数学广场——搭配
教学目标
1．知识目标：结合具体情境通观察猜测实验等数学活动序找出简单组合数
2．力目标：数学活动中增强学生合作意识合作力
3．情感目标：解决问题程中渗透符号化思想序全面思考问题意识
教学重难点
重点：初步掌握搭配方法体会序思考价值
难点：够序进行搭配适方式表达出搭配程结果
教学准备
（教具）号早餐实物图课件
（学具）袋早餐实物图张练纸
教学程
创设情境揭示课题
师：漂亮学校爱朋友起课老师觉非常高兴天家起学新领外特想家交朋友愿意成朋友？
（机干学生边握手边说握握手成朋友）
师：果全班学成朋友话握次手？样话刚握手序什法建议？
回答：容易遗漏重复应该序握手
（板书：遗漏重复序）
师：实刚握手问题天研究搭配问题
（板书：搭配）
[评析：班课采握手情境引入课拉师生间关系融洽气氛调动学生学兴趣巧妙点出课精髓——序进行搭配避免遗漏重复样导入轻松然直奔题]
二创设情境链探究搭配方法
师：天早老师发现周浦镇学校园里贴出张新海报
媒体出示：
海报
天午九时校面三位选手中决出金嗓子歌唱赛冠军希家前功教室观赛
参加决赛三位选手：
4号丁丁 7号明明 9号玲玲
希学
2009．4．8
师：海报中信息？
师：呀4号丁丁7号明明9号玲玲三位选手说五关斩六终迎冠军赛赛中表现更出色做着精心准备呢
[评析：学生生动具体情境中学数学新课标提出求通情境链引出问题串学生生动具体情境中学数学效途径学生熟悉金嗓子歌唱决赛题整 搭配探究活动置身设计情境链中学生保持探究兴趣课成功重前提]
（）探究搭配方法
1．早餐搭配——摆摆
师：丁丁早餐搭配功夫妈妈已准备种饮料？（果汁牛奶）种食？（面包蛋糕饼干）果种饮料搭配种食种搭配方法？
回答：2种6种8种
师：急请先出学具试着摆摆然组交流摆法谁搭配程做序
（学生搭配教师巡视适指导）
师：谁交流摆法
学生号实物图展示汇报教师引导学生观察出：先定饮料分搭配食辅媒体演示
刚位学采先定饮料分搭配方法谁摆法？引导出外种思路：先定食分饮料搭配辅媒体演示
结：通刚交流发现先定饮料配食先定食配饮料结果6种搭配方法说明解决问题时角度加考虑
师：创造种简单序记录方法6种搭配方法记录？
（学生尝试创造记录方法教师巡视解收集作品）
师：老师现收集份作品会喜欢谁记录方法呢？什？
引导学生简单序标准进行评价优化
师：文字表示种饮料食外方法表示？
回答：符号字母图形
[评析：猜摆创造简单序记录方法学生操作实践中历搭配程感悟搭配方法程中学生充分感悟序全面重性创造简单序记录方法具体抽象升华时渗透符号化优化重思想]
2．衣服搭配——画画
师：完丁丁瞧瞧明明干什？
媒体出示：装装（3件装3件装）
师：果件装件装搭配种搭配方法？请试着喜欢记录方法种搭配情况记录
（学生展示交流教师指导点拨）
[评析：23搭配发展33搭配摆画动手摸索喜欢方法记录学生思维直观操作升符号进行理性思考]
3．帽子丝巾搭配——想想
师：玲玲做什准备呢？
媒体出示：
蓝帽子
红丝巾
白丝巾
黄帽子
蓝丝巾
花丝巾
师：果顶帽子条丝巾搭配种搭配方法？现摆图片记录知道结果？
回答：顶帽子4种搭配方法现2顶帽子8种搭配方法
（根学生回答媒体步演示8种搭配方法）
师：妈妈玲玲出顶红帽子现种搭配方法呢？什？
回答：顶帽子4种搭配方法现3顶帽子12种搭配方法
师：妈妈出条绿丝巾现呢？
回答：顶帽子5种搭配方法现3顶帽子15种搭配方法
[评析：摆画想思维层次逐步提高直观表象抽象学生想程中助头脑中表象进行思考利解决问题想说程中次感悟序先定配重性时发展学生思维力]
（二）拓展延伸
1．三类物体间搭配
师：三位选手做决赛准备工作现先赛前预测吧谁会场歌唱赛冠军亚军季军分会谁？
（干学生进行猜测）
师：出现赛结果种？组合作结果填表格中（填选手编号）
媒体出示表格：
冠军
亚军
季军
（生填表交流师巡视收集学生作业）
师：里组作品请评评：①结果否正确？②较喜欢份作品？什？
（学生交流时继续强化序思想时引导学生出：先定冠军先定季军亚军）
[评析：学生猜获奖性巧妙两类物体间搭配引申三类物体间搭配
学生合作探究中交流评价中进步体验序先定配思想方法时进步感悟符号化解决问题简洁性]
2．路线搭配
师：年暑假获冠军选手代表周浦镇学两手拉手学校进行汇报演出海出发先重庆手拉手学校昆明手拉手学校海重庆选择交通工具轮船火车飞机重庆昆明选择交通工具汽车火车飞机表演结束直接坐飞机回海样回交通工具种搭配方法？
海
重庆
飞机
飞机火车汽车
昆明
[评析：学生学知识解决路线中搭配学生思考探究中加深学知识理解感悟发展综合素质]
三全课总结化升华
师：节课中什收获？什体验？
[评析：通全课总结学生回答中教师完成完整板书学生序先定配思想方法符号化数学思想进行纳学生感悟进步升华]
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教学目标
