性状分离模拟教学设计
教材分析
节课容教版高中生物必修二第章遗传子发现第节容实验模拟遗传子分离配子机结合生物性状间数量关系体验孟德尔假说该实验安排孟德尔提出假说分离定律提出前加深学生分离定律理解奠定学组合定律基础
实验学生学遗传变异接触第较正式生物实验培养学生基实验操作力学会模拟实验方法课例该实验契机学生激发出学兴趣遗传基规律产生浓厚兴趣学帮助通实验培养学生合作探究力动学力
二教学目标
知识目标：1认识理解遗传子分离配子机结合性状间数量关系2更加深刻认识理解基分离定律模拟实验方法
力目标：通模拟实验培养学力动手力学生合作交流数记录分析力
情感目标：1培养学生养成勇实践尊重事实力求完美科学态度2激发学生学生物兴趣热情
三重点难点
教学重点：
1性状分离模拟实验操作程
2组全班结果分析较
教学难点：
1性状分离模拟实验程
2 组全班结果分析较
突破重点难点：
1做充分课前准备设计适合学生问题等
2课堂合理序指导实验教学通分组实验全员参调动学生积极性集中学生注意力
四学生情况分析
学生初中生物学中遗传现象遗传知识已略解日常生活中生物遗传粗浅认识通前面节课容介绍丰富趣遗传现象孟德尔实验现象存规律性迫切想知道遗传现象质想解验证遗传规律相关容
五教学策略
①讲述法：通复回顾创设情境提高学生次实验课兴趣
②实验法：通完成实验体验孟德尔假说加强孟德尔遗传学定律理解
③讨法：性状分离实验程结果进行讨类似方法模拟程问题提出方案设计进行讨
六教学程
教师组织引导
学生活动
设计意图
回忆相性状杂交实验实验现象复述孟德尔假说绘制遗传图解
学生回忆节课学容
⑴生物性状遗传子决定：子决定着种特定性状中决定显性性状显性遗传子（基）写字母( D )表示决定隐性性状隐性遗传子写字母(d)表示子独立颗粒会相互融合会传递中消失
⑵体细胞中遗传子成存：遗传子组成相体做纯合子(DDdd)遗传子组成体做杂合子(Dd)
⑶遗传子形成配子时彼分离：生物体形成生殖细胞(配子)时成遗传子彼分离分进入配子中配子中含遗传子中
⑷受精时雌雄配子机结合：含D配子含D配子结合含d配子结合
通新旧知识链接导入新课
检查学生节课容掌握情况
训练学生表达力绘图力
[设疑] 生物进行性生殖遗传子分离配子机结合真出现31性状分离现象？
指导学生阅读实验明确相关问题
1两桶分代表雌雄生殖器官（精巢卵巢）
2两桶D球d球10 确保含显性基隐性基配子数目相等
3两桶中D球d球代表含显性基隐性基配子
4模拟雌雄配子机结合
5抓取彩球放回原桶确保种类雌雄配子结合机会相等步骤（3）重复做50～100次确保观察样数目足够
准备材料具指导学生做实验组织学生汇报统计全班实验结果
引导学生组结果全班总实验结果作较发现问题
全班实验结果更接预期结果DD：Dd：dd121显性：隐性31实验体数量越越接统计规律
果孟德尔时统计10株豌豆杂交结果难正确解释性状分离现象统计样数目足够孟德尔够正确分析实验结果前提条件10做统计时会出现较误差
提出问题拓展思维
学生阅读实验思考问题
1两桶代表什？
2两桶中D球d球代表什？
3 什两桶D球d球10？
4分两桶中机抓取球组合起含义什？
5抓取彩球放回原桶摇匀步骤（3）重复做50～100次含义什？
学生分组进行实验记录统计结果
组汇报实验结果思考：组实验结果全班总实验结果作较什发现？果孟德尔时统计10株豌豆杂交结果正确解释性状分离现象？
理解遗传子分离配子机结合意义体会假说含义
思考：
1 实验中甲乙两桶彩球定相等？等生物雄配子雌配子
2果某种原DD合子死亡子二代性状分离31？少？
3果某种原子代含D花粉半没活力子二代性状分离31？少？
激起学生探索兴趣明确模拟实验目培养学生阅读力思维力
培养学生动手力实验记录力合作力体验数学统计方法分析实验结果必性
锻炼学生思维力举反三力
七教学反思
课进行回顾反思总结：
（）成功处：
1实验采生活中常见球（乒乓球）模拟两种配子时奶粉罐（塑料袋）桶取材方便解决实验室没相应实验具问题
2通实际动手操作代单调理讲解激发学生奇心调动学生积极性学生做中学改变知识获取方式印象深刻
3通学生学实验原理分组进行实验数记录分析等活动培养学生阅读力合作探究力处理数力
（二）足方：
时间紧迫组抓取次数定50次导致组结果理值偏差较然没摇匀桶稍偏等原关教学中逐步摸索出佳方案
总精心准备实验具设计实验流程实验课堂达成学目标甚根学生情况拓展更重学生边做边学做中学学生生物学产生浓厚兴趣
