高考作文模拟升格指导生书（附问题诊断升格佳作）
原题呈现
阅读面文字根求作文
位作家说读三书：字书字书心灵书
什思考？写篇文章作家法加评说
注意①题目拟②少800字③抄袭套作
文题解析
浙江卷高考作文命题材料源作家卢新华文章读三书走零路卢新华认读三书——字书字书心灵书材料命题利助高考教学工作指挥棒提升学生核心素养促进学生全面发展特材料仅强调读字书字书强调读心灵书提倡认识反省解剖利学生精神层面成长格养成
普通高中教学求学生够熟练运三类文体（应类述类文学类）写作针年学生缺乏客观冷静理性思考具备证思维基范式缺乏整体结构感空疏欠严谨伪文化散文泛滥倾浙江省加强高考作文命题导重视学生思维品质培养特思辨力培养作文命题着重述类文章围绕语文核心素养突出语言思维表达品质提升然文体显性规定隐性指题干中什思考？写篇文章作家法加评说段话引导学生写成述类文体检测考生审题力体现出高考作文命题思路延续性更符合高中老师学生心理预期然体现高考公性原考生写成文体表达法根作文分项分等评分办法相应分数
作文题贴时代立足生活审题难度考生般书知识（读万卷书）生活然社会（行万里路）心灵（三省吾身）三方面展开然什三书什读三书读三书三角度展开果思考深点提出新观点展开述会读书阶段会侧重读书等总道作文题具写性够激发学生写作欲根直接间接生验展开述抒写真情实感
范文示例：
生书
列夫·托尔斯泰言：生目达完善越越接完善卷帙浩繁生书里力量更接着生命完善（开头点题符合考场作文入题早原句表意明谈书容谈读书功未说清楚）
位作家说：讀三书：字书字书心灵书独立体孤立外世界中获生命体验充盈生见生命外观察学省中汲取力量读生书完善生命（联系材料阐述观点错外读书举三书联系起谈表达更精准）
三书正代表着知识阅历心道出精神世界生命构建中重意义诚博尔赫斯言：天堂应图书馆模样书籍精神世界砖瓦构成坚固外墙（喻极妥首先书籍指类书应交代清楚次书籍种外墙？应种东西）阅历体社会然整世界中获独二生命体验形成世界观生观价值观基础精神世界外墙里基础设施（喻需修改书知识应种基础设施阅历建立基础设施性化建筑）心灵书告诫心灵省正林清玄提出观禅语学会话精神世界获精致装饰（阅读心灵书客观性知识观性阅历加融合反思取舍进获精神提升程心灵书说成精神世界装饰弱化心灵书价值三书喻加阐释喻够精必须修改）
反观汲汲物质世界（物质世界改红尘世界似更妥帖）财富功名忙焦头烂额沉心阅读品味生书呢？简单铁现象例欧美国家客觉铁中阅读书籍时中国铁青少年利（利浪费）着宝贵碎片时间转发段子浏览明星八卦浮躁喧哗狭窄车厢更精神世界试问连简单易读字书愿静心品读更遑字书心灵书？（段举例证处理错句作充实突出读字书基础舍两书更读起）
爱默生说：果想解应问读什书扩展生范围分析更应展露生书蒋勋般推崇出走文化追求生外观察省断寻求话生命正歆羡朵花美丽样绽放着（段读书意义拓展惜作者未具体点明该段前面应加渡句——读书建设更影响承启）
读生三书完全抛外物质世界追求味醉心精神世界构建诚哲言：精神世界建立物质世界基读生三书够精神舒适区生命中宝贵体悟记忆（段属辩证性述容更全面文意更纯粹根风格喜决定取舍）
生命会生书阅读充盈中全新演绎沉潜夜阑静时品读字书思考字书观心灵书？
读生书行生命路寻完善境（两段收束全文言简意赅点止末段缺少鼓动性第句生书改字书更行生命路寻完善境指字书心灵书读生书已涵盖两层意思）
问题诊断
文审题立意准确框架结构合理足处明显：生书含义诠释够准确喻意义揭示够位二述语言较含混概念阐述够明晰影响作者观念传达文章旨揭示
修改意见
生三必读书——字书字书心灵书阐释分析清楚明晰实语言诠释通喻作形象诠释皆须精准位二述语言须明白透彻精粹观念清晰表达位文章方直入心
升格佳作：
生书
列夫·托尔斯泰言：生目达完善越越接完善卷帙浩繁生书里攒聚着代代智慧力量阅读生书便中汲取智慧力量更接生命完善（开头点题符合考场作文入题早原句改动先揭示生书价值点明阅读生书意义语义明晰）
位作家说：读三书：字书字书心灵书言独立体孤立外世界中获生命体验充盈生心反省作进提升素质品位见生命外观察学求必须先读字书字书生命须省求读心灵书中汲取智慧力量——读生书程完善生命程（段话半部分修改外读书举生三书联系起承启言简意明）
