高中化学教学心体会
高中化学教学心体会1
高中化学新教材变化特点表现：
进步提高学生科学素养宗旨着眼学生未发展体现时代性基础性选择性兼顾志趣发展潜学生需
二新课标容选择力求反映现代化学研究成果积极关注21世纪化学相关社会现实问题帮助学生形成持续发展观念强化终身学意识更体现化学课程时代特色时考虑学生性发展样化需更体现课程选择性设置具特点选修模块三教材充分体现课程标准培养学生性探究性学精神学生历科学探究学科学研究方法培养学生实践力创新精神章节需探究化学实验出实验方法出实验结四新教材突出生活走化学化学走社会课程理念充分体现STS(科学技术社会)教育众事例图片源生活五新教材较重视学生交流合作培养学生团体协作精神较章节交流讨六新教材中众猜想假设留学生质疑课性学基础
1加强化学实验
化学门实验基础学科实验完成高中化学课程务具代作传授知识训练技发展力培养科学态度科学方法进行政治思想教育品德教育离开化学实验应该十分重视实验教材编写改革实验教材问题转变实验教学价值观念明确实验教学作仅仅训练学生基操作技者验证某知识具种功应化学实验贯穿教材环节新课引入重点难点突破设疑研讨结复题课外活动等发挥实验教学综合效益实验教材编写应该考虑目前学校实验条件目前实验条件限
高中化学课程务相适宜实验目标适增加实验数量提高实验质量目前演示实验学生分组实验基础考虑适编入部分边讲边做实验定程度改变某单纯注入结式编写方法增加学生亲动手实验机会克服目前教材中演示实验学生实验容雷足果单实验技训练易难角度考虑学生分组实验教材成体系独立成册更化学教学总体效果考虑学生实验关教学容融合起编写似更考虑高中化学教材中学生实验分插关章节教材中化学基概念原理元素化合物知识化学计算化学实验成机分割整体
2注重培养学生性学品质
学生学创造学基础培养学生性学品质关重义教学观认：面学生活生生思想感情独立格具观动性体学生蕴藏着独立学巨潜教师引导学生充分发挥性培养学生性学品质呢
21树立正确学生观许科学家研究证明：脑沉睡巨世界强电脑强千倍教师课堂教学中必须树立正确学生观实施材施教分层教学
22建立良师生关系创设宽松谐教学环境创设良师生关系培养学生性学品质基础新世纪呼唤着新型师生关系种关系求教师权威建学生动知基础建立民等师生关系创设宽松谐教学环境学生够动参学发展思维
23善运言行表情鼓励学生成课堂学生发展程度取决体意识形成体参力培养求教师课堂中善运言行表情善意眼神句赞许话语番精彩开场白鼓励学生动参学获终身受化学基础力创造
24课堂中设计种参方式培养严谨科学学惯课堂中十分注重学生参通独立学组讨集体评议师生交流等种教学手段发挥组织者指导者作学生抒见听学生意见学生配合达成思维振感情鸣努力学生创造学机会组织学生讨交流探究开阔学生思路进步调动学动性积极性引导获取知识常组织学生广泛讨激发学生积极思考学生较分析综合抽象推理概括中行出结
高中化学教学心体会2
12月9日区教研室四中举行区高高二化学高效课堂教学研讨会教研员全区高高二化学教师参加会议
会四中高年级边玉萍老师高二年级姜志云老师两节精彩展示课高效课堂设计深厚教学功底精辟教学语言通实验设计等手段引导学生质疑探究充分体现教师导学生体先进教学理念调动学生动参鼓励学生积极思维激发学生学兴趣两节课均受会者评课三中李宗奇老师七中禚琨老师作精彩点评教研员张老师指出目前构建高效课堂中存问题策特发位老师手中学生课导学案课堂高效实效更深刻认识次教研活动感收获颇面化学高效课堂点感悟：
新课程实施新教育理念引导着教学改革课堂教学发生变化教会学生掌握科学学方法增强学生学积极性效性提高课堂教学效率成家面问题究竟什高效课堂呢？认学生角度讲高效课堂应具备两条件：
学生三维学目标达成度高
二实现种目标达成度程中学生应动参积极思考角度说高效课堂学生动学积极思考课堂学生充分学课堂师生互动生生互动课堂学生学容动实现意义建构课堂
教师角度说高效课堂应具备三条件：
教师够课程标准求学生实际情况科学合理确定课堂三维教学目标教学目标预设课堂实际情况完全吻合需教师教学程中教学目标作出适时调整限度面全体学生更体现教学目标适性
二教学程必须学生动参程
种动参体现教师否采取灵活机动教学策略调动学生学积极性否积极引导学生积极思维否予学生更时间机会进行必合作展示全班学生分享彼学成果三教学中适时进检测反馈补偿种方式巩固学生学成果三维教学目标达成度更高课堂教学效率高低程度赖教师教学观念更新改变先进课程理念转化教学行教学容呈现方式会发生变革学生学方式会发生变化会学生动探究学合作学时空会学生动手动脑机会学生创新精神实践力培养提高课堂教学效率会真正提高
立足学科特点发挥学科优势
化学门实验基础学科探究出适合学生教学方法课堂教学中积极运提高课堂教学效率实验化学课堂教学重组成部分课堂知识讲授具补充性通化学实验种探究活动学生体验科学研究程形成化学概念原理正确认识激发学生学化学兴趣强化科学探究意识促进学方式转变培养学生创新精神实践力例：机化学基础中实验学生直观认识机物重性质枯燥知识形象生动展现学生面前乏味课堂充满活力
二准备仗
没准备课堂放必定杂乱章效率低创造高效课堂充分堂课分分秒秒课前充分准备显尤重准备充分目标掌握明确课堂时生成调控力浪费时间备课时明确课堂教学目标求找出教学重点难点解学生思想动态化学知识力储备状况确定教学方法备课越充分教案设计越详细越科学合理课堂教学效率会越高
外应明确课堂教学容定非事先准备容部班讲完备课充分意外情况课堂发生需教师断提高驾驭课堂力机应变适时指导根课堂教学中学生表现时调整教学容教学方式会收意想效果例：学乙醛化学性质中学生认乙醛溴水褪色加成反应学认该实验中发生氧化反应学生带着疑问走出教室势必会影响学生学化学激情引导学生设计实验组装仪器分析实验现象解决学生心中疑难加深学生机反应类型认识学生创新精神实践力培养
三教学程中真正发挥学生体位
学生课程体教师应认真学生提出问题问题意识学探索原动力创设教学情境科学适宜学生定会迸发出智慧火花学生学实践中创造着课程教师学生做课程执行者应该做课程创造者课程学方式理解体验反思探究创造根非教师传授学生记忆教学中教材教教教材教材囿教材研究教材开发课程学生实际出发通探究活动开放式教学注重师生互动教学相长新课程特色围绕调动学生积极性实施活动探究栏目新教材实施程中显尤重培养学生力学化学成深受学生欢迎活动
总教学法教定法化学课堂效教学需注意方面课堂教学想高效必须想方设法提高学生动参动思考意识新课程教学中关键培养学生问题意识学生仅回答问题学生离开问题根拐杖走路独立表达出法时教学中细心挖掘教学资源尤课堂中机生成性教学资源爱心呵护名学生尊心信心课堂教学门艺术作名化学教师应断提高教学力培养学生积极情感态度增强学生探究意识力教育创造更美明天
次教研活动中点认识许足改进方课堂效率提高始终贯穿教学实践中学验认真探索引领断进步
高中化学教学心体会3
听钢老师林文兴老师关高中化学实验考查特点复建议结合校实际情况点体会：
1新课程高考化学实验题特点
(1)工艺流程背景元素化合物知识放置真实化学工业环境中达考查学生综合分析问题力新信息已信息整合重组新信息块力
(2)实验装置背景教材实验某装置分具定实验功简单实验组合片段制气杂物质检验物质性质实验气体收集尾气处理等装置求学生题目求实验原理中选出装置进行科学组合合理连接完成某具体实验考查学生创新思维力运学知识综合分析实验问题力该类试题特点：考查知识源教材中典型实验立足教材高教材教材重点实验综合运力考核学生时重视学教材典型实验该类题解答容易分
2结合校实际新课程高考化学实验复策略
观新课程高考化学实验试题特点发现题目难度没增加加强化学实验基础知识基操作实验数分析推理实验方案设计评价解决实际问题力考查注意生活实际联系种改革方助教师学生题海中挣脱出新课程理念落实处通新课程高考化学实验试题特点分析出点启示
(1)熟悉常见实验基操作力求实验基础知识网络化
新课程高考实验试题命题形式注重试题综合化试题注重方面＇实验基础知识进行考查高中化学实验基础容包括仪器药品实验操作实验技物质制备实验方法识图绘图安全知识定量实验误差分析物质分离提纯鉴实验设计综合实验等化学实验复程中应强化化学实验中仪器实验基操作[您编辑]药品变质保存气体制备离子鉴定物质鉴检验推断等做专题复达巩固基础目外应针化学实验知识技进行纳总结规律点面形成知识网络注重知识联系类纳
(2)重视教材实验力求实验素材进行深入拓展挖掘
新课程高考试题难出许实验试题源教材演示实验学生实验典型实验进行改装创新课实验弄清原理相关仪器装置注重操作细节实验做：
①做？
②什样做？
③果样做会引起什果？
④做？
实验中涉重化学方程式重实验现象均应做熟练学生重做重点实验例酸碱中滴定等感受实验细节加深体验
高中化学教学心体会4
新轮课程改革课程标准取代教学纲仅关注学生知识获力提高更加关注学生获知识程方法教学活动中学生积极情感态度价值观养成新课标学实践中新理念新思路新方法断击着站课改浪尖教师作名中学化学教师深知门课必须新课程理念教学进行反思分析扬弃改造传统教学理念中走出全新课程理念指导教育教学活动面新课程标准实施学校化学组教师想法做法家交流
教师转变
1教师理念转变
①善吸收做学型创新型教师
新课程标准提倡学科综合求教师开发课程资源位老师会体会知识困乏现课堂开放法预见面学生畅欲问样答流新课改求终身学断学断获取新信息更新固观念具备定创造性思维力教育科研力较强教学掌控力保持永恒创造潜保持教学中青春活力校学生中素质高学生特实验班学生素质高知识面宽常问意想问题时钻研教材钻做题目(中考试题竞赛试题)书听课学(校名教师)参加种业务学专家讲座学校常聘请专家学者讲学时反感坚持静心听听想想结合时遇问题觉收获真正理解校长说精神福利
