年级数学册教学计划
2012～2013（）
教材分析
册教材包括面容：准备课位置10数认识加减法认识图形 1120数认识认识钟表20进位加法数学数学实践活动
二教学目标
1熟练数出数量20物体数会区分第掌握数序掌握10数组成会读会写020数
2初步知道加减法含义加减法算式中部分名称初步知道加法减法关系较熟练计算位数加法10减法
3初步学会根加减法含义算法解决简单实际问题
4认识符号> <会符号表示数
5直观认识长方体正方体圆柱球长方形正方形三角形圆
6通直观演示动手操作认识前左右基含义会前左右描述物体相位置
7初步认识钟表会认识整时半时
8体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
9认真作业书写整洁良惯
10通实践活动体验数学日常生活密切联系
三教学重难点
册重点教学容10加减法20进位加法两部分容20退位减法（般总称位数加法相应减法）学生学认数计算开始日常生活中广泛应时位数计算基础学数学中基础容学生终身学发展必备基础知识基技必须学生切实掌握
五教学措施
1重视学生验体验根学生已验知识设计活动容学素材
（1）注意注意学生已验基础提供学生熟悉活动情境帮助学生理解数学概念构建关数学知识
（2）量选择设计现实开放式学活动学生通活动积极思考相互交流体会数学知识含义
（3）学生解现实生活中数学初步感受数学日常生活密切联系体验数学乐趣
（4）设计富童情趣学素材活动情境激发学生学兴趣动机
（5）联系童实际根学生特点渗透思想品德教育
2重视数概念理解学生体会数表示交流建立数感
3计算教学应体现算法样化允许学生采合适方法进行计算
4根童生活特点感必验出发直观认识立体面图形发展学生空间观念
5通数学教学培养学生初步应意识数学解决问题力注意培养学生生活中发现提出简单数学问题力
6设计安排符合学生年龄特点实践活动注意应意识实践力培养学生体验数学日常生活密切关系
7充分利教材资源教学方法应体现开放性创造性组织学生探索合作交流学方式量注意创设情境探索数学问题提供丰富素材信息
8教学中充分利直观教具学具
六教学进度安排（见附表）
教 学 进 度 安 排 20129
月份
周次
单元
教学容
页码
课时数
9
2
准备课
2~5
2
2
2
二
位置
6~13
3
3
3~4
三
1~5认识加减法
14~31
10
11~5认识
3
2加减法初步认识
5
30认识关0加减法
2
4~6
四
认识物体图形
32~37
3
3
10~11
7~13
五
6~10认识加减法
42~83
20
167认识加减法
5
289认识加减法
5
310认识关10加减法
4
4连加连减加减混合
4
整理复
2
实践活动：数学乐园
1
11~12
14~15
六
11~20数认识
84~90
4
1数11~20数读数写数
2
210加加法相应减法
2
16
七
认识钟表
91~95
2
2
17~19
八
20进位加法
12
19加
2876加
35432加
整理复
实践活动：校园
元
20
九
总复
4
第单元：准备课
单元教学容：第单元（第1——4页）
单元教材分析：单元教学容第2——5页容第23页幅美丽画面图中教师学生鲜花树木楼房物数目注意10数新教材丰富教学资源仅数扩展20画面中数量出现种角度数话会数出予学生创设充分观察探究空间教学中注意采种形式学生数画中事物初步解学生数数力求数教师心中数学生数出时正确评价`
单元教学目标：
1谐愉悦探讨氛围中解学生数数认数情况
2初步培养学生观察力体验合作交流快乐
3帮助学生解学校生活学生感数学源生活激发学生学兴趣
4充分利材料资源渗透思品教育
单元教学重难点：
1学生数数程中初步培养学生数感
2 种形式激发学生爱数学情感
3 引导组织学生组学学生初步感知合作学快乐求
单元课时安排：约2课时
NO：1
教学容：第2——5页（数数）
教学目标：
1非常谐愉悦氛围中初步解童认数数数情况
2通观察等探求活动学生初步建立数感初步培养学生观察力口头表达力
3合学生体验合作交流物快乐初步培养学生合作参意识
4激发学生学兴趣物爱情感初步培养学生会听会说会补充良惯
教学重难点：
初步建立数感培养学生观察力口头表达力合作参意识
教学准备：实物投影仪台
教学程：
a) 创设情境激发兴趣
教师出封份礼物————金龟子信学生着美丽画面动听音乐听信：
亲爱朋友天开始成名真正学生学校里会老师带领学许许知识学会许领会面社会着巨贡献高兴？数学书里趣游戏活动充满神奇学数学非常帮助解决生活中困难想学数学？现开始数学陈老师会带进数学王国里学数学数学时定会成名出色学生信心？
b) 认真观察组讨解数数情况
实物投影仪出示书中第2——3页画面
1什方？认美丽？
2请说说：幅图什意思？图物体分少？（先组讨互相说教师深入组里解情况组里探讨数数规律然请朋友说）
3评价：认组什优点组呢？
三继续观察组交流解认数情况
实物投影仪出示北师版年级教材第2——3页图画
活动形式第二环节样：观察——交流——汇报——评价苛求学生样模式说学生相互启迪中感知样说样说样说适合样说
四操作感知时强化
1数周围实物（带领学生走出教室数数学校里事物少）
2数字卡片
3方位数数
4开放性练
猜猜想想说说验验
手里根粉笔？
盘子里放苹果？
笔筒里放支笔？
NO2
教学目标：
1学生知道样含义
2学生数数摆摆活动中体验较方法
3学生感受数学生活密切联系培养学生[文转网 taojiaoancom]数学学兴趣学热情
教学重点：知道样含义会正确进行少较掌握较方法
教学难点：会较物体少掌握认适较方法
教学准备： 教学课件图片
教学程
创设情境激发情趣
1媒体课件展示猪兔盖盖房子情境动画
学生观动画动画容讲事学听学生注意力转移课堂教学中
2谈话导入：请朋友班中男学女学样？知道？天起学较少
板书课题：少
二合作学探究
1组合作观察动画处组交流说说动画片里事讲什？
组交流：4萝卜3苹果4兔3猪4根木头4凳……
2引导观察初步感知样
⑴朋友什？少呢？（学生数数）
⑵问：免搬砖免块砖免砖谁？知道？什想法
⑶问：样着没余说免砖块数样？（样）算式表示：
板书： 4＝4 学生书空齐读 老师介绍等号
⑷学生动脑筋：动画片里什什样？
⑸动手操作：学生学具袋中物品摆样物品
说：圆片三角形
3理解新知
⑴免猪谁谁少呢？
学生操作：圆片代表兔正方形代表猪桌子摆摆
兔：
猪：
学生汇报结果老师演示：兔猪？算式表示：
板书：4＞3 号
3＜4 号
组读写号号
⑵桌相互说说：动画片中什什什什少？
结
三巩固深化拓展
1找朋友样连起
2桌合作摆学具卡片边摆边说
⑴学摆桌摆样
⑵桌合作摆摆少
思考：想想样摆眼出谁谁少呢？
⑶说说生活中样少例子
3谁谁少谁谁少呢？
3动脑筋：谁少时间分清图片里物品少呢？
考考眼力：
4填填：
A：7○3 4○9 3○3 5○8 10○1
B：2＞□ 6＞□ 6＝□ □＝8 □＜9
5试试（四杯水深浅样）
模拟活动：4块样糖放入相应4杯水中糖溶化请猜猜杯水甜知道请说家听
四教师结：天学少知道较时定着会正确结果
教学记：
第二单元：位置
单元教材分析：位置教学容具丰富性开放性鲜明时代特点更认识描述生活空间进行交流重工具童生活中前左右已初步认识基础学两维度确定物体位置某学第组第情况学生采适方式描述物体间位置关系单元教学容设计根学生已验兴趣特点童空间方位认知序进行编排学生熟悉生活场景汽车站牌左右手作教室座位等引入教学种操作探索活动中观察感知猜测感觉前左右含义相性亲身历物体位置关系变换程引导学生空间方位知识应生活激发学生探索数学兴趣发展学生创新意识培养学生初步空间方位观念
单元教学求：
1通直观演示动手操作学生认识前左右基含义初步感受相性
2学生会前左右描述物体相位置
3学生够具体情景中根行列确定物体位置
单元教学重难点：初步感受相性描述物体相位置
单元课时安排：约3课时
NO1
教学容：（位置）
教学目标：
1具体活动中学生体验位置关系初步培养学生空间观念
2确定物体位置序语言表达
3初步培养学生定序进行观察惯
4初步培养学生想象力解决问题策略意识学生活动中获积极情感体验
教学准备：动物分房图干四动物头干课件
教学程：
生活验出发初步体会含义培养想象力
1教室发现什？
2面什？
3想：果穿透屋顶穿透栋楼房面会什？
4面什？继续想面会什呢？
5揭示课题：天起感受
二创设情境理解初步培养空间观念
1创设情境（1）初步体会位置关系
A：深秋丰收兔子忙着收萝卜准备回家冬呢（CAI）显示：爱鸟正忙着摘果子呢（CAI）显示
B：位置发现什？谁完整说说谁谁面？谁谁面？
2创设情境（2）初步体会位置关系相性
A：家说松鼠想听听（CAI）显示
B：观察：者说说现位置？先伴说说
C：观察松鼠位置：说松鼠面？
松鼠面？样完整说松鼠位置呢？
结：参物松鼠位置
3创设情境（3）进步体会位置关系相性
A：家说松鼠鸟高兴树枝蹦蹦（CAI）显示松鼠鸟交换位置
B：现发现什？想知道什呢？组学说说谁问谁答
结：位置变关系会发生定变化
三创设活动加深理解促进情感体验
1摆摆建立初步空间观念
（1）听口令摆摆
先摆数学书数学放数学书面笔盒放数学书面说说谁面？谁面？
（2）桌合作摆摆说说
2找找生活中体会位置关系
四分层活动巩固理解增强应意识
确定位置培养简单推理力
红住英楼
英住兰楼
谁面？谁面？
NO：2
教学容：前
教学目标：
1学生具体生活实践游戏情境中体验前位置序
2准确确定物体前位置序
3培养学生关前空间观念
4培养学生爱国义精神
教学重点：前位置序
教学难点：学生前空间观念培养
教学方法：尝试教学情境教学游戏
教学准备：纸制方盘4车站牌5教学程：
教学程：
创设情境激发兴趣
1老师请5名学生讲台排成队列
2老师口令学生求调换位置（原排第二位学次进行调换换三次次换队伍末尾学生初步体验：前位置序具定相性
引导学生（）学（ ）学前面（）学面（ ）前面等较规范语言描述
二观察讨学新知
1（前面情境设计做铺垫学生已初步体验前位置序新课知识应学生通观察讨掌握）
2老师出示电脑：动物赛跑
电脑演示：鹿狐狸白兔蜗牛参加赛跑起跑久位置发生改变
（学生电脑观察动物位置变化）
（暂停演示）问：什？现跑前面面动物？谁第二？白兔跑第？蜗牛跑第？
问：果赛继续进行会什情况发生？（目：启发学生法语异思维充分发挥学生学动性培养学生观察语言表达力次体验前序具相性）
三练巩固启发思维
1说说
（1）座位前面谁？面谁？
（2）前面学？面学？排第位？
2做做第二题然全班集体订正
3游戏：
NO：3
教学容：左 右
教学求：
1生活中关左右真实情境激发学生学兴趣
2初步运左右数学知识解决实际问题
3认识左右位置关系体会相性
教学重点：认识左右位置关系正确确定左右
教学难点：左右相性
教学准备：计算机课件笔 橡皮尺子 文具盒 刀
教学程：
通左手右手活动感知身左右
师：朋友天谁信心节课？请举起手
1感知左手右手
2体验身左右
3游戏 听口令做动作（慢快）
4揭示课题
师：朋友刚已熟悉身体左右实生活中左右许许天确定左右
（板书课题：左 右）
师：请朋友记住左字边工字右
字边口字
二玩学具理解左边右边
1摆摆
师：桌合作电脑样序摆放事先准备学品
（计算机演示：序摆：铅笔橡皮尺子文具盒刀五样学具）
师：家先确定摆左边什？摆右边什？
2数数
师：左右序数数（点着学具数数请学生回答完成电脑中填空题）
右数橡皮第
左数橡皮第
师：样东西方数序
3说说
尺子左边什？右边呢？
（1）启发引导学生观察图说出左边什？右边什？
（2）说出尺子左边右边二样学具？
（计算机演示印证）
5相摆摆然桌互说
三解决问题增强应意识
1说说：相邻桌谁？
问：相邻什意思？
面黑板说说相邻学谁？
背黑板说说相邻学谁？
侧转身说说相邻学谁？
师：转次前左右发生变化相邻学总
2电脑演示学楼梯情景
问：右边走？（学生讨学生试着走走体会）
结：方左右判断时走路标准时楼梯时朋友样右行秩序走会相撞保证安全
3摆摆
老师说学生摆
子放书面
尺子放书左面
铅笔放书右面
五总结
教学记：
第三单元：1——5认识
单元教材分析：单元容 两部分组成部分5数认识部分5数加法减法单元安排：先教学1―――5认识加减法教学0认识加减法部分教材数概念中基础知识学生学数学开始阶段通学生初步历选择恰方法5数口算学生解数学处 体验数学学乐趣扎实基础单元重点教学生写数字初步建立数感符号感
单元教学目标：
1学生认读写5注意书写工整会5数表示物体数事物序会区分第
2学生掌握5数序数组成
3学生认识符号＞＜＝含义知道词語（等）描述5数
4学生初步知道加减法含义会理解方法口算5加减法
5运5数表示日常生活中事物初步建立数感运数学表示生活中事物进行交流
单元重难点：
1教学生写数字初步建立数感符号感
2解决种算法数组成计算关系
3注重集合应统计思想渗透学生讲名称
4数认识较加减法认识程中发分类基础分类基础提炼出数进行较加减法
单元课时安排：
11――5认识…………………………3课时
2加减法初步认识……………………5课时
30认识关加减法……………2课时
NO：1
教学容：1―――5认识书写
教学求：
1会读会认会写1―――5数注意书写工整
21―――5数表述日常生活中事物数量初步建立数 感进行交流
3会5数表示物体数
教学重难点：
会写1―――5数初步建立数感
教学准备：
师：种动物卡片5张1―――5数字卡片5根棒实物投影仪
生：1――5数字卡片5根棒
教学程：
导入：
出示题画：
问：认幅图什意思？画什？
幅图中什想什？
二动探索：认识1―――5数
（）认真观察动学
1认识1
（1）问：图中物体1表示？（学生意回答）
师：象样：11太阳等数字1表示
（2）说出物体数字1表示？
（3）请出1根棒
2认识2
（教学方法）
3认识3
（1）问：图中物体3表示请说说
师：象样数字3表示
（2）说出物体数字3表示？
（3）请出3根棒然想想3根棒摆成什图形？请摆摆
4认识45
（教学方法）
（二）出示计数器
先拔颗珠问：认数字表示？
（学生回答教师板书：1）
果增加颗珠数字表示？
板书：2
果增加颗珠数字表示？
板书：3
果增加颗珠数字表示？
板书：4
果增加颗珠数字表示？
板书：5
板书：12345
（全班齐读：正反读）
问：3前面？面呢？2相邻两数？4相邻两数？
（三）教师说学生操作
1请伸出4手指头 2请画出3三角形
3请出5圆片
三教学写数字1――5
1教师教笔姿势
2教写数字起笔运笔落笔先教师示范紧接着学生书空然学生书中描红
四：练练
第21页第1――――4题学生做书
（1）学生互评 （2）集体评 （3）教师评价
NO：2
教学容：
教学求：
1初步建立学生数感培养学生合作交流动手操作力
2学生认识符号＞＜＝含义知道词語（等）描述5数
3掌握喜欢较方法够进行正确熟练较
教学重难点：建立数感喜欢方法进行较
教学准备：
师：题图猴图片三梨图片4桃图片3香蕉图片二
生：1－5数字卡片＜＞＝卡片
教学程：
复旧知：
（1）昨天学数字记？请说说
（2）4相邻两数？3面？
（3）谁够写出1－5数字请试试
二新知讲授
1出示题画
问：请说说幅图什意思？
幅图中知道什？知道什？
需补充？
（学生回答教师板书：猴 梨 桃 香蕉）
3 4 3 2
数发现什？
学生回答：教师板书：
3＝3 3＞2 3＜4
3等3 32 34
（1）教师介绍等号号号（开口数尖尖数）
（2）谁会读请会读学生带领家读
（3）法？
2出示第17页面思考：
（1）学生图：图中什？
（2）免胡萝卜少？请数
谁够数出数分少写出？
（指名台写）
（3）发现什？5＜3
谁会读？
（4）免吃萝卜够？什办法够吃？（增加萝卜者赶走免）
三练练
第21页第5题
学生独立完成然学生互评全班集体评价
第6题
学生独立完成全班评价教师评价
NO：3
教学容：第（第18页教学容）完成第22页第7910题
教学目标：
1具体情境图中学生学会区分基数序数理解第通生活实例学生充分感知第表示事物次序表示事物少
2初步培养学生观察较推理判断力提出问题解决问题力发散学生思维培养创新意识
3学生感知伴合作学乐趣活动中培养学生数学意识
教学重难点：
理解序数含义会区分基数序数明确数方决定次序
教具准备：实物投影仪
教学程：
创设情境：
1师生交流
天老师带家云非常熟悉方想知道里？
2出示实物投影书中第18页图画
动物园售标处井然序排队买标师：问：朋友知道什方？？什方？
二探求新知
1初步感知
师：（1）请家猜猜谁先车？知道？
（2）朋友排第？排前面阿姨呢？面两位叔叔呢？
（3）知道阿姨排第2？
（4）请说说：两位叔叔排第4第5理
（5）教育学生公场合应该学排队遵守公秩序
2初步感知基数序数
（1）请家数数少排队买标？谁指指排第5谁？
（2）动画展示：穿红衣服阿姨已走面次前
问：排队？时谁排4？朋友排第？解放军叔叔呢？
3进步体会基数序数含义
（1）请位学讲台
先请家数数？问问左数第3谁？××学右数第？排第？
（2）分组做排队游戏
三反馈练：
1投影出示：5鸟
左边4鸟圈起左数第4鸟涂颜色
2举日常生活中关第例子
先4组互相说然全班汇报
四：作业：
书第8页做做第2题
图片说说：片？右数爷爷排第？奶奶爸爸排第等？
NO：4
教学容：（第19页20页教学容：5数组成）
完成两做做第22页第8题
教学求：
1通节课学够掌握45关组成效渗透序思想
2培养初步观察力动手操作力口头表达力
3培养学生合作交流力
教学重难点：掌握45组成初步建立学生数感
教学程：
导入：
出示计数器：老师拔数学生观察
1(1)先拔二颗珠问：颗珠数字表示？
(2)果增加颗珠时颗珠？数字表示？指名说请名学生台写数字3
(3) 果增加颗珠时颗珠？数字表示？指名说请名学生台写数字4
(4)请：43谁谁？请符号连接
二学新知：
()：动探索：4 组成
1请出4棒摆摆摆成什图形？
24根棒分成两堆？请试试(学生活动老师巡视)
3学生汇报操作结果边板书边问：分法？(根学生回答情况教师板书)
4 4 4
1 3 2 2 3 1
4读组成
(1)先领读：4分成1 313 组成4………
(2)学生读桌口令
(3)全班齐读采取种形式
5观察面数组成：发现什？(组织学生讨然发言)
(先分成1分成2分成3……
记时候需记2
)
(二)学生合作：学5组成
师：刚已出4根棒现想想增加根棒5根棒？请赶快行动吧
1师：刚真干发现种奇妙规律种方法5分成两堆？请分情况老师样写出？请组合作试试
2学生分棒老师巡视
3学生汇报分情况学生边回答老师边问：分法？（根学生回答老师板书）
5 5 5 5
1 4 2 3 3 2 4 1
4读读
师：谁会读请试试请会读朋友老师带家读？
（1）老师带读 （2）组开展竞赛读
（3）师生口令 （4）桌口令
（5）试着背背
4观察：请认真观察面4数组成发现什？（先组里互相讨发表意见然选代表发言余学认真听）
5组说样认组说？什足方？（学生互相进行评价）
6第19页思考题
先学生独立填填然集体进行评价题第3开放性题老师注意问：填写方法？
7完成第20页做做：先摆摆然连线集体评价
三练练：第21页第5题：集体评价
第22页第6题：题判断题学生第次遇教师先教学生做然学生开始进行判断
第810题放托时间完成
NO：5
教学容：加法（第23页－第24页容：加法初步认识）
完成相应做做P27页第1――4题
教学目标：
1初步认识加法意义会正确计算5加法
2学生初步体会数组成计算5加法简单方法
3通学生操作表达学生历加法计算程
4培养学生初步数学交流意识
5学生积极动参数学活动获成功体验增强信心
教学重难点：
掌握合适喜欢计算方法
教学准备：师：媒体课件苹果树图草图
生：棒学具卡
教学程：
创设情境导入新课
1电脑演示：美丽森林外景草景陆续飞落草吃食鸟四鸟加特写时伴着清脆鸟声
2问：老师想知道鸟谁愿意帮？知道？
3媒体继续演示：飞鸟（学生观察）
问：时什？想什？
4鸟？说说想？
（根学生回答教师板书：4+1 ）
二合作交流探索发现
1 组合作探索种算法
问：4+1等？样算出？请方法告诉组学
2全班交流算法
（出算法朋友予鼓励板书5）
师：刚位朋友学41拭目组成计算办法种方法试着算算？桌互说
三分层练辨析理解
1做做第1题
（1）先请学生图说图意请朋友全班交流
（2）学生汇报算式3+25 2+35
师：说说样算？
观察面两算式发现什？
（学生初步感知：交换两加数位置变规律）
2做做第2题
求学生边摆边列算式
四寓练乐巩固深化
1游戏：贴苹果
求：苹果图片写出5加法算式贴苹果树
游戏方式：组合作方式家摆学具说算式写算式
评价方式：请学生法官
2红花配绿叶
求：绿叶算式找相应红花答案
游戏方式：组合作方式组找红花答案
评价：找正确答案组奖励团结协作智慧星
五托时间完成第27页第1————4题
NO：6
教学容：减法认识完成相应做做第27页第5————6题
教学求：
1通操作演示学生知道减法含义正确读出减法算式学生初步体会生活中许问题减法解决
2通学生操作表述培养学生动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
3学生积极动参数学活动获成功体验增强信心
教学重难点：知道减法含义
教学准备：师：课件实物投影仪
生：5圆片5根棒等
教学程：
复旧知
1序填数
（ ） 3 （ ） 5
2听算式说数（写数）
2+3 1+3 1+4 2+2 4+1 3+1
3昨天学加法谁记加法表示什？
（两部分合起）
二探究新知
1引导观察感知减法含义
通电反复演示学生认真观察
桌间互相说交流说图意然全班交流
（桌子放着3纸鹤朋友走）
师：样3里面掉数里面掉部分减掉部分减法计算
板书：—
2学减法算式
问：3纸鹤数字表示？ 板书：3
走里面走？
走数字表示？ 板书：1
样走掉者吃坏死等减法计算
板书：31
