2008年7月国开(中央电)专科幼园课程期末考试试题答案
(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2511
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月23日
填空题
1课程表现形态划分课程划分____________两种性质功课程类 型
显性课程隐性课程
2幼园课程核心方面______
课程教育理念
3幼园课程编制包括幼园________________________整程
课程目标确定课程容选择教育活动组织课程评价实施
4光谱方案理______
加德纳元智理
5斑克街早期教育方案中____________课程设计实施中常运工具 题网课程轮
二选择题
1世界存种适应社会文化背景中童教育方案— 果勃朗芬布伦纳类发展生态学理解释句话说明(D)发挥作
A系统
B中间系统
C外系统
D系统
2课程编制程模式特点(ABD)
A关注具价值课程容活动反目标预先指定希达结果
B强调教师研究者应发挥作
C操作性较强较容易推广
D提倡童动学建构淡化教师教育活动组织中控制性
3幼园综合性课程中教育活动设计原(ABCD)
A应童体差异相适应
B应群体童相适合
C应文化差异相适合
D应发展学连结体
4列关蒙台梭利描述正确(BC)
A幼园创立者
B设计课程反映强烈验义色彩
C强调童感官训练
D唯理代表物
5幼园课程心理学基础更程度解决幼园课程中(B)问题
A什教
B教
C教什
D教样
三名词解释题
1活动课程：童兴趣需力出发点通童组织 活动实施课程活动课程破学科身逻辑注重童学程身
2行目标：童具体观察行表述课程目标指实施课程童身发生行变化行目标具客观性操作性等特点
3单元教学：引起童兴趣专题概念发展出单元设计教育活动时童发展方面者学科综合单元中段时间围绕单元组织教育活动课程形式
4五指活动课程：陈鹤琴创编陈鹤琴破学科编制幼园课程方式然社会中心选择组织课程容形成谓五指活动健康活动社会活动科学活动艺术活动语文活动陈鹤琴5连体手指喻课程容五方面区分整体连通说明谓五指活动课程特征
四简答题
1简述游戏幼园课程中作
答：(1)游戏促进童认知情感动作技发展
(2)游戏益幼进行幼园课程学科 (领域)学
(3)游戏益幼园课程学科(领域)整合
2幼园课程容三种取？三种取会影响幼园课程容选择？
答：(1)课程容教材种取课程容作预设知识技
持种取选择幼园课程容时会注重容基础性系统性
(2)课程容学活动种取关注点放童做什方面强调课程社会生活联系强调童学中动参
持种取选择幼园课程容时会注重设计安排量童动参活动会注重课程容贴社会生活
(3)课程容学验种取课程容成童学验
持种取选择幼园课程 容时会充分顾童兴趣需力会注重课程容童发展特征相符合课程容够通童环境间意义交互作童化
3低结构教育活动般特点？
答：(1)童教师确定学目标
(2)活动童发起
(3)活动动机童需
(4)强调活动程
4简述方案活动题选择应遵循原
答：(1)选择题应童生活相贴日常生活
(2)应引起童兴趣 运已学技
(3)应童未生活做准备
(4)应益衡幼园课程
(5)应充分运幼园社区资源
五述题
1举例说明幼园教育活动开展程中处理童生成学活动教师预定教学务间关系
答：通观察解童原验基础预设活动
引发童认知突引导童学深方发展
创设活动情景童选择活动机会
善捕捉时机握童生成活动教育价值实现促进童发展目
举例说明
2试述国幼园课程发展历程前发展趋势 答：(1)国幼园课程改革3次：
①20年代30年代幼园课程改革世纪初国幼园教育搬外国教育模式五四新文化运动国教育家方面接受引进西方教育思想方面提出幼园教育科学化土化张20年代30年代幼园课程改革理确认童体性认定课程应源童生活课程应包括童幼园切活动提出课程编制应童心理水
②50年代幼园课程改革50年代学前教育全盘接受前苏联理实践验课程作学科通幼园科教学幼实施教育形成学科课程体系教育目标明确教育教学容系统教师教育程中容易操作
③80年代幼园课程改革80年代初开始幼园课程改革针问题学科课程分强调系统单科知识技忽视学科间联系忽视童实际活动直接验场改革具影响力举措国家教委1989年颁布幼园工作规程根精神幼园切活动影响童行态度价值观作课程学前教育理实践工作者设计实施种试验性课程2001年国家教育部颁布幼园教育指导纲(试行)国家层面包括幼园课程幼园教育进行宏观指导规定幼园教育总教育目标教育容实施原求方政府制定指导意见幼园确定课程
(2)国幼园课程改革发展趋势：①幼园课程理元化化②幼园课程改革更立足点放童边③0～6岁学龄前童教育课程体化④幼园课程社区教育服务相融合⑤重视教师职业水提高
