说课稿趣味事会
说教材
次口语交际学趣事专题课文安排学生讲讲物事次活动讲课里面讲课外讲现实生活中物事旨训练学生口头表达力交际力时组课文拓展延伸
二说教学目标
1讲述物事条理事情节完整生动物形象特点
2回忆生活中留深刻印象头脑中现物音容笑貌言行举止准确握物特点
3运合适方法事讲更吸引
4认真听记住事容
教学重点难点
讲述中思路清晰会表达抓住物特点
教学准备
教师：教学课件提前周组织学生图书室阅读搜集物事
学生：观察身边留心外貌特征找位印象深刻特
三说教学方法
课采教学方法查阅资料引导讲解法学生采学交流学方法
四说教学程
谈话导入揭示课题
1谈话导入：学爱听事？天节口语交际课开事会（板书课题：口语交际—趣味事会）
2明确交际求：
事中物书中电影电视中身边熟悉谁讲事家留印象深刻听学认真听听清楚方询问补充相关情节
二组讨领悟方法
1学通组课文认识圆滑善变王熙凤技艺高超刷子李死忘两茎灯草严监生书籍电视中印象深刻物谁呢？什留深刻印象？（指名说）
2先说听组交流师巡视旁听
3组推荐两名学讲事
4听学针讲物事中没听清觉够具体方进行提问补充（师学生讲解程中存足予指导）
5师生结事讲方法：
（1）事趣情节完整生动
（2）讲前做准备
（3）语速太快声音洪亮
（4）配动作
三结合方法分组讲事赛
1全班分三组组单位讲事赛谁讲事情节生动物形象鲜明
2三组组成员讲事组员做出评价评选出两名优秀讲事手
3评价标准：
（1）普通话标准条理清晰语言流畅
（2）事情节生动趣物形象特点鲜明
（3）仪态然方动作恰体
（4）时间：2分钟完成
4组赛
媒体出示讲述者听者求：
讲述者：讲生动具体反映物性格特点
听者：认真听听清楚方询问补充相关容做两句点评
四评选事王
谁讲事家留印象深？什？
1组公布获胜者
2组代表台讲事
3全班评选出事王
4奖励事王
五全课结
1想事讲生动具体注意方面？（学生发言：握语气语调语速充分应表情动作事交代清楚具体）
2通天事会收获？
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二说教学目标
1讲述物事条理事情节完整生动物形象特点
2回忆生活中留深刻印象头脑中现物音容笑貌言行举止准确握物特点
3运合适方法事讲更吸引
4认真听记住事容
教学重点难点
讲述中思路清晰会表达抓住物特点
教学准备
教师：教学课件提前周组织学生图书室阅读搜集物事
学生：观察身边留心外貌特征找位印象深刻特
三说教学方法
课采教学方法查阅资料引导讲解法学生采学交流学方法
四说教学程
谈话导入揭示课题
1谈话导入：学爱听事？天节口语交际课开事会（板书课题：口语交际—趣味事会）
2明确交际求：
事中物书中电影电视中身边熟悉谁讲事家留印象深刻听学认真听听清楚方询问补充相关情节
二组讨领悟方法
1学通组课文认识圆滑善变王熙凤技艺高超刷子李死忘两茎灯草严监生书籍电视中印象深刻物谁呢？什留深刻印象？（指名说）
2先说听组交流师巡视旁听
3组推荐两名学讲事
4听学针讲物事中没听清觉够具体方进行提问补充（师学生讲解程中存足予指导）
5师生结事讲方法：
（1）事趣情节完整生动
（2）讲前做准备
（3）语速太快声音洪亮
（4）配动作
三结合方法分组讲事赛
1全班分三组组单位讲事赛谁讲事情节生动物形象鲜明
2三组组成员讲事组员做出评价评选出两名优秀讲事手
3评价标准：
（1）普通话标准条理清晰语言流畅
（2）事情节生动趣物形象特点鲜明
（3）仪态然方动作恰体
（4）时间：2分钟完成
4组赛
媒体出示讲述者听者求：
讲述者：讲生动具体反映物性格特点
听者：认真听听清楚方询问补充相关容做两句点评
四评选事王
谁讲事家留印象深？什？
1组公布获胜者
2组代表台讲事
3全班评选出事王
4奖励事王
五全课结
1想事讲生动具体注意方面？（学生发言：握语气语调语速充分应表情动作事交代清楚具体）
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