学语文五年级册(78)单元整体作业设计优秀案例
第七单元整体作业设计
作业定位
双减背景立足单元统整设计理念努力实现减量提质增效单元作业设计需精准解读单元教学目标统筹规划单元学活动单元作业设计融通成机整体单元作业重点引导学生建构作业体验反思落实作业监控评价学生完成作业达成力时提升理作业程力单元作业设计体现三点思考定位：
1统整式设计系统化建构单元作业设计中统筹安排单元语文素落实设计中巧妙搭设情境活动支架优化单元核心作业目标实施路径构建起听说读写体化单元作业系统达成单元语文素效评估
2项目化驱动活动式推进单元作业应单元核心作业目标进行诊断式反馈练型强化微项目作业务群托融通单元作业情境整合作业容串接单元作业实践链变零碎式作业练长程化作业实践
3维立体呈现元交互评价单元作业体现分层理念赋予学生样选择参空间性观童真实体验童趣表达真实活动中参进行交互式评价呈现作业参完整程实现教学评致性
作业目标
1通情境创设观察记录讲解互动等途径展开景物动静态描写实践体验文阅读摘抄读背批注感悟等方式体会动静态描写表达效果助描写记录卡美景寻访单句摘抄卡等支架进步积累感受动静态美尝试说出句子描写样景致体会动静态描写效果
2学务单观察实践表景点寻访单思维导图等作业导航系统引导学生元角度学运实践迁移动静态描写方法仿例文选择情景写句子表现出景物动静美尝试通视觉听觉动衬静等角度表现景物动静态美
3展开微项目群活动进行学体协作化身导游讲解员景观发布员等角色展开文阅读进行资料搜集甄选助表格海报思维导图环保倡议书等学支架合作学中展开资料搜集整理等语文综合实践活动较文体表达获取文关键信息进行表达成果展示
4务驱动推进微项目群联动围绕探究题展开资料查找搜集筛选等根关键信息提炼提纲定序展开讲述根材料话撰写世界文化遗产介绍稿作业活动表现进行相互评价
作业容
导语：学嘉兴古丝绸府鱼米乡谓杰灵物华天宝独特历史底蕴风景更具魅力单元学题世界足万里移步换景寰宇纷呈万花筒结合单元课文学进行美丽嘉兴行美景探寻活动展开导游讲解员世遗发布会等家乡景观体验活动现活动中感受家乡独特风景美吧
导游·寻景篇
现化身导游走读家乡美景整活动中会阅读美文积累写景句诗文字记录家乡景观优美画面描绘出景色动静态美现开始导游养成计划吧
◎ 课堂实践会做
◇务：摘抄积累园
单元课文中静态描写动态描写语言生动优美富情趣意境阅读品悟句摘抄卡诗摘抄卡摘抄积累优美语句时家运学描写方法记录身边景色动静态美
◇务二：练笔导学单
学威尼斯艇牧场国两篇课文学运课文动静态描写动静结合动衬静等描写方法起试试吧
●读读面两段话完成练（省编语文作业语文园第2题）
（1）两边建筑飞般倒退眼睛忙极知处
（2）车船切恢复静抹晚霞渐渐消失整天暗狗圈里牛发出哞哞声马忘记踢马房挡板
◎ 课外剧场想试
◇务：描写记录卡
学单元描写方法课外会观察身边美景然运学动静态描写方法描写记录卡写写
记录身边美景兴趣学尝试做回导游喜欢家乡景观更介绍
◇务二：美景寻访单
学威尼斯艇课先回威尼斯导游吧
学课堂尝试回威尼斯导游现想回家乡景点导游？喜欢嘉兴美景呢？想介绍美景首先解景观起先通种途径查找寻访吧
◇务三：导游计划单
学尝试通种方法开展家乡导游活动先制定导游计划吧
◎ 生活连线挑战
课外查相关嘉兴旅游景观信息画画喜欢家乡景点参观路线图然选择两处景点尝试导游身份家做景点介绍哦
◇务：手绘旅游参观图
家通种途径喜欢嘉兴景观进行资料搜集手绘导游图描画算样更介绍喜欢景点呢？
讲解员·荐景篇
单元学程中仅学导游家伙伴介绍家乡景点做回嘉兴景观讲解员家乡美景中国世界文化遗产介绍更做讲解员先学解样文更合适讲解先起读读表达形式文材料吧
◎ 课堂实践会做
◇阅读务：课文阅读
导语：学威尼斯艇课结合课阅读链接想想：样描写威尼斯三位作家表达方式什相似处？填填表格
◎ 课外剧场想试
嘉兴知名景点特江南水乡乌镇中现起读读篇描写乌镇文材料然挑战完成相关务
◇阅读务：课外文阅读
乌镇
材料乌镇倒影
①乌镇感走进乌镇刻开始乌镇全挤条窄巷里乌镇美全写条流水
②水条波光荡漾街巷古老悠长市夹街市间高错落阁乌镇阁着强烈恋水情结屋屋根石柱数截木桩轻轻托举流水起贴切名字水阁
③门前条石板路窗条车溪河站千年水阁样伴着咿呀橹声醒枕着悠悠流水入梦日复日年复年古旧中鲜活着斑驳中清新着喧嚣中宁静着凝固中流淌着……
