分数基性质教学设计
教学目标：
1知识技目标：
(1)历探索分数基性质程理解分数基性质
(2)运分数基性质分数化成指定分母(分子)变分数
2程方法目标：
(1)历观察操作讨等学活动探索程中进行条理思考分数基性质作出简合理说明
(2)培养学生观察较纳总结概括力
(3)根解决问题需收集信息进行纳发展学生纳推理力
3情感态度价值观目标：
(1)历观察操作讨等数学学活动学生进步体验数学学乐趣
(2)鼓励学生敢发现问题培养学生勇解决问题学品质
教学重点：
探索发现掌握分数基性质运分数基性质解决问题
教学难点：
探究纳概括分数基性质
教法：
引导法媒体教学法实验操作法纳法谈话法等
学法：
猜想验证实验法讨法组合作法等
教学程：
复旧知
1 口答
（1）120÷304
（2）(120×3)÷(30×3)4
（3) （120÷10）÷（30÷10）4
师：家回忆学什性质
生：商变性质
2分数法什关系？
二 激发兴趣导入新课
师：学喜欢喜羊羊灰太狼？
生：喜欢
师：老师里关羊村事想听？（课件出示）
生想
师：孩子觉懒羊羊说话？
生答
1引出分数
（板书：12 24 48）
2抛出问题
较三分数
三动手操作形成感知
1．实际操作列等式证实分数相等（课件出示操作求）
（1）具体求：
折折：手中纸片折出事中分数
涂涂：涂色方法表示出三分数
：较涂色部分什发现？
（2）学生操作：
结：三分数相等
2学生展示交流
观察等式中分数中什变什没变？研究变化规律
四较纳完整性质
1左右观察思考
提问：什规律变化？
122448分数分子分母样变化保证分数变？（组讨）
2．集体讨纳性质
（1）12分子分母224原单位1均分成2份表示样1份现分份数表示份数扩2倍24分数变
（根学生回答教师板书）
（2）师追问：1248分子分母样变化保证分数变呢？
12分子分母448原单位1均分成2份表示样1份现均分份数表示份数扩4倍48分数变
（根学生回答教师板书）
（3）教师引导：谁句话变化规律叙述出呢？桌相互交流交流
（教师板书：左右观察分数分子分母时相数分数变）
3右左观察分数分子分母时相数分数变
4举例验证
（指名学生口述师补充）
5完整性质
（1）什分数基性质（课件出示）
（2）口答：分数分子分母时者相数分数变相数必须加条件零外（补充板书：0外）
（板书课题：分数基性质）
（3）深入理解性质（时相0外记忆）
（4）质疑：分数基性质什性质相似？
（结合商变性质说明分数基性质）
（5）懒羊羊说？果村长吃整张饼36公？
（学生回答说出理师板书）
五层练巩固运
1基础练
学生学例2完成例2填空完成集体交流说明
发现：应分数基性质分数化成分子分母相等分数
2加深练（课件出示）
（1）法官
（2）填空
（3）思考题
完成利课件集体校（时间允许请学生说说样算）
3思维拓展（课件出示）
六课堂结
（1）通节课学什收获？
（2）村长分饼分公？
（3）老师讲明白？
七课堂游戏
老师出相等分数
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教学目标：
1知识技目标：
(1)历探索分数基性质程理解分数基性质
(2)运分数基性质分数化成指定分母(分子)变分数
2程方法目标：
(1)历观察操作讨等学活动探索程中进行条理思考分数基性质作出简合理说明
(2)培养学生观察较纳总结概括力
(3)根解决问题需收集信息进行纳发展学生纳推理力
3情感态度价值观目标：
(1)历观察操作讨等数学学活动学生进步体验数学学乐趣
(2)鼓励学生敢发现问题培养学生勇解决问题学品质
教学重点：
探索发现掌握分数基性质运分数基性质解决问题
教学难点：
探究纳概括分数基性质
教法：
引导法媒体教学法实验操作法纳法谈话法等
学法：
猜想验证实验法讨法组合作法等
教学程：
复旧知
1 口答
（1）120÷304
（2）(120×3)÷(30×3)4
（3) （120÷10）÷（30÷10）4
师：家回忆学什性质
生：商变性质
2分数法什关系？
二 激发兴趣导入新课
师：学喜欢喜羊羊灰太狼？
生：喜欢
师：老师里关羊村事想听？（课件出示）
生想
师：孩子觉懒羊羊说话？
生答
1引出分数
（板书：12 24 48）
2抛出问题
较三分数
三动手操作形成感知
1．实际操作列等式证实分数相等（课件出示操作求）
（1）具体求：
折折：手中纸片折出事中分数
涂涂：涂色方法表示出三分数
：较涂色部分什发现？
（2）学生操作：
结：三分数相等
2学生展示交流
观察等式中分数中什变什没变？研究变化规律
四较纳完整性质
1左右观察思考
提问：什规律变化？
122448分数分子分母样变化保证分数变？（组讨）
2．集体讨纳性质
（1）12分子分母224原单位1均分成2份表示样1份现分份数表示份数扩2倍24分数变
（根学生回答教师板书）
（2）师追问：1248分子分母样变化保证分数变呢？
12分子分母448原单位1均分成2份表示样1份现均分份数表示份数扩4倍48分数变
（根学生回答教师板书）
（3）教师引导：谁句话变化规律叙述出呢？桌相互交流交流
（教师板书：左右观察分数分子分母时相数分数变）
3右左观察分数分子分母时相数分数变
4举例验证
（指名学生口述师补充）
5完整性质
（1）什分数基性质（课件出示）
（2）口答：分数分子分母时者相数分数变相数必须加条件零外（补充板书：0外）
（板书课题：分数基性质）
（3）深入理解性质（时相0外记忆）
（4）质疑：分数基性质什性质相似？
（结合商变性质说明分数基性质）
（5）懒羊羊说？果村长吃整张饼36公？
（学生回答说出理师板书）
五层练巩固运
1基础练
学生学例2完成例2填空完成集体交流说明
发现：应分数基性质分数化成分子分母相等分数
2加深练（课件出示）
（1）法官
（2）填空
（3）思考题
完成利课件集体校（时间允许请学生说说样算）
3思维拓展（课件出示）
六课堂结
（1）通节课学什收获？
（2）村长分饼分公？
（3）老师讲明白？
七课堂游戏
老师出相等分数
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
