身边物质教学设计
教材分析：
身边物质教科版学科学六物质单元第课课三部分组成分世界物质组成物质变化物质发生变化具前测铺垫性质三部分科学概念基科学概念学生生活中会接触物体课设置三部分教目标孩子通节课学马理解物理变化化学变化重点放学生描述物质变化思考变化异点
学情分析：
学生物质变化较熟悉现象较许变化发生学生生活实际学提供验准备学生身边物体物质构成容易理解直接触摸观察东西确定物质接受起会难度难分清物质变化否产生新物质
教学目标：
科学概念：
1世界物质构成物质总发生着变化
2物质变化产生新物质物质变化没产生新物质
程方法：
1举例分析纳较等方法物质变化进行分析
2通具体实验体验物质变化
情感态度价值观：
认世界物质构成物质断变化着
教学重点：通具体实验体验物质变化
教学难点：间接感受抽象物质存性物质变化
教学准备：
教师：苹果纸杯杯水火柴1盒生锈铁钉回形针纸片粉笔 蜡烛塑料袋媒体等
学生：回形针纸香记录纸份等
教学程
导入
节课开始学第二单元知识幸生活样丰富彩世界里世界许许美东西许许物体天研究象首先请家节课学目标（ppt出示学目标）
1认世界物质构成物质断变化着
2物质变化产生新物质物质变化没产生新物质
3通具体实验体验物质变化
二世界物质构成
1请学睁双眼观察周围教室中物体呢？
2学生发言（预计视性具体物体）
教师指出：直接观察物体科学方面做物质板书：物质
说教室中许物体物质家刚说物质直接摸
3出示苹果告知学生物体请学台尝口尝滋味告诉家（水点甜酸）
4教师解释：苹果甜里面糖种物质水说明水种物质样酸性物质然含类似样物质物质直接摸？通尝感受物质存实际存
实际存板书：实际存
物质质属性够感受实际存东西物质
5说道里深入探讨：刚说物质见摸着甚尝物质直接感触空气火声音电光物质？
6组讨说出理
7组先告诉家法（胆）
（：啊实际存物质）
（：引导实际存疑问纠正呢？证空气做事例塑料袋实验证明）
8结：东西直接摸实际存物质
科学直接间接观察实际存东西做物质实际存物质感觉器官感触物质说明整世界物质构成天课题 身边物质
二物质变化
世界物质成变？(教室桌子……)学生举例说明
结：物质世界实时刻发生变化
板书：物质变化
面物质发生变化起发生什样变化？
（）物质变化原物质
1出示次性杯子捏扁问：纸杯变化？发生变化？ （形状体积……）（回答现算算纸杯？回复原？）
2出示杯水问：水结冰会原样？发生变化？ （状态形状体积……）冰回复水？
3啊着两种物质发生变化变化没相处？ （形状体积状态等变化原物质）
（二）物质变化产生新物质
1出两根火柴中根折断问：变化？根点燃问：变化？
2两种变化样？种变化纸杯变形水结冰变化相似？
3火柴折断火柴燃烧两种变化什样方？
（前者：形状体积状态等改变质没变原物质已火柴生成新物质烟火等）
想物质变化竟然奇妙现象重发现物质变化产生新物质没
板书：原物质 新物质
4请家起桌子铁钉问：枚铁钉原样子？面层黄褐色什东西？铁锈铁钉种变化请学说说种变化？
5铁钉生锈火柴燃烧样产生新物质
6果做火柴燃烧铁钉生锈实验请家预测两种实验程马？什？
板书：快速 缓慢
发现
7周围物质发生着快慢变化变化改变物质形态东西变化产生新物质现举出身边物质变化例子？（学生举例子问题学生互相交流教师量参中）意？认？
8物质变化世界没变物质呢？
（举例学间反驳教师语言适渡）
（没教师问坚硬岩石呢？）
9结：世界没变化物质实物质发生着变化变化速度快较慢甚容易察觉罢
三物质发生变化
1家知道世界物质构成物质停变化办法老师手中张纸 片发生变化？
（学生说教师肯定）办法真少
老师家准备回形针纸片蜡烛算什办法物质发生变化？
（略作停顿）
组讨方法填写实验记录表
2家没确定方法？请家方法物质分发生变化仔细观察没产生新物质请家做实验做实验记录
3交流实验结果 组先家分享发现？什方法？没产生新物质？
4结合实验记录问：物质方法发生变化变化什方？发现什？（纸片折撕烧）
折撕等办法没产生新物质烧产生新物质物质变化真复杂
5汇报实验情况变化什方？ 交流实验结果
（1）纸张方法发生变化什方？（折纸撕纸烧纸）
（2）蜡烛方法发生变化什方？（折断燃烧）
教师概括：家真善探究科学家啊实物质总停变化着变快慢变化改变物质形态变化产生新物质
四总结
1通节课学收获呢？
2世界总停变化物质变化形式余变化然物质变化两种情况：种改变物质形态位置等没产生新物质种变化产生新物质
课请学继续留意身边物质发生变化节课继续研究？
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教材分析：
