初中历史教案
第篇：初中历史教案
徐州市苏山（凌云）中学师生讲学稿第单元课题第二课新中国政权巩固
备：肖娜审核：历史备课组课型：新授备课时间：2014年2月授课教师：学生姓名：第课时：
学目标：１解新中国巩固政权进行斗争提高整体握历史脉络
力
２中华民国土改革法解土改革进行体情况
３正确理解进行土改革重意义中国社会产生影响
４解中国民志愿军入作战原抗美援简单分析
抗美援斗争胜利伟历史意义提高分析问题力掌 握
学重难点：讲述黄继光邱少云等英雄事迹体会志愿军战士爱国义革命
英雄义精神
知道中华民国土改革法理解废封建土制度意义
学程：
导入新课
节课学开国典家知道新中国然宣告成立面许严峻困难粉碎敌进攻保护取革命面果政府采取系列措施巩固新生政权引入新课
二学导读
学生根提纲阅读教材完成列学提纲
教师稍微讲解认识新中国建立中国千疮百孔穷二白真实情况
1抗美援目 抗美援军队指挥者战争时间战争结果意义2抗美援战争中涌现英雄物
3土改革时间中央民政府通土改革结果意义
三课堂讨：
1什说抗美援保家卫国？
2讲述黄继光邱少云等英雄事迹体会志愿军战士爱国义革命英雄义精神
3讨：什说土改革运动中国历史千年彻底改革？
四课堂练
1列选项中属土改革意义（）
①废两千年封建土制度 ②解放农村生产力农业生产迅速发展 ③建 1
徐州市苏山（凌云）中学师生讲学稿第单元立土公制 ④农民翻身成土
a①②③b②③④c①③④d①②④
2抗美援战争中身躯堵住敌枪眼牺牲英雄（）
a黄继光b邱少云c刘伯承d彭德怀
3规定废阶级封建剥削土制（）
a纲领b中华民国土改革法c中华民国宪法d宪法
4雄赳赳 气昂昂 跨鸭绿江 保 卫祖国保家乡中国女 齐心团结紧抗美援败美国野狼心
请回答： ① 述材料反映什历史事件？中国民志愿军时跨鸭绿江？
② 历史事件胜利伟历史意义什？
③ 述部队涌现英雄物 ？
5阅读列材料
材料 ： 土改革基容没收阶级土 分配少农民 样 作阶级说社会废阶级封建剥削土制改变农民土制 样种改革 诚然中国历史千年次彻底改革
引刘少奇关土改革问题报告
材料二 ：废阶级封建剥削土制实行农民土制解放农村生产力 发展农业生产新中国工业化开辟道路中华民国土改革法
请回答： ① 根材料材料二 说明土改革基容基目
④材料中 什说土改革中国历史千年次彻底改革？
五课堂结
六学体会
七教学反思反馈
第二篇：初中历史教案课反思荟萃
课反思
堂学生充分动起课课前课堂学生断动手动口动脑说笑唱跳充分体验感知中进行学合作学
然教学中出现问题：教学时间容易控制教学容需更加精练课堂教学形式教学手段需更加优化等等问题教学中逐步改进
节课学生动起教师谓想方设法精心设计效果学生确实动起动声色里应强调作教师应思考学生思维动形体动学生思维动起具实质意义活动
教师胆富创造性重新整合教材容历史现实紧密结合设计成三联系密切深刻涵题学生学历史知识解现实重问题教学程中教师采种形式新颖设计独特教学方法始终注意历史现实间紧密联系仅缩学生遥远历史距离感加深学生历史理解时调动参整教学活动积极性
教师注意引导学生翁意识学生作学体充分发挥学生创造性学生断积累历史知识加深历史现实理解程时教师注意引导学生角度发现问题积极探索解决问题方法培养学生养成独立思考学惯种教学方法教学实践中更加灵活运
课堂教学缺乏历史图运利学生全面认识历史面目利学生形成清晰正确历史时空观念部分问题分析缺乏理民俗政治学角度综合认识显单薄利全面认识历史问题重历史物缺少顽强性格执著品质坚忍拔毅力达目决罢休等精神方面容学知识铺垫充分培养学生积极进取生态度受挫折适应生存环境力教学实践中量避免述问题出现
教师教学中注意引导学生角度发现问题积极探索解决问题方法培养学生养成独立思考学惯学容进行较全面较概括阐释提升学生力
课学生活动实践中难握课堂学生教学时间进行控制组矛盾需教师教学设计时工夫认真钻研实际教学时注意握课堂动态真正起种导作
课教学生分析历史物方法辩证观点认识历史物历史事件贯彻课核心思想关注关注历史物心世界历史血肉关注学生情感变化课堂学生达学致教育双重目
课通学生活动创设历史情境情境引出问题问题引发思考推动学进程学生始终处种积极参相兴奋状态加深学生物理解活跃课堂气氛充分展现学生学动性相互间团结协作力值发扬
节课学生活动展示表演建立课前充分准备基础准备时间节课时间显然推广价值受诸现实条件制约中存着质量关系问题教师必须适握度先进理念坚持操作层面合适行教师需继续挖掘
学生课堂唱角时教师作体现？认教师做旁观者持更完全退居幕事实教师导作（指导引导辅导）然十分重包括基础知识效落实包括关键知识点 （重点难点疑点）挖掘拓展提升
教学实践中应更加注重材施教基础较学生提出更高求基础较差点学生应该更加注重基础知识掌握力争做优者突破进合格
新课程积极倡导学探究学合作学学方式目着眼学生未生存发展教学活动中发挥学生体作课堂侧重学生学探究新课改教学中迈出坚实步
创设宽松学环境引发学生学部需学课堂应该学生情绪然心境放松场谐课堂气氛宽松学环境前提课教师富激情开场白进行导入子激发学生学兴趣创设谐气氛融洽师生关系学生身心放松状态学样学生学奠定基础样教学方式实践中更加优化
开放课堂创设学外部环境学课堂体现质师生互动课设计亮点课前资料收集整理制作学生教师指导独立完成学生课前花量时间精力角度说课确实提升学生学历史包括动手力
通堂课构思设计准备进行学少东西首先学生力定解前敢放手学生搞活动堂课学生组织表演力深感惊讶欣慰力新认识次学生互相合作贵精神富气面展现出感慨
学生说锻炼力展示机会通次活动锻炼胆量接受更富挑战性表演学搜集资料中遇许困难通网图书馆查阅等方式找较资料进行分类汇总形成观点张然花费少时间精力关键学生培养方面力谓举
课明显特点充满文气息幅幅动画卷英雄事首首优美诗篇许趣问题家齐探讨切课堂处洋溢着历史魅力诗意美丽文气息历史教学功仅仅传授知识更熏陶情感传承文明培养高尚格课题知识角度容枯燥老师设计匠心独运综合运形象直观素材创设图文茂生动逼真教学情境堂课声色情趣盎然
历史学成意义学应调动学生情感满足心灵需历史身学科魅力感染征服学生产生投入学动机完成学成感历史学培养学生成完整程中发挥重作秉承理念教学中夯
实学生基础知识时尤注意挖掘教材拓展延伸营造氛围突破创新 教学生鲜活历史勉
通学学生体会科学技术结合迅速转化生产力极推动类工业文明发展学生感悟类社会变革基础生产力进步发展认识第二次工业革命生产工具进步生产手段生产形式演进社会济结构济运行形式变化三方面推动类文明进步
整教学设计突出 充分发展学生性学生学服务宗旨活动设计完全体现学生发现探究学生情境体验学生合作交较完美实现三维目标统
