2022届高三语文题读写
（第955期）
期题：书声美天籁
作文导写
文题展示
阅读面材料根求写作（60分）
开书跨时空走进流光溢彩思想丛林世界中孙少孙少安两教会心中希草房子中杜康告诉强立勇面热爱阅读声朗读享受阅读美吧书声世美天籁
请书声美天籁题写篇少600字文章
审题点拨
道关读书享受阅读美命题作文天籁般指然界声音风声鸟声流水声等命题语限制书声定位阅读带审美感受写阅读魅力等妨进行构思：
思考1：读书事思考朗读意义思考读书价值感受美天籁——书声读书中获样成长感悟
思考2：聚焦传统文化选材视角聚焦弘扬传统文化——吟诵展示堂吟诵课塑造醉心吟诵艺术坚守传统文化老师形象
思考3：漫谈读书感受写作读感时鉴散文手法边塑造物边谈阅读感悟助景物描写渲染烘托阅读心情
思考4：写出时代感关注网络时代运方式紧扣社会现实聚焦传统纸质阅读网络阅读阅读方式改变
佳作品读
佳作点评
突围角度 叙事中塑造物凸显题
抽象题学会构思叙事温馨暖心叙事中表现物塑造物围绕题展开鲜明凸显文章题
佳作赏析
书声美天籁
六岁年父母工作繁忙送乡外婆家学现想许没心没肺六岁遇见书遇见秀遇见天籁书声成长路必然
秀初次相遇放学学校操场水家躲桃杏花里春天时需注意桃花处必家家处必沽酒纤纤玉指轻揭开充满墨香书卷温暖明媚阳光黄莺般清丽朗读声穿透整学校惊艳年少时光
真美
声音两处约响起四处张着忽彼目光样双眸子触目青山绿水眸子清明水晶发愁动气意识正边城中翠翠般清朗明丽
天常找玩空操场时常出书指着方块字教念天玄黄——宇宙洪荒——气势磅礴字发昂长嘹亮关关雎鸠——河洲浅吟低唱着求思慕秩秩斯干幽幽南山活泼欢脱描绘然美景闭目细聽疑心真真世美天籁
秀极爱读书房里张书桌书桌摆满种样书红楼梦中花谢花飞花满天鲁迅先生抗世违世情萧红呼兰河传老舍骆驼祥子深情语调丝苟书讲听喜欢沈文先生边城
离开乡前夜躺洒满月光院落里头枕胳膊仰星空挂念记住走里书声永远美天籁会引领着驶憧憬想象秀晃晃手中书安慰着眼中泪花闪烁……
日整理书桌时熟悉布袋抖落轻轻揭开里面似相识边城记忆潮水霎时席卷回想村时光越发深切感天籁书声仓促间竟读出影响生轮廓
点评
文章精美蕴藉语言讲述温馨暖心读书事塑造醉心阅读美生活恬静女孩——秀阅毕印象深刻动容
突围角度二 关注传统阅读网络阅读阅读方式改变
运营造优美场景画面展示传统阅读网络阅读中阅读方式改变写出阅读中思考文章具时代感
佳作赏析
书声美天籁
距离家三条街道老城角落家书店鲜少光顾生意萧条某日放学家书店时意外听阵读书声停脚步里面细细
读书位戴着灰绒帽老头坐角落凳子正声朗读着听久便知道普鲁斯特追忆似水年华：徒然回喜爱方绝重睹位空间中处时间里……哗哗翻页夸张摆动着细瘦手指声音古旧二胡拉出刺音喑哑妨碍阅读热情……
天开始便开始留心家书店期间次位老坐固定座位忘情读着书说怪渐渐喜欢朗读
周末做完作业次家书店门口未进入便听里面传阵阵书声疑惑推门进见谈悲惨世界念百年孤独读麦田捕手音色书声狭窄书店里流水般萦绕喉咙流露出字音结绳记事绳扣锁住心情愫冥冥中觉应该真正天籁
