2018年新苏教版国标三年级册语文世界第听诊器教学设计
教材简析
世界第听诊器篇记叙文讲述世界第听诊器诞生科学事文中写名雷奈克医生次偶然发现中受启示通反复试验发明世界第听诊器告诉时善观察肯动脑筋发现创造道理全文四然段第然段写雷奈克医生病痛苦死便整日思索早发现体疾病出现异常变化第二然段写雷奈克两孩子玩跷跷板游戏中启示木棍听病心跳脏声音第三然段写雷奈克着种木棍病诊断第四然段写雷奈克实践中断改进终发明世界第听诊器课文语言实浅显
流畅雷奈克生活中发现难题萌发解决难题构思偶然发现通反复实验终获成果叙述条理层次清晰
教学目标
1．正确流利感情朗读背诵课文
2．学会课10生字两条绿线9字识写认识1音字理解生字组成词语会果…………果然造句
3．默读课文说说雷奈克发明听诊器
4．通阅读课文容懂发明离开观察实践应该养成爱观察肯动脑惯
二教学重点难点
１．通读文说说雷奈克发明听诊器懂发明离开观察实践应该养成爱观察肯动
脑惯
2．会果…………果然造句
三教学准备
实物投影仪学生准备画笔白纸
教学策略
1质疑中激趣导学
学起思思起疑皮亚杰说：童动性教东西引起童兴趣符合需效促进发展确实教学理应应孩子需求发展规律教学伊始通出示听诊器实物引出课题学生然想知道关世界第听诊器容会学课文产生兴趣带着解疑愿阅读提高读书学针性
2层次阅读中深入话
阅读教学应语言文字中走回应注重情感态度价值观引领阅读解疑安排读课文结合课文说说感受想法学生次走进课文走进公时通交流获情感释放
3阅读话中效训练
感悟课文时语文教学决忽略语文力思辩力训练力培养空穴风找准生发点训练收种功效指导果…………造句时抓住文中句子——果疾病脏运动会出现异常出示四句写果…………围绕课文容填空进行环环相扣推理造句培养思维力进行说话训练讲述发明听诊器程分两层次先初读汇报游戏体验加入想象创造性描述认识更深刻
教学程设计
实物揭题导入新课
1．出示实物问：什？
边板书：听诊器边问：谁家简单介绍解？
2．引导质疑：听诊器想知道什？
（学生会问：谁发明世界第听诊器？样？什会发明？样发明？……根学生质疑情况板书：世界第问题）
3．揭题读题教师渡：篇课文讲世界第听诊器发明认真读课问题会迎刃解
●实物揭题学生说说听诊器解唤起学生听诊器感性认识明白生活中重作学文作铺垫然实物质疑学生然会谁发明听诊器听诊器发明程等产生奇激
发学生深入学课文兴趣
二初读课文整体感知弄清世界第听诊器形状
1．读求：读准字音读通课文边读边思面提出问题
2．检查朗读（采轮读方式）根朗读情况适时正音正句思：谁发明？世界第听诊器样？
3．交流：
⑴谁发明？（板书：雷奈克指读齐读正音）
⑵世界第听诊器样？否画张简图介绍？
①指名板画余学生画
②书容讨否正确指名介绍听诊器形状（正形：喇叭状）
4．结：解决问题认真阅读结果
●整体入手学生带着问题读文目较明确提高读书效率时问题解决例学生明白认真读书定解决问题增强学信心三年级学生感性认识占风通读读画画介绍方式第听诊器外形解时进步明白读书重性
三读课文理清段落
1．默读思：什发明？样发明？分课文段落容？
2．交流弄清容相应段落
3．结课文先容
●课标指出：中年级学生初步握文章容学生找出容相应段落增强读书针性教师适时结暗示课文条理清晰叙述清楚常学生作潜移默化作
四读第部分弄清起
1．指读思考原
2．讨：
出示：果疾病脏运动会出现异常
⑴理解：异常
⑵果…………练说话
①果脏运动出现异常—————————————————————
②果早发现体变化—————————————————
③果时诊断—————————————————————————
④果治疗肺结核病————————————————————————
3．齐读第然段
