第1单元 生活中数
第1课时 认识万数
教学容
教材第1~2页例1第3页练练第124题
教学目标
1结合商品标价历认识万数程
2认读写万数知道万数组成初步学会万数表示生活中事物
3解数描述某事物感受数学日常生活密切联系
教学重点
万数读写数位序表数组成
教学难点
理解数表示数量事物含义
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
读读写写（PPT课件出示)
23读作 34读作 567读作 709读作
七十八写作： 九十写作： 五百零五写作 八百五十写作：
二创设情景引入新知
师：学两位数三位数家学错生活中数身边知道家里电器价格电器价格吧（PPT课件出示教材第1页例1(1))（板书：认识万数)
三探究学新知
（）引导观察认识商品标价
1理解图示容学生找信息汇报图中数学信息
2根电器价钱鼓励学生说出电器价钱1000元试着读出
3师生说说2165元中千元百元十元元鼓励学生说出电器价钱中千元百元十元元
（二)利数位序表读出商品标价
师(PPT课件出示标数位表格)
1明确万位万位数位序(师生起右左填出数位说明第五位万位）
2引导学生利数位序表读数说出数组成
（1）独立探究（种电器价钱写数位序表中读出说出数位数表示意义）
(2)组交流(重点说出8008中两8含义)
(3）集体汇报(老师简板书）
2165读作两千百六十五千位2表示2千百位1表示1百十位6表示6十位5表示5
3200读作三千二百千位3表示3 千百位2表示2百
4080读作四千零八十千位4表示4千十位8表示8十
8008读作：八千零八千位8表示8千位8表示8
（4)总结方法
读数时高位起数位序读千位读千百位读百十位读十位读中间0连续两0读零末尾0读
数组成：千位表示千百位表示百十位表示十位表示
（三)利数位序表写数
师：生活中商品价钱方数起(PPT课件出示教材第2页面四幅图)
学生读读文字阿拉伯数字写出参加表演数
解2008读法知道读数时中间两0读零
学生读文字利数位序表写出两数
总结写数时高位起数位序表写千千位写百百位写十十位写位写中间末尾位计数单位没位写0占位
（四）数表示事物
师：学知道数？
1引导学生充分发言
2师：(PPT课件出示教材第2页说说）
(1)独立探究（学生观察图说说发现数表示事物)
（2）组交流 (数表示什列举生活中数表示事物)
(3）汇报展示（老师板书)
110警车特殊符号汽车牌汽车编号053008运动员编号
四课堂结
节课学什
五巩固练
完成教材第3页练练第124题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1注重新旧知识衔接复千数读写万数读写作铺垫
2学生动手起制作数位序表起体会万位右左数第五位
[足处］ 读写数方法总结时没充分学生通组讨出结
[教设计] 教学时注意学生学知识理解基础够知识应中断巩固深化
第2课时 认识万
教学容
教材第4~5页例2例3第5页做做第6页练练第1~3题
教学目标
1结合现实素材种数学活动历认识感受万程
2知道10千万认读写万
3积极动参数学活动感受万实际意义培养初步数感
教学重点
掌握万千关系知道万五位数
教学难点
解决万关简单问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
1填空
(1）数高位千位( ）位数
(2)数四位数高位（ ）位
2边读数边规律数出面数
(1)994995( )（ ）（ ）( ）
（2）22702280( ）( )( ）( )
（3）68006900（ )（ ）( )（ )
(4）93529351( )（ )( )( )
二创设情景引入新知
师：学通刚复知道学掌握数读写先做数数游戏
游戏：数数出示数数求师生边数边答
十十数数十百（十)
百百数数百千？(十)
千千数数千万（十）
知道万？
三探究学新知
活动(PPT课件出示教材第4页例2）（板书：认识万）
(）引导观察初步感受万
1图中头蛙话学生助时间感知万数
2实际数数正方体数千千数感知千万间关系
出示1000正方体组成正方体出示10样正方体学生起千千数重点数九千时数千万出结10千万(老师板书结)
（二)认读写万重点体会万读法写法
1独立探究(引导学生画出数位序表写10000）
2组交流（说说万位数)
3集体汇报（老师板书)
万写作10000
4总结万认识
万十百千计数单位10千万
万写作：10000万五位数
活动二
师：认识万谁知道万元民币少呢？（PPT课件出示教材第4页例3）
感知万元民币少体会万实际意义
1数数100元50元10元民币感知万元民币少
2实际算算情景中爸爸妈妈工资感知万元民币少
（1)独立探究 (推算三种民币少张万元）
（2)组交流 （推算红红爸爸工资）
(3）汇报展示(推算方法合理)
红红爸爸工资
方法月2500元两月5000元四月万元
方法二：月2500元两月5000元三月7500元四月10000元
活动三：
师：老师想测量10000张复印纸厚度应该办呢？（PPT课件出示教材第5页做做)
测量10000张复印纸感知万
（1)独立探究 (课前准备两包复印纸500张观察解包装纸信息推算出20包样复印纸万张)
（2)组交流（测量万张复印纸摞起厚度)
（3)汇报展示(方法）
先测量出包500张厚推算两包1000张厚推算出万张厚度
四课堂结
节课学什？什收获
五巩固练
完成教材第6页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 学生动手操作通实物测量推算出万张复印纸厚度进学生体会万实际意义培养初步数感
[足处] 设计数数游戏没巧妙数正方体结合起
[教设计] 教学时注意学生通实践活动感知体会认识万理解基础老师引导纳总结出万计数单位万五位数万写作10000
第3课时 万数较
教学容
教材第7页例4试试第8页练练第12题
教学目标
1结合国五座名山高度历尝试较万数程
2较万数清楚表达较程结果
3体会数学现实生活中广泛应增强学数学信心
教学重点
掌握万数较方法
教学难点
条理表述万数较般方法教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
教师出示数卡片
较面数排列
45 78 406 390 630 1000 999
(学生较求贴黑板)
二创设情景引入新知
师：学通刚复记较数方法带着问题天继续学较更数(PPT课件出示教材第7页例4）(板书：万数较）
三探究学新知
活动国五座名山高度排序
()引导图补充交流课前收集五座名山资料解五座名山高度
(二)提出五座名山高度高低排列求鼓励学生独立完成
1独立探究（引导学生学知识读出五座名山高度)
2组交流（学生交流排序结果性化较方法)
3集体汇报（老师板书结果）
方法高位低位次较
方法二先较两超2000较三1000
方法三先找出高低山分排第第五位三座山中找出高低山分排第二第四位剩排第三位
活动二：较两万数
师（PPT课件出示教材第7页试试)
1学生读题理解题意
2较三组数
(1）独立探究 （学生完成）
（2）组交流 （说说想)
（3）汇报展示(老师简板书）
1055>996 四位数三位数 6908〈7500 千位76
3199〉3156 千位百位相较十位95
3总结
位数位数数位数相高位数数高位相较位
四课堂结
节课什收获
五巩固练
完成教材第8页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 通两活动引导学生尝试较万数程学生较万数清楚表达较程结果
[足处] 纳总结老师说较着急没留出时间学生探索总结应该鼓励学生1000数较基础纳出万数较方法
［教设计] 教学时注重新旧知识迁移引导学生结合1000数较方法较出结果
第4课时 似数
教学容
教材第9页面两幅图第10页练练第12题
教学目标
1结合生活中实例历认识似数选择似数描述事物程
2会似数描述生活中事物根出似数选择合适答案
3解似数生活中作感受数学生活密切联系
教学重点
认识似数理解似数意义
教学难点
会似数描述生活中事物
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师：学假期喜欢出游玩喜欢然亲密接触然吸引聆听清脆鸟鸣观赏美丽花卉喜欢什鸟什花呢解国鸟类观赏花卉少种？(适交流PPT课件出示教材第9页面两幅图)(板书似数)
二探究学新知
（)引导图 学生初步理解13002230准确数
1学生说说图中什数学信息
2提出问题13002230国鸟类观赏花卉准确数？
(鼓励学生发表意见解释数文字描述实际意义)
(1)1300国已发现鸟类准确数量准确数量13002230国观赏花卉品种准确数量准确数量2230
（2)13002230准确数量较接数
（二）通中学学学生数描述介绍准确数似数
师实际生活中常准确数较接整十整百整千……数描述事物（PPT课件出示教材第9页面两幅图)
1图学生读读
2提出问题：什学校学生数会两数表示呢(老师解释明确图中数似数准确数）
(1)认识似数
实际生活中许数需知道准确数知道概数时方便交流记忆选择似数29043000表示某中学数12131200表示某学数
中29041213某中学某学实际数样数准确数30001200某中学某学约数准确数接样数似数
(2）判断数似数方法
般似数前面约约概等词语面余等词语似数整十整百整千……百十千百……数
（3）似数写法
30002904似数写作：2904≈3000
12001213似数写作：1213≈1200
3鼓励学生举出似数描述事物具体实例
三课堂结
节课学什
四巩固练
完成教材第10页练练第12题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 通教材中生活中实例学生认识似数解似数生活中作感受数学生活联系
［足处］ 节课通两组数学生认识准确数似数老师直接说出结缺乏学生探究
［教设计］ 教学时鼓励学生尝试说出准确数似数老师补充明确结
第5课时 估 算
教学容
教材第11页例1例2第12页练练第12题
教学目标
1结合具体实例历尝试加减估算交流评价估算方法程
2选择适单位解决简单加减估算问题会进行万数加减法估算
3体会估算生活中作丰富生活验
教学重点
根具体情况选择合适似数估算书写形式
教学难点
理解估少估道理合理性
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
写出面数似数（老师出示卡片)
987 499 1008 2988
二创设情景引入新知
师生活中常购买物品周末爸爸妈妈会带着超市购物快餐店吃饭会会常听天约花少钱估算天起学估算（PPT课件出示教材第11页例1)（板书估算)
三探究学新知
()观察图提取数学信息
1学生说说图中数学信息
2学生根题意估算约需少元计算准确结果
(二）学生解决问题程中学会估算方法
1学生理解题目探究计算方法
（1）独立探究（提示学生价钱作合适似数估算）
（2)组交流(鼓励学生写出估算程巡走指导书写方式)
(3)汇报展示（老师板书）
方法1280≈1300 3240≈3200
1280+3240≈4500（元)
方法二1280≈1300 3240≈3300
1280+3240≈4600（元）
2总结书写方式
先写出似数写出加法算式≈表示出估算结果(熟练直接写算式估算结果)
（三)根具体情况选择合适似数
师4500元买部相机部手机够？
1学生写出实际计算结果4520
2学生实际结果估算结果出估算较
3总结计算方法
估算买东西需钱时般估算点方法二估算方法估算点
四深入探究根具体情况选择合适似数
师(PPT课件出示教材第11页例2)
1学生读题解题中数信息
2探究计算方法
（1)独立探究(学生讨估算收入应该样估算发表意见)
(2）组交流 (学生估算）
（3）汇报展示（老师板书）
1366≈1400 1132≈1100
1366+1132≈2500（元）
答两项收入约2500元
1366≈1400 1132≈1100
13661132≈300（元）
答明家养鸭收入养鸡收入相差约300元
3总结
根具体情况估计收入估计
五课堂结
节课什收获
六巩固练
完成教材第12页练练第12题
七布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 根具体情况选择合适似数学生准确结果估算结果理解估算估少估道理合理性
[足处］ 解决实际问题选择似数思考方法单纯加减估算取似数方法复引入单纯练目够明确
［教设计] 解决生活中加减估算问题学会似数表示万数掌握整千整百整十数加减基础学教学时注意学生已学知识握程度复引入时注意设置数时估估学新课作铺垫
第6课时 解决问题
教学容
教材第13页容
教学目标
1结合购买电视机问题历解信息加工信息制订购物计划交流程
2根实际情况制订合理购物方案表达制订方案程结果
3感受数学生活密切联系培养学生计划合理消费意识
教学重点
根实际情况制订合理购物计划
教学难点
表达制订方案程结果
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师：学逛电器商场学定爸爸妈妈逛吧强强家计划买台液晶电视机帮帮吧(适交流PPT课件出示教材第13页容）（板书解决问题)
二探究学新知
1观察情景图学生说说图中什数学信息
（1）图中两种液晶电视机价格分4600元9800元
（2)强强爸爸月工资2080元妈妈月工资1830元
（3)强强家月生活费约需1500元消费
2组合作帮强强家制订购买计划
（1)组交流(鼓励学生组积极发表意见)先算强强家月约剩余少钱（提示生活费费）算月剩余钱买4600元电视机约需月算购买9800元电视机约需月
（2）展示汇报（引导学生三方面汇报）
2080+183015002410（元)
假设强强家月费410元强强家月剩余钱数2410—4102000（元）
买4600元电视机2000×3>4600约需3月
买9800元电视机2000×5>9800约需5月
3纳总结
购买贵重物品时应根家庭月剩余钱数进行预算计划消费
三课堂结
节课学什？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课通组合作交流学生结合实际情况老师引导三方面成功制订购物计划感受数学生活密切联系
[足处] 注意学生组讨时巧妙予帮助提示
[教设计] 课数学解决生活中具体问题强强家制订购买电视机计划学生综合力考查教学时应学生充足时间表达制订方案程结果
整理复
教学容
教材第14页整理复第15页练练第124题
教学目标
1历系统复整理单元知识巩固教育全程
2进步掌握单元学知识形成相关技
3培养回顾总结惯获学成功体验
教学重点
数读写组成综合运知识解决问题
教学难点
综合运学知识解决问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师学生活中数已全部学完读写电器标价数正方体数排列名山高度描述花鸟数量估算买手机相机钱数印象深容呢？（师生互动学生说说回忆深容）
二思考巩固复
（）数位序表总结认数知识
师想复万数重助手—数位序表
1学生动手操作边说边画数位序表(老师巡走）
数位序表右左画第位位第二位十位第三位百位第四位千位第五位万位
2学生数位序表中写数（老师读数学生写1000010843207）
师：(PPT课件出示教材第14页整理复第1题）写根数位序表轻松读数写数读写数时应该注意问题
3学生总结举例说明（老师时纠正总结板书梳理知识点)
4交流学生汇报
提出问题：数位序表中反映数学信息（引导学生数位数字表示意义数组成较等角度说)
5总结（学生汇报结果老师纠正总结板书梳理知识点)
6应
师(PPT课件出示教材第14页整理复第2题）家总结错面检验家知识运情况
（1)学生读题理解题意
（2）交流学生汇报
（二)似数加减估算
师：（PPT课件出示教材第14页整理复第3题）学复里漏掉知识点呢（板书梳理知识点）
1认真读题解题中数学信息
2交流独立完成
问题1：似数表示月家庭购买汽车数量
（学生回顾似数准确数知识回答问题）
问题21月2月约购买少辆汽车？（引导学生回顾估算解决实际问题时估估少选择）
问题3：3月2月约购买少辆汽车？
问题4提出数学问题解答
三课堂结
节课学什？
四巩固练
完成教材第15页练练第124题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 通画数位序表引出题通动手操作学生更加牢固掌握数位数组成数读写知识课堂气氛更加活跃避免刻板直接出题
［足处] 第3题引入较直接没巧妙然学生感兴趣
［教设计] 教学时适设计似数生活中应情景复似数估算引出第3题
学会购物
教学容
教材第16～17页容
教学目标
1结合生活中促销实例历解信息发现问题分析问题解决问题程
2运数学知识促销优惠措施解决现实生活中实际问题
3丰富学生日常购物验培养科学消费意识提高解决问题力
教学重点
广告容理解问题讨
教学难点
根促销优惠方案解决实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师学现实生活中商场常会年节时搞促销活动知道促销活动呢(适交流PPT课件出示教材第16页容)（板书学会购物)
二探究解决问题
（)奖促销
1观察情景图学生说说图中什数学信息(重点理解促销广告容）（板书：奖促销)
师面促销广告商品价格中想问题？
2促销广告商品价格想问题
（1）组交流（说说买商品100元奖金者更奖金）
（2）展示汇报
买台电视机100元奖金
买台电视机台洗衣机200元奖金
师：位叔叔想买手机电话请家参谋
3鼓励学生提出建议分计算买两种电话应该付钱数
(1)独立思考(计算两种买法应该付钱数)
(2)组交流（讨买较便宜）
（3)展示汇报
方案：860+2281088（元) 1088〉1000100元奖金实际需1088100988(元）
方案二860+135995（元） 995〈1000100元奖金实际需995元
988<995选择方案较省钱
4探究什买贵省钱
鼓励学生两种方案试着解释什买贵省钱
（老师板书)
（二)商品促销
师：接促销活动（PPT课件出示教材第17页容）（板书商品促销）
1观察情景图学生说说图中什数学信息
师：面促销广告中想数学问题
2促销广告想数学问题
（1)独立思考
（2)展示汇报
买5听饮料6听
4×520（元）20÷63(元)……2（元）听均3元钱
买箱(8听）饮料10听
30÷103(元)听均3元钱
3利促销条件考虑买省钱
师：果需10听饮料应该买？花少元钱？果需27听饮料应该买花少元钱？
(1)独立思考(鼓励学生独立思考计算）
（2）组交流（讨什省钱）
(3）展示汇报
需10听饮料指买赠10听108+2整箱购买较便宜买箱花30元
买箱10听饮料买5听6听27里面2101611需买1听
30×260(元) 4×520(元) 60+20+484（元）（老师板书）
三课堂结
节课学什
四巩固练
完成教材第17页解决面问题第1~3题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课通两商品促销实例学生历解信息分析信息数学知识解决实际购物问题程
[足处] 学生独立思考时未适予引导提示
[教设计］ 教学时解决问题交流解答方法程中注意学生倾听意见交流想法方提出解决建议
第2单元 两三位数位数
第1课时 口算整十整百数位数
教学容
教材第18～19页例1第19页练练第12题
教学目标
1结合具体事例历探究整十整百数位数口算方法程
2掌握整十整百数位数口算方法熟练进行口算
3积极参加数学活动感受数学生活联系获口算解决问题成功体验
教学重点
掌握整十整百数位数口算方法
教学难点
理解整十整百数位数算理
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
1直接写数
4×5 6×7 4×8 9×5
5×5 7×5 6×8 3×5
2填填
70里面（ )十200里面（ )百
二创设情景引入新知
师渴拥健康身体日常生活中健康息息相关常识：电脑开机段时间释放出辐射值高完开机键请站起走开避免接受辐射知道呢？果想解更买书乐乐书店新保健常识起吧(PPT课件出示教材第18页例1情景图）(板书：口算整十整百数位数）
三探究学新知
（）观察情景图解相关信息
学生说说图中解数学信息
（二)理解整十整百数位数算理掌握算法
1重点解决第周卖出4包卖出少？
（1）独立探究(鼓励学生方法进行口算)
(2）组交流（说说学生性化算法）
（3)集体汇报
方法：20+20+20+2080(）
方法二：20+2040（) 40+4080（)
方法三：20×480()(果学生法计算予鼓励）
（4)探究20×4口算方法
鼓励学生说说想算老师重点讲解
方法20作2十2十4等8十80
方法二：转化表法计算先20前面24相积末尾添20末尾相数0
2解决80保健常识卖少元钱？
（1）独立探究（鼓励学生法列式口算）
(2)组交流（学生说说口算程)
（3)集体汇报
80×6480(元）
3解决果300保健常识卖出卖少元钱
（1）鼓励学生法列式
300×6
(2)学生说说300作什口算出结果
(3）指名交流口算方法结果(重点说3×61818表示什)
300×61800(元)
4提出数学问题？
学生提出问题列式法口算
5总结口算方法
整十整百数位数口算方法先整十整百数0前面数位数相 计算出积数末尾0积末尾添0
四课堂结
节课学什
五巩固练
完成教材第19页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 课整十整百数位数口算重点整十数作十整百数作百法口诀计算难点理解算理问题（1）先学生方法口算交流口算方法肯定学生加法计算基础重点讲解法计算方法学生探索利学数组成法口诀口算出结果
［足处] 探究程中老师未注意指导学困难学生
[教设计] 教学时学困难学生发言机会
第2课时 口算两位数位数
教学容
教材第20页例2第21页练练第2题
教学目标
1结合具体事例历探究简单两位数位数口算方法程
2会正确口算简单(积100）两位数位数
3尝试口算交流性化算法程中体验数学学乐趣
教学重点
掌握简单两位数位数口算方法
教学难点
理解简单两位数位数进位口算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
1口算
4×9 60×7 8×8 9×50
2面加法算式改写成法算式
5+5+5 20+20+20
30+30+30 13+13+13+13
二创设情景引入新知
师：学亮亮学校图书馆进新书科普读物学生喜欢书吧（PPT课件出示教材第20页情景图）（板书：口算两位数位数）
三探究学新知
()观察情景图解相关信息
1学生说说图中解数学信息
2理解简单（积100）两位数位数口算算理掌握算法
(二)解决买3科普读物花少元钱
1独立探究（鼓励学生方法进行口算)
2组交流(说说学生方法）
3集体汇报
方法12+12+1236(元）
方法二：12元作10元2元先323×266元3103×103030元两积加起6+303636元
3×26（元) 3×1030(元) 6+3036(元）
方法三12作1十2位数分位直接写出数（果学生想出口算方法鼓励学生说说想算）
四深入探究简单（积100）两位数位数口算算法
1根情景提出问题
师：买7科普读物花少元钱？
学生列出法算式12×7
2重点探究12×7位进位口算方法
(1)独立探究(学生口算出结果）
(2）组交流(说说口算)
(3)汇报展示
3较12×312×7口算什
学生交流讨老师总结口算方法
4总结口算方法
两位数位数口算方法先两位数分成整十数位数分原位数相两次积加起
五课堂结
节课学什？
六巩固练
完成教材第21页练练第12题
七布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 课学简单两位数位数口算知识目标求积100教学中问题（1）学生方法计算充分交流出现加法法算式没出现方法二预想引导学生想出亮亮想法根亮亮想法图示讲解两位数位数口算方法
[足处］ 课意图学生方法计算没达预期目点乱
［教设计］ 教学时课设计直接学生列出法算式探究算式口算加法口算数分解口算总结出简单口算方法
第3课时 笔算两位数位数
教学容
教材第22～23页例1第23页练练第12题
教学目标
1结合具体事例历学两位数位数笔算方法程
