2014年7月国开(中央电)专科幼园课程期末考试试题答案
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说明：试卷号码：2511
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月23日
选择题
1受唯理派哲学思想影响(D)
A蒙台梭利课程
B瑞吉欧教育方案
C方案教学
D福禄贝尔恩物教学
2具源(ABC)幼活动通常认定游戏
A动机
B选择
C程导特征
D学样
3果课程编制者认课程容童学验选择课程容时必然会(AB)
A关注幼园环境创设
B注重课程容童发展特征相符合
C较考虑知识身系统性逻辑性
D强调教师事先预设
4果需词概括斑克街早期童教育方案特点教育方案区词(A)
A发展互动
B恩物
C游戏
D活动
5课程编制程模式(D)课程理家提出
A蒙台梭利
B斯坦豪斯
C福禄贝尔
D杜威
二填空题
6蒙台梭利课程教育容________肌肉训练____4方面组成
日常生活练感官训练初步知识学
7幼园课程评价两种常见取________
形成性评价总结性评价
8幼园学科(领域)课程中教育活动设计两种倾：________
教师计划学科(领域)教育活动教师童计划学科(领域)教育活动
9国80年代进行幼园课程改革场改革具影响力举措国家教委1989年颁布 2001年国家教育部颁布________
幼园工作规程幼园教育指导纲(试行)
10幼园课程中运____会强调早期童格培养强调学龄前童心理健康
重性
精神分析理
三名词解释题
11勃朗芬布伦纳谓外系统：指发展着具特定物理物质特征情景中体验活动角色际关系种样式
12课程编制程模式：反预先确定目标尤行目标规定课程进展结果该模式课程设计成断发展程张应关注具价值课程容童实际活动程课程设计模式
13张雪门：杜威教育生活理陶行知知行合思想创编行课程行课程密切联系幼生活验课程容直接源童直接活动课程实施强调童通行进行学课程形式童围绕单元题进行活动
14光谱方案：建立1984年哈佛学零点方案组成部分学前初教育评价课程改革作研究理哈佛学心理学家加德纳元智力理光谱方案研究者相信童力长处富材料活动环境教育机会促进智发展光谱方案8知识领域里教师提供类型活动样板教师够童长处够童长处基础作
四简答题
15日常生活活动什幼园课程中占重位
答：(1)幼年龄特点身心发展需决定幼园保育教育二者合教育原决定幼园课程容需广泛包括日常生活活动
(2)幼年龄特征学特点决定幼园课程容幼生活相关联日常生活活动包含潜丰富教育容具领域课程容渗透综合作幼园课程设计实施重背景源
16课程编制程模式中目标目标模式中目标相具特征
答：(1)程模式目标总体教育程般性宽泛目标
(2)目标构成评价
(3)目标非行性确定课程编制指导性原方法教师明确教育程中价值标准总体求课程实施某预期结果
17简分析幼园学科(领域)课程长处足
答：长处：学科(领域)课程般逻辑结构课程学科(领域)课程童提供学科(领域)中关键概念学科(领域)课程已相长运历史学科(领域)课程较强操作性
弱点：较少顾童兴趣需较少顾童水发展
18国幼园课程改革呈现出发展趋势
答：幼园课程理元化化幼园课程改革更立足点放童边0～6岁学龄前童教育课程体化幼园课程社区教育服务相融合重视教师职业水提高
五述题
19谈谈幼园教育活动结构化程度理解
答：(1)果活动结构性程度活动性质做出说明纯游戏视种结构活动完全教师计划实施教学视完全结构化活动幼园课程中教育活动两者间找相应位置反映出高低结构化程度反映出活动中含量游戏成分教学成分
(2)低结构化教育活动特征：童教师确定学目标活动童发起活动动机童需强调活动程
(3)高结构化教育活动特征：学目标教师预定活动教师发起活动动机教师奖惩强调活动结果
(4)幼园课程中教育活动设计实施结构化程度低高形成连续体教育活动连续体找相应位置
(5)般言种类型教育活动身性质决定该教育活动结构化程度基状况
(6)种类型教育活动结构化程度基状况趋教育活动设计实施等方面原结构化程度会
20瑞吉欧教育体系课程国幼园课程启示
答：(1)瑞吉欧教育体系课程特征：方案活动瑞吉欧教育体系课程特征童组活动形式教师起合作探索感兴趣问题类方案活动起始童教师观察童基础发起身特点表现三方面：①创造性表现表达知识建构基素②建构方案活动中重位③记录学程学结果
(2)教师作：教师童伙伴养育者指导者
(3)结合实际讨中国幼园课程改革中需解决问题瑞吉欧启示