网络爆炸电子产品泛滥时代想竟然会起坐书店读书天幕心里留深深印记
果问生命中美声音什会告诉书声
果问什会告诉：书声直美天籁声
点评
文章通描写家冷清书店里开始读书场景表现网络时代渴求回传统阅读题新颖紧扣社会现实文章定时代性
突围角度三 关注校园生活解读阅读涵
精心选材关注中国传统文化——吟诵关注课堂关注语文课堂通画面描写精描细摹塑造物形象物形象塑造中解读阅读涵
佳作赏析
书声美天籁
明——月——时？酒问——青天……知天——宫阙夕——年？
呆着老齐站窗前副陶醉神情窗外天色昏暗仿佛唤醒月亮见老齐手捧着茶杯手伏窗前满足读着水调歌头情深处时手力摆显出副隐忍奈样子
忍住断开玩笑道：老师哼歌点跑调啊谁知蔼老齐刻严肃说：唱歌吟诵吟诵汉字音会跑调？似懂非懂点点头
便吟诵初次相遇份奇妙缘分炽热青春里方明媚静谧花
老齐开始教吟诵意识汉字音丢节语文课第次展示吟诵华：寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚……气息断断续续词啜泣般婉转凄楚古筝泣诉音律继续吟诵：乍暖寒时候难息三杯两盏淡酒敌晚风急……读老齐忍住轻轻摇头身子稍稍蜷缩难道感受李清心凄寒孤独？没想男子声音刻薄纱起丝毫风吹雨
雁正伤心旧时相识听仿佛见憔悴女词端杯淡酒天暗云低时孤雁哀鸣划破天际次划破未愈伤口泪眼迷蒙中蓦然发觉孤雁正前传递情书见女词眉间思恋眼角哀愁旧日传情信卻早已物非事事休欲语泪先流
老齐戛然止想时间交沉浸书声里老齐放段音乐吟诵
家心里时没底老齐笑着安慰道：吟诵藏血液里唤醒济老师时男学犹豫着举起手：老师想吟诵蒹葭段老齐笑着点点头男学底气足：蒹葭苍苍白露霜……根句诗意思变变语调谓伊带点惊喜感觉老齐提醒男生似放松老齐说带点曲子音调老齐赞许点点头说：宛水中央尾韵定拖——男生满意笑笑老齐说：吟诵啊腔调着理解情感读
听说禁想起吟诵水调歌头时种落寞难道老齐思念着远方亲？着付出动举手说：老师想吟诵水调歌头老齐愣愣点头意
学着样子挺直身姿站暖阳光底没奈思念想象着苏轼苏辙团圆情景想传达情感声吟诵出：悲欢离合月阴晴圆缺事古难全愿长久千里婵娟老齐偷偷瞥着盈盈笑脸知道心意定传达
老齐带领吟诵间四月天里徘徊走方树树花开
首诗里体会高山巍峨流水潺潺蝴蝶玩耍鸟歌唱段文中品出欢笑哀愁千世界林林总总书声果真美天籁
点评
文章然语言描写关吟诵事事中公老齐带领起走进奇妙吟诵世界感受诗歌魅力体会书声美天籁文章描写关老齐吟诵场面醉心诗歌情性老师形象刻画淋漓致中水调歌头吟诵更意味深长写法巧妙
处世
画门柱猫
切特炸鸡端客奶奶吩咐道
目光停留诱美味知道客吃会剩两块骨肉少部位家天天样客敲门请求施舍四处流浪作流浪者奶奶样称呼提醒：切特爸爸佛罗里达韦尔叔叔商店工作会样
爸爸绝会沦落步田衣装笔挺整洁胡须刮干干净净瞧瞧流浪者衣服褶皱肮脏胡须散乱
晚敲门造访三：雷托尼萨尔
嗯味道错雷盛炸鸡盘子递面仅剩鸡腿鸡翅
