第课 爱猫——认识Scratch教学设计
教学目标
1知识技解Scratch软件功认识Scratch软件工作界面初步尝试脚搭建体验Scratch编程创作
2程方法通制作作品理解角色造型角色造型间进行切换
3情感态度价值观培养学生计算机程中具良信息技术操作惯高度社会责感
4课标求认识Scratch软件工作界面初步尝试脚搭建体验Scratch编程创作
学情分析
程序设计门科学门艺术两方面互相补充Scratch面象程序设计语言该软件编程采积木拼搭方法学尝试种控制逻辑图片声音场景等组合出穷创造空间
重点难点
教学重点认识Scratch软件工作界面初步尝试脚搭建体验Scratch编程创作
教学难点理解角色造型角色造型间进行切换
教学程
教学活动
导入爱猫——认识Scratch
Scratch款美国麻省理工学院设计开发面少年简易编程工具Scratch软件载完全免费利软件做出交互式事游戏音乐等令叹服作品作品传官方网站分享
讲授爱猫——认识Scratch
走进Scratch
1启动Scratch双击桌面图标
2Scratch界面组成
标题栏显示前编辑作品名称
菜单栏排列功选项
角色资料表显示前角色相关资料
工具栏排列控制角色复制删角色工具
控制钮开始停止
指令模块区
脚区角色添加脚
舞台区程序预览运行窗口
角色列表区角色会出现区域
初步探索分区功
六分区钮功学想想探索呢？
面组单位进行赛组选择分区然探索分区功做什？组探索功学生组合作探索老师巡视辅导组派代表说出组探索功
三演示简单编程
刚学通互相合作已探索出Scratch少功现开始制作第动画猫动起呢？Scratch里动画通脚控制猫搭建脚 老师演示猫前进10步脚搭建
移动10步太明显移动快点呢？解决呢？
脚控件里数字修改10改成数改成30起移动快
二招呼猫
1新建文件修改角色属性
2角色搭建脚
3运行脚
运行脚方式
1)通绿旗钮运行
2)通单击角色运行
3)通键盘键运行程序
4保存作品
三猫快跑
1导入舞台背景
2调整猫位置
3编写脚
4保存文件
作业爱猫——认识Scratch
完成猫快跑制作
活动爱猫——认识Scratch
谈谈课收获
四全课总结
节课中起学新编程软件猫动起面学中猫更功等着呢
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教学目标
1知识技解Scratch软件功认识Scratch软件工作界面初步尝试脚搭建体验Scratch编程创作
2程方法通制作作品理解角色造型角色造型间进行切换
3情感态度价值观培养学生计算机程中具良信息技术操作惯高度社会责感
4课标求认识Scratch软件工作界面初步尝试脚搭建体验Scratch编程创作
学情分析
程序设计门科学门艺术两方面互相补充Scratch面象程序设计语言该软件编程采积木拼搭方法学尝试种控制逻辑图片声音场景等组合出穷创造空间
重点难点
教学重点认识Scratch软件工作界面初步尝试脚搭建体验Scratch编程创作
教学难点理解角色造型角色造型间进行切换
教学程
教学活动
导入爱猫——认识Scratch
Scratch款美国麻省理工学院设计开发面少年简易编程工具Scratch软件载完全免费利软件做出交互式事游戏音乐等令叹服作品作品传官方网站分享
讲授爱猫——认识Scratch
走进Scratch
1启动Scratch双击桌面图标
2Scratch界面组成
标题栏显示前编辑作品名称
菜单栏排列功选项
角色资料表显示前角色相关资料
工具栏排列控制角色复制删角色工具
控制钮开始停止
指令模块区
脚区角色添加脚
舞台区程序预览运行窗口
角色列表区角色会出现区域
初步探索分区功
六分区钮功学想想探索呢？
面组单位进行赛组选择分区然探索分区功做什？组探索功学生组合作探索老师巡视辅导组派代表说出组探索功
三演示简单编程
刚学通互相合作已探索出Scratch少功现开始制作第动画猫动起呢？Scratch里动画通脚控制猫搭建脚 老师演示猫前进10步脚搭建
移动10步太明显移动快点呢？解决呢？
脚控件里数字修改10改成数改成30起移动快
二招呼猫
1新建文件修改角色属性
2角色搭建脚
3运行脚
运行脚方式
1)通绿旗钮运行
2)通单击角色运行
3)通键盘键运行程序
4保存作品
三猫快跑
1导入舞台背景
2调整猫位置
3编写脚
4保存文件
作业爱猫——认识Scratch
完成猫快跑制作
活动爱猫——认识Scratch
谈谈课收获
四全课总结
节课中起学新编程软件猫动起面学中猫更功等着呢
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