浅体育游戏中学体育教学中运
浅体育游戏中学体育教学中运
山东省嘉祥县马村镇中学（272400） 胡英
摘 体育游戏体育教学重组成部分帮助完成体育训练务条效途径年教学实践告诉体育游戏仅活跃课堂气氛学生性充分发展学生动快乐气氛中学体育取显著教学效果
关键词体育教学 体育游戏 运
着社会发展教育观念转变教育已传统教学素质教育转变学校体育教学尝试快乐体育教学模式体育游戏充分渗透中学体育教学中必高度明确体育游戏体育教学中价值定位更加科学合理提高教学质量
体育游戏中学体育教学中作
1．体育游戏学生轻松快乐
体育游戏广青年喜爱娱乐活动学生全心投入游戏中忘记学带愉快学感充分放松心情愉快体育游戏中趣味活动极吸引力学生会中享受体育游戏带乐趣获良情感体验满足体育活动欲需求学生轻松快乐中锻炼身体培养美感
2．体育游戏充分调动学生体育爱积极性
初级中学学生1216岁时间心理生理发展期会种强烈进取心果体育教学中够形式调动进取心话会学生成长发展产生非常重作体育游戏教学中教师充分利体育教材容结合实际学生爱积极性充分调动起学生充分发挥想象力体育竞争性游戏学生会限度投入进通表现努力争取效果调动积极性游戏中学生竞争意识进取心等等发挥达佳体育教学效果
3．体育游戏培养出学生良品质
体育游戏学科相存独特优越性包含着非常丰富思想道德教育容老师进行体育游戏程中通发掘构思学生体育游戏程中改变态度游戏中遵守游戏规提高道德品质培养出学生独立协作等精神培养出良品质
4．体育游戏教学助学生身智力发展
目前体育教材中求学生培养成德智体等全面发展目标培养出全面发展青年教师重视学生智力方面发展体育锻炼恰提高脑思维力智力需步步锻炼发展起体育游戏中仅发挥学体重点培养学智力培养学生智力通学生进行反射脑感受游戏中种现象脑分析出应该面挑战变化游戏环境学生感受现象助发展学生智力发挥学生参体育游戏动性增强学生身智力发展
二体育游戏特点
1具锻炼身体价值体育游戏通身体运动方式进行种进行方式体力劳动样身体便具某种锻炼价值
2具趣味性特点体育游戏作游戏种必须具趣味性果没趣味性称体育游戏称体育练身体练
3具定规体育游戏游戏种定规没规游戏称玩
4具综合性特点体现：体育项目练作体育游戏素材体育项目体育游戏作教学训练手段体育游戏培养提高身体基活动力运学提高运动技技术战术
5直接目创造物质财富体育组织着直接目锻炼学生身体增强学生体质
6采假设虚构方法游戏真实生活反映真实生活假想情境反映真实生活活动
三游戏分类
游戏进行形式分接力游戏追逐游戏等
身体素质进行分力量游戏耐力游戏等
基活动技进行分跳跃游戏奔跑游戏等
项目进行分田径游戏体操游戏等
四教学中运体育游戏应注意问题
充分发挥体育游戏作教学运中应注意问题
1 游戏组织注意科学性
游戏组织考虑学生原知识技身体素质训练水根易难浅入深循序渐进原年龄性学生区科学组织游戏时密切观察学生身体状况变化掌握运动密度运动量
2 游戏程中注意强调组织性纪律性
游戏程中必须加强组织性纪律性游戏利进行保证分组指定方法规进行游戏特投掷项目跑动中进行游戏球类游戏等更注意次序步骤秩序井然进行否易出现混乱甚出现伤害事影响教学进行
3 裁判工作程中严肃认真公正准确客观评定游戏结果监督遵守规情况保证游戏教育作否会降低游戏者情绪甚会发生互相争执裁判员通常教师担游戏者担培养独立工作力教师全面观察整游戏程保证游戏利进行
4 游戏结束时总结提前延迟结束游戏效果应规定时间规定次数完成结束学生较满足佘兴太累情况结束游戏游戏结束教师首先公正评定游戏结果整游戏做出奖评指出队发挥集体力量遵守规执行规方面技术战术运发挥优缺点争取次取胜利总总结中评定公合理肯定成绩指出足便参加者通游戏受教育获知识技
5 游戏中注意掌握观察学生游戏中情绪变化教师身作重教师全面关心学生特体质差鼓励感受集体温暖
五结
体育游戏学生良师 体育教师益友课堂教学中科学合理运体育游戏充分调动学生学热情发挥学生体作促进学生身心健康发展学生身体素质增强学生组织纪律性利教学务完成广体育教师根教学务需学生生理心理特点目意识选择游戏容体育游戏教学容教学务机结合起
教学改革提供新方法完成教学务创造条件
