期培养训练程教师意识结合教学容进行教学中遵循学生认知规律重视学生获取知识思维程通操作观察引导学生进行分析较综合感性认识基础加抽象概括进行简单判断推理启发学生动脑筋想问题鼓励学生质疑问难提出独立见解培养学生够条理根进行思考
创设问题情境启发学生思维
问题情境具强烈吸引力激发学生学兴趣引发学生创新性思维教师教学活动中应该意识创设问题情境激发学生探索新知欲引导体验解决问题快乐促进创新性思维发挥
例：教学数性质时设计趣问题谁550500填适单位等号连接起？学生感新奇议纷纷说加元角分5元50角500分说加米分米厘米5米50分米500厘米时教师提出单位面式表示出学生出5元50元500元5米50米500米数间否相等正学数性质样情境创设形成悬念培养学生知识探究力惯
二倡导题变诱发学生思维
数学教学中进行题变仅通应题条件问题加改变达举反三触类旁通效果更应强调计算题中题解诱导学生进行发散性创新思维目
1应题题解改变题目条件问题
例：学校购进图书200件发班160件剩少件？教师引导审题求学生改编成新应题学生改编形成：
学校购进图书200件发班160件剩分？
学校购进图书200件发班160件发出分？
学校购进图书200件发班160件购进发出分？
…………
学生畅欲言展开创新思维活动激发学生创新思维深发展
2计算题中题解
例：简便方法计算25×32教师应学生学积累验探索解题方法结果学生会许解法
25×4×8
25×2×16
25×30+25×2
………
综解种解题方法样达诱导学生进行创新性发散思维目
三重视说理训练完善学生思维
说理训练利提高解答应题力促进学生创新思维力发展
例：工程队46天修公路240米样计算812天修公路少米？针题应引导学生进行样分析：
3推理假设探究分析：题意知天修公路米数定假设工作时间变数4增加8原2倍修公路米数相应增
种分析思路学生学会掌握说理训练优化应题教学程利培养学生分析数量关系寻求解题途径力指导学生理分析解题程中培养学生创新思维逻辑性
结合三道算式学生根解法说说步表示什？什样做？总重说理完善学生创新思维
记苏霍姆林斯基说：心灵深处种根深蒂固需希发现者研究者创新者童精神世界里种需更强烈学生创新意识创新思维力学生天里放开手脚动脑探索动手创作真正成探索创造急先锋
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