问：31等？样想？想法说家听没想法？请说说
3发散联想
教师引导启发学生说说生活中31表示事物
三巩固发展学会学
1电脑演示第25页第2幅图第26页面幅图分学生认真观察
（1）请学说图意 （2）根图意列算式
2先画画说算式（第25页面做做）
A：教师先分步骤讲解第1幅图
（1）先画三朵花问学生：朵花数字表示？ 板书：3
（2）虚线圈2朵花问：谁知道什意思？请猜猜
（3）虚线圈表示掉意思掉什方法计算？
（4）掉2朵朵里面掉？掉2朵数字表示？ 板书：2
（5）谁够根图意列出算式
板书：3—21
B：够根刚讲面2幅图图意说说列出算式？试试（4组合作完成）
（1）指名说图意
（2）指名说算式说说想？想法？
3学生独立完成第26页做做然集体进行评价
三巩固反馈
1P27页第5题
（1）4组说图意学学予帮助鼓励
（2）说完图意朋友独立写出算式
组组长组织家进行评价说说写出算式符合题意错什方应该样改正
2P27：6朋友出5朵花根题目摆摆
NO：7
教学容：练课（第28页第7————11题）
教学求：
1通节课巩固练学加减法更进步认识解够熟练计算5加减法
2结合图进行减法练学生进步掌握加减法间联系
3渗透辩证统思想
教学重难点：5加减法
教学准备：卡片
教学程：
基训练
数序填数
1 （ ） 3 4 （ ）
5 （ ） （ ） 2 1
（ ） （ ） 3 （ ） （ ）
（学生口答）
数组成
□ 5 □ 5
2 3 1 □ 2 2 3 □
二指导练
1P28页第8题
第幅图：学认真观察
1)4组学间互相说图意指名说图意（4条黄瓜奶奶摘二条剩条）
2)求剩条什方法进行计算列式？请书中完成
3）全班集体评价
出示铁锹图
教学方法
2P28页第9题
图算式填完整
先学生图说图意 算式补充完整
3请5－32＋3编事
1）先学组里编请全班编
2）评评：谁编？什优点？什足方？
4谁做快
第28页第10题全班进行评价
三数学游戏：回家
学发数学卡片黑板贴数字12345学根卡片数卡片送回家谁送快
四听算
教师说算式学生直接写数谁做快100分
1＋3 4－2 5－1 4－3 2－1 1＋1
2＋1 3－2 3－1 2＋2 3＋1 4－1
1＋4 2＋3 5－2 5－3 5－4 3＋2
NO：8
教学容：P29页：0认识
完成相应做做P30页12题
教学求：
1通观察实践活动学生知道两种含义：表示没起点
2规范0写法学生规范整洁书写0
3培养学生想力合作探究力认真书写惯
4通紧密联系生活实践活动激发学兴趣学生初步认识数学生活息息相关
教学重点：联系生活实际体会0含义
教具准备：
1三猴图片2桃子1桃子没桃子图片
2实物投影仪活动灯片二张
学具准备：1―――5数字卡片1张空白卡片
教学程：
创设情境激情引趣
师：老师天带位朋友谁？表情样变化？猜猜什会变化？
时出示三幅表情异猴子图
（学生描述三猴子表情原发挥想力合情理说）
二揭謎底教学第种含义：什没
师：猴子吃桃子猜吃桃子什丰富表情？数数
1提示第种含义―――什没
出示2桃子问：表示？（猴2桃乐呵呵）学生举起数字卡片2
出示1桃问：表示？（猴吃1桃嘴巴鼓鼓）学生举起数字卡片1
出示空盘子问：张卡片表示？？
师：什没：0表示
板书：0认识
板书0领读0
2发散思维充分想
1）老师竖起2根手指问学生读
2）老师握起拳头根手指头没时指头出没伸出谁知道表示？
3）请说说关0物体
三出示直尺揭示第二种含义
1揭示第二种含义――――起点
出示直尺图
师：表示什没时0直尺00？前面
（直尺0开始越数越反数越离0越远）
利原理直尺量东西时0表示起点0齐物体端端数达数越东西越长
强调：量东西长短时0起点
2学生活动体会起点
师：见运动会赛跑？运动员跑步起点相0见跳远？0表示跳远起点
教师示范性量说出概远
强调：尺子0起点齐跳远起跳0起点
学生活动：说说测量时候注意什？
3发散思维充分联想
想：生活中什0表示起点？
四教学书写0
1学生说说样写0？应该注意什？
2师示范学生认真观察然学生教师起书空
3学生写0 书中第29页描红请两位学台写写完全班评优缺点
4准备空白卡片写0
五巩固练：
1投影出示第30页第1题
1）学生次数出鱼缸里条鱼数表示
2）书填写注意书写
2摆摆
NO：9
教学容：第20页关0减法
完成相应做做第30页3――――第31页第9题
教学求：
1求学生够懂图意说出图意
2会计算关0加减法
3渗透空集概念
教学重点：理解0含义0加减法
教学难点：助图口算0加法减法
教学准备：电脑课件
教学程：
复旧知
昨天学关0知识谁记0表示什？说法？
师：表示起点表示没
二：探索新知
1电脑出示鸟图学生认真观察
1）：图中什？（三鸟正鸟窝里聊天）
2）点击出现动画：三鸟鸟窝里飞走
问：什？时鸟窝里剩鸟？
飞走3鸟鸟里面飞走？
3）够图意思完整说家听？
（先桌互说然指名说谁说）
4）剩鸟谁列出算式？
板书：3－3＝0
5）谁知道：算式里面数字表示什意思？
2电脑出示青蛙图学生认真观察
1）：图中什？（4青蛙正荷叶休息）
2）点击出现第二张荷叶问：张荷叶青蛙？
数字表示？
3）够图意思完整说家听？
（先桌互说然指名说谁说）
4）两张荷叶青蛙？谁列出算式？
板书：4＋0＝4
5）谁知道：算式里面数字表示什意思？
3观察面两算式：3－3＝0
4＋0＝4
发现什？
纳出：相两数相减等零数零相加相减等数
三巩固练：
1老师左手5支粉笔右手支没两手少支粉笔？（学生口答算式）
2完成第29页做做
四综合练：
1P31页第6题谁做快
2第39页第5题
教学记：
第四单元：认识物体图形
单元教材分析：单元教学容包括两部分：立体图形（长方体正方体圆柱球）面图形（长方形正方形三角形圆）初步认识现实中学生直接接触立体图形立体图形认识放面图形前符合童认知规律立体图形初步认识部分知识三层次进行：知识引入―――知识教学―――知识应符合学生掌握知识规律知识引入运注意体现数学知识现实性生活化部分知识中应考虑学生认识事物形象――表象――抽象程种图形三层次进行：实物引入――抽象般模型――出图形名称学生说出身边物体形状分四种立体图形学生尝试学数学知识描述处生活空间体现数学应性面图形初步认识部分知识求充分利立体图形面图形关系引入面图形学生利已掌握知识积极动探索新知识时单元活动设计具开放性满足特点学生需
单元教学目标：
1学生直观认识长方体正方体圆柱球等立体图形长方 形正方 形三角形圆等面图形够辨认区图形
2通摆画种图形学生直观感受种图形特征
3培养学生初步观察力动手操作力数学交流力
4学生感受数学实际生活联系
5愉悦氛围中激发学生学兴趣培养学生合作探究创新意识初步建立空间观念
单元教学重难点：初步认识长方形正方形三角形圆初步建立空间观念
教法：直观教学快乐教学合作交流联想迁移
学法：操作法组合作学想
单元课时安排：2课时
1认识立体图形…………………………………1课时
2认识面图形…………………………………1课时
NO：1
教学容：认识立体图形（第32页）
完成相应做做第36页第2题
教学求：
1通观察操作学生初步认识长方体正方 体圆柱球知道名称初步感知特征会辨认种弄清形状物体图形
2培养学生动手操作观察事物力初步建立空间观念
3通数学活动培养学生数学进行交流合作探究创新意识
4学生感受数学现实生活密切联系
教学重难点：学生直观认识长方体正方体圆柱球种形状物体图形初步建立空间观念
教具准备：媒体课件图形卡片
学具准备：种形状实物
教学程：
设疑激情
1说学具：
1）师：学瞧谁？（出示课件：带音乐机器）
2）生：机器想学组朋友带篮礼物想知道什礼物？赶快开认识什组里朋友说什说说（学生组单位说出礼物名称）
3）汇报：勇敢朋友声说说礼物？
朋友仔细听？（组朋友轮流说学具）
2提求：学具中相放起？四朋友试试
二操作感知
A：分―――提示概念
1）活动：教师提求学生分组活动教师巡视
2）汇报：聪明朋友说说分？
师：样分样？（学进行补充）
3）揭示概念
师：种物体名字知道什？
教师根学生说电脑分出类实物中出示名称：长方体正方体圆柱体球
4）活动
教师板书：球 问：请高高举起球互相？放回学具篮中次出现：圆柱正方体长方体（长方体放回篮中）
B：摸―――感知长方体
a：感知长方体
（1）活动：请朋友仔细摸摸手中长方体摸长方体先组里朋友说说
（2）汇报：
师：谁声音家现觉长方体什样子？感觉？（学生口答）
b感知正方体圆柱球
①活动：已认识长方体现想认识什物体出摸 摸组朋友说说心中感受
②汇报：学生仿长方体汇报次说：
正方体：方方6面棱顶点滚动
圆柱：样粗圆滚动
球 ：光光滚动
学生汇报完种物体特征老师：请种物体朋友赶快找摸摸没样感觉
c较
①电脑出示第33页做做第幅图
师：叮带幅图：什问题想问家？ (学生讨)
②电脑出示圆球滚动图
师：圆柱球滚动滚动样？
d形成表象
师：掉长方体花外衣认识？（电脑次演示实物抽象成图形：长方体正方体圆柱球）
师：请朋友闭眼睛想想长方体………（次分四种图形）样？
e：出示课题：天起认识物体（板书：认识物体）形状长方体正方体圆柱球
f：联系实际说说身边物体形状样
三活动
1数数（电脑出示）
数数刚机器分少长方体正方体圆柱球（学生独立数组合）
2搭学具
（1）活动：组学具说说准备搭什？然分工谁搭谁传递谁讲解讨智慧灵巧双手开始工作吧（学生分组活动教师巡视）
（2）组汇报：
四：全课结
天仅认识种形状物体装扮生活
五课作业
P36页第2题
NO：2
教学容：认识面图形（第34页）
完成相应做做P36页第1345题
教学目标：
1直观认识长方形正方形三角形圆知道常见图形名称识图形初步解图形日常生活中应
2种形式学活动中培养学生初步空间观念种方法解决问题意识力
3组合作开放型学环境中培养学生探究合作交流敢创新意识
教学重难点：物体表面抽象成面图形
教学准备：
1长方体正方体圆柱等积木干剪刀印泥橡皮泥等工具
2学生5组备3支水彩笔1尺子1块钉子板等
教学程：
搭玩积木体验形体
师：（媒体播放）春天然美呀白免想美丽森林里搭座木屋搭呢？朋友帮设计？（学生组合作台积木设计座漂亮木屋）
（学生操作教师巡视）
问：搭时木屋时形状积木？请家积木形状分分
二操作感知建立表象
1请摸摸积木手里摸摸旁边朋友说说什体面什样子（学生边摸边说）
2问：谁知道圆柱面什样子？
（面圆圆）
问：没办法记呢？
3师：请准备工具（白纸印泥橡皮泥等）工具组里说说想什办法记面朋友想样 组办法（学生开始活动组记面贴板子然展示黑板
4觉组方法请组朋友介绍方法？
（指名学生演示操作）
师：朋友办法真（电脑演示长方体正方体三棱体分移长方形正方形三角形圆）天认识图形新朋友声招呼吧（生齐读图形名称）
三巩固延伸加深认识
1请说出教室里物体面形状图形相
2起白免新造房子找找物体面图形（电脑播放免家学生寻找交流）
3师：白免家门前块空想围块种萝卜朋友天学领帮白免围围呢？围伙伴说说围什图形
4学生活动反馈
5请方格纸画长方形正方形三角形？请试试
6学生作品展示
7师：现许图形赶开会（电脑播放）图形请朋友三种颜色水彩笔图形涂颜色统计数填表格里（放轻音乐）
8反馈：选两种涂法投影展示
问：喜欢涂法？什？
教师结：种颜色涂种图形较清楚
9请朋友出长方体纸度着画出长方形
四全课总结回生活
天学图形生活中处见请朋友课留心观察记然家起交流
教学记：
第五单元 6~10认识加减法
单元教材分析：单元教材67认识加减法89认识加减法10认识关10加减法连加连减加减混合等容构成容仅日常生活中着非常广泛应学生进步学20数认识加减法计算直接基础单元容全册教材重点容整学数学教学中占非常重位教学中加强操作观察活动高度重视学生实物模型图画深入观察学具拼摆引导学生亲身历观察操作活动程活动中建立起6－10数概念加减法计算知识表象学生全面感受数概念形成程通种途径掌握加减法计算方法感受学数学数学乐趣
单元教学容：6－10认识加减法
单元教学目标：
1学生熟练数出6－10数会读会写数会数表示物体数事物序位置
2学生掌握610数序会较熟练掌握10数组成
3学生进步认识＞＜＝含义知道符号表示数
4学生较熟练口算10加减法
5学生较熟练进行10连加连减加减混合计算
6学生10加减法解决生活中简单问题初步感受数学日常生活密切联系体验学数学数学乐趣
7学生学中感受热爱家乡热爱然保护环境讲卫生等方面教育促进学生情感态度等方面健康发展
单元课时安排：约21课时
167认识加减法 5课时
289认识加减法 5课时
310认识关10加减法 4课时
4连加连减加减混合 4课时
5整理复 2课时
实践活动：数学乐园（1课时）
NO1
教学容：教科书第42页关67数数认数
教学目：1认识67正确书写67
267表示生活中种物体
3培养学生数感认真观察力
教学重点：1区67基数意义序数意义
2写数字培养学生数感
教学程：
创设情境
电脑出示42页认识67题图学生仔细观察
1图什？
2请学数数图少少桌子椅子学生报数
3样数教室里数？样数？
4样数出椅子数量？
（先数已放6椅子数搬1）
5刚1234567序数数数数中发现数5数16接着6数17761651
二新授
1认识67
观察仔细天认识新
朋友67板书课题67认识
2出表示6学具？摆成喜欢图形？
(生学具师出示点子图磁性教具生动手摆师选创意表扬展示)
知道6？5面该数字呢？
师出示计数器演示5拨16
6面加1少？计数器演示出表示4学具？摆出喜欢图形
3较前面认识5天认识67知道谁谁？
56谁谁少？67呢？出谁谁少？67反说？
4基序数意义
（1）数7？7开始数1呢？（2）观察43页金鱼图找准起点数数里瓶金鱼？(分组活动)（3）先找找瓶装6条金鱼？左边数起第瓶？（4）左边数起找第7瓶数数瓶里少条金鱼？
5教学67写法
观察字形特点6什？6笔写完田字格半格起笔直写面画圆完成7什？
三练48页23
四课作业
身边事物67表示
NO2
教学容：44页――45页67组成
教学目：
1认识67组成
2通学生动手操作亲历知识形成程培养学生学兴趣
3培养学生良思想品德合作解决问题力
教学重点：掌握67组成
引入
昨天学67说说观察身边事物67表示
二新授
1出示苹果挂图
老师6苹果想分两朋友(猴)帮分分种分法？
组互相讨种分法？说说样分？
学生汇报师板书分法
2总结分法
分法发现什？分法总结成样3种
组想什？
37组成
刚老师掉苹果应该77苹果样分2朋友？请出7学具分分种分法？
汇报分法师板书分法组想什？
三游戏巩固
1猜数师左手苹果右手左手合起6知道右手？
2生出3手指头出数组成6(7)
3拍巴掌学猫等游戏组成67
四作业
48页第1题
NO3
教学容：67加减法
教学目：
1学生较熟练口算10加减法进行10加减计算
2初步感觉数学知识日常生活紧密联系
3培养学生间合作意识
教学重难点：67加减法正确迅速计算
教学准备：棒图黑板水果图
引入
天老师带颗智慧星算奖学学颗星星？
出示5颗星星
颗忘出现颗？
知道？根学生说板书算式：5+16
展示图倒样列式？生说1+56
二新授
1请学两组摆学具然着图写出算式(出6)
谁说说组写出加法算式？
老师里7朵红花发学(师板书虚线虚线表示中掉图写出减法算式？)
独立写算式谁说说算式算式？
2分组活动
分组摆学具写算式
3课练45页图写出算式
4师出示图图想想样列式？
三练
1田字格里写算式
写半格注意书写整洁
246页做做49页567
四语言练
说出生活中见数字？
NO：4
教学容：图画式应题
教学目：
1学会10加减法解决生活中简单问题初步感觉数学日常生活紧密联系体验学数学数学乐趣
2熟练口算10加减法正确解答生活中简单问题
3训练学生根挂图正确表述语言力
教学重难点：熟练口算10加减法正确解答生活中简单问题
教学准备：课件挂图
引入
天郊外秋游数学知识
二新授
1加法
［出示美丽郊外风光］
师：瞧郊外景色真美啊蓝蓝天空美丽花朵蝴蝶正飞飞呢
课件出示左边5数数蝴蝶？出示2现呢？
出示括号问号师：现少蝴蝶呢？知道什方法计算？
美丽蝴蝶真漂亮啊瞧群朋友捉蝴蝶标呢课件分步出示：1左边42右边23括号问号组里互相说说图意
分组说图意4朋友捕蝴蝶2捉蛐蛐少？
谁说说图意知道样算？
三课中操
四减法图式
边朋友玩开心边农民伯伯正忙着呢？出示葵花什？
先出示颗葵花演示农民摘3颗出示括号7出示问号
问：说出图意？
想想：什方法计算？
农民伯伯摘完葵花摘石榴课件分步出示石榴图说出图意想想样列式
五练适调配
P51：13 14 15思考题图先说出算式写算式
NO：5
89认识
教学目：1熟练数出89会正确读写数表示物体数事物序位置
2培养学生学数学兴趣
教学重难点：正确读写89
教学准备：挂图生备学具点子图
思维训练点：训练学生序思维初步形成
引入
出示挂图：图什？
组互相说说？然派代表汇报
图东西8？
东西9表示？
天认识89
板书课题：89认识
二新授
1动手操作
幅图点子表示8
出表示8学具？
请摆喜欢图形知道8样？
8拨1？
师出示计数器演示7加1等8
请出表示9学具摆图形
师出示点子图9
2出示尺子图
8谁面？7前面？
9前面？7面？
3点子图谁谁少？
较
4基序数
左边8蝴蝶涂蓝色左数第9蝴蝶涂红色
三练
P59 1数数兔第车厢？猪呢？第3车厢谁？
四89写法
写8时候注意写半格空半格8什？
面圆写点面写点写9先写圆竖
NO：6
89组成
教学容：89组成P55 P60 34
教学目：1学生掌握89组成
2通学生动手操作亲历知识形成程培养学生学兴趣
3培养学生合作学解决问题力
教学重难点：掌握89组成
教学准备：星星课件
引入
课件出示：蔚蓝天空星星闪月亮奶奶想星星摆成两份果会样分呢？
学生课件背景乐星星
二新授
请出学具组里摆摆分种？
学生分组动手操作
汇报说说分种？样分？
观察什办法记住种分法？
8分成71想什？
果9颗星星样分呢？
学生动手操作说说样分？
师出示课件演示9分成学生填书空
2读读
学生互相读89分组成
3做游戏
1猜数
2拍巴掌
3猴跳
三练
1P55做做
课件出示学生独立完成
2P60 3 4 5 6
3 4 黑板出示
6完成找朋友游戏
NO：7
89加减法
教学容：P56 P57页 89加减法
教学目：1会熟练口算10加减法正确解答
210加减法解决生活中简单问题初步感知数学日常生活紧密联系
3计数程中初步培养学生数感
教学重难点：初步建立数感培养学生心算计数
教学准备：课件
创设情景
出示花果山孙悟空
朋友天带花果山观光？
二探究知识
18加减法
A独立思考
山景色错吧猴子山欢迎呢出示课件图
出示课件
聪明朋友算算？
说出算式什方法计算？
写加法理什？
学生说出加法意思树6猴树2？
B评价认谁写？理呢？
C结：样幅图作加法意思成减法正确说清图意列出算式
29加减法
朋友山定口渴吧前面棵桃树结子吃桃子
课件出示：两棵桃树棵树7桃子棵树2桃子
请学具代桃子摆摆然独立写出算式
谁愿意家说出算式
评价：认组写？
三练
1动画演示男孩踢足球定格踢进2网外7图写出算式？说说样列式？
2学生分组出数字卡片组两互相出相加8相加9两数
青蛙找家摘苹果游戏完成
NO：8
教学容：数学
教学目：1亲历生活中提炼出生活知识程
2熟练进行计算
3感受生活数学联系促进学生情感态度等方面乐趣
教学准备：课件
思维训练：初步感觉数学日常生活紧密联系体验学数学数学乐趣
创设情境
学现什季节？郊外秋游吧
二合作探究（课件出示）
早太阳出瞧郊外鲜花景色真美啊远处爱猴子呢
课件出示猴子图
左图5猴右 2猴分步出示
请图说出图意样算出图猴子？
独立列出算式？评价认谁说？
走猴林河边河里鸭子呢？
课件出示鸭子图
生说图意
全班交流
独立列式计算
评价：认说道理？
三课中操
学聪明孩子美丽鸟梅花鹿跳舞呢
四做做
梅花鹿图蘑菇图
说出图意独立列式
编题
组试着互相编题学解答
P62 13 14
口算赛扑克牌游戏
NO：9
10认识
教学容：64—65页练九第1—3题
教学目标：1引导学生历10认识程初步建立10数感
2学会10数数认读较组成10写法10数概念获全面认识掌握
3培养学生实践力观察力初步数学交流意识
4引导学生感受数10实际生活密切联系
教学重难点：掌握10组成
教具准备：实物投影器课件尺子
引入新课
1猜謎引出已认识数0—9
学猜猜谜语
数表示物体没表示起点
06间认识数？
（伸出5指）添2谁？
7相邻数谁？
8添1？
29添1？
3天学10认识（板书课题）
二探究新知
110含义10数序
（1）生活中10关事情句话说说？
（2）请朋友数数第排？（8）
想第排10谁办法？
学生回答：朋友站进
数数现？谁第10？边数？谁第10？样数？
（3）学学中常尺子请朋友观察（实物投影）98面10里什？
引导学生回答9添110109面100—9
（4）刚猜谜底0—9谜语编谜底10谜语？先4组里说说选家听
2
（1）10数谁说说种填什？10○□
（2）9○□谁说说
（3）完成书第65页填空
310写法
（1）10写法0－9数写法什？
（2）谁说说10样写？（学生先尝试说说教师结）
（3）书第65页田字格里练写10
（4）写完桌互相欣赏
410组成
天聪约伙伴踢球便家里带10瓶饮料朋友起喝饮料装袋子里袋子装完10瓶饮料分装两袋子里聪会样装10瓶饮料呢？
（1）请出10根棒代10瓶饮料摆摆分分少种方法？谁想办法分快
（2）四组里交流方法
（3）请组汇报组方法（实物投影展示）
（4）汇报板书10组成
（5）讨10组成记忆方法
什办法记住分法方法说桌听
引导学回答记两10分成91想19组成10
记住前面五余推想出
（6）独立完成第65页10组成填空
三游戏（10组成练）
1教师说数学生说数两数组成10
2生生互动
桌两做游戏说数出手指两学出手指数合起10
四课堂作业
1练九第1题
学生演示余学生书完成
2练九第2题