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山东省嘉祥县马村镇中学（272400） 胡英
摘 体育游戏体育教学重组成部分帮助完成体育训练务条效途径年教学实践告诉体育游戏仅活跃课堂气氛学生性充分发展学生动快乐气氛中学体育取显著教学效果
关键词体育教学 体育游戏 运
着社会发展教育观念转变教育已传统教学素质教育转变学校体育教学尝试快乐体育教学模式体育游戏充分渗透中学体育教学中必高度明确体育游戏体育教学中价值定位更加科学合理提高教学质量
体育游戏中学体育教学中作
1．体育游戏学生轻松快乐
体育游戏广青年喜爱娱乐活动学生全心投入游戏中忘记学带愉快学感充分放松心情愉快体育游戏中趣味活动极吸引力学生会中享受体育游戏带乐趣获良情感体验满足体育活动欲需求学生轻松快乐中锻炼身体培养美感
2．体育游戏充分调动学生体育爱积极性
初级中学学生1216岁时间心理生理发展期会种强烈进取心果体育教学中够形式调动进取心话会学生成长发展产生非常重作体育游戏教学中教师充分利体育教材容结合实际学生爱积极性充分调动起学生充分发挥想象力体育竞争性游戏学生会限度投入进通表现努力争取效果调动积极性游戏中学生竞争意识进取心等等发挥达佳体育教学效果
3．体育游戏培养出学生良品质
体育游戏学科相存独特优越性包含着非常丰富思想道德教育容老师进行体育游戏程中通发掘构思学生体育游戏程中改变态度游戏中遵守游戏规提高道德品质培养出学生独立协作等精神培养出良品质
4．体育游戏教学助学生身智力发展
目前体育教材中求学生培养成德智体等全面发展目标培养出全面发展青年教师重视学生智力方面发展体育锻炼恰提高脑思维力智力需步步锻炼发展起体育游戏中仅发挥学体重点培养学智力培养学生智力通学生进行反射脑感受游戏中种现象脑分析出应该面挑战变化游戏环境学生感受现象助发展学生智力发挥学生参体育游戏动性增强学生身智力发展
二体育游戏特点
1具锻炼身体价值体育游戏通身体运动方式进行种进行方式体力劳动样身体便具某种锻炼价值
2具趣味性特点体育游戏作游戏种必须具趣味性果没趣味性称体育游戏称体育练身体练
3具定规体育游戏游戏种定规没规游戏称玩
4具综合性特点体现：体育项目练作体育游戏素材体育项目体育游戏作教学训练手段体育游戏培养提高身体基活动力运学提高运动技技术战术
5直接目创造物质财富体育组织着直接目锻炼学生身体增强学生体质
6采假设虚构方法游戏真实生活反映真实生活假想情境反映真实生活活动
三游戏分类
游戏进行形式分接力游戏追逐游戏等
身体素质进行分力量游戏耐力游戏等
基活动技进行分跳跃游戏奔跑游戏等
项目进行分田径游戏体操游戏等
四教学中运体育游戏应注意问题
充分发挥体育游戏作教学运中应注意问题
1 游戏组织注意科学性
游戏组织考虑学生原知识技身体素质训练水根易难浅入深循序渐进原年龄性学生区科学组织游戏时密切观察学生身体状况变化掌握运动密度运动量
2 游戏程中注意强调组织性纪律性
游戏程中必须加强组织性纪律性游戏利进行保证分组指定方法规进行游戏特投掷项目跑动中进行游戏球类游戏等更注意次序步骤秩序井然进行否易出现混乱甚出现伤害事影响教学进行
3 裁判工作程中严肃认真公正准确客观评定游戏结果监督遵守规情况保证游戏教育作否会降低游戏者情绪甚会发生互相争执裁判员通常教师担游戏者担培养独立工作力教师全面观察整游戏程保证游戏利进行
4 游戏结束时总结提前延迟结束游戏效果应规定时间规定次数完成结束学生较满足佘兴太累情况结束游戏游戏结束教师首先公正评定游戏结果整游戏做出奖评指出队发挥集体力量遵守规执行规方面技术战术运发挥优缺点争取次取胜利总总结中评定公合理肯定成绩指出足便参加者通游戏受教育获知识技
5 游戏中注意掌握观察学生游戏中情绪变化教师身作重教师全面关心学生特体质差鼓励感受集体温暖
五结
体育游戏学生良师 体育教师益友课堂教学中科学合理运体育游戏充分调动学生学热情发挥学生体作促进学生身心健康发展学生身体素质增强学生组织纪律性利教学务完成广体育教师根教学务需学生生理心理特点目意识选择游戏容体育游戏教学容教学务机结合起
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