●语文教学中增强思辨力培养环节中抓住重点句生发点学生环环相扣推理领会文间联系培养思维力进行说话训练收石二鸟功效
五读第二部分弄清发明
1．读思发明
2．交流话说说（组讨堂交流评议）
3．桌配合做游戏：生手指轻划桌子生耳朵紧贴课桌听亲身感受
4．果然说刚游戏
5．引读第24节适时启发想象：[雷奈克试试声音果然着木板传（想象时会想：——————）高兴极————木棍头————头——————啊——————（指导读出惊喜）（想象
时雷奈克————————）样————然————雷奈克发现——————————————成世界第听诊器]
6．复述发明
●体验少年童通亲身历实践活动获真实感受程种伴着丰富情感活动心体验形成认识转化行基础体验认识更加深刻教学中通学生做游戏体验听诊器行性感受雷奈克高兴感悟时果然造句水渠成引读想象加深雷奈克善观察善思考勤实践致力医学研究精神体会两次讲述发明第次侧重讲清梗概第二次侧重创造性复述质飞跃
六读感悟雷奈克精神总结全文升华情感
1．喜欢方式次读文说说读课文想说什？
2．交流体会学雷奈克爱观察肯动脑爱百姓爱事业精神
3．结：发明创造偶然需懈观察研究朋友勤观察研究会收获
●部分回整体学生次走进课文通想说什？开放性问题交流学生雷奈克善观察善思考勤实践致力医学研究精神更清晰更深刻感悟激发立志雷奈克学愿情感升华
七教学生字词
1．指读
2．限时默记
3．交流记字方法正形：状诊肺
4．观察田字格中字形注意占位特点
●限时学限时记忆提高学效率教学中安排学生限时记字提高学生注意力发挥学生学
性
八作业：
1．抄写词语
2．果…………果然造句
3．雷奈克发明听诊器讲父母听请评分
4．搜集阅读科学家发明创造事
●四作业设计基础深层书面口头形式样听说读写诸方面考虑达巩固扩充目
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教材简析
世界第听诊器篇记叙文讲述世界第听诊器诞生科学事文中写名雷奈克医生次偶然发现中受启示通反复试验发明世界第听诊器告诉时善观察肯动脑筋发现创造道理全文四然段第然段写雷奈克医生病痛苦死便整日思索早发现体疾病出现异常变化第二然段写雷奈克两孩子玩跷跷板游戏中启示木棍听病心跳脏声音第三然段写雷奈克着种木棍病诊断第四然段写雷奈克实践中断改进终发明世界第听诊器课文语言实浅显
流畅雷奈克生活中发现难题萌发解决难题构思偶然发现通反复实验终获成果叙述条理层次清晰
教学目标
1．正确流利感情朗读背诵课文
2．学会课10生字两条绿线9字识写认识1音字理解生字组成词语会果…………果然造句
3．默读课文说说雷奈克发明听诊器
4．通阅读课文容懂发明离开观察实践应该养成爱观察肯动脑惯
二教学重点难点
１．通读文说说雷奈克发明听诊器懂发明离开观察实践应该养成爱观察肯动
脑惯
2．会果…………果然造句
三教学准备
实物投影仪学生准备画笔白纸
教学策略
1质疑中激趣导学
学起思思起疑皮亚杰说：童动性教东西引起童兴趣符合需效促进发展确实教学理应应孩子需求发展规律教学伊始通出示听诊器实物引出课题学生然想知道关世界第听诊器容会学课文产生兴趣带着解疑愿阅读提高读书学针性
2层次阅读中深入话
阅读教学应语言文字中走回应注重情感态度价值观引领阅读解疑安排读课文结合课文说说感受想法学生次走进课文走进公时通交流获情感释放
3阅读话中效训练
感悟课文时语文教学决忽略语文力思辩力训练力培养空穴风找准生发点训练收种功效指导果…………造句时抓住文中句子——果疾病脏运动会出现异常出示四句写果…………围绕课文容填空进行环环相扣推理造句培养思维力进行说话训练讲述发明听诊器程分两层次先初读汇报游戏体验加入想象创造性描述认识更深刻
教学程设计
实物揭题导入新课