④玄机藏河梦幻倒影里天光云影粉墙黛瓦垂柳藤萝凝视久分明倒影外重倒影——历史皱纹文化碎片生活折光……
⑤灰暗鱼鳞瓦斑驳白粉墙沧桑石板路老旧木门窗……漫步乌镇街巷徜徉段倒流时光里
——选山花作者：周保文
材料二千年水乡5G示范镇
①2019年5G元年正年乌镇5G示范镇建设正式启动开启互联网镇5G技术深度融合新篇章
②位乌镇镇席行路120号乌镇民公园始建20世纪50年代2020年造成全国首5G+智慧互动体验线线体化公益性生态公园
③2020年10月1日升级版乌镇民公园震撼开园游客公园门口首先遇语音导览员——AI家位家AI导览屏通红外传感器感应游客时动语音唤醒进行AI语音交互
④改造乌镇民公园助AI赋物联网传感设备造23互动性交互场景制定4+N’条专属参观游玩路线访客通乌镇民公园’APP建立日常卡兑奖机制实现线线卡
——选青商
材料三
●阅读三材料：较相点点？填填表格
（参学省编语文作业金字塔第2题表格）
◎ 课外剧场想试
※选做务：牧场国改写计划
学金字塔课尝试着学运文表达形式介绍牧场国
◎ 生活连线挑战
◇务：画讲解思维图
前期学准备相信已迫想选择处家乡景观进行讲解吧想景点家讲解先通画思维导图方式列列讲解提纲样讲述会更序更吸引听众
◇成果：星级互评·活动表彰
家者伙伴进行嘉兴景点讲解吧请家认真讲解仔细聆听然相互评评星级讲解员活动中表现优秀学进行表彰（星级互评表参学教师教学书讲解员课）
世遗发布会·宣景篇
2014年京杭运河列入世界文化遗产名录作京杭运河嘉兴段需嘉兴世界文化遗产更解宣传现展开京杭运河（嘉兴段）资料搜集宣传发布活动吧
京杭运河（嘉兴段）发布会招募行动开始啦开嘉兴世界文化遗产发布会现没容信息需学帮助搜集资料甄选容开展海报设计环保倡议等活动现组合作形式行动起吧
◎ 课外剧场想试
◇务：资料甄选
组分工合作进行资料搜集整理世界文化遗产发布会作准备
◇务二：宣传发布
结合前期学成果通美文分享邀请函发放等种途径京杭运河（嘉兴段）进行家乡世界文化遗产信息宣传发布活动吧
◎ 生活连线挑战
※选做题：环保倡议行动
学前期活动中进行家乡世界文化遗产发布活动家活动程中产生宣传保护京杭运河算计划采写倡议书形式发起活动制作环保海报结合组搜集资料发起环保倡议行动试着微信朋友圈分享……
◎微项目活动成果总结
※选做务：美丽嘉兴行活动成果线云游展
单元美丽嘉兴行美景探寻活动相信学收获学成果吧通班级钉钉群线发起美丽嘉兴行活动成果云游展吧
设计意图
1立足单元整体性设计——思维力进阶中凸显关联·整合特质
统编教材单元编排注重双线行整体设计基单元统整指导思想笔者单元整组作业进行设计单元作业诊断改进单元学关键力方作业设计中精准解构单元教学目标统筹规划单元学活动单元作业融通成机整体
围绕美丽嘉兴行题导游讲解员等进阶学务项目思维力训练场样设计应学生单元语文素培养练逻辑链务串连融通适恰循学生思维惯观察单务卡游览图海报邀请函等设计学生提供学化脚手架作业思维程显性化力螺旋式进阶学生语言表达思维发展步进阶式发展
2托项目联动化实施——情境生活化支架体现分层·融通理念
单元作业应进行分层设计学生基础原点发展满足学生力层级培养需求设计作业活动根学生实际需进行选择时调整更新作业积累运阅读欣赏表达实践等思维层级展开评价实现维力发展针性测评
单元作业设计导游讲解员世遗发布活动环保倡议行动等板块班级圈美文分享会线云游成果展讲解思维图梳理世界文化遗产宣传稿撰写等元语实践活动实现单元作业活动容形式展示方式样性呈现学方式元化参赋予学生学时空选择度性课堂实践课外剧场生活连线学生综合性迁移运中实现语文力立体式培养
3指力型建构——实践创新活动中展示导学·助教功
作业学形式种作业设计需重视语言力表达建构
设计单元作业程中够基学容设置新务情境学生创设嫁接新旧知识联系桥梁引导学生发现新意义触发学生探究意识激活参作业活动热情进步外化思维程高效力表达导游项目推进中课堂介绍威尼斯艇口语实践更展开练笔导学单摘抄积累园美景寻访单趣拓展手绘风景图导游介绍卡创意设计学生学活动中完成综合性语文实践样作业设计仅复巩固作时联结生活元素学生提供策略性导学支架学生实践运中迁移化表达方法
作业建议
单元作业承载着巩固学诊断评价改进教学重程中应体现单元学目标学容学程评价致性
1序化安排样态展开结合
