教学目标:
1学生理解分数基性质会应分数基性质分母分数化成分母相变分数
2培养学生观察分析抽象概括力
教学重点 : 理解分数基性质
教学难点:运分数基性质解决实际问题
教学程:
创设情境
1.120÷30商少?
数数扩3倍商少?
数数缩10倍呢?
2.说说:
(1)家回忆什性质?
(2)分数法关系什?
二事激趣揭示课题
中秋佳节孙悟空嫦娥仙子里带回三样月饼分猴子吃先第均切成2块分猴甲1块猴乙见说太少2块孙悟空第二均切成4块分猴乙2块时猴丙说:点点孙悟空第三饼均切成8块分猴丙4块学知道猴子分?
学欲知结果请出三样正方形纸条画画想想
三探索研究
1.动手操作形象感知
(1) 折 请学出三张样圆形纸张纸作单位1手分均折成2份4份8份
(2) 画 折正方形纸分中2份4份8份画阴影
(3) 剪 正方形中阴影部分剪
(4) 剪阴影部分重叠结果样
2 观察较探究规律
(1) 通动手操作谁说说事猴甲猴乙猴丙分饼分?
(2) 认谁分?
(3) 然三分样12 24 48 样?什符号连接起?引导学生出:
(4) 三分数分子分母相什分数相等呢?找出变化规律?请学四组讨两问题
(5) 学生汇报讨情况
(6) 启发点拨
通左右观察较分析发现什?
变成均分份数表示份数什变化?
均分份数表示份数2(板书)
均分份数表示份数4:(板书)
引导学生初步结出:分数分子分母时相数分数变
右左呢?
引导学生观察明确:分子分母时2理分子分母时4
板书:
学生次纳:分数分子分母时相数分数变
(7)引导学生概括出分数基性质
(8)提问:里相数数呢?(补充板书:零外)举例说明?
3.分数基性质商变性质关系
4运规律学例题
(1) 独立思考:
化成分母12变分数
什?
(2) 学生汇报讨情况
(3) 结:应分数基性质分数化成分 母相等分数
四课堂作业
1根分数基性质列等式补充完整
2练练:
1判断说明理
(1)分数分子分母相数分数变()
(2) 分子缩5倍分母时缩5倍分数变()
(3) 分子3分母3分数变( )
3判断
(1) = ( )
(2)= ( )
(3)= ( )
(4)= ( )
(5)接力:12
812
34
1050
五课堂结
1.节课学什容?
2.什分数基性质?
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