（1）学生模仿指挥员发布发射命令学生体会数学生活密切联系
（2）学生说说生活中类似样情景
3独立完成第3题
五课堂结
1学生结课容进行回忆结
天学什知识？说说？
2质疑：谁什明白问题提出
3教师全课进行结
六聪明题
组成10相连方格涂相颜色
6 4 0 8
8 7 5 5
2 1 9 3
1 5 0 7
NO：10
10加减法
教学容：P48例题试试想想做做题
教学目标：1通动手操作组合作学学生实践活动中体验学数学乐趣激发学生积极探索新知学数学愿
2正确计算10加减法算式加深认识相应加减法算式间联系
3逐步培养学生数学思考力解决简单实际问题力合作交力等
教学程
创设情境激发兴趣
教师谈话：告诉家消息：中国足球队齐心协力顽强拼搏第次亚洲进入世界杯天进行场趣数学足球赛组进球数
二复铺垫
1组组长组织组学时进行10组成接力赛
2师：组全体朋友努力赢场赛第球
三探究
1通想想探讨10加减法中组算式计算方法
师生交流：球场角朋友踢足球呢仔细朋友分成两部分？
师生交流：朋友观察真仔细足球赛中般服装颜色分成两队样说出算式？
师：想算出数？请书翻48页试着填填
交流：请意选题算法告诉家
师：朋友办法真利10组成算利加减法算式间联系算等等算式天学10加减法3组题10加减法题目想学？（板书课题）
2通玩玩想想探索10加减法全部算式计算方法
1）独立操作写算式
抛10花片根正反面情况写出组算式
2）学组交流算式算法
3）全班交流展示成果
师逐步10加减法全部算式
激励：朋友真行通抛花片学会10加减法题五角星
4）学生黑板类整理时记忆
四轻松刻
凑十歌：九九朋友二八二八手拉手三七三七真亲密四六四六起走五五凑成双手
五巩固深化
110加两张卡片数相加等10？
1）做师出8生出2等等
2）桌互做
210减
师：兔子见朋友聪明考考家兔子手中10减伞面数请算出数
NO：11
练课
教学目：1熟练计算10加减法算式加深认识加减法间联系
2逐步培养学生数学思考力解决简单实际问题力合作交流力等
教学重难点：熟练计算10加减法算式
创设情景
瞧天班位新朋友出示松鼠
天松鼠家里云做客吧
课件出示松鼠
二合作练
1课件出示松鼠早
松鼠妈妈6颗松子松鼠4颗提出什问题？
算出？
2真聪明松鼠出门采果子动脑篮子出示题卡
松鼠手数10减结果篮子数
学做快？
3松鼠提着篮子高高兴兴出门路遇美丽孔雀花孔雀正整理羽毛
课件出示P68孔雀图
请朋友开动脑筋算算孔雀身羽毛少？
4松鼠妈妈子赛捡松子捡完摆谁捡
课件出示P68 8 独立图填空
5P68 7 邻居白兔忙啥呢？数数屋冬瓜
三练
第68面第910题 松鼠学校图中7+3＝10表示
NO：12
填括号
教学目：1通实际探索实验更理解掌握10加法减法
2熟练根数组成填出未知加数
3通游戏形式培养学生数感
教学重难点：正确准确填出未知加数
基础训练
1课件出示
10 □ □ 10 9
8 □ 7 3 6 4 5 □ 5 □
2猜数
老师手里5☆左手组成10？
二合作探究
学聪明天商场吧
1P70课件出示盒子盒子里格子？
售货员阿姨盒子里放钢笔算出放支放满？
知道？
师边听学生说边板书算式
7+（ ）＝10 想？
2里摆旗
已摆6面摆面8面？
6+（ ）＝8
三练
四做做
课件出示1 盒子里差？谁列出算式？
里墙需挂水壶快列出算式？
2图片画呢？
五作业P71练十13
学生做题时画线时会画错老师做第题引导说想想画？先画○填
NO：13
连加
教学目：1掌握两步计算正确计算方法
2初步体会计算变化培养发展学生口算计算力
2通操作培养学生数感动探索积极学精神
教学重难点：掌握计算序
激趣导入
课件出示鸡什？
鸡？
果养鸡会样做？
二合作探究
明家养鸡家吧？
（出示课件）
图画什？
师：明家养鸡专业户家养鸡父母知识科技养鸡终办起型养鸡场明年7岁已懂帮父母忙常会帮着喂鸡瞧（课件出示5鸡引导学生说出：明喂5鸡）说说图画什？
课件动画播放：2现呢？谁说出图意？
区先走通常线划掉表示师示范○○ ○ ○
○○ ○ ○
表示次掉虚线框起
○○ ○ ○
○○ ○ ○
板书算式：8－2－2
想想：题应该样计算？
组讨汇报解法（生说先算2＋28－（2＋2）算式写出
2练：P73页做做右图
独立图说出图意
三练：第74页第58题
NO：14
加减混合
教学目：1通观察摆放P75例题练十二帮助学生理解计算序
2加深计算方法理解增强计算程感受
3通观察交流培养学生口头表达力
教学重难点：理解掌握计算序
激趣引入
1播放丑鸭动画片断
事？丑鸭讲时候长丑处处欺负顽强努力终变成美丽白天鹅知道美丽白天鹅生活里？
天请白天鹅家做导带家做客吧
二合作探究
1播放动画
：湖里天鹅？
演示：飞3
现呢？谁说出完整图意
演示：飞走2
说出正确图意然老师演示完整图意
湖里4飞3飞2现天鹅？
谁图意完整说遍？
知道样列式？求先飞3办？飞走2该办？（1）根图意想想先算什？知道先算4+3接着什？数减2？谁说说4+32意义？演示课件鼓励学生
2湖里天鹅吧演示：先4飞走2飞3
学生组里互相说出图意独立列式集体订正
3结：学真聪明学前面学连加连减相什？
样算式加减混合
三练 P76做做
演示：7球抱走3抱4
2课件演示鸭图
3游戏：动物找家找出钥匙开座房子？
NO：15
练课
教学目：
1通观察理解计算序
2加深理解计算方法增强计算程感受
3通观察交流培养学生口头表达力
教学重难点：理解图意正确列式
基础练
1口算
3+1+4 6+1+2 1+3+6 1037
7+21 83+4 5+2+3 3+0+7
1025 1036 8+23 5+1+4
3+2+2 814 932 107+2
4+4+1 4+1+5 2+3+2 1055
二练
1天早班老师坐车车发现趣现象吧
课件出示：公汽图
辆车坐4先32现？
图片出示P77右图？里？？
说出完整图意？
学真会动脑筋原生活中数学知识啊更仔细观察发现更数学知识
三巩固应
1P76 4
练黑板课件出示
6 横行竖行数相加少？
四游戏
出示纸牌3组出张牌加减算出数14赢谁赢牌
思考题P77 思考题
出8角钱种法？
NO：16
整理复
教学目：1学生历系统整理复学数学知识程程中进步感受数学知识间联系相似容间差异
2引导学生加深学数学知识理解进步提高知识掌握水
3引导学生进步学整理复方法初步培养学生纳整理总结力初步培养学生数感
基练
二整理
前面已学数学知识想想学知识？
根学生说板书先学生翻书说
汇报：学什知识？
学知识
三练
课件出示
1★△▲○●□☆
左数第5（ ）☆排第（ ）
2 9 4
□ 5 □ □
3△□△□△□
接画？
4猴兔必须110路线回家该办？
5规律填空
（1）2（ ）4（ ）（ ）（ ）8
（2）8（ ）6（ ）（ ）（ ）
（3）24（ ）8（ ）
（4）13（ ）（ ）9
610＝□＋□
10＝□＋□＋□
NO：17
10加减法整理复
教学目：
1亲历整理知识程感受知识间联系差异
2提高应学数学知识解决简单实际问题力培养创新精神
3学生应知识解决问题程进步体会数学价值
基练
1口算卡片出示
10－3 4+4 10－6 2+5 5+3
10－5 8－7 7－4 9－0 9－8
6－6 9－2 8－2 4+6 3+6
9－0 2+3 9－5 0+7 4+2
二整理知识
1前面学计算题？
分组书整理汇报
2观察
A 出示10加法题
学10加法题定规律排成样子样排列？
B 练师点题生回答
C 刚观察方法观察减法表
样排列？
座互相点题考问方
3加减法式题学图画式应题
师出示P79熊猫图书包图
说出图意？括号里表示什意思？
三练
1图写出两加法减法
2图画式应题
3填括号
4口算计时完成
NO：18
9加
教学容：96－98页
教学目标：1通问题情境探索学生已验基础出计算9加种方法通较学生体验较简便计算方法学生初步理解凑十法初步掌握9加进位加法思维程正确计算9加口算
2培养学生初步观察较抽象概括力动手操作力初步提出问题解决问题力发散学生思维培养创新意识
3培养学生合作学数学意识
教学重难点：理解凑十法思维程
教学准备：
教具：实物投影投影片棒18根
学具：准备棒18根
教学程：
例1
1教师投影出示课第96—97页全景图
老师说明：学校运动会场面图中什？（学生图互相说说）
2运动会学校运动员解渴准备饮料已喝赛快结束时明问：少盒？
师：知道少盒？互相说说
（学生互相说时教师巡视注意发现方法）
老师说明：说种方法三种方法中喜欢种？
3学生回答教师指出：刚学数方法知道少盒饮料学通计算方法面起学样计算9加？
算少盒饮料样列式？板书9+4
9加4应该样计算呢？请学棒摆摆
老师指导学生进行操作：左边摆9根棒代表盒子里9盒饮料右边摆4根棒代表盒子外边4盒饮料
边提问边指导操作：盒子里9盒加盒凑成10盒？1盒？外边4盒饮料走1盒剩少盒？10盒剩3盒合起少盒？9+4等少？
4利课右边资源提出加法计算数学问题
师：学接着图运动会9踢踺子6跳远求踢踺子跳远少应该样列式？
9+6等少呢？棒摆摆
学生汇报教师启发：提出什问题？
学生提问题教师学生说说少9加问题学生说说样想
二练反馈
1圈圈算算（做做第1题）
学生独立图说意动手圈圈直接图写出数
2图列式（做做第2题）
学生独立图填写订正时学生说说样想
3教师提问：通天学会计算9+？
学生说算式学生说出数
三课堂结
四课堂作业
学生课独立完成困难学生教师予指导帮助学生助学具学
教学记：
第六单元1120数认识
单元教学分析：单元先教学数1120数然教学120数读数序写数出现10加相应减法十加十减口算题学年级学生思维具体形象思维学生学通量操作活动学新知识断化已认知结构中单元教材特注重学生通操作进行学
单元教学目标：
（）知识技目标：
1知识目标：
1）学生正确数出数量1120物体数知道数组成掌握20数序
2）学生初步认识十位位初步解十进制够正确迅速读写1120数
3）学生够熟练口算10加相应减法
2技目标
1）通图数数初步培养学生序观察分类观察等良观察惯
2）通摆棒培养学生动手操作力
（二）程性目标
1学数字具体情境中学生充分体会生活中处处数学
2通观察操作等活动学生历合作交流程培养学生合作交流意识动探索发现问题力
单元教学重点难点：
1会读会写11――20数掌握数组成序
2认识十位位
3熟练口算10加相应减法
4培养学生观察操作力
难点：
认识数位数位数表示意义
单元课时安排：4课时
1数11―――20数读数写数…………………2课时
210加加法相应减法………………………2课时
NO：1
教学容： 1120数认识
完成做做87 第1―――3题
教学求：
1学生够正确数出数量11―――20间物体数知道数十组成
2通学学生够熟练掌握20数序够正确迅速读出11―――20数
3培养学生操作力思维力观察力应意识
4学生体会生活中处处数学
5学生进行遵守交通规思想品德安全意识教育
教学重难点：
11―――20数认识组成
教学准备：棒苹果教具尺子电脑课件套
教学程：
创设情境引入新课
1放录音歌曲快乐星期天
（时）师：快乐周末老师领着假日队学军属李奶奶家帮事时正穿条喧闹马路（电脑出示题图）
2师：请学仔细观察幅图什？
数数数量少？
（组讨讨组派代表汇报结果教师选择性板书）
3师：学观察仔细想丰富观察黑板数发现什？
生：数没超20
师：天学11―――20数
（板书课题：11―――20数认识）
二操作观察探索新知
1数棒感知满十
师：出棒根根数满十根捆成捆放边继续数满十根捆成捆明白？（学生数棒教师巡视指导）
指名学生台全班学起数
数完师问：通刚数棒想想1捆棒十？2捆呢？
2摆棒学数组成：
（1）认识15
请朋友出15根棒摆摆谁摆快
（学生摆教师巡视发现摆法摆法指名学生展示黑板
问：种摆法喜欢种摆法？
摆15十组成？
（十5组成）
板书：15
教师领读
（2）认识1120
问：谁喜欢方法摆出1120悄悄告诉桌想？
（学生独立操作说理）
反馈汇报问：1120 十组成？（指名回答教师板书：11 20）
时领读
教师结：通刚学已知道十十组成摆棒时较简便方法摆
3直尺感知数序
1）出已准备直尺找出已学数读读（先学生读桌互读蝚指名读）
2）问：着尺子数提出数学问题？
三趣练巩固新知（电脑出示）
1摆摆
棒摆面数：12 16 17 20
（求：摆数时指名位学台演示）
2連連猜猜（电脑出示练十四第2题点子图）
出示求：120序点子連起
师：隐形动物想家成朋友想知道谁？请学开书第87页完成第2题
3读读排排
（电脑出示狗汪汪配音）
狗汪汪：学爱吃苹果？天带苹果送缎带必须解决问题行愿意？
时老师出狗汪汪带面数字红苹果教具发缎带家学生声读出说出数十组成？苹果学台序排队找位置站 全班学进行评价
4找找生活中数
师：学实身边许天学数找找说说？说桌听？
NO：2
教学容：第86页容：11―――20数写法
完成相应做做练十六第35题
教学求：
1学生初步认识十位位认识计数器正确书写11―――20数
2培养学生观察力动手操作力迁移类推力
3培养学生良书写惯
教学重难点：认识十位位
教具准备：棒干数位筒计数器投影仪学生准备棒数字卡片
教学程：
复准备：
1拍手数数
1数2020数1
2数数面棒少根？
（1）根根数
（2）先10根圈起根
3面堆十？？
捆加根 捆加三根 2捆
4导入
师：学已学会数11―――20数知道1十合起十仅学会数数读数学会写数
板书：11―――20数认识
二讲授新课
1动手操作初步感知数位
学生出制数位筒学生隹右边筒里放棒边放边数
师：10根棒捆成捆左边筒里放1根棒表示10根右边放4根时根？
问：右边4根表示什？
（4位置做位）
左边1根表示什？（1十）
（1位置做十位）
数位筒写位十位
14该写呢？助计数器写
数
2利计数器写数
出示讦数器
观察：历边起位什位？第二位呢？
（计数器右边起第档位右边第二档十位十位珠表示十位珠表示合起位写
学生写出14请名学生板演
师：写数时注意先写十位数高位写起
3练
完成例4中两数四组等摆棒现写数
讨：20位0该该写？什？（位0起着占位作表示位没）
三巩固练
1数字卡片摆出面数
十六 十 十九 十四 十七 二十
2听老师读数学生写
12 11 15 17 16 20
3马虎错误
十写成101 十八写成81 二十写成2
4做练十四第3―――5题
NO：3
教学容：10加加法相应减法（第88页例5）
教学目标：
1通探索合作交流列出四算式计算结果
2培养学生观察力动手操作力语言表达力
3学生体会数学教学中加减法间联系渗透辩证唯物义启蒙教育定教学情境中学数学
教学重难点：幅图写出四算式正确进行计算
教学准备：电脑课件学生准备棒数根
教学程：
创设情景激发兴趣
电脑演示卡通物汤姆：朋友汤姆天吉利生日邀请作客听说路回答提出问题愿意帮助起？学生回答出出示复题
复：1)卡片出示：
1十3合起( )
15里面( )十( )
1 十( )合起19
复2)：汤姆讲述：带束鲜花作礼物瞧花朵算式呢算式中已学没学？
(学生分类) 8+1 10+1 2+6 4+10 73 8+10
师：：天节课学10加相应减法(板书课题)
二合作探究领会新知
1观察例图：吉利生日晚会已准备蛋糕(电脑演示)仔细蛋糕分成两部分？(盒10盒外5)样说出算式？
2探究算法
1)算出数？请书翻68页试着填填然方法告诉桌
2)谁愿意算法告诉家(指名学生回答)
3老师结：朋友方法真数组成算利加减法间关系算
三巩固深化拓展创新
1回课前分类题学生完成原会做题目
2媒体演示：
汤姆：生日晚会开始吉利家筷子没数出示做做1
学生先棒摆摆然列出四算式
3瞧：晚会准备水果咦香蕉算式会算？完成做做2做完问学生什发现？
4起智慧宫：9+4 会算？
想出种方法？先组讨
NO：4
教学容：十加减位数(第88页例6)
完成做做第89页第12题
教学求：
1通学学生掌握十加减位数计算方法够正确进行计算
2鼓励学生够种算法进行计算培养学生求异思维力
教学重点
够熟练掌握喜欢计算方法够运种方法进行计算
教学难点：种方法进行计算
教学准备：计数器棒电脑课件
教学程：
创设情景
(电脑出示)美丽森林里天早二松鼠提着篮子山采松果松鼠妈妈采14松鼠宝宝采3然起高高兴兴回家
1指名编事
2谁提出关数学问题
教师根学生回答进行选择性板书：
(1) 少松果？
(2松鼠妈妈松鼠宝宝采少？
(3)松鼠宝宝松鼠妈妈少采少松果？
(4)松鼠宝宝采少松鼠妈妈采样？……………
3先解决第问题：
问：(1)求少松果？什方法计算？列式？什加法计算？说说理？谁说？
(2)14+3？样算？桌互说算法然指名说
(3)算法？
(4)喜欢种算法？喜欢算法说14+3？
4解决第24问题：
问：什方法计？列式？样算？请说家听？
二巩固深化
1完成第88页做做第二题
2找朋友
完成第89页第1题
教学记：
第七单元：认识钟表
单元教学容：认识钟表(第91页第95页)
单元教材分析：单元认识钟表容认识钟表认识整时(钟表电子表)认识半时(钟表电子表)认识钟表属准备性筨进步学关时间知识二年级时分秒三年胡学24时计时法做铺垫单元编排具特点：第提供丰富童生活背景关素材关注学生验兴趣第二数学知识源生活通学学知识运生活中第三强调学生数学活动妈展学生九感符号感数感表现方面：(1)种方法表示数(2)数表达交流信息(3)解决问题选择适算法(4)估计运算结果符号感表现二方面：(1)具体情境中抽象出数量关系(2)具体情境中抽象出变化规律第四特点：运生活验关数学信息作出解释初步学会具体数描述现实世界中简单现象学会数学思考第五特点：适时渗透思想教育
单元教学目标：
知识技目标：
1初步认识钟面认识时针分针
2学生结合生活验 会会写钟表电子表整时半时时刻
3培养学生初步观察分析推理力
二程性目标
1通拨表观察等实践活动学生体验数学日常生活密切联系体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信念
2通操作观察分析推理等活动培养学生动参探究精神
3学生初步建立时间观念养成珍惜遵守时间良惯
单元教学重点：
1认识钟表区钟表时针分针
2会会写整时半时
3培养学生学数学兴趣
单元教学难点：认识半时
单元课时安排：2课时
NO：1
教学容：认识钟表(整 时)
教学目标：
1结合生活验认识钟面学会整时
2建立时间观念培养学生养成遵守时间珍惜时间良生活学惯
3培养学生观察力学知识合理安排时间做时间
教学重点：正确读写钟表整时
教学难点：正确迅速说出钟面时间
教具准备：电脑课件套 学生备闹钟灯笼12制作钟表工具材料6套
教学程：
导入：
师：宜昌市外国语实验学想想知道学校学天学生活情况？起吧(放电脑课件)
问：天样度？誰愿意说家听？知道？(板书：认识钟表)
师：说起钟表古国国外知道少精致美观造型独特钟表面欣赏部分钟表作品？(电脑出示学生欣赏)
二动探索
1制作钟表
(1)欣赏完美丽钟表想家说点什？
(2)时见许钟表现请闭眼睛静静想想：钟面什？(放音乐伴奏)
(3)组桌制作钟表工具材料工具材料做钟面？
求：先组合作进行制作做完组学认真观察钟面钟面什相互说说
(4)学愿意代表组家说说(指23)
教师根回答进行板书：
数字：12345678……1112
针：分针(长) 时针(短)
(5)：制作钟面举起家出闹钟互相说说时针分针
2认识钟表
(1)电脑出示钟面时刻：2时
问：谁认识时刻？认识？请方法说家听(指23)
(2)电脑出示四钟表请朋友先认认桌互相说说认？指名起认认说说
(3)象样时刻种更简单写法谁见？指名学生台试着写写四钟面简单时刻谁会写？(指名写全班齐写)
3组制作钟面拨整点时刻先拨先贴黑板(指名认指名写简单写法)
三游戏巩固：
1教师说时刻学生拨
2桌互拨互认
3师：国庆节快学校灯笼没挂想请帮忙挂愿意？请灯笼挂应该挂方？ (学生活动)
师：什挂方？
国庆节天时刻想做什？
时刻中喜欢时刻？什？
四：设计请朋友做钟表设计师设计意钟表作品
NO：2
教学容：认识半点（第95页教学容）
教学求：
1建立时间观念培养学生珍惜时间态度合理安排时间惯
2初步认识钟表会钟表半点时刻
3培养学生观察力语言表达力
教学重点：掌握认识半点方法会认半点时刻
教学难点：引导学生发现认识半时规律
教学准备： 备闹钟电脑课件套动物头饰
教学程：
复：
1电脑出示组整点时刻学生认说说
认（先桌互说然指名说）
2师：请认真观察钟面发现什？
（分针指着12时针指着时）
二认识半点
电脑出示钟面：7时半8时半
1 师：请朋友出钟拨拨二钟面
表示时刻发现两钟面什特点
？
2学生回答
教师结出规律：钟面半时时分针指着数字6
时针总指两数字中间
电脑出示二钟面表示时刻师：说说
两钟面时刻少<请说桌听说说
知道？然指名说说>
3认认
电脑出示图片(书中第93面做做)
师：请说说图中朋友时干什？
4电脑出示7时7时半
师：请认真观察说说两钟面表示时
刻两根指针位置什？
(教师结)
三练反馈激活思维
1请钟面拨喜欢半点时刻说
说什喜欢时刻？
2准备椅子椅子挂出画整时半时钟面图
片请位学生戴标相应时刻头饰玩游戏
3明军强约定星期天午9时半健身房参加
锻炼请说说谁提前谁准时谁迟？
出示图片：
图1：明9时半
图2：军8时半
图3：强9时
4快乐周末
第95面第4题
教学记：
第八单元：20进位加法
单元教学容：第96面第115面
单元教材简析：单元学容两：两位数相加数超10加法20进位加法二数学加法减法解决简单问题20进位加法20退位减法位数计算基础部分学坏计算正确迅速程度产生直接影响20进位加法进步学数学必须练基功加法减法解决简单问题利学生数学中领会加减法含义发现解决稍复杂问题基础单元计算部分分三节9加876加5432加样编排更突出规律学生运知识进行迁移街道知识间联系数学知识分编三节中样20进位加法数学两部分知识机结合起分合计算教学枯燥单调时学生感计算仅仅算出数更重解决身边实际问题初步体会数学生活联系应数学意识方法鼓励学生方法进行计算提倡算法样化算法样化程终引导学生简便方法计算教师学生获取算法样化算法优化程中学生学道题解法种学方法总单元教材编排体现三特点：1情境中提出数学问题2算法样化3注重培养学生初步应数学意识解决简单问题力
