教育学基础期末考试试卷
单项选择题（题28题题1分28分）
1 机体某方面机受损甚缺失通方面超常发展部分补偿精神力量意志情绪状态整机体起调节作帮助战胜疾病残缺身心然发展表明体身心发展具（ ）
A阶段性 B序性 C衡性 D互补性
2 促进体发展潜状态转现实状态决定性素（ ）
A遗传 B体观动性 C环境 D成熟
3 切教育活动出发点宿（ ）
A教育思想 B教育制度 C教育方法 D教育目
4 双轨制形成（ ）
A 美洲 B 欧洲 C亚洲 D非洲
5 师生课堂呈现双交流学生积极思考提出问题抒见教师认真引导描述种类型师生关系 （ ）
A民型 B赖型 C放型 D立型
6 美国门课程中样化实践活动日综合活动实践反映出（ ）课程中位重视A知识 B力 C直接验 D间接验
7 活动课程缺点包括 （ ）
A童缺乏学觉性 B童缺乏动手操作机会
C童获知识欠缺系统性 D童缺乏广泛学空间
8 新课程改革中提出课程三维目标( )
A知识智力力 B 知识技程方法情感态度价值观
C基知识基技基础性学历 D知识智力情感
9 般说教学程起始环节（ ）
A巩固知识 B领会知识 C引起学动机 D运知识
10 教师教角度教学工作中心环节（ ）
A备课 B课 C作业布置批改 D课外辅导
11 德国教育家第斯惠说坏教师奉送真理教师教发现真理句体现教学（ ）
A直观性原 B巩固性原 C材施教原 D启发性原
12 发展区理提出者（ ）
A杜威 B维果茨基 C夸美纽斯 D巴班斯基
13 班课班讨独立研究结合起教学组织形式（ ）
A特朗普制 B道尔顿制 C开放课堂 D导生制
14 教学活动质( )
A特殊认识活动 B实践活动 C交活动 D课堂活动
15 教师指导学生参加实际活动实践中进行锻炼提高品德认识实际活动力形成良品德行惯方法（ ）
A说服法 B榜样法 C锻炼法 D表扬奖励批评处分法
16 青少年品德发展源泉基础（ ）
A道德认知 B道德情感 C社会活动尤德育活动 D道德意志
17 德育程基矛盾社会通教师学生提出道德求（ ）间矛盾德育程中般普遍矛盾
A社会整体道德水 B教师道德教育水
C学生期品德发展水 D 学生已品德水
18 班通集体理间接影响通直接理影响集体集体理结合起班级理模式( )
A．常规理 B．行理 C．民理 D．目标理
19国类历史早专门述教育问题著作（ ）
A．学记 B．礼记 C．史记 D．左传
20 教育心理起源说代表物（ ）
A孟禄 B利托尔诺 C沛西• D康德
21 古希腊提出助产术（产婆术）著名思想家 （ ）
A柏拉图 B亚里士德 C苏格拉底 D昆体良
22 教育学史认现代教育学父学者 （ ）
A夸美纽斯 B杜威 C赫尔巴特 D福禄倍尔
23 17世纪捷克教育家夸美纽斯书中班级授课制予系统理描述 （ ）
A．教学发展 B．教学 C．普通教育学 D．教育点
24 决定教育领导权 （ ）
A生产力 B科学技术 C政治济制度 D文化
25 科学知识生产途径 （ ）
A社会研究 B调查研究 C职业培训 D学校教育
26 适应现代化社会重方式 （ ）
A基础教育 B高等教育 C成学 D终身学
27 遗传素发展提供（ ）
A现实性 B必然性 C方性 D性
28强调身心发展力量源身需求身心发展序身心发展成熟机制决定该观点属（ ）
A 白板说 B外铄 C发 D素相互作
二名词解释（题4题题3分12分）
1 德育目标 2 隐性课程 3 班级授课制 4 教学方法
三辨析题（辨析说明理）（题5题题3分15分）
1 教育直接生产物质财富教育消费事业社会福利事业
2 智育全面发展教育中起保证方保持动力作
3 德育程学生知情意行培养提高程进行般序知开端知情意行次进行
4 教学传授系统知识促进学生发展效形式
5 节课成败标准教师教样
四简答题（题5题14题题题4分第5题5分21分）
1 什说教育发展起导作？ （4分）
2 简述确定教育目（4分）
3 简述教师备课基容（4分）
4 课外活动设计组织实施求？（4分）
5 建立良师生关系策略？（5分）
五述题（题1题题8分8分）
1 什学科课程？什活动课程？试活动课程作简评价
六材料分析题（题2题题8分16分）
1阅读列材料回答问题（8分）