现轮吃切特奶奶微笑着说眼睛里没笑意焦虑拖累高兴起日子天天艰难爸爸月寄回钱减少奶奶鸡蛋牛奶换取面粉糖勉强度日衬衫奶奶装饲料麻布袋缝制件
盯着食物想出奶奶振作精神意鸡腿放进盘子留块鸡翅刚刚吃苹果解释说希没听肚子正咕咕
奶奶笑回眼睛充满笑意
奶奶吃完张苹果馅饼安排客门廊休息
馅饼卡住喉咙早餐出分享走运话许吃勺鸡蛋半块饼干
奶奶拍拍肩膀说：取套褥切特
衣橱里掏出子走门廊托尼雷牌萨尔削块木头
前削制东西孩子？问道
没先生
惊讶表情雷眨眨眼木匠出身前学教授
萨尔削着手中木头木屑纷纷掉落木猫成形递说：家门柱画着猫意思说家女心善良会门求助者赶走
原竟天众流浪者门原念头脑海里闪现什样图案会步？问
托尼手空中画三三条斜线意思方够安全
早晨客离开查门柱底部板条木炭画成猫瞪着眼睛着洗涤剂擦掉然画托尼告诉符号
天晚没外扰奶奶两吃饭嘴里塞满切片火腿牛奶玉米面包量想忍饥挨饿流浪者
吃太饱爬床难入睡门柱图案直脑海中挥真想外面擦洗掉终没付诸行动睡着
切特子低沉声音断梦
睁开眼睛跃起然胡子没刮衣服破旧助月光立刻认出爸爸回
回宝贝爸爸抚摩着头韦尔叔叔商店关门失业
快奶奶做烙饼爸爸狼吞虎咽吃完洗澡刮胡子前样知道敲少家门索食物回家里托尼雷萨尔样
什切特？爸爸指着餐盘旁边萨尔送木猫问道
位客做说着起爸爸解释门柱画猫含义负疚感次涌心头
爸爸点点头说：特留意样图案家门柱符号？默默想
太阳升起洗涤剂做该做事情没久猫图案次出现家门柱宣示女善良客然样客包括
说阅读
路考
聂鑫森
祖武公私武汉外方喜欢坐高铁快稳坐高铁决买等座二等座蛮果办事决陪
次选择客邀请方长沙潇湘舞剧院方说位名声应该坐等座说年届花甲右腿旧伤必须办公室青年陪护东道网高铁等座票订双份
祖武穿着薄棉袄头戴绒线老帽手提布袋里面放着三条准备送朋友黄鹤楼香烟
办公室杨站站台
杨说：袋子提着吧
祖武摇摇头说：东西轻已提着行李箱压手哩
趟车郑州开长沙武汉站停车五分钟
列车进站停稳车门开杨祖武着队伍急急进入已亮起灯车厢
祖武座号B5杨座号C5中间隔着道杨祖武行李放座位边行李架祖武举起装香烟袋子座位边行李架放时候列车开动没放稳袋子祖武手忽脱开掉前排旅客右肩边擦落
祖武赶忙走前说：起起受惊
蓄长发二十岁出头女孩抬起头眼横说：搞？重东西砸砸右手麻
祖武说：三条香烟起起边说边拾起袋子女孩
女孩脸站起快步离开座位车厢前面走
杨伸手接袋子放行李架说：老说起’理理样？
祖武摆摆手示意杨说话然坐座位
列车跑风驰电掣
阵女孩没回座位列车长车厢列车员突然出现祖武面前
老志列车长刚放东西掉砸前排旅客右肩？
祖武说：已道歉
说右手发麻疼骨折右手非常重担心影响未事业请协商？
祖武说：
杨站起声说：老陪护年纪耳朵谈
杨着列车长走
列车员女孩祖武细问时情况开袋子掂掂整袋子重量接着周围目击者进行咨询
列车员志旅途难免发生样事条香烟会砸伤碰瓷’？
年纪刁钻古怪生厌
列车赤壁站
杨满脸愤懑回车厢
祖老谈久肯谅解列车长说派车医务员验伤坚决意坚持事受伤调解——列车长签订调解书说明行李袋砸伤右臂明日医院检查诊断药费事负责
祖武说：女孩太精明作女老安呵意