单元作业注重作业教学评价系统设计序安排单元作业微项目组成项目子务实施活动务标单元语文素落实相互进阶推进样展开项目间力训练层级关联思维方法训练联结学生组单位选择中微项目子务完成项务参进阶式子务时参组间实践务作业结合课堂时完成课堂实践课巩固拓展情境迁移式课外剧场更贯穿整单元逐步实践提升力线生活连线采课巩固类作业综合实践作业穿插式推进：课堂实践中引导学生进行知识整理方法迁移类作业回家作业中进行综合实践长程化作业
微项目作业呈现集群形式助智慧教育技术采线+线作业双推进模式线成果分享会线导览图展出等效发挥双互进功时进行体+学作业互通协作模式学生作业选择空间时享团队资源样序安排样推进模式避免学时段环节作业质化问题充分发挥作业学生指导巩固作
2程性诊断成果化展示叠加
程视化：强调作业完成规定性务起作业中巩固发现突破作业注重记录保存资源分享交流展示通程性查表星级互评表等作业容力层级评估角度等方面标作业力达成度确保学生关键知识力掌握实现作业程视化二成果显性化：草草学生完成作业事针问题进行巩固性诊断精选佳作进行推荐式分享作业完成通元台进行交流展示现场讲解情境模拟宣传发布等途径摘录卡练笔单倡议书环保海报导览图等成果记录展示成果显性化呈现路径
3常规类评价维型量化行
针学生作业程中呈现关键力提升点进行常规化评价星级互评表练笔评表积累摘星榜等采星级分形式予学生作业进行常态化星级评价
时效监测学生微项目活动中力目标提升点单元核心作业目标达成度单元作业评价清单形式制定层级评价标准设计维层级评价量表作业评价层级学进行导助学生根身学力选择相应学层级目标时更高层级作业目标进行挑战促进学生作业中效提升突破
第八单元整体作业设计
作业定位
单元作业设计统整学科教材基础应学生语文素养发展规律单元基单位针单元学目标结合学生学起点需求进开展练设计单元作业设计体现导：
统整规划中逐步达成梯度目标单元作业结合单元教学目标进行设计应凸显整体规划统筹协调单元教学中重难点进行分解课堂教学容适时展开补充巩固形成梯度进阶
二适时诊断中精准握学状态单元作业设计重前期程结果诊断知识惯态度迁移运等方面开展实时评价真正达成教学评致性促进学生力发展
三助学系统中灵活落实语文素养单元作业设计应结合语文助学系统根课练语文作业进行趣味性练重构作业形式更丰富呈现方式更元促进学生语文素养提升
四立足童位持续催生学热情学生练进行科学全面评价起激励作教师作业评价程中应重视学生激励持续维护学生学热情
作业目标
1具体语境中读准字音理解词义
2停顿节奏背诵默写单元古文
3结合注释理解古文描述画面话说说事感受物形象
4找出课文中语言幽默表达风趣句子学交流阅读感受
5发现课文语言风趣表达方法提升学生语言审美品位
6学风趣幽默表达方法迁移运
7避免良口语惯讲述两三搜集笑话做听众心倾听讲笑话：懂通幽默实现良际互动
8懂写清楚漫画容联系生活写清楚漫画中获启示
作业容
导语：学语言思维表现生活中幽默智慧总更欢喜五年级册第八单元便风趣幽默中展现着语言智慧
学想成样智慧幽默加入趣味语言品鉴会活动探秘语言收获智慧吧
设计意图引导学生搜集幽默文学师资料马克·吐温老舍林语堂等事仅幽默风趣处处彰显着风度智慧学生搜集整理资料程中受优秀文化熏陶感受语言魅力
项目作业（世说新语剧场）
1调动已知解文言文背景
设计意图通调动学生书已知识引导学生发现世说新语中展现智慧事机智物王戎取道旁李覆巢焉完卵时等事讲述中弘扬典文化激发学生学杨氏子兴趣
2助学方理解文言文容
课文中少难读难理解字词解决难题读懂文言文事啦边解释列带点字意思边读准字音哦
设计意图读懂文言文事容深入理解事涵品味语言趣味前提通助注释理解课文容读准字音读通句子基础感受杨氏子机智深入品味语言风趣感受语言智慧
3舒缓度诵出文言文韵味
设计意图读出文言文韵味体会文言文语言魅力抓难读语句阅读通节奏朗读感受韵律变化进深入理解作品容朗读实践中感悟文言文意断句音断意连朗读方法
4改编演出文言文趣味
学世说新语中智慧少年言语间显机敏思物事吸引？结合册课第二单元第四单元关课剧知识喜欢事改编成剧加表演
设计意图结合册关剧知识世说新语中文言文事改编成剧表演学生通完成布置重场景扮演角色等务实现具身学观表演学生结合阅读感悟动作语气神态等方面进行评价深入课文理解通开设剧场学生实践活动中运语言体会语言魅力
项目作业二（子恺师访谈会）
1漫画语言子恺漫画
学天采访名丰子恺先生丰子恺先生中国现代漫画事业先驱著名散文家知道散文作品漫画作品呢？