某学高年级女生男学表达爱慕意情书交班班认严肃处理杀儆百班会封情书公众结果导致该男生休学
问题：请学德育规律德育原分析该案例
2阅读列材料回答问题（8分）
材料：次位教师讲类起源说类猿进化体年代什时候学生面说：见？学生发笑位老师说：见昨天猴子天变成学生全班哄堂笑
材料二：某老师讲量变质变课时揶揄某轻视量变时注意练基功想鸣惊反证量变重性引场父子间话：
子：爸爸您写悲剧剧竟掉眼泪出名
父：掉眼泪剧里12错字
学生轰然发笑
问题：请较两例中学生发笑效果两位老师做法作简评价
教育学基础考试试卷参考答案
单项选择题（题28题题1分28分）
1——5 DBDBA 6——10 CCBCB 11——15 DBAAC 16——20 CDBAA
21——25 CCBCD 26——28 DDC
（评分标准：答案唯正确题1分28分）
二名词解释（题4题题3分12分）
1 德育目标：指定社会教育造社会体思想品德素质方面质量规格总设想规定德育活动结果期
2 隐性课程：学生学环境（包括物质环境社会环境文化体系）中学非预期非计划性知识价值观念规范态度非正式非官方课程
3 班级授课制：种集体教学形式定数量学生年龄知识程度编成固定班级根周课表作息时间表安排教师计划全班学生集体课
4 教学方法：完成教学务采办法包括教师教方法学生学方法教师引导学生掌握知识技获身心发展活动方法
（评分标准：题3分15分意思相分）
三辨析题（辨析说明理）（题5题题3分15分）
1 教育直接生产物质财富教育消费事业社会福利事业
参考答案：错误（1分）解析教育直接生产物质财富通开发力资提高改善力品质提高生产力创造物质资更济效益（1分）见教育仅仅种消费事业种生产事业（1分）
2 智育全面发展教育中起保证方保持动力作
参考答案：错误（1分）解析德育全面发展教育中起保证方保持动力作（2分）（学生回答智育育知识智力基础育实施离开知识技教育2分）
3 德育程学生知情意行培养提高程进行般序知开端知情意行次进行
参考答案：错误（1分）解析品德结构出品德形成种开端（1分）针品德结构中诸素发展衡具体情况德育程中采取种开端方法定知情意行般教育序根品德结构中薄弱环节行开始情开始意开始开端抓端促进余终达学生知情意行全面谐发展（1分）
4 教学传授系统知识促进学生发展效形式
参考答案：正确（1分）解析教学传授系统知识促进学生发展效形式教学种专门组织系统传授知识活动（1分）通效教学活动类积累类科学文化知识迅捷效方式转化学生知识体系提高学生思维力较短时间促青少年体发展达类认识般水（1分）
5 节课成败标准教师教样
参考答案错误（1分）解析衡量堂课标准仅教师教样（1分）更学生学样根底单位时间教学质量学效率（1分）
（评分标准：题3分中判断正误1分说明理2分15分言理酌情分）
四简答题（题5题14题题题4分第5题5分21分）
1什说教育发展起导作？
参考答案：（1）学校教育具明确目性方性专门培养活动（1分）
（2）学校教育具较强系统（1分）
（3）学校教育具较强选择性（1分）
(4)学校教育具较强基础性（1分）
（评分标准：点1分4分）
2 简述确定教育目
参考答案：确定教育目社会：（1）社会生产力发展水科学技术发展状况（1分）（2）社会政治济制度（1分）
确定教育目：（1）性观确立教育目重理什样性观便会什样教育目观（1分）（2）教育目确立受发展观制约（1分）
（评分标准：点1分4分）
3 简述教师备课基容
参考答案：（1）钻研教材（1分） （2）解学生（1分）
（3）考虑教法（1分） （4）写教学计划（1分）
（评分标准：点1分4分回答备教材备学生备教法备教具）
4课外活动设计组织实施求？
参考答案：（1）活动明确中心目标认真设计安排次活动（1分）
（2）活动容应具科学性知识性趣味性（1分）
（3）教师导作学生性结合起学生创设参活动获成功机会（1分）
（4）校制宜积极争取种社会力量支持帮助（1分）
（评分标准：点1分4分意思相表述酌情分总分超4分）
5建立良师生关系策略？
参考答案：（1）树立正确学生观（1分）
（2）解研究学生（1分）
（3）热爱尊重学生公学生（1分）
（4）动学生交流沟通（1分）
（5）完善提高修养（1分）
（评分标准：点1分5分意思相表达言理观点酌情分总分超5分）
