3倍数特征
教学目标：
1历探索3倍数特征程理解3倍数特征
2判断数3倍数探究3倍数特征原
3培养合情推理力积累观察猜想纳等思维活动验
教学重点探索3倍数特征
教学难点纳举证3倍数特征3倍数特征原探究
教学准备媒体百数表
教学程：
魔术激趣引入新课
1魔术激趣
引入：老师天带样东西什？扑克牌加点数学知识变出魔术想？想知道背秘密？学完天节课尝试解密实魔术运数倍数特征
2复导入
1复说倍数特征昨天刚刚研究25倍数特征现考考请3张数字卡片
(1)3张卡片摆出5倍数
(2)3张卡片摆出2倍数
(3)3张卡片摆出3倍数
预设1：认位369数3倍数36放位
预设2：认定说131619位3693倍数
2出示课题：判断3倍数仅仅位行样快速判断数3倍数？ 天起研究3倍数特征(板书课题)
二探索猜想验证纳
根昨天研究25倍数验研究3倍数特征首先干什？
预设：找出3倍数（板书：找数）
1． 找出3倍数
出课前发家百数表次圈出3倍数
（1）出示圈百数表
（2）起3倍数？全班核3倍数
（3）观察：请观察刚刚圈出3倍数3倍数什特征？
（4）四组交流发现
2全班交流讨发现
（1）分享发现
预设1：横着隔两数3倍数
预设2：竖着位1~90十数字
（2）深入探讨
预设问题：
①位数判断数3倍数？
②位没什规律十位规律？
③十位没规律位没规律判断数三倍数？？
④仔细观察位变十位变什没变化
预设回答：
①先第斜行31221第二斜行61524334251次斜行
②十位数次加1位数次少1十位位变化位变十变判断3倍数？
③斜列位十位数样
④斜行3倍数
3纳特征
（1）全班交流验证数
（2）没学举3倍数？
（3）纳3倍数特征
结：数位数3倍数数3倍数
三巩固练化新知
渡：知道3倍数特征快速判断数3倍数？
1面数中圈出3倍数说说理
53 87 252 65 60 128 453 2222
圈出3倍数说说理
2□中填数3倍数
□7 4□2 503□
引导：刚学快填出情况什方法？
预设：填数相差3填出次加3
3法官
（1）位369数定3倍数（ ）
（2）2倍数定偶数3倍数定奇数（ ）
（3）258三数组成意三位数定3倍数（ ）
4弃3法运
学校保安室电话：07562661090掉高位0果成11位数快速判断3倍数？
师：没更快方法？引出弃3法
四深入探究什
1思考什
预设1：什25倍数位3倍数数位加起？
预设2：什位数加起3倍数数3倍数？
学数学仅知道什更重思考什(板书：什什)
2探究什
（1）举例设问：说12十加两1判断3倍数10加两1333分刚分完说明3倍数学天规律1+2判断？1里？
（2）学生探究方格图分分圈圈
（3）展示分程说明数字历
五回顾质疑拓展
1通节课学什收获？
2天学研究方法研究数倍数特征说9倍数特征什研究方法
研究问题9倍数什特征
研究方法找数观察猜想验证纳
研究工具百数表计算器等
3魔术拓展：课研究9倍数特征时尝试揭开魔术秘密
板书设计：
3倍数特征
位十位数：369121518
位数 3倍数
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教学目标：
1历探索3倍数特征程理解3倍数特征
2判断数3倍数探究3倍数特征原
3培养合情推理力积累观察猜想纳等思维活动验
教学重点探索3倍数特征
教学难点纳举证3倍数特征3倍数特征原探究
教学准备媒体百数表
教学程：
魔术激趣引入新课
1魔术激趣
引入：老师天带样东西什？扑克牌加点数学知识变出魔术想？想知道背秘密？学完天节课尝试解密实魔术运数倍数特征
2复导入
1复说倍数特征昨天刚刚研究25倍数特征现考考请3张数字卡片
(1)3张卡片摆出5倍数
(2)3张卡片摆出2倍数
(3)3张卡片摆出3倍数
预设1：认位369数3倍数36放位
预设2：认定说131619位3693倍数
2出示课题：判断3倍数仅仅位行样快速判断数3倍数？ 天起研究3倍数特征(板书课题)
二探索猜想验证纳
根昨天研究25倍数验研究3倍数特征首先干什？
预设：找出3倍数（板书：找数）
1． 找出3倍数
出课前发家百数表次圈出3倍数
（1）出示圈百数表
（2）起3倍数？全班核3倍数
（3）观察：请观察刚刚圈出3倍数3倍数什特征？
（4）四组交流发现
2全班交流讨发现
（1）分享发现
预设1：横着隔两数3倍数
预设2：竖着位1~90十数字
（2）深入探讨
预设问题：
①位数判断数3倍数？
②位没什规律十位规律？
③十位没规律位没规律判断数三倍数？？
④仔细观察位变十位变什没变化
预设回答：
①先第斜行31221第二斜行61524334251次斜行
②十位数次加1位数次少1十位位变化位变十变判断3倍数？
③斜列位十位数样
④斜行3倍数
3纳特征
（1）全班交流验证数
（2）没学举3倍数？
（3）纳3倍数特征
结：数位数3倍数数3倍数
三巩固练化新知
渡：知道3倍数特征快速判断数3倍数？
1面数中圈出3倍数说说理
53 87 252 65 60 128 453 2222
圈出3倍数说说理
2□中填数3倍数
□7 4□2 503□
引导：刚学快填出情况什方法？
预设：填数相差3填出次加3
3法官
（1）位369数定3倍数（ ）
（2）2倍数定偶数3倍数定奇数（ ）
（3）258三数组成意三位数定3倍数（ ）
4弃3法运
学校保安室电话：07562661090掉高位0果成11位数快速判断3倍数？
师：没更快方法？引出弃3法
四深入探究什
1思考什
预设1：什25倍数位3倍数数位加起？
预设2：什位数加起3倍数数3倍数？
学数学仅知道什更重思考什(板书：什什)
2探究什
（1）举例设问：说12十加两1判断3倍数10加两1333分刚分完说明3倍数学天规律1+2判断？1里？
（2）学生探究方格图分分圈圈
（3）展示分程说明数字历
五回顾质疑拓展
1通节课学什收获？
2天学研究方法研究数倍数特征说9倍数特征什研究方法
研究问题9倍数什特征
研究方法找数观察猜想验证纳
研究工具百数表计算器等
3魔术拓展：课研究9倍数特征时尝试揭开魔术秘密
板书设计：
3倍数特征
位十位数：369121518
位数 3倍数
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