②善研究做反思型科研型教师
先进教育理念课堂实践需长程断研究断尝试断反思断实践程完课教师时反思反思教学实践反思课程标准握知识技程方法情感价值观三维课程目标落实情况教学目标达课堂教学预先设计实际进程差距节课里弥补节课存问题节课中感满意收获什等等教师坚持写教学记教学札记断提出解决教学中问题断积累成功验失败教训样会成反思型科研型教师会实现教师专业发展学校般带三班级家深体会第节课班级般面两班级效果课前定重温备课笔记重温年备课笔记特老备课笔记教学记教学笔断充实教学容力争第节课收良教学效果
2教师角色转变
面新教材教师昔日知识宰者新教材决教师唱独角戏剧教师知识传授者变学生学促进者引导者教师传统教育者变新型教学关系中学者合作者研究者教师仅课程实施组织者执行者课程开发者创造者教师角色转变课改利实验铺道路
新课程课堂师生间合作极重没合作教学难实施新课程者说法体现新课程理念求教师讲台走成学生中间合作者角色仅身体走心带全身心融入学生中间学生起建利性发展课堂氛围合作意味着参意味着种师生间体验生成新知识技教师学生合作种启发种帮助种文关怀求教师真正转变角色课堂教学中做学生合作者学生合作中参参中学生交流想做做课前功夫实际说备课课堂求学生掌握知识点转化成问题学生探究讨交流纳总结时特注重备课特集体备课校开展备课组活动方面注重细实入手：时天晚第节晚星期四组活动位志先备课形成初稿教研组活动时候备先发言志补充形成教案遇公开课示范课评优课更课全组努力获奖全组荣耀开课全组受益
二学生转变
课程改革中学生变化蕴藏心深处学热情极激发出培养学生学力教学根目学会生存首先学会学未文盲识字会学古云授鱼授渔授鱼供餐教渔终身受会学力未社会里独立生存现化学教师眼中学生气性思维鲜活体实践课改教师深深体会教师言堂方式独霸讲坛种种思维方式种训练模式种标准答案培养学生时代已复返
1学方式变化
教学中总怕学生学懂厌烦讲解强调少会学生置动听讲课堂环境中种长期灌输式学学生变动缺少信恭然扼杀学生灵性窒息创造性学方式改善教师教学行变化前提教师教学行思想观念变化学生学方式改善新课程改革目
新课程倡导合作探究学方式学中探究乐趣收获学者知道应引导位学生胆尝试充分相信学生学生动手实践学生体味学快乐学中探究快乐英国文豪肖伯纳说：果苹果苹果交换苹果果思想思想彼交换两思想甚两思想课堂教学应取精神提倡师生间学生间思想交流交流教学质课堂教学必须师生互动中进行通师生间交流激活思维学生效获取新知识力新课程师生间交流预设广阔空间期教学成真正交流活动时教学中通备课节课传教学知识点转化成问题学生教师间交流讨获取知识家知道化学门实验基础科学时教学中书演示实验全部学生完成样仅够提高学生学兴趣更促进学生学锻炼学生学力
参课堂教学灵魂教学真正含义教师教学生学学生学会学课堂教学改革入手构建民谐文等师生关系学生体精神发挥体格断完善养成动学惯促进学生积极动创造性掌握新学方式课堂教学中调动全体学生学积极性动参全面参全程参兴趣盎然学生动活泼发展课堂教学充满活力源泉学生思维状态直接影响学效率教师定根学生已生活验创设鲜明生动情景激活学生思维兴奋点真正学生动脑动口动手学思结合乐参时教学中针班级学课堂采取求课堂难易问题层次学生回答课作业包括作业检查学生求样目学生全员参学生掉队
2学形式转变
新课程理念学生局限书学化学生活中学树立生活处处化学新理念设计家庭化学实验密切结合区情校情乡情学生考察周围环境年发生变化学生分组污水处理厂考察开放学程仅锻炼学生探究学力培养学生良公民基素质
教学中学生熟悉生活现象引导学生发现问题探究获取关知识验挖掘素材优化化学课程资源寻找新视角切入点终升理理回生活加深学生科学—技术—社会观念理解增强学生社会责感例学校年坚持初三学生学十分紧张情况带领学生参观水厂污水处理厂化肥厂磷肥厂通水厂污水处理厂参观学学生真正体会水净化水生产程通化肥厂磷肥厂参观学学生真正懂环保分子运动(远闻氨气味道)等知识时学生明白：知识源生活生活离开化学生活中处处化学
学生学形式丰富彩改变作业千篇律呆板单调局面代品文文调查制作化学壁报等学生知识章节总结图文诗报种类繁作业出现前未趣插图——益新教材新颖形式启发班级板报常出现二氧化碳浓硫酸等文章
3学生力变化
力提高会解决问题方法更加快捷灵巧方法掌握利力提高力方法知识作基础反会促进知识学化学课堂教学中教师教基础知识时进行力训练掌握学科学方法力培养中学知识形成学科素质知识力方法融合起学生积极性会提高学质量会稳步升
高中化学教学心体会5
认门学科传授必须建立良课堂心理环境指课堂心理环境指课堂教学中影响学生认知效率师生心理互动环境学生学心理环境教师教心理环境构成课堂心理环境融洽冷漠活跃沉闷整课堂教学程产生积极者消极影响化学课堂心理环境应更营造引导呢？认应做三点：
格创设良课堂心理环境前提
教师教学中格威信种巨潜精神力量具强说服教育力影响学生情感体验制约课堂心理气氛重素
正乌申斯基说：性作性形成发展时关研究表明教师性品质影响学生智力发展影响学生学成绩教学程中教师优良性品质利营造谐愉快课堂气氛充分调动学生学兴趣激发学生强烈求知欲发挥学生学潜
二情感维持良课堂心理环境条件
赞夫心理实验表明教师良情绪会学生精神振奋教师良情绪会抑制学生智力活动教书育项触灵魂工程知识琼浆通教法情感等载体输入学生心田教师走进课堂稳健步履微笑表情助创造安静谐学气氛认教师必须首先愉快愉快教师感染力营造积极活泼课堂学环境
三趣味调节课堂心理环境动力
中学生意志力较差情绪稳定注意力易分散松懈懒散教师针学生心理特点放矢唤起学生学兴趣授课时严谨严肃风趣低俗幽默滑稽寓教乐营造深厚学气氛蔗糖作黑馒头魔棒点灯等等激发学生求知欲教学环境仅仅前提课堂体课堂教学认化学教学基便化学概念传输环节坏直接决定学生面应创新应概念教学程分引入形成深化运四层次学生完全理解接受面概念教学四层次结合教学实际谈谈体会
（1）概念引入
概念引入课堂教学中关键重步直接概念灌学生样会课堂显枯燥学生理性知识肤浅表面现象认识头脑中眼烟云真正理解掌握教学时做启发学生情感启迪学生思维创设问题情境循序渐进引入概念特注意教学中导导字做文章根学生认知规律：具体抽象特殊般具体现象出发引导学生通较分析纳总结出事物质形成概念中学化学教材中概念引入方法常导方法：
1言语法：常方法教学中学生熟悉然现象生活生产实际中例子引入概念天火引入缓慢氧化鬼火引入燃
2直观法：通直观实验手段展示实验事实学生提供丰富感性知识引入概念：碘升华升华质苯酸性溶液KMnO4引入苯结构饱烃物质导电性实验现象引入电解质非电解质样帮助学生更理解掌握概念提高教学效果重方法
3旧知识法：通复旧知识旧概念结合关事例现象引入概念回顾乙烯引入乙炔类似性质Na性质引入碱金属性质
教学中引入方法断创新学生学中始终保持种新鲜感积极状态进入概念学教学中常幅图画首古诗条谜语事等引导加生动直观语言形象描述恰喻学生想象空间然通感性材料分析较概括严密逻辑推理学学生明白：什引入概念？引入概念什处？建立新概念然水渠成事情
（2）概念形成
概念类认识程中感觉事物特点抽出加概括完成准确形成概念？
认学生提供丰富合实际够理解感性材料形成准确概念前提教材概念引入实例定片面性局限性学生易产生错误认识求教学中敏锐调查力善捕捉教材中信息学生提供全面感性材料饱烃饱烃教材定局限性仅限链烃需信息时补充学生教材溶液举实例色溶液应时补色溶液更正学生认识
次需准确语言叙述概念避免口误引入错误概念弱电解质溶液中部分电离电解质溶液里完全电离电解质
（3）概念辨析
认概念辨析深刻讲位量简洁明语言介绍概念避免简单问题复杂化加重学生心理压力需复课时琢磨功夫着手概念关键字词含义概念适范围：电解质定义水溶液中熔化状态导电化合物电解质关键强调解释系物：结构相似分子组成相差干CH2原子团应着力强调解释结构相似气体摩尔体积四素等等
概念适范围般讲概念某角度科学准确定义概念适范围指导学生学时注意两关系：
1处理般特殊关系
价化合物中价键价键定存价化合物中电离离子未必酸NaHSO4
2处理精确语言模糊语言辩证关系
点应做中学化学教学中原理应普遍性教材教学实例型性应理解教材中般通常数许等含义金属氧化物数碱性氧化物数机物非电解质等等
（4）加强训练
学生力完全着知识获行产生教师意识培养结果应加强规律性认识通凝聚升华产生认识飞跃形成定观点求训练中注意选题方法应选择针性代表性例题起举效果时应注意方法发挥学生体作学生表里逐层深入熟练
概念教学课堂教学中关键重步学生学中更直接应学会创造性思维化学教师提出高求着重强调学生创造性思维
化学创造性思维创造思维种逻辑思维非逻辑思维综合化学中发散思维辐分思维辩证统般化学思维处发挥脑整体工作特点意识活动力发挥化学中形象思维灵感思维等作应优化化学方法思路拘泥原理限制具体容细节完整握关知识间联系实现认识程飞跃达化学创造完成
化学教学中培养学生创造性思维点初步尝试
1创设情境实验设疑培养学生直觉思维力
讲卤素氧气节时讲Cu丝氯气中燃烧首先做Cu丝氧气燃烧学生回顾初中时燃烧学Cu丝Cl2中会燃烧？学生产生疑问学生初中时燃烧现象产生定思维应时加引导通实验扩展燃烧概念学生思维突破原局限运已学知识重新燃烧定义说学苯节时中键种特殊键应利节通实验锻炼学生敢通实验进行直觉思维苯分子式C6H6单分子式应饱烃时学生会脑中立学乙烯乙炔联系起时提出疑问苯滴入酸性KMnO4溶液中会酸性KmnO4溶液褪色？数学生会学想然通实验发现苯酸性KmnO4溶液褪色学生快会意识前学饱烃乙烯乙炔通直觉判断里面没双键叁键教师引入苯取代反应单键特性H2加成反应双键特征反应学生直觉中推断出苯分子中种介单键双键键样仅学生动参学激发学生培养思维创造性觉性