2掌握两位数位数笔算方法会正确计算两位数位数
3 感受数学然联系培养爱护然益鸟情感
教学重点
掌握两位数位数笔算方法
教学难点
理解连续进位竖式计算方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
1 竖式计算
2口算
14×2 13×7 18×4
二创设情景引入新知
师学知道喜欢然说起然会想片片绿色森林森林茂盛亏然者解吧(PPT课件出示教材第22页情景图)（板书笔算两位数位数)
三探究学新知
(）观察情景图解相关信息
学生说说图中解数学信息
(二)解决啄木鸟天吃掉少条害虫
1重点分析啄木鸟天吃掉害虫数量猫头鹰天抓老鼠数量4倍
先点子图表示出说明间关系
2鼓励学生列出算式口算出结果（板书18×472（条））
3写出口算程算式（学生说老师写计算程）
8×432(条) 10×440(条) 32+4072（条)
（三)讲解竖式计算（重点讲解序积书写位置）
根口算程鼓励学生尝试竖式计算教师巡视展示表示方法
交流展示竖式说说竖式序积书写位置(学生说老师板书）
学生体会法竖式计算般方法相数位齐位起位数次两位数位数先位十位
四深入探究两位数位数连续进位竖式计算
1根情景提出问题
师：家燕天吃掉少条害虫？
学生列出法算式(板书72×8）
2重点探究72×8连续进位竖式计算
（1)独立探究(鼓励学生竖式计算老师巡走)
(2）组交流(积十位7百位5算出）
（3）汇报展示 （学生说老师板书)
3总结方法
法竖式计算般方法：相数位齐位起位数次两位数位数位数相满十十位进十位数相加位进数十位相满十百位直接写
五课堂结
节课学什？
六巩固练
完成教材第23页练练第12题
七布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课学生已会口算简单两位数位数基础学教学重点竖式计算方法复准备中设计两题复口算方法二学生回顾竖式书写格式学新知识基础
[足处] 学积极学回答问题发现实质问题
[教设计] 教学时老师巡视发现问题时安排问题学黑板板演家起指正总结出正确方法方面学困难学参活动提高学积极性方面纠错调动学生课堂活跃性
第4课时 笔算三位数位数
教学容
教材第24～25页例2第25页练练第12题
教学目标
1结合具体事例历尝试三位数位数笔算方法程
2掌握三位数位数笔算方法会正确计算三位数位数
3积极参尝试活动动学交流算法获积极体验
教学重点
掌握三位数位数笔算方法
教学难点
理解三位数位数连续进位笔算方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
竖式计算（PPT课件出示题）
24×3 37×6 38×4
二创设情景引入新知
师：学久没动物园？动物园动物解少呢天解种动物体重吧（PPT课件出示教材第24页情景图）（板书：笔算三位数位数)
三探究学新知
（）观察情景图解图中信息
学生说说图中解数学信息
（二）解决头牛体重少千克
1重点分析牛体重雄狮体重间关系
通画线段图弄清楚牛体重雄狮体重间关系
2鼓励学生列出算式(板书223×3）
3竖式计算(重点讲解序积书写位置）
根三位数位数竖式计算方法鼓励学生尝试竖式计算教师巡视
交流展示竖式说说竖式序积书写位置(学生说老师板书)
学生体会法竖式计算般方法：相数位齐位起位数次三位数位数位数积写位面
四深入探究三位数位数连续进位竖式计算
(）根情景提出问题
师头象体重少千克
(二)重点探究连续进位竖式计算
1分析象体重牛体重间关系(课件出示线段图表示)
2学生列出法算式(板书669×5）
3探究669×5竖式计算
(1)独立探究（鼓励学生竖式计算老师巡走）
(2)组交流（积十位4百位3算出）
(3)汇报展示 （学生说老师板书)
4试试计算判断积位数？
学生先说出判断实际计算交流计算结果说说判断结果否致
学生明白：判断积位数位数位数进位情况果位数位数高位数进位加位进位数满十积位数位
5总结方法
法竖式计算般方法相数位齐位起位数次位数位数位相积写位面位积满十前位进
五课堂结
节课学什？
六巩固练
完成教材第25页练练第12题
七布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课学生掌握两位数位数笔算方法基础学重点掌握三位数位数笔算方法实际两位数位数笔算拓展没难度放手学生通知识迁移列式计算交流程结果总结出三位数位数计算方法例2中第次出现助画线段图弄清楚牛体重雄狮体重间关系做重点讲解学生体会数形结合数学思想
［足处］ 缺少易错题分析练巡视中发现少学会忘记加进位数学生练做
［教设计］ 教学时问题(2)放手学生画线段图表示题中数量关系学生体验数形结合思想解决问题中重作继续学数学坚实基础
第5课时 笔算中间0三位数位数法
教学容
教材第26~27页例3例4第27页练练第12题
教学目标
1结合具体事例历探究0数中间0三位数位数计算方法程
2理解0数相0会计算中间0三位数位数
3积极参学生学活动尝试计算程中获愉快体验
教学重点
掌握中间0三位数位数笔算方法
教学难点
理解0数相0
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
口算(教师出示口算卡片）
200×2 800×2 6×700
30×3 10×3 50×0
二创设情景引入新知
师：前面口算题家算快题50×0050×050呢出合理解释带着问题学关0法(PPT课件出示教材第26页例3情景图）（板书笔算中间0三位数位数法)
三探究学新知
(）观察情景图解图中信息
学生说说图中解数学信息
（二)理解0数相0
1数算式表示5鱼缸里条鱼没
（1）鼓励学生写出算式
（2)学生汇报展示（老师板书）
0+0+0+0+00（条）
0×50（条)5×00(条)
2学生做道题目说说想
想想0×7 8×0 0×0 (PPT课件出示）
3学生回答50×0050×050出合理解释
4纳总结
0数相0
四深入探究中间0三位数位数笔算方法
师：(PPT课件出示教材第26页例4情景图）
（)观察情景图解图中信息
学生说说图中解数学信息
(二）解决三城市火炬手少名？
1鼓励学生列出算式(208×3）
2探究208×3笔算（重点讲解积十位写0）
（1)根三位数位数竖式计算方法鼓励学生尝试竖式计算教师巡视
(2)交流展示竖式学生解释计算结果(学生板演)
3学生观察竖式中积624引导学生说说624算出
学生发现规律积中632积2438积
4学生发现规律完成教材第27页试试题目
鼓励学生口算交流时说说算
五课堂结
节课什收获
六巩固练
完成教材第27页练练第12题
七布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课学生掌握三位数位数笔算方法没0表示等知识基础学教学重点理解0数相0复准备中设计疑问50×0050×050引出新课提高学生探索新知识兴趣然引出例题引导学生数算式表示5鱼缸里条鱼没仅仅例题力说明问题练题接着解决课前疑问出结学生逐渐推出0数相0加深理解
［足处] 激励学生词语少学生鼓励够
[教设计］ 教学时复中安排三位数位数竖式计算探究笔算中间0三位数位数法基础
第6课时 笔算末尾0三位数位数法
教学容
教材第28页例5第29页练练第2题
教学目标
1结合具体事例历探究数末尾0法计算方法程
2会简便方法计算末尾0三位数位数法
3积极交流算法体验计算方法样化
教学重点
掌握数末尾0法计算方法
教学难点
竖式计算数末尾0法简便算法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
喜欢方法计算（PPT课件出示题）
500×5 80×4 405×6 124×8
二创设情景引入新知
师学两三位数位数计算方法掌握吧？节课学计算方法解决问题(PPT课件出示教材第28页例5情景图)(板书：笔算末尾0三位数位数法）
三探究学新知
(）观察情景图解相关信息
学生说说图中解数学信息
(二)解决乳品厂3天批发出牛奶少箱？
1鼓励学生列出算式
列式260×3
2探究260×3计算方法
（1）独立探索（学生列竖式计算)
(2)组交流(交流学生计算方法）
(3）汇报展示（学生板演老师板书）
方法：口算先260分成20060分3相积加起
200×3600（箱) 60×3180(箱) 600+180780（箱） 260×3780(箱)
方法二：三位数位数法列式计算位数3260位0齐3分260位数
260×3780（箱）
方法三：位数3260十位6齐260成26十26十378十780记写末尾0
260×3780(箱）
师更喜欢种方法
重点讲解方法三简便算法
学生较两种竖式计算学生表达想法机会重点学生理解接受简便方法
四课堂结
节课学什？
五巩固练
完成教材第29页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课学生掌握整十整百数位数三位数位数基础学重点竖式计算数末尾0法简便写法通例题学生利已学知识计算260×3学生计算交流样化算法体验计算方法样化学生通两竖式掌握末尾0三位数位数竖式简便写法
［足处] 课例题容较少安排练容
[教设计］ 教学时学生充分时间独立计算机会交流算法
第7课时 估 算
教学容
教材第30页例1例2第31页练练第12题
教学目标
1结合具体情景历选择适单位进行简单法估算程
2选择合适单位解决生活中简单法估算问题会估算三位数位数
3估算解决问题程中体会估算生活中作
教学重点
会估算三位数位数
教学难点
根具体情景选择合适单位进行估算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
直接写数(PPT课件出示题）
300×5 60×8 700×5
598+103≈ 602—299≈ 359+409≈
二创设情景引入新知
师：学估算口算知识掌握错生活中常购物少请估算者口算帮忙面请帮帮忙吧（PPT课件出示教材第30页例1情景图）（板书：估算）
三探究学新知
（)购买门票
1观察情景图解信息学生说说解购买门票信息
2理解购买门票约需少元钱列出算式(学生说说求问题意思列出算式)
求购买门票约需少元钱算出准确结果估算方法
3探究293×5估算方法
（1）独立探究(学生试着估算)
（2）组交流（说说估算程结果重点说293作300想293作290估算样学生解估算结果够买门票)
(3)集体汇报（学生说老师板书学生注意书写格式1500293×5准确值连接应≈）
293≈300 293×5≈1500(元)
答购买门票约需1500元钱
4探究估算值
估算值准确值间存着定误差解决问题时灵活应估算约需花少钱估免实际需钱数估算钱数带钱够
(二)棚收入
师(PPT课件出示教材第30页例2情景图)
1根情景解信息问题
学生说说解数学信息
2解决4棚西红柿约卖少元？
列式：1052×4
3探究1052×4估算方法
（1)独立探究(学生估算）
（2)全班交流（重点说说1052作少进行估算想）
（3）汇报展示 (学生说老师板书)
估算时数越接准确值估算结果越接准确值
①1052×4≈1000×44000（元)
②1052×4≈1050×44200(元)
③1052×4≈1100×44400（元）
4讨估算收入钱数估少估
估算收入时少估
四课堂结
节课学什
五巩固练
完成教材第31页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 通例1求购买门票约需少元钱学生知道估算方法利已学估算知识口算方法选择合适估算方法估算出结果根学生生活中购买验知道估算花少钱估算较学生历选择适单位进行简单法估算程体会估算生活中作
[足处] 课学生掌握整十整百数位数加减估算基础学注意新旧知识前联系
[教设计] 教学时注意学生否清楚说明估算判断思想程
第8课时 解决问题
教学容
教材第32页第33页练练第1题
教学目标
1结合做花篮实例历发现信息选择信息提出问题解决生活中简单问题程
2综合应学知识解决做花篮中实际问题
3积极参做花篮活动感受数学生活联系获积极情感体验
教学重点
已知识解决生活中实际问题
教学难点
表达解决问题致程
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师：（PPT课件出示教材第32页情景图）学尊老爱幼国传统美德亮亮伙伴敬老院生病李奶奶准备送李奶奶花篮帮帮吧请帮制订做花篮方案（板书：解决问题)
二探究制订方案
（)观察情景图解信息
1学生说说图中发现数学信息解什问题
2理解题意
学生理解花种类价格方案花钱数会花钱少花篮里花种类数量佳方案
(二）制订做花篮方案
1独立探究(鼓励学生胆设计方案计算)
2班级交流(说出设计思路计算结果）
3集体汇报(学生说老师整理）
方案种花选价格便宜枝数价格贵枝数少
种类
粉百合
白掌
郁金香
非洲菊
玫瑰花
剑兰
价格(元枝)
6
7
9
7
6
8
数量(枝)
6
1
1
1
5
1
总价(元）
36
7
9
7
30
8
36+7+9+7+30+897(元）
方案二：价格贵两种花选
种类
粉百合
白掌
郁金香
非洲菊
玫瑰花
剑兰
价格（元枝)
6
7
9
7
6
8
数量（枝)
4
3
4
4
总价(元）
24
21
28
24
24+21+28+2497（元）
方案三做价格198元花篮种花选枝数意
种类
粉百合
白掌
郁金香
非洲菊
玫瑰花
剑兰
价格(元枝）
6
7
9
7
6
8
数量(枝）
7
3
3
4
8
4
总价(元)
42
21
27
28
48
32
42+21+27+28+48+32198(元）
三课堂结
节课学什
四巩固练
完成教材第33页练练第1题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课学生历运已知识验解决简单实际问题程学展示设计方案思路程机会学生获成功体验学数学信心
［足处］ 课开放性强实践活动方案种样老师学生设计方案予适鼓励肯定
[教设计］ 教学时提前安排学生花店作调查解花店花种类价格做花篮常识评出佳方案
整理复
教学容
教材第34页整理复第35页练练第12题
教学目标
1历单元知识系统复整理巩固提高程
2掌握两三位数位数口算笔算方法提高计算速度正确率
3合适方法解决简单问题增强学数学信心
教学重点
巩固两三位数位数计算方法
教学难点
法估算实际运
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入复
师学第二单元知识全部学完面老师考查家学成果(PPT课件出示教材第34页整理复第1题)（板书：整理复）
二学巩固复
（)两三位数位数计算方法
第1题：师：选择合适方法计算
1学生口算笔算分类
（1）口算：32×3 700×4
（2）笔算：306×8 96×3 460×4 217×6
2学生口算出第组算式说说算
3师生起回顾两三位数位数口算方法(老师简板书)
整十整百数位数口算方法先整十整百数0前面数位数相计算出积数末尾0积末尾添0
两位数位数口算方法先两位数分成整十数位数分原位数相两次积加起
4学生竖式计算第二组算式(老师巡走指导)
5通竖式计算师生回顾两三位数位数笔算方法
两三位数位数笔算方法相数位齐位算起位数次两三位数位数位积满十前位进位相着位面写积
中间0三位数位数注意中间0相时果没进位数积十位写0占位果进位数必须加进位数
末尾0三位数位数注意先位数数0前面数字数面0积末尾添0
第2题：师面题(PPT课件出示教材第34页整理复第2题）
1学生口算出结果(边答老师边PPT课件出示口算结果)
2提出问题：数5数2积什规律
3鼓励学生发现话描述规律
4师生总结
数5积位50数2积位02468
(二)估算
第3题师面题(PPT课件出示教材第34页整理复第3题）
1重点解决第3题学校买5台样饮水机1000元够
学生观察图解图中数学信息
2探究解决方法
（1)独立探究(引导学生方法解决）
（2)组交流(说说计算程）
（3）集体汇报（学生板书）
方法：笔算198×5990(元) 990<1000
答：1000元够
方法二估算：198×5≈1000(元)
答：1000元够
第4题：师：面题（PPT课件出示教材第34页整理复第4题）
解决第4题李爷养405鸽子约卖少元钱
1学生观察图理解题意(重点理解问题中约确定估算)
2学生解答
3桌交流说说程结果
4学生板书黑板
第5题：师面题(PPT课件出示教材第34页整理复第5题）
解决第5题估计图中约少企鹅
1学生观察图解图中数学信息
2先学生数数组约少估算
3总结回顾估算知识(学生说老师简板书）
先两三位数作接整十整百数位数相口算方法计算出结果结果≈连接
三课堂结
节课学什？
四巩固练
完成教材第35页练练第12题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课直接引入整理复题目通做题回顾总结单元学知识达单元知识进行系统整理复目
[足处] 做题时缺乏学生探究时间
［教设计] 教学时注意关注学困难学生展示算法机会帮助掌握计算方法
第3单元 图形运动（）
第1课时 移现象
教学容
教材第36页例1第37页练练第12题
教学目标
1结合具体事例历感受认识移现象程
2找出生活中移现象辨认简单图形移图形
3感受移现象探索简单图形移程中发展空间观念
教学重点
感受移现象辨认出简单图形移图形
教学难点
语言描述移特征
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师：学家喜欢玩游乐园中种游戏玩滑沙？（玩学说说历体会)(PPT课件出示教材第36页情景图）
二探究学新知
（）感知移现象
1观察情景图学生说说图中什
2学生说说缆车运动特点什者说缆车运动
缆车山脚运动山顶山顶运动山脚
3学生说说滑沙运动特点什者说滑沙路线样
孩子坐着滑沙板滑动
4学生缆车滑沙运动什相点
运动条水线运动
5老师总结：滑沙板缆车着直线运动移现象(板书移现象）
6学生试着手势做移动作
(二）初步体会移特点
师：（PPT课件出示教材第36页说说）
1学生判断幅图移现象
2班级交流移（学生解物体移着方移动）
3展示汇报
推拉窗扇窗扇水方左右运动
电梯门开关电梯门着水方左右运动
电梯电梯着竖直方运动
(三）发现生活中移现象
师：生活中移现象？
1独立思考（列举生活中移现象)
2组交流（鼓励学生语言表述见移现象）
3展示汇报(老师时指导学生正确握移特点)
徐徐升起国旗
朋友玩滑梯
汽车笔直公路行驶
4总结纳
物体着直线运动现象移移时物体形状没发生改变位置发生变化(师生起总结老师板书)
三课堂结
节课学什？
四巩固练
完成教材第37页练练第12题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课通实例学生生活历学生充分观察交流指导学生语言描述图形移特征
［足处] 缺乏动手操作应学生通推拉物体感受移现象体会移特点
[教设计] 教学时学生通书包中书等动作历移程感受移现象
第2课时 旋转现象
教学容
教材第38页例2第39页练练第2题
教学目标
1结合实例历感受认识旋转现象程
2辨认现实生活中找出旋转现象
3现实生活中旋转现象奇心激发学数学兴趣增强学数学信心
教学重点
感知旋转现象体会旋转特征找出旋转现象
教学难点
语言描述旋转现象特征
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师：学家游乐场吧玩里面什项目？喜欢种项目？(PPT课件出示教材第38页情景图)
二探究学新知
（)初步感知旋转现象
1观察情景图学生说说图中什游乐项目
2学生说说图中旋转木马运动
旋转木马运动时始终围绕着中间柱子转动
3学生说说图中摩天轮运动
摩天轮运动时始终围绕着中心转动
4学生说说图中风车运动
风车围绕着中心棍转动
5学生说说旋转木马摩天轮风车运动什点
围着中心转动
6老师讲解旋转木马摩天轮风车绕着固定点轴转动旋转(板书旋转现象）
(二）体会物体旋转特征
师：（PPT课件出示教材第38页说说）
1学生判断幅图什事情运动旋转现象
2班级交流绕着转动(学生解物体旋转围绕中心根中心轴转动)
3展示汇报
转椅水龙头开关杂技演员转碟子风力发电风车直升机螺旋桨绕着固定点轴转动
(三）发现生活中旋转现象
师：生活中旋转现象
1独立思考（列举生活中旋转现象)
2组交流(鼓励学生语言表述见旋转现象)
3展示汇报(老师时指导学生正确握旋转特点)
汽车方盘转动
陀螺转动
开关教室门
三课堂结
节课学什
四巩固练
完成教材第39页练练第12题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课通教学实例学生历学生充分观察交流机会指导学生语言描述旋转现象
[足处] 缺乏学生动手操作没学生通操作物体旋转感受旋转现象体会旋转特点
[教设计］ 教学时设置风车制作容学生玩玩观察风车转动现象体会旋转特点时感受数学学乐趣增强学数学信心
第3课时 称现象
教学容
教材第40页例3第41页练练第12题
教学目标
1结合实例历感受轴称图形观察操作等认识轴称图形程
2解称含义找出生活中称现象初步认识轴称图形
3观察想象轴称图形形状程中发展空间观念
教学重点
认识轴称图形知道轴称图形特点称轴位置
教学难点
图想象否称画出称轴
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师学生活离开数学数学眼光观察生活发现数学生活密分生活中美利数学知识创造出面观察组图片(PPT课件出示教材第40页例3图片)
二探究学新知
（）初步认识称
1观察情景图学生说说图形什
2学生说说图形形状什特点重点学生说说什特点（果困难老师适提示枫叶左右两边样蜻蜓两部分形状样）
3老师启发：图片形状两边完全样指出里分开？（学生指指然书画画）
4老师讲解：样两边完全样图片说形状称（板书称现象）
（二）进步感知称现象
师（PPT课件出示教材第40页说说)生活中称现象
1独立思考(列举生活中称现象）
2组交流(鼓励学生语言表述见称现象）
3展示汇报(老师时指导学生正确握称特点)
年贴窗花眼镜风筝蒸锅等两边完全样称现象
(三)纳轴称图形称轴概念
师现动手做做剪附页中图形分虚线折
1学生动手操作求剪附页图形虚线折(学生体验图形虚线折完全重合)
2班级交流观察折图形结合操作程说说发现什(体验程中总结出概念）
3展示汇报
果图形着条直线折两侧图形够完全重合图形轴称图形条直线做称轴(老师板书)
三课堂结
节课学什
四巩固练
完成教材第41页练练第12题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 课教学活动中学生充分观察交流动手操作时间空间鼓励学生语言描述轴称图形特点头脑中建立轴称图形表象发展空间观念
［足处］ 缺乏学生画称轴操作没通画称轴感受称现象体会轴称图形特点
［教设计] 教学时纳出称轴定义适安排实际操作画出轴称图形称轴学生进步加深轴称图形概念体会轴称图形称轴两边图形完全重合特点
第4课时 趣剪纸
教学容
教材第42~43页例1例2第43页做做第1~3题
教学目标
1历欣赏折纸剪纸活动全程
2运轴称图形特点剪出简单剪纸
3剪纸活动中欣赏称图形美感受数学学乐趣
教学重点
感受称特点图形美
教学难点
培养学生想象力发展空间观念
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师：学中国剪纸种剪刀刻刀纸剪刻花纹装点生活配合民俗活动民间艺术剪纸分派系河北名蔚县剪纸河北蔚县剪纸源明代制作工艺中国众剪纸中独树帜兴趣学课搜索更关剪纸知识面欣赏组剪纸作品(PPT课件出示教材第42页剪纸作品）（板书：趣剪纸)
二探究学新知
(）欣赏漂亮剪纸
观察剪纸作品学生说说剪纸什漂亮什特点
（二)学折纸方法
1折法
（1)师边说边指导学生起折纸
（2)组交流评价折纸作品
2连续折法
(1）师边说边指导学生起折纸
（2）组交流评价折纸作品
三学剪纸方法
师张纸折折痕侧画出图形剪刀线剪然展开张轴称图形剪纸（PPT课件出示教材第42页剪纸方法（1)）
（1)老师示范(边讲边学生观察）
(2)学生剪(鼓励学生剪出喜欢图案）
(3)展示学生剪纸作品（重点学生说说剪）
（4)总结剪纸步骤折纸画图案剪裁展开
师（PPT课件出示教材第42页剪纸方法（2）)
(1)学生题中求折纸剪纸
(2)展示学生作品
