国家开放学电专科阅读写作(1)2029期末试题答案（试卷号：2086）
述题（选二题．题30分60分选选选前二题评分）
1．应该采什原选择文阅读方式？
答：运什样阅读方式完全取决读者解读文实际需求言成理酌情分
2．谈谈寓言基文体特征理解举例说明寓言中体现
答：寓言基特征：结构双体性喻事性情节虚构性单性语言凝练性基特征理解举例说明两者占半分数
3．举例说明阅读中独特感知实现作品价值创造
答：学生根艺术视角感知方式实现作品价值创造视举例述深广度酌情分强调举例分析理阐述重两者占．半分数
二阅读题（选题．40分）
4．阅读席慕容散文燕子回答问题：
初中时候学会首送歌常常爱唱：
长亭外古道边芳草碧连天……
午父亲忽然住头唱遍少父亲样注意心里觉兴奋赶快头唱次：
长亭外古道边……
刚开头父亲断问：
长亭外？长城外呢？直长城外啊1
音乐课出想父亲证明错误父亲懊丧说：
惜直长城外写老家第次听首歌时特感动直没忘记想竟然年听错惜
父亲连说两惜然走开留站空棵屋子里知道
前年刚搬石门乡间时候怀着凯听医生嘱咐常常田野间散步时候山种满相思树苍苍翠翠走里面听式样鸟鸣声田里面总绿意盎然鸟会胆身边飞掠时候孤单鸟田边电线杆细细电线安静站里黑色羽毛象剪刀样双尾
燕子心中触电样呆住
？燕子？没见燕子？书里说外婆歌里唱燕子？
南国温热阳光里心中开始遍遍唱起外婆爱唱首歌：燕子啊燕子啊温柔爱燕子啊……
年里会常常种相鸟时候牵着慈时候抱着凯次会兴奋指孩子：快宝贝快燕子妈妈喜欢燕子啊怀中凯正咿呀学语香香软软唇间着说出成腔调语天蓝风柔．抱着孩子站南国阡陌注视着黑色安静飞鸟充满种朦胧欢喜种朦胧悲伤
直年夏天部门邀请位画家朋友起南边公园写生报道垦丁附天然资源书里燕子图片着样黑色羽毛样剪状双尾然图片解释说明里写着名字乌秋
时候周围着朋友忽然间觉非常孤单朋友里位方面研究心专家提出问题定马解答时候唯反应书静静合然静静走出
刹忽然体会出年前午父亲失心情实必提出问题心里已明白错误想然时候生道路应该面真相时候实保美丽错误害世争带非常深沉安慰种错误
实舍心中燕子啊
问题
(1)文章抒发作者什样思想感情？（15分）
答：抒发作者思乡怀乡复杂情感言成理酌情分
(2)文前写作者父亲误听歌词事文章题表达起什作？（15分）
答：开头段描写实际拓展文章题思想历史深度思乡怀乡代事言成理酌情分
(3)作者文中综合运种类表达手法？（10分）
答：文中体部分叙述表达手法（5分）时量描写手法话描写（父亲作者谈送歌词）然环境描写（作者领着子石门乡间散步）心理描写（作者燕子触电感觉）行动描写（作者牵着抱着孩子知燕子乌秋时反映）等时寓情事（情感渗透头尾叙事）寓情理（结尾充满情感议）抒情方法文中说明手法运(燕子状乌秋鸟说明)（5分）
5．根诗歌基特征鉴赏方法解读诗硕鼠：
硕鼠硕鼠食黍三岁贯女莫肯顾逝女适彼乐土乐土乐土爰
硕鼠硕鼠食麦三岁贯女莫肯德逝女适彼乐国乐国乐国爰直
硕鼠硕鼠食苗三岁贯女莫肯劳逝女适彼乐郊乐郊乐郊谁永号？
问题：
(1)硕鼠种类型古诗？诗中硕鼠象征意义什？（10分）
答：属诗中风种体诗诗中硕鼠象征剥削民贪厌奴隶
(2)结合该诗谈谈诗中民歌国现实义诗歌创作中作（10分）
答：诗国诗歌现实义创作传统源头通生动形象情揭露剥削者贪婪残忍寄生质表达民反抗意识追求幸福生活美社会思想传统现实义诗歌创作产生巨影响视阐述深广度酌情分
(3)诗中什反复咏唱乐土乐国乐郊？（10分）
答：表达种追求没剥削没压迫间社会理想视阐述否道理酌情分
(4)诗中常表现手法赋兴三种赋直陈事方兴先言物引起咏物具体说说首诗种表现手法（10分）
答：首诗艺术手法强调举例分析理阐述重两者占半分数
