教学实践中落实新修订义务教育课程方案课程标准关键教师五堂课
理课
精准学中新课标入心 理课指教师握政策理解理念新课标学中避免教师头沉浸属学科某新提法点应引导教师整体理解课程改革顶层设计全局高度握学科教学学教育部介绍义务教育课程方案课程标准修订情况新闻发布会容解修订背景思路程变化推进安排等解课程方案编制思路学义务教育课程方案修订组组长华东师范学课程教学研究长崔允漷义务教育课程标准框架研制组组长郭华等专家文章
二历史课回顾历程中新课标传承
次修订吸纳2011版课标发布课程教学领域实践探索教学理研究新成果体现课改延续发展
教师理念转化带动全校教师回顾梳理学科校课程改革实践积累验未攻克难点分析已基础特资源条件新理念新容接握规律迭代创新
三辨析课变变中新课标明晰
辨析课指教师较甄辩证分析教师培训方面必求教师规划贯彻落实新课标方面动行动教师运种台身学教育教学力提升角度新课标落程变成助推专业发展机会
四研究课话交流中新课标落 研究课指教师交流研讨生成建构
推动新课标落需积极倡导工作坊研修方式务驱动采取体验互动启发游戏等形式进行学尊重教师性激发教师创造性话交流生成中学真实发生
五实作课实践反思中新课标生根 实作课指教师善转化课堂落
育方式改革终落实学校中落实课堂教师改革进程中寻找合适方案
新课标强调学科实践注重引导学生历问题发现问题解决程新课标学运应体现特点
新课标落静态材料呈现动态处理学材料活动程成立足身常态课堂边行动边研究边总结边反思程
构建常态课载体教师成长体总结教师学课中生成问题问题串解决驱动课堂研究深入
评课中仅包括教什学什容问题包括教学程方式问题什教什学目价值问题教样学样结果水问题
(源 | 中国教师报(删减)
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