四课堂结
节课学什
五巩固练
完成教材第43页做做第1~3题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 通欣赏剪纸作品学生感受称美激发学生剪纸师生学折纸剪纸学生欣赏操作中解称生活中应感受数学生活联系学会欣赏创造美
[足处］ 缺乏轴称图形复课实践活动轴称图形知识基础进行引言部分设置轴称图形复容
［教设计］ 教学时学生充分展示称剪纸作品机会学生中充分感受称特点图形美
第4单元 两三位数位数
第1课时 口算整十整百数位数
教学容
教材第44～45页例1第45页练练第12题
教学目标
1结合具体事例历探究整十整百数位数口算方法程
2理解整十整百数位数口算方法算理熟练方法正确口算
3方法口算交流数学活动中获成功体验
教学重点
整十整百数作十百口算
教学难点
百十数作十口算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
(PPT课件出示题)
120里面（ ）十40里面( )十700里面( ）百
218支铅笔均分3班班分支？
二创设情景引入新知
师：学刚题完成错法意义口诀求商知识掌握天继续学关法知识(PPT课件出示教材第44页例1(1)情景图）(板书：口算整十整百数位数）
三探究学新知
(）引导观察动思考
理解图示容学生找信息汇报图中数学信息
(二)理解整十整百数位数口算方法算理掌握口算方法
1重点解决均装4箱子中箱装少呢？
2探究80÷4口算方法
（1)独立探究（鼓励学生独立思考方法解答)
(2)组交流（说说想算)
(3）集体汇报
方法第次箱装10第二次箱装10时箱装20正装完
方法二：80成8十8十4等2十（老师进步强调方法二算法算理算式面表示出板书)
方法三：4×208080÷420(果没学生想启发想480)
四深入探究理解整十整百数位数口算方法算理
师：(PPT课件出示教材第44页例1(2）情景图）
1理解图示容学生找信息汇报图中数学信息
2解决4辆玩具汽车装包装箱需少包装箱？
学生列出算式
3探究240÷4口算方法
（1）独立探究(鼓励学生独立思考方法解答)
(2)组交流(说说想算)
（3)集体汇报
方法4×60240240÷460
方法二：240成24十24十4等6十60（老师算式面板书算理)
4总结口算方法
整十整百数位数利想法算法口算利数组成口算
五课堂结
节课学什
六巩固练
完成教材第45页试试练练第12题
七布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 课提倡口算方法学生理解整十整百数作十百基础学讲课开始复部分容学口算方法基础
[足处］ 注意重点突出表扬想法算法方法学生重点讲解亮亮口算方法
[教设计］ 教学时课堂鼓励学生方法解决问题学生充分展示交流机会
第2课时 口算两位数位数
教学容
教材第46页例2第46页练练第2题
教学目标
1结合具体事例历探究简单两位数位数口算方法程
2正确口算简单两位数位数
3积极参数学活动获愉快学体验
教学重点
掌握两位数位数口算方法
教学难点
理解两位数位数口算算理
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
（PPT课件出示题）
158里面( ）十（ ）69里面（ ）十（ )
2直接写数
8÷2 9÷3 2×11
6÷3 31×3 4×21
二创设情景引入新知
师：国庆节举国欢庆全国举办种样庆典活动学校例外学校准备鲜花装饰校园起帮忙吧（PPT课件出示教材第46页例2情景图)（板书口算两位数位数）
三探究学新知
（)引导观察动思考
1理解图示容学生找信息汇报图中数学信息
2重点解决花坛摆少盆鲜花？
师生列出算式84÷4
（二）理解两位数位数口算方法算理掌握口算方法
1探究84÷4口算方法
（1)独立探究（鼓励学生独立思考方法解答）
（2）组交流（说说想算）
（3)集体汇报
方法：4×218484÷421
方法二：84分成804分4两次商加起(老师板书算理)
（4)思考巩固提高
2师(PPT课件出示教材第46页试试）
(1)学生读题理解题意汇报图中数学信息
（2)解决花坛摆少盆鲜花
①独立探究(鼓励学生列式口算解答）
②组交流(说说想算)
③集体汇报
方法2×428484÷242（盆）
方法二84分成804分280÷2404÷2240+24284÷242(盆) （老师板书算理)
3总结口算方法
两位数位数利想法算法口算利数组成口算
四课堂结
节课学什
五巩固练
完成教材第46页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 课学生学口算法数组成基础学准备复相关知识点练新授课作准备突出学重点学生历探究简单两位数位数口算方法程中理解掌握两位数成整十数位数分位数商相加口算方法
［足处] 写算理时边写边说直接算式等号面次写出数特说明数84十位位数4没余数口算时先算十位84直接写2算442面直接写1
[教设计] 教学时学生计算交流空间时间首先学生说说想然老师重点介绍
第3课时 两位数位数竖式计算（没余数）
教学容
教材第48~49页例1第49页练练第12题
教学目标
1结合具体问题历探究两位数位数笔算方法程
2掌握两位数位数笔算方法正确进行两位数位数笔算
3积极参数学活动体会竖式计算算理增强学数学信心
教学重点
掌握两位数位数没余数法笔算方法竖式书写格式
教学难点
理解两位数位数没余数法笔算方法算理
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
直接写数(教师出示口算卡片)
28÷2 39÷3 55÷5
36÷3 24÷2 82÷2
二创设情景引入新知
师学喜欢装饰房间？学喜欢卧室贴喜欢明星片学喜欢房间摆设爱毛绒玩具天帮妈妈装饰客厅妈妈喜欢什(PPT课件出示教材第48页例1情景图）(板书两位数位数竖式计算(没余数))
三探究学新知
（）引导观察动思考
1理解图示容学生找信息汇报图中数学信息
2重点解决花瓶插少枝
师生列出算式48÷2
（二)理解两位数位数算理掌握计算方法
1探究48÷2口算方法
（1）独立探究（鼓励学生独立思考方法解答）
(2)组交流(说说想算)
（3）集体汇报
方法：24×24848÷224（枝）
方法二：48分成40840÷2208÷2420+42448÷224(枝)
2竖式计算
（1)根口算程鼓励学生尝试竖式计算教师巡视展示表示方法
(2)交流展示竖式说说竖式步先算什算什商书写位置
(3)学生体会法竖式计算般方法：数高位算起先算十位算位数位齐（老师板书)
四深入探究理解两位数位数(数首位整）笔算方法
1根情景提出问题
师：果均插3花瓶中花瓶插少枝？
师生列出算式：48÷3
2探究48÷3计算方法
（1)独立探究（鼓励学生摆棒方法分分)
（2)组交流(说说摆棒程）
（3)集体汇报
学生说操作程老师进行演示学生体验4捆零8根棒均分成3份先分4捆份1捆剩1捆然剩1捆8根合起分程
3竖式计算
助分棒程结果讲解竖式计算帮助学生理解算理掌握计算方法（老师板书）
五课堂结
节课学什
六巩固练
完成教材第49页练练第12题
七布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课口算法学生初步认识法竖式基础学例1安排学生口算商复法口算程面竖式讲解基础重点讲解竖式计算时学生更容易理解算理例2助分棒理解数中43商1十余1十余1十位8合起继续道理
[足处] 课两竖式分析讲解前重复容讲解第二竖式时定详略突出重点攻破难点
[教设计] 教学时学生动手操作摆棒学生目分分算算先学生解48十位43余数助分棒程结果讲解竖式计算帮助学生理解算理掌握计算方法
第4课时 两位数位数竖式计算（余数）
教学容
教材第50页例2第51页试试第51页练练第2题
教学目标
1结合具体问题历探索两位数位数余数法计算方法程
2掌握两位数位数余数法计算方法正确进行计算
3交流思考问题程体会数学实际生活联系
教学重点
掌握两位数位数余数法笔算方法
教学难点
理解数余数间关系
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
喜欢方法计算面题(PPT课件出示题)
24÷2 38÷2 65÷5
20÷3 37÷6 74÷8
二创设情景引入新知
师：学刚练出家已掌握两位数位数竖式计算方法天继续学两位数位数竖式计算（PPT课件出示教材第50页例2情景图)（板书两位数位数竖式计算（余数)）
三探究学新知
（)引导观察动思考
1理解图示容学生找信息汇报图中数学信息
2重点解决6装盒需少盒子
师生列出算式82÷6
（二)理解两位数位数余数法算理掌握计算方法
探究82÷6竖式计算
1独立探究(鼓励学生独立思考竖式计算)
2组交流（说说计算程结果）
3汇报展示
学生说老师板书竖式结果写横式(老师板书）
(三）重点解决写答语
重点学生理解需少盒子问题回答问题时考虑余数答语中商加1(老师板书）
四深入探究理解两位数位数余数法笔算方法
1根情景提出问题
师：8装盒需少盒子？
2探究计算方法
（1)独立探究(学生列出算式竖式试着计算)
(2）组交流（说说计算程结果）
（3）汇报展示
学生说老师板书适时提问数位28够商1办？商位0写行？什重点帮助学生理解商位写0道理位2数够商1商位写0占位
3提出第51页试试问题重点理解答语写法
师：82皮球分班朋友班分7够分班
学生列式竖式计算交流时重点讨写答语学生解余5皮球够分1班答语够分11班
五课堂结
节课学什？
六巩固练
完成教材第51页练练第12题
七布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 课学生学余数法两位数位数竖式计算基础进行通例题列出算式学生尝试竖式计算交流计算方法结果重点讲写答语
[足处] 缺乏新旧知识前学余数法局限表法商位数现学余数法商两位数单纯口诀求商解决考虑数首位数时余数处理商写
[教设计] 教学时学生尝试竖式计算时回顾学余数法发现现学两位数位数余数法什更针性尝试计算通历尝试探索程学生真正理解余数法算理掌握计算方法
第5课时 倍约倍问题
教学容
教材第52页例3第53页练练第2题
教学目标
1结合年龄问题历约倍倍等语言描述整倍数问题程
2选择合适信息提出问题解决问题会合适语言描述问题答案
3体会数学生活语言联系培养数学应意识发展数感
教学重点
选择信息提出倍数问题解答
教学难点
整倍数时语言描述年龄倍数关系
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
填填(PPT课件出示练）
1明20块糖花糖3倍花( )块糖
2李32张邮票张8张邮票李邮票数张（ )倍
二创设情景引入新知
师学倍数描述两拥物品少关系倍数描述两年龄直接关系呢天起学(PPT课件出示教材第52页情景图）(板书：倍约倍问题)
三探究学新知
（）引导观察动思考
1理解图示容学生找信息汇报图中数学信息
2老师提出问题老师年龄丫丫倍？
学生解答
（二)选择信息提出倍数问题
1独立探究(鼓励学生选择信息提出倍数问题)
2组交流（说说提出问题)
3展示汇报（学生说老师板书)
问题：爷爷岁数聪聪倍？
问题二：老师年龄聪聪倍
问题三：爷爷岁数丫丫倍？
（三）根提出问题解答语言描述结果
1问题：爷爷岁数聪聪倍
(1)独立探究(学生列式解答）
(2)组交流（爷爷年龄聪聪整倍数说呢)
（3）展示汇报
65÷97……2(岁)
爷爷岁数约聪聪7倍者说爷爷岁数聪聪7倍
2问题二老师年龄聪聪倍？
鼓励学生计算回答问题二
32÷93……5(岁）
老师年龄聪聪3倍
3问题三：爷爷岁数丫丫倍？
学生计算回答问题三
65÷88……1(岁)
爷爷岁数约丫丫8倍
4深入探究巩固升华
师：年老师年龄丫丫4倍？
(1)独立探究（学生直观回答实际算算)
（2）组交流（说说想算）
(3）展示汇报
年老师长1岁33岁丫丫长1岁9岁33÷93……6（岁)老师年龄丫丫3倍4倍
四课堂结
节课学什？
五巩固练
完成教材第53页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课学生学两位数位数解答关年龄问题数学现实生活中应通分析题意老师示范提出问题学生列式解答师生完成第提问提问题解决答问题课重点约倍倍等语言描述整倍数问题先学生胆提出想倍数问题然突破结果探索尝试合适语言描述结果
[足处］ 缺乏举例子加强练课容计算重点关键倍数描述两年龄倍数关系需举例加强练
［教设计］ 教学时学生利周围亲戚朋友年龄提出问题解答合适语言描述整倍数问题
第6课时 三位数位数商三位数余数法
教学容
教材第54页例1第55页练练第1～4题
教学目标
1结合具体事例历探索三位数位数商三位数余数法笔算方法程
2正确计算三位数位数商三位数余数法会法验算法
3理解法验算法道理培养验算惯
教学重点
掌握三位数位数计算方法
教学难点
理解掌握法验算方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
竖式计算面题(PPT课件出示题)
26÷2 96÷8 99÷5
二创设情景引入新知
师学两位数位数竖式计算已全部学完计算中应该注意问题呢两位数位数基础相信天节课家会学轻松(适交流PPT课件出示教材第54页例1情景图)（板书三位数位数商三位数余数法)
三探究学新知
（）引导观察动思考
1理解图示容学生找信息汇报图中数学信息
2重点解决天午卖435元卖出少千克苹果呢
师生列出算式435÷3
(二）理解三位数位数法算理掌握计算方法
探究435÷3竖式计算
1独立探究(鼓励学生独立思考竖式计算)
2组交流(说说竖式算）
3汇报展示
学生说老师板书竖式适时提出问题数百位43商11表示什写商位？百位4减3剩1步办？十位3落合起1313表示什（老师板书）
(三）理解掌握法验算方法
1提出问题检验算呢？
启发学生结合卖苹果实际问题说出验算方法师生法竖式验算(老师板书)
2总结纳
检验法算商数相果结果等数说明计算正确
(四)掌握计算方法巩固提高
师（PPT课件出示教材第54页试试）竖式计算验算
学生求完成交流关注学生验算结果(学生板演)
四课堂结
节课学什？
五巩固练
完成教材第55页练练第1～4题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 课学生学两位数位数基础学三位数位数商三位数两位数位数相数两位数变成三位数复两位数位数入手回顾笔算时注意事项引出新课学生感受新旧知识联系通知识迁移学生新知识更容易学接受
［足处］ 缺乏预见性课容较少应适安排巩固练
[教设计] 教学时学生说说算时量学生交流讨时间通知识迁移完成计算明白步表示意思
第7课时 三位数位数商两位数余数法
教学容
教材第56页例2第57页试试第57页练练第1题
教学目标
1结合具体事例历探索三位数位数商两位数余数法计算方法程
2正确计算三位数位数商两位数法会验算余数法
3积极参数学活动估计商位数程中发展数感
教学重点
掌握三位数位数余数法笔算方法验算方法
教学难点
理解数数商余数间关系正确估算商
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
竖式计算面题验算（PPT课件出示题）
262÷2 896÷8 695÷5
二创设情景引入新知
师学观察刚计算三道题发现什商三位数没余数天挑战三位数位数商三位数余数法计算（PPT课件出示教材第56页例2情景图）（板书三位数位数商两位数余数法）
三探究学新知
（)引导观察动思考
1理解图示容学生找信息汇报图中数学信息
2重点解决7块装盒需少盒子？
师生列出算式258÷7
(二）理解三位数位数法算理掌握计算方法
探究258÷7竖式计算
1独立探究(计算前说说2587百位27够商1办？鼓励学生试着竖式计算）
2组交流（说说竖式计算程结果）
3汇报展示
学生说老师板书竖式适时提出问题：25十7商3里3表示什写商位？(老师板书）
（三)理解数数商余数间关系掌握验算方法
1提出问题：检验算呢？
启发学生结合月饼问题说出验算方法师生验算(先算出36盒子装少块加剩6块）
2总结纳
检验法算商数相加余数果结果等数说明计算正确
3解决写答语
学生组讨写出答语学生理解剩6块月饼需盒子
(四）掌握计算方法巩固提高
1根情景提出问题
解决8块装盒需少盒子？
(1）独立探究(鼓励学生独立完成竖式计算验算）
（2)组交流(说说竖式算)
（3)汇报展示
学生板演（老师注意学生否掌握竖式计算验算方法）
2师(PPT课件出示教材第57页试试）
(1）提出估计商位数求学生认真观察独立思考指名回答
(2）学生计算验算然交流计算结果
(3）总结纳
数百位等数商三位数数商两位数
四课堂结
节课学什
五巩固练
完成教材第57页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 课学三位数位数商两位数余数法验算单元学重点学法计算知识生长点
［足处］ 教学够灵活估算设置次计算前计算258÷7学生估算商位数方面提高计算准确率方面发展学生数学思维数感
[教设计] 教学时解决例题第二问题时学生组分析问题解决问题竖式计算选两组分板演计算程样学生创造更伴交流表达机会
第8课时 三位数位数商中间0法
教学容
教材第58~59页例3～例5第59页练练第1题
教学目标
1结合具体例题历认识00数0尝试三位数位数商中间0法计算方法程
2理解00数0道理正确进行三位数位数商中间0计算
3积极参数学活动获成功体验增强学信心
教学重点
掌握三位数位数商中间0法
教学难点
理解0商中占位作
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
判断商位数竖式计算(PPT课件出示题）
103÷3 306÷7 605÷5
二创设情景引入新知
师学西游记相信家陌生师徒四路西西天取路魔降妖搞笑莫八戒贪吃悟空戏耍八戒（PPT课件出示教材第58页情景图）（板书三位数位数商中间0法)
三探究学新知
(）掌握00数0
1引导观察动思考
学生图解孙悟空猪八戒话学生表演
2理解00数0道理
重点解决桃子没分桃子
（1）独立探究(老师提示引导：桃子没数表示求均分桃子算式表示？结合事中分桃结果写出结果学生列出法算式结果)
(2)组交流（说说0桃子均分4列式商少？均分821呢）
(3)展示汇报
学生回答老师列出算式0÷400÷800÷210
(4）总结纳
00数0(数表示均分份数数0没意义）
（二)掌握三位数位数商中间0法计算方法
师（PPT课件出示教材第58页例4情景图）
1引导观察动思考
(1）学生图读题说说解数学信息
(2）解决球仪价格少元
学生列出算式：309÷3
2理解0商中占位作
重点探究309÷3竖式计算方法
(1）独立探究（鼓励学生独立完成竖式计算）
（2）组交流（说说竖式算）
（3）汇报展示
学生说老师板书(老师适时提问数百位33没余数步办？03等00写位）
（4）总结纳
数百位33商1没余数十位03商0步省略直接商十位写0位93商3没余数
（三)深入探究掌握竖式计算方法
师：(PPT课件出示教材第59页例5）
解决624玻璃球装盒需少盒子？
1学生读题写出算式试着竖式计算
2学生交流计算程结果
3学生说老师板书学生解：数百位6数没余数十位2数够商1时步竖式计算省略直接商十位写0十位位数时落继续
4纳总结
三位数位数求出商高位遇数某位数够商1时位商0
四课堂结
节课学什？
五巩固练
完成教材第59页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课通例4例5学生掌握三位数位数商中间0法计算方法数十位数数够商1时商十位写0占位采学生独立思考完成组讨方法请学生代表叙述计算程板书关键步骤重点说明学生明确想法否正确加深印象
[足处］ 例5讲解部分缺乏互动讲解时应设置问题学生够着互动起
［教设计] 节省时间老师板书教学时安排两位学板演讲解效果会更
第9课时 三位数位数商末尾0法
教学容
教材第60~61页例6例7第61页练练第1题
教学目标
1结合具体事例历探索三位数位数商末尾0法计算方法程
2正确计算三位数位数商末尾0法
3积极参加数学学活动感受互助关爱温暖激发学动性
教学重点
掌握三位数位数商末尾0法笔算方法
教学难点
理解商位商0算理
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
竖式计算面题（PPT课件出示题）
90÷3 53÷5 62÷3
二创设情景引入新知
师学捐款历吧？现贫困区朋友没条件教室里读书王老师学期会资助贫困区学生起王老师捐款情况（PPT课件出示教材第60页情景图）（老师板书三位数位数商末尾0法）
三探究学新知
（）引导观察动思考
1理解图示容学生找信息汇报图中数学信息
2重点解决王老师名学生寄少元钱？
师生列出算式720÷3
3学生估计商位数
(二）理解三位数位数法算理掌握计算方法
探究720÷3竖式计算
1独立探究（鼓励学生竖式计算)
2组交流（说说竖式计算程结果）
3汇报展示
学生说老师板书竖式适时提出问题数位时商位0写？学生理解商位写0道理（老师板书)
四深入探究掌握竖式计算方法
师(PPT课件出示教材第60页例7)
(）引导观察动思考
理解图示容学生找信息汇报图中数学信息解决问题
(二)理解三位数位数法算理掌握计算方法
解决班分少？
1独立探究（鼓励学生列式竖式计算)
2组交流(说说竖式计算程结果)
3汇报展示
学生说老师板书竖式适时提出问题：数位46够商1办（老师板书）
4总结纳
三位数位数果数十位正数位数0数够商1时商位写0忘记数位数落作余数
五课堂结
节课学什
六巩固练
完成教材第61页练练第12题
七布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 课学生掌握两位数位数商末尾0法基础学相说较容易学通两道例题安排学生计算交流讨起写出结学生参数学学活动机会获探究验体验数学学成功乐趣
[足处］ 缺乏新旧知识两位数位数复准备课堂没安排学生通学生知道三位数位数两位数位数知识衍生算理样数位数两位变成三位
[教设计］ 教学时注意积极关注学生学程充分发挥评价激励作考查学生笔算掌握情况时次做学生时予表扬调动学生积极性
第10课时 解决问题
教学容
教材第62页容第63页练练第1题
教学目标
1结合旅游团住宿问题历组合作设计交流讨住宿方案程
2灵活运学知识解决生活中实际问题表达解决问题方法思考程
3获伴合作解决问题成功体验感受数学生活密切联系
教学重点
运学知识解决生活中实际问题
教学难点
设计合理住宿方案
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师学喜欢旅游？想家定爸爸妈妈出旅游验旅游考虑方方面面事情种费需精细算浪费天帮导游设计住宿方案吧(PPT课件出示教材第62页情景图）(板书制订住宿方案)
二探究学新知
（)引导观察动思考
1理解图示容学生找信息汇报图中数学信息
2老师汇总设计方案时注意问题
(1）男女分开住
(2）考虑余数问题
（3）房间住1全价付费
（二）组合作帮助导游设计住宿方案
1组交流(鼓励学生组积极发言提出想法)
2全班交流（组说说组讨制订方案程制订方案）
3集体汇报
方案选择2间
男13÷26（间）……1()
6×120+120840(元)
女17÷28(间)……1（)
8×120+1201080（元）
总钱数：840+10801920（元）
方案二选择3间
男：13÷34（间)……1(）
4×150+150750（元）
女：17÷35(间)……2（)
5×150+150900（元）
总钱数：750+9001650(元)
方案三选择4间
男13÷43(间）……1（)
3×160+160640(元）
女：17÷44（间）……1（)
4×160+160800（元)
总钱数：640+8001440（元)
方案四选房间没空床标准住4间
男24间13间12间
2×160+150+120590（元)
女：34间13间12间
3×160+150+120750(元）
总钱数750+5901340（元)
……
（老师板书）
4选择佳方案
提出问题：果导游会选择方案？什
鼓励学生胆发言说出选择理合理
三课堂结
节课学什？
四巩固练