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述题（选二题．题30分60分选选选前二题评分）
1．应该采什原选择文阅读方式？
答：运什样阅读方式完全取决读者解读文实际需求言成理酌情分
2．谈谈寓言基文体特征理解举例说明寓言中体现
答：寓言基特征：结构双体性喻事性情节虚构性单性语言凝练性基特征理解举例说明两者占半分数
3．举例说明阅读中独特感知实现作品价值创造
答：学生根艺术视角感知方式实现作品价值创造视举例述深广度酌情分强调举例分析理阐述重两者占．半分数
二阅读题（选题．40分）
4．阅读席慕容散文燕子回答问题：
初中时候学会首送歌常常爱唱：
长亭外古道边芳草碧连天……
午父亲忽然住头唱遍少父亲样注意心里觉兴奋赶快头唱次：
长亭外古道边……
刚开头父亲断问：
长亭外？长城外呢？直长城外啊1
音乐课出想父亲证明错误父亲懊丧说：
惜直长城外写老家第次听首歌时特感动直没忘记想竟然年听错惜
父亲连说两惜然走开留站空棵屋子里知道
前年刚搬石门乡间时候怀着凯听医生嘱咐常常田野间散步时候山种满相思树苍苍翠翠走里面听式样鸟鸣声田里面总绿意盎然鸟会胆身边飞掠时候孤单鸟田边电线杆细细电线安静站里黑色羽毛象剪刀样双尾
燕子心中触电样呆住
？燕子？没见燕子？书里说外婆歌里唱燕子？
南国温热阳光里心中开始遍遍唱起外婆爱唱首歌：燕子啊燕子啊温柔爱燕子啊……
年里会常常种相鸟时候牵着慈时候抱着凯次会兴奋指孩子：快宝贝快燕子妈妈喜欢燕子啊怀中凯正咿呀学语香香软软唇间着说出成腔调语天蓝风柔．抱着孩子站南国阡陌注视着黑色安静飞鸟充满种朦胧欢喜种朦胧悲伤
直年夏天部门邀请位画家朋友起南边公园写生报道垦丁附天然资源书里燕子图片着样黑色羽毛样剪状双尾然图片解释说明里写着名字乌秋
时候周围着朋友忽然间觉非常孤单朋友里位方面研究心专家提出问题定马解答时候唯反应书静静合然静静走出
刹忽然体会出年前午父亲失心情实必提出问题心里已明白错误想然时候生道路应该面真相时候实保美丽错误害世争带非常深沉安慰种错误
实舍心中燕子啊
问题
(1)文章抒发作者什样思想感情？（15分）
答：抒发作者思乡怀乡复杂情感言成理酌情分
(2)文前写作者父亲误听歌词事文章题表达起什作？（15分）
答：开头段描写实际拓展文章题思想历史深度思乡怀乡代事言成理酌情分
(3)作者文中综合运种类表达手法？（10分）
答：文中体部分叙述表达手法（5分）时量描写手法话描写（父亲作者谈送歌词）然环境描写（作者领着子石门乡间散步）心理描写（作者燕子触电感觉）行动描写（作者牵着抱着孩子知燕子乌秋时反映）等时寓情事（情感渗透头尾叙事）寓情理（结尾充满情感议）抒情方法文中说明手法运(燕子状乌秋鸟说明)（5分）
5．根诗歌基特征鉴赏方法解读诗硕鼠：
硕鼠硕鼠食黍三岁贯女莫肯顾逝女适彼乐土乐土乐土爰
硕鼠硕鼠食麦三岁贯女莫肯德逝女适彼乐国乐国乐国爰直
硕鼠硕鼠食苗三岁贯女莫肯劳逝女适彼乐郊乐郊乐郊谁永号？
问题：
(1)硕鼠种类型古诗？诗中硕鼠象征意义什？（10分）
答：属诗中风种体诗诗中硕鼠象征剥削民贪厌奴隶
(2)结合该诗谈谈诗中民歌国现实义诗歌创作中作（10分）
答：诗国诗歌现实义创作传统源头通生动形象情揭露剥削者贪婪残忍寄生质表达民反抗意识追求幸福生活美社会思想传统现实义诗歌创作产生巨影响视阐述深广度酌情分
(3)诗中什反复咏唱乐土乐国乐郊？（10分）
答：表达种追求没剥削没压迫间社会理想视阐述否道理酌情分
(4)诗中常表现手法赋兴三种赋直陈事方兴先言物引起咏物具体说说首诗种表现手法（10分）
答：首诗艺术手法强调举例分析理阐述重两者占半分数
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