2题解培养学生发散思维力
心理学教科学法诸种专著中致承认题解培养训练发散思维方法题解应该发散思维化学具体体现化学知识维认识水转圈子展开化学题解教学启发式激发学生题解愿培养学生题解兴趣讲清题解思路布置题解作业推广学生中题解方法例物质鉴题中发动学生寻求鉴途径培养发展发散思维力创造力里通教师命题学生设计鉴方案教师审查学生实际操作鉴四环节完成二进行题解练教师提供命题规定学生少设计出干种方案时学生必须充分运发散思维努力实现种途径解决实际问题目标学生发散思维升华进入更高层次水教师应时学生设计信息进行反馈汇集设计方案相取合理取行者学生进行探讨全部信息充分交流传递进步启发诱导学生揭示发现途径中现知识点联系具体现方法规律性时讨解题程中应善发现学生中创见学进行适表扬激发学生兴趣思路引高潮学生学知识港湾游海领
3种形式发展创造性思维力
采较学生复述某章某节某物质容性质程中觉脑中进行总结纳敢胆提出某假设断成绩予肯定力表扬样激发学生知识追求兴趣调动创造欲动机疑创造性思维力培养发展结果
点泛泛谈年龄验限难免观点肤浅觉做名合格化学教师定善学总结认真分析教材教法学生材施教断更新教学观念实现素质教育教育改革步伐
高中化学教学心体会6
通12月9日化学教研会观摩学造新课程标准高效课堂结合教学实践谈谈粗浅体会
谓高效课堂少时间获取教学效益教学活动开展高效课堂研讨指导思想纳起两减轻两提高：减轻教师教学负担减轻学生学业负担提高教师教学效益提高学生学效益终达提高学校整体教育教学质量目
高效课堂研讨两方面教师学生教学研究导体二者关系指导学生学接受知识方法引导学生学会思维正确思维方法理解快接受快记忆牢固常谈备课备教材教法备学生学法备学生？清楚学生基础思维接受力高效课堂研讨必须首先肯定两方面教师教学生学二者机结合出高效
教师方面
1充分课前准备
知道没准备课堂放杂乱章必然低效四十五分钟效率充分课前准备显非常重首先定放书现高考容源课设置题时保证课堂优等生课外延伸略带挑战性练基础差学生制定浅层次求循序渐进外明确节课教学重点难点面面俱胡子眉毛抓体会学生学程中困难处重点加突破合理讲练节课较深入信息反馈调整确保节课中目标达成度
2活跃课堂状态
学生思维总处活跃状态认节高效课成功课教师灵活运种教育方法组织课堂教学环节中教师明确位置剥夺学生权力彻底改变注入式满堂灌教师讲学生听知识强行塞入学生脑传统教学模式观念
仅鼓励学生成绩进步更鼓励学生良学惯形成学生积极发言认真练时完成作业等时鼓励适激励正实现全体学生高效学实现课堂更面积高效作准备
二学生方面
1．课前预惯
预止书思考基问题：什？什？样行？前知识什联系？等等样听课放矢会抓重点攻难点课堂然效
2课堂学惯
养成动学动记笔记做练惯老师提出问题时积极思考动回答问题敢发表见解明白问题时问老师
3课巩固惯：
坚持先复做题复巩固消化学容重环节学知识认真复遍该记忆记住该理解理解然做作业样做题速率提高
果学生良学惯加教师充分课堂准备课堂教学定高效
高中化学教学心体会7
高中化学新课程改革已年走入新课程段时间否教学思想方法行进行反思？教学反思指教师先进教育理指导助行动研究断教育实践进行思考教学中存问题断回顾运教学标准求断检验追求教学全程合理性教学反思学生发展教师专业发展新课程改革需化学教师言进行教学反思助教师建立科学现代教学理念新理念觉转化教学行动助提高教师教育意识增强指导批评力助充分激发教师教学积极性创造性增强教学实践判断思考分析力进步完善较系统教育教学理助解决理实践脱节问题试图构建理实践相结合桥梁促进教师验型教师学者型教师转变笔者认应三方面进行教学反思：
教学观念反思
教学方法改革首先教学思想改革传统化学课堂教学关注知识接受技训练现许学校强调学生务消化理解教师讲授容学生作灌输象外部刺激接受器甚连化学实验现象教师口述亲动手观演示实验机会导致国绝数学生逐渐养成种爱问想问什知道问什麻木惯纲中明确提出：改革课程注重知识传授倾强调形成积极动学态度获基础知识基技程时成学生学会学形成正确价值观程新课程课堂教学十分注重追求知识技程方法情感态度价值观三方面机整合知识教学时关注程方法情感体验教师教学观念更新课程改革成败关键新课程付诸实施中教师教学观念必须新决守旧
二教学方法反思
教学方法应抛弃原先种张嘴书支粉笔怪圈实验非常教学手段提高学生学化学兴趣培养动手力化学教师应想方设法做演示实验改进实验条件话学生做实验现代化学教学中学生喜爱教学手段媒体CAI动画录化学实验选择教材中典型章节制作成媒体课件录教学教师未媒体辅助教学觉制作课件较麻烦课花时间较实时媒体增加教学容教学信息抽象化学问题简单化静态理动态化化难易
例讲原子结构时颜色球分代表原子核核外电子然制成动画模拟原子核外电子运动通闪烁方式叠加手段展现电子云特征较取代反应加成反应两概念时动画模拟甲烷氯气断键氯原子碳原子形成新键乙烯中碳碳双键断裂两氯原子分接两碳原子通动画形象直观展示两反应机理特机化学部分机化学反应容琐碎次讲新课前利媒体回顾次讲容温知新助录教学保证学生安全保护环境达良教学效果例苯液溴铁粉作催化剂条件发生取代反应液溴取程中会溴蒸汽挥发出采录技术进行演示时操作注意点进行局部放加旁白介绍学生仅理解什样操作更体验正确操作避免液溴毒性侵害
三教学程反思
1化学实验反思
化学门实验基础科学实验教学未必部班例做浓度化学反应速率影响时笔者见教师作改进两支试中分加入相体积浓HCl稀HCl时放进相Zn粒迅速塞带玻璃橡皮塞（玻璃端系塑料袋袋留空气）2分钟盛浓HCl试塑料袋膨胀70～80mL盛稀HCl试塑料袋膨胀10mL改进实验见度性强定量性需说明问题简单明关碳酸钠性质应课中碳酸钠盐酸反应产生二氧化碳气球变实验气体压强太气密性难明显现象进行改进两量筒中加入等体积等物质量盐酸滴入滴洗涤剂等物质量NaHCO3Na2CO3加入量筒中产生CO2洗涤剂产生量泡沫通泡沫升快慢高度判断反应速率快慢产生CO2量少改进实验变验证性实验探究性实验创设探究情景激发学生探究情趣
2作业布置反思
学校江苏教育版新课程版预作业课中活动探究问题解决交流讨复巩固作业课中练实践专题做专题作业书题作教材部分学精华充分重视教师详细讲解学校精心选编试题控制难度提高练效率准确性课堂学案相包括学目标已知识问题探究课外题等模块然配套教师精心设计题试卷题量太题目精选紧扣教材切合学生实际兼顾学生差距
3公开课反思
教师精心安排公开课成功节课表面条理清楚精彩圆满师生配合默契问答巧妙学生似聪明机智根需教师启发诱导公开课应该求真务实点色少粉饰化学公开课坚持正确握学科特点遵循教学规律选择合适教法实现优质高效目标扎扎实实推进课程改革深入实施
四教学反思方法
教学反思求教师保持敏感奇心灵求教师常反复进行反思求教师选择种教研方法进行反思教学反思基方法笔者试做初步探讨：
1教学记反思法
教育家苏霍姆林斯基建议位教师写教育日记笔记录记录思考创造源泉价宝教学科研丰富材料实践基础教师应教师职责新课改求坚持教育教学进行回顾思考反省检点通文字形式记录堂课整程回忆现思发扬长处发挥优势思失汲取教训弥补足思疑加深研究解惑释疑思难突破难点化难易思创新扬长避短精益求精般思考容易淡忘实践验积累加深教学典型事例思考记忆持恒必验点连成线铺成面形成教学体系教师专业化成长程中宝贵财富
2观摩公开课
通观摩公开课分析成功失败原反观教学行教学反思条重途径教师通听名教师专家讲课观优质课例教学行进行较找出差距制定新发展点特事间互相听课含考核权威指导成分度较通听课者课堂中教师学生进行细致观察写详细具体听课记录课授课教师时进行交流分析推动教学策略改进形中会促进化学教师教学反思力提升
3鉴意见
山石攻玉教师应该通事行交流教学设计基教学程富创意素材问题等进行交流找出理念差距解析手段方法差异提升教学水
4案例研究法
谓案例实真实教育教学情境中发生典型事析围绕事件展开事事件描述案例研究教学程中发生样样事件案例形式表现出进行分析探讨金属钠性质应课堂教学中笔者开始做滴水生火实验时学生十分惊奇议纷纷水灭火生火？然引入天学金属钠学生想知道钠样种物质接通学生分组实验学生掌握钠氧气水盐溶液反应通投影进行问题讨：什钠保存煤油中？钠然界中什形式存？实验时什钠手直接？滴水生火原什？果钠燃烧起水扑灭？余钠否放回原试剂瓶？通思考讨加深学生知识理解掌握激发学生进行思考学案题巩固拓展
叶澜教授指出：教师写辈子教案定成名师果教师写三年反思成名师新课改路程漫长唯实践积累反思新课改中站稳脚立败
高中化学教学心体会8
进入新课程已快年深切感受新课程开设击现谈谈点体会
教材方面：
优点：教材知识呈现方式生动活泼样性注重力方法重视联系生活生产实际
问题：课时紧知识系统散乱深广度难握实验探究难实施许原理概念简略利学生预学
例：必修教材中元素化合物知识容显著变化：分周期律前周期律元素仅生活—化学—社会—应角度编排变化促发思考：元素化合物知识整体放物质结构周期律前引发：编者意什？种元素化合物原先三周时间约9—12节课降3—4节课实现三维目标教学容组织处理办？促进学生探究？
教材概念原理知识覆盖全面概念原理必修选修中分层建构转变学生原认识认识方式引发困惑思考：概念原理形成层级结构必修中概念原理认识迁移度握？
二教师方面：
感受击力强完全适应