五述题（题1题题8分8分）
答案点：学科课程指根学校培养目标科学发展分门类门科学中选择适合学生年龄特征发展水知识组成教学科目（2分）
活动课程称验课程学科课程相破学科逻辑组织界限学生兴趣需力基础通引导学生组织目活动编制课程（2分）
活动课程具优点：第重视学生需兴趣尊重学生体性利学生学动性积极性发挥第二强调教材心理组织利学生文化科学知识交互作程中获格快速发展第三强调实践活动重视学生通亲身体验获直接验利培养学生解决实际问题力第四重视课程综合性张社会生活问题统合种知识利学生获世界完整认识（2分）
活动课程实践中弊端首先活动课程分夸童验重性容易导致系统学科知识忽视次活动课程童日常生活中验作绝化顾验身逻辑序结果学生学支离破碎知识容易导致童思维力智力品质发展忽略次惯学科课程讲授方式教师言活动课程组织较困难（2分）
六材料分析题（题2题题8分16分）
1阅读列材料回答问题（8分）
答案解析（1）适教学幽默调节课堂气氛会提高教学形象感加强学生印象助学生理解应注意效教学（4分）
事例1中老师面学生太善意提问确机智显然效教学案例（2）首先学生教师回答笑没增强印象获感性认识次教师口出话语挫伤学生尊心消学生求知欲教师行符合教学规范（4分）
2阅读列材料回答问题（8分）
答案解析（1）案例中班违背学生思想部矛盾转化规律违背尊重学生严格求学生相结合原（1分）（2）学生思想部矛盾转化规律①德育程社会道德化体思想品德程体品德外化社会道德行程②实现矛盾教育者期方转化教育者受教育者创造良外解受教育者心理矛盾促积极接受外界教育影响效形成新道德品质③德育程教育教育统程教育者注意提高受教育者教育力（3分）
（3）德育程坚持尊重学生严格求学生相结合原（1分）①尊重学生严格求学生相结合原含义指进行德育学生尊重信赖思想行严格求结合起教育者学生影响求易转化学生品德②贯彻原基求：爱护尊重信赖学生教育者学生提出求做合理正确明确具体严宽适度教育者学生提出求认真执行时检查（3分）
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单项选择题（题28题题1分28分）
1 机体某方面机受损甚缺失通方面超常发展部分补偿精神力量意志情绪状态整机体起调节作帮助战胜疾病残缺身心然发展表明体身心发展具（ ）
A阶段性 B序性 C衡性 D互补性
2 促进体发展潜状态转现实状态决定性素（ ）
A遗传 B体观动性 C环境 D成熟
3 切教育活动出发点宿（ ）
A教育思想 B教育制度 C教育方法 D教育目
4 双轨制形成（ ）
A 美洲 B 欧洲 C亚洲 D非洲
5 师生课堂呈现双交流学生积极思考提出问题抒见教师认真引导描述种类型师生关系 （ ）
A民型 B赖型 C放型 D立型
6 美国门课程中样化实践活动日综合活动实践反映出（ ）课程中位重视A知识 B力 C直接验 D间接验
7 活动课程缺点包括 （ ）
A童缺乏学觉性 B童缺乏动手操作机会
C童获知识欠缺系统性 D童缺乏广泛学空间
8 新课程改革中提出课程三维目标( )
A知识智力力 B 知识技程方法情感态度价值观
C基知识基技基础性学历 D知识智力情感
9 般说教学程起始环节（ ）
A巩固知识 B领会知识 C引起学动机 D运知识
10 教师教角度教学工作中心环节（ ）
A备课 B课 C作业布置批改 D课外辅导
11 德国教育家第斯惠说坏教师奉送真理教师教发现真理句体现教学（ ）
A直观性原 B巩固性原 C材施教原 D启发性原
12 发展区理提出者（ ）
A杜威 B维果茨基 C夸美纽斯 D巴班斯基
13 班课班讨独立研究结合起教学组织形式（ ）
A特朗普制 B道尔顿制 C开放课堂 D导生制
14 教学活动质( )
A特殊认识活动 B实践活动 C交活动 D课堂活动
15 教师指导学生参加实际活动实践中进行锻炼提高品德认识实际活动力形成良品德行惯方法（ ）
A说服法 B榜样法 C锻炼法 D表扬奖励批评处分法
16 青少年品德发展源泉基础（ ）
A道德认知 B道德情感 C社会活动尤德育活动 D道德意志
17 德育程基矛盾社会通教师学生提出道德求（ ）间矛盾德育程中般普遍矛盾
A社会整体道德水 B教师道德教育水