事栏签字吧留手机号码身份证号码祖老名字留份调解书憋屈
吧
车岳阳站杨三方签字调解书复印件回交祖武祖武戴老花眼镜知道女孩汪秀达站长沙折叠调解书心放入衣口袋里
长沙潇湘舞剧院招聘舞蹈演员终评进行三天作终评总监祖武直坐起眼方认真听仔细令惊诧车厢汪秀竟中考生简历写着某县歌舞团舞蹈演员汪秀基功错场发挥长模样前九名分数少排出汪秀分数相等列第十名
院领导评委总监参加会两列十名考生谁谁争面红耳赤终总监祖武拍板
祖武静讲述列车发生件事然掏出调解书家目中条说：受伤果专业右手伤残事应承担全部赔偿责
祖武说：列车目睹表演谓路考素养样子市民精明刁滑学骨事睦相处？难
家致意汪秀拉
问：万恼羞成怒调解书条款找祖老麻烦呢？
祖武冷冷笑说：座表演舞蹈右手伤残？旦诉诸法律位证况意找赔偿什钱坐等座应考说明家境错刁滑想见周围宽容相处件事发飙定签署调解书命争面子万落榜回体面说出原纸写笔载证年轻心眼聪明反聪明误’
说：祖老回时假汪秀坐趟车车厢呢？
祖武说：作长辈果愿意定会谈谈走路长哩
（删改）
1列文相关容艺术特色分析鉴赏正确项（ ）（3分）
A说高铁武汉停五分钟细节交代林教头风雪山神庙中草厅倒林探身摸火盆细节描写异曲工文情节埋伏笔
B说塑造物祖武形象时仅语言行外貌等进行直接描写通杨汪秀等次物进行侧面反衬
C说语言凝练传神列车跑风驰电掣列车赤壁站等交代时间推移言简意赅眼横脸满脸愤懑等描写凸显物形象
D说情节构思精妙坐高铁开端香烟砸着发展似签署调解书结局进步写终评面试谓波三折跌宕起伏
2谈说创作时聂鑫森说希写出熟悉事物更希通强化文化品格倡导中华优秀传统文化守坚持说中公身体现源中华传统文化优秀品格请结合文加分析（6分）
3巧合文学创作中较普遍艺术手法会作品产生特殊作请指出文设置巧合分概括作（6 分）
答案解析
1（3分）B（没杨进行反衬）
2（6分）低调实尚奢华：祖武坐高铁买等座陪温润谦逊礼：杨行李袋子砸住道歉列车员列车长彬彬礼勇担宽宏量长者风度：宽容汪秀题做咄咄逼签仔细保存调解书表示果回程汪秀坐趟车谈谈嫉恶仇耿直坦荡：满汪秀精明刁滑怕调解书条款带麻烦直言讳亮明予录取态度（答出点2分中品格1分分析1分答出意三点意思答案言成理酌情分）
3（6分）座位设置巧合放着老友带三条黄鹤楼香烟布袋体贴杨祖武拎着隔着道座位安排祖武行李架放袋子巧合文汪秀祖武发生矛盾突然埋伏笔物关系巧合发生矛盾二正终评总监考生关系考生专业考核前先接受场决定结果路考巧合读者更加关心事结局进步激发读者阅读兴趣考试成绩巧合汪秀位考生分数相等列第十名巧合引出文祖武拍板决定否录取情节巧合暗示作品题传达作者德艺关系思索（答出点2分中指出巧合1分概括作1分答案言成理酌情分）
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（第955期）
期题：书声美天籁
作文导写
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开书跨时空走进流光溢彩思想丛林世界中孙少孙少安两教会心中希草房子中杜康告诉强立勇面热爱阅读声朗读享受阅读美吧书声世美天籁