统课程结构已破教材受击逼迫教师树立新教材观稳定变教学容体系换重新构建化学科学认识理解单教学方式受挑战学样化化学教学方式策略教材适应处教师专业发展关键处值珍惜利
三学生方面
新课程进入通学生问卷调查发现60学生反映学负担加重约20学生厌学情绪原点较普遍
1 高中扩招生源水跨度特部分学生根
2 现行种教辅材料题(包括教材课练)数含高求容学生做起困难
3 学生做出题教师增加额外知识加重学生负担
四教学建议
（1）面现实注意教学定位
针高中扩招生源水跨度特实际情况 教学求层次分明课教师根学生情况定位教学目标定位教学容定位教学深广度定位教学难度 研读课标胆取舍确保双基前提培养学生力层次学生应提高发展制定科学细致操作教学计划
（2）转变观念充分体现学生体作
课堂教学渠道教师首先必须转变观念充分发挥学生体作课堂时间留学生训练学生合理序思维方法训练学生规范熟练化学语训练学生简练准确表述力学生充分思考活动展示时间空间学生积累知识时形成力新课教授程中学案导学法板块式问题组探究教学法学生通书笔记掌握通学案加巩固落实利挖掘学生潜
（3）慎种教辅材料
现行种教辅材料题数含高求容 特符合课程理念符合课标求课教师根学生情况胆取舍加重学生负担做功甚负功
（4）夯实基础狠抓落实重视反馈时补漏
基础年级教学中抓基础知识落实关重关系学生知识体系建立力提高第次教新课程新教材切摸着石头河教师教学盲点完全清楚必须时反馈反馈定正规考试节留23问题解题时学生时准备张纸重化学式方程式实验
操作表述现象分析学生写写教师时批改者实行周检测时间需长题量需教师全批全改种重反馈发现问题时补漏
高中化学教学心体会9
听钢老师林文兴老师关高中化学实验考查特点复建议结合校实际情况点体会：
新课程高考化学实验题特点
(1)工艺流程背景元素化合物知识放置真实化学工业环境中达考查学生综合分析问题力新信息已信息整合重组新信息块力
(2)实验装置背景教材实验某装置分具定实验功简单实验组合片段制气杂物质检验物质性质实验气体收集尾气处理等装置求学生题目求实验原理中选出装置进行科学组合合理连接完成某具体实验考查学生创新思维力运学知识综合分析实验问题力该类试题特点：考查知识源教材中典型实验立足教材高教材教材重点实验综合运力考核学生时重视学教材典型实验该类题解答容易分
二结合校实际新课程高考化学实验复策略
观新课程高考化学实验试题特点发现题目难度没增加加强化学实验基础知识基操作实验数分析推理实验方案设计评价解决实际问题力考查注意生活实际联系种改革方助教师学生题海中挣脱出新课程理念落实处通新课程高考化学实验试题特点分析出点启示
(1) 熟悉常见实验基操作力求实验基础知识网络化
新课程高考实验试题命题形式注重试题综合化试题注重方面实验基础知识进行考查高中化学实验基础容包括仪器药品实验操作实验技物质制备实验方法识图绘图安全知识定量实验误差分析物质分离提纯鉴实验设计综合实验等化学实验复程中应强化化学实验中仪器实验基操作药品变质保存气体制备离子鉴定物质鉴检验推断等做专题复达巩固基础目外应针化学实验知识技进行纳总结规律点面形成知识网络注重知识联系类纳
(2)重视教材实验力求实验素材进行深入拓展挖掘
新课程高考试题难出许实验试题源教材演示实验学生实验典型实验进行改装创新课实验弄清原理相关仪器装置注重操作细节实验做：
①做
②什样做
③果样做会引起什果
④做实验中涉重化学方程式重实验现象均应做熟练学生重做重点实验例酸碱中滴定等感受实验细节加深体验
(3)加强规范教学注重审题力培养
实验题高考中赋分高分少题目考生没握题型答实验题做高考化学试卷关键高考制胜关键时改卷高考阅卷反馈情况学生做实验题普遍存问题答题规范文字简炼词达意正确化学语答题造成量失分外答非问考生解答类试题常出现错误答题时必须注意：
①答名称答符号化学式
②答离子方程式化学方程式
③答现象答结
④答规律答具体物质具体容审题做题注意培养学生理解概括题意力学会分析仪器装置特点作学会分析流程图中步作学会分析步中反应物生成物关系答题时注意限定条件避免必失分
总年年高考题相似高考年年题认真研究新课程高考化学实验试题特点试题中领略试题考查意图试题命题方教学中目培养学生实验创新意识实验探究力真正做放矢提高实验备考复效率
高中化学教学心体会10
教学程教师学生双边程作起导作教师引导学生方法学生发展关重面提出法
注意初高中知识相互衔接
注重高化学起始复搞初高中接轨教学必前提必摸清学生底细前提采集中分散相结合复方法学生存漏洞症药进行修补整理通知识理解挖掘提高学生作学高中化学知识心理准备
二注重课堂教学中培养学生力
充分运启发式教学学生更时间空间思考消化教学活动中坚持学生体教师导教学原数学生积极参保证课堂教学时效性
三培养良学惯
帮助学生掌握基项重常规性工作根教学环节研究学生掌握基训练途径：预听课记笔记做实验做作业复结等针环节特点加指导学生形成良学惯方面训练定性约束性严字功夫真正做落实学生终身受益
四加强实验深化概念
高中化学安排定数量演示实验学生实验时相数量利实物图片模型通观察培养教学生量感性认识中加深概念原理理解加强直观性教学仅学生启示激发兴趣调动学积极性抽象领具体化加深概念理解记忆
五抓住关键精讲练
课堂教学中充分发挥教师导作搞面面俱处处设防讲细全盲目学生泛泛做题做代讲应抓住关键应启发式讲讲练练讲讲清概念原理公式龙脉学生透表面现象抓住质属性弄清联系练概念定律巩固应培养学生应学知识力摩尔浓度节讲清定义导出数学表达式二做演示实验获感性认识加深概念理解三引导启发学生掌握关摩尔浓度计算种基类型精选题通练加深摩尔浓度概念关理解掌握
六抓住典型探索规律
学生学高中化学教师讲学生做重环引导学生抓住典型总结纳学生点面广化学学中获取掌握知识通题解题法总结规律思考问题方法步骤教学生学生思维逐渐发散开举反三触类旁通取事半功倍效果
总高中化学教学仅做初中高中利渡学生跃初中高中知识台阶学生快适应高中进度快难度化学教学增强学生学化学信心快提高学生观察力实验力思维力学力提高化学教学质量
高中化学教学心体会11
高中化学知识体系存特点：知识点规律特例许知识点学生记忆考题难度数学生说适中届高考理综科目均分体现数学生说化学学科特点总结成：学会乱久忘少学生常常学程中抱怨学化学实际生活中少应缺乏学积极性时教学工作中帮助学生握化学学科学方法提高学效率心：
研究教材容设计新课导入
开始成功半新课导入够抓住学生注意力调动学积极性快进入课堂学氛围中提高课堂效率
导入方式种：教学容导入学生学基础入手复旧知识导入者根学生情绪结合教师身特长等等总导入目快速效抓住学生注意力学生情绪引入课堂教学中
案例：学生情绪教学容相结合
氮肥性质应午第节课学生注意力难集中学生快进入课堂教学中老师提问句：刚课问声音响亮学应该没饿着肚子课吧现生活水提高物质生活丰富世界粮食产量情况然展示全世界开始化肥前世界粮食产量数： 18XX年未化肥公顷耕生产073吨粮食1978年开始化肥公顷耕生产463吨粮食果施化肥中国养活2亿口剩11亿没饭吃
（引导学生）：班51学果化肥9学饭吃 学生惊叹
通出数引导学生感受化肥生产然象离生活远类生存具重意义时节课容产生兴趣
市面常见种化肥图片介绍化肥种类引出氮肥介绍工业合成氨生产工艺解释设计该工艺科学家成功解决合成氨程中需高温高压催化剂等条件化肥量生产成解决粮食产量问题获诺贝尔化学奖通介绍化学家事迹培养学生热爱科学情感增强学化学兴趣
通导入学生节课学容已定解时化肥性质应产生兴趣接新课推进做铺垫
二生活联系改进探究实验：
教学程中常学生抱怨化学实验枯燥单许学生毕业谈化学实验印象总离开实验室离开试酒精灯次做实验前老师总先宣读遍注意事项清点实验品事先出实验操作步骤然学生进行验证记录实验现象……堂实验新课程强调课堂应该学生体教师扮演课堂引导者组织者角色引领学生知识进行动发现动探究点教材编写中出例苏教版必修中编写许学生探究实验原教师演示部分改学生探究时教师探究实验设计尝试做点改变增强探究趣味性实际生活联系
案例二：讲解铵盐碱热产生氨气知识点时教材中实验氯化铵熟石灰混合试中进行加热通湿润红色石蕊试纸变蓝检验氨气
节课实验进行改进：取张旧报纸氯化铵熟石灰混合放报纸中手摩擦报纸加热然检验氨气原试中酒精灯进行加热实验改变成生活中处接触材料进行摩擦加热学生改变化学实验固印象：化学实验危险动动爆炸般实验室做离开试酒精灯通简单改进实验学生体会实际常生活中天接触化学变化化学生活中书方程式物质性质没难记忆
三生活场景背景创设情境 提出问题
许学生城市农村生活缺乏解感兴趣实际教材中许知识点农业工业日常生活中体现应知识转化成学生感兴趣容激发学动性设计课堂教学时考虑点
案例三：讲解铵盐稳定受热易分解知识点时教材设计通加热氯化铵检验氨气说明性质处妨设计样问题：位农民仓库里存放袋氮肥——碳酸氢铵（俗称碳铵）天发现袋化肥包装破损受潮出晒结果发现没偷盗少化学角度找原？通讲事形式提出问题然提供相关药品具学生利已条件通行设计实验探究出结
理讲解铵盐性质碱热生成氨气时设计问题：村子里住着两位农民李刘种亩水稻李勤劳仅买氮肥硝酸铵时烧制草木灰（呈碱性）刘施氮肥硝酸铵李心想肥料收成定结果秋收时发现田产量远刘知道原？
学生通动手实验氯化铵碱石灰混合摩擦加热检验氨气出结出铵盐性质老师提问：果名技术员指导农民化肥列举出化肥注意事项？者拟出张化肥说明书？样通创设情境学生身境体会课堂学化学知识实际生活中够发挥帮助身边需帮助象解决实际问题
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高中化学教学心体会1