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(马全力整理电期末纸质考试必备资料盗传必究)
说明：试卷号码：2511
考试形式例：形考(30纸考)终考(70纸考)
资料整理2020年9月23日
填空题
1课程表现形态划分课程划分____________两种性质功课程类 型
显性课程隐性课程
2幼园课程核心方面______
课程教育理念
3幼园课程编制包括幼园________________________整程
课程目标确定课程容选择教育活动组织课程评价实施
4光谱方案理______
加德纳元智理
5斑克街早期教育方案中____________课程设计实施中常运工具 题网课程轮
二选择题
1世界存种适应社会文化背景中童教育方案— 果勃朗芬布伦纳类发展生态学理解释句话说明(D)发挥作
A系统
B中间系统
C外系统
D系统
2课程编制程模式特点(ABD)
A关注具价值课程容活动反目标预先指定希达结果
B强调教师研究者应发挥作
C操作性较强较容易推广
D提倡童动学建构淡化教师教育活动组织中控制性
3幼园综合性课程中教育活动设计原(ABCD)
A应童体差异相适应
B应群体童相适合
C应文化差异相适合
D应发展学连结体
4列关蒙台梭利描述正确(BC)
A幼园创立者
B设计课程反映强烈验义色彩
C强调童感官训练
D唯理代表物
5幼园课程心理学基础更程度解决幼园课程中(B)问题
A什教
B教
C教什
D教样
三名词解释题
1活动课程：童兴趣需力出发点通童组织 活动实施课程活动课程破学科身逻辑注重童学程身
2行目标：童具体观察行表述课程目标指实施课程童身发生行变化行目标具客观性操作性等特点
3单元教学：引起童兴趣专题概念发展出单元设计教育活动时童发展方面者学科综合单元中段时间围绕单元组织教育活动课程形式
4五指活动课程：陈鹤琴创编陈鹤琴破学科编制幼园课程方式然社会中心选择组织课程容形成谓五指活动健康活动社会活动科学活动艺术活动语文活动陈鹤琴5连体手指喻课程容五方面区分整体连通说明谓五指活动课程特征
四简答题
1简述游戏幼园课程中作
答：(1)游戏促进童认知情感动作技发展
(2)游戏益幼进行幼园课程学科 (领域)学
(3)游戏益幼园课程学科(领域)整合
2幼园课程容三种取？三种取会影响幼园课程容选择？
答：(1)课程容教材种取课程容作预设知识技
持种取选择幼园课程容时会注重容基础性系统性
(2)课程容学活动种取关注点放童做什方面强调课程社会生活联系强调童学中动参
持种取选择幼园课程容时会注重设计安排量童动参活动会注重课程容贴社会生活
(3)课程容学验种取课程容成童学验
持种取选择幼园课程 容时会充分顾童兴趣需力会注重课程容童发展特征相符合课程容够通童环境间意义交互作童化
3低结构教育活动般特点？
答：(1)童教师确定学目标
(2)活动童发起
(3)活动动机童需
(4)强调活动程
4简述方案活动题选择应遵循原
答：(1)选择题应童生活相贴日常生活
(2)应引起童兴趣 运已学技
(3)应童未生活做准备
(4)应益衡幼园课程
(5)应充分运幼园社区资源
五述题
1举例说明幼园教育活动开展程中处理童生成学活动教师预定教学务间关系
答：通观察解童原验基础预设活动
引发童认知突引导童学深方发展
创设活动情景童选择活动机会
善捕捉时机握童生成活动教育价值实现促进童发展目
举例说明
2试述国幼园课程发展历程前发展趋势 答：(1)国幼园课程改革3次：
①20年代30年代幼园课程改革世纪初国幼园教育搬外国教育模式五四新文化运动国教育家方面接受引进西方教育思想方面提出幼园教育科学化土化张20年代30年代幼园课程改革理确认童体性认定课程应源童生活课程应包括童幼园切活动提出课程编制应童心理水
②50年代幼园课程改革50年代学前教育全盘接受前苏联理实践验课程作学科通幼园科教学幼实施教育形成学科课程体系教育目标明确教育教学容系统教师教育程中容易操作
③80年代幼园课程改革80年代初开始幼园课程改革针问题学科课程分强调系统单科知识技忽视学科间联系忽视童实际活动直接验场改革具影响力举措国家教委1989年颁布幼园工作规程根精神幼园切活动影响童行态度价值观作课程学前教育理实践工作者设计实施种试验性课程2001年国家教育部颁布幼园教育指导纲(试行)国家层面包括幼园课程幼园教育进行宏观指导规定幼园教育总教育目标教育容实施原求方政府制定指导意见幼园确定课程
(2)国幼园课程改革发展趋势：①幼园课程理元化化②幼园课程改革更立足点放童边③0～6岁学龄前童教育课程体化④幼园课程社区教育服务相融合⑤重视教师职业水提高
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