请书声美天籁题写篇少600字文章
审题点拨
道关读书享受阅读美命题作文天籁般指然界声音风声鸟声流水声等命题语限制书声定位阅读带审美感受写阅读魅力等妨进行构思：
思考1：读书事思考朗读意义思考读书价值感受美天籁——书声读书中获样成长感悟
思考2：聚焦传统文化选材视角聚焦弘扬传统文化——吟诵展示堂吟诵课塑造醉心吟诵艺术坚守传统文化老师形象
思考3：漫谈读书感受写作读感时鉴散文手法边塑造物边谈阅读感悟助景物描写渲染烘托阅读心情
思考4：写出时代感关注网络时代运方式紧扣社会现实聚焦传统纸质阅读网络阅读阅读方式改变
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佳作点评
突围角度 叙事中塑造物凸显题
抽象题学会构思叙事温馨暖心叙事中表现物塑造物围绕题展开鲜明凸显文章题
佳作赏析
书声美天籁
六岁年父母工作繁忙送乡外婆家学现想许没心没肺六岁遇见书遇见秀遇见天籁书声成长路必然
秀初次相遇放学学校操场水家躲桃杏花里春天时需注意桃花处必家家处必沽酒纤纤玉指轻揭开充满墨香书卷温暖明媚阳光黄莺般清丽朗读声穿透整学校惊艳年少时光
真美
声音两处约响起四处张着忽彼目光样双眸子触目青山绿水眸子清明水晶发愁动气意识正边城中翠翠般清朗明丽
天常找玩空操场时常出书指着方块字教念天玄黄——宇宙洪荒——气势磅礴字发昂长嘹亮关关雎鸠——河洲浅吟低唱着求思慕秩秩斯干幽幽南山活泼欢脱描绘然美景闭目细聽疑心真真世美天籁
秀极爱读书房里张书桌书桌摆满种样书红楼梦中花谢花飞花满天鲁迅先生抗世违世情萧红呼兰河传老舍骆驼祥子深情语调丝苟书讲听喜欢沈文先生边城
离开乡前夜躺洒满月光院落里头枕胳膊仰星空挂念记住走里书声永远美天籁会引领着驶憧憬想象秀晃晃手中书安慰着眼中泪花闪烁……
日整理书桌时熟悉布袋抖落轻轻揭开里面似相识边城记忆潮水霎时席卷回想村时光越发深切感天籁书声仓促间竟读出影响生轮廓
点评
文章精美蕴藉语言讲述温馨暖心读书事塑造醉心阅读美生活恬静女孩——秀阅毕印象深刻动容
突围角度二 关注传统阅读网络阅读阅读方式改变
运营造优美场景画面展示传统阅读网络阅读中阅读方式改变写出阅读中思考文章具时代感
佳作赏析
书声美天籁
距离家三条街道老城角落家书店鲜少光顾生意萧条某日放学家书店时意外听阵读书声停脚步里面细细
读书位戴着灰绒帽老头坐角落凳子正声朗读着听久便知道普鲁斯特追忆似水年华：徒然回喜爱方绝重睹位空间中处时间里……哗哗翻页夸张摆动着细瘦手指声音古旧二胡拉出刺音喑哑妨碍阅读热情……
天开始便开始留心家书店期间次位老坐固定座位忘情读着书说怪渐渐喜欢朗读
周末做完作业次家书店门口未进入便听里面传阵阵书声疑惑推门进见谈悲惨世界念百年孤独读麦田捕手音色书声狭窄书店里流水般萦绕喉咙流露出字音结绳记事绳扣锁住心情愫冥冥中觉应该真正天籁