高中化学新教材变化特点表现：
进步提高学生科学素养宗旨着眼学生未发展体现时代性基础性选择性兼顾志趣发展潜学生需
二新课标容选择力求反映现代化学研究成果积极关注21世纪化学相关社会现实问题帮助学生形成持续发展观念强化终身学意识更体现化学课程时代特色时考虑学生性发展样化需更体现课程选择性设置具特点选修模块三教材充分体现课程标准培养学生性探究性学精神学生历科学探究学科学研究方法培养学生实践力创新精神章节需探究化学实验出实验方法出实验结四新教材突出生活走化学化学走社会课程理念充分体现STS(科学技术社会)教育众事例图片源生活五新教材较重视学生交流合作培养学生团体协作精神较章节交流讨六新教材中众猜想假设留学生质疑课性学基础
1加强化学实验
化学门实验基础学科实验完成高中化学课程务具代作传授知识训练技发展力培养科学态度科学方法进行政治思想教育品德教育离开化学实验应该十分重视实验教材编写改革实验教材问题转变实验教学价值观念明确实验教学作仅仅训练学生基操作技者验证某知识具种功应化学实验贯穿教材环节新课引入重点难点突破设疑研讨结复题课外活动等发挥实验教学综合效益实验教材编写应该考虑目前学校实验条件目前实验条件限
高中化学课程务相适宜实验目标适增加实验数量提高实验质量目前演示实验学生分组实验基础考虑适编入部分边讲边做实验定程度改变某单纯注入结式编写方法增加学生亲动手实验机会克服目前教材中演示实验学生实验容雷足果单实验技训练易难角度考虑学生分组实验教材成体系独立成册更化学教学总体效果考虑学生实验关教学容融合起编写似更考虑高中化学教材中学生实验分插关章节教材中化学基概念原理元素化合物知识化学计算化学实验成机分割整体
2注重培养学生性学品质
学生学创造学基础培养学生性学品质关重义教学观认：面学生活生生思想感情独立格具观动性体学生蕴藏着独立学巨潜教师引导学生充分发挥性培养学生性学品质呢
21树立正确学生观许科学家研究证明：脑沉睡巨世界强电脑强千倍教师课堂教学中必须树立正确学生观实施材施教分层教学
22建立良师生关系创设宽松谐教学环境创设良师生关系培养学生性学品质基础新世纪呼唤着新型师生关系种关系求教师权威建学生动知基础建立民等师生关系创设宽松谐教学环境学生够动参学发展思维
23善运言行表情鼓励学生成课堂学生发展程度取决体意识形成体参力培养求教师课堂中善运言行表情善意眼神句赞许话语番精彩开场白鼓励学生动参学获终身受化学基础力创造
24课堂中设计种参方式培养严谨科学学惯课堂中十分注重学生参通独立学组讨集体评议师生交流等种教学手段发挥组织者指导者作学生抒见听学生意见学生配合达成思维振感情鸣努力学生创造学机会组织学生讨交流探究开阔学生思路进步调动学动性积极性引导获取知识常组织学生广泛讨激发学生积极思考学生较分析综合抽象推理概括中行出结
高中化学教学心体会2
12月9日区教研室四中举行区高高二化学高效课堂教学研讨会教研员全区高高二化学教师参加会议
会四中高年级边玉萍老师高二年级姜志云老师两节精彩展示课高效课堂设计深厚教学功底精辟教学语言通实验设计等手段引导学生质疑探究充分体现教师导学生体先进教学理念调动学生动参鼓励学生积极思维激发学生学兴趣两节课均受会者评课三中李宗奇老师七中禚琨老师作精彩点评教研员张老师指出目前构建高效课堂中存问题策特发位老师手中学生课导学案课堂高效实效更深刻认识次教研活动感收获颇面化学高效课堂点感悟：
新课程实施新教育理念引导着教学改革课堂教学发生变化教会学生掌握科学学方法增强学生学积极性效性提高课堂教学效率成家面问题究竟什高效课堂呢？认学生角度讲高效课堂应具备两条件：
学生三维学目标达成度高
二实现种目标达成度程中学生应动参积极思考角度说高效课堂学生动学积极思考课堂学生充分学课堂师生互动生生互动课堂学生学容动实现意义建构课堂
教师角度说高效课堂应具备三条件：
教师够课程标准求学生实际情况科学合理确定课堂三维教学目标教学目标预设课堂实际情况完全吻合需教师教学程中教学目标作出适时调整限度面全体学生更体现教学目标适性
二教学程必须学生动参程
种动参体现教师否采取灵活机动教学策略调动学生学积极性否积极引导学生积极思维否予学生更时间机会进行必合作展示全班学生分享彼学成果三教学中适时进检测反馈补偿种方式巩固学生学成果三维教学目标达成度更高课堂教学效率高低程度赖教师教学观念更新改变先进课程理念转化教学行教学容呈现方式会发生变革学生学方式会发生变化会学生动探究学合作学时空会学生动手动脑机会学生创新精神实践力培养提高课堂教学效率会真正提高
立足学科特点发挥学科优势
化学门实验基础学科探究出适合学生教学方法课堂教学中积极运提高课堂教学效率实验化学课堂教学重组成部分课堂知识讲授具补充性通化学实验种探究活动学生体验科学研究程形成化学概念原理正确认识激发学生学化学兴趣强化科学探究意识促进学方式转变培养学生创新精神实践力例：机化学基础中实验学生直观认识机物重性质枯燥知识形象生动展现学生面前乏味课堂充满活力
二准备仗
没准备课堂放必定杂乱章效率低创造高效课堂充分堂课分分秒秒课前充分准备显尤重准备充分目标掌握明确课堂时生成调控力浪费时间备课时明确课堂教学目标求找出教学重点难点解学生思想动态化学知识力储备状况确定教学方法备课越充分教案设计越详细越科学合理课堂教学效率会越高
外应明确课堂教学容定非事先准备容部班讲完备课充分意外情况课堂发生需教师断提高驾驭课堂力机应变适时指导根课堂教学中学生表现时调整教学容教学方式会收意想效果例：学乙醛化学性质中学生认乙醛溴水褪色加成反应学认该实验中发生氧化反应学生带着疑问走出教室势必会影响学生学化学激情引导学生设计实验组装仪器分析实验现象解决学生心中疑难加深学生机反应类型认识学生创新精神实践力培养
三教学程中真正发挥学生体位
学生课程体教师应认真学生提出问题问题意识学探索原动力创设教学情境科学适宜学生定会迸发出智慧火花学生学实践中创造着课程教师学生做课程执行者应该做课程创造者课程学方式理解体验反思探究创造根非教师传授学生记忆教学中教材教教教材教材囿教材研究教材开发课程学生实际出发通探究活动开放式教学注重师生互动教学相长新课程特色围绕调动学生积极性实施活动探究栏目新教材实施程中显尤重培养学生力学化学成深受学生欢迎活动
总教学法教定法化学课堂效教学需注意方面课堂教学想高效必须想方设法提高学生动参动思考意识新课程教学中关键培养学生问题意识学生仅回答问题学生离开问题根拐杖走路独立表达出法时教学中细心挖掘教学资源尤课堂中机生成性教学资源爱心呵护名学生尊心信心课堂教学门艺术作名化学教师应断提高教学力培养学生积极情感态度增强学生探究意识力教育创造更美明天
次教研活动中点认识许足改进方课堂效率提高始终贯穿教学实践中学验认真探索引领断进步
高中化学教学心体会3
听钢老师林文兴老师关高中化学实验考查特点复建议结合校实际情况点体会：
1新课程高考化学实验题特点
(1)工艺流程背景元素化合物知识放置真实化学工业环境中达考查学生综合分析问题力新信息已信息整合重组新信息块力
(2)实验装置背景教材实验某装置分具定实验功简单实验组合片段制气杂物质检验物质性质实验气体收集尾气处理等装置求学生题目求实验原理中选出装置进行科学组合合理连接完成某具体实验考查学生创新思维力运学知识综合分析实验问题力该类试题特点：考查知识源教材中典型实验立足教材高教材教材重点实验综合运力考核学生时重视学教材典型实验该类题解答容易分
2结合校实际新课程高考化学实验复策略
观新课程高考化学实验试题特点发现题目难度没增加加强化学实验基础知识基操作实验数分析推理实验方案设计评价解决实际问题力考查注意生活实际联系种改革方助教师学生题海中挣脱出新课程理念落实处通新课程高考化学实验试题特点分析出点启示
(1)熟悉常见实验基操作力求实验基础知识网络化
新课程高考实验试题命题形式注重试题综合化试题注重方面＇实验基础知识进行考查高中化学实验基础容包括仪器药品实验操作实验技物质制备实验方法识图绘图安全知识定量实验误差分析物质分离提纯鉴实验设计综合实验等化学实验复程中应强化化学实验中仪器实验基操作[您编辑]药品变质保存气体制备离子鉴定物质鉴检验推断等做专题复达巩固基础目外应针化学实验知识技进行纳总结规律点面形成知识网络注重知识联系类纳
(2)重视教材实验力求实验素材进行深入拓展挖掘
新课程高考试题难出许实验试题源教材演示实验学生实验典型实验进行改装创新课实验弄清原理相关仪器装置注重操作细节实验做：
①做？
②什样做？
③果样做会引起什果？
④做？
实验中涉重化学方程式重实验现象均应做熟练学生重做重点实验例酸碱中滴定等感受实验细节加深体验
高中化学教学心体会4
新轮课程改革课程标准取代教学纲仅关注学生知识获力提高更加关注学生获知识程方法教学活动中学生积极情感态度价值观养成新课标学实践中新理念新思路新方法断击着站课改浪尖教师作名中学化学教师深知门课必须新课程理念教学进行反思分析扬弃改造传统教学理念中走出全新课程理念指导教育教学活动面新课程标准实施学校化学组教师想法做法家交流
教师转变
1教师理念转变
①善吸收做学型创新型教师
新课程标准提倡学科综合求教师开发课程资源位老师会体会知识困乏现课堂开放法预见面学生畅欲问样答流新课改求终身学断学断获取新信息更新固观念具备定创造性思维力教育科研力较强教学掌控力保持永恒创造潜保持教学中青春活力校学生中素质高学生特实验班学生素质高知识面宽常问意想问题时钻研教材钻做题目(中考试题竞赛试题)书听课学(校名教师)参加种业务学专家讲座学校常聘请专家学者讲学时反感坚持静心听听想想结合时遇问题觉收获真正理解校长说精神福利