完成教材第63页练练第12题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课种方案制订讨程中学生历设计方案程感受数学生活密切联系增强数学应意识
［足处] 学生方案预计方案应该学生充分选择交流性化方案空间
[教设计] 教学时鼓励学生积极学合作胆说出想法时注意倾听伴意见学生获伴合作成功体验
整理复
教学容
教材第64页整理复第65页练练第12题
教学目标
1历系统复整理巩固提高单元学知识程
2进步掌握位数位数计算方法提高计算解决简单问题力
3培养学生复整理学知识良惯
教学重点
综合应单元知识解决问题
教学难点
培养学生整理复学知识惯
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入复
师：学第四单元已学完节课起回顾单元容
二探究巩固学
（)两三位数位数口算笔算
第1题（PPT课件出示教材第64页整理复第1题)(板书整理复)
师：选择合适方法计算
1学生口算笔算分类
(1）口算：64÷2 600÷3 420÷7
（2)笔算605÷5 58÷2 500÷3 350÷4 605÷6
2学生口算出第组算式说说算
3师生起回顾两三位数位数口算方法
整十数整百数百十数位数口算方法（1)利表法口算数前位前两位数位数算出结果数末尾剩0商末尾添0(2）利想法算法口算：想位数等数商（3）利数组成口算
两位数位数口算方法：(1)利想法算法口算想位数等数商(2）利数组成口算：先数分成整十数位数分数两次商加起
4学生观察第二组算式先估算商位数竖式计算（老师巡走指导)
判断商位数方法：数百位数等数时商三位数数百位数数时商两位数
5根计算程回顾两三位数位数笔算方法
两三位数位数数高位起数位 商写位面果余数位数合起继续次余数数果位够商1位商0占位
第2题（PPT课件出示教材第64页整理复第2题）
1学生读题分析题目求明白题目意思
2先学生利已验判断说出判断理
3通计算检验判断否正确
4师生根计算结果总结纳
254630786502200位数02468样数2没余数
375630200位数50样数5没余数
(二）综合应
第3题：（PPT课件出示教材第64页整理复第3题)
1学生读题分析题意
2解答
（1）独立解答（学生方法解答）
（2）组交流(说说想)
（3)汇报展示
方法：52×7364（元） 364元<400元带400元够
方法二400÷757（元)……1（元) 57元〉52元带400元够
第4题：（PPT课件出示教材第64页整理复第4题）
1学生观察图解相册页放少张片
2解答
（1)独立思考(学生独立解答）
(2)组交流(说说算选择较合适什）
（3)汇报展示
相册：264÷644（页） 44页>40页
相册：264÷833（页) 33页〈40页
相册够选相册合适
三课堂结
节课学什？
四巩固练
完成教材第65页练练第12题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 练时量学生独立完成学生探究基础进行交流评价提高学生解决问题力
［足处] 缺乏新颖太直接太单调复
［教设计] 教学时四题图设置事情景者赛关场景中够提高学生学兴趣复枯燥
第5单元 四混合运算()
第1课时 带括号混合运算
教学容
教材第66~67页例1例2第67页练练第12题
教学目标
1历解决问题尝试分步计算改写列综合算式计算程
2结合具体事例理解两级混合运算运算序进行简单整数四混合运算
3积极参加数学活动获成功学体验感受运算序合理性
教学重点
学生分步解答基础分步计算两算式改写成算式
教学难点
运算序概括总结
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
计算面题(PPT课件出示题）
120+250+300 500210+120 5×6×8 20÷4×8
二创设情景引入新知
师：学计算结果正确算什序算呢？(学生回答）算式里加减法法左右序次计算天继续学四混合运算
三探究学新知
例1：饮料问题（PPT课件出示教材第66页例1情景图)（板书：带括号混合运算）
（）观察情景图解数学信息
学生说说图中知道数学信息解决什问题
(二）探究解题方法
1解决少瓶饮料？
（1)独立探究(鼓励学生方法算算)
（2）组交流（说说算果聪聪方法学生没想老师参交流)
(3)集体汇报
方法：24+24+24+1284(瓶)
答84瓶饮料
方法二24×372（瓶） 72+1284（瓶)
答84瓶饮料
2求分步计算写成算式
(1)独立探究(鼓励学生尝试)
(2）组交流(说说改写）
(3)集体汇报
24×3+12 12+24×3
72+12 12+72
84(瓶) 84(瓶)
3探究24×3+1212+24×3运算序
鼓励学生结合应题解题思路分析混合运算先算什算什出运算序：先算法算加法
例2葡萄酒问题
师：(PPT课件出示教材第67页例2情景图)
()观察情景图解数学信息
学生说说图中知道数学信息解决什问题
（二）探究解题方法
1解决买整箱葡萄酒均瓶零售价便宜少元钱？
（1)独立解答（鼓励学生方法算算)
（2）组交流（说说想重点指导什先写86)
(3)集体汇报
方法：480÷680(元） 86806（元）
答：买整箱葡萄酒均瓶零售价便宜6元钱
方法二86—480÷6
8680
6(元）
答：买整箱葡萄酒均瓶零售价便宜6元钱
2总结纳
算式里法法加法减法先算法法(老师板书)
四课堂结
节课学什？
五巩固练
完成教材第67页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 课设计两例题果求综合算式计算学生解答课重点放学生分步计算基础分步计算两算式改写成算式部分学生通例题中实际情况理解掌握什先算法法
[足处］ 总结纳时着急结束课程直接纳出结没学生总结时间
[教设计］ 教学时完成两例题学生观察分析两算式计算序试着总结纳出带括号四运算序
第2课时 带括号混合运算
教学容
教材第68页例3例4第69页练练第2题
教学目标
1历解决问题尝试分步计算改写列综合算式计算程
2结合具体事例理解带括号四混合运算运算序进行带括号简单整数四混合运算
3积极参加数学活动获分步计算改写综合算式初步验
教学重点
分步解答两算式改写成算式
教学难点
概括纳带括号四混合运算序
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
计算面题（PPT课件出示题）
15+60×8 120—200÷4 240+（600—300） 500(250+120)
二创设情景引入新知
师学通刚复发现学忘记括号粗心题出现错误混合运算中括号先算括号里面节课继续研究带括号混合运算
三探究学新知
例3妈妈买水果问题(PPT课件出示教材第68页例3情景图）（板书带括号混合运算）
(）观察情景图解数学信息
学生说说图中知道数学信息解决问题
(二)探究解题方法
1解决剩钱买橘子买千克？
(1)独立探究（鼓励学生列算式)
（2）组交流(说说先求什求什）
（3)集体汇报
50—2228(元)
28÷47(千克）
答：买7千克（老师板书）
2列综合算式(鼓励学生试着写成综合算式）
(5022)÷4
28÷4
7(千克）(老师板书）
重点指导先算买香蕉剩少钱括号
例4：幼园买水果问题（PPT课件出示教材第68页例4情景图）
（)观察情景图解数学信息
学生说说图中知道数学信息解决什问题
（二)探究解题方法
1解决买苹果少千克？
(1)独立解答(鼓励学生方法算算）
(2）组交流(分步计算学说说先算什算什列综合算式学说说什加括号)
（3）集体汇报
方法15+2843（千克) 43×286（千克）
答买苹果86千克
方法二(15+28）×2
43×2
86(千克）
答买苹果86千克
2总结纳
算式里果括号先算括号里面(老师板书）
四课堂结
节课学什
五巩固练
完成教材第69页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课学生已掌握括号运算中作带括号四混合运算序基础学安排复括号入手通例题学生探索分步计算综合列式程中真正发挥括号作学生更深刻理解掌握括号四运算序
[足处］ 组交流时没时指出存问题
[教设计] 教学时注意学生参解决问题算式改写活动中老师语言引导避免学生盲目手
第3课时 方法解决问题
教学容
教材第70页例5第71页练练第12题
教学目标
1历解决问题尝试分步计算改写列综合算式计算程
2进步掌握四混合运算运算序正确进行简单整数四混合运算
3感受数学运算生活密切联系体验问题方法解决
教学重点
解问题方法解答方法解答问题
教学难点
三步计算算式改写成综合算式
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
妈妈准备买粮油桶油85元袋米108元妈妈买两桶油袋米花少钱？(PPT课件出示题)
二创设情景引入新知
师日常生活中衣食住行少购买东西会常帮爸爸妈妈算账？亮亮学校计划班配置保温桶垃圾桶帮帮忙吧
三探究学新知
例5品配置问题(PPT课件出示教材第70页例5情景图)(板书方法解决问题)
(）观察情景图解数学信息
学生说说图中知道数学信息解决问题
(二)探究解题方法
1解决6班少元钱？
（1)独立探究(学生分步计算出结果）
（2）组交流（说说先求什求什）
(3)集体汇报
方法先算6班买保温桶需少元钱算6班买垃圾桶需少元钱加起求6班钱数
65×6390（元）
17×6102(元)
390+102492(元)
答6班492元
方法二：先算出班买保温桶垃圾桶少钱算出钱数6求出6班买保温桶垃圾桶总钱数
65+1782（元)
82×6492(元)
答：6班492元
(老师板书)
2鼓励学生分步算式改写成综合算式写算式计算(说说想）
方法：65×6+17×6
方法二(65+17）×6
(三）探究65×6+17×6 (65+17）×6运算序
1探究65×6+17×6运算序（学生说说想）
方法65×6+17×6
390+17×6
390+102
492
方法二65×6+17×6
390+102
492
(学生说老师板书)
老师总结：没括号算式中两步法运算时进行
2探究（65+17)×6运算序(学生说说想）
（65+17)×6
82×6
492
（学生说老师板书）
老师总结算式中括号先算括号里面
四深入探究解决问题
1根情景提出问题
师买6保温桶买6垃圾桶花少元钱
2探究解题思路
（1）独立探究(学生尝试列出综合算式)
(2)组交流(说说解题思路列出综合算式计算)
(3）展示汇报
方法 65×617×6
390—102
288(元)
答：买6保温桶买6垃圾桶花288元
方法二（65—17）×6
48×6
288(元）
答：买6保温桶买6垃圾桶花288元
（学生说老师板书)
3总结纳
简单三步混合运算(没括号）先算法算加减法果算式中加号减号两侧法法计算时先时计算两侧法法算出中间加法减法
五课堂结
节课学什
六巩固练
完成教材第71页练练第12题
七布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 课四混合运算角度讲涉简单三步四运算解决问题角度讲方法解决问题教学中学生历已验解决问题程第先学生方法分步计算说出解题思路第二试着学生分步算式改写成综合算式第三探索综合算式计算方法总结出计算方法
［足处］ 解题思路花费时间讨改写算式计算方法时间
［教设计] 教学时重点关注算式改写计算学生利解决问题思路理解计算综合算式先步骤
练
教学容
教材第72～73页练
教学目标
1历解决问题尝试分步计算改写列综合算式计算程
2进步掌握四混合运算运算序正确进行简单整数四混合运算
3感受数学运算生活密切联系体验问题方法解决
教学重点
理解四混合运算序进行简单整数混合运算
教学难点
运方法解决实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入复
师：学四混合运算单元结束天老师考查单元容掌握情况(板书练)
二探究巩固学
（)运算序
师(PPT课件出示教材第72页练第1(1）题）
先学生说说没括号四运算序完成练
算式里法法加法减法先算法法(学生说老师板书)
答案（1)20 41 80 148 17 19
师(PPT课件出示教材第72页练第1(2)题）
先学生说说括号四运算序完成练
算式里果括号先算括号里面(学生说老师板书)
答案（2)425 531 9 111 5 114
(二)综合应
1师：四混合运算运算序家掌握面通题考查解决实际问题力(PPT课件出示教材第72页练第2题)
(1)观察图学生说说数学信息
(2)学生独立解答
（3）组交流(说说思路结果)
（4）展示汇报
15×4+76
60+76
136（名)
答136名学参加爬山赛
2师：(PPT课件出示教材第72页练第3题）
(1)学生读题理解题意独立解答
(2)组交流解题思路结果
(3)组出代表展示汇报
22×9+360558（元)
558—13×4506(元）
3师：(PPT课件出示教材第72页练第4题)
(1)学生读题说说题中数学信息
(2)老师画线段图帮助学生理解题意
(3）学生列式解答
(4)汇报解题结果
1500—75×7
1500—525
975(米）
4师：（PPT课件出示教材第72页练第5题)
学生独立解答交流时重点说说什加括号
(70—16)÷318(件）
5师：(PPT课件出示教材第72页练第6题）
学生独立解答然全班交流说说想算
(1）380+380×93800（元) (2)380×9—3803040（元)
6师：(PPT课件出示教材第72页练第7题）
鼓励学生列出综合算式解答交流时说说步求什
(132—48)×3252(元)
7师(PPT课件出示教材第72页练第8题）
学生读题理解题意鼓励学生解答交流时列综合算式解答学予表扬
52+52÷4+52÷2
52+13+26
91(）
三课堂结
节课学什？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 课四混合运算综合练分两部分第部分考查运算序第二部分考查学生解决实际问题综合力课学生独立解答交流
[足处] 复课较枯燥课堂气氛活跃起重没做
[教设计］ 教学时考查容设计游玩购物情景里引领学生愉快游玩购物情景中体验生活数学密切联系解决问题真实体验增加学数学信心
第6单元 长方形正方形周长
第1课时 周 长
教学容
教材第74～75页容第75页练练第12题
教学目标
1结合布艺配花边典型事例历讨测量交流等认识周长程
2知道周长含义指出测量物体表面周长
3鼓励学生积极参测量活动感受数学生活密切联系
教学重点
理解周长实际意义
教学难点
理解布艺花边测量方法
教学准备
PPT课件剪布艺材料针线直尺
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师：学天做布艺课前学准备材料工具带带齐没（PPT课件出示教材第74页布艺成品需准备材料工具）
二探究学新知
()体会周长
1观察图解信息
（1）学生说说准备材料工具
(2）学生说说加工前做准备（引出剪布艺需布料花边）
2解决丫丫提出样确定粉色布艺花边剪长呢？
（1)组交流（组说说测量)
(2)组合作(利准备工具动手操作）
（3)集体汇报(说说组测量粉色布艺花边长方法结果）
方法：先针线花边缝布艺做拆花边量量
方法二先线着布艺外缘环绕周剪余部分抻直测量出线长布艺花边长度
方法三：布艺折起线测量出花边半2（重点关注）
（4）总结纳
花边长布艺布料周长(板书周长)
3解决样确定长方形布艺花边长呢
（1)操作(学生利工具测量)
（2)集体汇报(说说测量方法结果)
方法：直尺分测量长方形布料条边长度四条边长度加起
方法二：先测量长方形布料长边宽边两长边两宽边长度加起(评价方法简单）
(二）认识周长
师指出硬币面课封面铅笔盒表面课桌面边线（PPT课件出示教材第75页例1)
1学生理解边线含义(说说什边线)
2体验物体表面边线长指什（学生指指摸摸硬币面课封面铅笔盒表面课桌面边线)
3老师讲解边线长度做周长
4解决量量课桌面周长少
（1)桌合作(引导学生简单方法测量)
(2)集体交流（说说测量方法结果）
三课堂结
节课学什
四巩固练
完成教材第75页练练第12题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 课通实际测量花边需长引出周长名称通学生指出硬币面课封面铅笔盒表面课桌面边线理解周长含义
［足处] 缺乏规物体周长测量
[教设计] 教学时学生充分讨操作交流时间空间学生实践活动中感悟理解周长含义
第2课时 简单图形周长
教学容
教材第76页例2例3第77页练练第2题
教学目标
1历计算街心公园周长简单图形周长程
2认识图形周长含义测量计算简单图形周长
3鼓励学生积极参加数学活动体会周长图形边关系
教学重点
理解周长意义
教学难点
掌握图形周长计算方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师：节课认识周长物品表面边线长度做周长天继续学周长（PPT课件出示教材第76页例2）（板书：简单图形周长)
二探究学新知
（）图理解题意
1学生观察街心公园面图说说张奶奶走圈走
2学生说说公园边路段段路长少米
（二)计算公园周长
1解决张奶奶走圈少米
(1)独立探究(鼓励学生计算)
(2）组交流(说说计算方法结果）
(3）集体汇报
20+60+50+60+28218（米）
答：张奶奶走圈218米(老师板书）
2老师介绍街心公园圈218米218米街心公园周长
三深入探究计算图形周长
师（PPT课件出示教材第76页例3)
（)观察图形理解题意
1学生说说三角形四边形条边条边长
2老师讲解图形条边作条线段图形条边作图形条线段围成围成封闭图形条线段长度做图形周长（老师板书）
（二)计算图形周长
计算三角形四边形周长
1独立探究（方法计算）
2组交流(说说计算程)
3汇报展示
三角形周长：45+25+3870+38108（厘米)
四边形周长：(52+48）+（65+35）100+100200（分米）(老师板书）
四课堂结
节课学什？
五巩固练
完成教材第77页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 课通两例题充分利学生已知识验尝试计算交流程中建立图形周长概念学会计算图形周长
[足处] 缺乏教学灵活性课初步理解物体表面周长意义基础抽象出图形周长联系学生生活实际摸画量算身边熟悉图形周长
[教设计］ 教学时通课堂活动方面注意观察课堂中学生参广度深度方面学生充分交流性化操作方法算法
第3课时 长方形正方形周长
教学容
教材第78页例1例2第79页练练第12题
教学目标
1历计算交流总结等探索长方形正方形周长公式程
2掌握长方形正方形周长公式计算长方形正方形周长
3动参数学活动体验算法样化获成功体验
教学重点
探索掌握长方形正方形周长公式
教学难点
根计算长方形正方形周长算式抽象总结出文字公式
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
计算面图形周长（PPT课件出示复题）
二创设情景引入新知
师：学围成封闭图形条线段长度做图形周长刚算五边形周长天起算算正方形长方形周长（板书：长方形正方形周长)
三探究学新知
()计算方格纸图形周长（PPT课件出示教材第78页例1)
1观察方格图解方格图特点
（1）学生说出方格边长1厘米
（2）学生说说测量知道长方形长宽知道正方形边长
长方形长边占6格6厘米宽边占3格3厘米正方形条边占3格3厘米
2解决量算算面方格纸图形周长
(1）独立探究(鼓励学生方法计算老师巡走）
(2)组交流(学生说说想算)
(3)展示汇报
长方形周长6+3+3+618（厘米）6×2+3×218(厘米）
正方形周长：3+3+3+312（厘米）3×412（厘米)
（二)探索长方形正方形周长公式
（PPT课件出示教材第78页例2)
1观察图解数学信息
（1)学生说说图中知道数学信息(长方形长少宽少正方形边长少)
(2）例1两图形例2两图形什异(学生解两图形样计算求样边长表示方法例1助方格表示例2直接出数表示）
2计算长方形周长探索周长公式
（1）独立探究(鼓励学生方法计算)
（2）组交流（说说长方形周长算法）
(3)集体汇报
方法5+3+5+316（米)
方法二：5×2+3×2
10+6
16（米）
方法三：（5+3)×2
8×2
16(米）
(4)老师总结长方形周长公式
长方形周长（长+宽)×2(老师板书）
3计算正方形周长探索周长公式
（1)独立探究（鼓励学生方法计算)
（2)组交流(说说正方形周长算法）
(3)集体汇报
方法：3+3+3+312(米）
方法二3×412（米）
（4)指导学生总结出正方形周长公式
正方形周长边长×4 (老师板书）
四课堂结
节课学什
五巩固练
完成教材第79页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 课学生建立图形周长概念会计算图形周长基础学通教材例题学生历探索公式程更掌握长方形正方形周长公式
［足处］ 缺乏新旧知识衔接求长方形正方形周长时复特点长方形四边形边相等两条长两条宽正方形四条边相等方面学生更容易推算出周长计算公式方面学生体会数学知识间紧密联系
［教设计］ 教学时老师学生创造探索长方形正方形周长计算公式时间空间时注意解学生学水
练
教学容
教材第80页练
教学目标
1历系统复整理巩固单元知识全程
2进步掌握单元学知识形成相关技
3培养回顾总结惯获学成功体验
教学重点
掌握长方形正方形周长公式计算长方形正方形周长
教学难点
综合运学知识解决问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
数数长方形正方形？（PPT课件出示图形)
二创设情景引入复
师：节课复长方形正方形周长
1画画
求学生点子图画长6 cm宽3 cm长方形边长6 cm正方形
2说说
(1）什周长
围成封闭图形条线段长度做图形周长（板书）
（2）请学生回顾长方形正方形周长公式
长方形周长（长+宽）×2
正方形周长边长×4(板书)
3算算
（1）分求出画点子图长方形正方形周长（做完桌互相检查)
(2）长方形周长(6+3)×218(cm） 正方形周长6×424（cm）（板书)
4摆摆
(1）出两事先准备长4 cm宽3 cm长方形拼成新长方形（画画)
求：①种拼法
②分算出周长(PPT课件出示结果)
(2）出两事先准备长6 cm宽3 cm长方形拼成新四边形（画画)
求：①种拼法
②分算出周长
③较思考周长原什（PPT课件出示结果)
结两长方形拼拼成两长方形长宽2倍时拼成长方形正方形横着拼时新长方形周长原两长方形周长少两宽长度竖着拼时新图形周长原两长方形周长少两长长度
5加强巩固
师通刚练操作家复长方形正方形周长公式面完成教材第80页练题
(1)第1题先学生指出图形周长说说计算独立完成
(2)第2题指导学生理解求篱笆长求长方形菜周长学生独立完成
(3)第3题先学生解两种鸡舍样子计算
（4)第4题先学生理解题意第（1)题计算2根19分米1根9分米木条长度第(2)题根实际情况求5扇门少根长1米木条
三课堂结
节课学什
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 单独求长方形正方形周长学生已够熟练掌握拼组周长计算学生学难点设计通说说摆摆画画算算学生动手实践中发现拼成图形周长两图形周长简单相加
［足处］ 没合理安排课堂讲解练时间
［教设计] 教学时题穿插复容中时巩固容紧凑目标更明确题1放算算面时练周长公式安排题234学生体会周长生活应安排图形拼组知识升华
室外测量
教学容
教材第81页容
教学目标
1历组合作测量工具方法进行室外实际测量程
2估计物体物体表面周长方法测量周长
3学生体会数学日常生活中应培养保护环境爱护公物意识
教学重点
够学致运学关周长知识测量室外物体周长
教学难点
已学数学知识进行实际测量
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师学觉校园美丽喜欢校园里什呢？天校园里测量喜欢物体（板书：室外测量）
二探究解决问题
(）活动：测量校园树干周长(PPT课件出示教材第81页测量树干)
1观察情景图说说什
2老师布置活动务
务：测量学校里较粗树树干周长（老师板书)