宽松民谐课堂氛围传授知识声媒介开启智慧形钥匙陶冶情操潜力量样环境中学生张扬性探索未知领域时
会 释放出巨潜课设计讨问题面全体学生学权利交学生时刻感受学乐趣真正成学体课堂
品味斗争艺术缅怀领袖风采课设计核心指导思想古代教育家王守仁说： 教童子必趋鼓舞中心喜悦进已譬时雨春风沾卉木莫萌动发越课教师精妙设计教出 意趣促学生 萌动发越学生然饮甘泉沐春风思维火花闪耀已
课课程资源采撷体现新课程理学生开阔视野认识历史纷繁复杂学生学方式转变持续发展起导作
次月考更加深刻认识基础知识掌握程度开卷考试成绩成正关系坚定月复课会更加强调基础知识掌握基础较学基础较差学基础知识环节讲会视仁求甚启动听写制度期末考试保驾护航
课堂教学中教师注意适留空白课堂中 空白指适留出时间空间体验学通想象移情深思感悟等种心理活动交融撞击激活已验产生精神震撼进逐渐实现知识化需程蹴需定时间空间支持适位置留出适度 空白时段学生体验感悟揣摩学生情遐想握知识脉搏捕捉感觉性灵
课堂反思：通教师引导复听写等形式试图学生掌握基础知识夯实基础出成绩
教学反思：复相学新课阶段枯燥学相娱乐讲孤独枯燥单调复氛围中学生营造种新鲜感命感老师迫切需解决问题
课反思：次听写总会产生成绩理想合格学研究发现9班12班班会十学次听写合格面样老油条式学生该想想办法施加点压力
课反思：复节课部分学复积极性进步降低调动着批学参复观动性时激励复动力学教师需进步思考问题
1 合理分配时间
政治历史分卷合堂考试时间90分钟理学科分配45分钟求学生进行考试时候必须时间概念者助钟表等合理分配时间
2 试卷选择重
里讲试卷选择指考试中位学面先做份试卷选择样分卷考试中先做份呢？原讲考生试卷首先应该浏览试卷测两份试卷难度身掌握知识程度然形成判断般先易难原选择首先笔试卷
第三篇：初中年级历史教案
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初中年级历史教案
初历史教案：汉通西域丝绸路
目标：
1 解张骞两次出西域中央政府西域实行理丝绸路班超出西域等基史实
2 通丝绸路文化涵中西方交流史重位认识培养全面认识思考问题指导事件置特定时空认识思考培养跨学科综合
3 通学张骞班超两历史物报效祖国屈挠勇险开拓精神强生爱国思想开拓进取意识
重点：张骞通西域丝绸路
难点：认识丝绸路文化涵中西方文化交流史重位 教学程：
导入新课：
出示葡萄核桃石榴等图片学认识物产早非产中原区原产新疆(古代称西域)然汉代前中原区联系少谁首先开中原区新疆交门加强二者联系新疆时隶属中央政府辖通西域丝绸路形成 重位作天学课容
张骞通西域
回顾 节课西汉初年匈奴情况指出时匈奴仅漠南北控制着西域诸国西域指什方呢
1 简述西域位置(学通阅读找出答案)
点拨：引导学生学王涣凉州词：黄河远白云间片孤城万仞山羌笛须怨杨柳春风渡玉门关②王维渭城曲：渭城雨清尘客舍清清柳色新劝君更进杯酒西出阳关重点点出诗中阳关玉门关陆路丝绸路两重点西广区新疆区更远方历史称西域结合利中国历史区册p28张骞出西域形势图突出西域概念 初中学方法
2张骞出西域
提出问题引导学生思考解张骞出西域背景
(1)西汉初年西汉政权匈奴关系匈奴控制西 域西汉 什影响西汉西域否存利益汉武帝时情况发生变化
教师点拨：汉初迫匈奴采取亲政策匈奴控制西域点进攻西汉西 汉边疆安宁匈奴成西域西汉威胁西汉武帝统治时国力雄厚汉武帝决定放弃亲政策武力战胜匈奴
(2)阅读p91p92容完成面列表
第二次出意义应重点强调：次出促西域国汉建立友关系推动西域汉济文化交流结合课p92红色字p95活动探究二加深印象
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出贡献
3 西域护府设立
初历史教案：科举制度创立
课前导学
()认清目标明确 求：
1解科举制度隋唐时期产生完善情况
2分析科举制度影响[]
3认识科举制度出现中国古代选官制度进步隋唐繁荣素符合时社会发展需认识制度创新类社会进步组成部分
学重点：科举制度创立完善影响
学难点：科举制度影响
(二)课前学
1根学目标结合图片认真阅读课文中容思考目标中问题
2独立做面基础练题 进步识记巩固：
(1) 官员高门权贵子弟中选拔
(2)隋文帝开始 选拔官 员
(3)隋炀帝时正式设置 国科举制度正式形成门第高 学作官 选拔官吏权力 集中
(4)唐科举制度逐渐完善 两科重
(5)唐太宗位扩充 规模进士科考中第名称
(6)武天时开始 增设
(7)唐玄宗时 成进士科容促进唐诗繁荣
(8)科举制度国封建社会延续千三百年直 废止
二交流展示
三组讨
1科举制度样创立完善
2科举制度创立起什作
五达标训练
()1 初中英语科举制度 创立 逐渐完善直 废止
2科 举制度创立程中出现关键物
3科举制度完善程中出现关键物
(二) 1国科举制正式诞生( )a唐太宗 b唐玄宗 c隋文帝 d隋炀帝
2科举制创立( ) a隋 b唐 c西汉 d魏晋
3科举制逐步完善( ) a隋 b唐 c明 d清
4科举制废( ) a隋 b 唐 c 明 d清
5首创殿试武举( ) a唐太宗 b 武天 c 唐玄宗 d 隋文帝
6 利唐诗繁荣( ) a唐太宗 b 武天 c 唐玄宗 d 隋文帝
7列关科举制度说法中 正确
a唐代创立完善科举制度 b科举制度分科考试方法选拔
c进士科唐代普遍推崇科目 d科举制度激发读书信热情推动唐代社会发展
8科举制关成语衣锦乡反映
a参加科举考试乡时获套新衣 b读书科举考试考中位巨变化
c身穿锦衣会允许参加考试 d读书华丽服饰证明身份
(三)阅读 列材料：
英国百科全书中说：知道早考试制度中国采选举制度定期举行考试
请回答：
(1)材料中选举制度指什制度制定该制度目什
(2)制度开始代谁统治时候正式诞生
六构建知识树
初历史教案：明君权加强
明确目标
明建立明太祖加强君权措施
重点：明太祖加强君权措施
难点：课难点八股取士
教法学法：应媒体课件运启发式问题目标教学法
二前置学 ：
11368年 应天城改称 建立 明太祖
2明太祖加强君权采取系列措施：
：1方废 设立直属中央 2中央废 撤销 分理政直接皇帝负责样全国军政权集中皇帝手里
司法：3授权侍卫亲军 臣民进行监视(设立特务机构)
思想文化：4实行 八股取士加强思想控制
军事： 建文帝明成祖时实行 政策进步加强君权 明成祖迁 加强中央北方控制增设 特务机构
3 设置明君专制高度强化种表现
三 展示交流：
四合作探究：
1明加强中央集权措施
2评价八股取士&rdquo 初中化学
五达标拓展：
1特务机构东厂设立( )
a明太祖 b明成祖 c明英宗d建文帝
2锦衣卫东西厂设立( )