单元教学目标：
知识技目标：
1学生较熟练口算20进位加法退位减法位数加减法基础
2学生初步学会加法减法解决简单问题(数学力)
程性目标：
1通数学学全球电信吏学生初步体验数学源生活服务生活真切感受数学日常生活中作
2通操作学生历样化计算程提高学数学兴趣建立学数学信心
单元重难点：熟练掌握喜欢口算方法够明确熟练算20进位加法口算
单元课时安排：约11课时
19加………………………………3课时
2876加……………………4课时
35432 加…………………3课时
整理复……………………………1课时
实践活动：校园………………1课时
NO：1
教学容：96－98页 (9 加)
完成相应做做第99面12题
教学目标：1通问题情境探索学生已验基础出计算9加种方法通较学生体验较简便计算方法学生初步理解凑十法初步掌握9加进位加法思维程正确计算9加口算
2培养学生初步观察较抽象概括力动手操作力初步提出问题解决问题力发散学生思维培养创新意识
3培养学生合作学数学意识
教学重难点：理解凑十法思维程
教学准备：
教具：实物投影投影片棒18根
学具：准备棒18根
教学程：
例1
1教师投影出示课第96—97页全景图
老师说明：学校运动会场面图中什？（学生图互相说说）
2运动会学校运动员解渴准备饮料已喝赛快结束时明问：少盒？
师：知道少盒？互相说说
（学生互相说时教师巡视注意发现方法）
老师说明：说种方法三种方法中喜欢种？
3学生回答教师指出：刚学数方法知道少盒饮料学通计算方法面起学样计算9加？
算少盒饮料样列式？板书9+4
9加4应该样计算呢？请学棒摆摆
老师指导学生进行操作：左边摆9根棒代表盒子里9盒饮料右边摆4根棒代表盒子外边4盒饮料
边提问边指导操作：盒子里9盒加盒凑成10盒？1盒？外边4盒饮料走1盒剩少盒？10盒剩3盒合起少盒？9+4等少？
4利课右边资源提出加法计算数学问题
师：学接着图运动会9踢踺子6跳远求踢踺子跳远少应该样列式？
9+6等少呢？棒摆摆说说想？(先告诉桌然指名说说)
学生汇报教师启发：提出什问题？
学生提问题教师学生说说少？说说想？算？
二练反馈
1圈圈算算（做做第1题）
学生独立图说意动手圈圈直接图写出数
2图列式（做做第2题）
学生独立图填写订正时学生说说样想
3教师提问：通天学会计算9+？
学生说算式学生说出数
三课堂结
天学加法什特点？
教师指出：天学9加计算9加题目数方法计算方法
四课堂作业
第99面第12题
学生课独立完成困难学生教师予指导帮助学生助学具学
NO：2
教学容：9加练课
完成第99面3题第100面第7题
教学求：通练学生进步掌握9加口算方法培养学生口头表达力初步逻辑思维力
教具准备：题中情境图
教学程：
学生操作
学生喜爱学具摆摆9加桌说说
师：谁说说9加加法样算
二创设情境
羊图（书99页第1题）
师：天气晴朗羊羔出玩算出少羊羔？
（学生列式计算指名说说）
教师板书：9+716
师：谁说说样算？
蚂蚁图（书99页第3题）
师：学知道蚂蚁样运食物？（指名说）
学生书蚂蚁图指名说说什意思？
师：算式表示出？
指名板书学写书
学生独立完成书糖果图集体订正
蜜蜂图（书100页第5题）
师：瞧群蜜蜂干？（指名说）
算式表示出？
指名板书学写书指名说说样算？
三数学（书100页第4题）
师：洋娃娃爱？谁说说幅图意思？
求少样算？
指名板书学写书
师：（边演示边问）果改变问号位置会算？
学生试做然集体订正
四针学生练情况进行结
五课堂练：练十七第267题
NO：3
教学容：数学9加
学数学第册101页102页例3做做练十八 教学目标： （）知识技陵目标 1．学生够懂图意根图意正确列式 2．计算时学生够种方法题选择算法 （二） 程性目标 1．组合作学活动中培养学生参数学学活动积极性培养学生学数学信心 2．培养学生运已知识解决实际问题意识力 3．培养学生团结协作精神 教学重难点：计算时学生够种方法题选择算法 教具准备：投影仪１台录音机算式卡片
学生准备两种颜色圆片１０
教学程：
复铺垫
1．口算练：出示卡片学生口算 9+2 9+5 9+4 9+9 9+7 9+6 9+8 9+3 2．拍手游戏 教师拍次数学生拍合起10 教师拍915 二学新课
1． 教学例3
(1)放录音(合唱) 教师：听学校合唱队哥哥姐姐合唱起 (2)投影出示例3仔细观察教师：什知道什告诉全班学请学生回答 (3) 老师想知道谁帮老师解决问题呀 列式板书：9+5 (4) 底呢 ．
学生想计算方法喜欢圆片摆摆(两种颜色圃片)
教师巡视
(5)学生汇报想方法
(6)认种方法简单说说
2．完成做做
(1)投影出示图
(2)组合作求：
①观察图什知 道什记录
②求什记录③样列式
④样计算(种方法)
三师生结
通天学知道什什感受
NO：4
教学容：876加
教学目标：
1学生实际情境中正确计算8加7加6加
2观察中培养学生创新意识训练学生思维灵活性操作讨交流中培养学生探究力出样化算法
3培养学生合作意识学兴趣学生想学乐学会学
教学重点：学会8加7加6加计算方法
教学难点：培养学生算法样化
教学程：
刨设情境揭示课题
讲述：数学乐园里趣游戏天玩闯三关
闯第关：组组长带领分组进行口答689分合式然教师出示抽拉片学生口答说说发现什
7+3+2 8+2+5
7+3+4 8+2+6
7+3+9 8+2+7
讲述：前面两数先凑满10加第三数算快前面学凑十法朋友祝贺胜利通第关面种凑十法完成游戏第二关教师机板书课题：8加7加
二讨交流探索新知
1．学例1
(1)教师出示天带喇叭图请学生图说图意列出算式8+7
(2)学生围绕8加7等少组长组织进行讨棒摆摆互相说说组方法(组分组讨教师参加组讨)
(3)学生讨指名组回答教师根回答进行板书(学生通交流教师引导
想出8凑满10．7凑满10凑十法数数法想减做加等样 化方法)
2．试试
(1) 教师出示8+9( )
(2) 问：会刚方法计算8+9( )
(2)组织学生组里说说样算
(3)指名回答交流
3．练练
(1)组织学生喜欢方法动手试试桌练．(组长出准备练题组员交流讨填写空格)
(2)组长交换介绍算法朋友做评委听说说送掌声
三游戏实践巩固练
讲述：朋友真聪明第二关完成出色呀第三关里会遇游戏吃西瓜蜜蜂采蜜采蘑菇汽车回家蚂蚁搬家动物钻洞
(出示游戏材料)
学生分组游戏设置奖励机制(智慧星)教师巡视指导
NO：5
教学容：练十九第38题
教学目标：学生会学数学知识解决简单实际问题训练学生方法解决问题感受数学日常生活中作
教具准备：口算卡片
教学程：
基练
1 口算（抢答）
6+5 6+7 8+6 9+3 8+8 9+8
6+8 7+4 9+4 8+5 8+7 7+9
2 练十九第5题学生独立完成书写数教师巡视订正
二 创设情境
1 练十九第3题
先出示转盘学生弄清题意转动转盘知道中心数次加外面数
然座相互说四组进行接力赛组算快
2 练十九第4题
课件出示贝壳图学生讲图意问：少贝壳？
会算式表示？
学生回答教师板书：7+512
问：谁说说样算？
3练十九第8题
出示螃蟹图知道图画什？指名说说图意思？
指名板书余学书完成集体订正
三数学（练十九第6题）
采送信方式第6题加数12131415 算式加数12131415算式学生明白算式朋友没
四结节课学情况
五作业：练十九第7题书完成集体订正
NO：6
教学容：数学教科书第107页例4练二十第12题
教学目标：学生会学数学知识解决简单实际问题训练学生方法解决问题感受数学日常生活中作
教具准备：例4画面制作课件
教学程：
基口算练
1．卡片口算
8+3 7+6 6+5 8+6 8+8
7+5 8+4 7+7 6+6 7+4
2．听算
8+2 9+4 9+5 7+3 8+3
9+6 8+7 6+4 10+8 7+5
二新课
1． 出示例4
屏幕显示：活泼爱兔草做游戏然围成两圈(例4图)时提出问题：少兔(文字声音步)
2．分组讨解决问题方法
4组学生参讨教师巡视时学生交换法予点拨
3．交流解决问题方法
(1)请组代表发言
根学生发言教师板书出种解决问题方法然算出数
(2)果学生没颜色兔分成两类计数计算
引导学生：图中种颜色兔想想样兔分成两部分学生明白：兔分成白兔灰兔两部分
接着学生数出白兔数(10)灰兔数(5)然学生口述算式数
教师板书： 10+515()
4．结
(1)学生评议种解决问题方法
(2)教师结合解决少兔问题情况肯定学生探索解决方法时特强调：兔群分成两部分8+7计算出结果白色灰色分成两部分10+5解决问题
问题角度观察分析寻找出解决方法
三独立运学数学知识解决问题
做练二十第1题
1．学生教科书第108页面第1题桌互相说说题意指两名学生全班学说说题意
2．独立填写算式[8+412()]
3．学生间交流评议请学生说说解决什问题样想计算结果什余学生评价谁说清楚合理正确
4．引导学生角度思考解决方法
(1)启发谈话：认真观察画面鸡栏里鸡样分类想想样解决少鸡问题
(2)学生寻找种解决方法思考两三讨解决办法
(3)交流
请名学生说说解决办法：鸡栏3白鸡9花鸡9加3算出鸡总数根学生发言板书9+312()
5．强化认识
学生着8+412()9+312()两算式分口述出解决少鸡问题思考程强化学生两种解决方法认识
四练
做教科书第108页第2题
1•．学生直接数填书填完集体订正错误时纠正出现103算成10+3情况特强调：做题时认真题仔细计算算千万做马虎
2．果时间允许第2题式题适补充
7十6 9十7 2+8 4+5 106 9+4
94 8+6 102 3+7 1710 12+7
教师读题学生写数学生集体订正
NO：7
教学容：学数学第册108109页练二十第35题
教学目标：
1．学生够懂图意根图意正确列式
2．计算时学生够种方法题选择算法
教学重难点：计算时学生够种方法题选择算法
教学程：
基训练
1 卡片说数
9+3 9+4 9+6 8+5 7+4 8+7 7+9
9+9 8+4 7+6 8+9 7+5 6+5 6+7
6+8 7+4 9+9 7+9 8+5 0+9 10+9
开火车形式进行回答指名说说8+46+5想？
2 （）里填+—
9（）615 11（）110 7（）512 15（）312
7（）815 8（）08 9（）90 0（）1010
二 指导练
1 练二十第3题
（1）问：幅图什意思？
学生分组讲解图意思派代表讲
（2）引导学生回答书中问题
（）条鱼游走（）条条？
（3）学生读题理解意思列式计算请朋友说说什？
2 练二十第4题
（1） 问：爱游泳？说说幅图意思？
（2） 会列式？学生独立完成集体订正说说什？
三数学游戏
找朋友出示口算卡片数字卡片学生玩找朋友游戏提高学生正确迅速计算力判断力
四作业：练二十第5题
学生独立完成集体订正说说什？
NO：8
教学容：5432加
教学目标：
1学生实际情境中正确计算5加4加3加2加
2观察中培养学生创新意识训练学生思维灵活性操作讨交流中培养学生探究力出样化算法
3培养学生合作意识学兴趣学生想学乐学会学
教学重点：学会5432加计算方法
教学难点：培养学生算法样化
教学程：
复铺垫
口算练
9+5 9+3 8+5 8+3 6+5 8+9
9+4 9+2 8+4 7+5 7+8 8+6
（1） 学生抢答
（2） 8+97+8例请学生说说样想？
（3） 引导学生结：计算数加数试题交换加数方法想数加数少推出数凑十法计算
二 新课
1出示例 1 5+7？ 5+8？
（1）学生算式回答：两道算式第加数？第二加数？两加数较什特点？
（2）5+7等呢？前知识做道题？
（3）学生分组讨指名说说样想？
（4）5+8少？样想？请学生回答座相互说
2教学例2 4+8？ 3+9？
（1） 学生试做然请学生回答样想？
（2） 指导学生书结
问：天学什容？（板书：5432加）
什特点？样算快？什？
三巩固
1做第110页做做中第13题
（1）第1题
左图：问：幅图什意思？样列式？什加法？
右图：学生思考列式计算集体订正
（2）学生做回答两题什联系？
（3）学生独立完成问：发现什？
2数学游戏
转盘出示9加8加7加加法学生开火车进行
NO：9
教学容：练二十第1—3题
教学目标：
1通形式练激发学生学积极性
2培养学生思维灵活性
教学重点：正确熟练口算
教学程：
基练
1练二十第2题
2谁算快
5+7 107 4+8 133 5+9 109
2+9 3+8 4+7 4+9 3+9 5+8
（学生独立完成集体订正根学生情况分析错原）
二指导练
1 练二十第1题
（1） 学生说说板书黑板指答？
（2） 算快学生说说什算快？秘密里？
（3） 指导学生书写算式
问：样写漏掉重复？什？
（4） 学生独立完成教师巡视帮助困难学
2 练二十第3题
学生独立完成集体订正请学生说说样做？
三游戏
两张卡片数相加等15？座互做
NO：10
教学容：练二十第4题
教学目标：
1通种形式练提高学生计算速度正确率
2培养学生图力初步渗透统计思想
3培养学生学数学兴趣时培养学生数感
教学重难点：熟练掌握计算方法够进行正确计算够效提高计算速度正确率
教学程：
基练
1 口算
103 8+4 91 98 8+2 15+3
8+7 7+5 5+6 3+9 111 9+6
8+8 6+7 8+6 9+8 2+9
2（）里应填什数？
（1） 92数（）74数（）
（2） 写出数13四道算式？
（） （） （） （）
（3） 练
9+（）13 8+（）15 12（）2
（）+714 （）+（）12 （）+（）19
二 指导练
练二十第4题
（1） 学生书弄清题目意思
问：题什意思？
（2） 分组讨派代表说说
（3） 教师板书引导学生统计表
指导学生表：表第竖行画皮球毽子跳绳第二竖行面写着班面数班三种体育品数量班7皮球5毽子4条跳绳第三竖行面写着求计算班二班皮球毽子条跳绳
（4） 学生独立完成教师巡视
学困难学生鼓励先说计算集体订正
三 数学游戏：
座抽出张数字卡片然根两张数学卡片说出加法算式减法算式谁说说说学发红花予鼓励
NO：11
教学容：20进位加法练二十二（整理复）
教学目标：
1引导学生发现20进位加法表排列规律初步培养学生分析综合力
2培养学生仔细题良学惯
教学重点：20进位加法
教学难点：加法表找规律
教学程：
基训练
口算卡片指名口算说出思路
9+4 8+4 7+6 5+7
105 122 5+3 12+1
二练指导
1进位加法表
（1）出示20进位加法表引导学生发现表中规律
A竖着分读出行算式结果边读边思考竖行样排列启发学生回答
B横着学生默读排算式结果想想排样排列（引导学生观察启发学生回答）
C问：加法表中发现排列什规律？启发学生回答
D想：张表中需记住题快算出20进位加法
教师引导学生观察边红笔勾出学生知道需记熟左边0道题计算20进位加法
2练
（1）学生111213……算式组组说出
（2）教师读算式学生举数字卡片表示数
（3）说出表中两道相加数算式结果
（4）针学生容易弄错题进行练
三作业：练二十二
A第2题现时2分时间少学做全时纠正
B思考题：第（1）题第（2）题
NO：12
教学容：书第114115页（校园）
教学目标：
1学生加深理解册教材学容体验校园生活中存数学
2培养学生实际生活中提出数学问题力数学意识
教学程：
创设情境
1谈话：前段时间学校开展体育方面赛想想活动？
学生回答：踢毽跳绳
问：想想活动喜欢？
2活动：教室外面
设计项目：踢毽跳绳跑步拍球跳房子跳远
（1） 学生活动教师巡视活动时间15分钟
（2） 回教室学生汇报学帮着补充
问：根跳绳提出什问题？
A说说参加跳绳少？
B谁谁跳少？
C谁谁跳？
请学生列式解答问题样想？种思路？
问：跑步学样呢？
学生说说谁跑第名？说跑？
样方法解答
二指导练
1出示准备挂图根学生活动项目填表讲明图中列含义
2示范根学生跳绳数虚头涂色
3学生板演挂图涂色
4教师提问：
（1）参加项活动？项少？
（2）跑步跳绳少？
5座相互提问全班交流充分肯定学生合理想法
总复
复容说明：
单元复包括册学容五部分：20数20加法10加减法认识图形认识钟表数学总复编排注意知识间联系便复中进行整理较加深学生学知识认识培养学生灵活运知识解决问题力
复目标：
1．通复20数读写数序组成序数含义加深学生数概念理解学生进步明确加减含义
2．熟练口算10加减法正确较迅速口算20进位加法
3会辨认常见四种立体图形面图形知道整时半时
4．根加减含义算法解决简单实际问题
复重点 ：20进位加法10加减法根加减含义算法解决简单实际问题
复课时安排约4课时
NO1
复容 20数
(教材第116页第1—2题练二十三第1—2题4题)
复求通复20读写数序组成序数含义学生加深数理解
复重点 20数组成
复程
复读数写数数数数序
1．教师出示数字卡片指名学生读20数
2．教师报数学生写数十九(学生写19)等
3．学生数7数15
4．两两数2数20
5．填数练二十三第1题
学生书填指名学生口答集体口答检查学生熟练掌握20数序情况
二复20数组成
1．问：右边起第位什位第二位什位
2．出示计数器教师计数器表示11学生读出数问两1表示意思相什
指2名学生回答
3．问：谁会计数器表示13'数
指名学生演示然问学生13数十组成子
4．学生做教材第118页第2题
5．师生口令 (1120数组成)
1十5组成十二里十等
三复序数含义 ’
1．出示教材第116页第3题先学生口答书填写
(1)左边起红珠子第
(2)第14珠子涂颜色
2．数学游戏猜猜
(1)10前面数
(2)9少1
(3)1214中间数
(4)19面数
(5)18少1
(6)1十2组成
(7)2十组成
四复加减法含义
1． 学生根幅图列出两加法算式
○○○○ ○○○
2指名学生说两算式表示意义
五课堂练
总复第12题
六布置作业
练二十三第12题
NO2
复容 20加法10减法
(教材第116页第3题第118119页第36题）
复求：通计算学生加深加减法含义提高20进位加法熟练程度
复重点 20进位加法
教学程：
基练
数学游戏
1 教师1——10两组卡片乱序分放两纸盒里
2 学生抽出两张卡片较快说出数果算卡片留手中果算错卡片放回然学生抽卡片算出数样轮流抽直卡片抽完止手中卡片优胜者
二 指导练
1 教材第119页第6题复20进位加法
（1）学生分成三组学生出示口算题卡片做裁判外两学生抢答谁快胜学生发红花然三学生交换角色玩
（2）视算
7+5 2+9 5+8 7+4 6+6
NO：3
教学容：认识图形认识钟表
教学目标：
1 学生认识常见四种立体图形面图形进步加深学图形认识
2 方面巩固钟表中整时半时认识方面通接整时钟面学生进步说出约时
教学重点：认识图形够形成图形表象
教学程：
认识图形
1 出示第116页第4题
（1） 学生书回答种图形教师板书：长方体正方体圆柱球
（2） 问：长方体正方体圆柱球？学生书完成集体订正
（3） 教师分指出种图形名称学生举起应图形
（4） 教师出示实物学生说出种物品什形状？
（5） 指名说说日常生活中见物体长方体正方体圆柱球？
2出示第117页第5题
（1）学生书回答种图形教师板书：长方形正方形三角形圆
（2）问：长方形正方形三角形圆？学生书完成集体订正
3
(1)教师出正方体盒子盒子面正方形指名说出名称
(2)问：谁说说相方方？
引导学生观察：正方体面什形状？
(3)样方法观察长方体圆柱面什形状？
(4)完成书第119120页第78题集体订正
二认识钟表
1 拨钟分组活动学生利钟表学具拨出整时半时组中学相互检查教师巡视提醒学生拨表时时针分针定拨准确位置
2 认钟教师拨钟学生认指名拨钟学生认
（1）引导学生观察整时：时针分针没正着钟面数稍稍偏点告诉学生：种差点时时刚刚点说正时应该说约时
（2）完成书第120页第9题
座相互说说指名说说说什？
3 数字表示法
（1）问：认识电子表时间？请学生说说认？果钟时间电子表样表示会？
（2）书第117页第6题学生书完成点四板演集体订正
三结
NO4
教学容：数学
教学目标：
1 培养学生学数学知识解决简单实际问题
2 进步发挥学生想象力
教学重点：培养学生合理利种信息解决问题意识
教学程：
基练
1 指名口算
107 54 62 73 80 1810
177 185 2+13 4+10 6+9 2720
8+5 0+0 15+4 55 5+7 20+9
2 填未知数
（1）6+（）11 14（）10
讨：括号里该填？想？指名回答
（2）练
9+（）13 8+（）15 12（）2
5（）4 7（）1 （）+714
学生做完问样想
二 创设情景
1 出示书第117页第7题
（1） 学生观察分组讨说说发现什？
（2） 引导学生思考：根幅图提出什问题？
（3） 问：什开汽车辆没画完整？着幅图准确说出开辆汽车？
（4） 引导学生书中朋友说？
（5） 问：现辆车？会列式？学生说教师板书：9+615（辆）
（6） 问：果开6辆句话掉说开辆会解答？四组说说然派代表说
2 书第121页第11题
问：喜欢堆雪？
分组说说幅图意思？知道朋友堆雪？
列出算式板演余书完成说说什？
三 数学
1 书第121页第12题
（1） 分组讨说说图中讲件什事情？
（2） 引导学生图结合文字理解容
（3） 根问题列式计算说说样算？
（4） 举例说说日常生活中关数学知识方面问题？
2 思考题
学生先思考分组讨互说想法然指名说说样想？
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2012～2013（）
