旅游心理学文1000字
职业中学旅游专业学生目前现状
中等职业学校学生特殊普通群体学生基础知识较薄弱智力差情商高根学生科目特点必须清醒认识：味运传统教学方法授课肯定行通时必须清楚：中职教师教育终目标培养学生动手力促进方面健康发展实现终极目标教师积极改变填鸭式传统教学方法传授理变指导学生学理学生动学变动学
二角色扮演法旅游心理学教学中应
（）旅游心理学中角色扮演教学法
角色扮演教学法指教学程中教师根旅游心理学科目特点容意识创设定模拟情境助真实案例通教师引导学生积极参教学活动模仿旅游业者游客角色达理解教材练技种效教学方法旅游专业学生学生渡旅游业者桥梁
知道心理推动旅游消费终实现动力旅游满足种满足更心理心理活动潜肉眼见需认真观察认真体会认真分析终针游客旅游业者身心理利专业相关知识灵活解决问题处理问题运角色扮演法进行教学未真正接触旅游服务业学生相真实环境中通扮演某特定角色模仿现时旅游情景扮演观点立场问题处理问题充分感知角色心理促进扮演者理解旅游相关身份（角色）体会抽象心理活动达分析游客心理满足游客需求运旅游心理游客提供优质服务目
（二）角色扮演法旅游心理学中应
角色扮演法旅游心理学教学程中应般七步骤：
1提出问题初始环节中教师提前精心备相关容根容针性设计相应问题通常设计问题该章节需学生握知识点者应该具备解决问题力：调控旅游者情绪？改变旅游者态度等
2确定角色教师根重点提出相应问题解决问题需选择参者确定相应角色（通常学生动申请教师优先选择具定模仿表演力学生）果角色性格特征行较复杂选中学生需课外先熟悉角色
3布置场景角色没设身处感觉扮演效果会太教学效果相应会差数时候实训室布置相应场景（餐饮相关量选择餐饮实训室客房相关量选择客房没相应实训场助媒体帮助实现场景）
4明确务知道班少十保证效果确定角色明确务外旁边观察者明确务参进保证学生局外通常教师会先明确扮演目求角色性格特征情景表演中作学生预先查阅资料做课前准备
5表演物场景务布置该进入表演阶段知道角色扮演场型艺术表演着固定程序步骤表演成功否准备充分外角色场发挥场学生站扮演角色角度体验角色种场景中感受整表演程中身导演教师注意调控表演进程提示观察者应特观察容
6提问评价表演完成先请观察者表演者进行提问学生表演家实际表演表演目定差距提问环节必须说：扮演游客学许会问：表演中做（）动作目什？面角色施加行感受什？扮演旅游服务工作者许会问：服务象做出样（样）行想？什感受？做出相应行理什？然请表演者进行评互评分组讨（助理知识分析角色行心理找解决方案）解决教师先前布置务
7总结反馈教师表扬学生面足方进行补充学生讨基础进行提升概括：角色碰撞中涉理知识？运知识解决问题？解决？什？
步骤中教师指导者指导学生动参学知识掌握知识验证知识训练技活动中学生角色扮演中亲身参亲体验讨总结枯燥理变相直观触摸学效果肯定单纯讲解
旅游心理学教学中角色扮演教学法疑选择契合中职学生特点程度兼顾枯燥抽象学科特点破传统说教教学容合适总教学收事半功倍效果
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职业中学旅游专业学生目前现状
中等职业学校学生特殊普通群体学生基础知识较薄弱智力差情商高根学生科目特点必须清醒认识：味运传统教学方法授课肯定行通时必须清楚：中职教师教育终目标培养学生动手力促进方面健康发展实现终极目标教师积极改变填鸭式传统教学方法传授理变指导学生学理学生动学变动学
二角色扮演法旅游心理学教学中应
（）旅游心理学中角色扮演教学法
角色扮演教学法指教学程中教师根旅游心理学科目特点容意识创设定模拟情境助真实案例通教师引导学生积极参教学活动模仿旅游业者游客角色达理解教材练技种效教学方法旅游专业学生学生渡旅游业者桥梁
知道心理推动旅游消费终实现动力旅游满足种满足更心理心理活动潜肉眼见需认真观察认真体会认真分析终针游客旅游业者身心理利专业相关知识灵活解决问题处理问题运角色扮演法进行教学未真正接触旅游服务业学生相真实环境中通扮演某特定角色模仿现时旅游情景扮演观点立场问题处理问题充分感知角色心理促进扮演者理解旅游相关身份（角色）体会抽象心理活动达分析游客心理满足游客需求运旅游心理游客提供优质服务目
（二）角色扮演法旅游心理学中应
角色扮演法旅游心理学教学程中应般七步骤：
1提出问题初始环节中教师提前精心备相关容根容针性设计相应问题通常设计问题该章节需学生握知识点者应该具备解决问题力：调控旅游者情绪？改变旅游者态度等
2确定角色教师根重点提出相应问题解决问题需选择参者确定相应角色（通常学生动申请教师优先选择具定模仿表演力学生）果角色性格特征行较复杂选中学生需课外先熟悉角色
3布置场景角色没设身处感觉扮演效果会太教学效果相应会差数时候实训室布置相应场景（餐饮相关量选择餐饮实训室客房相关量选择客房没相应实训场助媒体帮助实现场景）
4明确务知道班少十保证效果确定角色明确务外旁边观察者明确务参进保证学生局外通常教师会先明确扮演目求角色性格特征情景表演中作学生预先查阅资料做课前准备
5表演物场景务布置该进入表演阶段知道角色扮演场型艺术表演着固定程序步骤表演成功否准备充分外角色场发挥场学生站扮演角色角度体验角色种场景中感受整表演程中身导演教师注意调控表演进程提示观察者应特观察容
6提问评价表演完成先请观察者表演者进行提问学生表演家实际表演表演目定差距提问环节必须说：扮演游客学许会问：表演中做（）动作目什？面角色施加行感受什？扮演旅游服务工作者许会问：服务象做出样（样）行想？什感受？做出相应行理什？然请表演者进行评互评分组讨（助理知识分析角色行心理找解决方案）解决教师先前布置务
7总结反馈教师表扬学生面足方进行补充学生讨基础进行提升概括：角色碰撞中涉理知识？运知识解决问题？解决？什？
步骤中教师指导者指导学生动参学知识掌握知识验证知识训练技活动中学生角色扮演中亲身参亲体验讨总结枯燥理变相直观触摸学效果肯定单纯讲解
旅游心理学教学中角色扮演教学法疑选择契合中职学生特点程度兼顾枯燥抽象学科特点破传统说教教学容合适总教学收事半功倍效果
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