C学生期品德发展水 D 学生已品德水
18 班通集体理间接影响通直接理影响集体集体理结合起班级理模式( )
A．常规理 B．行理 C．民理 D．目标理
19国类历史早专门述教育问题著作（ ）
A．学记 B．礼记 C．史记 D．左传
20 教育心理起源说代表物（ ）
A孟禄 B利托尔诺 C沛西• D康德
21 古希腊提出助产术（产婆术）著名思想家 （ ）
A柏拉图 B亚里士德 C苏格拉底 D昆体良
22 教育学史认现代教育学父学者 （ ）
A夸美纽斯 B杜威 C赫尔巴特 D福禄倍尔
23 17世纪捷克教育家夸美纽斯书中班级授课制予系统理描述 （ ）
A．教学发展 B．教学 C．普通教育学 D．教育点
24 决定教育领导权 （ ）
A生产力 B科学技术 C政治济制度 D文化
25 科学知识生产途径 （ ）
A社会研究 B调查研究 C职业培训 D学校教育
26 适应现代化社会重方式 （ ）
A基础教育 B高等教育 C成学 D终身学
27 遗传素发展提供（ ）
A现实性 B必然性 C方性 D性
28强调身心发展力量源身需求身心发展序身心发展成熟机制决定该观点属（ ）
A 白板说 B外铄 C发 D素相互作
二名词解释（题4题题3分12分）
1 德育目标 2 隐性课程 3 班级授课制 4 教学方法
三辨析题（辨析说明理）（题5题题3分15分）
1 教育直接生产物质财富教育消费事业社会福利事业
2 智育全面发展教育中起保证方保持动力作
3 德育程学生知情意行培养提高程进行般序知开端知情意行次进行
4 教学传授系统知识促进学生发展效形式
5 节课成败标准教师教样
四简答题（题5题14题题题4分第5题5分21分）
1 什说教育发展起导作？ （4分）
2 简述确定教育目（4分）
3 简述教师备课基容（4分）
4 课外活动设计组织实施求？（4分）
5 建立良师生关系策略？（5分）
五述题（题1题题8分8分）
1 什学科课程？什活动课程？试活动课程作简评价
六材料分析题（题2题题8分16分）
1阅读列材料回答问题（8分）
某学高年级女生男学表达爱慕意情书交班班认严肃处理杀儆百班会封情书公众结果导致该男生休学
问题：请学德育规律德育原分析该案例
2阅读列材料回答问题（8分）
材料：次位教师讲类起源说类猿进化体年代什时候学生面说：见？学生发笑位老师说：见昨天猴子天变成学生全班哄堂笑
材料二：某老师讲量变质变课时揶揄某轻视量变时注意练基功想鸣惊反证量变重性引场父子间话：
子：爸爸您写悲剧剧竟掉眼泪出名
父：掉眼泪剧里12错字
学生轰然发笑
问题：请较两例中学生发笑效果两位老师做法作简评价
教育学基础考试试卷参考答案
单项选择题（题28题题1分28分）
1——5 DBDBA 6——10 CCBCB 11——15 DBAAC 16——20 CDBAA
21——25 CCBCD 26——28 DDC
（评分标准：答案唯正确题1分28分）
二名词解释（题4题题3分12分）
1 德育目标：指定社会教育造社会体思想品德素质方面质量规格总设想规定德育活动结果期
2 隐性课程：学生学环境（包括物质环境社会环境文化体系）中学非预期非计划性知识价值观念规范态度非正式非官方课程
3 班级授课制：种集体教学形式定数量学生年龄知识程度编成固定班级根周课表作息时间表安排教师计划全班学生集体课
4 教学方法：完成教学务采办法包括教师教方法学生学方法教师引导学生掌握知识技获身心发展活动方法
（评分标准：题3分15分意思相分）
三辨析题（辨析说明理）（题5题题3分15分）
1 教育直接生产物质财富教育消费事业社会福利事业
参考答案：错误（1分）解析教育直接生产物质财富通开发力资提高改善力品质提高生产力创造物质资更济效益（1分）见教育仅仅种消费事业种生产事业（1分）
2 智育全面发展教育中起保证方保持动力作
参考答案：错误（1分）解析德育全面发展教育中起保证方保持动力作（2分）（学生回答智育育知识智力基础育实施离开知识技教育2分）
3 德育程学生知情意行培养提高程进行般序知开端知情意行次进行
参考答案：错误（1分）解析品德结构出品德形成种开端（1分）针品德结构中诸素发展衡具体情况德育程中采取种开端方法定知情意行般教育序根品德结构中薄弱环节行开始情开始意开始开端抓端促进余终达学生知情意行全面谐发展（1分）