设计意图搜集整理资料程中引导学生发现丰子恺先生漫画趣凝练活泼温馨散文作品朴实然生动趣语言具漫画特点激发学生深入探究子恺作品兴趣
2文品语言趣
设计意图教学手指课时通抓住生动传神描写感受作者幽默语言遣词句体会作者语言表达风趣描写拇指语段通排列举肯吃苦种表现生动趣描写中指语段中指作关公食指名指作关周仓中指左膀右臂：样喻趣味盎然
3联想度悟语言妙
设计意图入情入境朗读需助联想语言文字描绘画面情境浮现眼前手指文五根手指进行生动描绘精心刻画五指刻画物形象间形成应教学时结合课堂作业设计作业引导学生展开联想拇指例引导学生学四根手指特点进行朗读训练
4卡漫画语言
学子恺师散文作品语言简练传神极具画面感生动性读着中文字仿佛幅幅漫画样漫画语言极具感染力缺乏条理性结合课文拇指描写运先概括举例说明方法漫画语言呈现练笔
设计意图手指课题作业词句段运中涉仿写整合该项容学手指课时引导学生认识物喻写法体会先概括举例段落表达方法练笔容五官生活中事物学生思路开力训练片段练笔班级墙设置漫画语言卡区鼓励学生开思路发挥想象幽默表达
项目作业三（趣味事分享会）
1力导引理清事容
天事篇略读课文通阅读课前提示结合语文作业相关练开展学
设计意图整合助学系统提供阅读提示作业容课堂教学更针性通精准定位教学重难点解决问题程中引导学生发现作者童视角独特性趣味性
2跨文体裁表达
通阅读发现单元学容围绕着风趣幽默智慧闪现题容十分丰富文言文杨氏子散文 漫画笑话等非连续性文
设计意图文言文杨氏子中孔君姓氏谐音逗趣幽默诙谐手指运物喻写法描绘传神立意深远童年发现嘲方式调侃老师误会轰出教室事实口语交际漫画启示语文园非连续文形式通综合特点具表现力文字语言者图画幽默方式表达思考感悟
3夸张度回味童真邪
设计意图童年发现篇略读课文前期品读探究基础学生已积累定品味风趣语言方法时适放手引导学生品味文中童丰富心世界趣言行描述感受童真童趣滋养乐观心态
项目作业四（语言竞技擂台赛）
1笑话王海选赛出交际风度
前三项目作业基础已积累少智慧幽默语言笑话王海选活动中通组PK赛组间争夺赛巅峰决三步骤评选出班级笑话王学快加入活动赛出智慧赛出风度吧
设计意图搜集整理资料表演笑话欣赏笑话评笑话王程中引导学生发现讲笑话需熟记笑话容通神态语气动作增加语言感染力克服良口语惯笑场语文实践活动中发展学生语文实践力特交际沟通力
2漫画名作赏析分享幽默表达
子恺师仅散文绝漫画童真童趣中难掩温润善良便苦难辛酸温暖豁达画面沐春风洗礼子恺漫画样感受启发？重点观察面四幅漫画选择中说说什谈谈感受吧
细节意间便触动心弦便漫画魅力相丰子恺漫画温润亲华君武漫画强力讽刺直指害观察书中图片思考：什根标题文字提示联想生活中事获样启示？
设计意图引导学生三步骤方法进行作通搭建作支架作程序法组互评中进行量化评价评选出优秀作品卡区展示激励学生作热情提供学生优秀范进步品鉴风趣语言智慧
出项活动作业（智慧童家评）
学单元学关注语言容发现表达形式通课文语言咀嚼品味语言表达思维方式进行解码系列实践中发现着蕴含语言表达中思维智慧现评评系列活动中家表现
评选出佼佼者参学校语言艺术文化节展示进步传承优秀文化弘扬语言智慧
设计意图回顾单元题作业项目活动星级表彰选出单元项目活动达学生样实践活动展开语文学品味风趣语言智慧表达提升良沟通力审美力
作业建议
1作业统整课外融合单元作业紧扣单元语文素指单元目标题情境创设统整项子作业单元作业呈线性贯穿单元学始终融课堂教学中联系课前前置预课拓展延伸前期整体规划教学程中系列化推进循序渐进层层深入提升学生语言审美力提高学生语言核心素养
2学定制学教评致单元题作业设计包括作业容丰富需样呈现形式满足学生力发展需求学兴趣持续激发推进单元作业时教师需根学生学情况力水灵活规划子作业务进行删减穿插者线处理子题中作业容根课时学需双线启动线行样实时观测评价够持续关注鼓励中激发学生学动力
3关注思维促语言智慧语言思维外化幽默风趣语言更智慧闪现语言容寻思维非直观见教学时教师托题作业容循序渐进步步深入研读中引导学生托支架外显思维完成项目活动程中发现幽默表达方法实现语言容分析表达形式洞察
单元题作业容统整目标统整前提学生实际学情选择创造性终目实现学生语言力提升审美品位拔节
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第七单元整体作业设计