教材分析
册教材包括面容：准备课位置10数认识加减法认识图形 1120数认识认识钟表20进位加法数学数学实践活动
二教学目标
1熟练数出数量20物体数会区分第掌握数序掌握10数组成会读会写020数
2初步知道加减法含义加减法算式中部分名称初步知道加法减法关系较熟练计算位数加法10减法
3初步学会根加减法含义算法解决简单实际问题
4认识符号> <会符号表示数
5直观认识长方体正方体圆柱球长方形正方形三角形圆
6通直观演示动手操作认识前左右基含义会前左右描述物体相位置
7初步认识钟表会认识整时半时
8体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
9认真作业书写整洁良惯
10通实践活动体验数学日常生活密切联系
三教学重难点
册重点教学容10加减法20进位加法两部分容20退位减法（般总称位数加法相应减法）学生学认数计算开始日常生活中广泛应时位数计算基础学数学中基础容学生终身学发展必备基础知识基技必须学生切实掌握
五教学措施
1重视学生验体验根学生已验知识设计活动容学素材
（1）注意注意学生已验基础提供学生熟悉活动情境帮助学生理解数学概念构建关数学知识
（2）量选择设计现实开放式学活动学生通活动积极思考相互交流体会数学知识含义
（3）学生解现实生活中数学初步感受数学日常生活密切联系体验数学乐趣
（4）设计富童情趣学素材活动情境激发学生学兴趣动机
（5）联系童实际根学生特点渗透思想品德教育
2重视数概念理解学生体会数表示交流建立数感
3计算教学应体现算法样化允许学生采合适方法进行计算
4根童生活特点感必验出发直观认识立体面图形发展学生空间观念
5通数学教学培养学生初步应意识数学解决问题力注意培养学生生活中发现提出简单数学问题力
6设计安排符合学生年龄特点实践活动注意应意识实践力培养学生体验数学日常生活密切关系
7充分利教材资源教学方法应体现开放性创造性组织学生探索合作交流学方式量注意创设情境探索数学问题提供丰富素材信息
8教学中充分利直观教具学具
六教学进度安排（见附表）
教 学 进 度 安 排 20129
月份
周次
单元
教学容
页码
课时数
9
2
准备课
2~5
2
2
2
二
位置
6~13
3
3
3~4
三
1~5认识加减法
14~31
10
11~5认识
3
2加减法初步认识
5
30认识关0加减法
2
4~6
四
认识物体图形
32~37
3
3
10~11
7~13
五
6~10认识加减法
42~83
20
167认识加减法
5
289认识加减法
5
310认识关10加减法
4
4连加连减加减混合
4
整理复
2
实践活动：数学乐园
1
11~12
14~15
六
11~20数认识
84~90
4
1数11~20数读数写数
2
210加加法相应减法
2
16
七
认识钟表
91~95
2
2
17~19
八
20进位加法
12
19加
2876加
35432加
整理复
实践活动：校园
元
20
九
总复
4
第单元：准备课
单元教学容：第单元（第1——4页）
单元教材分析：单元教学容第2——5页容第23页幅美丽画面图中教师学生鲜花树木楼房物数目注意10数新教材丰富教学资源仅数扩展20画面中数量出现种角度数话会数出予学生创设充分观察探究空间教学中注意采种形式学生数画中事物初步解学生数数力求数教师心中数学生数出时正确评价`
单元教学目标：
1谐愉悦探讨氛围中解学生数数认数情况
2初步培养学生观察力体验合作交流快乐
3帮助学生解学校生活学生感数学源生活激发学生学兴趣
4充分利材料资源渗透思品教育
单元教学重难点：
1学生数数程中初步培养学生数感
2 种形式激发学生爱数学情感
3 引导组织学生组学学生初步感知合作学快乐求
单元课时安排：约2课时
NO：1
教学容：第2——5页（数数）
教学目标：
1非常谐愉悦氛围中初步解童认数数数情况
2通观察等探求活动学生初步建立数感初步培养学生观察力口头表达力
3合学生体验合作交流物快乐初步培养学生合作参意识
4激发学生学兴趣物爱情感初步培养学生会听会说会补充良惯
教学重难点：
初步建立数感培养学生观察力口头表达力合作参意识
教学准备：实物投影仪台
教学程：
a) 创设情境激发兴趣
教师出封份礼物————金龟子信学生着美丽画面动听音乐听信：
亲爱朋友天开始成名真正学生学校里会老师带领学许许知识学会许领会面社会着巨贡献高兴？数学书里趣游戏活动充满神奇学数学非常帮助解决生活中困难想学数学？现开始数学陈老师会带进数学王国里学数学数学时定会成名出色学生信心？
b) 认真观察组讨解数数情况
实物投影仪出示书中第2——3页画面
1什方？认美丽？
2请说说：幅图什意思？图物体分少？（先组讨互相说教师深入组里解情况组里探讨数数规律然请朋友说）
3评价：认组什优点组呢？
三继续观察组交流解认数情况
实物投影仪出示北师版年级教材第2——3页图画
活动形式第二环节样：观察——交流——汇报——评价苛求学生样模式说学生相互启迪中感知样说样说样说适合样说
四操作感知时强化
1数周围实物（带领学生走出教室数数学校里事物少）
2数字卡片
3方位数数
4开放性练
猜猜想想说说验验
手里根粉笔？
盘子里放苹果？
笔筒里放支笔？
NO2
教学目标：
1学生知道样含义
2学生数数摆摆活动中体验较方法
3学生感受数学生活密切联系培养学生[文转网 taojiaoancom]数学学兴趣学热情
教学重点：知道样含义会正确进行少较掌握较方法
教学难点：会较物体少掌握认适较方法
教学准备： 教学课件图片
教学程
创设情境激发情趣
1媒体课件展示猪兔盖盖房子情境动画
学生观动画动画容讲事学听学生注意力转移课堂教学中
2谈话导入：请朋友班中男学女学样？知道？天起学较少
板书课题：少
二合作学探究
1组合作观察动画处组交流说说动画片里事讲什？
组交流：4萝卜3苹果4兔3猪4根木头4凳……
2引导观察初步感知样
⑴朋友什？少呢？（学生数数）
⑵问：免搬砖免块砖免砖谁？知道？什想法
⑶问：样着没余说免砖块数样？（样）算式表示：
板书： 4＝4 学生书空齐读 老师介绍等号
⑷学生动脑筋：动画片里什什样？
⑸动手操作：学生学具袋中物品摆样物品
说：圆片三角形
3理解新知
⑴免猪谁谁少呢？
学生操作：圆片代表兔正方形代表猪桌子摆摆
兔：
猪：
学生汇报结果老师演示：兔猪？算式表示：
板书：4＞3 号
3＜4 号
组读写号号
⑵桌相互说说：动画片中什什什什少？
结
三巩固深化拓展
1找朋友样连起
2桌合作摆学具卡片边摆边说
⑴学摆桌摆样
⑵桌合作摆摆少
思考：想想样摆眼出谁谁少呢？
⑶说说生活中样少例子
3谁谁少谁谁少呢？
3动脑筋：谁少时间分清图片里物品少呢？
考考眼力：
4填填：
A：7○3 4○9 3○3 5○8 10○1
B：2＞□ 6＞□ 6＝□ □＝8 □＜9
5试试（四杯水深浅样）
模拟活动：4块样糖放入相应4杯水中糖溶化请猜猜杯水甜知道请说家听
四教师结：天学少知道较时定着会正确结果
教学记：
第二单元：位置
单元教材分析：位置教学容具丰富性开放性鲜明时代特点更认识描述生活空间进行交流重工具童生活中前左右已初步认识基础学两维度确定物体位置某学第组第情况学生采适方式描述物体间位置关系单元教学容设计根学生已验兴趣特点童空间方位认知序进行编排学生熟悉生活场景汽车站牌左右手作教室座位等引入教学种操作探索活动中观察感知猜测感觉前左右含义相性亲身历物体位置关系变换程引导学生空间方位知识应生活激发学生探索数学兴趣发展学生创新意识培养学生初步空间方位观念
单元教学求：
1通直观演示动手操作学生认识前左右基含义初步感受相性
2学生会前左右描述物体相位置
3学生够具体情景中根行列确定物体位置
单元教学重难点：初步感受相性描述物体相位置
单元课时安排：约3课时
NO1
教学容：（位置）
教学目标：
1具体活动中学生体验位置关系初步培养学生空间观念
2确定物体位置序语言表达
3初步培养学生定序进行观察惯
4初步培养学生想象力解决问题策略意识学生活动中获积极情感体验
教学准备：动物分房图干四动物头干课件
教学程：
生活验出发初步体会含义培养想象力
1教室发现什？
2面什？
3想：果穿透屋顶穿透栋楼房面会什？
4面什？继续想面会什呢？
5揭示课题：天起感受
二创设情境理解初步培养空间观念
1创设情境（1）初步体会位置关系
A：深秋丰收兔子忙着收萝卜准备回家冬呢（CAI）显示：爱鸟正忙着摘果子呢（CAI）显示
B：位置发现什？谁完整说说谁谁面？谁谁面？
2创设情境（2）初步体会位置关系相性
A：家说松鼠想听听（CAI）显示
B：观察：者说说现位置？先伴说说
C：观察松鼠位置：说松鼠面？
松鼠面？样完整说松鼠位置呢？
结：参物松鼠位置
3创设情境（3）进步体会位置关系相性
A：家说松鼠鸟高兴树枝蹦蹦（CAI）显示松鼠鸟交换位置
B：现发现什？想知道什呢？组学说说谁问谁答
结：位置变关系会发生定变化
三创设活动加深理解促进情感体验
1摆摆建立初步空间观念
（1）听口令摆摆
先摆数学书数学放数学书面笔盒放数学书面说说谁面？谁面？
（2）桌合作摆摆说说
2找找生活中体会位置关系
四分层活动巩固理解增强应意识
确定位置培养简单推理力
红住英楼
英住兰楼
谁面？谁面？
NO：2
教学容：前
教学目标：
1学生具体生活实践游戏情境中体验前位置序
2准确确定物体前位置序
3培养学生关前空间观念
4培养学生爱国义精神
教学重点：前位置序
教学难点：学生前空间观念培养
教学方法：尝试教学情境教学游戏
教学准备：纸制方盘4车站牌5教学程：
教学程：
创设情境激发兴趣
1老师请5名学生讲台排成队列
2老师口令学生求调换位置（原排第二位学次进行调换换三次次换队伍末尾学生初步体验：前位置序具定相性
引导学生（）学（ ）学前面（）学面（ ）前面等较规范语言描述
二观察讨学新知
1（前面情境设计做铺垫学生已初步体验前位置序新课知识应学生通观察讨掌握）
2老师出示电脑：动物赛跑
电脑演示：鹿狐狸白兔蜗牛参加赛跑起跑久位置发生改变
（学生电脑观察动物位置变化）
（暂停演示）问：什？现跑前面面动物？谁第二？白兔跑第？蜗牛跑第？
问：果赛继续进行会什情况发生？（目：启发学生法语异思维充分发挥学生学动性培养学生观察语言表达力次体验前序具相性）
三练巩固启发思维
1说说
（1）座位前面谁？面谁？
（2）前面学？面学？排第位？
2做做第二题然全班集体订正
3游戏：
NO：3
教学容：左 右
教学求：
1生活中关左右真实情境激发学生学兴趣
2初步运左右数学知识解决实际问题
3认识左右位置关系体会相性
教学重点：认识左右位置关系正确确定左右
教学难点：左右相性
教学准备：计算机课件笔 橡皮尺子 文具盒 刀
教学程：
通左手右手活动感知身左右
师：朋友天谁信心节课？请举起手
1感知左手右手
2体验身左右
3游戏 听口令做动作（慢快）
4揭示课题
师：朋友刚已熟悉身体左右实生活中左右许许天确定左右
（板书课题：左 右）
师：请朋友记住左字边工字右
字边口字
二玩学具理解左边右边
1摆摆
师：桌合作电脑样序摆放事先准备学品
（计算机演示：序摆：铅笔橡皮尺子文具盒刀五样学具）
师：家先确定摆左边什？摆右边什？
2数数
师：左右序数数（点着学具数数请学生回答完成电脑中填空题）
右数橡皮第
左数橡皮第
师：样东西方数序
3说说
尺子左边什？右边呢？
（1）启发引导学生观察图说出左边什？右边什？
（2）说出尺子左边右边二样学具？
（计算机演示印证）
5相摆摆然桌互说
三解决问题增强应意识
1说说：相邻桌谁？
问：相邻什意思？
面黑板说说相邻学谁？
背黑板说说相邻学谁？
侧转身说说相邻学谁？
师：转次前左右发生变化相邻学总
2电脑演示学楼梯情景
问：右边走？（学生讨学生试着走走体会）
结：方左右判断时走路标准时楼梯时朋友样右行秩序走会相撞保证安全
3摆摆
老师说学生摆
子放书面
尺子放书左面
铅笔放书右面
五总结
教学记：
第三单元：1——5认识
单元教材分析：单元容 两部分组成部分5数认识部分5数加法减法单元安排：先教学1―――5认识加减法教学0认识加减法部分教材数概念中基础知识学生学数学开始阶段通学生初步历选择恰方法5数口算学生解数学处 体验数学学乐趣扎实基础单元重点教学生写数字初步建立数感符号感
单元教学目标：
1学生认读写5注意书写工整会5数表示物体数事物序会区分第
2学生掌握5数序数组成
3学生认识符号＞＜＝含义知道词語（等）描述5数
4学生初步知道加减法含义会理解方法口算5加减法
5运5数表示日常生活中事物初步建立数感运数学表示生活中事物进行交流
单元重难点：
1教学生写数字初步建立数感符号感
2解决种算法数组成计算关系
3注重集合应统计思想渗透学生讲名称
4数认识较加减法认识程中发分类基础分类基础提炼出数进行较加减法
单元课时安排：
11――5认识…………………………3课时
2加减法初步认识……………………5课时
30认识关加减法……………2课时
NO：1
教学容：1―――5认识书写
教学求：
1会读会认会写1―――5数注意书写工整
21―――5数表述日常生活中事物数量初步建立数 感进行交流
3会5数表示物体数
教学重难点：
会写1―――5数初步建立数感
教学准备：
师：种动物卡片5张1―――5数字卡片5根棒实物投影仪
生：1――5数字卡片5根棒
教学程：
导入：
出示题画：
问：认幅图什意思？画什？
幅图中什想什？
二动探索：认识1―――5数
（）认真观察动学
1认识1
（1）问：图中物体1表示？（学生意回答）
师：象样：11太阳等数字1表示
（2）说出物体数字1表示？
（3）请出1根棒
2认识2
（教学方法）
3认识3
（1）问：图中物体3表示请说说
师：象样数字3表示
（2）说出物体数字3表示？
（3）请出3根棒然想想3根棒摆成什图形？请摆摆
4认识45
（教学方法）
（二）出示计数器
先拔颗珠问：认数字表示？
（学生回答教师板书：1）
果增加颗珠数字表示？
板书：2
果增加颗珠数字表示？
板书：3
果增加颗珠数字表示？
板书：4
果增加颗珠数字表示？
板书：5
板书：12345
（全班齐读：正反读）
问：3前面？面呢？2相邻两数？4相邻两数？
（三）教师说学生操作
1请伸出4手指头 2请画出3三角形
3请出5圆片
三教学写数字1――5
1教师教笔姿势
2教写数字起笔运笔落笔先教师示范紧接着学生书空然学生书中描红
四：练练
第21页第1――――4题学生做书
（1）学生互评 （2）集体评 （3）教师评价
NO：2
教学容：
教学求：
1初步建立学生数感培养学生合作交流动手操作力
2学生认识符号＞＜＝含义知道词語（等）描述5数
3掌握喜欢较方法够进行正确熟练较
教学重难点：建立数感喜欢方法进行较
教学准备：
师：题图猴图片三梨图片4桃图片3香蕉图片二
生：1－5数字卡片＜＞＝卡片
教学程：
复旧知：
（1）昨天学数字记？请说说
（2）4相邻两数？3面？
（3）谁够写出1－5数字请试试
二新知讲授
1出示题画
问：请说说幅图什意思？
幅图中知道什？知道什？
需补充？
（学生回答教师板书：猴 梨 桃 香蕉）
3 4 3 2
数发现什？
学生回答：教师板书：
3＝3 3＞2 3＜4
3等3 32 34
（1）教师介绍等号号号（开口数尖尖数）
（2）谁会读请会读学生带领家读
（3）法？
2出示第17页面思考：
（1）学生图：图中什？
（2）免胡萝卜少？请数
谁够数出数分少写出？
（指名台写）
（3）发现什？5＜3
谁会读？
（4）免吃萝卜够？什办法够吃？（增加萝卜者赶走免）
三练练
第21页第5题
学生独立完成然学生互评全班集体评价
第6题
学生独立完成全班评价教师评价
NO：3
教学容：第（第18页教学容）完成第22页第7910题
教学目标：
1具体情境图中学生学会区分基数序数理解第通生活实例学生充分感知第表示事物次序表示事物少
2初步培养学生观察较推理判断力提出问题解决问题力发散学生思维培养创新意识
3学生感知伴合作学乐趣活动中培养学生数学意识
教学重难点：
理解序数含义会区分基数序数明确数方决定次序
教具准备：实物投影仪
教学程：
创设情境：
1师生交流
天老师带家云非常熟悉方想知道里？
2出示实物投影书中第18页图画
动物园售标处井然序排队买标师：问：朋友知道什方？？什方？
二探求新知
1初步感知
师：（1）请家猜猜谁先车？知道？
（2）朋友排第？排前面阿姨呢？面两位叔叔呢？
（3）知道阿姨排第2？
（4）请说说：两位叔叔排第4第5理
（5）教育学生公场合应该学排队遵守公秩序
2初步感知基数序数
（1）请家数数少排队买标？谁指指排第5谁？
（2）动画展示：穿红衣服阿姨已走面次前
问：排队？时谁排4？朋友排第？解放军叔叔呢？
3进步体会基数序数含义
（1）请位学讲台
先请家数数？问问左数第3谁？××学右数第？排第？
（2）分组做排队游戏
三反馈练：
1投影出示：5鸟
左边4鸟圈起左数第4鸟涂颜色
2举日常生活中关第例子
先4组互相说然全班汇报
四：作业：
书第8页做做第2题
图片说说：片？右数爷爷排第？奶奶爸爸排第等？
NO：4
教学容：（第19页20页教学容：5数组成）
完成两做做第22页第8题
教学求：
1通节课学够掌握45关组成效渗透序思想
2培养初步观察力动手操作力口头表达力
3培养学生合作交流力
教学重难点：掌握45组成初步建立学生数感
教学程：
导入：
出示计数器：老师拔数学生观察
1(1)先拔二颗珠问：颗珠数字表示？
(2)果增加颗珠时颗珠？数字表示？指名说请名学生台写数字3
(3) 果增加颗珠时颗珠？数字表示？指名说请名学生台写数字4
(4)请：43谁谁？请符号连接
二学新知：
()：动探索：4 组成
1请出4棒摆摆摆成什图形？
24根棒分成两堆？请试试(学生活动老师巡视)
3学生汇报操作结果边板书边问：分法？(根学生回答情况教师板书)
4 4 4
1 3 2 2 3 1
4读组成
(1)先领读：4分成1 313 组成4………
(2)学生读桌口令
(3)全班齐读采取种形式
5观察面数组成：发现什？(组织学生讨然发言)
(先分成1分成2分成3……
记时候需记2
)
(二)学生合作：学5组成
师：刚已出4根棒现想想增加根棒5根棒？请赶快行动吧
1师：刚真干发现种奇妙规律种方法5分成两堆？请分情况老师样写出？请组合作试试
2学生分棒老师巡视
3学生汇报分情况学生边回答老师边问：分法？（根学生回答老师板书）
5 5 5 5
1 4 2 3 3 2 4 1
4读读
师：谁会读请试试请会读朋友老师带家读？
（1）老师带读 （2）组开展竞赛读
（3）师生口令 （4）桌口令
（5）试着背背
4观察：请认真观察面4数组成发现什？（先组里互相讨发表意见然选代表发言余学认真听）
5组说样认组说？什足方？（学生互相进行评价）
6第19页思考题
先学生独立填填然集体进行评价题第3开放性题老师注意问：填写方法？
7完成第20页做做：先摆摆然连线集体评价
三练练：第21页第5题：集体评价
第22页第6题：题判断题学生第次遇教师先教学生做然学生开始进行判断
第810题放托时间完成
NO：5
教学容：加法（第23页－第24页容：加法初步认识）
完成相应做做P27页第1――4题
教学目标：
1初步认识加法意义会正确计算5加法
2学生初步体会数组成计算5加法简单方法
3通学生操作表达学生历加法计算程
4培养学生初步数学交流意识
5学生积极动参数学活动获成功体验增强信心
教学重难点：
掌握合适喜欢计算方法
教学准备：师：媒体课件苹果树图草图
生：棒学具卡
教学程：
创设情境导入新课
1电脑演示：美丽森林外景草景陆续飞落草吃食鸟四鸟加特写时伴着清脆鸟声
2问：老师想知道鸟谁愿意帮？知道？
3媒体继续演示：飞鸟（学生观察）
问：时什？想什？
4鸟？说说想？
（根学生回答教师板书：4+1 ）
二合作交流探索发现
1 组合作探索种算法
问：4+1等？样算出？请方法告诉组学
2全班交流算法
（出算法朋友予鼓励板书5）
师：刚位朋友学41拭目组成计算办法种方法试着算算？桌互说
三分层练辨析理解
1做做第1题
（1）先请学生图说图意请朋友全班交流
（2）学生汇报算式3+25 2+35
师：说说样算？
观察面两算式发现什？
（学生初步感知：交换两加数位置变规律）
2做做第2题
求学生边摆边列算式
四寓练乐巩固深化
1游戏：贴苹果
求：苹果图片写出5加法算式贴苹果树
游戏方式：组合作方式家摆学具说算式写算式
评价方式：请学生法官
2红花配绿叶
求：绿叶算式找相应红花答案
游戏方式：组合作方式组找红花答案
评价：找正确答案组奖励团结协作智慧星
五托时间完成第27页第1————4题
NO：6
教学容：减法认识完成相应做做第27页第5————6题
教学求：
1通操作演示学生知道减法含义正确读出减法算式学生初步体会生活中许问题减法解决
2通学生操作表述培养学生动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
3学生积极动参数学活动获成功体验增强信心
教学重难点：知道减法含义
教学准备：师：课件实物投影仪
生：5圆片5根棒等
教学程：
复旧知
1序填数
（ ） 3 （ ） 5
2听算式说数（写数）
2+3 1+3 1+4 2+2 4+1 3+1
3昨天学加法谁记加法表示什？
（两部分合起）
二探究新知
1引导观察感知减法含义
通电反复演示学生认真观察
桌间互相说交流说图意然全班交流
（桌子放着3纸鹤朋友走）
师：样3里面掉数里面掉部分减掉部分减法计算
板书：—
2学减法算式
问：3纸鹤数字表示？ 板书：3
走里面走？
走数字表示？ 板书：1
样走掉者吃坏死等减法计算
板书：31