3组讨确定测量方法测量工具谁记录数相互启发补充完善活动方案组长组织分工明确承担活动务（鼓励学生计量单位方法测量树干周长手量两臂抱软尺量等）
4总结活动方法
方法先量量树干周长少拃量出拃长度然拃长度拃数计算出树干周长
方法二：软尺绕树干周软尺0刻度重合处刻度树干周长
方法三：伸双臂抱抱需朋友手拉手抱起量出朋友伸双臂长度然朋友伸双臂长度计算出树干周长
(二)活动二测量校园物体表面周长(PPT课件出示教材第81页测量物体）
1观察情景图说说什
2老师布置活动务
务二测量花坛周长
务三：测量乒乓球台面周长
务四测量网球场周长（老师板书)
3组讨确定测量方法测量工具谁记录数相互启发补充完善活动方案组长组织分工明确承担活动务（鼓励学生先估测实际测量注意应长方形正方形周长公式进行计算)
4方法总结
(1）估测估测花坛乒乓球台面周长时先拃量根拃长度估测出周长估测网球场周长先步量量根步长度估测出网球场周长
(2)实际测量测量花坛周长软尺紧贴花坛壁外壁测量花坛周长外周长测量乒乓球台面周长软尺测量出长宽利公式计算测量网球场长宽测量工具选米尺计算出周长
三布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 通实践活动鼓励学生积极参测量交流活动学生获成功体验提高学数学信心感受周长现实生活密切联系
［足处] 未做活动总结汇报
［教设计］ 教学时实践活动中学生老师指导动伴合作解决问题思路结果表达出
第7单元 吨认识
第1课时 感受认识质量单位吨
教学容
教材第82～84页例1第84页练练第12题
教学目标
1结合具体事例历计算感受认识吨程
2认识质量单位吨知道1吨1000千克
3体会吨日常生活中应增强学数学信心
教学重点
认识质量单位吨知道1吨1000千克
教学难点
明确吨千克关系
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
括号里填千克克(PPT课件出示练题)
120（ ） 2( ) 2( ） 38（ )
二创设情景引入新知
师：学生活中物体重量体重面算算育红学三（1）班学生体重(PPT课件出示教材第82页例1)
三探究学新知
（)认识吨1吨
1观察体重统计表解数学信息
学生观察30名学生体重统计表说说表中数学信息
2解决体重少千克
(1)独立探究(学生方法计算)
(2)组交流（说说计算方法)
（3）集体汇报
方法连加计算38+32+35+…+291014（千克）
方法二先数出体重相数列式计算
38×276(千克) 32×5160（千克） 35×3105（千克） 36×4144(千克)
31×262（千克） 33×399(千克) 30×390（千克) 40×140(千克)
29×258（千克） 34×3102（千克) 37×137（千克） 41×141(千克）
76+160+105+…+411014（千克）
3重点讲解1014千克约1000千克1000千克1吨
师1014千克说约少千克？
学生说出结果老师重点讲解1000千克做1吨吨字母t表示1吨1000千克（板书：1吨1000千克)
(二）感受1吨
师学知道1吨底重？
1学生助30名学体重体会1吨重
学生吨描述30名学体重
2推算100桶矿泉水重1吨（PPT课件出示教材第83页矿泉水图）
（1）学生图中解1桶矿泉水重10千克
(2)鼓励学生推算100桶矿泉水重少千克进推算出100桶矿泉水重1吨
（3）学生想象100桶矿泉水片(手次感受1吨）
3学生助动物体重感受1吨(PPT课件出示教材第83页犀牛图）
观察犀牛图学生说说样子告诉学生头成年犀牛体重约1吨
4理解限重1吨（PPT课件出示教材第83页说说）
（1)学生观察情景图解数学信息
（2）指导学生理解限重1吨
（3）解决动物起通？问题
学生回答说明理
（三）解吨应
师：计量较重宗物品质量通常吨作单位(PPT课件出示教材第84页四幅图)
1学生根图中信息说说集装箱装少吨物品鲸体重
2学生举例吨作质量单位物品
3学生观察桥头标志牌汽车文字说说意义
四课堂结
节课学什？
五巩固练
完成教材第84页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 课教材设计意图认识吨推算1吨感受1吨解吨生活中应逐步学生熟悉吨质量单位
[足处］ 缺乏灵活性出示1桶矿泉水重量时学生提提桶矿泉水实际感受桶矿泉水重量解吨生活中应时教材选择实例外举例吨作质量单位事物
［教设计］ 教学时提前安排统计班学生体重更加贴现实算算班学生体重1吨较
第2课时 质量单位应整理
教学容
教材第85页例2第85页练练第3题
教学目标
1历选择合适质量单位质量单位进行回顾整理程
2选择恰质量单位计量常见物体质量掌握质量单位间进率会进行简单质量单位换算
3感受质量单位现实生活紧密联系丰富提升生活验
教学重点
选择恰质量单位表示物体质量
教学难点
相邻质量单位间进率简单单位换算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
填填（PPT课件出示复题）
2000克( )千克 1吨（ )千克
3000千克( )吨 8千克（ )克
二创设情景引入复
师学已学质量单位？天整理复掌握样(适交流PPT课件出示教材第85页情景图）(板书：质量单位应整理)
三学巩固复
（)选择质量单位
1学生观察图说说图中什
2学生根验说说物品应该选什质量单位
3实践活动
(1)独立调查(学生课前查资料者调查)
(2)组交流（交流调查结果)
(3)汇报展示
吨单位物品： 头长颈鹿钢材水沙子辆轿车重量
千克单位物品爸爸体重辆行车重量
克单位物品图钉瓶药水瓶墨水
（二)回顾整理
（PPT课件出示教材第85页说说)
1组讨(学生组讨）
2班级交流（组派代表全班交流)
3汇报展示(学生说老师板书）
常见质量单位：克千克吨
1吨1000千克 1千克1000克
相邻质量单位间进率1000
四课堂结
节课学什
五巩固练
完成教材第85页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 课通观察情景图说说图中物品常选质量单位交流讨整理总结出质量单位间进率
［足处] 缺乏整理教学厚度知识点少学生深度历回顾整理程
[教设计］ 教学时先安排实践调查活动然引入教材情景图样学生感受质量单位现实生活紧密联系更加丰富生活验更完成情景图问题
运输方案
教学容
教材第87～88页容
教学目标
1结合运输实例历组合作制订方案交流评程
2解解决问题方法综合运学数学知识解决生活中实际问题
3感受数学日常生活中作获伴合作解决现实问题成功体验
教学重点
运学知识解决生活中简单问题
教学难点
学会估计生活中物体质量
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师：学生活中货物全国运输货物运输少货车租赁天30吨钢材运输制订租车方案(PPT课件出示教材第87页情景图)（老师板书运输方案)
二探究学新知
活动制订租车方案
（）观察情景图解数学信息
1观察图学生说说租车相关信息
2明确统计表中车型租车费含义（学生说老师纠正)
(二)组合作制订运输方案
1组探究（鼓励组做出方案)
2班交流（介绍制订方案思考程）
3集体汇报
方案：租载重5吨车30÷56(辆） 租车费650×63900(元)
方案二：租载重6吨车30÷65(辆) 租车费：800×54000（元)
方案三租载重8吨车30÷83（辆)……6（吨) 余6吨辆车运走租车费1000×44000(元）（老师板书）
(三）确定佳方案
师果请租车会选择种方案？什
1独立探究(学生较方案说出意见)
2组交流(解释意见合理性)
3展示汇报
三种方案没费情况租车费方案费少交高速公路费车辆装货程度方案三租4辆车装满3辆两种方案租车辆装满避免空间浪费选择方案二
活动二制订运输方案
师：年春节前夕筹备年货蔬菜更缺春节前春光蔬菜基4吨黄瓜运某省会城市（PPT课件出示教材第88页情景图）(老师板书：制订运输方案)
(）观察情景图解数学信息
1学生说说图中出信息
2学生算算4吨黄瓜10千克装箱装少箱
4000÷10400（箱）(老师板书)
（二)合作探究制订运输方案
1师运输黄瓜解决问题？
（1）组交流(运输黄瓜考虑问题)
(2)汇报展示(达成识）
运输黄瓜仅考虑车载重更考虑装箱数量
2师（PPT课件出示教材第88页说说补充方案)
(1)组探究（学生组合作理解图中信息制订方案）
(2）班级交流(说说算出辆汽车）
（3)展示汇报
方案：租装60箱黄瓜车
60×6+40400（箱） 需7辆第天租3辆装60箱车第二天租4辆装60箱车
方案二租装80箱黄瓜车
80×5400（箱） 需5辆第天租2辆装80箱车第二天租3辆装80箱车（老师板书)
三课堂结
节课学什
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 课通制订两租车运货方案学生角度考虑租车问题学生明白货物解决问题思路方法学生出示方案拘泥课方案合理予适评价肯定
[足处] 没展示学生制订方案
［教设计] 教学时学生充分合作研究制订方案时间时加强方案合理性进行分析评价
第8单元 探索乐园
第1课时 装饰方案
教学容
教材第89～90页例1第90页练练第12题
教学目标
1结合气球装饰方案历观察发现规律设计方案程
2发现气球排列规律利规律数学知识解决相关问题
3积极参加设计方案数学活动体会利数学知识解决规律问题程
教学重点
利事物规律数学计算解答规律简单问题
教学难点
理解商表示组余数表示组第
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
口算(教师出示口算卡片）
40÷7 55÷6 49÷8
28÷6 80÷9 67÷8
二创设情景引入新知
师学年元旦班里开联欢会热闹布置教室起红红亮亮布置教室（PPT课件出示教材第89页方案）（板书装饰方案）
三探究学新知
（)装饰方案
1观察气球挂图学生说说红气球黄气球排列规律
师：面序挂第17气球什颜色？画图方法表示出
2画图解决问题
（1）独立探究（学生画图方法表示出结果)
(2）组交流(说说表示方法)
（3)汇报展示
①●表示红气球○表示黄气球样序画发现第17气球●图：
●●○○●●○○●●○○●●○○●
②○表示红气球△表示黄气球样序画发现第17气球○图：
○○△△○○△△○○△△○○△△○
3计算解决问题（重点讲解推算方法)
师：数学计算解决类问题
（1）老师写出算式：17÷44……1（板书)
（2）学生说说算式中数实际意义
17表示17气球4表示组4气球商4余1表示17气球中四组余表示第五组中第
(3)老师强调：气球挂规律组42红色2黄色计算出17气球4组余1余数1第五组中第红色
（二）装饰方案二
师丫丫聪聪方案（PPT课件出示教材第90页方案二）
1观察挂图学生说说发现规律（说说组气球黄色蓝色排列）
师：面序挂第28气球什颜色第40呢计算方法推算
2解决问题
(1）独立探究（学生推算)
（2）组交流(学生说说想算判断）
(3)展示汇报
①28÷55（组)……3（)
商5余数3说明第28气球第5+16组中第三气球组中第三气球蓝色第28气球蓝色
②40÷58（组）
商8没余数说明第40气球第8组组中蓝色第40气球蓝色
(三)设计方案
师请设计气球装饰方案提出问题解答（PPT课件出示教材第90页试试)
1独立探究（鼓励学生设计出喜欢装饰方案提出问题解答）
2班级交流(说说设计方案问题答案）
3汇报展示
4总结方法
物体颜色形状循环排列先找出物体组循环排列物体数量组中物体数根余数商确定物体颜色形状中余数组中第物体相没余数组中相
四课堂结
节课学什
五巩固练
完成教材第90页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 课学生已具备发现规律描述规律验会计算余数法基础学方案画图表示规律渡列算式解答规律问题体验推算结果程
［足处］ 老师讲解部分老师直接灌输知识没引导学生发现新知识
［教设计] 教学时学生积极动参探索交流活动数学解决规律问题产生兴趣体会数学生活中广泛应数学解决问题价值
第2课时 衣服搭配
教学容
教材第91页例2第92页练练第2题
教学目标
1结合生活中熟悉事例历探索搭配问题程
2解决简单搭配问题清楚表达想法
3感受数学生活紧密联系体会解决搭配问题基思想方法
教学重点
学生学会条理思考问题数学方法表示问题答案
教学难点
掌握简单事物搭配问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师：学日常生活中常会想天穿条裤子件衣生活中穿衣搭配呢？天起搭配衣服吧(适交流PPT课件出示教材第91页例2)(板书：衣服搭配）
二探究学新知
（)观察图理解题意
学生说说图中信息
(二）思考搭配问题程
1重点解决配成套衣服种搭配方法？
2探究搭配方法
(1)独立探究（引导学生方式表示出搭配结果)
(2)组交流（说说想做结果什）
(3）集体汇报
方法先确定1件衣件衣分2条裤子搭配两种搭配方法第二件衣第三件衣分2条裤子搭配2种搭配方法6种搭配方法
方法二先确定1条裤子条裤子分3件衣进行搭配3种搭配方法第二条裤子分3件衣搭配3种搭配方法6种搭配方法
(三）数学方法表示搭配问题结果
1根学生探索交流结果进步讲解数学方法
师：配成套衣服6种搭配方法数学方法表示搭配结果呢？（PPT课件出示教材第91页例2中红红思考方法)
2探究计算方法
（1)独立探究(鼓励学生列式算算)
(2）组交流 （说说算式意义)
(3）汇报展示
件衣2条裤子进行搭配2种搭配3件衣便32种搭配方法2+2+26（种)列式3×26（种）
3根红红思考方法表示表示出聪聪思考方法
师：（PPT课件出示教材第91页例2中聪聪思考方法）
学生说老师课件演示
4总结出算式
3×26(种)2×36(种)(老师板书)
三课堂结
节课学什
四巩固练
完成教材第92页练练第12题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 课选择容学生较熟悉先学生已生活验独立思考找出答案交流探究数学方法表示答案
［足处] 没更学生理解搭配衣服含义理解数学算式表达意思
［教设计］ 教学时学生充足独立思考解决问题空间学生写出搭配方法然老师利课件直观演示
总 复
第1课时 生活中数吨认识
教学容
教材第93页知识技第1~3题第97页问题思考第2题整理复相关知识点
教学目标
通整理复学生认读写万数说出数组成
较万数选择合适似数解决简单加减估算问题
认识质量单位吨知道1吨1000千克
选择合适质量单位计量常见物品质量
掌握质量单位间进率会进行简单质量单位换算
教学重点
知识点系统梳理
教学难点
灵活运相关知识解决问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师学学期全部容已学完知道家掌握没天开始进入期末复节课起复生活中数吨认识两单元容（板书生活中数吨认识）
二学巩固复
(）万数读写较似数
1（PPT课件出示教材第93页知识技第1题)
师：写出横线数似数表示
(1)学生图读题
(2)学生独立完成找两位学生黑板板书
(3）师生订正刚两位学生答案（学生指出原)
(4）师生回顾万数读写方法似数
读数写数时高位起读数时中间0者连续两0读零末尾0读写数时位计数单位没位写0占位
准确数较接整十整百整千数准确数似数
2巩固练(PPT课件出示)
7050读作( ) 7002读作：( )
三千九百写作：( ) 三千四百零五写作：( ）
(1）学生独立完成集体订正
（2）师提问70507002数？较
(3)师生总结出万数较方法
先较位数位数数果位数相较高位数高位数数果高位数相较位数次类推
(二）万数组成质量单位
1师(PPT课件出示教材第93页知识技第2题（1））
(1)学生独立完成
（2）学生说说想
(3)师生回顾数组成知识点
万数组成千位表示千百位表示百十位表示十位表示
2师(PPT课件出示教材第93页知识技第2题(2）)
（1）学生独立完成
（2)学生说说想
（3）师生回顾数位序表
右左数第位位第二位十位第三位百位第四位千位第五位万位
3师：万位1位0数少(生答：1000)万数位序表助计数器表示数(PPT课件出示教材第93页知识技第3题）
（1）学生读题理解题意
(2)学生说说颗珠子数位表示什
(3)学生组合作完成4颗珠子计数器表示数
（4)学生代表展示结果
(5)集体订正结果否正确遗漏
(6)师生回顾总结计数器相关知识
计数器右左数第位位第二位十位第三位百位第四位千位第五位万位位颗珠子表示1十位颗珠子表示1十百位颗珠子表示百千位颗珠子表示千万位颗珠子表示万
4师5008四数字组成数呢？（PPT课件出示教材第93页知识技第2题（3)）
（1)学生组合作完成
(2)学生说说写出（先确定千位确定百位次写出数)
（3）学生找出零读四位数读零四位数(强调中间0两0读零末尾0读出）
5师：（PPT课件出示教材第93页知识技第2题（6）)
(1）学生独立完成
(2)找学生代表回答
(3)师生集体订正
(4)师生回顾质量单位知识
吨千克更质量单位通常情况计量较重宗物品质量时吨作单位计量稍重物品质量千克作单位计量较轻物品质量克作单位1千克1000克1吨1000千克
6师：(PPT课件出示教材第97页问题思考第2题)
学生读题分析理解题意讨亮亮办法行行计算出结果
亮亮1288048（千克)
红红1289038(千克)
聪聪803842(千克）
三课堂结
节课学什
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 课重点学生回顾已学生活中数吨认识相关知识采练唤醒学生相关知识点记忆达梳理知识运知识解决问题目
［足处] 没留学生时间回顾整理知识点
［教设计] 教学时采取组抢答调动学生参复积极性学生学会复愿意复提高复兴趣
第2课时 两三位数位数两三位数位数
教学容
教材第93页知识技第4题第97页问题思考第1题整理复相关知识点
教学目标
通整理复学生进步掌握整十整百数位数简单两位数位数口算方法熟练进行口算
掌握两三位数位数笔算方法会口算整十整百数百十数位数正确口算两位数位数
掌握两三位数位数笔算方法竖式书写格式验算
教学重点
系统掌握知识点
教学难点
正确运知识完成题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师：学节课起复两三位数位数两三位数位数容准备天分组赛？桌组谁算快(板书：两三位数位数两三位数位数）
二学巩固复
()两三位数位数
师：喜欢方法计算(PPT课件出示教材第93页知识技第4题（1））
1学生分析适合口算适合笔算适合笔算先估算笔算
2学生桌赛计算出结果老师巡视
3学生代表订正计算结果
4通六道题计算学生回顾整理两三位数位数口算笔算方法估算
（1）口算法：
整十整百数位数先整十整百数0前面数位数相积末尾添相应数0
两位数位数先两位数分成整十数位数分原位数相两次结果相加
（2）两位数位数笔算：
相数位齐位起位数分两位数位十位数字位相积满十前位进位相积写位面
（3)三位数位数笔算：
笔算方法相数位齐位起位数分三位数位数字位积满十前位进位相积写位面
数中间0法位00写位面果进位数位数字0进位数
数末尾0法位数数0前面数字齐先位数0前面数数末尾0积末尾添0
(4)估算
估算两三位数位数时先两三位数作接整十整百数位数相≈连接
(二）两三位数位数
1(PPT课件出示教材第93页知识技第4题(2））
(1)学生分析适合口算适合笔算三位数位数笔算先判断商位数笔算
（2)学生桌赛计算出结果老师巡视
（3)学生代表订正计算结果
（4)通六道题计算学生回顾整理两三位数位数口算笔算方法估算
口算法：
整十整百数百十数位数利表法口算利想法算法口算利数组成口算
两位数位数想法算法方法先两位数分成整十数位数分位数两次结果相加
两位数位数笔算
数十位数数时数十位数位数十位余数位数合起继续位数商写位数十位数数刚数位数数够商1时位写0占位
三位数位数笔算：
笔算方法：数高位起果数高位够商1数前两位数位商写位面果位够商1位商0次余数必须数00数0
判断三位数位数商位数方法数百位数等数时商三位数数百位数数时商两位数
2（PPT课件出示教材第97页问题思考第1题)
(1）学生认真读题理解题意
(2)启发学生讨2米长木头锯成8厘米厚圆墩锯成？锯成数锯次数样
（3)学生试着解答
2米200厘米 200÷825(） 锯成25需锯24次24×372(分）
三课堂结
节课学什？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 通整理复学生两三位数位数两三位数位数正确率速度两方面达基求计算力进步提高
［足处］ 复计算容基础学说较枯燥没挑战性课堂气氛够活跃
[教设计] 教学时采取老师形式复
第3课时 四混合运算(）探索乐园
教学容
教材第93页知识技第6～1217题第97页问题思考第39题整理复相关知识点
教学目标
通整理复学生进步掌握带括号两级混合运算序带括号四混合运算运算序正确计算根规律解决实际问题解决简单搭配问题
教学重点
系统掌握知识点
教学难点
正确运知识完成题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师学节课起复四混合运算（）探索乐园两单元容(板书 四混合运算（）探索乐园）
二学巩固复
(）四混合运算（)
1师(PPT课件出示教材第93页知识技第6题）
（1）学生完成谁算快
（2)找学生代表黑板写
(3)订正计算程结果(说说运算序）
(4）师生回顾总结四运算规
算式里果括号先算括号里面果没括号法法加法减法先算法法
2师：(PPT课件出示教材第93页知识技第7题）
学生读题分析题意独立完成找学生说说想（先求运走少千克求剩少千克36534×7127（千克))
3师（PPT课件出示教材第93页知识技第8题）
学生图分析题意独立完成找学生说说想法（先求出双拖鞋价格求双旅游鞋双拖鞋贵少钱6336÷454(元))
4师：(PPT课件出示教材第93页知识技第9题）
学生读题分析题意独立完成找学生说说解题思路（先求少盆菊花求均花坛摆少盆（86+54)÷435(盆））
5师：（PPT课件出示教材第93页知识技第10题)
学生图读题理解题意独立完成说说解题思路(先求出四年级少求出三四年级少140×4+140700（)）
6师(PPT课件出示教材第93页知识技第11题）
学生图读题提取相关条件独立完成找学生说说解题程(分说出老师学生门票钱数求出需少钱500元较4×10+76×6496（元)496<500够）
7师（PPT课件出示教材第93页知识技第12题）
学生仔细观察图解图中信息(9箱零21空瓶瓶3元）学生提出问题解答分组合作讨学生代表展示提出问题合理老师予肯定(天卖出少瓶汽水？24×9+21237(瓶））
8师：（PPT课件出示教材第97页问题思考第3题）
（1)学生仔细图分析图中信息(买503元15元27元3）
(2）学生提出问题解答提出问题合理（买503元1需少元钱）
（二）探索乐园
师面回顾探索乐园相关知识
1学生回顾单元相关知识点（老师简板书)
(1）气球装饰教室
物体颜色形状循环排列先找出物体组循环排列物体数量循环组中物体数根余数确定物体颜色形状
(2)物品搭配
已知物品两搭配起找出种搭配方法连线法定序先搭配物品两两相连数数连条线种搭配方法
2师：（PPT课件出示教材第97页问题思考第7题）
(1）学生先观察楼彩旗说说发现规律
(2)学生根发现规律列出算式根计算结果推算出第45面彩旗黄色
(3)提出问题第69面彩旗什颜色学生独立完成
（4）找学生展示计算程结果(第69面彩旗绿色)
3师(PPT课件出示教材第93页知识技第17题)
（1)学生分析题目含义实际条航行成物品港口海岛湖心两条航行搭配起达海岛
(2）学生列出航线较出短航线
4师：（PPT课件出示教材第97页问题思考第9题（1））学生根求写出算式计算出结果
师(PPT课件出示教材第97页问题思考第9题(2））学生继续完成(2)中计算
师：19意两数字组成两两位数差9什关系
学生通刚算式计算结果发现差9倍数
师：（PPT课件出示教材第97页问题思考第9题（3））通刚总结学生列式计算出结果纳出结（组中组成三位数三位数差9倍数商位数字十位数字相)
三课堂结
节课学什