作业定位
双减背景立足单元统整设计理念努力实现减量提质增效单元作业设计需精准解读单元教学目标统筹规划单元学活动单元作业设计融通成机整体单元作业重点引导学生建构作业体验反思落实作业监控评价学生完成作业达成力时提升理作业程力单元作业设计体现三点思考定位：
1统整式设计系统化建构单元作业设计中统筹安排单元语文素落实设计中巧妙搭设情境活动支架优化单元核心作业目标实施路径构建起听说读写体化单元作业系统达成单元语文素效评估
2项目化驱动活动式推进单元作业应单元核心作业目标进行诊断式反馈练型强化微项目作业务群托融通单元作业情境整合作业容串接单元作业实践链变零碎式作业练长程化作业实践
3维立体呈现元交互评价单元作业体现分层理念赋予学生样选择参空间性观童真实体验童趣表达真实活动中参进行交互式评价呈现作业参完整程实现教学评致性
作业目标
1通情境创设观察记录讲解互动等途径展开景物动静态描写实践体验文阅读摘抄读背批注感悟等方式体会动静态描写表达效果助描写记录卡美景寻访单句摘抄卡等支架进步积累感受动静态美尝试说出句子描写样景致体会动静态描写效果
2学务单观察实践表景点寻访单思维导图等作业导航系统引导学生元角度学运实践迁移动静态描写方法仿例文选择情景写句子表现出景物动静美尝试通视觉听觉动衬静等角度表现景物动静态美
3展开微项目群活动进行学体协作化身导游讲解员景观发布员等角色展开文阅读进行资料搜集甄选助表格海报思维导图环保倡议书等学支架合作学中展开资料搜集整理等语文综合实践活动较文体表达获取文关键信息进行表达成果展示
4务驱动推进微项目群联动围绕探究题展开资料查找搜集筛选等根关键信息提炼提纲定序展开讲述根材料话撰写世界文化遗产介绍稿作业活动表现进行相互评价
作业容
导语：学嘉兴古丝绸府鱼米乡谓杰灵物华天宝独特历史底蕴风景更具魅力单元学题世界足万里移步换景寰宇纷呈万花筒结合单元课文学进行美丽嘉兴行美景探寻活动展开导游讲解员世遗发布会等家乡景观体验活动现活动中感受家乡独特风景美吧
导游·寻景篇
现化身导游走读家乡美景整活动中会阅读美文积累写景句诗文字记录家乡景观优美画面描绘出景色动静态美现开始导游养成计划吧
◎ 课堂实践会做
◇务：摘抄积累园
单元课文中静态描写动态描写语言生动优美富情趣意境阅读品悟句摘抄卡诗摘抄卡摘抄积累优美语句时家运学描写方法记录身边景色动静态美
◇务二：练笔导学单
学威尼斯艇牧场国两篇课文学运课文动静态描写动静结合动衬静等描写方法起试试吧
●读读面两段话完成练（省编语文作业语文园第2题）
（1）两边建筑飞般倒退眼睛忙极知处
（2）车船切恢复静抹晚霞渐渐消失整天暗狗圈里牛发出哞哞声马忘记踢马房挡板
◎ 课外剧场想试
◇务：描写记录卡
学单元描写方法课外会观察身边美景然运学动静态描写方法描写记录卡写写
记录身边美景兴趣学尝试做回导游喜欢家乡景观更介绍
◇务二：美景寻访单
学威尼斯艇课先回威尼斯导游吧
学课堂尝试回威尼斯导游现想回家乡景点导游？喜欢嘉兴美景呢？想介绍美景首先解景观起先通种途径查找寻访吧
◇务三：导游计划单
学尝试通种方法开展家乡导游活动先制定导游计划吧
◎ 生活连线挑战
课外查相关嘉兴旅游景观信息画画喜欢家乡景点参观路线图然选择两处景点尝试导游身份家做景点介绍哦
◇务：手绘旅游参观图
家通种途径喜欢嘉兴景观进行资料搜集手绘导游图描画算样更介绍喜欢景点呢？
讲解员·荐景篇
单元学程中仅学导游家伙伴介绍家乡景点做回嘉兴景观讲解员家乡美景中国世界文化遗产介绍更做讲解员先学解样文更合适讲解先起读读表达形式文材料吧
◎ 课堂实践会做
◇阅读务：课文阅读
导语：学威尼斯艇课结合课阅读链接想想：样描写威尼斯三位作家表达方式什相似处？填填表格
◎ 课外剧场想试
嘉兴知名景点特江南水乡乌镇中现起读读篇描写乌镇文材料然挑战完成相关务
◇阅读务：课外文阅读
乌镇
材料乌镇倒影
①乌镇感走进乌镇刻开始乌镇全挤条窄巷里乌镇美全写条流水
②水条波光荡漾街巷古老悠长市夹街市间高错落阁乌镇阁着强烈恋水情结屋屋根石柱数截木桩轻轻托举流水起贴切名字水阁
③门前条石板路窗条车溪河站千年水阁样伴着咿呀橹声醒枕着悠悠流水入梦日复日年复年古旧中鲜活着斑驳中清新着喧嚣中宁静着凝固中流淌着……
④玄机藏河梦幻倒影里天光云影粉墙黛瓦垂柳藤萝凝视久分明倒影外重倒影——历史皱纹文化碎片生活折光……
