教学设计
教学指导思想
1关注思维发展：语言容学带动思维发展
2关注素养培养：阅读活动素养培养相结合
3关注学科育：情感目标育目标相结合
二 教学背景分析
1教材分析
课关夏季阅读语篇学生阐述夏季气候特点物夏季活动通文阅读细化程引导学生解国气候特点热爱然
2学情分析
课第六单元季节话题第三课时学生已学完spring春季相关句型定解通前侧分析已知六年级学生已五年英语学验具定阅读积累量读懂简单短文抓住意够围绕特定话题英语进行连贯表达
三 教学容重难点
1教学容
课语篇阅读课题Summer描述夏季气候特点夏季物种活动终通课学解国季节特点安排描述夏季活动
2教学重点
学生够整体语境中感知理解生词运阅读策略理解语篇组协作程中理解语篇含义够运语言进行表达
3教学难点
学生立足生活实际结合目标语言展开运
四 教学目标
1 知识目标
（1） 学生够语境中认读理解运短语the hottest season heavy rain等
（2） 学生够理解Summer is the second and the hottest season of the year The weather is very hot and there’s often a lot of rain等句子情境中加灵活运
（3） 通精读文学生够联系实际生活描述夏季季节特点夏季活动
2 技目标
（1） 学生继续学运快速阅读获取关键信息基阅读策略
（2） 够助核心词文进行梳理表达
（3） 学生组合作学中树立合作意识提高合作力
3 情感态度
学生够通学理解文容解国季节特点热爱然
五教学程方法
Step 1 Lead in
Watch the video
教师朋友微信聊天形式通视频学生介绍朋友南半球澳利亚夏季生活引发学生学兴趣
Step 2 Prereading
Ask and answer
（1）助话题引出课题What’s the summer like in China通简单问题设置激活学生脑进行思考
（2）出示课题summer带领学生齐读标题
Step 3 Whilereading
（1） 教师问题引导学生仔细观察文第部分图片认真听录音
Questions What’s the second season of the year
What’s the hottest season of the year
When does summer begin in China
How’s the weather
学生回答初步感知文第部分容
（2） T Listen What happened
通听声音图片学生听觉视觉两面感知rain→ heavy rain rain heavily学生齐读学突破节难点
（3） T There is heavy rain So here are some umbrellas for you
雨伞应文中句原文齐读出句子组会雨伞奖励通种形式激发学生学兴趣朗读操练文
（4） T Do you like summer Why
T What can you do in summer Now let’s listen
教师问题引导学生仔细观察文第二部分图片认真听录音
Questions What can you do in summer
学生回答初步感知文第二部分容
（5） T So summer is really hot right Would you like some icecream
通奖励冰激凌图片形式鼓励学生组朗读文容
Step 4 Postreading
（1）T So what’s the summer like in China and what can you do in summer Can you have a talk in your groups and show us
组活动复述文容请两组学生进行展示
学生利黑板导图理清文思路运语言加复述培养学生综合语言运力
（2）Listen and number
听文录音相应图片排序
听觉视觉两方面课文容进行复操练
（3）Read and choose
T The cell phone is ringing again
教师出示物活动图片语句请学生相应图片语句匹配
（4）教师引导学生发布朋友圈通课学写夏季活动书写融入课堂鼓励学生进行创作
六教学评价
1 形成性评价重点学生组单位进行合作讨终夏季活动形成介绍角度反映学生节课理解
2 评价体元化教师鼓励学生积极参文阅读学生语言欣赏学生胆发言鼓励学生错误耐心纠正构成课师生评价
3 复述环节评价组成员复述提出优点指出问题生生互评重体现
4 学生学成果认构成课评价
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教学指导思想
1关注思维发展：语言容学带动思维发展
2关注素养培养：阅读活动素养培养相结合
3关注学科育：情感目标育目标相结合
二 教学背景分析
1教材分析
课关夏季阅读语篇学生阐述夏季气候特点物夏季活动通文阅读细化程引导学生解国气候特点热爱然
2学情分析
课第六单元季节话题第三课时学生已学完spring春季相关句型定解通前侧分析已知六年级学生已五年英语学验具定阅读积累量读懂简单短文抓住意够围绕特定话题英语进行连贯表达
三 教学容重难点
1教学容
课语篇阅读课题Summer描述夏季气候特点夏季物种活动终通课学解国季节特点安排描述夏季活动
2教学重点
学生够整体语境中感知理解生词运阅读策略理解语篇组协作程中理解语篇含义够运语言进行表达
3教学难点
学生立足生活实际结合目标语言展开运
四 教学目标
1 知识目标
（1） 学生够语境中认读理解运短语the hottest season heavy rain等
（2） 学生够理解Summer is the second and the hottest season of the year The weather is very hot and there’s often a lot of rain等句子情境中加灵活运
（3） 通精读文学生够联系实际生活描述夏季季节特点夏季活动
2 技目标
（1） 学生继续学运快速阅读获取关键信息基阅读策略
（2） 够助核心词文进行梳理表达
（3） 学生组合作学中树立合作意识提高合作力
3 情感态度
学生够通学理解文容解国季节特点热爱然
五教学程方法
Step 1 Lead in
Watch the video
教师朋友微信聊天形式通视频学生介绍朋友南半球澳利亚夏季生活引发学生学兴趣
Step 2 Prereading
Ask and answer
（1）助话题引出课题What’s the summer like in China通简单问题设置激活学生脑进行思考
（2）出示课题summer带领学生齐读标题
Step 3 Whilereading
（1） 教师问题引导学生仔细观察文第部分图片认真听录音
Questions What’s the second season of the year
What’s the hottest season of the year
When does summer begin in China
How’s the weather
学生回答初步感知文第部分容
（2） T Listen What happened
通听声音图片学生听觉视觉两面感知rain→ heavy rain rain heavily学生齐读学突破节难点
（3） T There is heavy rain So here are some umbrellas for you
雨伞应文中句原文齐读出句子组会雨伞奖励通种形式激发学生学兴趣朗读操练文
（4） T Do you like summer Why
T What can you do in summer Now let’s listen
教师问题引导学生仔细观察文第二部分图片认真听录音
Questions What can you do in summer
学生回答初步感知文第二部分容
（5） T So summer is really hot right Would you like some icecream
通奖励冰激凌图片形式鼓励学生组朗读文容
Step 4 Postreading
（1）T So what’s the summer like in China and what can you do in summer Can you have a talk in your groups and show us
组活动复述文容请两组学生进行展示
学生利黑板导图理清文思路运语言加复述培养学生综合语言运力
（2）Listen and number
听文录音相应图片排序
听觉视觉两方面课文容进行复操练
（3）Read and choose
T The cell phone is ringing again
教师出示物活动图片语句请学生相应图片语句匹配
（4）教师引导学生发布朋友圈通课学写夏季活动书写融入课堂鼓励学生进行创作
六教学评价
1 形成性评价重点学生组单位进行合作讨终夏季活动形成介绍角度反映学生节课理解
2 评价体元化教师鼓励学生积极参文阅读学生语言欣赏学生胆发言鼓励学生错误耐心纠正构成课师生评价
3 复述环节评价组成员复述提出优点指出问题生生互评重体现
4 学生学成果认构成课评价
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