课题
爱猫——认识Scratch
总课时
1
课 型
面授
设计者
授课时间
授课班级
教学目标
知识力：(1) 初步解Scratch界面
（2）识记软件功模块
程方法：（1）结合生活熟悉模块功
（2）通具体程序掌握Scratch基编程程
情感态度价值观：培养学生编程学兴趣激发学生求知欲
教学重点
Scratch软件体验界面认识
学情分析
学生课学前尚编写程序知识基础课容着重引领作
教学难点
掌握Scratch软件基工作方式编写简单脚
教学准备
教学课件Scratch软件
教 学 流 程 安 排
教学程
教 学 程 设 计
设计意图课件
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
新授
天起认识新朋友谁呢？
（播放flash猫角）
新伙伴聪明马戏明星哦领
（展示scratch部分编程游戏）
播放猫抓鱼游戏
天起学新课初识scratch
Scratch非常干软件帮助朋友实现梦想：猫翻头鱼游
设计者美国著名麻省理工学校哥哥姐姐（结合CAI介绍历史）
学生回答
学生欣赏
学生解软件历史知识
创设轻松学环境激发学生学兴趣
帮助学生梳理知识解软件源功
教学程
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图课件
启动
熟悉
软件
探究新知
梳理知识
拓展延伸
² 启动Scratch软件
方法1：双击桌面Scratch软件快捷方式图标
方法2：开始菜单程序Scratch
③控制模块指令
①外观模块指令
②声音模块指令
² 招呼猫
①动作模块指令
②观察分析：猫走路动作样模拟更形象逼真呢？
③外观模块指令
④事设计场景：点击角色列表中舞台角色资料列表中背景
² 猫快跑
² 保存作品
求：求：E盘七年6班文件夹 文件名：机器号+作品名 填写作者信息
1回顾学技巧
2利角色造型制作倒计时器等
学生步练
学生开软件体验区域功识记名称
学生尝试实践
边操作边体验
指令搭积木执行
观察分析
掌握角色造型
尝试实现仿真动作
拓展延伸角色导入构建模拟完整事情节
回忆前学软件保存功动手实践
梳理知识启发引导学生
明确该软件工作界面部分名称模块组作初步解
培养学生分析解决问题力
锻炼学生观察力实践力
完善知识连贯性
板书设计
爱猫——认识Scratch
启动熟悉软件——尝试制作——保存作品
猫招呼 猫快跑
教学反思
课容学生初步认识Scratch软件体验Scratch编程创作体会中乐趣
爱猫——认识Scratch学案
l 学目标：
1 解Scratch软件功认识Scratch软件工作界面
2 初步尝试脚搭建体验Scratch编程创作
3 理解角色造型角色造型间进行切换
Ø 试试：
启动Scratch软件
方法1：双击桌面Scratch软件快捷方式图标
方法2：开始菜单程序Scratch
Ø 认识窗口界面
见教材P3 图11 Scratch界面
Ø 做做：
③控制模块指令
①外观模块指令
②声音模块指令
² 招呼猫
学生动手尝试：①更换招呼容②播放动画控制
①动作模块指令
②观察分析：猫走路动作样模拟更形象逼真呢？
² 猫快跑
修改角色名称：猫
③外观模块指令
方法1：绘图
方法2：导入
软件带教师提供素材背景
④事设计场景：点击角色列表中舞台角色资料列表中背景
² 保存作品
方法1：
方法2：
求：E盘七年6班文件夹 文件名：机器号+作品名 填写作者信息
Ø 拓展尝试：新增角色
1 绘制新角色：倒计时器 2文件夹中选择新角色
² 感悟反思评价：
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爱猫——认识Scratch
总课时
1
课 型
面授
设计者
授课时间
授课班级
教学目标
知识力：(1) 初步解Scratch界面
（2）识记软件功模块
程方法：（1）结合生活熟悉模块功
（2）通具体程序掌握Scratch基编程程
情感态度价值观：培养学生编程学兴趣激发学生求知欲
教学重点
Scratch软件体验界面认识
学情分析
学生课学前尚编写程序知识基础课容着重引领作
教学难点
掌握Scratch软件基工作方式编写简单脚
教学准备
教学课件Scratch软件
教 学 流 程 安 排
教学程
教 学 程 设 计
设计意图课件
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
新授
天起认识新朋友谁呢？
（播放flash猫角）
新伙伴聪明马戏明星哦领
（展示scratch部分编程游戏）
播放猫抓鱼游戏
天起学新课初识scratch
Scratch非常干软件帮助朋友实现梦想：猫翻头鱼游
设计者美国著名麻省理工学校哥哥姐姐（结合CAI介绍历史）
学生回答
学生欣赏
学生解软件历史知识
创设轻松学环境激发学生学兴趣
帮助学生梳理知识解软件源功
教学程
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图课件
启动
熟悉
软件
探究新知
梳理知识
拓展延伸
² 启动Scratch软件
方法1：双击桌面Scratch软件快捷方式图标
方法2：开始菜单程序Scratch
③控制模块指令
①外观模块指令
②声音模块指令
² 招呼猫
①动作模块指令
②观察分析：猫走路动作样模拟更形象逼真呢？
③外观模块指令
④事设计场景：点击角色列表中舞台角色资料列表中背景
² 猫快跑
² 保存作品
求：求：E盘七年6班文件夹 文件名：机器号+作品名 填写作者信息
1回顾学技巧
2利角色造型制作倒计时器等
学生步练
学生开软件体验区域功识记名称
学生尝试实践
边操作边体验
指令搭积木执行
观察分析
掌握角色造型
尝试实现仿真动作
拓展延伸角色导入构建模拟完整事情节
回忆前学软件保存功动手实践
梳理知识启发引导学生
明确该软件工作界面部分名称模块组作初步解
培养学生分析解决问题力
锻炼学生观察力实践力
完善知识连贯性
板书设计
爱猫——认识Scratch
启动熟悉软件——尝试制作——保存作品
猫招呼 猫快跑
教学反思
课容学生初步认识Scratch软件体验Scratch编程创作体会中乐趣
爱猫——认识Scratch学案
l 学目标：
1 解Scratch软件功认识Scratch软件工作界面
2 初步尝试脚搭建体验Scratch编程创作
3 理解角色造型角色造型间进行切换
Ø 试试：
启动Scratch软件
方法1：双击桌面Scratch软件快捷方式图标
方法2：开始菜单程序Scratch
Ø 认识窗口界面
见教材P3 图11 Scratch界面
Ø 做做：
③控制模块指令
①外观模块指令
②声音模块指令
² 招呼猫
学生动手尝试：①更换招呼容②播放动画控制
①动作模块指令
②观察分析：猫走路动作样模拟更形象逼真呢？
² 猫快跑
修改角色名称：猫
③外观模块指令
方法1：绘图
方法2：导入
软件带教师提供素材背景
④事设计场景：点击角色列表中舞台角色资料列表中背景
² 保存作品
方法1：
方法2：
求：E盘七年6班文件夹 文件名：机器号+作品名 填写作者信息
Ø 拓展尝试：新增角色
1 绘制新角色：倒计时器 2文件夹中选择新角色
² 感悟反思评价：
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