人教版二年级音乐下册第六单元童年的游戏《活动　 童谣说唱会》教学设计

花巴掌教学设计
教学目标：
1学会歌曲花巴掌轻松愉快情绪较弹性声音演唱歌曲吐字清晰
2准确节奏拍击边唱边做拍手游戏
3音乐实践中编创适歌词表现歌曲
教学重点：
轻松愉快歌声唱花巴掌感受歌曲情绪
教学难点：
1准确节奏拍击边唱歌边做拍手游戏
2 音乐实践中编创适歌词
教学程 
导入新课 
1出示节奏XX X︱XX X︱XX XX︱XX X︱
指名学生节奏师生起节奏
师：玩游戏节奏：拍手歌（出示课件）
起吧（两组玩游戏读准节奏）
2北京朋友喜欢玩拍手游戏游戏做花巴掌
（课件出示课题）
二新课教学
1初听歌曲 感受歌曲情绪
学带聪明耳朵快乐心情仔细听 听听样玩？
（说唱）
2学说词部分
（1）读节奏
师：说节奏样先练

师先读节奏生读 挑学生读
（2）学歌谣
老师带学生节奏读歌谣边拍边读注意字读音（呔北京方言dai）学生读边拍边读
3学唱歌曲
（1）听学唱词部分
师：北京朋友花巴掌时拍手唱歌起听听唱什？采花？
（2）课件出示花图片
师简单介绍花知识
（3）学唱花乐句
学生老师学唱歌谱学唱歌词注意字读音附点节奏情绪指导
（4）学生接唱歌词
什样声音演唱更听呢？学生试试（高兴声音轻轻声音弹性声音……）
（5）完整表现歌曲
提示学生说部分节奏准确吐字清晰唱部分节奏准确表达出欢快
情绪
三创编活动：
1创编歌词——师提求：押韵
师：北京孩子编四月四 试试继续编？ 学生分组合作创编 5——8 月歌词
（提示：五月五起跳舞六月六起摘石榴七月七起做游戏八月八起吹喇叭）
2学生着音乐完整表现创编歌曲
师：创编歌谣合着音乐完整表演次快乐声音唱起吧师生唱歌游戏
四结
 学天仅学会歌曲花巴掌创编意思歌词希学课继续创编更更歌谣玩



教学反思
歌曲花巴掌首说唱风格北京歌北京区种传统童游戏边拍手边数着花名字两组做拍手游戏该游戏孩子喜欢玩游戏
二年级孩子玩奇动边游戏边学方式喜欢学生喜欢游戏拍手歌引入课教学首歌曲分两部分第部分节奏读说词简单学生学遍会第二部分旋律长句唱词通学生老师先唱唱歌谱学唱歌词感受旋律高低长短附点音符节奏指导学生高兴声音轻轻声音弹性声音演唱唱准歌曲学生根出前四月份继续创编歌词发挥学生想象力创造力编出五月五 六月六七月七…意思说词字押韵孩子聪明学生断新想法课堂做回答留课继续编继续玩
节课说全班学积极参节课孩子积极性创造性豪爱游戏孩子天性玩游戏加课堂中学中玩玩中学学生喜欢音乐课学生音乐课

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