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说明：试卷号码：2511
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月23日
选择题
1受唯理派哲学思想影响(D)
A蒙台梭利课程
B瑞吉欧教育方案
C方案教学
D福禄贝尔恩物教学
2具源(ABC)幼活动通常认定游戏
A动机
B选择
C程导特征
D学样
3果课程编制者认课程容童学验选择课程容时必然会(AB)
A关注幼园环境创设
B注重课程容童发展特征相符合
C较考虑知识身系统性逻辑性
D强调教师事先预设
4果需词概括斑克街早期童教育方案特点教育方案区词(A)
A发展互动
B恩物
C游戏
D活动
5课程编制程模式(D)课程理家提出
A蒙台梭利
B斯坦豪斯
C福禄贝尔
D杜威
二填空题
6蒙台梭利课程教育容________肌肉训练____4方面组成
日常生活练感官训练初步知识学
7幼园课程评价两种常见取________
形成性评价总结性评价
8幼园学科(领域)课程中教育活动设计两种倾：________
教师计划学科(领域)教育活动教师童计划学科(领域)教育活动
9国80年代进行幼园课程改革场改革具影响力举措国家教委1989年颁布 2001年国家教育部颁布________
幼园工作规程幼园教育指导纲(试行)
10幼园课程中运____会强调早期童格培养强调学龄前童心理健康
重性
精神分析理
三名词解释题
11勃朗芬布伦纳谓外系统：指发展着具特定物理物质特征情景中体验活动角色际关系种样式
12课程编制程模式：反预先确定目标尤行目标规定课程进展结果该模式课程设计成断发展程张应关注具价值课程容童实际活动程课程设计模式
13张雪门：杜威教育生活理陶行知知行合思想创编行课程行课程密切联系幼生活验课程容直接源童直接活动课程实施强调童通行进行学课程形式童围绕单元题进行活动
14光谱方案：建立1984年哈佛学零点方案组成部分学前初教育评价课程改革作研究理哈佛学心理学家加德纳元智力理光谱方案研究者相信童力长处富材料活动环境教育机会促进智发展光谱方案8知识领域里教师提供类型活动样板教师够童长处够童长处基础作
四简答题
15日常生活活动什幼园课程中占重位
答：(1)幼年龄特点身心发展需决定幼园保育教育二者合教育原决定幼园课程容需广泛包括日常生活活动
(2)幼年龄特征学特点决定幼园课程容幼生活相关联日常生活活动包含潜丰富教育容具领域课程容渗透综合作幼园课程设计实施重背景源
16课程编制程模式中目标目标模式中目标相具特征
答：(1)程模式目标总体教育程般性宽泛目标
(2)目标构成评价
(3)目标非行性确定课程编制指导性原方法教师明确教育程中价值标准总体求课程实施某预期结果
17简分析幼园学科(领域)课程长处足
答：长处：学科(领域)课程般逻辑结构课程学科(领域)课程童提供学科(领域)中关键概念学科(领域)课程已相长运历史学科(领域)课程较强操作性
弱点：较少顾童兴趣需较少顾童水发展
18国幼园课程改革呈现出发展趋势
答：幼园课程理元化化幼园课程改革更立足点放童边0～6岁学龄前童教育课程体化幼园课程社区教育服务相融合重视教师职业水提高
五述题
19谈谈幼园教育活动结构化程度理解
答：(1)果活动结构性程度活动性质做出说明纯游戏视种结构活动完全教师计划实施教学视完全结构化活动幼园课程中教育活动两者间找相应位置反映出高低结构化程度反映出活动中含量游戏成分教学成分
(2)低结构化教育活动特征：童教师确定学目标活动童发起活动动机童需强调活动程
(3)高结构化教育活动特征：学目标教师预定活动教师发起活动动机教师奖惩强调活动结果
(4)幼园课程中教育活动设计实施结构化程度低高形成连续体教育活动连续体找相应位置
(5)般言种类型教育活动身性质决定该教育活动结构化程度基状况
(6)种类型教育活动结构化程度基状况趋教育活动设计实施等方面原结构化程度会
20瑞吉欧教育体系课程国幼园课程启示
答：(1)瑞吉欧教育体系课程特征：方案活动瑞吉欧教育体系课程特征童组活动形式教师起合作探索感兴趣问题类方案活动起始童教师观察童基础发起身特点表现三方面：①创造性表现表达知识建构基素②建构方案活动中重位③记录学程学结果
(2)教师作：教师童伙伴养育者指导者
(3)结合实际讨中国幼园课程改革中需解决问题瑞吉欧启示
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