跳绳编创活动
课标分析：
课音版2011简谱部编学音乐教材容年级册第二课快乐天跳绳编创活动课程标准音乐线配插图生动趣音乐描绘通音乐元素表现情绪变化激发学生表现音乐兴趣围绕x xx 节奏符号设计助生活中走跑跑验学生解四分节奏八分节奏
二 教材分析
课跳绳编创活动部分目学生进步掌握走跑跑准确念节奏拍节奏活动中掌握走跑跑时值正确拍击节奏通编创学生写写想想培养学生书写力创造力
三 学情分析：
课教学象年级学生课前学生列课堂已初步认识走跑跑图形谱节奏符号够准确辨书写念歌词拍击节奏准确度困难节课通画苹果身体律动游戏编创等方式突破难点学生准确掌握达教学目标
四教学目标：
1 助生活中走跑图形谱解四分节奏符号X两八分节奏符号XX
2 通发现辨走跑跑节奏符号基准确均匀语言身体动作表现走跑跑时值长短
3 学生根歌词规律集体做创编歌词练准确识读拍击
教学重点：基准确均匀语言身体动作表现走跑跑节奏
教学难点：学生编创歌词够准确念节奏拍击节奏
教学准备：师：课件贴画卡片乐器
生：笔橡皮擦
五教学程：
（）情境组织教学
1节奏问
师：朋 友︱
生老师 老师︱
2节奏调整坐姿
腿 拢 ︱ 背挺 直︱ 保持︱ 歌唱 姿势
（加身体律动例拍手拍肩）
图形谱导入
师：知道1班朋友特热情天3位朋友课堂瞧瞧谁呢？（老师出示图形谱）
（二）情景导入
1师出示走图形谱
师：谁记图形谱谁呢？举手回答
生：
2师出示跑跑图形谱
师：学继续两位朋友谁呢？
生：
3．念念
师：着老师念念名字吧：走跑
（三）解走跑跑节奏符号
1讲解走 跑跑节奏符号
师：学知道？走跑跑非常喜欢音乐课音乐课时候呢走跑跑会变成外样起
2板书者ppt展示
师：走变成样符号跑跑变成样符号（ppt展示说）
（四）辨走跑跑节奏符号
1辨走跑跑节奏符号
师：请学观察走跑跑节奏符号什样呢
生：
师：条线条线简单线做减时线减时线着非常作哦 老师留悬念会告诉作（ppt展示条减时线）
（五）苹果方式感受走跑跑时值
1划分苹果方式讲解时值长短
师：天欢迎走跑跑音乐课堂老师带两苹果想分走独享苹果跑跑两应该办呢？时候减时线起作呢苹果切成两半分分跑跑
师：划分苹果中出走等跑跑跑呢？跑跑
板书者ppt展示
（1）示范：老师拍击走跑跑时值（者手指苹果）学生感受
师：拍击走时候定拍出苹果时值外苹果呢拍出跑跑时值
（2）着老师念念（手指苹果）
2划苹果方式练掌握音符时值
师：接体现热情老师分发四苹果（出测验单）请分走跑跑吧想分谁符号写苹果明白？请试着做做
渡：师巡视指导做完学请手举起老师种划分方式请学说说划分呢？请正确时值念出
生：
师：仅解走跑跑时值学会编创节奏（者请学生板书出）
（六）采方式念歌词拍节奏
师：老师接学提出更高 求仅会划分学会念歌词拍节奏信心？
谱例1：
1请部分学练练
师：谁会念举手试试请学念念
生：
2集体练练
师：起念念
生：
3请学拍掌方式拍击节奏
师：谁会边念边拍击呢举手试试（请三位学试试）
生：
4集体拍拍
师：起拍拍
5探索体态律动方式拍击节奏
师：学拍掌方式拍击外体态律动方式拍击节奏呢？请段歌词编创出动作桌间相互探讨探讨老师分钟时间
谱例2
绳 真轻巧 天锻炼 天 跳
生：探索
师：时间请举手回答说说想什样方式感受节奏
（七）通游戏方式练节奏握（师准备乐器身边物品）
师讲解游戏规
1班朋友聪明接老师带做游戏吧游戏名字做传递选择游戏规喊开始皮球传递喊停时候球落位学手需台选择张卡片然根卡片提示表现出果表现难度寻求帮助明白嘛？请位学台喊口令需提醒请学游戏时候保持安静
