2012年1月国开(中央电)专科幼园课程期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2511
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月23日
填空题
1幼园课程编制包括幼园________________整程
课程目标确定课程容选择教育活动组织课程评价实施
2幼园课程评价两种常见取________
形成性评价总结性评价
3价值定位言目标模式基____：哲学思想方法目标模式____
杜威实义行义心理学
4斑克街早期教育方案中________课程设计实施中常运工具
题网课程
二选择题
1幼园课程心理学基础更程度解决幼园课程中(B)问题
A什教
B教
C教什
D教样
2童够说出周围环境中东西颜色形状样式课程目标(AD)
A行目标
B生成性目标
C表现性目标
D童具体观察行表述目标
3受验哲学思想影响幼园课程实践(A)
A蒙台梭利课程
B瑞吉欧教育方案
C方案教学
D福禄贝尔恩物教学
4课程编制程模式特点(ABD)
A关注具价值课程容活动反目标预先指定希达结果
B强调教师研究者应发挥作
C操作性较强较容易推广
D提倡童动学建构淡化教师教育活动组织中控制性
5较体现童兴趣需游戏活动中占重更活动区形式安排教育活动童较选择参机会喜欢方式进行活动教师通观察参引导指导等方式影响指导童活动体现(D)教育活动设计倾
A教师计划学科(领域)教育活动
B师生计划学科(领域)教育活动
C教师计划综合教育活动
D童生成综合教育活动
三名词解释题
1行目标：童具体观察行表述课程目标指实施课程童身发生行变化行目标具客观性操作性等特点
2鹰架教学：维果茨基理中核心概念指童提供教学逐步转化提供外部支持程效鹰架教学必须发生童发展区独立行水帮助行水间
3元文化课程：称反偏见课程种课程已童参元化社会出发点童提供元化社会中效活动知识技力
4DI直接教学模式：恩格尔门贝克58岁(幼园学三年级)童设计课程方案目标帮助童获学业成增强信心尊心构成该模式三源：①行义理②课堂资源运逻辑分析③概念务逻辑分析核心容读写算方法组教学童练相结合
四筒答题
1瑞吉欧教育体系中方案活动具特点？
答：(1)创造性表现表达知识建构基素
(2)建构方案活动中重位
(3)记录学程学结果
2简述显性课程隐性课程区联系
答：显性课程隐性课程区体现三方面：
(1)第方面学计划性显性课程计划组织学活动学生意参活动成分隐性课程计划组织学活动学生学活动中获隐含课程中验
(2)第二方面学环境显性课程通课堂教学获知识机隐性课程通学校环境(包括物质环境社会环境文化影响等)知识态度价值观
(3)第三方面学生学结果学生显性课程中获预期性学术知识隐性课程中学生获取非预期性东西
3简分析幼园学科(领域)课程长处足
答：长处：学科(领域)课程般逻辑结构课程
学科(领域)课程童提供学科(领域)中关键概念
学科(领域)课程已相长运历史
学科(领域)课程较强操作性
弱点：较少顾童兴趣需
较少顾童水发展
4课程编制程模式中目标目标模式中目标相具特征？
答：(1)程模式目标总体教育程般性宽泛目标
(2)目标构成评价
(3)目标非行性确定课程编制指导性原方法教师明确教育程中价值标准总体求课程实施某预期结果
五述题
1试述日常生活活动游戏教学间关系
答：(1)日常生活活动游戏活动教学活动幼园课程中缺
(2)日常生活活动两类活动互相补充构成幼幼园日活动课程实际实施程中日常生活活动中外两类活动常互相融合互相渗透
(3)游戏活动教学活动关系：
①游戏教学两种质区活动两者相互代游戏没社会功利目强调程表现童活动够程度应童然发展教学种目计划教师童施加影响活动承担着文化传递务更强调教师作游戏教学质特征决定着两者永远者相互行
②游戏活动教学活动代性正相互补充相益彰前提游戏教学进行优化结合幼园课程变更完善根改变放羊式者灌输式教育
③确定幼园课程中教育活动属游戏活动属教学活动时非简单活动容方式游戏者教学果纯游戏完全结构化(完全教师计划实施)教学作两极端两极端间存着数种状态反映游戏教学结合程度
④游戏教学分离式插入式整合式等种方式进行结合
2谈谈幼园综合性课程理解
答：(1)综合性课程课程种素综合化课程
(2)课程综合化通种方式例学科领域综合发展方面综合通专题综合通幼园环境综合等常见通题综合
(3)种方式综合综合性课程结构化程度说课程种素加综合化形式质结构化程度高综合性课程反映然教师中心课程行目标导结果评价标准课程特征结构化程度低综合性课程反映童中心课程程原取活动程评价课程特征
(4)综合性课程长处：①综合性课程关联课程童方面学容进行意义联系②综合性课程促进童动学③综合性课程童起参设计符合童兴趣需④综合性课程童发展知识结合成体
(5)综合性课程弱点：①综合性课程达知识完整性求②失科目独特性利握科目学方法表述方式