②善研究做反思型科研型教师
先进教育理念课堂实践需长程断研究断尝试断反思断实践程完课教师时反思反思教学实践反思课程标准握知识技程方法情感价值观三维课程目标落实情况教学目标达课堂教学预先设计实际进程差距节课里弥补节课存问题节课中感满意收获什等等教师坚持写教学记教学札记断提出解决教学中问题断积累成功验失败教训样会成反思型科研型教师会实现教师专业发展学校般带三班级家深体会第节课班级般面两班级效果课前定重温备课笔记重温年备课笔记特老备课笔记教学记教学笔断充实教学容力争第节课收良教学效果
2教师角色转变
面新教材教师昔日知识宰者新教材决教师唱独角戏剧教师知识传授者变学生学促进者引导者教师传统教育者变新型教学关系中学者合作者研究者教师仅课程实施组织者执行者课程开发者创造者教师角色转变课改利实验铺道路
新课程课堂师生间合作极重没合作教学难实施新课程者说法体现新课程理念求教师讲台走成学生中间合作者角色仅身体走心带全身心融入学生中间学生起建利性发展课堂氛围合作意味着参意味着种师生间体验生成新知识技教师学生合作种启发种帮助种文关怀求教师真正转变角色课堂教学中做学生合作者学生合作中参参中学生交流想做做课前功夫实际说备课课堂求学生掌握知识点转化成问题学生探究讨交流纳总结时特注重备课特集体备课校开展备课组活动方面注重细实入手：时天晚第节晚星期四组活动位志先备课形成初稿教研组活动时候备先发言志补充形成教案遇公开课示范课评优课更课全组努力获奖全组荣耀开课全组受益
二学生转变
课程改革中学生变化蕴藏心深处学热情极激发出培养学生学力教学根目学会生存首先学会学未文盲识字会学古云授鱼授渔授鱼供餐教渔终身受会学力未社会里独立生存现化学教师眼中学生气性思维鲜活体实践课改教师深深体会教师言堂方式独霸讲坛种种思维方式种训练模式种标准答案培养学生时代已复返
1学方式变化
教学中总怕学生学懂厌烦讲解强调少会学生置动听讲课堂环境中种长期灌输式学学生变动缺少信恭然扼杀学生灵性窒息创造性学方式改善教师教学行变化前提教师教学行思想观念变化学生学方式改善新课程改革目
新课程倡导合作探究学方式学中探究乐趣收获学者知道应引导位学生胆尝试充分相信学生学生动手实践学生体味学快乐学中探究快乐英国文豪肖伯纳说：果苹果苹果交换苹果果思想思想彼交换两思想甚两思想课堂教学应取精神提倡师生间学生间思想交流交流教学质课堂教学必须师生互动中进行通师生间交流激活思维学生效获取新知识力新课程师生间交流预设广阔空间期教学成真正交流活动时教学中通备课节课传教学知识点转化成问题学生教师间交流讨获取知识家知道化学门实验基础科学时教学中书演示实验全部学生完成样仅够提高学生学兴趣更促进学生学锻炼学生学力
参课堂教学灵魂教学真正含义教师教学生学学生学会学课堂教学改革入手构建民谐文等师生关系学生体精神发挥体格断完善养成动学惯促进学生积极动创造性掌握新学方式课堂教学中调动全体学生学积极性动参全面参全程参兴趣盎然学生动活泼发展课堂教学充满活力源泉学生思维状态直接影响学效率教师定根学生已生活验创设鲜明生动情景激活学生思维兴奋点真正学生动脑动口动手学思结合乐参时教学中针班级学课堂采取求课堂难易问题层次学生回答课作业包括作业检查学生求样目学生全员参学生掉队
2学形式转变
新课程理念学生局限书学化学生活中学树立生活处处化学新理念设计家庭化学实验密切结合区情校情乡情学生考察周围环境年发生变化学生分组污水处理厂考察开放学程仅锻炼学生探究学力培养学生良公民基素质
教学中学生熟悉生活现象引导学生发现问题探究获取关知识验挖掘素材优化化学课程资源寻找新视角切入点终升理理回生活加深学生科学—技术—社会观念理解增强学生社会责感例学校年坚持初三学生学十分紧张情况带领学生参观水厂污水处理厂化肥厂磷肥厂通水厂污水处理厂参观学学生真正体会水净化水生产程通化肥厂磷肥厂参观学学生真正懂环保分子运动(远闻氨气味道)等知识时学生明白：知识源生活生活离开化学生活中处处化学
学生学形式丰富彩改变作业千篇律呆板单调局面代品文文调查制作化学壁报等学生知识章节总结图文诗报种类繁作业出现前未趣插图——益新教材新颖形式启发班级板报常出现二氧化碳浓硫酸等文章
3学生力变化
力提高会解决问题方法更加快捷灵巧方法掌握利力提高力方法知识作基础反会促进知识学化学课堂教学中教师教基础知识时进行力训练掌握学科学方法力培养中学知识形成学科素质知识力方法融合起学生积极性会提高学质量会稳步升
高中化学教学心体会5
认门学科传授必须建立良课堂心理环境指课堂心理环境指课堂教学中影响学生认知效率师生心理互动环境学生学心理环境教师教心理环境构成课堂心理环境融洽冷漠活跃沉闷整课堂教学程产生积极者消极影响化学课堂心理环境应更营造引导呢？认应做三点：
格创设良课堂心理环境前提
教师教学中格威信种巨潜精神力量具强说服教育力影响学生情感体验制约课堂心理气氛重素
正乌申斯基说：性作性形成发展时关研究表明教师性品质影响学生智力发展影响学生学成绩教学程中教师优良性品质利营造谐愉快课堂气氛充分调动学生学兴趣激发学生强烈求知欲发挥学生学潜
二情感维持良课堂心理环境条件
赞夫心理实验表明教师良情绪会学生精神振奋教师良情绪会抑制学生智力活动教书育项触灵魂工程知识琼浆通教法情感等载体输入学生心田教师走进课堂稳健步履微笑表情助创造安静谐学气氛认教师必须首先愉快愉快教师感染力营造积极活泼课堂学环境
三趣味调节课堂心理环境动力
中学生意志力较差情绪稳定注意力易分散松懈懒散教师针学生心理特点放矢唤起学生学兴趣授课时严谨严肃风趣低俗幽默滑稽寓教乐营造深厚学气氛蔗糖作黑馒头魔棒点灯等等激发学生求知欲教学环境仅仅前提课堂体课堂教学认化学教学基便化学概念传输环节坏直接决定学生面应创新应概念教学程分引入形成深化运四层次学生完全理解接受面概念教学四层次结合教学实际谈谈体会
（1）概念引入
概念引入课堂教学中关键重步直接概念灌学生样会课堂显枯燥学生理性知识肤浅表面现象认识头脑中眼烟云真正理解掌握教学时做启发学生情感启迪学生思维创设问题情境循序渐进引入概念特注意教学中导导字做文章根学生认知规律：具体抽象特殊般具体现象出发引导学生通较分析纳总结出事物质形成概念中学化学教材中概念引入方法常导方法：
1言语法：常方法教学中学生熟悉然现象生活生产实际中例子引入概念天火引入缓慢氧化鬼火引入燃
2直观法：通直观实验手段展示实验事实学生提供丰富感性知识引入概念：碘升华升华质苯酸性溶液KMnO4引入苯结构饱烃物质导电性实验现象引入电解质非电解质样帮助学生更理解掌握概念提高教学效果重方法
3旧知识法：通复旧知识旧概念结合关事例现象引入概念回顾乙烯引入乙炔类似性质Na性质引入碱金属性质
教学中引入方法断创新学生学中始终保持种新鲜感积极状态进入概念学教学中常幅图画首古诗条谜语事等引导加生动直观语言形象描述恰喻学生想象空间然通感性材料分析较概括严密逻辑推理学学生明白：什引入概念？引入概念什处？建立新概念然水渠成事情
（2）概念形成
概念类认识程中感觉事物特点抽出加概括完成准确形成概念？
认学生提供丰富合实际够理解感性材料形成准确概念前提教材概念引入实例定片面性局限性学生易产生错误认识求教学中敏锐调查力善捕捉教材中信息学生提供全面感性材料饱烃饱烃教材定局限性仅限链烃需信息时补充学生教材溶液举实例色溶液应时补色溶液更正学生认识
次需准确语言叙述概念避免口误引入错误概念弱电解质溶液中部分电离电解质溶液里完全电离电解质
（3）概念辨析
认概念辨析深刻讲位量简洁明语言介绍概念避免简单问题复杂化加重学生心理压力需复课时琢磨功夫着手概念关键字词含义概念适范围：电解质定义水溶液中熔化状态导电化合物电解质关键强调解释系物：结构相似分子组成相差干CH2原子团应着力强调解释结构相似气体摩尔体积四素等等
概念适范围般讲概念某角度科学准确定义概念适范围指导学生学时注意两关系：
1处理般特殊关系
价化合物中价键价键定存价化合物中电离离子未必酸NaHSO4
2处理精确语言模糊语言辩证关系
点应做中学化学教学中原理应普遍性教材教学实例型性应理解教材中般通常数许等含义金属氧化物数碱性氧化物数机物非电解质等等
（4）加强训练
学生力完全着知识获行产生教师意识培养结果应加强规律性认识通凝聚升华产生认识飞跃形成定观点求训练中注意选题方法应选择针性代表性例题起举效果时应注意方法发挥学生体作学生表里逐层深入熟练
概念教学课堂教学中关键重步学生学中更直接应学会创造性思维化学教师提出高求着重强调学生创造性思维
化学创造性思维创造思维种逻辑思维非逻辑思维综合化学中发散思维辐分思维辩证统般化学思维处发挥脑整体工作特点意识活动力发挥化学中形象思维灵感思维等作应优化化学方法思路拘泥原理限制具体容细节完整握关知识间联系实现认识程飞跃达化学创造完成
化学教学中培养学生创造性思维点初步尝试
1创设情境实验设疑培养学生直觉思维力
讲卤素氧气节时讲Cu丝氯气中燃烧首先做Cu丝氧气燃烧学生回顾初中时燃烧学Cu丝Cl2中会燃烧？学生产生疑问学生初中时燃烧现象产生定思维应时加引导通实验扩展燃烧概念学生思维突破原局限运已学知识重新燃烧定义说学苯节时中键种特殊键应利节通实验锻炼学生敢通实验进行直觉思维苯分子式C6H6单分子式应饱烃时学生会脑中立学乙烯乙炔联系起时提出疑问苯滴入酸性KMnO4溶液中会酸性KmnO4溶液褪色？数学生会学想然通实验发现苯酸性KmnO4溶液褪色学生快会意识前学饱烃乙烯乙炔通直觉判断里面没双键叁键教师引入苯取代反应单键特性H2加成反应双键特征反应学生直觉中推断出苯分子中种介单键双键键样仅学生动参学激发学生培养思维创造性觉性