a宋 b元 c明 d清
3明城南京迁北京( )
a明太祖 b明成祖 c明英宗d明景帝
4明成祖迁北京( )
a加强北方防御力量 b进步推行削藩政策
c加强皇帝权力 d抵御匈奴进攻
5朱棣登 皇位程列封建帝王相似：( )
a东汉光武帝刘秀 b宋太祖赵匡胤 c唐太宗李世民 d东晋开国皇帝司马睿
6明君专制空前加强表现( )
a废行省改设三司 b实行削藩政策
c设立厂卫特务机构 d设立军机处
7 明君专制空前加强列属表现：( )
①迁北京 ②分封藩王 ③八股取士④设置厂卫特务机构 a ①② b ③④ c①③ d ②④
8北京明十三陵没开国皇帝朱元璋陵墓想旅游时朱元璋陵墓应( )：a安徽凤阳b江苏南京c河南开封d浙江杭州
9列利明太祖加强中央集权( )：
a废丞相b设立特务机构c 分封藩王d 八股取士
10 燕王朱棣者靖难旗号 起兵反建文帝 靖难含义( )：
a困难b定祸难 c灾难核心d克服困难
11靖难役果( )：a朱棣称帝迁北京b增设特务机构 东厂
c燕王胜利告终d继续削藩
12靖难役实质( )：a统治阶级部争夺皇位战争
b农民起义军讨伐政权战争c民 族间国战争 d方政权间割战争
13国古代帝王出目进行迁目加强军事防御力量( )：
a实行削藩 b迁北京 c 靖难役 d增设东厂
15明前期加强君权措施
16明科举制样认识
资料：悦考网
第四篇：初中世界历史教案
第
8课 1929～1933年资义济危机罗斯福新政教学目
知识技：
1929～1933年资义济危机危机爆发特点危机影响罗斯福新政
罗斯福竞选总统新政目特点新政措施新政效果
程方法：
1．1929～1933年济危机资义制度根矛盾发展必然结果
2．垄断资产阶级销毁产品毁坏生产设备等行径体现资义制度腐朽性
3．罗斯福新政助美国快恢复新政没解决生产力危机根
源──资义制度合理性根消危机
情感态度价值观：
1．通资义社会稳定危机相互交发展变化培养学生观察认
识历史问题力
2．次济危机特点分析培养学生历史事件分析综合力
3．通罗斯福新政措施效果分析培养学生评价历史物力教学重点难点
重点：1929年资义济危机罗斯福新政
难点：济危机中济方面知识罗斯福新政容
教学程
导入新课
课教师学生提问：战资义国家召开会议？影响？回答问题基础教师纳总结：战资义国家通调整相互间
关系发展国济统治暂时稳定尔赛—华盛顿体系建立帝国义国家间矛盾暂时缓资义世界进入相稳定时期导入新课
讲授新课
1929～1933年资义济危机（板书）
1．危机爆发（板书）
关危机产生原教师先指导学生阅读课第40页字学生认识资义济危机资产阶级追求私利盲目扩生产造成生产剩导致济危机原
关危机爆发次危机始发美国纽约股票交易股票抛售什股票抛售会导致济危机？课目难点教师学生简略解释点：（1）美国资义国家工厂企业私股份公司股票直接关系（2）股票市价价格美国
济晴雨表济繁荣股票升值会抢购反济凋敝股票贬值抛售（3）1929年10月纽约股票抛售狂潮发生偶然前美国汽车工业钢铁工业等已出现停滞状况
教师简略介绍抛售股票情景增加感性认识1929年10月24日午纽约股票交易开盘伊始批股票涌入市场盲目抛售交易陷入片混乱天抛
售额创股票交易纪录股票价格暴跌11月中旬交易证券贬值50％股票市场全部崩溃信破产教师指引学生观课第40页纽约华尔街股票交易门前群形象图增强感性认识
2．危机特点（板书）
课中编者已图表形式次危机特点加纳表述教师指导学生进行观阅读教师图表点绘制辅助黑板（幻灯机放映屏幕）增强直观效果
危机特点课重点求学生牢固掌握教师讲述时适增加点容方法突出次危机特点
特点范围广危机发生资义国家里次危机席卷整资义世界波资义国家波殖民半殖民外次危机影响工农商金融等切济领域次危机
特点二时间长资义济危机般月长二年危机历短期萧条便转入复苏次危机前持续5年头（1929～1933年）次危机持续时间长次危机没
特点三破坏性课图表中列举资义工业降情况世界贸易缩减情况已出次危机严重性
3．危机影响（板书）
讲完济危机特点教师学生提问：1929—1933年济危机社会生产力产生什影响？学生回答基础教师纳二点做讲述：
（1）工量失业劳动民生活恶化教师指导学生阅读课第41页第34两段寻找工作长龙插图学生认识失业严重性业困难失业队伍增加然工资降低生活水降广劳动民生活着落流离失1929年3月美国第31届总统胡佛职演说时吹嘘美国家家锅里鸡家家
辆汽车头美国广劳动民付起房租住破烂铁皮木板搭起时住房里种贫民住房区称胡佛村（教师指导学生课第41页字插图失业者搭建简陋棚屋）胡佛讥讽饥饿总统
（2）销毁商品生产破坏方面广劳动民饥寒交迫流离失方面资家追求利润意量销毁商品种正常现象充分暴露资义制度腐朽罪恶课文中思考题：想想：资家做法什感想？学生讨
济危机引起政治危机造成国社会动荡安国政府纷纷寻找解决问题办法
二罗斯福新政（板书）
1．罗斯福选总统（板书）
罗斯福美国历史位著名总统1921年罗斯福患脊髓灰质炎（俗称麻痹症）双腿残废1928年选纽约州州长1932年参加总统竞选绝优势击败现总统胡佛成美国第32届总统克服困难精神毅力值尊敬学教师介绍罗斯福总统电台炉边谈话增进学生罗斯福感性解学生罗斯福电台演说插图
2．新政目特点（板书）
（1）新政提出实施（板书）
新政词1932年罗斯福接受总统提名演说中第次1933年3月罗斯福总统开始实施新政1941年美国参加二战止期间罗斯福
促国会通系统改革法令时期称新政时期
（2）新政目（板书）
新政直接目消济危机稳定社会济正常秩序新政根目巩固资产阶级统治巩固资义制度
（3）新政特点（板书）
新政特点两方面说明：方面加强国家济干预指导消济领域中政府状态方面国家进行干预实行国化保留资义特点改变资义制度
3．新政措施（板书）
目重点容繁教材中篇幅量讲述时教师分成四点：整顿金融调整农业调整工业生产举办公工程
（1）整顿金融（板书）
金融济命脉美国次济危机首先爆发金融领域波领域罗斯福职前美国银行已倒闭半信宣告破产
罗斯福总统第二天宣布银行暂时停业进行整顿政府提供补助贷款帮银行恢复营业实行债务延期存款保险等措施恢复金融机构信心
（2）调整农业（板书）
鼓励农民缩减农牧生产规模销毁量农牧产品保持农产品价格政府予补助
（3）调整工业（板书）
新政中心工业生产调整务克服工业生产盲目竞争造成生产剩现象减少失业缓社会矛盾稳定社会秩序
教师首先讲调整工业政策措施1933年6月政府促国会通全国工业复兴法成立专门机构机构根法令工业企业制订营规范确定企业产品数量质量价格销售定额等遵守规章挂蓝鹰标志予奖励否叛卖行会受惩罚里指引学生阅读课文关容