网络爆炸电子产品泛滥时代想竟然会起坐书店读书天幕心里留深深印记
果问生命中美声音什会告诉书声
果问什会告诉：书声直美天籁声
点评
文章通描写家冷清书店里开始读书场景表现网络时代渴求回传统阅读题新颖紧扣社会现实文章定时代性
突围角度三 关注校园生活解读阅读涵
精心选材关注中国传统文化——吟诵关注课堂关注语文课堂通画面描写精描细摹塑造物形象物形象塑造中解读阅读涵
佳作赏析
书声美天籁
明——月——时？酒问——青天……知天——宫阙夕——年？
呆着老齐站窗前副陶醉神情窗外天色昏暗仿佛唤醒月亮见老齐手捧着茶杯手伏窗前满足读着水调歌头情深处时手力摆显出副隐忍奈样子
忍住断开玩笑道：老师哼歌点跑调啊谁知蔼老齐刻严肃说：唱歌吟诵吟诵汉字音会跑调？似懂非懂点点头
便吟诵初次相遇份奇妙缘分炽热青春里方明媚静谧花
老齐开始教吟诵意识汉字音丢节语文课第次展示吟诵华：寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚……气息断断续续词啜泣般婉转凄楚古筝泣诉音律继续吟诵：乍暖寒时候难息三杯两盏淡酒敌晚风急……读老齐忍住轻轻摇头身子稍稍蜷缩难道感受李清心凄寒孤独？没想男子声音刻薄纱起丝毫风吹雨
雁正伤心旧时相识听仿佛见憔悴女词端杯淡酒天暗云低时孤雁哀鸣划破天际次划破未愈伤口泪眼迷蒙中蓦然发觉孤雁正前传递情书见女词眉间思恋眼角哀愁旧日传情信卻早已物非事事休欲语泪先流
老齐戛然止想时间交沉浸书声里老齐放段音乐吟诵
家心里时没底老齐笑着安慰道：吟诵藏血液里唤醒济老师时男学犹豫着举起手：老师想吟诵蒹葭段老齐笑着点点头男学底气足：蒹葭苍苍白露霜……根句诗意思变变语调谓伊带点惊喜感觉老齐提醒男生似放松老齐说带点曲子音调老齐赞许点点头说：宛水中央尾韵定拖——男生满意笑笑老齐说：吟诵啊腔调着理解情感读
听说禁想起吟诵水调歌头时种落寞难道老齐思念着远方亲？着付出动举手说：老师想吟诵水调歌头老齐愣愣点头意
学着样子挺直身姿站暖阳光底没奈思念想象着苏轼苏辙团圆情景想传达情感声吟诵出：悲欢离合月阴晴圆缺事古难全愿长久千里婵娟老齐偷偷瞥着盈盈笑脸知道心意定传达
老齐带领吟诵间四月天里徘徊走方树树花开
首诗里体会高山巍峨流水潺潺蝴蝶玩耍鸟歌唱段文中品出欢笑哀愁千世界林林总总书声果真美天籁
点评
文章然语言描写关吟诵事事中公老齐带领起走进奇妙吟诵世界感受诗歌魅力体会书声美天籁文章描写关老齐吟诵场面醉心诗歌情性老师形象刻画淋漓致中水调歌头吟诵更意味深长写法巧妙
处世
画门柱猫
切特炸鸡端客奶奶吩咐道
目光停留诱美味知道客吃会剩两块骨肉少部位家天天样客敲门请求施舍四处流浪作流浪者奶奶样称呼提醒：切特爸爸佛罗里达韦尔叔叔商店工作会样
爸爸绝会沦落步田衣装笔挺整洁胡须刮干干净净瞧瞧流浪者衣服褶皱肮脏胡须散乱
晚敲门造访三：雷托尼萨尔
嗯味道错雷盛炸鸡盘子递面仅剩鸡腿鸡翅
现轮吃切特奶奶微笑着说眼睛里没笑意焦虑拖累高兴起日子天天艰难爸爸月寄回钱减少奶奶鸡蛋牛奶换取面粉糖勉强度日衬衫奶奶装饲料麻布袋缝制件