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 通整理复学生解决两步计算简单问题利规律数学知识解决相关问题解决物体搭配问题培养学生初步观察分析推理力
[足处] 节课题较面开放题学困难学着家节奏起思考
［教设计] 教学时安排互帮互助组难题开放题组讨放慢速度学困难学思考时间
第4课时 图形运动()长方形正方形周长
教学容
教材第93页知识技第13~16题第97页问题思考第8题整理复相关知识点
教学目标
通整理复学生找出生活中移现象旋转现象称现象初步认识轴称图形
理解周长含义会测量物体周长
掌握正方形长方形周长公式熟练计算长方形正方形周长
教学重点
系统梳理知识点
教学难点
灵活应知识
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师：学通前节课复家够熟练计算两三位数位数够列综合算式解决问题节课复图形运动（）长方形正方形周长两单元容（板书图形运动（）长方形正方形周长)
二学巩固复
（）图形运动()
师起回顾图形运动()单元知识点
1老师出知识点基框架（老师板书）
2学生独立回顾知识点具体容
3找学生说集体订正容准确性
移现象物体着直线运动现象移时物体形状改变位置发生变化
旋转现象：物体绕点轴做圆周运动现象旋转时物体形状变身方位置发生变化
称现象：图形条直线折折两侧够完全重合现象
轴称图形果图形着条直线折折痕两侧图形够完全重合图形轴称图形条直线做称轴
4学生分说说生活中移现象旋转现象称现象
5师：(PPT课件出示教材第93页知识技第13题)
学生仔细观察图根轴称图形定义做出判断说明理
(二)长方形正方形周长
师面回顾长方形正方形周长单元知识点
1学生试着写出知识点框架(老师板书)
2学生独立回顾知识点具体容
3找学生说集体订正知识点具体容
周长意义：封闭图形物体表面边线长度做周长
长方形周长公式：长方形周长（长+宽）×2
正方形周长公式：正方形周长边长×4
4(1）师：（PPT课件出示教材第93页知识技第14题）
学生先根图形周长定义具体说明算列出算式计算出图形周长
（2)师（PPT课件出示教材第93页知识技第15题）
学生先测量根长方形正方形周长公式具体说明算列出算式计算出图形周长
5师面考查学实际生活中周长公式灵活应（PPT课件出示教材第93页知识技第16题）
问题（1)果苗圃四周围篱笆篱笆长少米
学生认真分析题中出条件知道求篱笆长求长方形苗圃周长
问题(2）：果苗圃条长边墙篱笆长少米？
学生明白条长边墙含义说明苗圃条长围篱笆说篱笆长求长方形苗圃三条边长
6师(PPT课件出示教材第97页问题思考第8题)
先学生指出图形中AB两图形周长较交流说说判断理
三课堂结
节课学什
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 通整理复学生进步辨认生活中移旋转称现象进步认识轴称图形进步认识周长含义解决关周长计算实际问题培养初步空间观念
［足处］ 复课知识点罗列缺少动手操作活动课堂气氛够活跃
［教设计] 教学时设计动手操作容做移旋转动作回忆移旋转定义特征手画正方形长方形复长方形正方形周长公式
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第1课时 认识万数
教学容
教材第1~2页例1第3页练练第124题
教学目标
1结合商品标价历认识万数程
2认读写万数知道万数组成初步学会万数表示生活中事物
3解数描述某事物感受数学日常生活密切联系
教学重点
万数读写数位序表数组成
教学难点
理解数表示数量事物含义
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
读读写写（PPT课件出示)
23读作 34读作 567读作 709读作
七十八写作： 九十写作： 五百零五写作 八百五十写作：
二创设情景引入新知
师：学两位数三位数家学错生活中数身边知道家里电器价格电器价格吧（PPT课件出示教材第1页例1(1))（板书：认识万数)
三探究学新知
（）引导观察认识商品标价
1理解图示容学生找信息汇报图中数学信息
2根电器价钱鼓励学生说出电器价钱1000元试着读出
3师生说说2165元中千元百元十元元鼓励学生说出电器价钱中千元百元十元元
（二)利数位序表读出商品标价
师(PPT课件出示标数位表格)
1明确万位万位数位序(师生起右左填出数位说明第五位万位）
2引导学生利数位序表读数说出数组成
（1）独立探究（种电器价钱写数位序表中读出说出数位数表示意义）
(2)组交流(重点说出8008中两8含义)
(3）集体汇报(老师简板书）
2165读作两千百六十五千位2表示2千百位1表示1百十位6表示6十位5表示5
3200读作三千二百千位3表示3 千百位2表示2百
4080读作四千零八十千位4表示4千十位8表示8十
8008读作：八千零八千位8表示8千位8表示8
（4)总结方法
读数时高位起数位序读千位读千百位读百十位读十位读中间0连续两0读零末尾0读
数组成：千位表示千百位表示百十位表示十位表示
（三)利数位序表写数
师：生活中商品价钱方数起(PPT课件出示教材第2页面四幅图)
学生读读文字阿拉伯数字写出参加表演数
解2008读法知道读数时中间两0读零
学生读文字利数位序表写出两数
总结写数时高位起数位序表写千千位写百百位写十十位写位写中间末尾位计数单位没位写0占位
（四）数表示事物
师：学知道数？
1引导学生充分发言
2师：(PPT课件出示教材第2页说说）
(1)独立探究（学生观察图说说发现数表示事物)
（2）组交流 (数表示什列举生活中数表示事物)
(3）汇报展示（老师板书)
110警车特殊符号汽车牌汽车编号053008运动员编号
四课堂结
节课学什
五巩固练
完成教材第3页练练第124题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 1注重新旧知识衔接复千数读写万数读写作铺垫
2学生动手起制作数位序表起体会万位右左数第五位
[足处］ 读写数方法总结时没充分学生通组讨出结
[教设计] 教学时注意学生学知识理解基础够知识应中断巩固深化
第2课时 认识万
教学容
教材第4~5页例2例3第5页做做第6页练练第1~3题
教学目标
1结合现实素材种数学活动历认识感受万程
2知道10千万认读写万
3积极动参数学活动感受万实际意义培养初步数感
教学重点
掌握万千关系知道万五位数
教学难点
解决万关简单问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
1填空
(1）数高位千位( ）位数
(2)数四位数高位（ ）位
2边读数边规律数出面数
(1)994995( )（ ）（ ）( ）
（2）22702280( ）( )( ）( )
（3）68006900（ )（ ）( )（ )
(4）93529351( )（ )( )( )
二创设情景引入新知
师：学通刚复知道学掌握数读写先做数数游戏
游戏：数数出示数数求师生边数边答
十十数数十百（十)
百百数数百千？(十)
千千数数千万（十）
知道万？
三探究学新知
活动(PPT课件出示教材第4页例2）（板书：认识万）
(）引导观察初步感受万
1图中头蛙话学生助时间感知万数
2实际数数正方体数千千数感知千万间关系
出示1000正方体组成正方体出示10样正方体学生起千千数重点数九千时数千万出结10千万(老师板书结)
（二)认读写万重点体会万读法写法
1独立探究(引导学生画出数位序表写10000）
2组交流（说说万位数)
3集体汇报（老师板书)
万写作10000
4总结万认识
万十百千计数单位10千万
万写作：10000万五位数
活动二
师：认识万谁知道万元民币少呢？（PPT课件出示教材第4页例3）
感知万元民币少体会万实际意义
1数数100元50元10元民币感知万元民币少
2实际算算情景中爸爸妈妈工资感知万元民币少
（1)独立探究 (推算三种民币少张万元）
（2)组交流 （推算红红爸爸工资）
(3）汇报展示(推算方法合理)
红红爸爸工资
方法月2500元两月5000元四月万元
方法二：月2500元两月5000元三月7500元四月10000元
活动三：
师：老师想测量10000张复印纸厚度应该办呢？（PPT课件出示教材第5页做做)
测量10000张复印纸感知万
（1)独立探究 (课前准备两包复印纸500张观察解包装纸信息推算出20包样复印纸万张)
（2)组交流（测量万张复印纸摞起厚度)
（3)汇报展示(方法）
先测量出包500张厚推算两包1000张厚推算出万张厚度
四课堂结
节课学什？什收获
五巩固练
完成教材第6页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 学生动手操作通实物测量推算出万张复印纸厚度进学生体会万实际意义培养初步数感
[足处] 设计数数游戏没巧妙数正方体结合起
[教设计] 教学时注意学生通实践活动感知体会认识万理解基础老师引导纳总结出万计数单位万五位数万写作10000
第3课时 万数较
教学容
教材第7页例4试试第8页练练第12题
教学目标
1结合国五座名山高度历尝试较万数程
2较万数清楚表达较程结果
3体会数学现实生活中广泛应增强学数学信心
教学重点
掌握万数较方法
教学难点
条理表述万数较般方法教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
教师出示数卡片
较面数排列
45 78 406 390 630 1000 999
(学生较求贴黑板)
二创设情景引入新知
师：学通刚复记较数方法带着问题天继续学较更数(PPT课件出示教材第7页例4）(板书：万数较）
三探究学新知
活动国五座名山高度排序
()引导图补充交流课前收集五座名山资料解五座名山高度
(二)提出五座名山高度高低排列求鼓励学生独立完成
1独立探究（引导学生学知识读出五座名山高度)
2组交流（学生交流排序结果性化较方法)
3集体汇报（老师板书结果）
方法高位低位次较
方法二先较两超2000较三1000
方法三先找出高低山分排第第五位三座山中找出高低山分排第二第四位剩排第三位
活动二：较两万数
师（PPT课件出示教材第7页试试)
1学生读题理解题意
2较三组数
(1）独立探究 （学生完成）
（2）组交流 （说说想)
（3）汇报展示(老师简板书）
1055>996 四位数三位数 6908〈7500 千位76
3199〉3156 千位百位相较十位95
3总结
位数位数数位数相高位数数高位相较位
四课堂结
节课什收获
五巩固练
完成教材第8页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 通两活动引导学生尝试较万数程学生较万数清楚表达较程结果
[足处] 纳总结老师说较着急没留出时间学生探索总结应该鼓励学生1000数较基础纳出万数较方法
［教设计] 教学时注重新旧知识迁移引导学生结合1000数较方法较出结果
第4课时 似数
教学容
教材第9页面两幅图第10页练练第12题
教学目标
1结合生活中实例历认识似数选择似数描述事物程
2会似数描述生活中事物根出似数选择合适答案
3解似数生活中作感受数学生活密切联系
教学重点
认识似数理解似数意义
教学难点
会似数描述生活中事物
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师：学假期喜欢出游玩喜欢然亲密接触然吸引聆听清脆鸟鸣观赏美丽花卉喜欢什鸟什花呢解国鸟类观赏花卉少种？(适交流PPT课件出示教材第9页面两幅图)(板书似数)
二探究学新知
（)引导图 学生初步理解13002230准确数
1学生说说图中什数学信息
2提出问题13002230国鸟类观赏花卉准确数？
(鼓励学生发表意见解释数文字描述实际意义)
(1)1300国已发现鸟类准确数量准确数量13002230国观赏花卉品种准确数量准确数量2230
（2)13002230准确数量较接数
（二）通中学学学生数描述介绍准确数似数
师实际生活中常准确数较接整十整百整千……数描述事物（PPT课件出示教材第9页面两幅图)
1图学生读读
2提出问题：什学校学生数会两数表示呢(老师解释明确图中数似数准确数）
(1)认识似数
实际生活中许数需知道准确数知道概数时方便交流记忆选择似数29043000表示某中学数12131200表示某学数
中29041213某中学某学实际数样数准确数30001200某中学某学约数准确数接样数似数
(2）判断数似数方法
般似数前面约约概等词语面余等词语似数整十整百整千……百十千百……数
（3）似数写法
30002904似数写作：2904≈3000
12001213似数写作：1213≈1200
3鼓励学生举出似数描述事物具体实例
三课堂结
节课学什
四巩固练
完成教材第10页练练第12题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 通教材中生活中实例学生认识似数解似数生活中作感受数学生活联系
［足处］ 节课通两组数学生认识准确数似数老师直接说出结缺乏学生探究
［教设计］ 教学时鼓励学生尝试说出准确数似数老师补充明确结
第5课时 估 算
教学容
教材第11页例1例2第12页练练第12题
教学目标
1结合具体实例历尝试加减估算交流评价估算方法程
2选择适单位解决简单加减估算问题会进行万数加减法估算
3体会估算生活中作丰富生活验
教学重点
根具体情况选择合适似数估算书写形式
教学难点
理解估少估道理合理性
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
写出面数似数（老师出示卡片)
987 499 1008 2988
二创设情景引入新知
师生活中常购买物品周末爸爸妈妈会带着超市购物快餐店吃饭会会常听天约花少钱估算天起学估算（PPT课件出示教材第11页例1)（板书估算)
三探究学新知
()观察图提取数学信息
1学生说说图中数学信息
2学生根题意估算约需少元计算准确结果
(二）学生解决问题程中学会估算方法
1学生理解题目探究计算方法
（1）独立探究（提示学生价钱作合适似数估算）
（2)组交流(鼓励学生写出估算程巡走指导书写方式)
(3)汇报展示（老师板书）
方法1280≈1300 3240≈3200
1280+3240≈4500（元)
方法二1280≈1300 3240≈3300
1280+3240≈4600（元）
2总结书写方式
先写出似数写出加法算式≈表示出估算结果(熟练直接写算式估算结果)
（三)根具体情况选择合适似数
师4500元买部相机部手机够？
1学生写出实际计算结果4520
2学生实际结果估算结果出估算较
3总结计算方法
估算买东西需钱时般估算点方法二估算方法估算点
四深入探究根具体情况选择合适似数
师(PPT课件出示教材第11页例2)
1学生读题解题中数信息
2探究计算方法
（1)独立探究(学生讨估算收入应该样估算发表意见)
(2）组交流 (学生估算）
（3）汇报展示（老师板书）
1366≈1400 1132≈1100
1366+1132≈2500（元）
答两项收入约2500元
1366≈1400 1132≈1100
13661132≈300（元）
答明家养鸭收入养鸡收入相差约300元
3总结
根具体情况估计收入估计
五课堂结
节课什收获
六巩固练
完成教材第12页练练第12题
七布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 根具体情况选择合适似数学生准确结果估算结果理解估算估少估道理合理性
[足处］ 解决实际问题选择似数思考方法单纯加减估算取似数方法复引入单纯练目够明确
［教设计] 解决生活中加减估算问题学会似数表示万数掌握整千整百整十数加减基础学教学时注意学生已学知识握程度复引入时注意设置数时估估学新课作铺垫
第6课时 解决问题
教学容
教材第13页容
教学目标
1结合购买电视机问题历解信息加工信息制订购物计划交流程
2根实际情况制订合理购物方案表达制订方案程结果
3感受数学生活密切联系培养学生计划合理消费意识
教学重点
根实际情况制订合理购物计划
教学难点
表达制订方案程结果
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师：学逛电器商场学定爸爸妈妈逛吧强强家计划买台液晶电视机帮帮吧(适交流PPT课件出示教材第13页容）（板书解决问题)
二探究学新知
1观察情景图学生说说图中什数学信息
（1）图中两种液晶电视机价格分4600元9800元
（2)强强爸爸月工资2080元妈妈月工资1830元
（3)强强家月生活费约需1500元消费
2组合作帮强强家制订购买计划
（1)组交流(鼓励学生组积极发表意见)先算强强家月约剩余少钱（提示生活费费）算月剩余钱买4600元电视机约需月算购买9800元电视机约需月
（2）展示汇报（引导学生三方面汇报）
2080+183015002410（元)
假设强强家月费410元强强家月剩余钱数2410—4102000（元）
买4600元电视机2000×3>4600约需3月
买9800元电视机2000×5>9800约需5月
3纳总结
购买贵重物品时应根家庭月剩余钱数进行预算计划消费
三课堂结
节课学什？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课通组合作交流学生结合实际情况老师引导三方面成功制订购物计划感受数学生活密切联系
[足处] 注意学生组讨时巧妙予帮助提示
[教设计] 课数学解决生活中具体问题强强家制订购买电视机计划学生综合力考查教学时应学生充足时间表达制订方案程结果
整理复
教学容
教材第14页整理复第15页练练第124题
教学目标
1历系统复整理单元知识巩固教育全程
2进步掌握单元学知识形成相关技
3培养回顾总结惯获学成功体验
教学重点
数读写组成综合运知识解决问题
教学难点
综合运学知识解决问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师学生活中数已全部学完读写电器标价数正方体数排列名山高度描述花鸟数量估算买手机相机钱数印象深容呢？（师生互动学生说说回忆深容）
二思考巩固复
（）数位序表总结认数知识
师想复万数重助手—数位序表
1学生动手操作边说边画数位序表(老师巡走）
数位序表右左画第位位第二位十位第三位百位第四位千位第五位万位
2学生数位序表中写数（老师读数学生写1000010843207）
师：(PPT课件出示教材第14页整理复第1题）写根数位序表轻松读数写数读写数时应该注意问题
3学生总结举例说明（老师时纠正总结板书梳理知识点)
4交流学生汇报
提出问题：数位序表中反映数学信息（引导学生数位数字表示意义数组成较等角度说)
5总结（学生汇报结果老师纠正总结板书梳理知识点)
6应
师(PPT课件出示教材第14页整理复第2题）家总结错面检验家知识运情况
（1)学生读题理解题意
（2）交流学生汇报
（二)似数加减估算
师：（PPT课件出示教材第14页整理复第3题）学复里漏掉知识点呢（板书梳理知识点）
1认真读题解题中数学信息
2交流独立完成
问题1：似数表示月家庭购买汽车数量
（学生回顾似数准确数知识回答问题）
问题21月2月约购买少辆汽车？（引导学生回顾估算解决实际问题时估估少选择）
问题3：3月2月约购买少辆汽车？
问题4提出数学问题解答
三课堂结
节课学什？
四巩固练
完成教材第15页练练第124题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 通画数位序表引出题通动手操作学生更加牢固掌握数位数组成数读写知识课堂气氛更加活跃避免刻板直接出题
［足处] 第3题引入较直接没巧妙然学生感兴趣
［教设计] 教学时适设计似数生活中应情景复似数估算引出第3题
学会购物
教学容
教材第16～17页容
教学目标
1结合生活中促销实例历解信息发现问题分析问题解决问题程
2运数学知识促销优惠措施解决现实生活中实际问题
3丰富学生日常购物验培养科学消费意识提高解决问题力
教学重点
广告容理解问题讨
教学难点
根促销优惠方案解决实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师学现实生活中商场常会年节时搞促销活动知道促销活动呢(适交流PPT课件出示教材第16页容)（板书学会购物)
二探究解决问题
（)奖促销
1观察情景图学生说说图中什数学信息(重点理解促销广告容）（板书：奖促销)
师面促销广告商品价格中想问题？
2促销广告商品价格想问题
（1）组交流（说说买商品100元奖金者更奖金）
（2）展示汇报
买台电视机100元奖金
买台电视机台洗衣机200元奖金
师：位叔叔想买手机电话请家参谋
3鼓励学生提出建议分计算买两种电话应该付钱数
(1)独立思考(计算两种买法应该付钱数)
(2)组交流（讨买较便宜）
（3)展示汇报
方案：860+2281088（元) 1088〉1000100元奖金实际需1088100988(元）
方案二860+135995（元） 995〈1000100元奖金实际需995元
988<995选择方案较省钱
4探究什买贵省钱
鼓励学生两种方案试着解释什买贵省钱
（老师板书)
（二)商品促销
师：接促销活动（PPT课件出示教材第17页容）（板书商品促销）
1观察情景图学生说说图中什数学信息
师：面促销广告中想数学问题
2促销广告想数学问题
（1)独立思考
（2)展示汇报
买5听饮料6听
4×520（元）20÷63(元)……2（元）听均3元钱
买箱(8听）饮料10听
30÷103(元)听均3元钱
3利促销条件考虑买省钱
师：果需10听饮料应该买？花少元钱？果需27听饮料应该买花少元钱？
(1)独立思考(鼓励学生独立思考计算）
（2）组交流（讨什省钱）
(3）展示汇报
需10听饮料指买赠10听108+2整箱购买较便宜买箱花30元
买箱10听饮料买5听6听27里面2101611需买1听
30×260(元) 4×520(元) 60+20+484（元）（老师板书）
三课堂结
节课学什
四巩固练
完成教材第17页解决面问题第1~3题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课通两商品促销实例学生历解信息分析信息数学知识解决实际购物问题程
[足处] 学生独立思考时未适予引导提示
[教设计］ 教学时解决问题交流解答方法程中注意学生倾听意见交流想法方提出解决建议
第2单元 两三位数位数
第1课时 口算整十整百数位数
教学容
教材第18～19页例1第19页练练第12题
教学目标
1结合具体事例历探究整十整百数位数口算方法程
2掌握整十整百数位数口算方法熟练进行口算
3积极参加数学活动感受数学生活联系获口算解决问题成功体验
教学重点
掌握整十整百数位数口算方法
教学难点
理解整十整百数位数算理
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
1直接写数
4×5 6×7 4×8 9×5
5×5 7×5 6×8 3×5
2填填
70里面（ )十200里面（ )百
二创设情景引入新知
师渴拥健康身体日常生活中健康息息相关常识：电脑开机段时间释放出辐射值高完开机键请站起走开避免接受辐射知道呢？果想解更买书乐乐书店新保健常识起吧(PPT课件出示教材第18页例1情景图）(板书：口算整十整百数位数）
三探究学新知
（）观察情景图解相关信息
学生说说图中解数学信息
（二)理解整十整百数位数算理掌握算法
1重点解决第周卖出4包卖出少？
（1）独立探究(鼓励学生方法进行口算)
(2）组交流（说说学生性化算法）
（3)集体汇报
方法：20+20+20+2080(）
方法二：20+2040（) 40+4080（)
方法三：20×480()(果学生法计算予鼓励）
（4)探究20×4口算方法
鼓励学生说说想算老师重点讲解
方法20作2十2十4等8十80
方法二：转化表法计算先20前面24相积末尾添20末尾相数0
2解决80保健常识卖少元钱？
（1）独立探究（鼓励学生法列式口算）
(2)组交流（学生说说口算程)
（3)集体汇报
80×6480(元）
3解决果300保健常识卖出卖少元钱