次教师需讲解关缓社会矛盾容劳资关系失业救济问题做关规定规定工低工资高工时定程度保护工利益颁布法律保证失业工进行救济
（4）举办公工程（板书）
举办公工程新政中项重措施目增加业机会减轻失业压力缓解社会矛盾方面提高社会购买力刺激消费生产
兴建水利造林筑路等工程解决少失业员业问题
公工程中意义美国田纳西水利工程指导学生阅读课文相关字容田纳西水利工程中水坝形象图增进学生工程作意义认识理解
4．新政效果（板书）
分析纳新政效果时济政治两方面进行济方面：通新政系列措施济较快恢复政治方面：新政系列措施社会矛盾逐渐缓稳定美国资产阶级民政治
教师应强调指出罗斯福新政改变资义制度遏制时危机根消危机
教师指出资义国家摆脱危机建立起法西斯政权进行扩军备战终导致第二次世界战导入课容
作业练
见课练题材料解析题组织学生课堂讨条件学校指导学生课活动活动类型参课活动建议改造做类型活动
第五篇：2014安徽教师考编面试：教案初中历史
2014安徽教师考编面试：教案初中历史
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欢迎加入：2014淮南教师招考群 95299871 第3课 新中国政外交课程标准
知道1954年颁布第部中华民国宪法
知道处五项原容简述周恩出席万隆会议史实
二教学目标
()知识力
解1954年第部中华民国宪法颁布中华民国宪法意义解处五项原容知道处五项原外关系基准
简述周恩出席万隆会议史实通辩培养辩力日常生活学中处理意见力
(二)程方法
通分析中华民国宪法联系社会义制度认识1954年第部中华民国宪法性质社会义类型宪法
通新中国前外交状况变化认识新中国外交方面提出处五项原国际社会产生广泛深远影响
通分析较周恩万隆会议外交政策解周总理高超外交艺术逐步培养历史眼光分析历史现实问题历史理解力
(三)情感态度价值观
通1954年第部中华民国宪法学认识政治济密切相关法治国治法治类历史发展必然趋势着社会进步断完善通处五项原万隆会议学认识新中国
外交热爱畏强暴崭新面貌屹立世界东方增强热爱祖国热爱意识
三教学重点难点
()重点：中华民国第部宪法颁布意义处五项原容万隆会议史实
(二)难点：采取效学方法学生宪法原会议枯燥理性知识产生兴趣变动学动学
四教学准备
教师学生搜集第届全国民代表会第次会议影视资料制作关课件搜集整理中华民国宪法新中国成立前外交状况万隆会议相关资料模拟万隆会议辩会
五教学方法
较法模拟场景法讨法联系实际解决问题法学生学法质疑法
六板书设计
第3课 新中国政外交
新中国政：
第部中华民国宪法：1954年颁布确立国根政治制度
二新中国外交：
处五项原：互相尊重权领土完整互侵犯互干涉政等互利处
万隆会议
七教学程
导入新课
新中国政
教师请学生观媒体(录)播放关第届全国民代表会第次会议制定通第部中华民国宪法纪录片片段
学生观录解会议概容感受会场气氛提起学兴趣 教师提出相关问题学生通快速抢答等形式纪录片中获信息说出第届全国民代表会第次会议召开时间点出席会议领导第部宪法颁布时间名称等
教师(根学生回答进步质疑)：家知道中华民国1949年成立中华民国成立什没马颁布宪法呢
引导学生新中国成立初处境三改造否完成国家正新民民义社会义渡等方面思考回答(注意宜解释点止避免难繁)
时学生明确：没马颁布宪法通起时宪法作中国民政治协商会议纲领(联系已知识温知新)
教师：关中华民国宪法颁布学已初步解家定想做更深入探讨现请学开思路提出想进步解问题
学生：思考提出问题(激发学生发现问题成功感培养动探求知识意识调动学生学历史积极性课堂具开放性)
教师：引导学生根查阅资料学间互相回答提出问题教师参中穿插引导纠正错误等(师生互动探讨时教师应注意引导学生围绕课程标准进行问答远离教学重点调控课堂秩序握时间)
学生充分发表法基础教师引导学生进步理解什说中华民国宪法部社会义类型宪法1954年宪法颁布什意义(该问题学生难理解做进步分析)
学生：围绕分析社会义基特征纳分析中华民国宪法确立国根政治制度：民代表会制度代表民利益民权利重法律保障等
新中国外交
教师：新中国成立完善社会义法治外交取重成学目前老师先学提出问题然学生根已知识搜集资料起解决
教师屏幕展示问题：
1新中国成立前外交状况样
2处五项原提出背景什
3处五项原基容什
4处五项原什影响
学生：(难解决问题分组进行讨提出想解问题讨组代表发言学生分组时应考虑学生性格特点进行适组合：默默闻型社交型分配起厌学型努力学型分配起效果会时教师积极参学生讨中)
关新中国成立前外交状况通学生介绍搜集整理资料师生起进行出结：清西太北洋政府袁世凯国民蒋介石跪倒办外交呢中国百年外交史部屈辱外交史新中国成立中国产领导迅速肃清帝国义华特权旧中国屈辱外交扫光新中国成立第年里苏联等17国家国建立外交关系(通介绍学生深切感受新中国外交取巨成)
关处五项原提出背景建国初面国际环境新中国开展外交工作目进行分析
关处五项原基容利竞赛等方式学生快掌握
(忽视重点知识记忆掌握)
关处五项原什影响学生充分发表法
万隆会议
提高学生学兴趣学生模拟万隆会议场景展开辩
辩会六名学组成中名学做持名学扮演周恩两名学代表亚洲政府首脑两名学代表非洲政府首脑
学生通课前搜集查阅资料根万隆会议容举行型辩会培养学生语言表达力探究学力合作意识
辩程中求学生辩理辩激语言
辩教师提出问题围绕：
1万隆会议什情况召开代表参加
(学生认识万隆会议战第次没西方殖民者参加亚非国家举行国际会议)
2次会议中愿什
3会议中什会出现矛盾周恩样解决
4周恩创造性提出求存异方针请问指什异指什
(通解答学生兴趣中万隆会议容理出教师注意引导提炼)解决系列万隆会议知识点教师继续提出问题：周恩身学优秀品质
学生：充分发表见解中体验周恩超群智慧争取勇气胆识学会日常生活中处理意见力断提高完善
教师：中国政府懈努力国国际位断提高新中国建立
国外交取成举胜举请学举出知道事例加说明 学生：举例举出：
1中国加入世贸组织反映中国世界实力
2中国申奥成功说明中国世界位举足轻重国举办奥运会促进东西方文化交流增进中国民世界民交促进奥林匹克运动发展
32014年7月第五届亚欧济部长会议连召开方面提高中国国际位方面促进世界济贸易发展
(通举例联系现实更深刻体验中国国际位断提高引导学生注意历史现实社会联系关注现实中热点问题关注国家类世界命运互动交流中增强强立勤奋学建设祖国命感)
课堂结
教师引导学生谈课收获启示
教学评价
学生表现进行评
全班选出(屏幕显示)佳合作组奖佳发言奖佳搜集资料奖佳辩奖等
选结果教师做记录
课堂练
教师根课程标准求设计问题达巩固练目
布置作业