三书正代表着知识阅历心生命构建中着重意义诚博尔赫斯言：天堂应图书馆模样字书精神世界基石扎实铺设基会精神厦挺拔岿然（书籍改字书表达更准确字书喻铺设精神厦基石更揭示字书意义）阅历体社会然整世界中获独二生命体验形成世界观生观价值观基础丰盈精神世界免精神饥寒珍馐（字书喻丰盈精神世界免精神饥寒珍馐揭示出字书菲价值富文采）心灵书告诫必须种反求诸省正林清玄提出观禅语学会话精神世界会亮起盏耀生旅程明灯（心灵书喻盏耀生旅程明灯彰显心灵书重意义原文三书譬喻修改三书独特涵更准确揭示读书意义表现更充分）
反观汲汲红尘世界财富功名致忙焦头烂额会沉心阅读品味生书？简单铁现象例欧美国家客觉铁中阅读书籍时中国铁青少年浪费着宝贵碎片时间转发段子浏览明星八卦浮躁喧哗实狭窄车厢更精神世界试问连简单易读字书愿静心品读更遑品味字书心灵书？没阅读字书入门读物字书心灵书便会天书更难读懂读透（段稍作修改突出读字书读书基础读字书余两书便读起）
读书建设更影响爱默生说：果想解应问读什书果扩展生范围分析更应展露什样生书读书达定境界越越接完善时会书迸射出光彩魅力影响着读者蒋勋般推崇出走文化追求生外观察省断寻求话生命正歆羡朵花美丽样绽放着点染着世界美化千千万万读者精神空間（修改段容更加充实语义更明晰读书意义适度拓展——读书建设更影响）
读生三书完全抛外物质世界追求味醉心心中精神世界构建诚哲言：精神世界建立物质世界基读生三书够精神舒适区生命中宝贵体悟记忆
生命会生书阅读充盈中全新演绎沉潜夜阑静时品读字书思考字书观心灵书？
读文化典籍行生命路寻完善境——生夫复求？（第句中读生书改读文化典籍面两句列行生命路寻完善境指读字书心灵书加反问句增强收束力度促反思）
升格效果
升格文章首先生三必读书——字书字书心灵书阐释分析清楚明晰尤喻运形象贴切深入浅出读书意义阐述通俗易懂精准位二生三书间关系分析富新意——字书字书心灵书三书间种外客观观知识层面精神层面层进关系读前书读书基础书前书升华三读书意义作适度富创意拓展读书建设更影响整篇文章脉络清楚语言精理鲜明说服力感染力兼备
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原题呈现
阅读面文字根求作文
位作家说读三书：字书字书心灵书
什思考？写篇文章作家法加评说
注意①题目拟②少800字③抄袭套作
文题解析
浙江卷高考作文命题材料源作家卢新华文章读三书走零路卢新华认读三书——字书字书心灵书材料命题利助高考教学工作指挥棒提升学生核心素养促进学生全面发展特材料仅强调读字书字书强调读心灵书提倡认识反省解剖利学生精神层面成长格养成
普通高中教学求学生够熟练运三类文体（应类述类文学类）写作针年学生缺乏客观冷静理性思考具备证思维基范式缺乏整体结构感空疏欠严谨伪文化散文泛滥倾浙江省加强高考作文命题导重视学生思维品质培养特思辨力培养作文命题着重述类文章围绕语文核心素养突出语言思维表达品质提升然文体显性规定隐性指题干中什思考？写篇文章作家法加评说段话引导学生写成述类文体检测考生审题力体现出高考作文命题思路延续性更符合高中老师学生心理预期然体现高考公性原考生写成文体表达法根作文分项分等评分办法相应分数
作文题贴时代立足生活审题难度考生般书知识（读万卷书）生活然社会（行万里路）心灵（三省吾身）三方面展开然什三书什读三书读三书三角度展开果思考深点提出新观点展开述会读书阶段会侧重读书等总道作文题具写性够激发学生写作欲根直接间接生验展开述抒写真情实感
范文示例：
生书
列夫·托尔斯泰言：生目达完善越越接完善卷帙浩繁生书里力量更接着生命完善（开头点题符合考场作文入题早原句表意明谈书容谈读书功未说清楚）
位作家说：讀三书：字书字书心灵书独立体孤立外世界中获生命体验充盈生见生命外观察学省中汲取力量读生书完善生命（联系材料阐述观点错外读书举三书联系起谈表达更精准）
三书正代表着知识阅历心道出精神世界生命构建中重意义诚博尔赫斯言：天堂应图书馆模样书籍精神世界砖瓦构成坚固外墙（喻极妥首先书籍指类书应交代清楚次书籍种外墙？应种东西）阅历体社会然整世界中获独二生命体验形成世界观生观价值观基础精神世界外墙里基础设施（喻需修改书知识应种基础设施阅历建立基础设施性化建筑）心灵书告诫心灵省正林清玄提出观禅语学会话精神世界获精致装饰（阅读心灵书客观性知识观性阅历加融合反思取舍进获精神提升程心灵书说成精神世界装饰弱化心灵书价值三书喻加阐释喻够精必须修改）