谱例3：
卡片：
卡片二：
卡片三：
（八）编创歌词节奏
渡：师：请位学试试学完成游戏提出求游戏中出学准确掌握节奏接变化种方式动手写写请学出测验单求：
1 师：请歌词规律编创出歌词
青 蛙呱呱走起 路 蹦蹦 跳
（1）测验单题二：
师：出三分钟时间机念念学生编创歌词予表扬
（2）测验单题三：
师：练三请老师出歌词写出走跑跑符号
师：请学答案板书出时反馈
（九）结
天通图形谱方式认识走跑跑通发现符号运划苹果方式解时值通念拍编动等实践活动掌握X XX节奏型老师希学记住音乐中骨架非常重学做？真棒天赵老师1班音乐课里结束学课
跳绳编创活动
教学反思：
课教学象年级学生第次班朋友堂音乐课课前通学生解已初步认识走跑跑图形谱节奏符号够准确辨书写念歌词拍击节奏准确度困难节课图形谱方式导入激发兴趣通方式找找走跑跑节奏符号里样辨学生回答说走符号跑跑两符号跑跑面条线着学生找出告诉学生条线减时线通划苹果方式告诉条减时线作学生解走跑跑时值趁热铁学生四苹果划分写写仅学生解音符时值学会编创节奏
认识走跑跑节奏符号时值通跳绳中歌词学生念念 身体律动方式拍拍感受节奏学生探讨表现出种拍击方式创意通游戏方式巩固加强练游戏中通机传递选择方式表现朋友乐器台表现部分朋友觉挺遗憾时设计游戏时候知道学生数少时考虑学生数朋友太第次接触乐器果参台表现话课堂时间会够欠考虑方果做两手准备应该会更
游戏仅想学生会念会拍想培养学生书写力设置编创环节通编创歌词歌词写节奏等方式突破难点学生准确掌握达教学目标
整堂课课堂氛围活泼学生参度高回答积极遗憾方果全体学生机会乐器表现练环节果新技术例pad实时知道结果整堂课效果更
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课标分析：
课音版2011简谱部编学音乐教材容年级册第二课快乐天跳绳编创活动课程标准音乐线配插图生动趣音乐描绘通音乐元素表现情绪变化激发学生表现音乐兴趣围绕x xx 节奏符号设计助生活中走跑跑验学生解四分节奏八分节奏
二 教材分析
课跳绳编创活动部分目学生进步掌握走跑跑准确念节奏拍节奏活动中掌握走跑跑时值正确拍击节奏通编创学生写写想想培养学生书写力创造力
三 学情分析：
课教学象年级学生课前学生列课堂已初步认识走跑跑图形谱节奏符号够准确辨书写念歌词拍击节奏准确度困难节课通画苹果身体律动游戏编创等方式突破难点学生准确掌握达教学目标
四教学目标：
1 助生活中走跑图形谱解四分节奏符号X两八分节奏符号XX
2 通发现辨走跑跑节奏符号基准确均匀语言身体动作表现走跑跑时值长短
3 学生根歌词规律集体做创编歌词练准确识读拍击
教学重点：基准确均匀语言身体动作表现走跑跑节奏
教学难点：学生编创歌词够准确念节奏拍击节奏
教学准备：师：课件贴画卡片乐器
生：笔橡皮擦
五教学程：
（）情境组织教学
1节奏问
师：朋 友︱
生老师 老师︱
2节奏调整坐姿
腿 拢 ︱ 背挺 直︱ 保持︱ 歌唱 姿势
（加身体律动例拍手拍肩）
图形谱导入
师：知道1班朋友特热情天3位朋友课堂瞧瞧谁呢？（老师出示图形谱）
（二）情景导入
1师出示走图形谱
师：谁记图形谱谁呢？举手回答
生：
2师出示跑跑图形谱
师：学继续两位朋友谁呢？
生：
3．念念
师：着老师念念名字吧：走跑
（三）解走跑跑节奏符号
1讲解走 跑跑节奏符号
师：学知道？走跑跑非常喜欢音乐课音乐课时候呢走跑跑会变成外样起
2板书者ppt展示
师：走变成样符号跑跑变成样符号（ppt展示说）
（四）辨走跑跑节奏符号
