冀教版二年级数学册第四单元
玻璃球作单位表示物体质量
教学目标
1会干玻璃球表示某物品质量
2历选定物品玻璃球作单位测量物品质量程
3测量活动奇心积极参趣测量活动培养初步估计力
教学重点难点 学会玻璃球做单位测量物体重
教具准备：天玻璃球水果元硬币生活品等
谈话导入引出课题
1师：孩子少钱呀？元钱买什？谁说说？
学生说
天红丽起着元钱商店买种元10玻璃球售货员红10丽9售货员样做？公？嗯样公应该买相等10玻璃球红10应该丽10
解决种等公问题需衡器作种衡量标准种标准认识天天衡器中种
二探索
（）探索新知
1认识天
师：孩子桌子老师准备台天观察天什样子？
学生回答
天支架指针两托盘组成……
2动手操作探索新知
探究点1：天较物体轻重
判断苹果梨轻？重？
里苹果梨请孩子掂掂通感受说轻？重？猜猜天托盘会什现象？
师：观察什？
探究点2：天较质量相物体轻重
出示质量差苹果橙子（学生会说法）
哦说法出现啦掂掂感觉苹果橙子质量差知道底轻重呢？
天帮忙 苹果橙子质量差时手掂掂较轻重时天较质量相差少物品轻重
结：天较质量相差少物品轻重
探究点3：天测量质量相物体
出示质量相两面包天什现象发生？
结：天衡
3结：
师：节课认识天学会天较两物体轻重
谁说说天什状态说明两物品轻？重？什状态说明两物品样重？
学生会说法：
1天边沉边翘说明两物体样重
2天沉时边物体重翘起边物体轻
3天衡时候说明两边物品样重
三学测量
1出示梨玻璃球
师：掂天孩子判断梨玻璃球重？
学生答：梨重
师：估计梨玻璃球样重？
学生说出
生①：3
生②：4
生③：5
教师记猜数
天进行实际测量验证
师：梨放天左边天右边放玻璃球
请学注意观察天天什变化？学生说出
生①：天左边沉
生②：天梨边倾斜
生③：指针偏梨方
师：现开始天右边放玻璃球请学认真观察天变化
教师边放玻璃球边数数学生说天变化直天衡止
学生边数玻璃球数边观察天变化说出：
生①：天没动
生②：放玻璃球边沉
生③：天衡
2讨梨玻璃球关系
师：天衡现象说明什？
明确：梨6玻璃球样重
学生说出：
生①：说明两边样重
生②：说明梨玻璃球样重
生③：说明梨6玻璃球样重
四尝试应
1组单位
面天实际测测玻璃球测量语文铅笔盒玻璃球重？
测量结果记填表格
2交流测量程结果学生充分表达测量程机会
语文书测量结果致铅笔盒会种结果
学生说出 ……
师：语文课铅笔盒轻重？
师：通刚测量玻璃球做质量单位测出物品质量然轻重
3教师谈话说明作单位物品定玻璃球根需选择物品作单位：木球正方体等注意作单位物品轻重样
五堂检测
1练练第1题
学生独立思考回答
2练练第2题
学生利老师准备物品先估测实际测量交流汇报结果
六数学浪
第123题
七课堂结
通节课学什收获？
1较两物体轻重直接放天两边翘起边轻沉边重
2种物体单位较物体质量
板书设计： 玻璃球表示物体质量
测量梨质量
1梨质量（ 6 ）玻璃球质量
教学反思：节课通设计买玻璃球事情引出公问题引出天衡器种孩子够准确测出衡准备材料足功夫具体操作中感知1梨6玻璃球样重通天秤语文书铅笔盒程中感知语文书者铅笔盒约玻璃球样重利记录表形式记录然较出玻璃球重玻璃球少轻孩子认知程度限细究动手操作程中孩子表现出浓厚兴趣偶尔会听老师讲操作属正常情况老师应该孩子中间时引导 足处知识点作单位物品定玻璃球根需选择物品作单位：木球正方体等注意作单位物品轻重样点没点遗憾
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玻璃球作单位表示物体质量