问：31等？样想？想法说家听没想法？请说说
3发散联想
教师引导启发学生说说生活中31表示事物
三巩固发展学会学
1电脑演示第25页第2幅图第26页面幅图分学生认真观察
（1）请学说图意 （2）根图意列算式
2先画画说算式（第25页面做做）
A：教师先分步骤讲解第1幅图
（1）先画三朵花问学生：朵花数字表示？ 板书：3
（2）虚线圈2朵花问：谁知道什意思？请猜猜
（3）虚线圈表示掉意思掉什方法计算？
（4）掉2朵朵里面掉？掉2朵数字表示？ 板书：2
（5）谁够根图意列出算式
板书：3—21
B：够根刚讲面2幅图图意说说列出算式？试试（4组合作完成）
（1）指名说图意
（2）指名说算式说说想？想法？
3学生独立完成第26页做做然集体进行评价
三巩固反馈
1P27页第5题
（1）4组说图意学学予帮助鼓励
（2）说完图意朋友独立写出算式
组组长组织家进行评价说说写出算式符合题意错什方应该样改正
2P27：6朋友出5朵花根题目摆摆
NO：7
教学容：练课（第28页第7————11题）
教学求：
1通节课巩固练学加减法更进步认识解够熟练计算5加减法
2结合图进行减法练学生进步掌握加减法间联系
3渗透辩证统思想
教学重难点：5加减法
教学准备：卡片
教学程：
基训练
数序填数
1 （ ） 3 4 （ ）
5 （ ） （ ） 2 1
（ ） （ ） 3 （ ） （ ）
（学生口答）
数组成
□ 5 □ 5
2 3 1 □ 2 2 3 □
二指导练
1P28页第8题
第幅图：学认真观察
1)4组学间互相说图意指名说图意（4条黄瓜奶奶摘二条剩条）
2)求剩条什方法进行计算列式？请书中完成
3）全班集体评价
出示铁锹图
教学方法
2P28页第9题
图算式填完整
先学生图说图意 算式补充完整
3请5－32＋3编事
1）先学组里编请全班编
2）评评：谁编？什优点？什足方？
4谁做快
第28页第10题全班进行评价
三数学游戏：回家
学发数学卡片黑板贴数字12345学根卡片数卡片送回家谁送快
四听算
教师说算式学生直接写数谁做快100分
1＋3 4－2 5－1 4－3 2－1 1＋1
2＋1 3－2 3－1 2＋2 3＋1 4－1
1＋4 2＋3 5－2 5－3 5－4 3＋2
NO：8
教学容：P29页：0认识
完成相应做做P30页12题
教学求：
1通观察实践活动学生知道两种含义：表示没起点
2规范0写法学生规范整洁书写0
3培养学生想力合作探究力认真书写惯
4通紧密联系生活实践活动激发学兴趣学生初步认识数学生活息息相关
教学重点：联系生活实际体会0含义
教具准备：
1三猴图片2桃子1桃子没桃子图片
2实物投影仪活动灯片二张
学具准备：1―――5数字卡片1张空白卡片
教学程：
创设情境激情引趣
师：老师天带位朋友谁？表情样变化？猜猜什会变化？
时出示三幅表情异猴子图
（学生描述三猴子表情原发挥想力合情理说）
二揭謎底教学第种含义：什没
师：猴子吃桃子猜吃桃子什丰富表情？数数
1提示第种含义―――什没
出示2桃子问：表示？（猴2桃乐呵呵）学生举起数字卡片2
出示1桃问：表示？（猴吃1桃嘴巴鼓鼓）学生举起数字卡片1
出示空盘子问：张卡片表示？？
师：什没：0表示
板书：0认识
板书0领读0
2发散思维充分想
1）老师竖起2根手指问学生读
2）老师握起拳头根手指头没时指头出没伸出谁知道表示？
3）请说说关0物体
三出示直尺揭示第二种含义
1揭示第二种含义――――起点
出示直尺图
师：表示什没时0直尺00？前面
（直尺0开始越数越反数越离0越远）
利原理直尺量东西时0表示起点0齐物体端端数达数越东西越长
强调：量东西长短时0起点
2学生活动体会起点
师：见运动会赛跑？运动员跑步起点相0见跳远？0表示跳远起点
教师示范性量说出概远
强调：尺子0起点齐跳远起跳0起点
学生活动：说说测量时候注意什？
3发散思维充分联想
想：生活中什0表示起点？
四教学书写0
1学生说说样写0？应该注意什？
2师示范学生认真观察然学生教师起书空
3学生写0 书中第29页描红请两位学台写写完全班评优缺点
4准备空白卡片写0
五巩固练：
1投影出示第30页第1题
1）学生次数出鱼缸里条鱼数表示
2）书填写注意书写
2摆摆
NO：9
教学容：第20页关0减法
完成相应做做第30页3――――第31页第9题
教学求：
1求学生够懂图意说出图意
2会计算关0加减法
3渗透空集概念
教学重点：理解0含义0加减法
教学难点：助图口算0加法减法
教学准备：电脑课件
教学程：
复旧知
昨天学关0知识谁记0表示什？说法？
师：表示起点表示没
二：探索新知
1电脑出示鸟图学生认真观察
1）：图中什？（三鸟正鸟窝里聊天）
2）点击出现动画：三鸟鸟窝里飞走
问：什？时鸟窝里剩鸟？
飞走3鸟鸟里面飞走？
3）够图意思完整说家听？
（先桌互说然指名说谁说）
4）剩鸟谁列出算式？
板书：3－3＝0
5）谁知道：算式里面数字表示什意思？
2电脑出示青蛙图学生认真观察
1）：图中什？（4青蛙正荷叶休息）
2）点击出现第二张荷叶问：张荷叶青蛙？
数字表示？
3）够图意思完整说家听？
（先桌互说然指名说谁说）
4）两张荷叶青蛙？谁列出算式？
板书：4＋0＝4
5）谁知道：算式里面数字表示什意思？
3观察面两算式：3－3＝0
4＋0＝4
发现什？
纳出：相两数相减等零数零相加相减等数
三巩固练：
1老师左手5支粉笔右手支没两手少支粉笔？（学生口答算式）
2完成第29页做做
四综合练：
1P31页第6题谁做快
2第39页第5题
教学记：
第四单元：认识物体图形
单元教材分析：单元教学容包括两部分：立体图形（长方体正方体圆柱球）面图形（长方形正方形三角形圆）初步认识现实中学生直接接触立体图形立体图形认识放面图形前符合童认知规律立体图形初步认识部分知识三层次进行：知识引入―――知识教学―――知识应符合学生掌握知识规律知识引入运注意体现数学知识现实性生活化部分知识中应考虑学生认识事物形象――表象――抽象程种图形三层次进行：实物引入――抽象般模型――出图形名称学生说出身边物体形状分四种立体图形学生尝试学数学知识描述处生活空间体现数学应性面图形初步认识部分知识求充分利立体图形面图形关系引入面图形学生利已掌握知识积极动探索新知识时单元活动设计具开放性满足特点学生需
单元教学目标：
1学生直观认识长方体正方体圆柱球等立体图形长方 形正方 形三角形圆等面图形够辨认区图形
2通摆画种图形学生直观感受种图形特征
3培养学生初步观察力动手操作力数学交流力
4学生感受数学实际生活联系
5愉悦氛围中激发学生学兴趣培养学生合作探究创新意识初步建立空间观念
单元教学重难点：初步认识长方形正方形三角形圆初步建立空间观念
教法：直观教学快乐教学合作交流联想迁移
学法：操作法组合作学想
单元课时安排：2课时
1认识立体图形…………………………………1课时
2认识面图形…………………………………1课时
NO：1
教学容：认识立体图形（第32页）
完成相应做做第36页第2题
教学求：
1通观察操作学生初步认识长方体正方 体圆柱球知道名称初步感知特征会辨认种弄清形状物体图形
2培养学生动手操作观察事物力初步建立空间观念
3通数学活动培养学生数学进行交流合作探究创新意识
4学生感受数学现实生活密切联系
教学重难点：学生直观认识长方体正方体圆柱球种形状物体图形初步建立空间观念
教具准备：媒体课件图形卡片
学具准备：种形状实物
教学程：
设疑激情
1说学具：
1）师：学瞧谁？（出示课件：带音乐机器）
2）生：机器想学组朋友带篮礼物想知道什礼物？赶快开认识什组里朋友说什说说（学生组单位说出礼物名称）
3）汇报：勇敢朋友声说说礼物？
朋友仔细听？（组朋友轮流说学具）
2提求：学具中相放起？四朋友试试
二操作感知
A：分―――提示概念
1）活动：教师提求学生分组活动教师巡视
2）汇报：聪明朋友说说分？
师：样分样？（学进行补充）
3）揭示概念
师：种物体名字知道什？
教师根学生说电脑分出类实物中出示名称：长方体正方体圆柱体球
4）活动
教师板书：球 问：请高高举起球互相？放回学具篮中次出现：圆柱正方体长方体（长方体放回篮中）
B：摸―――感知长方体
a：感知长方体
（1）活动：请朋友仔细摸摸手中长方体摸长方体先组里朋友说说
（2）汇报：
师：谁声音家现觉长方体什样子？感觉？（学生口答）
b感知正方体圆柱球
①活动：已认识长方体现想认识什物体出摸 摸组朋友说说心中感受
②汇报：学生仿长方体汇报次说：
正方体：方方6面棱顶点滚动
圆柱：样粗圆滚动
球 ：光光滚动
学生汇报完种物体特征老师：请种物体朋友赶快找摸摸没样感觉
c较
①电脑出示第33页做做第幅图
师：叮带幅图：什问题想问家？ (学生讨)
②电脑出示圆球滚动图
师：圆柱球滚动滚动样？
d形成表象
师：掉长方体花外衣认识？（电脑次演示实物抽象成图形：长方体正方体圆柱球）
师：请朋友闭眼睛想想长方体………（次分四种图形）样？
e：出示课题：天起认识物体（板书：认识物体）形状长方体正方体圆柱球
f：联系实际说说身边物体形状样
三活动
1数数（电脑出示）
数数刚机器分少长方体正方体圆柱球（学生独立数组合）
2搭学具
（1）活动：组学具说说准备搭什？然分工谁搭谁传递谁讲解讨智慧灵巧双手开始工作吧（学生分组活动教师巡视）
（2）组汇报：
四：全课结
天仅认识种形状物体装扮生活
五课作业
P36页第2题
NO：2
教学容：认识面图形（第34页）
完成相应做做P36页第1345题
教学目标：
1直观认识长方形正方形三角形圆知道常见图形名称识图形初步解图形日常生活中应
2种形式学活动中培养学生初步空间观念种方法解决问题意识力
3组合作开放型学环境中培养学生探究合作交流敢创新意识
教学重难点：物体表面抽象成面图形
教学准备：
1长方体正方体圆柱等积木干剪刀印泥橡皮泥等工具
2学生5组备3支水彩笔1尺子1块钉子板等
教学程：
搭玩积木体验形体
师：（媒体播放）春天然美呀白免想美丽森林里搭座木屋搭呢？朋友帮设计？（学生组合作台积木设计座漂亮木屋）
（学生操作教师巡视）
问：搭时木屋时形状积木？请家积木形状分分
二操作感知建立表象
1请摸摸积木手里摸摸旁边朋友说说什体面什样子（学生边摸边说）
2问：谁知道圆柱面什样子？
（面圆圆）
问：没办法记呢？
3师：请准备工具（白纸印泥橡皮泥等）工具组里说说想什办法记面朋友想样 组办法（学生开始活动组记面贴板子然展示黑板
4觉组方法请组朋友介绍方法？
（指名学生演示操作）
师：朋友办法真（电脑演示长方体正方体三棱体分移长方形正方形三角形圆）天认识图形新朋友声招呼吧（生齐读图形名称）
三巩固延伸加深认识
1请说出教室里物体面形状图形相
2起白免新造房子找找物体面图形（电脑播放免家学生寻找交流）
3师：白免家门前块空想围块种萝卜朋友天学领帮白免围围呢？围伙伴说说围什图形
4学生活动反馈
5请方格纸画长方形正方形三角形？请试试
6学生作品展示
7师：现许图形赶开会（电脑播放）图形请朋友三种颜色水彩笔图形涂颜色统计数填表格里（放轻音乐）
8反馈：选两种涂法投影展示
问：喜欢涂法？什？
教师结：种颜色涂种图形较清楚
9请朋友出长方体纸度着画出长方形
四全课总结回生活
天学图形生活中处见请朋友课留心观察记然家起交流
教学记：
第五单元 6~10认识加减法
单元教材分析：单元教材67认识加减法89认识加减法10认识关10加减法连加连减加减混合等容构成容仅日常生活中着非常广泛应学生进步学20数认识加减法计算直接基础单元容全册教材重点容整学数学教学中占非常重位教学中加强操作观察活动高度重视学生实物模型图画深入观察学具拼摆引导学生亲身历观察操作活动程活动中建立起6－10数概念加减法计算知识表象学生全面感受数概念形成程通种途径掌握加减法计算方法感受学数学数学乐趣
单元教学容：6－10认识加减法
单元教学目标：
1学生熟练数出6－10数会读会写数会数表示物体数事物序位置
2学生掌握610数序会较熟练掌握10数组成
3学生进步认识＞＜＝含义知道符号表示数
4学生较熟练口算10加减法
5学生较熟练进行10连加连减加减混合计算
6学生10加减法解决生活中简单问题初步感受数学日常生活密切联系体验学数学数学乐趣
7学生学中感受热爱家乡热爱然保护环境讲卫生等方面教育促进学生情感态度等方面健康发展
单元课时安排：约21课时
167认识加减法 5课时
289认识加减法 5课时
310认识关10加减法 4课时
4连加连减加减混合 4课时
5整理复 2课时
实践活动：数学乐园（1课时）
NO1
教学容：教科书第42页关67数数认数
教学目：1认识67正确书写67
267表示生活中种物体
3培养学生数感认真观察力
教学重点：1区67基数意义序数意义
2写数字培养学生数感
教学程：
创设情境
电脑出示42页认识67题图学生仔细观察
1图什？
2请学数数图少少桌子椅子学生报数
3样数教室里数？样数？
4样数出椅子数量？
（先数已放6椅子数搬1）
5刚1234567序数数数数中发现数5数16接着6数17761651
二新授
1认识67
观察仔细天认识新
朋友67板书课题67认识
2出表示6学具？摆成喜欢图形？
(生学具师出示点子图磁性教具生动手摆师选创意表扬展示)
知道6？5面该数字呢？
师出示计数器演示5拨16
6面加1少？计数器演示出表示4学具？摆出喜欢图形
3较前面认识5天认识67知道谁谁？
56谁谁少？67呢？出谁谁少？67反说？
4基序数意义
（1）数7？7开始数1呢？（2）观察43页金鱼图找准起点数数里瓶金鱼？(分组活动)（3）先找找瓶装6条金鱼？左边数起第瓶？（4）左边数起找第7瓶数数瓶里少条金鱼？
5教学67写法
观察字形特点6什？6笔写完田字格半格起笔直写面画圆完成7什？
三练48页23
四课作业
身边事物67表示
NO2
教学容：44页――45页67组成
教学目：
1认识67组成
2通学生动手操作亲历知识形成程培养学生学兴趣
3培养学生良思想品德合作解决问题力
教学重点：掌握67组成
引入
昨天学67说说观察身边事物67表示
二新授
1出示苹果挂图
老师6苹果想分两朋友(猴)帮分分种分法？
组互相讨种分法？说说样分？
学生汇报师板书分法
2总结分法
分法发现什？分法总结成样3种
组想什？
37组成
刚老师掉苹果应该77苹果样分2朋友？请出7学具分分种分法？
汇报分法师板书分法组想什？
三游戏巩固
1猜数师左手苹果右手左手合起6知道右手？
2生出3手指头出数组成6(7)
3拍巴掌学猫等游戏组成67
四作业
48页第1题
NO3
教学容：67加减法
教学目：
1学生较熟练口算10加减法进行10加减计算
2初步感觉数学知识日常生活紧密联系
3培养学生间合作意识
教学重难点：67加减法正确迅速计算
教学准备：棒图黑板水果图
引入
天老师带颗智慧星算奖学学颗星星？
出示5颗星星
颗忘出现颗？
知道？根学生说板书算式：5+16
展示图倒样列式？生说1+56
二新授
1请学两组摆学具然着图写出算式(出6)
谁说说组写出加法算式？
老师里7朵红花发学(师板书虚线虚线表示中掉图写出减法算式？)
独立写算式谁说说算式算式？
2分组活动
分组摆学具写算式
3课练45页图写出算式
4师出示图图想想样列式？
三练
1田字格里写算式
写半格注意书写整洁
246页做做49页567
四语言练
说出生活中见数字？
NO：4
教学容：图画式应题
教学目：
1学会10加减法解决生活中简单问题初步感觉数学日常生活紧密联系体验学数学数学乐趣
2熟练口算10加减法正确解答生活中简单问题
3训练学生根挂图正确表述语言力
教学重难点：熟练口算10加减法正确解答生活中简单问题
教学准备：课件挂图
引入
天郊外秋游数学知识
二新授
1加法
［出示美丽郊外风光］
师：瞧郊外景色真美啊蓝蓝天空美丽花朵蝴蝶正飞飞呢
课件出示左边5数数蝴蝶？出示2现呢？
出示括号问号师：现少蝴蝶呢？知道什方法计算？
美丽蝴蝶真漂亮啊瞧群朋友捉蝴蝶标呢课件分步出示：1左边42右边23括号问号组里互相说说图意
分组说图意4朋友捕蝴蝶2捉蛐蛐少？
谁说说图意知道样算？
三课中操
四减法图式
边朋友玩开心边农民伯伯正忙着呢？出示葵花什？
先出示颗葵花演示农民摘3颗出示括号7出示问号
问：说出图意？
想想：什方法计算？
农民伯伯摘完葵花摘石榴课件分步出示石榴图说出图意想想样列式
五练适调配
P51：13 14 15思考题图先说出算式写算式
NO：5
89认识
教学目：1熟练数出89会正确读写数表示物体数事物序位置
2培养学生学数学兴趣
教学重难点：正确读写89
教学准备：挂图生备学具点子图
思维训练点：训练学生序思维初步形成
引入
出示挂图：图什？
组互相说说？然派代表汇报
图东西8？
东西9表示？
天认识89
板书课题：89认识
二新授
1动手操作
幅图点子表示8
出表示8学具？
请摆喜欢图形知道8样？
8拨1？
师出示计数器演示7加1等8
请出表示9学具摆图形
师出示点子图9
2出示尺子图
8谁面？7前面？
9前面？7面？
3点子图谁谁少？
较
4基序数
左边8蝴蝶涂蓝色左数第9蝴蝶涂红色
三练
P59 1数数兔第车厢？猪呢？第3车厢谁？
四89写法
写8时候注意写半格空半格8什？
面圆写点面写点写9先写圆竖
NO：6
89组成
教学容：89组成P55 P60 34
教学目：1学生掌握89组成
2通学生动手操作亲历知识形成程培养学生学兴趣
3培养学生合作学解决问题力
教学重难点：掌握89组成
教学准备：星星课件
引入
课件出示：蔚蓝天空星星闪月亮奶奶想星星摆成两份果会样分呢？
学生课件背景乐星星
二新授
请出学具组里摆摆分种？
学生分组动手操作
汇报说说分种？样分？
观察什办法记住种分法？
8分成71想什？
果9颗星星样分呢？
学生动手操作说说样分？
师出示课件演示9分成学生填书空
2读读
学生互相读89分组成
3做游戏
1猜数
2拍巴掌
3猴跳
三练
1P55做做
课件出示学生独立完成
2P60 3 4 5 6
3 4 黑板出示
6完成找朋友游戏
NO：7
89加减法
教学容：P56 P57页 89加减法
教学目：1会熟练口算10加减法正确解答
210加减法解决生活中简单问题初步感知数学日常生活紧密联系
3计数程中初步培养学生数感
教学重难点：初步建立数感培养学生心算计数
教学准备：课件
创设情景
出示花果山孙悟空
朋友天带花果山观光？
二探究知识
18加减法
A独立思考
山景色错吧猴子山欢迎呢出示课件图
出示课件
聪明朋友算算？
说出算式什方法计算？
写加法理什？
学生说出加法意思树6猴树2？
B评价认谁写？理呢？
C结：样幅图作加法意思成减法正确说清图意列出算式
29加减法
朋友山定口渴吧前面棵桃树结子吃桃子
课件出示：两棵桃树棵树7桃子棵树2桃子
请学具代桃子摆摆然独立写出算式
谁愿意家说出算式
评价：认组写？
三练
1动画演示男孩踢足球定格踢进2网外7图写出算式？说说样列式？
2学生分组出数字卡片组两互相出相加8相加9两数
青蛙找家摘苹果游戏完成
NO：8
教学容：数学
教学目：1亲历生活中提炼出生活知识程
2熟练进行计算
3感受生活数学联系促进学生情感态度等方面乐趣
教学准备：课件
思维训练：初步感觉数学日常生活紧密联系体验学数学数学乐趣
创设情境
学现什季节？郊外秋游吧
二合作探究（课件出示）
早太阳出瞧郊外鲜花景色真美啊远处爱猴子呢
课件出示猴子图
左图5猴右 2猴分步出示
请图说出图意样算出图猴子？
独立列出算式？评价认谁说？
走猴林河边河里鸭子呢？
课件出示鸭子图
生说图意
全班交流
独立列式计算
评价：认说道理？
三课中操
学聪明孩子美丽鸟梅花鹿跳舞呢
四做做
梅花鹿图蘑菇图
说出图意独立列式
编题
组试着互相编题学解答
P62 13 14
口算赛扑克牌游戏
NO：9
10认识
教学容：64—65页练九第1—3题
教学目标：1引导学生历10认识程初步建立10数感
2学会10数数认读较组成10写法10数概念获全面认识掌握
3培养学生实践力观察力初步数学交流意识
4引导学生感受数10实际生活密切联系
教学重难点：掌握10组成
教具准备：实物投影器课件尺子
引入新课
1猜謎引出已认识数0—9
学猜猜谜语
数表示物体没表示起点
06间认识数？
（伸出5指）添2谁？
7相邻数谁？
8添1？
29添1？
3天学10认识（板书课题）
二探究新知
110含义10数序
（1）生活中10关事情句话说说？
（2）请朋友数数第排？（8）
想第排10谁办法？
学生回答：朋友站进
数数现？谁第10？边数？谁第10？样数？
（3）学学中常尺子请朋友观察（实物投影）98面10里什？
引导学生回答9添110109面100—9
（4）刚猜谜底0—9谜语编谜底10谜语？先4组里说说选家听
2
（1）10数谁说说种填什？10○□
（2）9○□谁说说
（3）完成书第65页填空
310写法
（1）10写法0－9数写法什？
（2）谁说说10样写？（学生先尝试说说教师结）
（3）书第65页田字格里练写10
（4）写完桌互相欣赏
410组成
天聪约伙伴踢球便家里带10瓶饮料朋友起喝饮料装袋子里袋子装完10瓶饮料分装两袋子里聪会样装10瓶饮料呢？
（1）请出10根棒代10瓶饮料摆摆分分少种方法？谁想办法分快
（2）四组里交流方法
（3）请组汇报组方法（实物投影展示）
（4）汇报板书10组成
（5）讨10组成记忆方法
什办法记住分法方法说桌听
引导学回答记两10分成91想19组成10
记住前面五余推想出
（6）独立完成第65页10组成填空
三游戏（10组成练）
1教师说数学生说数两数组成10
2生生互动
桌两做游戏说数出手指两学出手指数合起10
四课堂作业
1练九第1题
学生演示余学生书完成
2练九第2题