盯着食物想出奶奶振作精神意鸡腿放进盘子留块鸡翅刚刚吃苹果解释说希没听肚子正咕咕
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奶奶吃完张苹果馅饼安排客门廊休息
馅饼卡住喉咙早餐出分享走运话许吃勺鸡蛋半块饼干
奶奶拍拍肩膀说：取套褥切特
衣橱里掏出子走门廊托尼雷牌萨尔削块木头
前削制东西孩子？问道
没先生
惊讶表情雷眨眨眼木匠出身前学教授
萨尔削着手中木头木屑纷纷掉落木猫成形递说：家门柱画着猫意思说家女心善良会门求助者赶走
原竟天众流浪者门原念头脑海里闪现什样图案会步？问
托尼手空中画三三条斜线意思方够安全
早晨客离开查门柱底部板条木炭画成猫瞪着眼睛着洗涤剂擦掉然画托尼告诉符号
天晚没外扰奶奶两吃饭嘴里塞满切片火腿牛奶玉米面包量想忍饥挨饿流浪者
吃太饱爬床难入睡门柱图案直脑海中挥真想外面擦洗掉终没付诸行动睡着
切特子低沉声音断梦
睁开眼睛跃起然胡子没刮衣服破旧助月光立刻认出爸爸回
回宝贝爸爸抚摩着头韦尔叔叔商店关门失业
快奶奶做烙饼爸爸狼吞虎咽吃完洗澡刮胡子前样知道敲少家门索食物回家里托尼雷萨尔样
什切特？爸爸指着餐盘旁边萨尔送木猫问道
位客做说着起爸爸解释门柱画猫含义负疚感次涌心头
爸爸点点头说：特留意样图案家门柱符号？默默想
太阳升起洗涤剂做该做事情没久猫图案次出现家门柱宣示女善良客然样客包括
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路考
聂鑫森
祖武公私武汉外方喜欢坐高铁快稳坐高铁决买等座二等座蛮果办事决陪
次选择客邀请方长沙潇湘舞剧院方说位名声应该坐等座说年届花甲右腿旧伤必须办公室青年陪护东道网高铁等座票订双份
祖武穿着薄棉袄头戴绒线老帽手提布袋里面放着三条准备送朋友黄鹤楼香烟
办公室杨站站台
杨说：袋子提着吧
祖武摇摇头说：东西轻已提着行李箱压手哩
趟车郑州开长沙武汉站停车五分钟
列车进站停稳车门开杨祖武着队伍急急进入已亮起灯车厢
祖武座号B5杨座号C5中间隔着道杨祖武行李放座位边行李架祖武举起装香烟袋子座位边行李架放时候列车开动没放稳袋子祖武手忽脱开掉前排旅客右肩边擦落
祖武赶忙走前说：起起受惊
蓄长发二十岁出头女孩抬起头眼横说：搞？重东西砸砸右手麻
祖武说：三条香烟起起边说边拾起袋子女孩
女孩脸站起快步离开座位车厢前面走
杨伸手接袋子放行李架说：老说起’理理样？
祖武摆摆手示意杨说话然坐座位
列车跑风驰电掣
阵女孩没回座位列车长车厢列车员突然出现祖武面前
老志列车长刚放东西掉砸前排旅客右肩？
祖武说：已道歉
说右手发麻疼骨折右手非常重担心影响未事业请协商？
祖武说：
杨站起声说：老陪护年纪耳朵谈
杨着列车长走
列车员女孩祖武细问时情况开袋子掂掂整袋子重量接着周围目击者进行咨询
列车员志旅途难免发生样事条香烟会砸伤碰瓷’？
年纪刁钻古怪生厌
列车赤壁站