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考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
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填空题
1幼园课程编制包括幼园________________整程
课程目标确定课程容选择教育活动组织课程评价实施
2幼园课程评价两种常见取________
形成性评价总结性评价
3价值定位言目标模式基____：哲学思想方法目标模式____
杜威实义行义心理学
4斑克街早期教育方案中________课程设计实施中常运工具
题网课程
二选择题
1幼园课程心理学基础更程度解决幼园课程中(B)问题
A什教
B教
C教什
D教样
2童够说出周围环境中东西颜色形状样式课程目标(AD)
A行目标
B生成性目标
C表现性目标
D童具体观察行表述目标
3受验哲学思想影响幼园课程实践(A)
A蒙台梭利课程
B瑞吉欧教育方案
C方案教学
D福禄贝尔恩物教学
4课程编制程模式特点(ABD)
A关注具价值课程容活动反目标预先指定希达结果
B强调教师研究者应发挥作
C操作性较强较容易推广
D提倡童动学建构淡化教师教育活动组织中控制性
5较体现童兴趣需游戏活动中占重更活动区形式安排教育活动童较选择参机会喜欢方式进行活动教师通观察参引导指导等方式影响指导童活动体现(D)教育活动设计倾
A教师计划学科(领域)教育活动
B师生计划学科(领域)教育活动
C教师计划综合教育活动
D童生成综合教育活动
三名词解释题
1行目标：童具体观察行表述课程目标指实施课程童身发生行变化行目标具客观性操作性等特点
2鹰架教学：维果茨基理中核心概念指童提供教学逐步转化提供外部支持程效鹰架教学必须发生童发展区独立行水帮助行水间
3元文化课程：称反偏见课程种课程已童参元化社会出发点童提供元化社会中效活动知识技力
4DI直接教学模式：恩格尔门贝克58岁(幼园学三年级)童设计课程方案目标帮助童获学业成增强信心尊心构成该模式三源：①行义理②课堂资源运逻辑分析③概念务逻辑分析核心容读写算方法组教学童练相结合
四筒答题
1瑞吉欧教育体系中方案活动具特点？
答：(1)创造性表现表达知识建构基素
(2)建构方案活动中重位
(3)记录学程学结果
2简述显性课程隐性课程区联系
答：显性课程隐性课程区体现三方面：
(1)第方面学计划性显性课程计划组织学活动学生意参活动成分隐性课程计划组织学活动学生学活动中获隐含课程中验
(2)第二方面学环境显性课程通课堂教学获知识机隐性课程通学校环境(包括物质环境社会环境文化影响等)知识态度价值观
(3)第三方面学生学结果学生显性课程中获预期性学术知识隐性课程中学生获取非预期性东西
3简分析幼园学科(领域)课程长处足
答：长处：学科(领域)课程般逻辑结构课程
学科(领域)课程童提供学科(领域)中关键概念
学科(领域)课程已相长运历史
学科(领域)课程较强操作性
弱点：较少顾童兴趣需
较少顾童水发展
4课程编制程模式中目标目标模式中目标相具特征？
答：(1)程模式目标总体教育程般性宽泛目标
(2)目标构成评价
(3)目标非行性确定课程编制指导性原方法教师明确教育程中价值标准总体求课程实施某预期结果
五述题
1试述日常生活活动游戏教学间关系
答：(1)日常生活活动游戏活动教学活动幼园课程中缺
(2)日常生活活动两类活动互相补充构成幼幼园日活动课程实际实施程中日常生活活动中外两类活动常互相融合互相渗透
(3)游戏活动教学活动关系：
①游戏教学两种质区活动两者相互代游戏没社会功利目强调程表现童活动够程度应童然发展教学种目计划教师童施加影响活动承担着文化传递务更强调教师作游戏教学质特征决定着两者永远者相互行
②游戏活动教学活动代性正相互补充相益彰前提游戏教学进行优化结合幼园课程变更完善根改变放羊式者灌输式教育
③确定幼园课程中教育活动属游戏活动属教学活动时非简单活动容方式游戏者教学果纯游戏完全结构化(完全教师计划实施)教学作两极端两极端间存着数种状态反映游戏教学结合程度
④游戏教学分离式插入式整合式等种方式进行结合
2谈谈幼园综合性课程理解
答：(1)综合性课程课程种素综合化课程
(2)课程综合化通种方式例学科领域综合发展方面综合通专题综合通幼园环境综合等常见通题综合
(3)种方式综合综合性课程结构化程度说课程种素加综合化形式质结构化程度高综合性课程反映然教师中心课程行目标导结果评价标准课程特征结构化程度低综合性课程反映童中心课程程原取活动程评价课程特征
(4)综合性课程长处：①综合性课程关联课程童方面学容进行意义联系②综合性课程促进童动学③综合性课程童起参设计符合童兴趣需④综合性课程童发展知识结合成体
(5)综合性课程弱点：①综合性课程达知识完整性求②失科目独特性利握科目学方法表述方式
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