⑤灰暗鱼鳞瓦斑驳白粉墙沧桑石板路老旧木门窗……漫步乌镇街巷徜徉段倒流时光里
——选山花作者：周保文
材料二千年水乡5G示范镇
①2019年5G元年正年乌镇5G示范镇建设正式启动开启互联网镇5G技术深度融合新篇章
②位乌镇镇席行路120号乌镇民公园始建20世纪50年代2020年造成全国首5G+智慧互动体验线线体化公益性生态公园
③2020年10月1日升级版乌镇民公园震撼开园游客公园门口首先遇语音导览员——AI家位家AI导览屏通红外传感器感应游客时动语音唤醒进行AI语音交互
④改造乌镇民公园助AI赋物联网传感设备造23互动性交互场景制定4+N’条专属参观游玩路线访客通乌镇民公园’APP建立日常卡兑奖机制实现线线卡
——选青商
材料三
●阅读三材料：较相点点？填填表格
（参学省编语文作业金字塔第2题表格）
◎ 课外剧场想试
※选做务：牧场国改写计划
学金字塔课尝试着学运文表达形式介绍牧场国
◎ 生活连线挑战
◇务：画讲解思维图
前期学准备相信已迫想选择处家乡景观进行讲解吧想景点家讲解先通画思维导图方式列列讲解提纲样讲述会更序更吸引听众
◇成果：星级互评·活动表彰
家者伙伴进行嘉兴景点讲解吧请家认真讲解仔细聆听然相互评评星级讲解员活动中表现优秀学进行表彰（星级互评表参学教师教学书讲解员课）
世遗发布会·宣景篇
2014年京杭运河列入世界文化遗产名录作京杭运河嘉兴段需嘉兴世界文化遗产更解宣传现展开京杭运河（嘉兴段）资料搜集宣传发布活动吧
京杭运河（嘉兴段）发布会招募行动开始啦开嘉兴世界文化遗产发布会现没容信息需学帮助搜集资料甄选容开展海报设计环保倡议等活动现组合作形式行动起吧
◎ 课外剧场想试
◇务：资料甄选
组分工合作进行资料搜集整理世界文化遗产发布会作准备
◇务二：宣传发布
结合前期学成果通美文分享邀请函发放等种途径京杭运河（嘉兴段）进行家乡世界文化遗产信息宣传发布活动吧
◎ 生活连线挑战
※选做题：环保倡议行动
学前期活动中进行家乡世界文化遗产发布活动家活动程中产生宣传保护京杭运河算计划采写倡议书形式发起活动制作环保海报结合组搜集资料发起环保倡议行动试着微信朋友圈分享……
◎微项目活动成果总结
※选做务：美丽嘉兴行活动成果线云游展
单元美丽嘉兴行美景探寻活动相信学收获学成果吧通班级钉钉群线发起美丽嘉兴行活动成果云游展吧
设计意图
1立足单元整体性设计——思维力进阶中凸显关联·整合特质
统编教材单元编排注重双线行整体设计基单元统整指导思想笔者单元整组作业进行设计单元作业诊断改进单元学关键力方作业设计中精准解构单元教学目标统筹规划单元学活动单元作业融通成机整体
围绕美丽嘉兴行题导游讲解员等进阶学务项目思维力训练场样设计应学生单元语文素培养练逻辑链务串连融通适恰循学生思维惯观察单务卡游览图海报邀请函等设计学生提供学化脚手架作业思维程显性化力螺旋式进阶学生语言表达思维发展步进阶式发展
2托项目联动化实施——情境生活化支架体现分层·融通理念
单元作业应进行分层设计学生基础原点发展满足学生力层级培养需求设计作业活动根学生实际需进行选择时调整更新作业积累运阅读欣赏表达实践等思维层级展开评价实现维力发展针性测评
单元作业设计导游讲解员世遗发布活动环保倡议行动等板块班级圈美文分享会线云游成果展讲解思维图梳理世界文化遗产宣传稿撰写等元语实践活动实现单元作业活动容形式展示方式样性呈现学方式元化参赋予学生学时空选择度性课堂实践课外剧场生活连线学生综合性迁移运中实现语文力立体式培养
3指力型建构——实践创新活动中展示导学·助教功
作业学形式种作业设计需重视语言力表达建构
设计单元作业程中够基学容设置新务情境学生创设嫁接新旧知识联系桥梁引导学生发现新意义触发学生探究意识激活参作业活动热情进步外化思维程高效力表达导游项目推进中课堂介绍威尼斯艇口语实践更展开练笔导学单摘抄积累园美景寻访单趣拓展手绘风景图导游介绍卡创意设计学生学活动中完成综合性语文实践样作业设计仅复巩固作时联结生活元素学生提供策略性导学支架学生实践运中迁移化表达方法
作业建议
单元作业承载着巩固学诊断评价改进教学重程中应体现单元学目标学容学程评价致性
1序化安排样态展开结合