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第篇：初中历史教案
徐州市苏山（凌云）中学师生讲学稿第单元课题第二课新中国政权巩固
备：肖娜审核：历史备课组课型：新授备课时间：2014年2月授课教师：学生姓名：第课时：
学目标：１解新中国巩固政权进行斗争提高整体握历史脉络
力
２中华民国土改革法解土改革进行体情况
３正确理解进行土改革重意义中国社会产生影响
４解中国民志愿军入作战原抗美援简单分析
抗美援斗争胜利伟历史意义提高分析问题力掌 握
学重难点：讲述黄继光邱少云等英雄事迹体会志愿军战士爱国义革命
英雄义精神
知道中华民国土改革法理解废封建土制度意义
学程：
导入新课
节课学开国典家知道新中国然宣告成立面许严峻困难粉碎敌进攻保护取革命面果政府采取系列措施巩固新生政权引入新课
二学导读
学生根提纲阅读教材完成列学提纲
教师稍微讲解认识新中国建立中国千疮百孔穷二白真实情况
1抗美援目 抗美援军队指挥者战争时间战争结果意义2抗美援战争中涌现英雄物
3土改革时间中央民政府通土改革结果意义
三课堂讨：
1什说抗美援保家卫国？
2讲述黄继光邱少云等英雄事迹体会志愿军战士爱国义革命英雄义精神
3讨：什说土改革运动中国历史千年彻底改革？
四课堂练
1列选项中属土改革意义（）
①废两千年封建土制度 ②解放农村生产力农业生产迅速发展 ③建 1
徐州市苏山（凌云）中学师生讲学稿第单元立土公制 ④农民翻身成土
a①②③b②③④c①③④d①②④
2抗美援战争中身躯堵住敌枪眼牺牲英雄（）
a黄继光b邱少云c刘伯承d彭德怀
3规定废阶级封建剥削土制（）
a纲领b中华民国土改革法c中华民国宪法d宪法
4雄赳赳 气昂昂 跨鸭绿江 保 卫祖国保家乡中国女 齐心团结紧抗美援败美国野狼心
请回答： ① 述材料反映什历史事件？中国民志愿军时跨鸭绿江？
② 历史事件胜利伟历史意义什？
③ 述部队涌现英雄物 ？
5阅读列材料
材料 ： 土改革基容没收阶级土 分配少农民 样 作阶级说社会废阶级封建剥削土制改变农民土制 样种改革 诚然中国历史千年次彻底改革
引刘少奇关土改革问题报告
材料二 ：废阶级封建剥削土制实行农民土制解放农村生产力 发展农业生产新中国工业化开辟道路中华民国土改革法
请回答： ① 根材料材料二 说明土改革基容基目
④材料中 什说土改革中国历史千年次彻底改革？
五课堂结
六学体会
七教学反思反馈
第二篇：初中历史教案课反思荟萃
课反思
堂学生充分动起课课前课堂学生断动手动口动脑说笑唱跳充分体验感知中进行学合作学
然教学中出现问题：教学时间容易控制教学容需更加精练课堂教学形式教学手段需更加优化等等问题教学中逐步改进
节课学生动起教师谓想方设法精心设计效果学生确实动起动声色里应强调作教师应思考学生思维动形体动学生思维动起具实质意义活动
教师胆富创造性重新整合教材容历史现实紧密结合设计成三联系密切深刻涵题学生学历史知识解现实重问题教学程中教师采种形式新颖设计独特教学方法始终注意历史现实间紧密联系仅缩学生遥远历史距离感加深学生历史理解时调动参整教学活动积极性
教师注意引导学生翁意识学生作学体充分发挥学生创造性学生断积累历史知识加深历史现实理解程时教师注意引导学生角度发现问题积极探索解决问题方法培养学生养成独立思考学惯种教学方法教学实践中更加灵活运
课堂教学缺乏历史图运利学生全面认识历史面目利学生形成清晰正确历史时空观念部分问题分析缺乏理民俗政治学角度综合认识显单薄利全面认识历史问题重历史物缺少顽强性格执著品质坚忍拔毅力达目决罢休等精神方面容学知识铺垫充分培养学生积极进取生态度受挫折适应生存环境力教学实践中量避免述问题出现
教师教学中注意引导学生角度发现问题积极探索解决问题方法培养学生养成独立思考学惯学容进行较全面较概括阐释提升学生力
课学生活动实践中难握课堂学生教学时间进行控制组矛盾需教师教学设计时工夫认真钻研实际教学时注意握课堂动态真正起种导作
课教学生分析历史物方法辩证观点认识历史物历史事件贯彻课核心思想关注关注历史物心世界历史血肉关注学生情感变化课堂学生达学致教育双重目
课通学生活动创设历史情境情境引出问题问题引发思考推动学进程学生始终处种积极参相兴奋状态加深学生物理解活跃课堂气氛充分展现学生学动性相互间团结协作力值发扬
节课学生活动展示表演建立课前充分准备基础准备时间节课时间显然推广价值受诸现实条件制约中存着质量关系问题教师必须适握度先进理念坚持操作层面合适行教师需继续挖掘
学生课堂唱角时教师作体现？认教师做旁观者持更完全退居幕事实教师导作（指导引导辅导）然十分重包括基础知识效落实包括关键知识点 （重点难点疑点）挖掘拓展提升
教学实践中应更加注重材施教基础较学生提出更高求基础较差点学生应该更加注重基础知识掌握力争做优者突破进合格
新课程积极倡导学探究学合作学学方式目着眼学生未生存发展教学活动中发挥学生体作课堂侧重学生学探究新课改教学中迈出坚实步
创设宽松学环境引发学生学部需学课堂应该学生情绪然心境放松场谐课堂气氛宽松学环境前提课教师富激情开场白进行导入子激发学生学兴趣创设谐气氛融洽师生关系学生身心放松状态学样学生学奠定基础样教学方式实践中更加优化
开放课堂创设学外部环境学课堂体现质师生互动课设计亮点课前资料收集整理制作学生教师指导独立完成学生课前花量时间精力角度说课确实提升学生学历史包括动手力
通堂课构思设计准备进行学少东西首先学生力定解前敢放手学生搞活动堂课学生组织表演力深感惊讶欣慰力新认识次学生互相合作贵精神富气面展现出感慨
学生说锻炼力展示机会通次活动锻炼胆量接受更富挑战性表演学搜集资料中遇许困难通网图书馆查阅等方式找较资料进行分类汇总形成观点张然花费少时间精力关键学生培养方面力谓举
课明显特点充满文气息幅幅动画卷英雄事首首优美诗篇许趣问题家齐探讨切课堂处洋溢着历史魅力诗意美丽文气息历史教学功仅仅传授知识更熏陶情感传承文明培养高尚格课题知识角度容枯燥老师设计匠心独运综合运形象直观素材创设图文茂生动逼真教学情境堂课声色情趣盎然
历史学成意义学应调动学生情感满足心灵需历史身学科魅力感染征服学生产生投入学动机完成学成感历史学培养学生成完整程中发挥重作秉承理念教学中夯
实学生基础知识时尤注意挖掘教材拓展延伸营造氛围突破创新 教学生鲜活历史勉
通学学生体会科学技术结合迅速转化生产力极推动类工业文明发展学生感悟类社会变革基础生产力进步发展认识第二次工业革命生产工具进步生产手段生产形式演进社会济结构济运行形式变化三方面推动类文明进步
整教学设计突出 充分发展学生性学生学服务宗旨活动设计完全体现学生发现探究学生情境体验学生合作交较完美实现三维目标统