2题解培养学生发散思维力
心理学教科学法诸种专著中致承认题解培养训练发散思维方法题解应该发散思维化学具体体现化学知识维认识水转圈子展开化学题解教学启发式激发学生题解愿培养学生题解兴趣讲清题解思路布置题解作业推广学生中题解方法例物质鉴题中发动学生寻求鉴途径培养发展发散思维力创造力里通教师命题学生设计鉴方案教师审查学生实际操作鉴四环节完成二进行题解练教师提供命题规定学生少设计出干种方案时学生必须充分运发散思维努力实现种途径解决实际问题目标学生发散思维升华进入更高层次水教师应时学生设计信息进行反馈汇集设计方案相取合理取行者学生进行探讨全部信息充分交流传递进步启发诱导学生揭示发现途径中现知识点联系具体现方法规律性时讨解题程中应善发现学生中创见学进行适表扬激发学生兴趣思路引高潮学生学知识港湾游海领
3种形式发展创造性思维力
采较学生复述某章某节某物质容性质程中觉脑中进行总结纳敢胆提出某假设断成绩予肯定力表扬样激发学生知识追求兴趣调动创造欲动机疑创造性思维力培养发展结果
点泛泛谈年龄验限难免观点肤浅觉做名合格化学教师定善学总结认真分析教材教法学生材施教断更新教学观念实现素质教育教育改革步伐
高中化学教学心体会6
通12月9日化学教研会观摩学造新课程标准高效课堂结合教学实践谈谈粗浅体会
谓高效课堂少时间获取教学效益教学活动开展高效课堂研讨指导思想纳起两减轻两提高：减轻教师教学负担减轻学生学业负担提高教师教学效益提高学生学效益终达提高学校整体教育教学质量目
高效课堂研讨两方面教师学生教学研究导体二者关系指导学生学接受知识方法引导学生学会思维正确思维方法理解快接受快记忆牢固常谈备课备教材教法备学生学法备学生？清楚学生基础思维接受力高效课堂研讨必须首先肯定两方面教师教学生学二者机结合出高效
教师方面
1充分课前准备
知道没准备课堂放杂乱章必然低效四十五分钟效率充分课前准备显非常重首先定放书现高考容源课设置题时保证课堂优等生课外延伸略带挑战性练基础差学生制定浅层次求循序渐进外明确节课教学重点难点面面俱胡子眉毛抓体会学生学程中困难处重点加突破合理讲练节课较深入信息反馈调整确保节课中目标达成度
2活跃课堂状态
学生思维总处活跃状态认节高效课成功课教师灵活运种教育方法组织课堂教学环节中教师明确位置剥夺学生权力彻底改变注入式满堂灌教师讲学生听知识强行塞入学生脑传统教学模式观念
仅鼓励学生成绩进步更鼓励学生良学惯形成学生积极发言认真练时完成作业等时鼓励适激励正实现全体学生高效学实现课堂更面积高效作准备
二学生方面
1．课前预惯
预止书思考基问题：什？什？样行？前知识什联系？等等样听课放矢会抓重点攻难点课堂然效
2课堂学惯
养成动学动记笔记做练惯老师提出问题时积极思考动回答问题敢发表见解明白问题时问老师
3课巩固惯：
坚持先复做题复巩固消化学容重环节学知识认真复遍该记忆记住该理解理解然做作业样做题速率提高
果学生良学惯加教师充分课堂准备课堂教学定高效
高中化学教学心体会7
高中化学新课程改革已年走入新课程段时间否教学思想方法行进行反思？教学反思指教师先进教育理指导助行动研究断教育实践进行思考教学中存问题断回顾运教学标准求断检验追求教学全程合理性教学反思学生发展教师专业发展新课程改革需化学教师言进行教学反思助教师建立科学现代教学理念新理念觉转化教学行动助提高教师教育意识增强指导批评力助充分激发教师教学积极性创造性增强教学实践判断思考分析力进步完善较系统教育教学理助解决理实践脱节问题试图构建理实践相结合桥梁促进教师验型教师学者型教师转变笔者认应三方面进行教学反思：
教学观念反思
教学方法改革首先教学思想改革传统化学课堂教学关注知识接受技训练现许学校强调学生务消化理解教师讲授容学生作灌输象外部刺激接受器甚连化学实验现象教师口述亲动手观演示实验机会导致国绝数学生逐渐养成种爱问想问什知道问什麻木惯纲中明确提出：改革课程注重知识传授倾强调形成积极动学态度获基础知识基技程时成学生学会学形成正确价值观程新课程课堂教学十分注重追求知识技程方法情感态度价值观三方面机整合知识教学时关注程方法情感体验教师教学观念更新课程改革成败关键新课程付诸实施中教师教学观念必须新决守旧
二教学方法反思
教学方法应抛弃原先种张嘴书支粉笔怪圈实验非常教学手段提高学生学化学兴趣培养动手力化学教师应想方设法做演示实验改进实验条件话学生做实验现代化学教学中学生喜爱教学手段媒体CAI动画录化学实验选择教材中典型章节制作成媒体课件录教学教师未媒体辅助教学觉制作课件较麻烦课花时间较实时媒体增加教学容教学信息抽象化学问题简单化静态理动态化化难易
例讲原子结构时颜色球分代表原子核核外电子然制成动画模拟原子核外电子运动通闪烁方式叠加手段展现电子云特征较取代反应加成反应两概念时动画模拟甲烷氯气断键氯原子碳原子形成新键乙烯中碳碳双键断裂两氯原子分接两碳原子通动画形象直观展示两反应机理特机化学部分机化学反应容琐碎次讲新课前利媒体回顾次讲容温知新助录教学保证学生安全保护环境达良教学效果例苯液溴铁粉作催化剂条件发生取代反应液溴取程中会溴蒸汽挥发出采录技术进行演示时操作注意点进行局部放加旁白介绍学生仅理解什样操作更体验正确操作避免液溴毒性侵害
三教学程反思
1化学实验反思
化学门实验基础科学实验教学未必部班例做浓度化学反应速率影响时笔者见教师作改进两支试中分加入相体积浓HCl稀HCl时放进相Zn粒迅速塞带玻璃橡皮塞（玻璃端系塑料袋袋留空气）2分钟盛浓HCl试塑料袋膨胀70～80mL盛稀HCl试塑料袋膨胀10mL改进实验见度性强定量性需说明问题简单明关碳酸钠性质应课中碳酸钠盐酸反应产生二氧化碳气球变实验气体压强太气密性难明显现象进行改进两量筒中加入等体积等物质量盐酸滴入滴洗涤剂等物质量NaHCO3Na2CO3加入量筒中产生CO2洗涤剂产生量泡沫通泡沫升快慢高度判断反应速率快慢产生CO2量少改进实验变验证性实验探究性实验创设探究情景激发学生探究情趣
2作业布置反思
学校江苏教育版新课程版预作业课中活动探究问题解决交流讨复巩固作业课中练实践专题做专题作业书题作教材部分学精华充分重视教师详细讲解学校精心选编试题控制难度提高练效率准确性课堂学案相包括学目标已知识问题探究课外题等模块然配套教师精心设计题试卷题量太题目精选紧扣教材切合学生实际兼顾学生差距
3公开课反思
教师精心安排公开课成功节课表面条理清楚精彩圆满师生配合默契问答巧妙学生似聪明机智根需教师启发诱导公开课应该求真务实点色少粉饰化学公开课坚持正确握学科特点遵循教学规律选择合适教法实现优质高效目标扎扎实实推进课程改革深入实施
四教学反思方法
教学反思求教师保持敏感奇心灵求教师常反复进行反思求教师选择种教研方法进行反思教学反思基方法笔者试做初步探讨：
1教学记反思法
教育家苏霍姆林斯基建议位教师写教育日记笔记录记录思考创造源泉价宝教学科研丰富材料实践基础教师应教师职责新课改求坚持教育教学进行回顾思考反省检点通文字形式记录堂课整程回忆现思发扬长处发挥优势思失汲取教训弥补足思疑加深研究解惑释疑思难突破难点化难易思创新扬长避短精益求精般思考容易淡忘实践验积累加深教学典型事例思考记忆持恒必验点连成线铺成面形成教学体系教师专业化成长程中宝贵财富
2观摩公开课
通观摩公开课分析成功失败原反观教学行教学反思条重途径教师通听名教师专家讲课观优质课例教学行进行较找出差距制定新发展点特事间互相听课含考核权威指导成分度较通听课者课堂中教师学生进行细致观察写详细具体听课记录课授课教师时进行交流分析推动教学策略改进形中会促进化学教师教学反思力提升
3鉴意见
山石攻玉教师应该通事行交流教学设计基教学程富创意素材问题等进行交流找出理念差距解析手段方法差异提升教学水
4案例研究法
谓案例实真实教育教学情境中发生典型事析围绕事件展开事事件描述案例研究教学程中发生样样事件案例形式表现出进行分析探讨金属钠性质应课堂教学中笔者开始做滴水生火实验时学生十分惊奇议纷纷水灭火生火？然引入天学金属钠学生想知道钠样种物质接通学生分组实验学生掌握钠氧气水盐溶液反应通投影进行问题讨：什钠保存煤油中？钠然界中什形式存？实验时什钠手直接？滴水生火原什？果钠燃烧起水扑灭？余钠否放回原试剂瓶？通思考讨加深学生知识理解掌握激发学生进行思考学案题巩固拓展
叶澜教授指出：教师写辈子教案定成名师果教师写三年反思成名师新课改路程漫长唯实践积累反思新课改中站稳脚立败
高中化学教学心体会8
进入新课程已快年深切感受新课程开设击现谈谈点体会
教材方面：
优点：教材知识呈现方式生动活泼样性注重力方法重视联系生活生产实际
问题：课时紧知识系统散乱深广度难握实验探究难实施许原理概念简略利学生预学
例：必修教材中元素化合物知识容显著变化：分周期律前周期律元素仅生活—化学—社会—应角度编排变化促发思考：元素化合物知识整体放物质结构周期律前引发：编者意什？种元素化合物原先三周时间约9—12节课降3—4节课实现三维目标教学容组织处理办？促进学生探究？
教材概念原理知识覆盖全面概念原理必修选修中分层建构转变学生原认识认识方式引发困惑思考：概念原理形成层级结构必修中概念原理认识迁移度握？
二教师方面：
感受击力强完全适应