单元作业注重作业教学评价系统设计序安排单元作业微项目组成项目子务实施活动务标单元语文素落实相互进阶推进样展开项目间力训练层级关联思维方法训练联结学生组单位选择中微项目子务完成项务参进阶式子务时参组间实践务作业结合课堂时完成课堂实践课巩固拓展情境迁移式课外剧场更贯穿整单元逐步实践提升力线生活连线采课巩固类作业综合实践作业穿插式推进：课堂实践中引导学生进行知识整理方法迁移类作业回家作业中进行综合实践长程化作业
微项目作业呈现集群形式助智慧教育技术采线+线作业双推进模式线成果分享会线导览图展出等效发挥双互进功时进行体+学作业互通协作模式学生作业选择空间时享团队资源样序安排样推进模式避免学时段环节作业质化问题充分发挥作业学生指导巩固作
2程性诊断成果化展示叠加
程视化：强调作业完成规定性务起作业中巩固发现突破作业注重记录保存资源分享交流展示通程性查表星级互评表等作业容力层级评估角度等方面标作业力达成度确保学生关键知识力掌握实现作业程视化二成果显性化：草草学生完成作业事针问题进行巩固性诊断精选佳作进行推荐式分享作业完成通元台进行交流展示现场讲解情境模拟宣传发布等途径摘录卡练笔单倡议书环保海报导览图等成果记录展示成果显性化呈现路径
3常规类评价维型量化行
针学生作业程中呈现关键力提升点进行常规化评价星级互评表练笔评表积累摘星榜等采星级分形式予学生作业进行常态化星级评价
时效监测学生微项目活动中力目标提升点单元核心作业目标达成度单元作业评价清单形式制定层级评价标准设计维层级评价量表作业评价层级学进行导助学生根身学力选择相应学层级目标时更高层级作业目标进行挑战促进学生作业中效提升突破
第八单元整体作业设计
作业定位
单元作业设计统整学科教材基础应学生语文素养发展规律单元基单位针单元学目标结合学生学起点需求进开展练设计单元作业设计体现导：
统整规划中逐步达成梯度目标单元作业结合单元教学目标进行设计应凸显整体规划统筹协调单元教学中重难点进行分解课堂教学容适时展开补充巩固形成梯度进阶
二适时诊断中精准握学状态单元作业设计重前期程结果诊断知识惯态度迁移运等方面开展实时评价真正达成教学评致性促进学生力发展
三助学系统中灵活落实语文素养单元作业设计应结合语文助学系统根课练语文作业进行趣味性练重构作业形式更丰富呈现方式更元促进学生语文素养提升
四立足童位持续催生学热情学生练进行科学全面评价起激励作教师作业评价程中应重视学生激励持续维护学生学热情
作业目标
1具体语境中读准字音理解词义
2停顿节奏背诵默写单元古文
3结合注释理解古文描述画面话说说事感受物形象
4找出课文中语言幽默表达风趣句子学交流阅读感受
5发现课文语言风趣表达方法提升学生语言审美品位
6学风趣幽默表达方法迁移运
7避免良口语惯讲述两三搜集笑话做听众心倾听讲笑话：懂通幽默实现良际互动
8懂写清楚漫画容联系生活写清楚漫画中获启示
作业容
导语：学语言思维表现生活中幽默智慧总更欢喜五年级册第八单元便风趣幽默中展现着语言智慧
学想成样智慧幽默加入趣味语言品鉴会活动探秘语言收获智慧吧
设计意图引导学生搜集幽默文学师资料马克·吐温老舍林语堂等事仅幽默风趣处处彰显着风度智慧学生搜集整理资料程中受优秀文化熏陶感受语言魅力
项目作业（世说新语剧场）
1调动已知解文言文背景
设计意图通调动学生书已知识引导学生发现世说新语中展现智慧事机智物王戎取道旁李覆巢焉完卵时等事讲述中弘扬典文化激发学生学杨氏子兴趣
2助学方理解文言文容
课文中少难读难理解字词解决难题读懂文言文事啦边解释列带点字意思边读准字音哦
设计意图读懂文言文事容深入理解事涵品味语言趣味前提通助注释理解课文容读准字音读通句子基础感受杨氏子机智深入品味语言风趣感受语言智慧
3舒缓度诵出文言文韵味
设计意图读出文言文韵味体会文言文语言魅力抓难读语句阅读通节奏朗读感受韵律变化进深入理解作品容朗读实践中感悟文言文意断句音断意连朗读方法
4改编演出文言文趣味
学世说新语中智慧少年言语间显机敏思物事吸引？结合册课第二单元第四单元关课剧知识喜欢事改编成剧加表演
设计意图结合册关剧知识世说新语中文言文事改编成剧表演学生通完成布置重场景扮演角色等务实现具身学观表演学生结合阅读感悟动作语气神态等方面进行评价深入课文理解通开设剧场学生实践活动中运语言体会语言魅力
项目作业二（子恺师访谈会）
1漫画语言子恺漫画
学天采访名丰子恺先生丰子恺先生中国现代漫画事业先驱著名散文家知道散文作品漫画作品呢？