（1）学生模仿指挥员发布发射命令学生体会数学生活密切联系
（2）学生说说生活中类似样情景
3独立完成第3题
五课堂结
1学生结课容进行回忆结
天学什知识？说说？
2质疑：谁什明白问题提出
3教师全课进行结
六聪明题
组成10相连方格涂相颜色
6 4 0 8
8 7 5 5
2 1 9 3
1 5 0 7
NO：10
10加减法
教学容：P48例题试试想想做做题
教学目标：1通动手操作组合作学学生实践活动中体验学数学乐趣激发学生积极探索新知学数学愿
2正确计算10加减法算式加深认识相应加减法算式间联系
3逐步培养学生数学思考力解决简单实际问题力合作交力等
教学程
创设情境激发兴趣
教师谈话：告诉家消息：中国足球队齐心协力顽强拼搏第次亚洲进入世界杯天进行场趣数学足球赛组进球数
二复铺垫
1组组长组织组学时进行10组成接力赛
2师：组全体朋友努力赢场赛第球
三探究
1通想想探讨10加减法中组算式计算方法
师生交流：球场角朋友踢足球呢仔细朋友分成两部分？
师生交流：朋友观察真仔细足球赛中般服装颜色分成两队样说出算式？
师：想算出数？请书翻48页试着填填
交流：请意选题算法告诉家
师：朋友办法真利10组成算利加减法算式间联系算等等算式天学10加减法3组题10加减法题目想学？（板书课题）
2通玩玩想想探索10加减法全部算式计算方法
1）独立操作写算式
抛10花片根正反面情况写出组算式
2）学组交流算式算法
3）全班交流展示成果
师逐步10加减法全部算式
激励：朋友真行通抛花片学会10加减法题五角星
4）学生黑板类整理时记忆
四轻松刻
凑十歌：九九朋友二八二八手拉手三七三七真亲密四六四六起走五五凑成双手
五巩固深化
110加两张卡片数相加等10？
1）做师出8生出2等等
2）桌互做
210减
师：兔子见朋友聪明考考家兔子手中10减伞面数请算出数
NO：11
练课
教学目：1熟练计算10加减法算式加深认识加减法间联系
2逐步培养学生数学思考力解决简单实际问题力合作交流力等
教学重难点：熟练计算10加减法算式
创设情景
瞧天班位新朋友出示松鼠
天松鼠家里云做客吧
课件出示松鼠
二合作练
1课件出示松鼠早
松鼠妈妈6颗松子松鼠4颗提出什问题？
算出？
2真聪明松鼠出门采果子动脑篮子出示题卡
松鼠手数10减结果篮子数
学做快？
3松鼠提着篮子高高兴兴出门路遇美丽孔雀花孔雀正整理羽毛
课件出示P68孔雀图
请朋友开动脑筋算算孔雀身羽毛少？
4松鼠妈妈子赛捡松子捡完摆谁捡
课件出示P68 8 独立图填空
5P68 7 邻居白兔忙啥呢？数数屋冬瓜
三练
第68面第910题 松鼠学校图中7+3＝10表示
NO：12
填括号
教学目：1通实际探索实验更理解掌握10加法减法
2熟练根数组成填出未知加数
3通游戏形式培养学生数感
教学重难点：正确准确填出未知加数
基础训练
1课件出示
10 □ □ 10 9
8 □ 7 3 6 4 5 □ 5 □
2猜数
老师手里5☆左手组成10？
二合作探究
学聪明天商场吧
1P70课件出示盒子盒子里格子？
售货员阿姨盒子里放钢笔算出放支放满？
知道？
师边听学生说边板书算式
7+（ ）＝10 想？
2里摆旗
已摆6面摆面8面？
6+（ ）＝8
三练
四做做
课件出示1 盒子里差？谁列出算式？
里墙需挂水壶快列出算式？
2图片画呢？
五作业P71练十13
学生做题时画线时会画错老师做第题引导说想想画？先画○填
NO：13
连加
教学目：1掌握两步计算正确计算方法
2初步体会计算变化培养发展学生口算计算力
2通操作培养学生数感动探索积极学精神
教学重难点：掌握计算序
激趣导入
课件出示鸡什？
鸡？
果养鸡会样做？
二合作探究
明家养鸡家吧？
（出示课件）
图画什？
师：明家养鸡专业户家养鸡父母知识科技养鸡终办起型养鸡场明年7岁已懂帮父母忙常会帮着喂鸡瞧（课件出示5鸡引导学生说出：明喂5鸡）说说图画什？
课件动画播放：2现呢？谁说出图意？
区先走通常线划掉表示师示范○○ ○ ○
○○ ○ ○
表示次掉虚线框起
○○ ○ ○
○○ ○ ○
板书算式：8－2－2
想想：题应该样计算？
组讨汇报解法（生说先算2＋28－（2＋2）算式写出
2练：P73页做做右图
独立图说出图意
三练：第74页第58题
NO：14
加减混合
教学目：1通观察摆放P75例题练十二帮助学生理解计算序
2加深计算方法理解增强计算程感受
3通观察交流培养学生口头表达力
教学重难点：理解掌握计算序
激趣引入
1播放丑鸭动画片断
事？丑鸭讲时候长丑处处欺负顽强努力终变成美丽白天鹅知道美丽白天鹅生活里？
天请白天鹅家做导带家做客吧
二合作探究
1播放动画
：湖里天鹅？
演示：飞3
现呢？谁说出完整图意
演示：飞走2
说出正确图意然老师演示完整图意
湖里4飞3飞2现天鹅？
谁图意完整说遍？
知道样列式？求先飞3办？飞走2该办？（1）根图意想想先算什？知道先算4+3接着什？数减2？谁说说4+32意义？演示课件鼓励学生
2湖里天鹅吧演示：先4飞走2飞3
学生组里互相说出图意独立列式集体订正
3结：学真聪明学前面学连加连减相什？
样算式加减混合
三练 P76做做
演示：7球抱走3抱4
2课件演示鸭图
3游戏：动物找家找出钥匙开座房子？
NO：15
练课
教学目：
1通观察理解计算序
2加深理解计算方法增强计算程感受
3通观察交流培养学生口头表达力
教学重难点：理解图意正确列式
基础练
1口算
3+1+4 6+1+2 1+3+6 1037
7+21 83+4 5+2+3 3+0+7
1025 1036 8+23 5+1+4
3+2+2 814 932 107+2
4+4+1 4+1+5 2+3+2 1055
二练
1天早班老师坐车车发现趣现象吧
课件出示：公汽图
辆车坐4先32现？
图片出示P77右图？里？？
说出完整图意？
学真会动脑筋原生活中数学知识啊更仔细观察发现更数学知识
三巩固应
1P76 4
练黑板课件出示
6 横行竖行数相加少？
四游戏
出示纸牌3组出张牌加减算出数14赢谁赢牌
思考题P77 思考题
出8角钱种法？
NO：16
整理复
教学目：1学生历系统整理复学数学知识程程中进步感受数学知识间联系相似容间差异
2引导学生加深学数学知识理解进步提高知识掌握水
3引导学生进步学整理复方法初步培养学生纳整理总结力初步培养学生数感
基练
二整理
前面已学数学知识想想学知识？
根学生说板书先学生翻书说
汇报：学什知识？
学知识
三练
课件出示
1★△▲○●□☆
左数第5（ ）☆排第（ ）
2 9 4
□ 5 □ □
3△□△□△□
接画？
4猴兔必须110路线回家该办？
5规律填空
（1）2（ ）4（ ）（ ）（ ）8
（2）8（ ）6（ ）（ ）（ ）
（3）24（ ）8（ ）
（4）13（ ）（ ）9
610＝□＋□
10＝□＋□＋□
NO：17
10加减法整理复
教学目：
1亲历整理知识程感受知识间联系差异
2提高应学数学知识解决简单实际问题力培养创新精神
3学生应知识解决问题程进步体会数学价值
基练
1口算卡片出示
10－3 4+4 10－6 2+5 5+3
10－5 8－7 7－4 9－0 9－8
6－6 9－2 8－2 4+6 3+6
9－0 2+3 9－5 0+7 4+2
二整理知识
1前面学计算题？
分组书整理汇报
2观察
A 出示10加法题
学10加法题定规律排成样子样排列？
B 练师点题生回答
C 刚观察方法观察减法表
样排列？
座互相点题考问方
3加减法式题学图画式应题
师出示P79熊猫图书包图
说出图意？括号里表示什意思？
三练
1图写出两加法减法
2图画式应题
3填括号
4口算计时完成
NO：18
9加
教学容：96－98页
教学目标：1通问题情境探索学生已验基础出计算9加种方法通较学生体验较简便计算方法学生初步理解凑十法初步掌握9加进位加法思维程正确计算9加口算
2培养学生初步观察较抽象概括力动手操作力初步提出问题解决问题力发散学生思维培养创新意识
3培养学生合作学数学意识
教学重难点：理解凑十法思维程
教学准备：
教具：实物投影投影片棒18根
学具：准备棒18根
教学程：
例1
1教师投影出示课第96—97页全景图
老师说明：学校运动会场面图中什？（学生图互相说说）
2运动会学校运动员解渴准备饮料已喝赛快结束时明问：少盒？
师：知道少盒？互相说说
（学生互相说时教师巡视注意发现方法）
老师说明：说种方法三种方法中喜欢种？
3学生回答教师指出：刚学数方法知道少盒饮料学通计算方法面起学样计算9加？
算少盒饮料样列式？板书9+4
9加4应该样计算呢？请学棒摆摆
老师指导学生进行操作：左边摆9根棒代表盒子里9盒饮料右边摆4根棒代表盒子外边4盒饮料
边提问边指导操作：盒子里9盒加盒凑成10盒？1盒？外边4盒饮料走1盒剩少盒？10盒剩3盒合起少盒？9+4等少？
4利课右边资源提出加法计算数学问题
师：学接着图运动会9踢踺子6跳远求踢踺子跳远少应该样列式？
9+6等少呢？棒摆摆
学生汇报教师启发：提出什问题？
学生提问题教师学生说说少9加问题学生说说样想
二练反馈
1圈圈算算（做做第1题）
学生独立图说意动手圈圈直接图写出数
2图列式（做做第2题）
学生独立图填写订正时学生说说样想
3教师提问：通天学会计算9+？
学生说算式学生说出数
三课堂结
四课堂作业
学生课独立完成困难学生教师予指导帮助学生助学具学
教学记：
第六单元1120数认识
单元教学分析：单元先教学数1120数然教学120数读数序写数出现10加相应减法十加十减口算题学年级学生思维具体形象思维学生学通量操作活动学新知识断化已认知结构中单元教材特注重学生通操作进行学
单元教学目标：
（）知识技目标：
1知识目标：
1）学生正确数出数量1120物体数知道数组成掌握20数序
2）学生初步认识十位位初步解十进制够正确迅速读写1120数
3）学生够熟练口算10加相应减法
2技目标
1）通图数数初步培养学生序观察分类观察等良观察惯
2）通摆棒培养学生动手操作力
（二）程性目标
1学数字具体情境中学生充分体会生活中处处数学
2通观察操作等活动学生历合作交流程培养学生合作交流意识动探索发现问题力
单元教学重点难点：
1会读会写11――20数掌握数组成序
2认识十位位
3熟练口算10加相应减法
4培养学生观察操作力
难点：
认识数位数位数表示意义
单元课时安排：4课时
1数11―――20数读数写数…………………2课时
210加加法相应减法………………………2课时
NO：1
教学容： 1120数认识
完成做做87 第1―――3题
教学求：
1学生够正确数出数量11―――20间物体数知道数十组成
2通学学生够熟练掌握20数序够正确迅速读出11―――20数
3培养学生操作力思维力观察力应意识
4学生体会生活中处处数学
5学生进行遵守交通规思想品德安全意识教育
教学重难点：
11―――20数认识组成
教学准备：棒苹果教具尺子电脑课件套
教学程：
创设情境引入新课
1放录音歌曲快乐星期天
（时）师：快乐周末老师领着假日队学军属李奶奶家帮事时正穿条喧闹马路（电脑出示题图）
2师：请学仔细观察幅图什？
数数数量少？
（组讨讨组派代表汇报结果教师选择性板书）
3师：学观察仔细想丰富观察黑板数发现什？
生：数没超20
师：天学11―――20数
（板书课题：11―――20数认识）
二操作观察探索新知
1数棒感知满十
师：出棒根根数满十根捆成捆放边继续数满十根捆成捆明白？（学生数棒教师巡视指导）
指名学生台全班学起数
数完师问：通刚数棒想想1捆棒十？2捆呢？
2摆棒学数组成：
（1）认识15
请朋友出15根棒摆摆谁摆快
（学生摆教师巡视发现摆法摆法指名学生展示黑板
问：种摆法喜欢种摆法？
摆15十组成？
（十5组成）
板书：15
教师领读
（2）认识1120
问：谁喜欢方法摆出1120悄悄告诉桌想？
（学生独立操作说理）
反馈汇报问：1120 十组成？（指名回答教师板书：11 20）
时领读
教师结：通刚学已知道十十组成摆棒时较简便方法摆
3直尺感知数序
1）出已准备直尺找出已学数读读（先学生读桌互读蝚指名读）
2）问：着尺子数提出数学问题？
三趣练巩固新知（电脑出示）
1摆摆
棒摆面数：12 16 17 20
（求：摆数时指名位学台演示）
2連連猜猜（电脑出示练十四第2题点子图）
出示求：120序点子連起
师：隐形动物想家成朋友想知道谁？请学开书第87页完成第2题
3读读排排
（电脑出示狗汪汪配音）
狗汪汪：学爱吃苹果？天带苹果送缎带必须解决问题行愿意？
时老师出狗汪汪带面数字红苹果教具发缎带家学生声读出说出数十组成？苹果学台序排队找位置站 全班学进行评价
4找找生活中数
师：学实身边许天学数找找说说？说桌听？
NO：2
教学容：第86页容：11―――20数写法
完成相应做做练十六第35题
教学求：
1学生初步认识十位位认识计数器正确书写11―――20数
2培养学生观察力动手操作力迁移类推力
3培养学生良书写惯
教学重难点：认识十位位
教具准备：棒干数位筒计数器投影仪学生准备棒数字卡片
教学程：
复准备：
1拍手数数
1数2020数1
2数数面棒少根？
（1）根根数
（2）先10根圈起根
3面堆十？？
捆加根 捆加三根 2捆
4导入
师：学已学会数11―――20数知道1十合起十仅学会数数读数学会写数
板书：11―――20数认识
二讲授新课
1动手操作初步感知数位
学生出制数位筒学生隹右边筒里放棒边放边数
师：10根棒捆成捆左边筒里放1根棒表示10根右边放4根时根？
问：右边4根表示什？
（4位置做位）
左边1根表示什？（1十）
（1位置做十位）
数位筒写位十位
14该写呢？助计数器写
数
2利计数器写数
出示讦数器
观察：历边起位什位？第二位呢？
（计数器右边起第档位右边第二档十位十位珠表示十位珠表示合起位写
学生写出14请名学生板演
师：写数时注意先写十位数高位写起
3练
完成例4中两数四组等摆棒现写数
讨：20位0该该写？什？（位0起着占位作表示位没）
三巩固练
1数字卡片摆出面数
十六 十 十九 十四 十七 二十
2听老师读数学生写
12 11 15 17 16 20
3马虎错误
十写成101 十八写成81 二十写成2
4做练十四第3―――5题
NO：3
教学容：10加加法相应减法（第88页例5）
教学目标：
1通探索合作交流列出四算式计算结果
2培养学生观察力动手操作力语言表达力
3学生体会数学教学中加减法间联系渗透辩证唯物义启蒙教育定教学情境中学数学
教学重难点：幅图写出四算式正确进行计算
教学准备：电脑课件学生准备棒数根
教学程：
创设情景激发兴趣
电脑演示卡通物汤姆：朋友汤姆天吉利生日邀请作客听说路回答提出问题愿意帮助起？学生回答出出示复题
复：1)卡片出示：
1十3合起( )
15里面( )十( )
1 十( )合起19
复2)：汤姆讲述：带束鲜花作礼物瞧花朵算式呢算式中已学没学？
(学生分类) 8+1 10+1 2+6 4+10 73 8+10
师：：天节课学10加相应减法(板书课题)
二合作探究领会新知
1观察例图：吉利生日晚会已准备蛋糕(电脑演示)仔细蛋糕分成两部分？(盒10盒外5)样说出算式？
2探究算法
1)算出数？请书翻68页试着填填然方法告诉桌
2)谁愿意算法告诉家(指名学生回答)
3老师结：朋友方法真数组成算利加减法间关系算
三巩固深化拓展创新
1回课前分类题学生完成原会做题目
2媒体演示：
汤姆：生日晚会开始吉利家筷子没数出示做做1
学生先棒摆摆然列出四算式
3瞧：晚会准备水果咦香蕉算式会算？完成做做2做完问学生什发现？
4起智慧宫：9+4 会算？
想出种方法？先组讨
NO：4
教学容：十加减位数(第88页例6)
完成做做第89页第12题
教学求：
1通学学生掌握十加减位数计算方法够正确进行计算
2鼓励学生够种算法进行计算培养学生求异思维力
教学重点
够熟练掌握喜欢计算方法够运种方法进行计算
教学难点：种方法进行计算
教学准备：计数器棒电脑课件
教学程：
创设情景
(电脑出示)美丽森林里天早二松鼠提着篮子山采松果松鼠妈妈采14松鼠宝宝采3然起高高兴兴回家
1指名编事
2谁提出关数学问题
教师根学生回答进行选择性板书：
(1) 少松果？
(2松鼠妈妈松鼠宝宝采少？
(3)松鼠宝宝松鼠妈妈少采少松果？
(4)松鼠宝宝采少松鼠妈妈采样？……………
3先解决第问题：
问：(1)求少松果？什方法计算？列式？什加法计算？说说理？谁说？
(2)14+3？样算？桌互说算法然指名说
(3)算法？
(4)喜欢种算法？喜欢算法说14+3？
4解决第24问题：
问：什方法计？列式？样算？请说家听？
二巩固深化
1完成第88页做做第二题
2找朋友
完成第89页第1题
教学记：
第七单元：认识钟表
单元教学容：认识钟表(第91页第95页)
单元教材分析：单元认识钟表容认识钟表认识整时(钟表电子表)认识半时(钟表电子表)认识钟表属准备性筨进步学关时间知识二年级时分秒三年胡学24时计时法做铺垫单元编排具特点：第提供丰富童生活背景关素材关注学生验兴趣第二数学知识源生活通学学知识运生活中第三强调学生数学活动妈展学生九感符号感数感表现方面：(1)种方法表示数(2)数表达交流信息(3)解决问题选择适算法(4)估计运算结果符号感表现二方面：(1)具体情境中抽象出数量关系(2)具体情境中抽象出变化规律第四特点：运生活验关数学信息作出解释初步学会具体数描述现实世界中简单现象学会数学思考第五特点：适时渗透思想教育
单元教学目标：
知识技目标：
1初步认识钟面认识时针分针
2学生结合生活验 会会写钟表电子表整时半时时刻
3培养学生初步观察分析推理力
二程性目标
1通拨表观察等实践活动学生体验数学日常生活密切联系体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信念
2通操作观察分析推理等活动培养学生动参探究精神
3学生初步建立时间观念养成珍惜遵守时间良惯
单元教学重点：
1认识钟表区钟表时针分针
2会会写整时半时
3培养学生学数学兴趣
单元教学难点：认识半时
单元课时安排：2课时
NO：1
教学容：认识钟表(整 时)
教学目标：
1结合生活验认识钟面学会整时
2建立时间观念培养学生养成遵守时间珍惜时间良生活学惯
3培养学生观察力学知识合理安排时间做时间
教学重点：正确读写钟表整时
教学难点：正确迅速说出钟面时间
教具准备：电脑课件套 学生备闹钟灯笼12制作钟表工具材料6套
教学程：
导入：
师：宜昌市外国语实验学想想知道学校学天学生活情况？起吧(放电脑课件)
问：天样度？誰愿意说家听？知道？(板书：认识钟表)
师：说起钟表古国国外知道少精致美观造型独特钟表面欣赏部分钟表作品？(电脑出示学生欣赏)
二动探索
1制作钟表
(1)欣赏完美丽钟表想家说点什？
(2)时见许钟表现请闭眼睛静静想想：钟面什？(放音乐伴奏)
(3)组桌制作钟表工具材料工具材料做钟面？
求：先组合作进行制作做完组学认真观察钟面钟面什相互说说
(4)学愿意代表组家说说(指23)
教师根回答进行板书：
数字：12345678……1112
针：分针(长) 时针(短)
(5)：制作钟面举起家出闹钟互相说说时针分针
2认识钟表
(1)电脑出示钟面时刻：2时
问：谁认识时刻？认识？请方法说家听(指23)
(2)电脑出示四钟表请朋友先认认桌互相说说认？指名起认认说说
(3)象样时刻种更简单写法谁见？指名学生台试着写写四钟面简单时刻谁会写？(指名写全班齐写)
3组制作钟面拨整点时刻先拨先贴黑板(指名认指名写简单写法)
三游戏巩固：
1教师说时刻学生拨
2桌互拨互认
3师：国庆节快学校灯笼没挂想请帮忙挂愿意？请灯笼挂应该挂方？ (学生活动)
师：什挂方？
国庆节天时刻想做什？
时刻中喜欢时刻？什？
四：设计请朋友做钟表设计师设计意钟表作品
NO：2
教学容：认识半点（第95页教学容）
教学求：
1建立时间观念培养学生珍惜时间态度合理安排时间惯
2初步认识钟表会钟表半点时刻
3培养学生观察力语言表达力
教学重点：掌握认识半点方法会认半点时刻
教学难点：引导学生发现认识半时规律
教学准备： 备闹钟电脑课件套动物头饰
教学程：
复：
1电脑出示组整点时刻学生认说说
认（先桌互说然指名说）
2师：请认真观察钟面发现什？
（分针指着12时针指着时）
二认识半点
电脑出示钟面：7时半8时半
1 师：请朋友出钟拨拨二钟面
表示时刻发现两钟面什特点
？
2学生回答
教师结出规律：钟面半时时分针指着数字6
时针总指两数字中间
电脑出示二钟面表示时刻师：说说
两钟面时刻少<请说桌听说说
知道？然指名说说>
3认认
电脑出示图片(书中第93面做做)
师：请说说图中朋友时干什？
4电脑出示7时7时半
师：请认真观察说说两钟面表示时
刻两根指针位置什？
(教师结)
三练反馈激活思维
1请钟面拨喜欢半点时刻说
说什喜欢时刻？
2准备椅子椅子挂出画整时半时钟面图
片请位学生戴标相应时刻头饰玩游戏
3明军强约定星期天午9时半健身房参加
锻炼请说说谁提前谁准时谁迟？
出示图片：
图1：明9时半
图2：军8时半
图3：强9时
4快乐周末
第95面第4题
教学记：
第八单元：20进位加法
单元教学容：第96面第115面
单元教材简析：单元学容两：两位数相加数超10加法20进位加法二数学加法减法解决简单问题20进位加法20退位减法位数计算基础部分学坏计算正确迅速程度产生直接影响20进位加法进步学数学必须练基功加法减法解决简单问题利学生数学中领会加减法含义发现解决稍复杂问题基础单元计算部分分三节9加876加5432加样编排更突出规律学生运知识进行迁移街道知识间联系数学知识分编三节中样20进位加法数学两部分知识机结合起分合计算教学枯燥单调时学生感计算仅仅算出数更重解决身边实际问题初步体会数学生活联系应数学意识方法鼓励学生方法进行计算提倡算法样化算法样化程终引导学生简便方法计算教师学生获取算法样化算法优化程中学生学道题解法种学方法总单元教材编排体现三特点：1情境中提出数学问题2算法样化3注重培养学生初步应数学意识解决简单问题力