1．出示实物问：什？
边板书：听诊器边问：谁家简单介绍解？
2．引导质疑：听诊器想知道什？
（学生会问：谁发明世界第听诊器？样？什会发明？样发明？……根学生质疑情况板书：世界第问题）
3．揭题读题教师渡：篇课文讲世界第听诊器发明认真读课问题会迎刃解
●实物揭题学生说说听诊器解唤起学生听诊器感性认识明白生活中重作学文作铺垫然实物质疑学生然会谁发明听诊器听诊器发明程等产生奇激
发学生深入学课文兴趣
二初读课文整体感知弄清世界第听诊器形状
1．读求：读准字音读通课文边读边思面提出问题
2．检查朗读（采轮读方式）根朗读情况适时正音正句思：谁发明？世界第听诊器样？
3．交流：
⑴谁发明？（板书：雷奈克指读齐读正音）
⑵世界第听诊器样？否画张简图介绍？
①指名板画余学生画
②书容讨否正确指名介绍听诊器形状（正形：喇叭状）
4．结：解决问题认真阅读结果
●整体入手学生带着问题读文目较明确提高读书效率时问题解决例学生明白认真读书定解决问题增强学信心三年级学生感性认识占风通读读画画介绍方式第听诊器外形解时进步明白读书重性
三读课文理清段落
1．默读思：什发明？样发明？分课文段落容？
2．交流弄清容相应段落
3．结课文先容
●课标指出：中年级学生初步握文章容学生找出容相应段落增强读书针性教师适时结暗示课文条理清晰叙述清楚常学生作潜移默化作
四读第部分弄清起
1．指读思考原
2．讨：
出示：果疾病脏运动会出现异常
⑴理解：异常
⑵果…………练说话
①果脏运动出现异常—————————————————————
②果早发现体变化—————————————————
③果时诊断—————————————————————————
④果治疗肺结核病————————————————————————
3．齐读第然段
●语文教学中增强思辨力培养环节中抓住重点句生发点学生环环相扣推理领会文间联系培养思维力进行说话训练收石二鸟功效
五读第二部分弄清发明
1．读思发明
2．交流话说说（组讨堂交流评议）
3．桌配合做游戏：生手指轻划桌子生耳朵紧贴课桌听亲身感受
4．果然说刚游戏
5．引读第24节适时启发想象：[雷奈克试试声音果然着木板传（想象时会想：——————）高兴极————木棍头————头——————啊——————（指导读出惊喜）（想象
时雷奈克————————）样————然————雷奈克发现——————————————成世界第听诊器]
6．复述发明
●体验少年童通亲身历实践活动获真实感受程种伴着丰富情感活动心体验形成认识转化行基础体验认识更加深刻教学中通学生做游戏体验听诊器行性感受雷奈克高兴感悟时果然造句水渠成引读想象加深雷奈克善观察善思考勤实践致力医学研究精神体会两次讲述发明第次侧重讲清梗概第二次侧重创造性复述质飞跃
六读感悟雷奈克精神总结全文升华情感
1．喜欢方式次读文说说读课文想说什？
2．交流体会学雷奈克爱观察肯动脑爱百姓爱事业精神
3．结：发明创造偶然需懈观察研究朋友勤观察研究会收获
●部分回整体学生次走进课文通想说什？开放性问题交流学生雷奈克善观察善思考勤实践致力医学研究精神更清晰更深刻感悟激发立志雷奈克学愿情感升华
七教学生字词
1．指读
2．限时默记
3．交流记字方法正形：状诊肺
4．观察田字格中字形注意占位特点
●限时学限时记忆提高学效率教学中安排学生限时记字提高学生注意力发挥学生学
性
八作业：
1．抄写词语
2．果…………果然造句
3．雷奈克发明听诊器讲父母听请评分
4．搜集阅读科学家发明创造事
●四作业设计基础深层书面口头形式样听说读写诸方面考虑达巩固扩充目
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