音版四年级册
西风话教学设计
西风话教学设计
教 材：音版
教学容：四年级册第五课风景画演唱西风话
类 型：歌唱
课 时：课时
教学目标：
情感态度价值观：感受歌曲中表现秋天然美景象 够体会音乐表达然生活赞美热爱情
二知识技：够字音歌唱连贯准确通感受旋律进行够 运合适力度变化歌曲情感进行表达
三程方法：通讲述朗诵启发等体会歌词含义感受歌曲表达秋天然美景象作者事深切感怀通聆听问答识读乐谱画旋律线模仿歌唱 感受音乐旋律进行力度速度变化体会歌曲情感意境
教学重点：
完整歌唱声音优美感情
教学难点：
歌唱字音连贯追确通力度变化表达歌曲情感
教材分析：
首段体抒情性童歌曲歌曲44拍调式该曲采情景交融写法曲调典雅抒情优美歌词含蓄富诗意全曲四规整乐句组成四乐句相节奏歌曲旋律流畅流动级进中插入跳音程变化致力度运细腻恰歌曲具丰富表现力歌曲运拟手法歌中西 风位亲切慈祥老爷爷阔年孩子问说着温暖鼓励话中蕴含着深刻科学道理家知道西风江南带秋天义词西风刮起金黄色秋季现收获季节西风爷爷见长变胖变高朋友亲切问记池里荷花秋天啊变成莲蓬然幽默告诉朋友担心秋天里鲜花会变少会树叶染成鲜艳红色歌曲孩子唱起会倍感亲切
学情分析：
首唱起倍感亲切歌曲首特抓住孩子心速度较慢歌曲四年级孩子定季节特点感受力想象力通渲染歌曲音画感孩子会展开想象情趣进行歌唱根四年级孩子识读简谱力安排识读乐谱音乐旋律进行感知够深入歌曲演唱情感
教具准备：
钢琴板述贴图PPT型击乐器
教学程：
课堂组织
1． 师生问
2． 导入课
导课设计意图：
师：然四季轮回总带限感怀遐想位音乐教育家廖辅叔先生喜欢孩子教学音乐时位诗善情感贯穿文字里表达抒发廖先生首名气词作段词运拟手法学感受词作里抒发季节深切感怀？想象美画面？（幻灯背景音乐播放歌曲伴奏音乐师配乐朗读歌词）
生：分析理解歌词含义感受歌词意境配乐朗读歌词（引导孩子理解西风拟化）
师：学果位作曲家品读廖先生首词作会创作样旋律？（引导孩子速度情绪力度等方面思考）
生：回答说明理师予点评
二 新授课
1． 初听：感受歌曲情绪
师：廖先生位师友——国著名作曲家音乐教育家黄先生首词作谱曲起感受歌曲情绪
生：分享感受引导学生速度力度情绪等方面回答
2．复听：感受歌曲乐句
师：求学体会表达歌曲节拍——4|4拍：强 弱 次强 弱
生：回答乐句
师：四乐句节奏什特点？
生：节奏相拍击节奏
3． 识读乐谱
（1）出示简谱通微视频帮孩子起温柯尔文手势通柯尔文手势辅助识读乐谱准确率板述旋律线
（2）师弹奏旋律学视唱歌谱
（3）LU模唱歌曲旋律手势表达歌曲旋律走
（4）U模唱歌曲旋律
4． 学唱歌曲指导学运正确科学发声方法轻柔优美连贯歌唱
（1） 师生接唱歌词
（2） 男女生分角色唱
（3） 男声齐唱女声齐唱
（4） 全班齐唱
四结
师： 请学说说节课印象深刻瞬间相音乐听众会体会感悟理解起欣赏演唱方式版学边感受边走台摘片枫叶离开教室课
教学反思
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教 材：音版
教学容：四年级册第五课风景画演唱西风话
类 型：歌唱
课 时：课时
教学目标：
情感态度价值观：感受歌曲中表现秋天然美景象 够体会音乐表达然生活赞美热爱情
二知识技：够字音歌唱连贯准确通感受旋律进行够 运合适力度变化歌曲情感进行表达
三程方法：通讲述朗诵启发等体会歌词含义感受歌曲表达秋天然美景象作者事深切感怀通聆听问答识读乐谱画旋律线模仿歌唱 感受音乐旋律进行力度速度变化体会歌曲情感意境
教学重点：
完整歌唱声音优美感情
教学难点：
歌唱字音连贯追确通力度变化表达歌曲情感
教材分析：
首段体抒情性童歌曲歌曲44拍调式该曲采情景交融写法曲调典雅抒情优美歌词含蓄富诗意全曲四规整乐句组成四乐句相节奏歌曲旋律流畅流动级进中插入跳音程变化致力度运细腻恰歌曲具丰富表现力歌曲运拟手法歌中西 风位亲切慈祥老爷爷阔年孩子问说着温暖鼓励话中蕴含着深刻科学道理家知道西风江南带秋天义词西风刮起金黄色秋季现收获季节西风爷爷见长变胖变高朋友亲切问记池里荷花秋天啊变成莲蓬然幽默告诉朋友担心秋天里鲜花会变少会树叶染成鲜艳红色歌曲孩子唱起会倍感亲切
学情分析：
首唱起倍感亲切歌曲首特抓住孩子心速度较慢歌曲四年级孩子定季节特点感受力想象力通渲染歌曲音画感孩子会展开想象情趣进行歌唱根四年级孩子识读简谱力安排识读乐谱音乐旋律进行感知够深入歌曲演唱情感
教具准备：
钢琴板述贴图PPT型击乐器
教学程：
课堂组织
1． 师生问
2． 导入课
导课设计意图：
师：然四季轮回总带限感怀遐想位音乐教育家廖辅叔先生喜欢孩子教学音乐时位诗善情感贯穿文字里表达抒发廖先生首名气词作段词运拟手法学感受词作里抒发季节深切感怀？想象美画面？（幻灯背景音乐播放歌曲伴奏音乐师配乐朗读歌词）
生：分析理解歌词含义感受歌词意境配乐朗读歌词（引导孩子理解西风拟化）
师：学果位作曲家品读廖先生首词作会创作样旋律？（引导孩子速度情绪力度等方面思考）
生：回答说明理师予点评
二 新授课
1． 初听：感受歌曲情绪
师：廖先生位师友——国著名作曲家音乐教育家黄先生首词作谱曲起感受歌曲情绪
生：分享感受引导学生速度力度情绪等方面回答
2．复听：感受歌曲乐句
师：求学体会表达歌曲节拍——4|4拍：强 弱 次强 弱
生：回答乐句
师：四乐句节奏什特点？
生：节奏相拍击节奏
3． 识读乐谱
（1）出示简谱通微视频帮孩子起温柯尔文手势通柯尔文手势辅助识读乐谱准确率板述旋律线
（2）师弹奏旋律学视唱歌谱
（3）LU模唱歌曲旋律手势表达歌曲旋律走
（4）U模唱歌曲旋律
4． 学唱歌曲指导学运正确科学发声方法轻柔优美连贯歌唱
（1） 师生接唱歌词
（2） 男女生分角色唱
（3） 男声齐唱女声齐唱
（4） 全班齐唱
四结
师： 请学说说节课印象深刻瞬间相音乐听众会体会感悟理解起欣赏演唱方式版学边感受边走台摘片枫叶离开教室课
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