单元教学目标：
知识技目标：
1学生较熟练口算20进位加法退位减法位数加减法基础
2学生初步学会加法减法解决简单问题(数学力)
程性目标：
1通数学学全球电信吏学生初步体验数学源生活服务生活真切感受数学日常生活中作
2通操作学生历样化计算程提高学数学兴趣建立学数学信心
单元重难点：熟练掌握喜欢口算方法够明确熟练算20进位加法口算
单元课时安排：约11课时
19加………………………………3课时
2876加……………………4课时
35432 加…………………3课时
整理复……………………………1课时
实践活动：校园………………1课时
NO：1
教学容：96－98页 (9 加)
完成相应做做第99面12题
教学目标：1通问题情境探索学生已验基础出计算9加种方法通较学生体验较简便计算方法学生初步理解凑十法初步掌握9加进位加法思维程正确计算9加口算
2培养学生初步观察较抽象概括力动手操作力初步提出问题解决问题力发散学生思维培养创新意识
3培养学生合作学数学意识
教学重难点：理解凑十法思维程
教学准备：
教具：实物投影投影片棒18根
学具：准备棒18根
教学程：
例1
1教师投影出示课第96—97页全景图
老师说明：学校运动会场面图中什？（学生图互相说说）
2运动会学校运动员解渴准备饮料已喝赛快结束时明问：少盒？
师：知道少盒？互相说说
（学生互相说时教师巡视注意发现方法）
老师说明：说种方法三种方法中喜欢种？
3学生回答教师指出：刚学数方法知道少盒饮料学通计算方法面起学样计算9加？
算少盒饮料样列式？板书9+4
9加4应该样计算呢？请学棒摆摆
老师指导学生进行操作：左边摆9根棒代表盒子里9盒饮料右边摆4根棒代表盒子外边4盒饮料
边提问边指导操作：盒子里9盒加盒凑成10盒？1盒？外边4盒饮料走1盒剩少盒？10盒剩3盒合起少盒？9+4等少？
4利课右边资源提出加法计算数学问题
师：学接着图运动会9踢踺子6跳远求踢踺子跳远少应该样列式？
9+6等少呢？棒摆摆说说想？(先告诉桌然指名说说)
学生汇报教师启发：提出什问题？
学生提问题教师学生说说少？说说想？算？
二练反馈
1圈圈算算（做做第1题）
学生独立图说意动手圈圈直接图写出数
2图列式（做做第2题）
学生独立图填写订正时学生说说样想
3教师提问：通天学会计算9+？
学生说算式学生说出数
三课堂结
天学加法什特点？
教师指出：天学9加计算9加题目数方法计算方法
四课堂作业
第99面第12题
学生课独立完成困难学生教师予指导帮助学生助学具学
NO：2
教学容：9加练课
完成第99面3题第100面第7题
教学求：通练学生进步掌握9加口算方法培养学生口头表达力初步逻辑思维力
教具准备：题中情境图
教学程：
学生操作
学生喜爱学具摆摆9加桌说说
师：谁说说9加加法样算
二创设情境
羊图（书99页第1题）
师：天气晴朗羊羔出玩算出少羊羔？
（学生列式计算指名说说）
教师板书：9+716
师：谁说说样算？
蚂蚁图（书99页第3题）
师：学知道蚂蚁样运食物？（指名说）
学生书蚂蚁图指名说说什意思？
师：算式表示出？
指名板书学写书
学生独立完成书糖果图集体订正
蜜蜂图（书100页第5题）
师：瞧群蜜蜂干？（指名说）
算式表示出？
指名板书学写书指名说说样算？
三数学（书100页第4题）
师：洋娃娃爱？谁说说幅图意思？
求少样算？
指名板书学写书
师：（边演示边问）果改变问号位置会算？
学生试做然集体订正
四针学生练情况进行结
五课堂练：练十七第267题
NO：3
教学容：数学9加
学数学第册101页102页例3做做练十八 教学目标： （）知识技陵目标 1．学生够懂图意根图意正确列式 2．计算时学生够种方法题选择算法 （二） 程性目标 1．组合作学活动中培养学生参数学学活动积极性培养学生学数学信心 2．培养学生运已知识解决实际问题意识力 3．培养学生团结协作精神 教学重难点：计算时学生够种方法题选择算法 教具准备：投影仪１台录音机算式卡片
学生准备两种颜色圆片１０
教学程：
复铺垫
1．口算练：出示卡片学生口算 9+2 9+5 9+4 9+9 9+7 9+6 9+8 9+3 2．拍手游戏 教师拍次数学生拍合起10 教师拍915 二学新课
1． 教学例3
(1)放录音(合唱) 教师：听学校合唱队哥哥姐姐合唱起 (2)投影出示例3仔细观察教师：什知道什告诉全班学请学生回答 (3) 老师想知道谁帮老师解决问题呀 列式板书：9+5 (4) 底呢 ．
学生想计算方法喜欢圆片摆摆(两种颜色圃片)
教师巡视
(5)学生汇报想方法
(6)认种方法简单说说
2．完成做做
(1)投影出示图
(2)组合作求：
①观察图什知 道什记录
②求什记录③样列式
④样计算(种方法)
三师生结
通天学知道什什感受
NO：4
教学容：876加
教学目标：
1学生实际情境中正确计算8加7加6加
2观察中培养学生创新意识训练学生思维灵活性操作讨交流中培养学生探究力出样化算法
3培养学生合作意识学兴趣学生想学乐学会学
教学重点：学会8加7加6加计算方法
教学难点：培养学生算法样化
教学程：
刨设情境揭示课题
讲述：数学乐园里趣游戏天玩闯三关
闯第关：组组长带领分组进行口答689分合式然教师出示抽拉片学生口答说说发现什
7+3+2 8+2+5
7+3+4 8+2+6
7+3+9 8+2+7
讲述：前面两数先凑满10加第三数算快前面学凑十法朋友祝贺胜利通第关面种凑十法完成游戏第二关教师机板书课题：8加7加
二讨交流探索新知
1．学例1
(1)教师出示天带喇叭图请学生图说图意列出算式8+7
(2)学生围绕8加7等少组长组织进行讨棒摆摆互相说说组方法(组分组讨教师参加组讨)
(3)学生讨指名组回答教师根回答进行板书(学生通交流教师引导
想出8凑满10．7凑满10凑十法数数法想减做加等样 化方法)
2．试试
(1) 教师出示8+9( )
(2) 问：会刚方法计算8+9( )
(2)组织学生组里说说样算
(3)指名回答交流
3．练练
(1)组织学生喜欢方法动手试试桌练．(组长出准备练题组员交流讨填写空格)
(2)组长交换介绍算法朋友做评委听说说送掌声
三游戏实践巩固练
讲述：朋友真聪明第二关完成出色呀第三关里会遇游戏吃西瓜蜜蜂采蜜采蘑菇汽车回家蚂蚁搬家动物钻洞
(出示游戏材料)
学生分组游戏设置奖励机制(智慧星)教师巡视指导
NO：5
教学容：练十九第38题
教学目标：学生会学数学知识解决简单实际问题训练学生方法解决问题感受数学日常生活中作
教具准备：口算卡片
教学程：
基练
1 口算（抢答）
6+5 6+7 8+6 9+3 8+8 9+8
6+8 7+4 9+4 8+5 8+7 7+9
2 练十九第5题学生独立完成书写数教师巡视订正
二 创设情境
1 练十九第3题
先出示转盘学生弄清题意转动转盘知道中心数次加外面数
然座相互说四组进行接力赛组算快
2 练十九第4题
课件出示贝壳图学生讲图意问：少贝壳？
会算式表示？
学生回答教师板书：7+512
问：谁说说样算？
3练十九第8题
出示螃蟹图知道图画什？指名说说图意思？
指名板书余学书完成集体订正
三数学（练十九第6题）
采送信方式第6题加数12131415 算式加数12131415算式学生明白算式朋友没
四结节课学情况
五作业：练十九第7题书完成集体订正
NO：6
教学容：数学教科书第107页例4练二十第12题
教学目标：学生会学数学知识解决简单实际问题训练学生方法解决问题感受数学日常生活中作
教具准备：例4画面制作课件
教学程：
基口算练
1．卡片口算
8+3 7+6 6+5 8+6 8+8
7+5 8+4 7+7 6+6 7+4
2．听算
8+2 9+4 9+5 7+3 8+3
9+6 8+7 6+4 10+8 7+5
二新课
1． 出示例4
屏幕显示：活泼爱兔草做游戏然围成两圈(例4图)时提出问题：少兔(文字声音步)
2．分组讨解决问题方法
4组学生参讨教师巡视时学生交换法予点拨
3．交流解决问题方法
(1)请组代表发言
根学生发言教师板书出种解决问题方法然算出数
(2)果学生没颜色兔分成两类计数计算
引导学生：图中种颜色兔想想样兔分成两部分学生明白：兔分成白兔灰兔两部分
接着学生数出白兔数(10)灰兔数(5)然学生口述算式数
教师板书： 10+515()
4．结
(1)学生评议种解决问题方法
(2)教师结合解决少兔问题情况肯定学生探索解决方法时特强调：兔群分成两部分8+7计算出结果白色灰色分成两部分10+5解决问题
问题角度观察分析寻找出解决方法
三独立运学数学知识解决问题
做练二十第1题
1．学生教科书第108页面第1题桌互相说说题意指两名学生全班学说说题意
2．独立填写算式[8+412()]
3．学生间交流评议请学生说说解决什问题样想计算结果什余学生评价谁说清楚合理正确
4．引导学生角度思考解决方法
(1)启发谈话：认真观察画面鸡栏里鸡样分类想想样解决少鸡问题
(2)学生寻找种解决方法思考两三讨解决办法
(3)交流
请名学生说说解决办法：鸡栏3白鸡9花鸡9加3算出鸡总数根学生发言板书9+312()
5．强化认识
学生着8+412()9+312()两算式分口述出解决少鸡问题思考程强化学生两种解决方法认识
四练
做教科书第108页第2题
1•．学生直接数填书填完集体订正错误时纠正出现103算成10+3情况特强调：做题时认真题仔细计算算千万做马虎
2．果时间允许第2题式题适补充
7十6 9十7 2+8 4+5 106 9+4
94 8+6 102 3+7 1710 12+7
教师读题学生写数学生集体订正
NO：7
教学容：学数学第册108109页练二十第35题
教学目标：
1．学生够懂图意根图意正确列式
2．计算时学生够种方法题选择算法
教学重难点：计算时学生够种方法题选择算法
教学程：
基训练
1 卡片说数
9+3 9+4 9+6 8+5 7+4 8+7 7+9
9+9 8+4 7+6 8+9 7+5 6+5 6+7
6+8 7+4 9+9 7+9 8+5 0+9 10+9
开火车形式进行回答指名说说8+46+5想？
2 （）里填+—
9（）615 11（）110 7（）512 15（）312
7（）815 8（）08 9（）90 0（）1010
二 指导练
1 练二十第3题
（1）问：幅图什意思？
学生分组讲解图意思派代表讲
（2）引导学生回答书中问题
（）条鱼游走（）条条？
（3）学生读题理解意思列式计算请朋友说说什？
2 练二十第4题
（1） 问：爱游泳？说说幅图意思？
（2） 会列式？学生独立完成集体订正说说什？
三数学游戏
找朋友出示口算卡片数字卡片学生玩找朋友游戏提高学生正确迅速计算力判断力
四作业：练二十第5题
学生独立完成集体订正说说什？
NO：8
教学容：5432加
教学目标：
1学生实际情境中正确计算5加4加3加2加
2观察中培养学生创新意识训练学生思维灵活性操作讨交流中培养学生探究力出样化算法
3培养学生合作意识学兴趣学生想学乐学会学
教学重点：学会5432加计算方法
教学难点：培养学生算法样化
教学程：
复铺垫
口算练
9+5 9+3 8+5 8+3 6+5 8+9
9+4 9+2 8+4 7+5 7+8 8+6
（1） 学生抢答
（2） 8+97+8例请学生说说样想？
（3） 引导学生结：计算数加数试题交换加数方法想数加数少推出数凑十法计算
二 新课
1出示例 1 5+7？ 5+8？
（1）学生算式回答：两道算式第加数？第二加数？两加数较什特点？
（2）5+7等呢？前知识做道题？
（3）学生分组讨指名说说样想？
（4）5+8少？样想？请学生回答座相互说
2教学例2 4+8？ 3+9？
（1） 学生试做然请学生回答样想？
（2） 指导学生书结
问：天学什容？（板书：5432加）
什特点？样算快？什？
三巩固
1做第110页做做中第13题
（1）第1题
左图：问：幅图什意思？样列式？什加法？
右图：学生思考列式计算集体订正
（2）学生做回答两题什联系？
（3）学生独立完成问：发现什？
2数学游戏
转盘出示9加8加7加加法学生开火车进行
NO：9
教学容：练二十第1—3题
教学目标：
1通形式练激发学生学积极性
2培养学生思维灵活性
教学重点：正确熟练口算
教学程：
基练
1练二十第2题
2谁算快
5+7 107 4+8 133 5+9 109
2+9 3+8 4+7 4+9 3+9 5+8
（学生独立完成集体订正根学生情况分析错原）
二指导练
1 练二十第1题
（1） 学生说说板书黑板指答？
（2） 算快学生说说什算快？秘密里？
（3） 指导学生书写算式
问：样写漏掉重复？什？
（4） 学生独立完成教师巡视帮助困难学
2 练二十第3题
学生独立完成集体订正请学生说说样做？
三游戏
两张卡片数相加等15？座互做
NO：10
教学容：练二十第4题
教学目标：
1通种形式练提高学生计算速度正确率
2培养学生图力初步渗透统计思想
3培养学生学数学兴趣时培养学生数感
教学重难点：熟练掌握计算方法够进行正确计算够效提高计算速度正确率
教学程：
基练
1 口算
103 8+4 91 98 8+2 15+3
8+7 7+5 5+6 3+9 111 9+6
8+8 6+7 8+6 9+8 2+9
2（）里应填什数？
（1） 92数（）74数（）
（2） 写出数13四道算式？
（） （） （） （）
（3） 练
9+（）13 8+（）15 12（）2
（）+714 （）+（）12 （）+（）19
二 指导练
练二十第4题
（1） 学生书弄清题目意思
问：题什意思？
（2） 分组讨派代表说说
（3） 教师板书引导学生统计表
指导学生表：表第竖行画皮球毽子跳绳第二竖行面写着班面数班三种体育品数量班7皮球5毽子4条跳绳第三竖行面写着求计算班二班皮球毽子条跳绳
（4） 学生独立完成教师巡视
学困难学生鼓励先说计算集体订正
三 数学游戏：
座抽出张数字卡片然根两张数学卡片说出加法算式减法算式谁说说说学发红花予鼓励
NO：11
教学容：20进位加法练二十二（整理复）
教学目标：
1引导学生发现20进位加法表排列规律初步培养学生分析综合力
2培养学生仔细题良学惯
教学重点：20进位加法
教学难点：加法表找规律
教学程：
基训练
口算卡片指名口算说出思路
9+4 8+4 7+6 5+7
105 122 5+3 12+1
二练指导
1进位加法表
（1）出示20进位加法表引导学生发现表中规律
A竖着分读出行算式结果边读边思考竖行样排列启发学生回答
B横着学生默读排算式结果想想排样排列（引导学生观察启发学生回答）
C问：加法表中发现排列什规律？启发学生回答
D想：张表中需记住题快算出20进位加法
教师引导学生观察边红笔勾出学生知道需记熟左边0道题计算20进位加法
2练
（1）学生111213……算式组组说出
（2）教师读算式学生举数字卡片表示数
（3）说出表中两道相加数算式结果
（4）针学生容易弄错题进行练
三作业：练二十二
A第2题现时2分时间少学做全时纠正
B思考题：第（1）题第（2）题
NO：12
教学容：书第114115页（校园）
教学目标：
1学生加深理解册教材学容体验校园生活中存数学
2培养学生实际生活中提出数学问题力数学意识
教学程：
创设情境
1谈话：前段时间学校开展体育方面赛想想活动？
学生回答：踢毽跳绳
问：想想活动喜欢？
2活动：教室外面
设计项目：踢毽跳绳跑步拍球跳房子跳远
（1） 学生活动教师巡视活动时间15分钟
（2） 回教室学生汇报学帮着补充
问：根跳绳提出什问题？
A说说参加跳绳少？
B谁谁跳少？
C谁谁跳？
请学生列式解答问题样想？种思路？
问：跑步学样呢？
学生说说谁跑第名？说跑？
样方法解答
二指导练
1出示准备挂图根学生活动项目填表讲明图中列含义
2示范根学生跳绳数虚头涂色
3学生板演挂图涂色
4教师提问：
（1）参加项活动？项少？
（2）跑步跳绳少？
5座相互提问全班交流充分肯定学生合理想法
总复
复容说明：
单元复包括册学容五部分：20数20加法10加减法认识图形认识钟表数学总复编排注意知识间联系便复中进行整理较加深学生学知识认识培养学生灵活运知识解决问题力
复目标：
1．通复20数读写数序组成序数含义加深学生数概念理解学生进步明确加减含义
2．熟练口算10加减法正确较迅速口算20进位加法
3会辨认常见四种立体图形面图形知道整时半时
4．根加减含义算法解决简单实际问题
复重点 ：20进位加法10加减法根加减含义算法解决简单实际问题
复课时安排约4课时
NO1
复容 20数
(教材第116页第1—2题练二十三第1—2题4题)
复求通复20读写数序组成序数含义学生加深数理解
复重点 20数组成
复程
复读数写数数数数序
1．教师出示数字卡片指名学生读20数
2．教师报数学生写数十九(学生写19)等
3．学生数7数15
4．两两数2数20
5．填数练二十三第1题
学生书填指名学生口答集体口答检查学生熟练掌握20数序情况
二复20数组成
1．问：右边起第位什位第二位什位
2．出示计数器教师计数器表示11学生读出数问两1表示意思相什
指2名学生回答
3．问：谁会计数器表示13'数
指名学生演示然问学生13数十组成子
4．学生做教材第118页第2题
5．师生口令 (1120数组成)
1十5组成十二里十等
三复序数含义 ’
1．出示教材第116页第3题先学生口答书填写
(1)左边起红珠子第
(2)第14珠子涂颜色
2．数学游戏猜猜
(1)10前面数
(2)9少1
(3)1214中间数
(4)19面数
(5)18少1
(6)1十2组成
(7)2十组成
四复加减法含义
1． 学生根幅图列出两加法算式
○○○○ ○○○
2指名学生说两算式表示意义
五课堂练
总复第12题
六布置作业
练二十三第12题
NO2
复容 20加法10减法
(教材第116页第3题第118119页第36题）
复求：通计算学生加深加减法含义提高20进位加法熟练程度
复重点 20进位加法
教学程：
基练
数学游戏
1 教师1——10两组卡片乱序分放两纸盒里
2 学生抽出两张卡片较快说出数果算卡片留手中果算错卡片放回然学生抽卡片算出数样轮流抽直卡片抽完止手中卡片优胜者
二 指导练
1 教材第119页第6题复20进位加法
（1）学生分成三组学生出示口算题卡片做裁判外两学生抢答谁快胜学生发红花然三学生交换角色玩
（2）视算
7+5 2+9 5+8 7+4 6+6
NO：3
教学容：认识图形认识钟表
教学目标：
1 学生认识常见四种立体图形面图形进步加深学图形认识
2 方面巩固钟表中整时半时认识方面通接整时钟面学生进步说出约时
教学重点：认识图形够形成图形表象
教学程：
认识图形
1 出示第116页第4题
（1） 学生书回答种图形教师板书：长方体正方体圆柱球
（2） 问：长方体正方体圆柱球？学生书完成集体订正
（3） 教师分指出种图形名称学生举起应图形
（4） 教师出示实物学生说出种物品什形状？
（5） 指名说说日常生活中见物体长方体正方体圆柱球？
2出示第117页第5题
（1）学生书回答种图形教师板书：长方形正方形三角形圆
（2）问：长方形正方形三角形圆？学生书完成集体订正
3
(1)教师出正方体盒子盒子面正方形指名说出名称
(2)问：谁说说相方方？
引导学生观察：正方体面什形状？
(3)样方法观察长方体圆柱面什形状？
(4)完成书第119120页第78题集体订正
二认识钟表
1 拨钟分组活动学生利钟表学具拨出整时半时组中学相互检查教师巡视提醒学生拨表时时针分针定拨准确位置
2 认钟教师拨钟学生认指名拨钟学生认
（1）引导学生观察整时：时针分针没正着钟面数稍稍偏点告诉学生：种差点时时刚刚点说正时应该说约时
（2）完成书第120页第9题
座相互说说指名说说说什？
3 数字表示法
（1）问：认识电子表时间？请学生说说认？果钟时间电子表样表示会？
（2）书第117页第6题学生书完成点四板演集体订正
三结
NO4
教学容：数学
教学目标：
1 培养学生学数学知识解决简单实际问题
2 进步发挥学生想象力
教学重点：培养学生合理利种信息解决问题意识
教学程：
基练
1 指名口算
107 54 62 73 80 1810
177 185 2+13 4+10 6+9 2720
8+5 0+0 15+4 55 5+7 20+9
2 填未知数
（1）6+（）11 14（）10
讨：括号里该填？想？指名回答
（2）练
9+（）13 8+（）15 12（）2
5（）4 7（）1 （）+714
学生做完问样想
二 创设情景
1 出示书第117页第7题
（1） 学生观察分组讨说说发现什？
（2） 引导学生思考：根幅图提出什问题？
（3） 问：什开汽车辆没画完整？着幅图准确说出开辆汽车？
（4） 引导学生书中朋友说？
（5） 问：现辆车？会列式？学生说教师板书：9+615（辆）
（6） 问：果开6辆句话掉说开辆会解答？四组说说然派代表说
2 书第121页第11题
问：喜欢堆雪？
分组说说幅图意思？知道朋友堆雪？
列出算式板演余书完成说说什？
三 数学
1 书第121页第12题
（1） 分组讨说说图中讲件什事情？
（2） 引导学生图结合文字理解容
（3） 根问题列式计算说说样算？
（4） 举例说说日常生活中关数学知识方面问题？
2 思考题
学生先思考分组讨互说想法然指名说说样想？
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