（1）鼓励学生法列式
300×6
(2)学生说说300作什口算出结果
(3）指名交流口算方法结果(重点说3×61818表示什)
300×61800(元)
4提出数学问题？
学生提出问题列式法口算
5总结口算方法
整十整百数位数口算方法先整十整百数0前面数位数相 计算出积数末尾0积末尾添0
四课堂结
节课学什
五巩固练
完成教材第19页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 课整十整百数位数口算重点整十数作十整百数作百法口诀计算难点理解算理问题（1）先学生方法口算交流口算方法肯定学生加法计算基础重点讲解法计算方法学生探索利学数组成法口诀口算出结果
［足处] 探究程中老师未注意指导学困难学生
[教设计] 教学时学困难学生发言机会
第2课时 口算两位数位数
教学容
教材第20页例2第21页练练第2题
教学目标
1结合具体事例历探究简单两位数位数口算方法程
2会正确口算简单(积100）两位数位数
3尝试口算交流性化算法程中体验数学学乐趣
教学重点
掌握简单两位数位数口算方法
教学难点
理解简单两位数位数进位口算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
1口算
4×9 60×7 8×8 9×50
2面加法算式改写成法算式
5+5+5 20+20+20
30+30+30 13+13+13+13
二创设情景引入新知
师：学亮亮学校图书馆进新书科普读物学生喜欢书吧（PPT课件出示教材第20页情景图）（板书：口算两位数位数）
三探究学新知
()观察情景图解相关信息
1学生说说图中解数学信息
2理解简单（积100）两位数位数口算算理掌握算法
(二)解决买3科普读物花少元钱
1独立探究（鼓励学生方法进行口算)
2组交流(说说学生方法）
3集体汇报
方法12+12+1236(元）
方法二：12元作10元2元先323×266元3103×103030元两积加起6+303636元
3×26（元) 3×1030(元) 6+3036(元）
方法三12作1十2位数分位直接写出数（果学生想出口算方法鼓励学生说说想算）
四深入探究简单（积100）两位数位数口算算法
1根情景提出问题
师：买7科普读物花少元钱？
学生列出法算式12×7
2重点探究12×7位进位口算方法
(1)独立探究(学生口算出结果）
(2）组交流(说说口算)
(3)汇报展示
3较12×312×7口算什
学生交流讨老师总结口算方法
4总结口算方法
两位数位数口算方法先两位数分成整十数位数分原位数相两次积加起
五课堂结
节课学什？
六巩固练
完成教材第21页练练第12题
七布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 课学简单两位数位数口算知识目标求积100教学中问题（1）学生方法计算充分交流出现加法法算式没出现方法二预想引导学生想出亮亮想法根亮亮想法图示讲解两位数位数口算方法
[足处］ 课意图学生方法计算没达预期目点乱
［教设计］ 教学时课设计直接学生列出法算式探究算式口算加法口算数分解口算总结出简单口算方法
第3课时 笔算两位数位数
教学容
教材第22～23页例1第23页练练第12题
教学目标
1结合具体事例历学两位数位数笔算方法程
2掌握两位数位数笔算方法会正确计算两位数位数
3 感受数学然联系培养爱护然益鸟情感
教学重点
掌握两位数位数笔算方法
教学难点
理解连续进位竖式计算方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
1 竖式计算
2口算
14×2 13×7 18×4
二创设情景引入新知
师学知道喜欢然说起然会想片片绿色森林森林茂盛亏然者解吧(PPT课件出示教材第22页情景图)（板书笔算两位数位数)
三探究学新知
(）观察情景图解相关信息
学生说说图中解数学信息
(二)解决啄木鸟天吃掉少条害虫
1重点分析啄木鸟天吃掉害虫数量猫头鹰天抓老鼠数量4倍
先点子图表示出说明间关系
2鼓励学生列出算式口算出结果（板书18×472（条））
3写出口算程算式（学生说老师写计算程）
8×432(条) 10×440(条) 32+4072（条)
（三)讲解竖式计算（重点讲解序积书写位置）
根口算程鼓励学生尝试竖式计算教师巡视展示表示方法
交流展示竖式说说竖式序积书写位置(学生说老师板书）
学生体会法竖式计算般方法相数位齐位起位数次两位数位数先位十位
四深入探究两位数位数连续进位竖式计算
1根情景提出问题
师：家燕天吃掉少条害虫？
学生列出法算式(板书72×8）
2重点探究72×8连续进位竖式计算
（1)独立探究(鼓励学生竖式计算老师巡走)
(2）组交流(积十位7百位5算出）
（3）汇报展示 （学生说老师板书)
3总结方法
法竖式计算般方法：相数位齐位起位数次两位数位数位数相满十十位进十位数相加位进数十位相满十百位直接写
五课堂结
节课学什？
六巩固练
完成教材第23页练练第12题
七布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课学生已会口算简单两位数位数基础学教学重点竖式计算方法复准备中设计两题复口算方法二学生回顾竖式书写格式学新知识基础
[足处] 学积极学回答问题发现实质问题
[教设计] 教学时老师巡视发现问题时安排问题学黑板板演家起指正总结出正确方法方面学困难学参活动提高学积极性方面纠错调动学生课堂活跃性
第4课时 笔算三位数位数
教学容
教材第24～25页例2第25页练练第12题
教学目标
1结合具体事例历尝试三位数位数笔算方法程
2掌握三位数位数笔算方法会正确计算三位数位数
3积极参尝试活动动学交流算法获积极体验
教学重点
掌握三位数位数笔算方法
教学难点
理解三位数位数连续进位笔算方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
竖式计算（PPT课件出示题）
24×3 37×6 38×4
二创设情景引入新知
师：学久没动物园？动物园动物解少呢天解种动物体重吧（PPT课件出示教材第24页情景图）（板书：笔算三位数位数)
三探究学新知
（）观察情景图解图中信息
学生说说图中解数学信息
（二）解决头牛体重少千克
1重点分析牛体重雄狮体重间关系
通画线段图弄清楚牛体重雄狮体重间关系
2鼓励学生列出算式(板书223×3）
3竖式计算(重点讲解序积书写位置）
根三位数位数竖式计算方法鼓励学生尝试竖式计算教师巡视
交流展示竖式说说竖式序积书写位置(学生说老师板书)
学生体会法竖式计算般方法：相数位齐位起位数次三位数位数位数积写位面
四深入探究三位数位数连续进位竖式计算
(）根情景提出问题
师头象体重少千克
(二)重点探究连续进位竖式计算
1分析象体重牛体重间关系(课件出示线段图表示)
2学生列出法算式(板书669×5）
3探究669×5竖式计算
(1)独立探究（鼓励学生竖式计算老师巡走）
(2)组交流（积十位4百位3算出）
(3)汇报展示 （学生说老师板书)
4试试计算判断积位数？
学生先说出判断实际计算交流计算结果说说判断结果否致
学生明白：判断积位数位数位数进位情况果位数位数高位数进位加位进位数满十积位数位
5总结方法
法竖式计算般方法相数位齐位起位数次位数位数位相积写位面位积满十前位进
五课堂结
节课学什？
六巩固练
完成教材第25页练练第12题
七布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课学生掌握两位数位数笔算方法基础学重点掌握三位数位数笔算方法实际两位数位数笔算拓展没难度放手学生通知识迁移列式计算交流程结果总结出三位数位数计算方法例2中第次出现助画线段图弄清楚牛体重雄狮体重间关系做重点讲解学生体会数形结合数学思想
［足处］ 缺少易错题分析练巡视中发现少学会忘记加进位数学生练做
［教设计］ 教学时问题(2)放手学生画线段图表示题中数量关系学生体验数形结合思想解决问题中重作继续学数学坚实基础
第5课时 笔算中间0三位数位数法
教学容
教材第26~27页例3例4第27页练练第12题
教学目标
1结合具体事例历探究0数中间0三位数位数计算方法程
2理解0数相0会计算中间0三位数位数
3积极参学生学活动尝试计算程中获愉快体验
教学重点
掌握中间0三位数位数笔算方法
教学难点
理解0数相0
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
口算(教师出示口算卡片）
200×2 800×2 6×700
30×3 10×3 50×0
二创设情景引入新知
师：前面口算题家算快题50×0050×050呢出合理解释带着问题学关0法(PPT课件出示教材第26页例3情景图）（板书笔算中间0三位数位数法)
三探究学新知
(）观察情景图解图中信息
学生说说图中解数学信息
（二)理解0数相0
1数算式表示5鱼缸里条鱼没
（1）鼓励学生写出算式
（2)学生汇报展示（老师板书）
0+0+0+0+00（条）
0×50（条)5×00(条)
2学生做道题目说说想
想想0×7 8×0 0×0 (PPT课件出示）
3学生回答50×0050×050出合理解释
4纳总结
0数相0
四深入探究中间0三位数位数笔算方法
师：(PPT课件出示教材第26页例4情景图）
（)观察情景图解图中信息
学生说说图中解数学信息
(二）解决三城市火炬手少名？
1鼓励学生列出算式(208×3）
2探究208×3笔算（重点讲解积十位写0）
（1)根三位数位数竖式计算方法鼓励学生尝试竖式计算教师巡视
(2)交流展示竖式学生解释计算结果(学生板演)
3学生观察竖式中积624引导学生说说624算出
学生发现规律积中632积2438积
4学生发现规律完成教材第27页试试题目
鼓励学生口算交流时说说算
五课堂结
节课什收获
六巩固练
完成教材第27页练练第12题
七布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课学生掌握三位数位数笔算方法没0表示等知识基础学教学重点理解0数相0复准备中设计疑问50×0050×050引出新课提高学生探索新知识兴趣然引出例题引导学生数算式表示5鱼缸里条鱼没仅仅例题力说明问题练题接着解决课前疑问出结学生逐渐推出0数相0加深理解
［足处] 激励学生词语少学生鼓励够
[教设计］ 教学时复中安排三位数位数竖式计算探究笔算中间0三位数位数法基础
第6课时 笔算末尾0三位数位数法
教学容
教材第28页例5第29页练练第2题
教学目标
1结合具体事例历探究数末尾0法计算方法程
2会简便方法计算末尾0三位数位数法
3积极交流算法体验计算方法样化
教学重点
掌握数末尾0法计算方法
教学难点
竖式计算数末尾0法简便算法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
喜欢方法计算（PPT课件出示题）
500×5 80×4 405×6 124×8
二创设情景引入新知
师学两三位数位数计算方法掌握吧？节课学计算方法解决问题(PPT课件出示教材第28页例5情景图)(板书：笔算末尾0三位数位数法）
三探究学新知
(）观察情景图解相关信息
学生说说图中解数学信息
(二)解决乳品厂3天批发出牛奶少箱？
1鼓励学生列出算式
列式260×3
2探究260×3计算方法
（1）独立探索（学生列竖式计算)
(2)组交流(交流学生计算方法）
(3）汇报展示（学生板演老师板书）
方法：口算先260分成20060分3相积加起
200×3600（箱) 60×3180(箱) 600+180780（箱） 260×3780(箱)
方法二：三位数位数法列式计算位数3260位0齐3分260位数
260×3780（箱）
方法三：位数3260十位6齐260成26十26十378十780记写末尾0
260×3780(箱）
师更喜欢种方法
重点讲解方法三简便算法
学生较两种竖式计算学生表达想法机会重点学生理解接受简便方法
四课堂结
节课学什？
五巩固练
完成教材第29页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课学生掌握整十整百数位数三位数位数基础学重点竖式计算数末尾0法简便写法通例题学生利已学知识计算260×3学生计算交流样化算法体验计算方法样化学生通两竖式掌握末尾0三位数位数竖式简便写法
［足处] 课例题容较少安排练容
[教设计］ 教学时学生充分时间独立计算机会交流算法
第7课时 估 算
教学容
教材第30页例1例2第31页练练第12题
教学目标
1结合具体情景历选择适单位进行简单法估算程
2选择合适单位解决生活中简单法估算问题会估算三位数位数
3估算解决问题程中体会估算生活中作
教学重点
会估算三位数位数
教学难点
根具体情景选择合适单位进行估算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
直接写数(PPT课件出示题）
300×5 60×8 700×5
598+103≈ 602—299≈ 359+409≈
二创设情景引入新知
师：学估算口算知识掌握错生活中常购物少请估算者口算帮忙面请帮帮忙吧（PPT课件出示教材第30页例1情景图）（板书：估算）
三探究学新知
（)购买门票
1观察情景图解信息学生说说解购买门票信息
2理解购买门票约需少元钱列出算式(学生说说求问题意思列出算式)
求购买门票约需少元钱算出准确结果估算方法
3探究293×5估算方法
（1）独立探究(学生试着估算)
（2）组交流（说说估算程结果重点说293作300想293作290估算样学生解估算结果够买门票)
(3)集体汇报（学生说老师板书学生注意书写格式1500293×5准确值连接应≈）
293≈300 293×5≈1500(元)
答购买门票约需1500元钱
4探究估算值
估算值准确值间存着定误差解决问题时灵活应估算约需花少钱估免实际需钱数估算钱数带钱够
(二)棚收入
师(PPT课件出示教材第30页例2情景图)
1根情景解信息问题
学生说说解数学信息
2解决4棚西红柿约卖少元？
列式：1052×4
3探究1052×4估算方法
（1)独立探究(学生估算）
（2)全班交流（重点说说1052作少进行估算想）
（3）汇报展示 (学生说老师板书)
估算时数越接准确值估算结果越接准确值
①1052×4≈1000×44000（元)
②1052×4≈1050×44200(元)
③1052×4≈1100×44400（元）
4讨估算收入钱数估少估
估算收入时少估
四课堂结
节课学什
五巩固练
完成教材第31页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 通例1求购买门票约需少元钱学生知道估算方法利已学估算知识口算方法选择合适估算方法估算出结果根学生生活中购买验知道估算花少钱估算较学生历选择适单位进行简单法估算程体会估算生活中作
[足处] 课学生掌握整十整百数位数加减估算基础学注意新旧知识前联系
[教设计] 教学时注意学生否清楚说明估算判断思想程
第8课时 解决问题
教学容
教材第32页第33页练练第1题
教学目标
1结合做花篮实例历发现信息选择信息提出问题解决生活中简单问题程
2综合应学知识解决做花篮中实际问题
3积极参做花篮活动感受数学生活联系获积极情感体验
教学重点
已知识解决生活中实际问题
教学难点
表达解决问题致程
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师：（PPT课件出示教材第32页情景图）学尊老爱幼国传统美德亮亮伙伴敬老院生病李奶奶准备送李奶奶花篮帮帮吧请帮制订做花篮方案（板书：解决问题)
二探究制订方案
（)观察情景图解信息
1学生说说图中发现数学信息解什问题
2理解题意
学生理解花种类价格方案花钱数会花钱少花篮里花种类数量佳方案
(二）制订做花篮方案
1独立探究(鼓励学生胆设计方案计算)
2班级交流(说出设计思路计算结果）
3集体汇报(学生说老师整理）
方案种花选价格便宜枝数价格贵枝数少
种类
粉百合
白掌
郁金香
非洲菊
玫瑰花
剑兰
价格(元枝)
6
7
9
7
6
8
数量(枝)
6
1
1
1
5
1
总价(元）
36
7
9
7
30
8
36+7+9+7+30+897(元）
方案二：价格贵两种花选
种类
粉百合
白掌
郁金香
非洲菊
玫瑰花
剑兰
价格（元枝)
6
7
9
7
6
8
数量（枝)
4
3
4
4
总价(元）
24
21
28
24
24+21+28+2497（元）
方案三做价格198元花篮种花选枝数意
种类
粉百合
白掌
郁金香
非洲菊
玫瑰花
剑兰
价格(元枝）
6
7
9
7
6
8
数量(枝）
7
3
3
4
8
4
总价(元)
42
21
27
28
48
32
42+21+27+28+48+32198(元）
三课堂结
节课学什
四巩固练
完成教材第33页练练第1题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课学生历运已知识验解决简单实际问题程学展示设计方案思路程机会学生获成功体验学数学信心
［足处］ 课开放性强实践活动方案种样老师学生设计方案予适鼓励肯定
[教设计］ 教学时提前安排学生花店作调查解花店花种类价格做花篮常识评出佳方案
整理复
教学容
教材第34页整理复第35页练练第12题
教学目标
1历单元知识系统复整理巩固提高程
2掌握两三位数位数口算笔算方法提高计算速度正确率
3合适方法解决简单问题增强学数学信心
教学重点
巩固两三位数位数计算方法
教学难点
法估算实际运
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入复
师学第二单元知识全部学完面老师考查家学成果(PPT课件出示教材第34页整理复第1题)（板书：整理复）
二学巩固复
（)两三位数位数计算方法
第1题：师：选择合适方法计算
1学生口算笔算分类
（1）口算：32×3 700×4
（2）笔算：306×8 96×3 460×4 217×6
2学生口算出第组算式说说算
3师生起回顾两三位数位数口算方法(老师简板书)
整十整百数位数口算方法先整十整百数0前面数位数相计算出积数末尾0积末尾添0
两位数位数口算方法先两位数分成整十数位数分原位数相两次积加起
4学生竖式计算第二组算式(老师巡走指导)
5通竖式计算师生回顾两三位数位数笔算方法
两三位数位数笔算方法相数位齐位算起位数次两三位数位数位积满十前位进位相着位面写积
中间0三位数位数注意中间0相时果没进位数积十位写0占位果进位数必须加进位数
末尾0三位数位数注意先位数数0前面数字数面0积末尾添0
第2题：师面题(PPT课件出示教材第34页整理复第2题）
1学生口算出结果(边答老师边PPT课件出示口算结果)
2提出问题：数5数2积什规律
3鼓励学生发现话描述规律
4师生总结
数5积位50数2积位02468
(二)估算
第3题师面题(PPT课件出示教材第34页整理复第3题）
1重点解决第3题学校买5台样饮水机1000元够
学生观察图解图中数学信息
2探究解决方法
（1)独立探究(引导学生方法解决）
（2)组交流(说说计算程）
（3）集体汇报（学生板书）
方法：笔算198×5990(元) 990<1000
答：1000元够
方法二估算：198×5≈1000(元)
答：1000元够
第4题：师：面题（PPT课件出示教材第34页整理复第4题）
解决第4题李爷养405鸽子约卖少元钱
1学生观察图理解题意(重点理解问题中约确定估算)
2学生解答
3桌交流说说程结果
4学生板书黑板
第5题：师面题(PPT课件出示教材第34页整理复第5题）
解决第5题估计图中约少企鹅
1学生观察图解图中数学信息
2先学生数数组约少估算
3总结回顾估算知识(学生说老师简板书）
先两三位数作接整十整百数位数相口算方法计算出结果结果≈连接
三课堂结
节课学什？
四巩固练
完成教材第35页练练第12题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课直接引入整理复题目通做题回顾总结单元学知识达单元知识进行系统整理复目
[足处] 做题时缺乏学生探究时间
［教设计] 教学时注意关注学困难学生展示算法机会帮助掌握计算方法
第3单元 图形运动（）
第1课时 移现象
教学容
教材第36页例1第37页练练第12题
教学目标
1结合具体事例历感受认识移现象程
2找出生活中移现象辨认简单图形移图形
3感受移现象探索简单图形移程中发展空间观念
教学重点
感受移现象辨认出简单图形移图形
教学难点
语言描述移特征
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师：学家喜欢玩游乐园中种游戏玩滑沙？（玩学说说历体会)(PPT课件出示教材第36页情景图）
二探究学新知
（）感知移现象
1观察情景图学生说说图中什
2学生说说缆车运动特点什者说缆车运动
缆车山脚运动山顶山顶运动山脚
3学生说说滑沙运动特点什者说滑沙路线样
孩子坐着滑沙板滑动
4学生缆车滑沙运动什相点
运动条水线运动
5老师总结：滑沙板缆车着直线运动移现象(板书移现象）
6学生试着手势做移动作
(二）初步体会移特点
师：（PPT课件出示教材第36页说说）
1学生判断幅图移现象
2班级交流移（学生解物体移着方移动）
3展示汇报
推拉窗扇窗扇水方左右运动
电梯门开关电梯门着水方左右运动
电梯电梯着竖直方运动
(三）发现生活中移现象
师：生活中移现象？
1独立思考（列举生活中移现象)
2组交流（鼓励学生语言表述见移现象）
3展示汇报(老师时指导学生正确握移特点)
徐徐升起国旗
朋友玩滑梯
汽车笔直公路行驶
4总结纳
物体着直线运动现象移移时物体形状没发生改变位置发生变化(师生起总结老师板书)
三课堂结
节课学什？
四巩固练
完成教材第37页练练第12题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课通实例学生生活历学生充分观察交流指导学生语言描述图形移特征
［足处] 缺乏动手操作应学生通推拉物体感受移现象体会移特点
[教设计] 教学时学生通书包中书等动作历移程感受移现象
第2课时 旋转现象
教学容
教材第38页例2第39页练练第2题
教学目标
1结合实例历感受认识旋转现象程
2辨认现实生活中找出旋转现象
3现实生活中旋转现象奇心激发学数学兴趣增强学数学信心
教学重点
感知旋转现象体会旋转特征找出旋转现象
教学难点
语言描述旋转现象特征
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师：学家游乐场吧玩里面什项目？喜欢种项目？(PPT课件出示教材第38页情景图)
二探究学新知
（)初步感知旋转现象
1观察情景图学生说说图中什游乐项目
2学生说说图中旋转木马运动
旋转木马运动时始终围绕着中间柱子转动
3学生说说图中摩天轮运动
摩天轮运动时始终围绕着中心转动
4学生说说图中风车运动
风车围绕着中心棍转动
5学生说说旋转木马摩天轮风车运动什点
围着中心转动
6老师讲解旋转木马摩天轮风车绕着固定点轴转动旋转(板书旋转现象）
(二）体会物体旋转特征
师：（PPT课件出示教材第38页说说）
1学生判断幅图什事情运动旋转现象
2班级交流绕着转动(学生解物体旋转围绕中心根中心轴转动)
3展示汇报
转椅水龙头开关杂技演员转碟子风力发电风车直升机螺旋桨绕着固定点轴转动
(三）发现生活中旋转现象
师：生活中旋转现象
1独立思考（列举生活中旋转现象)
2组交流(鼓励学生语言表述见旋转现象)
3展示汇报(老师时指导学生正确握旋转特点)
汽车方盘转动
陀螺转动
开关教室门
三课堂结
节课学什
四巩固练
完成教材第39页练练第12题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课通教学实例学生历学生充分观察交流机会指导学生语言描述旋转现象
[足处] 缺乏学生动手操作没学生通操作物体旋转感受旋转现象体会旋转特点
[教设计］ 教学时设置风车制作容学生玩玩观察风车转动现象体会旋转特点时感受数学学乐趣增强学数学信心
第3课时 称现象
教学容
教材第40页例3第41页练练第12题
教学目标
1结合实例历感受轴称图形观察操作等认识轴称图形程
