蝉
教学目标：
1品读欣赏课文感受课文委婉轻柔然流畅风格
2解先抑扬事物引发哲理写作方法
3体悟生命意义树立积极认真生命态度
课时：1课时
教学步骤
导入
然中太生命感动已 植根淤泥中夏荷竟出淤泥纤尘染 细细黑黑萤火虫竟茫茫黑夜里发出耀眼光芒 枝头轻吟鸟雨潮涌般春笋夏日里知知休鸣蝉海边精美贝壳……
数弱美丽生命带感动时引起生更深刻思考
天走进中两弱生灵聆听生命强音
二检查预
1作者简介
思原名卢玮銮笔名明川原籍广东番禺1939年香港出生1964年香港中文学中文系毕业翌（yì）年进入罗富国师范学院进修获教育文1973年赴日京学文科学研究研究员1981年文中国作家香港文艺活动获香港学硕士学位笔名思出版散文集路谈承教记日影行迁彤云笺香港文学散文等
2字词学：补充题学部分
三整体感知
1蝉篇课文开头 知知休 烦 两词语表明作者蝉讨厌文章开头样写目什？
先抑扬
2文中样蝉？（蝉特点？）
学生讨明确：
知知休响彻夏天蝉
等17年活夏天蝉
延续生命必须活着蝉
……
四合作探究
（）解先抑扬事物引发哲理写作方法
1作者写蝉先抑扬抑里扬处？通抑扬表达作者样思想感情？
首先写蝉聒噪声心烦抑次写病蝉写微病弱抑
朋友说蝉埋泥17年出活夏天时开始转折蝉开始令惊讶朋友说蝉延续生命必须活着蝉印象已烦病弱高扬显示生命意义高度
抑扬表达作者思想感情：蝉生命意义赞美
2文中句话作者蝉情感变化关键？含义？（启示）
90年90天活
提醒：生命短暂活振奋精神感觉
（二）作者样蝉生命短暂联想？（文题什？）
生命短暂必须活着
（三）联系文体会句子含义：
1斜阳里想起秋风颜色宽恕煩聒聒
明确：秋风果实成熟说秋天金色快乐丰收季节蝉说黑色埋17年苦苦等17年蝉说意味着生命结束生命然短暂蝉执著等敬意油然生宽恕烦聒聒
2等17年等夏天
等夏天觉幸福夏天17年等换夏天短暂幸福充分说明生命贵
拓展延伸：蝉生
① 卵树洞生活10月左右
②幼虫六月七月爬出
③两月虫第二次脱皮成二龄虫
④年长两倍变成四龄虫
⑤两年长两倍脱皮成五龄虫夏天爬出面
⑥ 产卵第6夏天羽化成虫
⑦成虫约两星期生命
⑧羽化五六天雄蝉歌声引诱雌蝉前交配等死亡
解蝉生什感想学什？
结：
蝉作者生命态度隐喻蝉生命意义阐发中写作文学会种含蓄写法
作业：1评价手册2预贝壳
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1品读欣赏课文感受课文委婉轻柔然流畅风格
2解先抑扬事物引发哲理写作方法
3体悟生命意义树立积极认真生命态度
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然中太生命感动已 植根淤泥中夏荷竟出淤泥纤尘染 细细黑黑萤火虫竟茫茫黑夜里发出耀眼光芒 枝头轻吟鸟雨潮涌般春笋夏日里知知休鸣蝉海边精美贝壳……
数弱美丽生命带感动时引起生更深刻思考
天走进中两弱生灵聆听生命强音
二检查预
1作者简介
思原名卢玮銮笔名明川原籍广东番禺1939年香港出生1964年香港中文学中文系毕业翌（yì）年进入罗富国师范学院进修获教育文1973年赴日京学文科学研究研究员1981年文中国作家香港文艺活动获香港学硕士学位笔名思出版散文集路谈承教记日影行迁彤云笺香港文学散文等
2字词学：补充题学部分
三整体感知
1蝉篇课文开头 知知休 烦 两词语表明作者蝉讨厌文章开头样写目什？
先抑扬
2文中样蝉？（蝉特点？）
学生讨明确：
知知休响彻夏天蝉
等17年活夏天蝉
延续生命必须活着蝉
……
四合作探究
（）解先抑扬事物引发哲理写作方法
1作者写蝉先抑扬抑里扬处？通抑扬表达作者样思想感情？
首先写蝉聒噪声心烦抑次写病蝉写微病弱抑
朋友说蝉埋泥17年出活夏天时开始转折蝉开始令惊讶朋友说蝉延续生命必须活着蝉印象已烦病弱高扬显示生命意义高度
抑扬表达作者思想感情：蝉生命意义赞美
2文中句话作者蝉情感变化关键？含义？（启示）
90年90天活
提醒：生命短暂活振奋精神感觉
（二）作者样蝉生命短暂联想？（文题什？）
生命短暂必须活着
（三）联系文体会句子含义：
1斜阳里想起秋风颜色宽恕煩聒聒
明确：秋风果实成熟说秋天金色快乐丰收季节蝉说黑色埋17年苦苦等17年蝉说意味着生命结束生命然短暂蝉执著等敬意油然生宽恕烦聒聒
2等17年等夏天
等夏天觉幸福夏天17年等换夏天短暂幸福充分说明生命贵
拓展延伸：蝉生
① 卵树洞生活10月左右
②幼虫六月七月爬出
③两月虫第二次脱皮成二龄虫
④年长两倍变成四龄虫
⑤两年长两倍脱皮成五龄虫夏天爬出面
⑥ 产卵第6夏天羽化成虫
⑦成虫约两星期生命
⑧羽化五六天雄蝉歌声引诱雌蝉前交配等死亡
解蝉生什感想学什？
结：
蝉作者生命态度隐喻蝉生命意义阐发中写作文学会种含蓄写法
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