年级册接教学设计
教学目：
1知识目：运象形字等方法正确认读课接觉做种样梦伙伴趣〞等十三生字会写田字格里〞等两生字
2目：感情朗读课文理解课文容
3情感目：体会孩子做事积极乐观心态
教学重点：1运象形字等方法正确认读课生字
2体会孩子做事积极乐观心态
教学难点：区分〞〞法
教学程：
谈话引入激发兴趣
1谈话导入：
孩子定喜欢玩游戏吧说说爱玩游戏？
2玩游戏快乐快乐事件？()身边快乐事接(板书课题)
3齐读课题接〞什意思？
〔1〕张开双手拉着学手接着
〔2〕接读读词
接力 接着 接二连三
二解决音字
1昨天微视频理解音字觉〞课留题教师做统计
2什选呢？说原
3结：字句子中意思音
4读句子
狗嗅觉灵敏
睡午觉惯
三游戏识字
1生字会读？桌开火车读读读错帮帮
〔注意读准舌音〞做梦〞做〞翘舌音种样〞种〞〞〞〕
2学合作学真棒赶快出做游戏考考伙伴
3学做游戏选择起玩〔开火车〕
4生字带课文中读读
5字读音样字形完全样意思样例〔拖出〕音字
〔1〕区分：
学务单里完成情况学两字难住字生活中常方：做错会做次教师样字说说？
〔2〕请选择什意思呢？〔第次第二次〕
〔3〕教师考考请选次
组合作
请根意思选择生字说清楚理
6读句子：唉想玩会啊
7朋友样心情呢？〔绝想走〕说真件事〔标哭脸〕
8朋友想——接度：回家睡着做种样梦呢说定梦买想玩具说定——种样
说件事〔标笑脸〕
9朗读：朋友事想成事然心情发生转变课文中词前变化联络起〔〕读读
10赶紧读读二三两节事事说事呢？课文旁标笑脸哭脸
11组分角色读读
12男女学读读
四探寻义境变变变〞
1度：认识生字读课文面进入字义变变变〞环节
2学字组词语分类
马路 年 错 期 超
〔1〕方段时间：马路 年
(2) 超出：期 超
〔3〕错误：错
(4)动词动作完成：
五写字
1理解写字进入写字环节
天学种新笔画：横折折撇
2书空感受什疑问？
里短撇左轻轻收笔起写写
3写〞写字第步
样半包围构造字笔规先里边外边
4第二步描红
5桌互评
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1知识目：运象形字等方法正确认读课接觉做种样梦伙伴趣〞等十三生字会写田字格里〞等两生字
2目：感情朗读课文理解课文容
3情感目：体会孩子做事积极乐观心态
教学重点：1运象形字等方法正确认读课生字
2体会孩子做事积极乐观心态
教学难点：区分〞〞法
教学程：
谈话引入激发兴趣
1谈话导入：
孩子定喜欢玩游戏吧说说爱玩游戏？
2玩游戏快乐快乐事件？()身边快乐事接(板书课题)
3齐读课题接〞什意思？
〔1〕张开双手拉着学手接着
〔2〕接读读词
接力 接着 接二连三
二解决音字
1昨天微视频理解音字觉〞课留题教师做统计
2什选呢？说原
3结：字句子中意思音
4读句子
狗嗅觉灵敏
睡午觉惯
三游戏识字
1生字会读？桌开火车读读读错帮帮
〔注意读准舌音〞做梦〞做〞翘舌音种样〞种〞〞〞〕
2学合作学真棒赶快出做游戏考考伙伴
3学做游戏选择起玩〔开火车〕
4生字带课文中读读
5字读音样字形完全样意思样例〔拖出〕音字
〔1〕区分：
学务单里完成情况学两字难住字生活中常方：做错会做次教师样字说说？
〔2〕请选择什意思呢？〔第次第二次〕
〔3〕教师考考请选次
组合作
请根意思选择生字说清楚理
6读句子：唉想玩会啊
7朋友样心情呢？〔绝想走〕说真件事〔标哭脸〕
8朋友想——接度：回家睡着做种样梦呢说定梦买想玩具说定——种样
说件事〔标笑脸〕
9朗读：朋友事想成事然心情发生转变课文中词前变化联络起〔〕读读
10赶紧读读二三两节事事说事呢？课文旁标笑脸哭脸
11组分角色读读
12男女学读读
四探寻义境变变变〞
1度：认识生字读课文面进入字义变变变〞环节
2学字组词语分类
马路 年 错 期 超
〔1〕方段时间：马路 年
(2) 超出：期 超
〔3〕错误：错
(4)动词动作完成：
五写字
1理解写字进入写字环节
天学种新笔画：横折折撇
2书空感受什疑问？
里短撇左轻轻收笔起写写
3写〞写字第步
样半包围构造字笔规先里边外边
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