反观汲汲物质世界（物质世界改红尘世界似更妥帖）财富功名忙焦头烂额沉心阅读品味生书呢？简单铁现象例欧美国家客觉铁中阅读书籍时中国铁青少年利（利浪费）着宝贵碎片时间转发段子浏览明星八卦浮躁喧哗狭窄车厢更精神世界试问连简单易读字书愿静心品读更遑字书心灵书？（段举例证处理错句作充实突出读字书基础舍两书更读起）
爱默生说：果想解应问读什书扩展生范围分析更应展露生书蒋勋般推崇出走文化追求生外观察省断寻求话生命正歆羡朵花美丽样绽放着（段读书意义拓展惜作者未具体点明该段前面应加渡句——读书建设更影响承启）
读生三书完全抛外物质世界追求味醉心精神世界构建诚哲言：精神世界建立物质世界基读生三书够精神舒适区生命中宝贵体悟记忆（段属辩证性述容更全面文意更纯粹根风格喜决定取舍）
生命会生书阅读充盈中全新演绎沉潜夜阑静时品读字书思考字书观心灵书？
读生书行生命路寻完善境（两段收束全文言简意赅点止末段缺少鼓动性第句生书改字书更行生命路寻完善境指字书心灵书读生书已涵盖两层意思）
问题诊断
文审题立意准确框架结构合理足处明显：生书含义诠释够准确喻意义揭示够位二述语言较含混概念阐述够明晰影响作者观念传达文章旨揭示
修改意见
生三必读书——字书字书心灵书阐释分析清楚明晰实语言诠释通喻作形象诠释皆须精准位二述语言须明白透彻精粹观念清晰表达位文章方直入心
升格佳作：
生书
列夫·托尔斯泰言：生目达完善越越接完善卷帙浩繁生书里攒聚着代代智慧力量阅读生书便中汲取智慧力量更接生命完善（开头点题符合考场作文入题早原句改动先揭示生书价值点明阅读生书意义语义明晰）
位作家说：读三书：字书字书心灵书言独立体孤立外世界中获生命体验充盈生心反省作进提升素质品位见生命外观察学求必须先读字书字书生命须省求读心灵书中汲取智慧力量——读生书程完善生命程（段话半部分修改外读书举生三书联系起承启言简意明）
三书正代表着知识阅历心生命构建中着重意义诚博尔赫斯言：天堂应图书馆模样字书精神世界基石扎实铺设基会精神厦挺拔岿然（书籍改字书表达更准确字书喻铺设精神厦基石更揭示字书意义）阅历体社会然整世界中获独二生命体验形成世界观生观价值观基础丰盈精神世界免精神饥寒珍馐（字书喻丰盈精神世界免精神饥寒珍馐揭示出字书菲价值富文采）心灵书告诫必须种反求诸省正林清玄提出观禅语学会话精神世界会亮起盏耀生旅程明灯（心灵书喻盏耀生旅程明灯彰显心灵书重意义原文三书譬喻修改三书独特涵更准确揭示读书意义表现更充分）
反观汲汲红尘世界财富功名致忙焦头烂额会沉心阅读品味生书？简单铁现象例欧美国家客觉铁中阅读书籍时中国铁青少年浪费着宝贵碎片时间转发段子浏览明星八卦浮躁喧哗实狭窄车厢更精神世界试问连简单易读字书愿静心品读更遑品味字书心灵书？没阅读字书入门读物字书心灵书便会天书更难读懂读透（段稍作修改突出读字书读书基础读字书余两书便读起）
读书建设更影响爱默生说：果想解应问读什书果扩展生范围分析更应展露什样生书读书达定境界越越接完善时会书迸射出光彩魅力影响着读者蒋勋般推崇出走文化追求生外观察省断寻求话生命正歆羡朵花美丽样绽放着点染着世界美化千千万万读者精神空間（修改段容更加充实语义更明晰读书意义适度拓展——读书建设更影响）
读生三书完全抛外物质世界追求味醉心心中精神世界构建诚哲言：精神世界建立物质世界基读生三书够精神舒适区生命中宝贵体悟记忆
生命会生书阅读充盈中全新演绎沉潜夜阑静时品读字书思考字书观心灵书？
读文化典籍行生命路寻完善境——生夫复求？（第句中读生书改读文化典籍面两句列行生命路寻完善境指读字书心灵书加反问句增强收束力度促反思）
升格效果
升格文章首先生三必读书——字书字书心灵书阐释分析清楚明晰尤喻运形象贴切深入浅出读书意义阐述通俗易懂精准位二生三书间关系分析富新意——字书字书心灵书三书间种外客观观知识层面精神层面层进关系读前书读书基础书前书升华三读书意义作适度富创意拓展读书建设更影响整篇文章脉络清楚语言精理鲜明说服力感染力兼备
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