1辨走跑跑节奏符号
师：请学观察走跑跑节奏符号什样呢
生：
师：条线条线简单线做减时线减时线着非常作哦 老师留悬念会告诉作（ppt展示条减时线）
（五）苹果方式感受走跑跑时值
1划分苹果方式讲解时值长短
师：天欢迎走跑跑音乐课堂老师带两苹果想分走独享苹果跑跑两应该办呢？时候减时线起作呢苹果切成两半分分跑跑
师：划分苹果中出走等跑跑跑呢？跑跑
板书者ppt展示
（1）示范：老师拍击走跑跑时值（者手指苹果）学生感受
师：拍击走时候定拍出苹果时值外苹果呢拍出跑跑时值
（2）着老师念念（手指苹果）
2划苹果方式练掌握音符时值
师：接体现热情老师分发四苹果（出测验单）请分走跑跑吧想分谁符号写苹果明白？请试着做做
渡：师巡视指导做完学请手举起老师种划分方式请学说说划分呢？请正确时值念出
生：
师：仅解走跑跑时值学会编创节奏（者请学生板书出）
（六）采方式念歌词拍节奏
师：老师接学提出更高 求仅会划分学会念歌词拍节奏信心？
谱例1：
1请部分学练练
师：谁会念举手试试请学念念
生：
2集体练练
师：起念念
生：
3请学拍掌方式拍击节奏
师：谁会边念边拍击呢举手试试（请三位学试试）
生：
4集体拍拍
师：起拍拍
5探索体态律动方式拍击节奏
师：学拍掌方式拍击外体态律动方式拍击节奏呢？请段歌词编创出动作桌间相互探讨探讨老师分钟时间
谱例2
绳 真轻巧 天锻炼 天 跳
生：探索
师：时间请举手回答说说想什样方式感受节奏
（七）通游戏方式练节奏握（师准备乐器身边物品）
师讲解游戏规
1班朋友聪明接老师带做游戏吧游戏名字做传递选择游戏规喊开始皮球传递喊停时候球落位学手需台选择张卡片然根卡片提示表现出果表现难度寻求帮助明白嘛？请位学台喊口令需提醒请学游戏时候保持安静
谱例3：
卡片：
卡片二：
卡片三：
（八）编创歌词节奏
渡：师：请位学试试学完成游戏提出求游戏中出学准确掌握节奏接变化种方式动手写写请学出测验单求：
1 师：请歌词规律编创出歌词
青 蛙呱呱走起 路 蹦蹦 跳
（1）测验单题二：
师：出三分钟时间机念念学生编创歌词予表扬
（2）测验单题三：
师：练三请老师出歌词写出走跑跑符号
师：请学答案板书出时反馈
（九）结
天通图形谱方式认识走跑跑通发现符号运划苹果方式解时值通念拍编动等实践活动掌握X XX节奏型老师希学记住音乐中骨架非常重学做？真棒天赵老师1班音乐课里结束学课
跳绳编创活动
教学反思：
课教学象年级学生第次班朋友堂音乐课课前通学生解已初步认识走跑跑图形谱节奏符号够准确辨书写念歌词拍击节奏准确度困难节课图形谱方式导入激发兴趣通方式找找走跑跑节奏符号里样辨学生回答说走符号跑跑两符号跑跑面条线着学生找出告诉学生条线减时线通划苹果方式告诉条减时线作学生解走跑跑时值趁热铁学生四苹果划分写写仅学生解音符时值学会编创节奏
认识走跑跑节奏符号时值通跳绳中歌词学生念念 身体律动方式拍拍感受节奏学生探讨表现出种拍击方式创意通游戏方式巩固加强练游戏中通机传递选择方式表现朋友乐器台表现部分朋友觉挺遗憾时设计游戏时候知道学生数少时考虑学生数朋友太第次接触乐器果参台表现话课堂时间会够欠考虑方果做两手准备应该会更
游戏仅想学生会念会拍想培养学生书写力设置编创环节通编创歌词歌词写节奏等方式突破难点学生准确掌握达教学目标
整堂课课堂氛围活泼学生参度高回答积极遗憾方果全体学生机会乐器表现练环节果新技术例pad实时知道结果整堂课效果更
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