总天教学设计
教材版：民音乐出版社八年级册
教学容：欣赏音乐剧金沙题歌曲总天
教学理念：音乐欣赏课教学应学生兴趣发展出发结合音乐生活时代特点改革陈旧教学模式教学方法素质教育体教育理指导审美教育核心充分运音乐体语言发挥学生探索合作学力学生真正走进音乐感悟音乐理解音乐总天作开学生认识音乐剧类艺术形式窗口解音乐剧中国音乐剧发展历史音乐活动中感受音乐剧魅力拓宽学生音乐表演艺术视野
教学目标：
情感态度价值观：丰富情感体验提高欣赏力解关注中国土音乐剧发展
知识技：分析作品结构掌握音乐剧表演形式演唱风格总结歌曲音乐剧中作
程方法：完整充分欣赏曲模唱第三乐段讨总结作品乐段间情绪
教学重点：分析作品结构乐段情绪
教学难点：解剧情歌曲剧中作
学情分析：学生通系统音乐学部分学掌握基音乐知识识谱力够分析歌词中表达涵复杂歌曲结构分析够熟练音乐剧种音乐形式没解音乐剧金沙部作品完全陌生
教学程：
师生问
活动导入
1听辨活动
2简介音乐剧唱法美声通俗唱法（称跨界唱法）
设计意图： 通音乐听辨活动歌剧音乐剧演唱方法区音乐剧特点解
二简介音乐剧
1欣赏总天视频提问：观察音乐剧片段中出现艺术表现形式？
2学生概括出什音乐剧：种歌唱舞蹈戏剧重现代舞台综合艺术形式
设计意图： 通带着问题视频探索发现音乐剧突出特点总结音乐剧定义形成初步概念
三欣赏总天
1简介剧情
2欣赏剧中沙独唱总天划分出乐段（带现单三部曲式）
3教师引导学生讨分析歌曲结构乐段特点
乐段
演唱形式
旋律
情绪
A
独唱
起伏
心潮波动
B
齐唱
推进
逐渐累积
A1
独唱
集中高音区
渴决心
4演唱A1乐段先唱乐谱然带角色情感演唱
5听全曲整体感受音乐形象判断曲出现剧中剧尾（剧中）说出曲音乐剧中作（突出未知希冀探索剧情做铺垫推动）
6 欣赏剧尾总天说出歌曲表达情绪（分离痛苦刻骨思念未美生活）
设计意图： 歌曲进行音乐素剖析通聆听分段演唱等方法实现学生歌曲情绪层面深度理解尝试体会音乐剧整体情绪发展
四拓展欣赏沙场
音乐剧金沙23首歌曲风格迥异听音乐描述画面
设计意图： 听觉发展视觉想象全面提升音乐美通感力培养学生想象力丰富情感
五 总结
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教材版：民音乐出版社八年级册
教学容：欣赏音乐剧金沙题歌曲总天
教学理念：音乐欣赏课教学应学生兴趣发展出发结合音乐生活时代特点改革陈旧教学模式教学方法素质教育体教育理指导审美教育核心充分运音乐体语言发挥学生探索合作学力学生真正走进音乐感悟音乐理解音乐总天作开学生认识音乐剧类艺术形式窗口解音乐剧中国音乐剧发展历史音乐活动中感受音乐剧魅力拓宽学生音乐表演艺术视野
教学目标：
情感态度价值观：丰富情感体验提高欣赏力解关注中国土音乐剧发展
知识技：分析作品结构掌握音乐剧表演形式演唱风格总结歌曲音乐剧中作
程方法：完整充分欣赏曲模唱第三乐段讨总结作品乐段间情绪
教学重点：分析作品结构乐段情绪
教学难点：解剧情歌曲剧中作
学情分析：学生通系统音乐学部分学掌握基音乐知识识谱力够分析歌词中表达涵复杂歌曲结构分析够熟练音乐剧种音乐形式没解音乐剧金沙部作品完全陌生
教学程：
师生问
活动导入
1听辨活动
2简介音乐剧唱法美声通俗唱法（称跨界唱法）
设计意图： 通音乐听辨活动歌剧音乐剧演唱方法区音乐剧特点解
二简介音乐剧
1欣赏总天视频提问：观察音乐剧片段中出现艺术表现形式？
2学生概括出什音乐剧：种歌唱舞蹈戏剧重现代舞台综合艺术形式
设计意图： 通带着问题视频探索发现音乐剧突出特点总结音乐剧定义形成初步概念
三欣赏总天
1简介剧情
2欣赏剧中沙独唱总天划分出乐段（带现单三部曲式）
3教师引导学生讨分析歌曲结构乐段特点
乐段
演唱形式
旋律
情绪
A
独唱
起伏
心潮波动
B
齐唱
推进
逐渐累积
A1
独唱
集中高音区
渴决心
4演唱A1乐段先唱乐谱然带角色情感演唱
5听全曲整体感受音乐形象判断曲出现剧中剧尾（剧中）说出曲音乐剧中作（突出未知希冀探索剧情做铺垫推动）
6 欣赏剧尾总天说出歌曲表达情绪（分离痛苦刻骨思念未美生活）
设计意图： 歌曲进行音乐素剖析通聆听分段演唱等方法实现学生歌曲情绪层面深度理解尝试体会音乐剧整体情绪发展
四拓展欣赏沙场
音乐剧金沙23首歌曲风格迥异听音乐描述画面
设计意图： 听觉发展视觉想象全面提升音乐美通感力培养学生想象力丰富情感
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