宽松民谐课堂氛围传授知识声媒介开启智慧形钥匙陶冶情操潜力量样环境中学生张扬性探索未知领域时
会 释放出巨潜课设计讨问题面全体学生学权利交学生时刻感受学乐趣真正成学体课堂
品味斗争艺术缅怀领袖风采课设计核心指导思想古代教育家王守仁说： 教童子必趋鼓舞中心喜悦进已譬时雨春风沾卉木莫萌动发越课教师精妙设计教出 意趣促学生 萌动发越学生然饮甘泉沐春风思维火花闪耀已
课课程资源采撷体现新课程理学生开阔视野认识历史纷繁复杂学生学方式转变持续发展起导作
次月考更加深刻认识基础知识掌握程度开卷考试成绩成正关系坚定月复课会更加强调基础知识掌握基础较学基础较差学基础知识环节讲会视仁求甚启动听写制度期末考试保驾护航
课堂教学中教师注意适留空白课堂中 空白指适留出时间空间体验学通想象移情深思感悟等种心理活动交融撞击激活已验产生精神震撼进逐渐实现知识化需程蹴需定时间空间支持适位置留出适度 空白时段学生体验感悟揣摩学生情遐想握知识脉搏捕捉感觉性灵
课堂反思：通教师引导复听写等形式试图学生掌握基础知识夯实基础出成绩
教学反思：复相学新课阶段枯燥学相娱乐讲孤独枯燥单调复氛围中学生营造种新鲜感命感老师迫切需解决问题
课反思：次听写总会产生成绩理想合格学研究发现9班12班班会十学次听写合格面样老油条式学生该想想办法施加点压力
课反思：复节课部分学复积极性进步降低调动着批学参复观动性时激励复动力学教师需进步思考问题
1 合理分配时间
政治历史分卷合堂考试时间90分钟理学科分配45分钟求学生进行考试时候必须时间概念者助钟表等合理分配时间
2 试卷选择重
里讲试卷选择指考试中位学面先做份试卷选择样分卷考试中先做份呢？原讲考生试卷首先应该浏览试卷测两份试卷难度身掌握知识程度然形成判断般先易难原选择首先笔试卷
第三篇：初中年级历史教案
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初中年级历史教案
初历史教案：汉通西域丝绸路
目标：
1 解张骞两次出西域中央政府西域实行理丝绸路班超出西域等基史实
2 通丝绸路文化涵中西方交流史重位认识培养全面认识思考问题指导事件置特定时空认识思考培养跨学科综合
3 通学张骞班超两历史物报效祖国屈挠勇险开拓精神强生爱国思想开拓进取意识
重点：张骞通西域丝绸路
难点：认识丝绸路文化涵中西方文化交流史重位 教学程：
导入新课：
出示葡萄核桃石榴等图片学认识物产早非产中原区原产新疆(古代称西域)然汉代前中原区联系少谁首先开中原区新疆交门加强二者联系新疆时隶属中央政府辖通西域丝绸路形成 重位作天学课容
张骞通西域
回顾 节课西汉初年匈奴情况指出时匈奴仅漠南北控制着西域诸国西域指什方呢
1 简述西域位置(学通阅读找出答案)
点拨：引导学生学王涣凉州词：黄河远白云间片孤城万仞山羌笛须怨杨柳春风渡玉门关②王维渭城曲：渭城雨清尘客舍清清柳色新劝君更进杯酒西出阳关重点点出诗中阳关玉门关陆路丝绸路两重点西广区新疆区更远方历史称西域结合利中国历史区册p28张骞出西域形势图突出西域概念 初中学方法
2张骞出西域
提出问题引导学生思考解张骞出西域背景
(1)西汉初年西汉政权匈奴关系匈奴控制西 域西汉 什影响西汉西域否存利益汉武帝时情况发生变化
教师点拨：汉初迫匈奴采取亲政策匈奴控制西域点进攻西汉西 汉边疆安宁匈奴成西域西汉威胁西汉武帝统治时国力雄厚汉武帝决定放弃亲政策武力战胜匈奴
(2)阅读p91p92容完成面列表
第二次出意义应重点强调：次出促西域国汉建立友关系推动西域汉济文化交流结合课p92红色字p95活动探究二加深印象
悦考网
出贡献
3 西域护府设立
初历史教案：科举制度创立
课前导学
()认清目标明确 求：
1解科举制度隋唐时期产生完善情况
2分析科举制度影响[]
3认识科举制度出现中国古代选官制度进步隋唐繁荣素符合时社会发展需认识制度创新类社会进步组成部分
学重点：科举制度创立完善影响
学难点：科举制度影响
(二)课前学
1根学目标结合图片认真阅读课文中容思考目标中问题
2独立做面基础练题 进步识记巩固：
(1) 官员高门权贵子弟中选拔
(2)隋文帝开始 选拔官 员
(3)隋炀帝时正式设置 国科举制度正式形成门第高 学作官 选拔官吏权力 集中
(4)唐科举制度逐渐完善 两科重
(5)唐太宗位扩充 规模进士科考中第名称
(6)武天时开始 增设
(7)唐玄宗时 成进士科容促进唐诗繁荣
(8)科举制度国封建社会延续千三百年直 废止
二交流展示
三组讨
1科举制度样创立完善
2科举制度创立起什作
五达标训练
()1 初中英语科举制度 创立 逐渐完善直 废止
2科 举制度创立程中出现关键物
3科举制度完善程中出现关键物
(二) 1国科举制正式诞生( )a唐太宗 b唐玄宗 c隋文帝 d隋炀帝
2科举制创立( ) a隋 b唐 c西汉 d魏晋
3科举制逐步完善( ) a隋 b唐 c明 d清
4科举制废( ) a隋 b 唐 c 明 d清
5首创殿试武举( ) a唐太宗 b 武天 c 唐玄宗 d 隋文帝
6 利唐诗繁荣( ) a唐太宗 b 武天 c 唐玄宗 d 隋文帝
7列关科举制度说法中 正确
a唐代创立完善科举制度 b科举制度分科考试方法选拔
c进士科唐代普遍推崇科目 d科举制度激发读书信热情推动唐代社会发展
8科举制关成语衣锦乡反映
a参加科举考试乡时获套新衣 b读书科举考试考中位巨变化
c身穿锦衣会允许参加考试 d读书华丽服饰证明身份
(三)阅读 列材料：
英国百科全书中说：知道早考试制度中国采选举制度定期举行考试
请回答：
(1)材料中选举制度指什制度制定该制度目什
(2)制度开始代谁统治时候正式诞生
六构建知识树
初历史教案：明君权加强
明确目标
明建立明太祖加强君权措施
重点：明太祖加强君权措施
难点：课难点八股取士
教法学法：应媒体课件运启发式问题目标教学法
二前置学 ：
11368年 应天城改称 建立 明太祖
2明太祖加强君权采取系列措施：
：1方废 设立直属中央 2中央废 撤销 分理政直接皇帝负责样全国军政权集中皇帝手里
司法：3授权侍卫亲军 臣民进行监视(设立特务机构)
思想文化：4实行 八股取士加强思想控制
军事： 建文帝明成祖时实行 政策进步加强君权 明成祖迁 加强中央北方控制增设 特务机构
3 设置明君专制高度强化种表现
三 展示交流：
四合作探究：
1明加强中央集权措施
2评价八股取士&rdquo 初中化学
五达标拓展：
1特务机构东厂设立( )
a明太祖 b明成祖 c明英宗d建文帝
2锦衣卫东西厂设立( )
a宋 b元 c明 d清
3明城南京迁北京( )