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节课容教版高中生物必修二第章遗传子发现第节容实验模拟遗传子分离配子机结合生物性状间数量关系体验孟德尔假说该实验安排孟德尔提出假说分离定律提出前加深学生分离定律理解奠定学组合定律基础
实验学生学遗传变异接触第较正式生物实验培养学生基实验操作力学会模拟实验方法课例该实验契机学生激发出学兴趣遗传基规律产生浓厚兴趣学帮助通实验培养学生合作探究力动学力
二教学目标
知识目标：1认识理解遗传子分离配子机结合性状间数量关系2更加深刻认识理解基分离定律模拟实验方法
力目标：通模拟实验培养学力动手力学生合作交流数记录分析力
情感目标：1培养学生养成勇实践尊重事实力求完美科学态度2激发学生学生物兴趣热情
三重点难点
教学重点：
1性状分离模拟实验操作程
2组全班结果分析较
教学难点：
1性状分离模拟实验程
2 组全班结果分析较
突破重点难点：
1做充分课前准备设计适合学生问题等
2课堂合理序指导实验教学通分组实验全员参调动学生积极性集中学生注意力
四学生情况分析
学生初中生物学中遗传现象遗传知识已略解日常生活中生物遗传粗浅认识通前面节课容介绍丰富趣遗传现象孟德尔实验现象存规律性迫切想知道遗传现象质想解验证遗传规律相关容
五教学策略
①讲述法：通复回顾创设情境提高学生次实验课兴趣
②实验法：通完成实验体验孟德尔假说加强孟德尔遗传学定律理解
③讨法：性状分离实验程结果进行讨类似方法模拟程问题提出方案设计进行讨
六教学程
教师组织引导
学生活动
设计意图
回忆相性状杂交实验实验现象复述孟德尔假说绘制遗传图解
学生回忆节课学容
⑴生物性状遗传子决定：子决定着种特定性状中决定显性性状显性遗传子（基）写字母( D )表示决定隐性性状隐性遗传子写字母(d)表示子独立颗粒会相互融合会传递中消失
⑵体细胞中遗传子成存：遗传子组成相体做纯合子(DDdd)遗传子组成体做杂合子(Dd)
⑶遗传子形成配子时彼分离：生物体形成生殖细胞(配子)时成遗传子彼分离分进入配子中配子中含遗传子中
⑷受精时雌雄配子机结合：含D配子含D配子结合含d配子结合
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训练学生表达力绘图力
[设疑] 生物进行性生殖遗传子分离配子机结合真出现31性状分离现象？
指导学生阅读实验明确相关问题
1两桶分代表雌雄生殖器官（精巢卵巢）
2两桶D球d球10 确保含显性基隐性基配子数目相等
3两桶中D球d球代表含显性基隐性基配子
4模拟雌雄配子机结合
5抓取彩球放回原桶确保种类雌雄配子结合机会相等步骤（3）重复做50～100次确保观察样数目足够
准备材料具指导学生做实验组织学生汇报统计全班实验结果
引导学生组结果全班总实验结果作较发现问题
全班实验结果更接预期结果DD：Dd：dd121显性：隐性31实验体数量越越接统计规律
果孟德尔时统计10株豌豆杂交结果难正确解释性状分离现象统计样数目足够孟德尔够正确分析实验结果前提条件10做统计时会出现较误差
提出问题拓展思维
学生阅读实验思考问题
1两桶代表什？
2两桶中D球d球代表什？
3 什两桶D球d球10？
4分两桶中机抓取球组合起含义什？
5抓取彩球放回原桶摇匀步骤（3）重复做50～100次含义什？
学生分组进行实验记录统计结果
组汇报实验结果思考：组实验结果全班总实验结果作较什发现？果孟德尔时统计10株豌豆杂交结果正确解释性状分离现象？
理解遗传子分离配子机结合意义体会假说含义
思考：
1 实验中甲乙两桶彩球定相等？等生物雄配子雌配子
2果某种原DD合子死亡子二代性状分离31？少？
3果某种原子代含D花粉半没活力子二代性状分离31？少？
激起学生探索兴趣明确模拟实验目培养学生阅读力思维力
培养学生动手力实验记录力合作力体验数学统计方法分析实验结果必性
锻炼学生思维力举反三力
七教学反思
课进行回顾反思总结：
（）成功处：
1实验采生活中常见球（乒乓球）模拟两种配子时奶粉罐（塑料袋）桶取材方便解决实验室没相应实验具问题
2通实际动手操作代单调理讲解激发学生奇心调动学生积极性学生做中学改变知识获取方式印象深刻
3通学生学实验原理分组进行实验数记录分析等活动培养学生阅读力合作探究力处理数力
（二）足方：
时间紧迫组抓取次数定50次导致组结果理值偏差较然没摇匀桶稍偏等原关教学中逐步摸索出佳方案
总精心准备实验具设计实验流程实验课堂达成学目标甚根学生情况拓展更重学生边做边学做中学学生生物学产生浓厚兴趣
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