杨满脸愤懑回车厢
祖老谈久肯谅解列车长说派车医务员验伤坚决意坚持事受伤调解——列车长签订调解书说明行李袋砸伤右臂明日医院检查诊断药费事负责
祖武说：女孩太精明作女老安呵意
事栏签字吧留手机号码身份证号码祖老名字留份调解书憋屈
吧
车岳阳站杨三方签字调解书复印件回交祖武祖武戴老花眼镜知道女孩汪秀达站长沙折叠调解书心放入衣口袋里
长沙潇湘舞剧院招聘舞蹈演员终评进行三天作终评总监祖武直坐起眼方认真听仔细令惊诧车厢汪秀竟中考生简历写着某县歌舞团舞蹈演员汪秀基功错场发挥长模样前九名分数少排出汪秀分数相等列第十名
院领导评委总监参加会两列十名考生谁谁争面红耳赤终总监祖武拍板
祖武静讲述列车发生件事然掏出调解书家目中条说：受伤果专业右手伤残事应承担全部赔偿责
祖武说：列车目睹表演谓路考素养样子市民精明刁滑学骨事睦相处？难
家致意汪秀拉
问：万恼羞成怒调解书条款找祖老麻烦呢？
祖武冷冷笑说：座表演舞蹈右手伤残？旦诉诸法律位证况意找赔偿什钱坐等座应考说明家境错刁滑想见周围宽容相处件事发飙定签署调解书命争面子万落榜回体面说出原纸写笔载证年轻心眼聪明反聪明误’
说：祖老回时假汪秀坐趟车车厢呢？
祖武说：作长辈果愿意定会谈谈走路长哩
（删改）
1列文相关容艺术特色分析鉴赏正确项（ ）（3分）
A说高铁武汉停五分钟细节交代林教头风雪山神庙中草厅倒林探身摸火盆细节描写异曲工文情节埋伏笔
B说塑造物祖武形象时仅语言行外貌等进行直接描写通杨汪秀等次物进行侧面反衬
C说语言凝练传神列车跑风驰电掣列车赤壁站等交代时间推移言简意赅眼横脸满脸愤懑等描写凸显物形象
D说情节构思精妙坐高铁开端香烟砸着发展似签署调解书结局进步写终评面试谓波三折跌宕起伏
2谈说创作时聂鑫森说希写出熟悉事物更希通强化文化品格倡导中华优秀传统文化守坚持说中公身体现源中华传统文化优秀品格请结合文加分析（6分）
3巧合文学创作中较普遍艺术手法会作品产生特殊作请指出文设置巧合分概括作（6 分）
答案解析
1（3分）B（没杨进行反衬）
2（6分）低调实尚奢华：祖武坐高铁买等座陪温润谦逊礼：杨行李袋子砸住道歉列车员列车长彬彬礼勇担宽宏量长者风度：宽容汪秀题做咄咄逼签仔细保存调解书表示果回程汪秀坐趟车谈谈嫉恶仇耿直坦荡：满汪秀精明刁滑怕调解书条款带麻烦直言讳亮明予录取态度（答出点2分中品格1分分析1分答出意三点意思答案言成理酌情分）
3（6分）座位设置巧合放着老友带三条黄鹤楼香烟布袋体贴杨祖武拎着隔着道座位安排祖武行李架放袋子巧合文汪秀祖武发生矛盾突然埋伏笔物关系巧合发生矛盾二正终评总监考生关系考生专业考核前先接受场决定结果路考巧合读者更加关心事结局进步激发读者阅读兴趣考试成绩巧合汪秀位考生分数相等列第十名巧合引出文祖武拍板决定否录取情节巧合暗示作品题传达作者德艺关系思索（答出点2分中指出巧合1分概括作1分答案言成理酌情分）
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