4 教学传授系统知识促进学生发展效形式
参考答案：正确（1分）解析教学传授系统知识促进学生发展效形式教学种专门组织系统传授知识活动（1分）通效教学活动类积累类科学文化知识迅捷效方式转化学生知识体系提高学生思维力较短时间促青少年体发展达类认识般水（1分）
5 节课成败标准教师教样
参考答案错误（1分）解析衡量堂课标准仅教师教样（1分）更学生学样根底单位时间教学质量学效率（1分）
（评分标准：题3分中判断正误1分说明理2分15分言理酌情分）
四简答题（题5题14题题题4分第5题5分21分）
1什说教育发展起导作？
参考答案：（1）学校教育具明确目性方性专门培养活动（1分）
（2）学校教育具较强系统（1分）
（3）学校教育具较强选择性（1分）
(4)学校教育具较强基础性（1分）
（评分标准：点1分4分）
2 简述确定教育目
参考答案：确定教育目社会：（1）社会生产力发展水科学技术发展状况（1分）（2）社会政治济制度（1分）
确定教育目：（1）性观确立教育目重理什样性观便会什样教育目观（1分）（2）教育目确立受发展观制约（1分）
（评分标准：点1分4分）
3 简述教师备课基容
参考答案：（1）钻研教材（1分） （2）解学生（1分）
（3）考虑教法（1分） （4）写教学计划（1分）
（评分标准：点1分4分回答备教材备学生备教法备教具）
4课外活动设计组织实施求？
参考答案：（1）活动明确中心目标认真设计安排次活动（1分）
（2）活动容应具科学性知识性趣味性（1分）
（3）教师导作学生性结合起学生创设参活动获成功机会（1分）
（4）校制宜积极争取种社会力量支持帮助（1分）
（评分标准：点1分4分意思相表述酌情分总分超4分）
5建立良师生关系策略？
参考答案：（1）树立正确学生观（1分）
（2）解研究学生（1分）
（3）热爱尊重学生公学生（1分）
（4）动学生交流沟通（1分）
（5）完善提高修养（1分）
（评分标准：点1分5分意思相表达言理观点酌情分总分超5分）
五述题（题1题题8分8分）
答案点：学科课程指根学校培养目标科学发展分门类门科学中选择适合学生年龄特征发展水知识组成教学科目（2分）
活动课程称验课程学科课程相破学科逻辑组织界限学生兴趣需力基础通引导学生组织目活动编制课程（2分）
活动课程具优点：第重视学生需兴趣尊重学生体性利学生学动性积极性发挥第二强调教材心理组织利学生文化科学知识交互作程中获格快速发展第三强调实践活动重视学生通亲身体验获直接验利培养学生解决实际问题力第四重视课程综合性张社会生活问题统合种知识利学生获世界完整认识（2分）
活动课程实践中弊端首先活动课程分夸童验重性容易导致系统学科知识忽视次活动课程童日常生活中验作绝化顾验身逻辑序结果学生学支离破碎知识容易导致童思维力智力品质发展忽略次惯学科课程讲授方式教师言活动课程组织较困难（2分）
六材料分析题（题2题题8分16分）
1阅读列材料回答问题（8分）
答案解析（1）适教学幽默调节课堂气氛会提高教学形象感加强学生印象助学生理解应注意效教学（4分）
事例1中老师面学生太善意提问确机智显然效教学案例（2）首先学生教师回答笑没增强印象获感性认识次教师口出话语挫伤学生尊心消学生求知欲教师行符合教学规范（4分）
2阅读列材料回答问题（8分）
答案解析（1）案例中班违背学生思想部矛盾转化规律违背尊重学生严格求学生相结合原（1分）（2）学生思想部矛盾转化规律①德育程社会道德化体思想品德程体品德外化社会道德行程②实现矛盾教育者期方转化教育者受教育者创造良外解受教育者心理矛盾促积极接受外界教育影响效形成新道德品质③德育程教育教育统程教育者注意提高受教育者教育力（3分）
（3）德育程坚持尊重学生严格求学生相结合原（1分）①尊重学生严格求学生相结合原含义指进行德育学生尊重信赖思想行严格求结合起教育者学生影响求易转化学生品德②贯彻原基求：爱护尊重信赖学生教育者学生提出求做合理正确明确具体严宽适度教育者学生提出求认真执行时检查（3分）
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