a明太祖 b明成祖 c明英宗d明景帝
4明成祖迁北京( )
a加强北方防御力量 b进步推行削藩政策
c加强皇帝权力 d抵御匈奴进攻
5朱棣登 皇位程列封建帝王相似：( )
a东汉光武帝刘秀 b宋太祖赵匡胤 c唐太宗李世民 d东晋开国皇帝司马睿
6明君专制空前加强表现( )
a废行省改设三司 b实行削藩政策
c设立厂卫特务机构 d设立军机处
7 明君专制空前加强列属表现：( )
①迁北京 ②分封藩王 ③八股取士④设置厂卫特务机构 a ①② b ③④ c①③ d ②④
8北京明十三陵没开国皇帝朱元璋陵墓想旅游时朱元璋陵墓应( )：a安徽凤阳b江苏南京c河南开封d浙江杭州
9列利明太祖加强中央集权( )：
a废丞相b设立特务机构c 分封藩王d 八股取士
10 燕王朱棣者靖难旗号 起兵反建文帝 靖难含义( )：
a困难b定祸难 c灾难核心d克服困难
11靖难役果( )：a朱棣称帝迁北京b增设特务机构 东厂
c燕王胜利告终d继续削藩
12靖难役实质( )：a统治阶级部争夺皇位战争
b农民起义军讨伐政权战争c民 族间国战争 d方政权间割战争
13国古代帝王出目进行迁目加强军事防御力量( )：
a实行削藩 b迁北京 c 靖难役 d增设东厂
15明前期加强君权措施
16明科举制样认识
资料：悦考网
第四篇：初中世界历史教案
第
8课 1929～1933年资义济危机罗斯福新政教学目
知识技：
1929～1933年资义济危机危机爆发特点危机影响罗斯福新政
罗斯福竞选总统新政目特点新政措施新政效果
程方法：
1．1929～1933年济危机资义制度根矛盾发展必然结果
2．垄断资产阶级销毁产品毁坏生产设备等行径体现资义制度腐朽性
3．罗斯福新政助美国快恢复新政没解决生产力危机根
源──资义制度合理性根消危机
情感态度价值观：
1．通资义社会稳定危机相互交发展变化培养学生观察认
识历史问题力
2．次济危机特点分析培养学生历史事件分析综合力
3．通罗斯福新政措施效果分析培养学生评价历史物力教学重点难点
重点：1929年资义济危机罗斯福新政
难点：济危机中济方面知识罗斯福新政容
教学程
导入新课
课教师学生提问：战资义国家召开会议？影响？回答问题基础教师纳总结：战资义国家通调整相互间
关系发展国济统治暂时稳定尔赛—华盛顿体系建立帝国义国家间矛盾暂时缓资义世界进入相稳定时期导入新课
讲授新课
1929～1933年资义济危机（板书）
1．危机爆发（板书）
关危机产生原教师先指导学生阅读课第40页字学生认识资义济危机资产阶级追求私利盲目扩生产造成生产剩导致济危机原
关危机爆发次危机始发美国纽约股票交易股票抛售什股票抛售会导致济危机？课目难点教师学生简略解释点：（1）美国资义国家工厂企业私股份公司股票直接关系（2）股票市价价格美国
济晴雨表济繁荣股票升值会抢购反济凋敝股票贬值抛售（3）1929年10月纽约股票抛售狂潮发生偶然前美国汽车工业钢铁工业等已出现停滞状况
教师简略介绍抛售股票情景增加感性认识1929年10月24日午纽约股票交易开盘伊始批股票涌入市场盲目抛售交易陷入片混乱天抛
售额创股票交易纪录股票价格暴跌11月中旬交易证券贬值50％股票市场全部崩溃信破产教师指引学生观课第40页纽约华尔街股票交易门前群形象图增强感性认识
2．危机特点（板书）
课中编者已图表形式次危机特点加纳表述教师指导学生进行观阅读教师图表点绘制辅助黑板（幻灯机放映屏幕）增强直观效果
危机特点课重点求学生牢固掌握教师讲述时适增加点容方法突出次危机特点
特点范围广危机发生资义国家里次危机席卷整资义世界波资义国家波殖民半殖民外次危机影响工农商金融等切济领域次危机
特点二时间长资义济危机般月长二年危机历短期萧条便转入复苏次危机前持续5年头（1929～1933年）次危机持续时间长次危机没
特点三破坏性课图表中列举资义工业降情况世界贸易缩减情况已出次危机严重性
3．危机影响（板书）
讲完济危机特点教师学生提问：1929—1933年济危机社会生产力产生什影响？学生回答基础教师纳二点做讲述：
（1）工量失业劳动民生活恶化教师指导学生阅读课第41页第34两段寻找工作长龙插图学生认识失业严重性业困难失业队伍增加然工资降低生活水降广劳动民生活着落流离失1929年3月美国第31届总统胡佛职演说时吹嘘美国家家锅里鸡家家
辆汽车头美国广劳动民付起房租住破烂铁皮木板搭起时住房里种贫民住房区称胡佛村（教师指导学生课第41页字插图失业者搭建简陋棚屋）胡佛讥讽饥饿总统
（2）销毁商品生产破坏方面广劳动民饥寒交迫流离失方面资家追求利润意量销毁商品种正常现象充分暴露资义制度腐朽罪恶课文中思考题：想想：资家做法什感想？学生讨
济危机引起政治危机造成国社会动荡安国政府纷纷寻找解决问题办法
二罗斯福新政（板书）
1．罗斯福选总统（板书）
罗斯福美国历史位著名总统1921年罗斯福患脊髓灰质炎（俗称麻痹症）双腿残废1928年选纽约州州长1932年参加总统竞选绝优势击败现总统胡佛成美国第32届总统克服困难精神毅力值尊敬学教师介绍罗斯福总统电台炉边谈话增进学生罗斯福感性解学生罗斯福电台演说插图
2．新政目特点（板书）
（1）新政提出实施（板书）
新政词1932年罗斯福接受总统提名演说中第次1933年3月罗斯福总统开始实施新政1941年美国参加二战止期间罗斯福
促国会通系统改革法令时期称新政时期
（2）新政目（板书）
新政直接目消济危机稳定社会济正常秩序新政根目巩固资产阶级统治巩固资义制度
（3）新政特点（板书）
新政特点两方面说明：方面加强国家济干预指导消济领域中政府状态方面国家进行干预实行国化保留资义特点改变资义制度
3．新政措施（板书）
目重点容繁教材中篇幅量讲述时教师分成四点：整顿金融调整农业调整工业生产举办公工程
（1）整顿金融（板书）
金融济命脉美国次济危机首先爆发金融领域波领域罗斯福职前美国银行已倒闭半信宣告破产
罗斯福总统第二天宣布银行暂时停业进行整顿政府提供补助贷款帮银行恢复营业实行债务延期存款保险等措施恢复金融机构信心
（2）调整农业（板书）
鼓励农民缩减农牧生产规模销毁量农牧产品保持农产品价格政府予补助
（3）调整工业（板书）
新政中心工业生产调整务克服工业生产盲目竞争造成生产剩现象减少失业缓社会矛盾稳定社会秩序
教师首先讲调整工业政策措施1933年6月政府促国会通全国工业复兴法成立专门机构机构根法令工业企业制订营规范确定企业产品数量质量价格销售定额等遵守规章挂蓝鹰标志予奖励否叛卖行会受惩罚里指引学生阅读课文关容
次教师需讲解关缓社会矛盾容劳资关系失业救济问题做关规定规定工低工资高工时定程度保护工利益颁布法律保证失业工进行救济