1．知识目标：结合具体情境通观察猜测实验等数学活动序找出简单组合数
2．力目标：数学活动中增强学生合作意识合作力
3．情感目标：解决问题程中渗透符号化思想序全面思考问题意识
教学重难点
重点：初步掌握搭配方法体会序思考价值
难点：够序进行搭配适方式表达出搭配程结果
教学准备
（教具）号早餐实物图课件
（学具）袋早餐实物图张练纸
教学程
创设情境揭示课题
师：漂亮学校爱朋友起课老师觉非常高兴天家起学新领外特想家交朋友愿意成朋友？
（机干学生边握手边说握握手成朋友）
师：果全班学成朋友话握次手？样话刚握手序什法建议？
回答：容易遗漏重复应该序握手
（板书：遗漏重复序）
师：实刚握手问题天研究搭配问题
（板书：搭配）
[评析：班课采握手情境引入课拉师生间关系融洽气氛调动学生学兴趣巧妙点出课精髓——序进行搭配避免遗漏重复样导入轻松然直奔题]
二创设情境链探究搭配方法
师：天早老师发现周浦镇学校园里贴出张新海报
媒体出示：
海报
天午九时校面三位选手中决出金嗓子歌唱赛冠军希家前功教室观赛
参加决赛三位选手：
4号丁丁 7号明明 9号玲玲
希学
2009．4．8
师：海报中信息？
师：呀4号丁丁7号明明9号玲玲三位选手说五关斩六终迎冠军赛赛中表现更出色做着精心准备呢
[评析：学生生动具体情境中学数学新课标提出求通情境链引出问题串学生生动具体情境中学数学效途径学生熟悉金嗓子歌唱决赛题整 搭配探究活动置身设计情境链中学生保持探究兴趣课成功重前提]
（）探究搭配方法
1．早餐搭配——摆摆
师：丁丁早餐搭配功夫妈妈已准备种饮料？（果汁牛奶）种食？（面包蛋糕饼干）果种饮料搭配种食种搭配方法？
回答：2种6种8种
师：急请先出学具试着摆摆然组交流摆法谁搭配程做序
（学生搭配教师巡视适指导）
师：谁交流摆法
学生号实物图展示汇报教师引导学生观察出：先定饮料分搭配食辅媒体演示
刚位学采先定饮料分搭配方法谁摆法？引导出外种思路：先定食分饮料搭配辅媒体演示
结：通刚交流发现先定饮料配食先定食配饮料结果6种搭配方法说明解决问题时角度加考虑
师：创造种简单序记录方法6种搭配方法记录？
（学生尝试创造记录方法教师巡视解收集作品）
师：老师现收集份作品会喜欢谁记录方法呢？什？
引导学生简单序标准进行评价优化
师：文字表示种饮料食外方法表示？
回答：符号字母图形
[评析：猜摆创造简单序记录方法学生操作实践中历搭配程感悟搭配方法程中学生充分感悟序全面重性创造简单序记录方法具体抽象升华时渗透符号化优化重思想]
2．衣服搭配——画画
师：完丁丁瞧瞧明明干什？
媒体出示：装装（3件装3件装）
师：果件装件装搭配种搭配方法？请试着喜欢记录方法种搭配情况记录
（学生展示交流教师指导点拨）
[评析：23搭配发展33搭配摆画动手摸索喜欢方法记录学生思维直观操作升符号进行理性思考]
3．帽子丝巾搭配——想想
师：玲玲做什准备呢？
媒体出示：
蓝帽子
红丝巾
白丝巾
黄帽子
蓝丝巾
花丝巾
师：果顶帽子条丝巾搭配种搭配方法？现摆图片记录知道结果？
回答：顶帽子4种搭配方法现2顶帽子8种搭配方法
（根学生回答媒体步演示8种搭配方法）
师：妈妈玲玲出顶红帽子现种搭配方法呢？什？
回答：顶帽子4种搭配方法现3顶帽子12种搭配方法
师：妈妈出条绿丝巾现呢？
回答：顶帽子5种搭配方法现3顶帽子15种搭配方法
[评析：摆画想思维层次逐步提高直观表象抽象学生想程中助头脑中表象进行思考利解决问题想说程中次感悟序先定配重性时发展学生思维力]
（二）拓展延伸
1．三类物体间搭配
师：三位选手做决赛准备工作现先赛前预测吧谁会场歌唱赛冠军亚军季军分会谁？
（干学生进行猜测）
师：出现赛结果种？组合作结果填表格中（填选手编号）
媒体出示表格：
冠军
亚军
季军
（生填表交流师巡视收集学生作业）
师：里组作品请评评：①结果否正确？②较喜欢份作品？什？
（学生交流时继续强化序思想时引导学生出：先定冠军先定季军亚军）
[评析：学生猜获奖性巧妙两类物体间搭配引申三类物体间搭配
学生合作探究中交流评价中进步体验序先定配思想方法时进步感悟符号化解决问题简洁性]
2．路线搭配
师：年暑假获冠军选手代表周浦镇学两手拉手学校进行汇报演出海出发先重庆手拉手学校昆明手拉手学校海重庆选择交通工具轮船火车飞机重庆昆明选择交通工具汽车火车飞机表演结束直接坐飞机回海样回交通工具种搭配方法？
海
重庆
飞机
飞机火车汽车
昆明
[评析：学生学知识解决路线中搭配学生思考探究中加深学知识理解感悟发展综合素质]
三全课总结化升华
师：节课中什收获？什体验？
[评析：通全课总结学生回答中教师完成完整板书学生序先定配思想方法符号化数学思想进行纳学生感悟进步升华]
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