统课程结构已破教材受击逼迫教师树立新教材观稳定变教学容体系换重新构建化学科学认识理解单教学方式受挑战学样化化学教学方式策略教材适应处教师专业发展关键处值珍惜利
三学生方面
新课程进入通学生问卷调查发现60学生反映学负担加重约20学生厌学情绪原点较普遍
1 高中扩招生源水跨度特部分学生根
2 现行种教辅材料题(包括教材课练)数含高求容学生做起困难
3 学生做出题教师增加额外知识加重学生负担
四教学建议
（1）面现实注意教学定位
针高中扩招生源水跨度特实际情况 教学求层次分明课教师根学生情况定位教学目标定位教学容定位教学深广度定位教学难度 研读课标胆取舍确保双基前提培养学生力层次学生应提高发展制定科学细致操作教学计划
（2）转变观念充分体现学生体作
课堂教学渠道教师首先必须转变观念充分发挥学生体作课堂时间留学生训练学生合理序思维方法训练学生规范熟练化学语训练学生简练准确表述力学生充分思考活动展示时间空间学生积累知识时形成力新课教授程中学案导学法板块式问题组探究教学法学生通书笔记掌握通学案加巩固落实利挖掘学生潜
（3）慎种教辅材料
现行种教辅材料题数含高求容 特符合课程理念符合课标求课教师根学生情况胆取舍加重学生负担做功甚负功
（4）夯实基础狠抓落实重视反馈时补漏
基础年级教学中抓基础知识落实关重关系学生知识体系建立力提高第次教新课程新教材切摸着石头河教师教学盲点完全清楚必须时反馈反馈定正规考试节留23问题解题时学生时准备张纸重化学式方程式实验
操作表述现象分析学生写写教师时批改者实行周检测时间需长题量需教师全批全改种重反馈发现问题时补漏
高中化学教学心体会9
听钢老师林文兴老师关高中化学实验考查特点复建议结合校实际情况点体会：
新课程高考化学实验题特点
(1)工艺流程背景元素化合物知识放置真实化学工业环境中达考查学生综合分析问题力新信息已信息整合重组新信息块力
(2)实验装置背景教材实验某装置分具定实验功简单实验组合片段制气杂物质检验物质性质实验气体收集尾气处理等装置求学生题目求实验原理中选出装置进行科学组合合理连接完成某具体实验考查学生创新思维力运学知识综合分析实验问题力该类试题特点：考查知识源教材中典型实验立足教材高教材教材重点实验综合运力考核学生时重视学教材典型实验该类题解答容易分
二结合校实际新课程高考化学实验复策略
观新课程高考化学实验试题特点发现题目难度没增加加强化学实验基础知识基操作实验数分析推理实验方案设计评价解决实际问题力考查注意生活实际联系种改革方助教师学生题海中挣脱出新课程理念落实处通新课程高考化学实验试题特点分析出点启示
(1) 熟悉常见实验基操作力求实验基础知识网络化
新课程高考实验试题命题形式注重试题综合化试题注重方面实验基础知识进行考查高中化学实验基础容包括仪器药品实验操作实验技物质制备实验方法识图绘图安全知识定量实验误差分析物质分离提纯鉴实验设计综合实验等化学实验复程中应强化化学实验中仪器实验基操作药品变质保存气体制备离子鉴定物质鉴检验推断等做专题复达巩固基础目外应针化学实验知识技进行纳总结规律点面形成知识网络注重知识联系类纳
(2)重视教材实验力求实验素材进行深入拓展挖掘
新课程高考试题难出许实验试题源教材演示实验学生实验典型实验进行改装创新课实验弄清原理相关仪器装置注重操作细节实验做：
①做
②什样做
③果样做会引起什果
④做实验中涉重化学方程式重实验现象均应做熟练学生重做重点实验例酸碱中滴定等感受实验细节加深体验
(3)加强规范教学注重审题力培养
实验题高考中赋分高分少题目考生没握题型答实验题做高考化学试卷关键高考制胜关键时改卷高考阅卷反馈情况学生做实验题普遍存问题答题规范文字简炼词达意正确化学语答题造成量失分外答非问考生解答类试题常出现错误答题时必须注意：
①答名称答符号化学式
②答离子方程式化学方程式
③答现象答结
④答规律答具体物质具体容审题做题注意培养学生理解概括题意力学会分析仪器装置特点作学会分析流程图中步作学会分析步中反应物生成物关系答题时注意限定条件避免必失分
总年年高考题相似高考年年题认真研究新课程高考化学实验试题特点试题中领略试题考查意图试题命题方教学中目培养学生实验创新意识实验探究力真正做放矢提高实验备考复效率
高中化学教学心体会10
教学程教师学生双边程作起导作教师引导学生方法学生发展关重面提出法
注意初高中知识相互衔接
注重高化学起始复搞初高中接轨教学必前提必摸清学生底细前提采集中分散相结合复方法学生存漏洞症药进行修补整理通知识理解挖掘提高学生作学高中化学知识心理准备
二注重课堂教学中培养学生力
充分运启发式教学学生更时间空间思考消化教学活动中坚持学生体教师导教学原数学生积极参保证课堂教学时效性
三培养良学惯
帮助学生掌握基项重常规性工作根教学环节研究学生掌握基训练途径：预听课记笔记做实验做作业复结等针环节特点加指导学生形成良学惯方面训练定性约束性严字功夫真正做落实学生终身受益
四加强实验深化概念
高中化学安排定数量演示实验学生实验时相数量利实物图片模型通观察培养教学生量感性认识中加深概念原理理解加强直观性教学仅学生启示激发兴趣调动学积极性抽象领具体化加深概念理解记忆
五抓住关键精讲练
课堂教学中充分发挥教师导作搞面面俱处处设防讲细全盲目学生泛泛做题做代讲应抓住关键应启发式讲讲练练讲讲清概念原理公式龙脉学生透表面现象抓住质属性弄清联系练概念定律巩固应培养学生应学知识力摩尔浓度节讲清定义导出数学表达式二做演示实验获感性认识加深概念理解三引导启发学生掌握关摩尔浓度计算种基类型精选题通练加深摩尔浓度概念关理解掌握
六抓住典型探索规律
学生学高中化学教师讲学生做重环引导学生抓住典型总结纳学生点面广化学学中获取掌握知识通题解题法总结规律思考问题方法步骤教学生学生思维逐渐发散开举反三触类旁通取事半功倍效果
总高中化学教学仅做初中高中利渡学生跃初中高中知识台阶学生快适应高中进度快难度化学教学增强学生学化学信心快提高学生观察力实验力思维力学力提高化学教学质量
高中化学教学心体会11
高中化学知识体系存特点：知识点规律特例许知识点学生记忆考题难度数学生说适中届高考理综科目均分体现数学生说化学学科特点总结成：学会乱久忘少学生常常学程中抱怨学化学实际生活中少应缺乏学积极性时教学工作中帮助学生握化学学科学方法提高学效率心：
研究教材容设计新课导入
开始成功半新课导入够抓住学生注意力调动学积极性快进入课堂学氛围中提高课堂效率
导入方式种：教学容导入学生学基础入手复旧知识导入者根学生情绪结合教师身特长等等总导入目快速效抓住学生注意力学生情绪引入课堂教学中
案例：学生情绪教学容相结合
氮肥性质应午第节课学生注意力难集中学生快进入课堂教学中老师提问句：刚课问声音响亮学应该没饿着肚子课吧现生活水提高物质生活丰富世界粮食产量情况然展示全世界开始化肥前世界粮食产量数： 18XX年未化肥公顷耕生产073吨粮食1978年开始化肥公顷耕生产463吨粮食果施化肥中国养活2亿口剩11亿没饭吃
（引导学生）：班51学果化肥9学饭吃 学生惊叹
通出数引导学生感受化肥生产然象离生活远类生存具重意义时节课容产生兴趣
市面常见种化肥图片介绍化肥种类引出氮肥介绍工业合成氨生产工艺解释设计该工艺科学家成功解决合成氨程中需高温高压催化剂等条件化肥量生产成解决粮食产量问题获诺贝尔化学奖通介绍化学家事迹培养学生热爱科学情感增强学化学兴趣
通导入学生节课学容已定解时化肥性质应产生兴趣接新课推进做铺垫
二生活联系改进探究实验：
教学程中常学生抱怨化学实验枯燥单许学生毕业谈化学实验印象总离开实验室离开试酒精灯次做实验前老师总先宣读遍注意事项清点实验品事先出实验操作步骤然学生进行验证记录实验现象……堂实验新课程强调课堂应该学生体教师扮演课堂引导者组织者角色引领学生知识进行动发现动探究点教材编写中出例苏教版必修中编写许学生探究实验原教师演示部分改学生探究时教师探究实验设计尝试做点改变增强探究趣味性实际生活联系
案例二：讲解铵盐碱热产生氨气知识点时教材中实验氯化铵熟石灰混合试中进行加热通湿润红色石蕊试纸变蓝检验氨气
节课实验进行改进：取张旧报纸氯化铵熟石灰混合放报纸中手摩擦报纸加热然检验氨气原试中酒精灯进行加热实验改变成生活中处接触材料进行摩擦加热学生改变化学实验固印象：化学实验危险动动爆炸般实验室做离开试酒精灯通简单改进实验学生体会实际常生活中天接触化学变化化学生活中书方程式物质性质没难记忆
三生活场景背景创设情境 提出问题
许学生城市农村生活缺乏解感兴趣实际教材中许知识点农业工业日常生活中体现应知识转化成学生感兴趣容激发学动性设计课堂教学时考虑点
案例三：讲解铵盐稳定受热易分解知识点时教材设计通加热氯化铵检验氨气说明性质处妨设计样问题：位农民仓库里存放袋氮肥——碳酸氢铵（俗称碳铵）天发现袋化肥包装破损受潮出晒结果发现没偷盗少化学角度找原？通讲事形式提出问题然提供相关药品具学生利已条件通行设计实验探究出结
理讲解铵盐性质碱热生成氨气时设计问题：村子里住着两位农民李刘种亩水稻李勤劳仅买氮肥硝酸铵时烧制草木灰（呈碱性）刘施氮肥硝酸铵李心想肥料收成定结果秋收时发现田产量远刘知道原？
学生通动手实验氯化铵碱石灰混合摩擦加热检验氨气出结出铵盐性质老师提问：果名技术员指导农民化肥列举出化肥注意事项？者拟出张化肥说明书？样通创设情境学生身境体会课堂学化学知识实际生活中够发挥帮助身边需帮助象解决实际问题
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