（4）举办公工程（板书）
举办公工程新政中项重措施目增加业机会减轻失业压力缓解社会矛盾方面提高社会购买力刺激消费生产
兴建水利造林筑路等工程解决少失业员业问题
公工程中意义美国田纳西水利工程指导学生阅读课文相关字容田纳西水利工程中水坝形象图增进学生工程作意义认识理解
4．新政效果（板书）
分析纳新政效果时济政治两方面进行济方面：通新政系列措施济较快恢复政治方面：新政系列措施社会矛盾逐渐缓稳定美国资产阶级民政治
教师应强调指出罗斯福新政改变资义制度遏制时危机根消危机
教师指出资义国家摆脱危机建立起法西斯政权进行扩军备战终导致第二次世界战导入课容
作业练
见课练题材料解析题组织学生课堂讨条件学校指导学生课活动活动类型参课活动建议改造做类型活动
第五篇：2014安徽教师考编面试：教案初中历史
2014安徽教师考编面试：教案初中历史
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欢迎加入：2014淮南教师招考群 95299871 第3课 新中国政外交课程标准
知道1954年颁布第部中华民国宪法
知道处五项原容简述周恩出席万隆会议史实
二教学目标
()知识力
解1954年第部中华民国宪法颁布中华民国宪法意义解处五项原容知道处五项原外关系基准
简述周恩出席万隆会议史实通辩培养辩力日常生活学中处理意见力
(二)程方法
通分析中华民国宪法联系社会义制度认识1954年第部中华民国宪法性质社会义类型宪法
通新中国前外交状况变化认识新中国外交方面提出处五项原国际社会产生广泛深远影响
通分析较周恩万隆会议外交政策解周总理高超外交艺术逐步培养历史眼光分析历史现实问题历史理解力
(三)情感态度价值观
通1954年第部中华民国宪法学认识政治济密切相关法治国治法治类历史发展必然趋势着社会进步断完善通处五项原万隆会议学认识新中国
外交热爱畏强暴崭新面貌屹立世界东方增强热爱祖国热爱意识
三教学重点难点
()重点：中华民国第部宪法颁布意义处五项原容万隆会议史实
(二)难点：采取效学方法学生宪法原会议枯燥理性知识产生兴趣变动学动学
四教学准备
教师学生搜集第届全国民代表会第次会议影视资料制作关课件搜集整理中华民国宪法新中国成立前外交状况万隆会议相关资料模拟万隆会议辩会
五教学方法
较法模拟场景法讨法联系实际解决问题法学生学法质疑法
六板书设计
第3课 新中国政外交
新中国政：
第部中华民国宪法：1954年颁布确立国根政治制度
二新中国外交：
处五项原：互相尊重权领土完整互侵犯互干涉政等互利处
万隆会议
七教学程
导入新课
新中国政
教师请学生观媒体(录)播放关第届全国民代表会第次会议制定通第部中华民国宪法纪录片片段
学生观录解会议概容感受会场气氛提起学兴趣 教师提出相关问题学生通快速抢答等形式纪录片中获信息说出第届全国民代表会第次会议召开时间点出席会议领导第部宪法颁布时间名称等
教师(根学生回答进步质疑)：家知道中华民国1949年成立中华民国成立什没马颁布宪法呢
引导学生新中国成立初处境三改造否完成国家正新民民义社会义渡等方面思考回答(注意宜解释点止避免难繁)
时学生明确：没马颁布宪法通起时宪法作中国民政治协商会议纲领(联系已知识温知新)
教师：关中华民国宪法颁布学已初步解家定想做更深入探讨现请学开思路提出想进步解问题
学生：思考提出问题(激发学生发现问题成功感培养动探求知识意识调动学生学历史积极性课堂具开放性)
教师：引导学生根查阅资料学间互相回答提出问题教师参中穿插引导纠正错误等(师生互动探讨时教师应注意引导学生围绕课程标准进行问答远离教学重点调控课堂秩序握时间)
学生充分发表法基础教师引导学生进步理解什说中华民国宪法部社会义类型宪法1954年宪法颁布什意义(该问题学生难理解做进步分析)
学生：围绕分析社会义基特征纳分析中华民国宪法确立国根政治制度：民代表会制度代表民利益民权利重法律保障等
新中国外交
教师：新中国成立完善社会义法治外交取重成学目前老师先学提出问题然学生根已知识搜集资料起解决
教师屏幕展示问题：
1新中国成立前外交状况样
2处五项原提出背景什
3处五项原基容什
4处五项原什影响
学生：(难解决问题分组进行讨提出想解问题讨组代表发言学生分组时应考虑学生性格特点进行适组合：默默闻型社交型分配起厌学型努力学型分配起效果会时教师积极参学生讨中)
关新中国成立前外交状况通学生介绍搜集整理资料师生起进行出结：清西太北洋政府袁世凯国民蒋介石跪倒办外交呢中国百年外交史部屈辱外交史新中国成立中国产领导迅速肃清帝国义华特权旧中国屈辱外交扫光新中国成立第年里苏联等17国家国建立外交关系(通介绍学生深切感受新中国外交取巨成)
关处五项原提出背景建国初面国际环境新中国开展外交工作目进行分析
关处五项原基容利竞赛等方式学生快掌握
(忽视重点知识记忆掌握)
关处五项原什影响学生充分发表法
万隆会议
提高学生学兴趣学生模拟万隆会议场景展开辩
辩会六名学组成中名学做持名学扮演周恩两名学代表亚洲政府首脑两名学代表非洲政府首脑
学生通课前搜集查阅资料根万隆会议容举行型辩会培养学生语言表达力探究学力合作意识
辩程中求学生辩理辩激语言
辩教师提出问题围绕：
1万隆会议什情况召开代表参加
(学生认识万隆会议战第次没西方殖民者参加亚非国家举行国际会议)
2次会议中愿什
3会议中什会出现矛盾周恩样解决
4周恩创造性提出求存异方针请问指什异指什
(通解答学生兴趣中万隆会议容理出教师注意引导提炼)解决系列万隆会议知识点教师继续提出问题：周恩身学优秀品质
学生：充分发表见解中体验周恩超群智慧争取勇气胆识学会日常生活中处理意见力断提高完善
教师：中国政府懈努力国国际位断提高新中国建立
国外交取成举胜举请学举出知道事例加说明 学生：举例举出：
1中国加入世贸组织反映中国世界实力
2中国申奥成功说明中国世界位举足轻重国举办奥运会促进东西方文化交流增进中国民世界民交促进奥林匹克运动发展
32014年7月第五届亚欧济部长会议连召开方面提高中国国际位方面促进世界济贸易发展
(通举例联系现实更深刻体验中国国际位断提高引导学生注意历史现实社会联系关注现实中热点问题关注国家类世界命运互动交流中增强强立勤奋学建设祖国命感)
课堂结
教师引导学生谈课收获启示
教学评价
学生表现进行评
全班选出(屏幕显示)佳合作组奖佳发言奖佳搜集资料奖佳辩奖等
选结果教师做记录
课堂练
教师根课程标准求设计问题达巩固练目
布置作业
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