教学目标
1会干玻璃球表示某物品质量
2历选定物品玻璃球作单位测量物品质量程
3测量活动奇心积极参趣测量活动培养初步估计力
教学重点难点 学会玻璃球做单位测量物体重
教具准备：天玻璃球水果元硬币生活品等
谈话导入引出课题
1师：孩子少钱呀？元钱买什？谁说说？
学生说
天红丽起着元钱商店买种元10玻璃球售货员红10丽9售货员样做？公？嗯样公应该买相等10玻璃球红10应该丽10
解决种等公问题需衡器作种衡量标准种标准认识天天衡器中种
二探索
（）探索新知
1认识天
师：孩子桌子老师准备台天观察天什样子？
学生回答
天支架指针两托盘组成……
2动手操作探索新知
探究点1：天较物体轻重
判断苹果梨轻？重？
里苹果梨请孩子掂掂通感受说轻？重？猜猜天托盘会什现象？
师：观察什？
探究点2：天较质量相物体轻重
出示质量差苹果橙子（学生会说法）
哦说法出现啦掂掂感觉苹果橙子质量差知道底轻重呢？
天帮忙 苹果橙子质量差时手掂掂较轻重时天较质量相差少物品轻重
结：天较质量相差少物品轻重
探究点3：天测量质量相物体
出示质量相两面包天什现象发生？
结：天衡
3结：
师：节课认识天学会天较两物体轻重
谁说说天什状态说明两物品轻？重？什状态说明两物品样重？
学生会说法：
1天边沉边翘说明两物体样重
2天沉时边物体重翘起边物体轻
3天衡时候说明两边物品样重
三学测量
1出示梨玻璃球
师：掂天孩子判断梨玻璃球重？
学生答：梨重
师：估计梨玻璃球样重？
学生说出
生①：3
生②：4
生③：5
教师记猜数
天进行实际测量验证
师：梨放天左边天右边放玻璃球
请学注意观察天天什变化？学生说出
生①：天左边沉
生②：天梨边倾斜
生③：指针偏梨方
师：现开始天右边放玻璃球请学认真观察天变化
教师边放玻璃球边数数学生说天变化直天衡止
学生边数玻璃球数边观察天变化说出：
生①：天没动
生②：放玻璃球边沉
生③：天衡
2讨梨玻璃球关系
师：天衡现象说明什？
明确：梨6玻璃球样重
学生说出：
生①：说明两边样重
生②：说明梨玻璃球样重
生③：说明梨6玻璃球样重
四尝试应
1组单位
面天实际测测玻璃球测量语文铅笔盒玻璃球重？
测量结果记填表格
2交流测量程结果学生充分表达测量程机会
语文书测量结果致铅笔盒会种结果
学生说出 ……
师：语文课铅笔盒轻重？
师：通刚测量玻璃球做质量单位测出物品质量然轻重
3教师谈话说明作单位物品定玻璃球根需选择物品作单位：木球正方体等注意作单位物品轻重样
五堂检测
1练练第1题
学生独立思考回答
2练练第2题
学生利老师准备物品先估测实际测量交流汇报结果
六数学浪
第123题
七课堂结
通节课学什收获？
1较两物体轻重直接放天两边翘起边轻沉边重
2种物体单位较物体质量
板书设计： 玻璃球表示物体质量
测量梨质量
1梨质量（ 6 ）玻璃球质量
教学反思：节课通设计买玻璃球事情引出公问题引出天衡器种孩子够准确测出衡准备材料足功夫具体操作中感知1梨6玻璃球样重通天秤语文书铅笔盒程中感知语文书者铅笔盒约玻璃球样重利记录表形式记录然较出玻璃球重玻璃球少轻孩子认知程度限细究动手操作程中孩子表现出浓厚兴趣偶尔会听老师讲操作属正常情况老师应该孩子中间时引导 足处知识点作单位物品定玻璃球根需选择物品作单位：木球正方体等注意作单位物品轻重样点没点遗憾
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