设计意图搜集整理资料程中引导学生发现丰子恺先生漫画趣凝练活泼温馨散文作品朴实然生动趣语言具漫画特点激发学生深入探究子恺作品兴趣
2文品语言趣
设计意图教学手指课时通抓住生动传神描写感受作者幽默语言遣词句体会作者语言表达风趣描写拇指语段通排列举肯吃苦种表现生动趣描写中指语段中指作关公食指名指作关周仓中指左膀右臂：样喻趣味盎然
3联想度悟语言妙
设计意图入情入境朗读需助联想语言文字描绘画面情境浮现眼前手指文五根手指进行生动描绘精心刻画五指刻画物形象间形成应教学时结合课堂作业设计作业引导学生展开联想拇指例引导学生学四根手指特点进行朗读训练
4卡漫画语言
学子恺师散文作品语言简练传神极具画面感生动性读着中文字仿佛幅幅漫画样漫画语言极具感染力缺乏条理性结合课文拇指描写运先概括举例说明方法漫画语言呈现练笔
设计意图手指课题作业词句段运中涉仿写整合该项容学手指课时引导学生认识物喻写法体会先概括举例段落表达方法练笔容五官生活中事物学生思路开力训练片段练笔班级墙设置漫画语言卡区鼓励学生开思路发挥想象幽默表达
项目作业三（趣味事分享会）
1力导引理清事容
天事篇略读课文通阅读课前提示结合语文作业相关练开展学
设计意图整合助学系统提供阅读提示作业容课堂教学更针性通精准定位教学重难点解决问题程中引导学生发现作者童视角独特性趣味性
2跨文体裁表达
通阅读发现单元学容围绕着风趣幽默智慧闪现题容十分丰富文言文杨氏子散文 漫画笑话等非连续性文
设计意图文言文杨氏子中孔君姓氏谐音逗趣幽默诙谐手指运物喻写法描绘传神立意深远童年发现嘲方式调侃老师误会轰出教室事实口语交际漫画启示语文园非连续文形式通综合特点具表现力文字语言者图画幽默方式表达思考感悟
3夸张度回味童真邪
设计意图童年发现篇略读课文前期品读探究基础学生已积累定品味风趣语言方法时适放手引导学生品味文中童丰富心世界趣言行描述感受童真童趣滋养乐观心态
项目作业四（语言竞技擂台赛）
1笑话王海选赛出交际风度
前三项目作业基础已积累少智慧幽默语言笑话王海选活动中通组PK赛组间争夺赛巅峰决三步骤评选出班级笑话王学快加入活动赛出智慧赛出风度吧
设计意图搜集整理资料表演笑话欣赏笑话评笑话王程中引导学生发现讲笑话需熟记笑话容通神态语气动作增加语言感染力克服良口语惯笑场语文实践活动中发展学生语文实践力特交际沟通力
2漫画名作赏析分享幽默表达
子恺师仅散文绝漫画童真童趣中难掩温润善良便苦难辛酸温暖豁达画面沐春风洗礼子恺漫画样感受启发？重点观察面四幅漫画选择中说说什谈谈感受吧
细节意间便触动心弦便漫画魅力相丰子恺漫画温润亲华君武漫画强力讽刺直指害观察书中图片思考：什根标题文字提示联想生活中事获样启示？
设计意图引导学生三步骤方法进行作通搭建作支架作程序法组互评中进行量化评价评选出优秀作品卡区展示激励学生作热情提供学生优秀范进步品鉴风趣语言智慧
出项活动作业（智慧童家评）
学单元学关注语言容发现表达形式通课文语言咀嚼品味语言表达思维方式进行解码系列实践中发现着蕴含语言表达中思维智慧现评评系列活动中家表现
评选出佼佼者参学校语言艺术文化节展示进步传承优秀文化弘扬语言智慧
设计意图回顾单元题作业项目活动星级表彰选出单元项目活动达学生样实践活动展开语文学品味风趣语言智慧表达提升良沟通力审美力
作业建议
1作业统整课外融合单元作业紧扣单元语文素指单元目标题情境创设统整项子作业单元作业呈线性贯穿单元学始终融课堂教学中联系课前前置预课拓展延伸前期整体规划教学程中系列化推进循序渐进层层深入提升学生语言审美力提高学生语言核心素养
2学定制学教评致单元题作业设计包括作业容丰富需样呈现形式满足学生力发展需求学兴趣持续激发推进单元作业时教师需根学生学情况力水灵活规划子作业务进行删减穿插者线处理子题中作业容根课时学需双线启动线行样实时观测评价够持续关注鼓励中激发学生学动力
3关注思维促语言智慧语言思维外化幽默风趣语言更智慧闪现语言容寻思维非直观见教学时教师托题作业容循序渐进步步深入研读中引导学生托支架外显思维完成项目活动程中发现幽默表达方法实现语言容分析表达形式洞察
单元题作业容统整目标统整前提学生实际学情选择创造性终目实现学生语言力提升审美品位拔节
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