身边物质教科版学科学六物质单元第课课三部分组成分世界物质组成物质变化物质发生变化具前测铺垫性质三部分科学概念基科学概念学生生活中会接触物体课设置三部分教目标孩子通节课学马理解物理变化化学变化重点放学生描述物质变化思考变化异点
学情分析：
学生物质变化较熟悉现象较许变化发生学生生活实际学提供验准备学生身边物体物质构成容易理解直接触摸观察东西确定物质接受起会难度难分清物质变化否产生新物质
教学目标：
科学概念：
1世界物质构成物质总发生着变化
2物质变化产生新物质物质变化没产生新物质
程方法：
1举例分析纳较等方法物质变化进行分析
2通具体实验体验物质变化
情感态度价值观：
认世界物质构成物质断变化着
教学重点：通具体实验体验物质变化
教学难点：间接感受抽象物质存性物质变化
教学准备：
教师：苹果纸杯杯水火柴1盒生锈铁钉回形针纸片粉笔 蜡烛塑料袋媒体等
学生：回形针纸香记录纸份等
教学程
导入
节课开始学第二单元知识幸生活样丰富彩世界里世界许许美东西许许物体天研究象首先请家节课学目标（ppt出示学目标）
1认世界物质构成物质断变化着
2物质变化产生新物质物质变化没产生新物质
3通具体实验体验物质变化
二世界物质构成
1请学睁双眼观察周围教室中物体呢？
2学生发言（预计视性具体物体）
教师指出：直接观察物体科学方面做物质板书：物质
说教室中许物体物质家刚说物质直接摸
3出示苹果告知学生物体请学台尝口尝滋味告诉家（水点甜酸）
4教师解释：苹果甜里面糖种物质水说明水种物质样酸性物质然含类似样物质物质直接摸？通尝感受物质存实际存
实际存板书：实际存
物质质属性够感受实际存东西物质
5说道里深入探讨：刚说物质见摸着甚尝物质直接感触空气火声音电光物质？
6组讨说出理
7组先告诉家法（胆）
（：啊实际存物质）
（：引导实际存疑问纠正呢？证空气做事例塑料袋实验证明）
8结：东西直接摸实际存物质
科学直接间接观察实际存东西做物质实际存物质感觉器官感触物质说明整世界物质构成天课题 身边物质
二物质变化
世界物质成变？(教室桌子……)学生举例说明
结：物质世界实时刻发生变化
板书：物质变化
面物质发生变化起发生什样变化？
（）物质变化原物质
1出示次性杯子捏扁问：纸杯变化？发生变化？ （形状体积……）（回答现算算纸杯？回复原？）
2出示杯水问：水结冰会原样？发生变化？ （状态形状体积……）冰回复水？
3啊着两种物质发生变化变化没相处？ （形状体积状态等变化原物质）
（二）物质变化产生新物质
1出两根火柴中根折断问：变化？根点燃问：变化？
2两种变化样？种变化纸杯变形水结冰变化相似？
3火柴折断火柴燃烧两种变化什样方？
（前者：形状体积状态等改变质没变原物质已火柴生成新物质烟火等）
想物质变化竟然奇妙现象重发现物质变化产生新物质没
板书：原物质 新物质
4请家起桌子铁钉问：枚铁钉原样子？面层黄褐色什东西？铁锈铁钉种变化请学说说种变化？
5铁钉生锈火柴燃烧样产生新物质
6果做火柴燃烧铁钉生锈实验请家预测两种实验程马？什？
板书：快速 缓慢
发现
7周围物质发生着快慢变化变化改变物质形态东西变化产生新物质现举出身边物质变化例子？（学生举例子问题学生互相交流教师量参中）意？认？
8物质变化世界没变物质呢？
（举例学间反驳教师语言适渡）
（没教师问坚硬岩石呢？）
9结：世界没变化物质实物质发生着变化变化速度快较慢甚容易察觉罢
三物质发生变化
1家知道世界物质构成物质停变化办法老师手中张纸 片发生变化？
（学生说教师肯定）办法真少
老师家准备回形针纸片蜡烛算什办法物质发生变化？
（略作停顿）
组讨方法填写实验记录表
2家没确定方法？请家方法物质分发生变化仔细观察没产生新物质请家做实验做实验记录
3交流实验结果 组先家分享发现？什方法？没产生新物质？
4结合实验记录问：物质方法发生变化变化什方？发现什？（纸片折撕烧）
折撕等办法没产生新物质烧产生新物质物质变化真复杂
5汇报实验情况变化什方？ 交流实验结果
（1）纸张方法发生变化什方？（折纸撕纸烧纸）
（2）蜡烛方法发生变化什方？（折断燃烧）
教师概括：家真善探究科学家啊实物质总停变化着变快慢变化改变物质形态变化产生新物质
四总结
1通节课学收获呢？
2世界总停变化物质变化形式余变化然物质变化两种情况：种改变物质形态位置等没产生新物质种变化产生新物质
课请学继续留意身边物质发生变化节课继续研究？
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