2解称含义找出生活中称现象初步认识轴称图形
3观察想象轴称图形形状程中发展空间观念
教学重点
认识轴称图形知道轴称图形特点称轴位置
教学难点
图想象否称画出称轴
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师学生活离开数学数学眼光观察生活发现数学生活密分生活中美利数学知识创造出面观察组图片(PPT课件出示教材第40页例3图片)
二探究学新知
（）初步认识称
1观察情景图学生说说图形什
2学生说说图形形状什特点重点学生说说什特点（果困难老师适提示枫叶左右两边样蜻蜓两部分形状样）
3老师启发：图片形状两边完全样指出里分开？（学生指指然书画画）
4老师讲解：样两边完全样图片说形状称（板书称现象）
（二）进步感知称现象
师（PPT课件出示教材第40页说说)生活中称现象
1独立思考(列举生活中称现象）
2组交流(鼓励学生语言表述见称现象）
3展示汇报(老师时指导学生正确握称特点)
年贴窗花眼镜风筝蒸锅等两边完全样称现象
(三)纳轴称图形称轴概念
师现动手做做剪附页中图形分虚线折
1学生动手操作求剪附页图形虚线折(学生体验图形虚线折完全重合)
2班级交流观察折图形结合操作程说说发现什(体验程中总结出概念）
3展示汇报
果图形着条直线折两侧图形够完全重合图形轴称图形条直线做称轴(老师板书)
三课堂结
节课学什
四巩固练
完成教材第41页练练第12题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 课教学活动中学生充分观察交流动手操作时间空间鼓励学生语言描述轴称图形特点头脑中建立轴称图形表象发展空间观念
［足处］ 缺乏学生画称轴操作没通画称轴感受称现象体会轴称图形特点
［教设计] 教学时纳出称轴定义适安排实际操作画出轴称图形称轴学生进步加深轴称图形概念体会轴称图形称轴两边图形完全重合特点
第4课时 趣剪纸
教学容
教材第42~43页例1例2第43页做做第1~3题
教学目标
1历欣赏折纸剪纸活动全程
2运轴称图形特点剪出简单剪纸
3剪纸活动中欣赏称图形美感受数学学乐趣
教学重点
感受称特点图形美
教学难点
培养学生想象力发展空间观念
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师：学中国剪纸种剪刀刻刀纸剪刻花纹装点生活配合民俗活动民间艺术剪纸分派系河北名蔚县剪纸河北蔚县剪纸源明代制作工艺中国众剪纸中独树帜兴趣学课搜索更关剪纸知识面欣赏组剪纸作品(PPT课件出示教材第42页剪纸作品）（板书：趣剪纸)
二探究学新知
(）欣赏漂亮剪纸
观察剪纸作品学生说说剪纸什漂亮什特点
（二)学折纸方法
1折法
（1)师边说边指导学生起折纸
（2)组交流评价折纸作品
2连续折法
(1）师边说边指导学生起折纸
（2）组交流评价折纸作品
三学剪纸方法
师张纸折折痕侧画出图形剪刀线剪然展开张轴称图形剪纸（PPT课件出示教材第42页剪纸方法（1)）
（1)老师示范(边讲边学生观察）
(2)学生剪(鼓励学生剪出喜欢图案）
(3)展示学生剪纸作品（重点学生说说剪）
（4)总结剪纸步骤折纸画图案剪裁展开
师（PPT课件出示教材第42页剪纸方法（2）)
(1)学生题中求折纸剪纸
(2)展示学生作品
四课堂结
节课学什
五巩固练
完成教材第43页做做第1~3题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 通欣赏剪纸作品学生感受称美激发学生剪纸师生学折纸剪纸学生欣赏操作中解称生活中应感受数学生活联系学会欣赏创造美
[足处］ 缺乏轴称图形复课实践活动轴称图形知识基础进行引言部分设置轴称图形复容
［教设计］ 教学时学生充分展示称剪纸作品机会学生中充分感受称特点图形美
第4单元 两三位数位数
第1课时 口算整十整百数位数
教学容
教材第44～45页例1第45页练练第12题
教学目标
1结合具体事例历探究整十整百数位数口算方法程
2理解整十整百数位数口算方法算理熟练方法正确口算
3方法口算交流数学活动中获成功体验
教学重点
整十整百数作十百口算
教学难点
百十数作十口算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
(PPT课件出示题)
120里面（ ）十40里面( )十700里面( ）百
218支铅笔均分3班班分支？
二创设情景引入新知
师：学刚题完成错法意义口诀求商知识掌握天继续学关法知识(PPT课件出示教材第44页例1(1)情景图）(板书：口算整十整百数位数）
三探究学新知
(）引导观察动思考
理解图示容学生找信息汇报图中数学信息
(二)理解整十整百数位数口算方法算理掌握口算方法
1重点解决均装4箱子中箱装少呢？
2探究80÷4口算方法
（1)独立探究（鼓励学生独立思考方法解答)
(2)组交流（说说想算)
(3）集体汇报
方法第次箱装10第二次箱装10时箱装20正装完
方法二：80成8十8十4等2十（老师进步强调方法二算法算理算式面表示出板书)
方法三：4×208080÷420(果没学生想启发想480)
四深入探究理解整十整百数位数口算方法算理
师：(PPT课件出示教材第44页例1(2）情景图）
1理解图示容学生找信息汇报图中数学信息
2解决4辆玩具汽车装包装箱需少包装箱？
学生列出算式
3探究240÷4口算方法
（1）独立探究(鼓励学生独立思考方法解答)
(2)组交流(说说想算)
（3)集体汇报
方法4×60240240÷460
方法二：240成24十24十4等6十60（老师算式面板书算理)
4总结口算方法
整十整百数位数利想法算法口算利数组成口算
五课堂结
节课学什
六巩固练
完成教材第45页试试练练第12题
七布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 课提倡口算方法学生理解整十整百数作十百基础学讲课开始复部分容学口算方法基础
[足处］ 注意重点突出表扬想法算法方法学生重点讲解亮亮口算方法
[教设计］ 教学时课堂鼓励学生方法解决问题学生充分展示交流机会
第2课时 口算两位数位数
教学容
教材第46页例2第46页练练第2题
教学目标
1结合具体事例历探究简单两位数位数口算方法程
2正确口算简单两位数位数
3积极参数学活动获愉快学体验
教学重点
掌握两位数位数口算方法
教学难点
理解两位数位数口算算理
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
（PPT课件出示题）
158里面( ）十（ ）69里面（ ）十（ )
2直接写数
8÷2 9÷3 2×11
6÷3 31×3 4×21
二创设情景引入新知
师：国庆节举国欢庆全国举办种样庆典活动学校例外学校准备鲜花装饰校园起帮忙吧（PPT课件出示教材第46页例2情景图)（板书口算两位数位数）
三探究学新知
（)引导观察动思考
1理解图示容学生找信息汇报图中数学信息
2重点解决花坛摆少盆鲜花？
师生列出算式84÷4
（二）理解两位数位数口算方法算理掌握口算方法
1探究84÷4口算方法
（1)独立探究（鼓励学生独立思考方法解答）
（2）组交流（说说想算）
（3)集体汇报
方法：4×218484÷421
方法二：84分成804分4两次商加起(老师板书算理)
（4)思考巩固提高
2师(PPT课件出示教材第46页试试）
(1)学生读题理解题意汇报图中数学信息
（2)解决花坛摆少盆鲜花
①独立探究(鼓励学生列式口算解答）
②组交流(说说想算)
③集体汇报
方法2×428484÷242（盆）
方法二84分成804分280÷2404÷2240+24284÷242(盆) （老师板书算理)
3总结口算方法
两位数位数利想法算法口算利数组成口算
四课堂结
节课学什
五巩固练
完成教材第46页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 课学生学口算法数组成基础学准备复相关知识点练新授课作准备突出学重点学生历探究简单两位数位数口算方法程中理解掌握两位数成整十数位数分位数商相加口算方法
［足处] 写算理时边写边说直接算式等号面次写出数特说明数84十位位数4没余数口算时先算十位84直接写2算442面直接写1
[教设计] 教学时学生计算交流空间时间首先学生说说想然老师重点介绍
第3课时 两位数位数竖式计算（没余数）
教学容
教材第48~49页例1第49页练练第12题
教学目标
1结合具体问题历探究两位数位数笔算方法程
2掌握两位数位数笔算方法正确进行两位数位数笔算
3积极参数学活动体会竖式计算算理增强学数学信心
教学重点
掌握两位数位数没余数法笔算方法竖式书写格式
教学难点
理解两位数位数没余数法笔算方法算理
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
直接写数(教师出示口算卡片)
28÷2 39÷3 55÷5
36÷3 24÷2 82÷2
二创设情景引入新知
师学喜欢装饰房间？学喜欢卧室贴喜欢明星片学喜欢房间摆设爱毛绒玩具天帮妈妈装饰客厅妈妈喜欢什(PPT课件出示教材第48页例1情景图）(板书两位数位数竖式计算(没余数))
三探究学新知
（）引导观察动思考
1理解图示容学生找信息汇报图中数学信息
2重点解决花瓶插少枝
师生列出算式48÷2
（二)理解两位数位数算理掌握计算方法
1探究48÷2口算方法
（1）独立探究（鼓励学生独立思考方法解答）
(2)组交流(说说想算)
（3）集体汇报
方法：24×24848÷224（枝）
方法二：48分成40840÷2208÷2420+42448÷224(枝)
2竖式计算
（1)根口算程鼓励学生尝试竖式计算教师巡视展示表示方法
(2)交流展示竖式说说竖式步先算什算什商书写位置
(3)学生体会法竖式计算般方法：数高位算起先算十位算位数位齐（老师板书)
四深入探究理解两位数位数(数首位整）笔算方法
1根情景提出问题
师：果均插3花瓶中花瓶插少枝？
师生列出算式：48÷3
2探究48÷3计算方法
（1)独立探究（鼓励学生摆棒方法分分)
（2)组交流(说说摆棒程）
（3)集体汇报
学生说操作程老师进行演示学生体验4捆零8根棒均分成3份先分4捆份1捆剩1捆然剩1捆8根合起分程
3竖式计算
助分棒程结果讲解竖式计算帮助学生理解算理掌握计算方法（老师板书）
五课堂结
节课学什
六巩固练
完成教材第49页练练第12题
七布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课口算法学生初步认识法竖式基础学例1安排学生口算商复法口算程面竖式讲解基础重点讲解竖式计算时学生更容易理解算理例2助分棒理解数中43商1十余1十余1十位8合起继续道理
[足处] 课两竖式分析讲解前重复容讲解第二竖式时定详略突出重点攻破难点
[教设计] 教学时学生动手操作摆棒学生目分分算算先学生解48十位43余数助分棒程结果讲解竖式计算帮助学生理解算理掌握计算方法
第4课时 两位数位数竖式计算（余数）
教学容
教材第50页例2第51页试试第51页练练第2题
教学目标
1结合具体问题历探索两位数位数余数法计算方法程
2掌握两位数位数余数法计算方法正确进行计算
3交流思考问题程体会数学实际生活联系
教学重点
掌握两位数位数余数法笔算方法
教学难点
理解数余数间关系
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
喜欢方法计算面题(PPT课件出示题)
24÷2 38÷2 65÷5
20÷3 37÷6 74÷8
二创设情景引入新知
师：学刚练出家已掌握两位数位数竖式计算方法天继续学两位数位数竖式计算（PPT课件出示教材第50页例2情景图)（板书两位数位数竖式计算（余数)）
三探究学新知
（)引导观察动思考
1理解图示容学生找信息汇报图中数学信息
2重点解决6装盒需少盒子
师生列出算式82÷6
（二)理解两位数位数余数法算理掌握计算方法
探究82÷6竖式计算
1独立探究(鼓励学生独立思考竖式计算)
2组交流（说说计算程结果）
3汇报展示
学生说老师板书竖式结果写横式(老师板书）
(三）重点解决写答语
重点学生理解需少盒子问题回答问题时考虑余数答语中商加1(老师板书）
四深入探究理解两位数位数余数法笔算方法
1根情景提出问题
师：8装盒需少盒子？
2探究计算方法
（1)独立探究(学生列出算式竖式试着计算)
(2）组交流（说说计算程结果）
（3）汇报展示
学生说老师板书适时提问数位28够商1办？商位0写行？什重点帮助学生理解商位写0道理位2数够商1商位写0占位
3提出第51页试试问题重点理解答语写法
师：82皮球分班朋友班分7够分班
学生列式竖式计算交流时重点讨写答语学生解余5皮球够分1班答语够分11班
五课堂结
节课学什？
六巩固练
完成教材第51页练练第12题
七布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 课学生学余数法两位数位数竖式计算基础进行通例题列出算式学生尝试竖式计算交流计算方法结果重点讲写答语
[足处] 缺乏新旧知识前学余数法局限表法商位数现学余数法商两位数单纯口诀求商解决考虑数首位数时余数处理商写
[教设计] 教学时学生尝试竖式计算时回顾学余数法发现现学两位数位数余数法什更针性尝试计算通历尝试探索程学生真正理解余数法算理掌握计算方法
第5课时 倍约倍问题
教学容
教材第52页例3第53页练练第2题
教学目标
1结合年龄问题历约倍倍等语言描述整倍数问题程
2选择合适信息提出问题解决问题会合适语言描述问题答案
3体会数学生活语言联系培养数学应意识发展数感
教学重点
选择信息提出倍数问题解答
教学难点
整倍数时语言描述年龄倍数关系
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
填填(PPT课件出示练）
1明20块糖花糖3倍花( )块糖
2李32张邮票张8张邮票李邮票数张（ )倍
二创设情景引入新知
师学倍数描述两拥物品少关系倍数描述两年龄直接关系呢天起学(PPT课件出示教材第52页情景图）(板书：倍约倍问题)
三探究学新知
（）引导观察动思考
1理解图示容学生找信息汇报图中数学信息
2老师提出问题老师年龄丫丫倍？
学生解答
（二)选择信息提出倍数问题
1独立探究(鼓励学生选择信息提出倍数问题)
2组交流（说说提出问题)
3展示汇报（学生说老师板书)
问题：爷爷岁数聪聪倍？
问题二：老师年龄聪聪倍
问题三：爷爷岁数丫丫倍？
（三）根提出问题解答语言描述结果
1问题：爷爷岁数聪聪倍
(1)独立探究(学生列式解答）
(2)组交流（爷爷年龄聪聪整倍数说呢)
（3）展示汇报
65÷97……2(岁)
爷爷岁数约聪聪7倍者说爷爷岁数聪聪7倍
2问题二老师年龄聪聪倍？
鼓励学生计算回答问题二
32÷93……5(岁）
老师年龄聪聪3倍
3问题三：爷爷岁数丫丫倍？
学生计算回答问题三
65÷88……1(岁)
爷爷岁数约丫丫8倍
4深入探究巩固升华
师：年老师年龄丫丫4倍？
(1)独立探究（学生直观回答实际算算)
（2）组交流（说说想算）
(3）展示汇报
年老师长1岁33岁丫丫长1岁9岁33÷93……6（岁)老师年龄丫丫3倍4倍
四课堂结
节课学什？
五巩固练
完成教材第53页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课学生学两位数位数解答关年龄问题数学现实生活中应通分析题意老师示范提出问题学生列式解答师生完成第提问提问题解决答问题课重点约倍倍等语言描述整倍数问题先学生胆提出想倍数问题然突破结果探索尝试合适语言描述结果
[足处］ 缺乏举例子加强练课容计算重点关键倍数描述两年龄倍数关系需举例加强练
［教设计］ 教学时学生利周围亲戚朋友年龄提出问题解答合适语言描述整倍数问题
第6课时 三位数位数商三位数余数法
教学容
教材第54页例1第55页练练第1～4题
教学目标
1结合具体事例历探索三位数位数商三位数余数法笔算方法程
2正确计算三位数位数商三位数余数法会法验算法
3理解法验算法道理培养验算惯
教学重点
掌握三位数位数计算方法
教学难点
理解掌握法验算方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
竖式计算面题(PPT课件出示题)
26÷2 96÷8 99÷5
二创设情景引入新知
师学两位数位数竖式计算已全部学完计算中应该注意问题呢两位数位数基础相信天节课家会学轻松(适交流PPT课件出示教材第54页例1情景图)（板书三位数位数商三位数余数法)
三探究学新知
（）引导观察动思考
1理解图示容学生找信息汇报图中数学信息
2重点解决天午卖435元卖出少千克苹果呢
师生列出算式435÷3
(二）理解三位数位数法算理掌握计算方法
探究435÷3竖式计算
1独立探究(鼓励学生独立思考竖式计算)
2组交流(说说竖式算）
3汇报展示
学生说老师板书竖式适时提出问题数百位43商11表示什写商位？百位4减3剩1步办？十位3落合起1313表示什（老师板书）
(三）理解掌握法验算方法
1提出问题检验算呢？
启发学生结合卖苹果实际问题说出验算方法师生法竖式验算(老师板书)
2总结纳
检验法算商数相果结果等数说明计算正确
(四)掌握计算方法巩固提高
师（PPT课件出示教材第54页试试）竖式计算验算
学生求完成交流关注学生验算结果(学生板演)
四课堂结
节课学什？
五巩固练
完成教材第55页练练第1～4题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 课学生学两位数位数基础学三位数位数商三位数两位数位数相数两位数变成三位数复两位数位数入手回顾笔算时注意事项引出新课学生感受新旧知识联系通知识迁移学生新知识更容易学接受
［足处］ 缺乏预见性课容较少应适安排巩固练
[教设计] 教学时学生说说算时量学生交流讨时间通知识迁移完成计算明白步表示意思
第7课时 三位数位数商两位数余数法
教学容
教材第56页例2第57页试试第57页练练第1题
教学目标
1结合具体事例历探索三位数位数商两位数余数法计算方法程
2正确计算三位数位数商两位数法会验算余数法
3积极参数学活动估计商位数程中发展数感
教学重点
掌握三位数位数余数法笔算方法验算方法
教学难点
理解数数商余数间关系正确估算商
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
竖式计算面题验算（PPT课件出示题）
262÷2 896÷8 695÷5
二创设情景引入新知
师学观察刚计算三道题发现什商三位数没余数天挑战三位数位数商三位数余数法计算（PPT课件出示教材第56页例2情景图）（板书三位数位数商两位数余数法）
三探究学新知
（)引导观察动思考
1理解图示容学生找信息汇报图中数学信息
2重点解决7块装盒需少盒子？
师生列出算式258÷7
(二）理解三位数位数法算理掌握计算方法
探究258÷7竖式计算
1独立探究(计算前说说2587百位27够商1办？鼓励学生试着竖式计算）
2组交流（说说竖式计算程结果）
3汇报展示
学生说老师板书竖式适时提出问题：25十7商3里3表示什写商位？(老师板书）
（三)理解数数商余数间关系掌握验算方法
1提出问题：检验算呢？
启发学生结合月饼问题说出验算方法师生验算(先算出36盒子装少块加剩6块）
2总结纳
检验法算商数相加余数果结果等数说明计算正确
3解决写答语
学生组讨写出答语学生理解剩6块月饼需盒子
(四）掌握计算方法巩固提高
1根情景提出问题
解决8块装盒需少盒子？
(1）独立探究(鼓励学生独立完成竖式计算验算）
（2)组交流(说说竖式算)
（3)汇报展示
学生板演（老师注意学生否掌握竖式计算验算方法）
2师(PPT课件出示教材第57页试试）
(1）提出估计商位数求学生认真观察独立思考指名回答
(2）学生计算验算然交流计算结果
(3）总结纳
数百位等数商三位数数商两位数
四课堂结
节课学什
五巩固练
完成教材第57页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 课学三位数位数商两位数余数法验算单元学重点学法计算知识生长点
［足处］ 教学够灵活估算设置次计算前计算258÷7学生估算商位数方面提高计算准确率方面发展学生数学思维数感
[教设计] 教学时解决例题第二问题时学生组分析问题解决问题竖式计算选两组分板演计算程样学生创造更伴交流表达机会
第8课时 三位数位数商中间0法
教学容
教材第58~59页例3～例5第59页练练第1题
教学目标
1结合具体例题历认识00数0尝试三位数位数商中间0法计算方法程
2理解00数0道理正确进行三位数位数商中间0计算
3积极参数学活动获成功体验增强学信心
教学重点
掌握三位数位数商中间0法
教学难点
理解0商中占位作
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
判断商位数竖式计算(PPT课件出示题）
103÷3 306÷7 605÷5
二创设情景引入新知
师学西游记相信家陌生师徒四路西西天取路魔降妖搞笑莫八戒贪吃悟空戏耍八戒（PPT课件出示教材第58页情景图）（板书三位数位数商中间0法)
三探究学新知
(）掌握00数0
1引导观察动思考
学生图解孙悟空猪八戒话学生表演
2理解00数0道理
重点解决桃子没分桃子
（1）独立探究(老师提示引导：桃子没数表示求均分桃子算式表示？结合事中分桃结果写出结果学生列出法算式结果)
(2)组交流（说说0桃子均分4列式商少？均分821呢）
(3)展示汇报
学生回答老师列出算式0÷400÷800÷210
(4）总结纳
00数0(数表示均分份数数0没意义）
（二)掌握三位数位数商中间0法计算方法
师（PPT课件出示教材第58页例4情景图）
1引导观察动思考
(1）学生图读题说说解数学信息
(2）解决球仪价格少元
学生列出算式：309÷3
2理解0商中占位作
重点探究309÷3竖式计算方法
(1）独立探究（鼓励学生独立完成竖式计算）
（2）组交流（说说竖式算）
（3）汇报展示
学生说老师板书(老师适时提问数百位33没余数步办？03等00写位）
（4）总结纳
数百位33商1没余数十位03商0步省略直接商十位写0位93商3没余数
（三)深入探究掌握竖式计算方法
师：(PPT课件出示教材第59页例5）
解决624玻璃球装盒需少盒子？
1学生读题写出算式试着竖式计算
2学生交流计算程结果
3学生说老师板书学生解：数百位6数没余数十位2数够商1时步竖式计算省略直接商十位写0十位位数时落继续
4纳总结
三位数位数求出商高位遇数某位数够商1时位商0
四课堂结
节课学什？
五巩固练
完成教材第59页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课通例4例5学生掌握三位数位数商中间0法计算方法数十位数数够商1时商十位写0占位采学生独立思考完成组讨方法请学生代表叙述计算程板书关键步骤重点说明学生明确想法否正确加深印象
[足处］ 例5讲解部分缺乏互动讲解时应设置问题学生够着互动起
［教设计] 节省时间老师板书教学时安排两位学板演讲解效果会更
第9课时 三位数位数商末尾0法
教学容
教材第60~61页例6例7第61页练练第1题
教学目标
1结合具体事例历探索三位数位数商末尾0法计算方法程
2正确计算三位数位数商末尾0法
3积极参加数学学活动感受互助关爱温暖激发学动性
教学重点
掌握三位数位数商末尾0法笔算方法
教学难点
理解商位商0算理
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
竖式计算面题（PPT课件出示题）
90÷3 53÷5 62÷3
二创设情景引入新知
师学捐款历吧？现贫困区朋友没条件教室里读书王老师学期会资助贫困区学生起王老师捐款情况（PPT课件出示教材第60页情景图）（老师板书三位数位数商末尾0法）
三探究学新知
（）引导观察动思考
1理解图示容学生找信息汇报图中数学信息
2重点解决王老师名学生寄少元钱？
师生列出算式720÷3
3学生估计商位数
(二）理解三位数位数法算理掌握计算方法
探究720÷3竖式计算
1独立探究（鼓励学生竖式计算)
2组交流（说说竖式计算程结果）
3汇报展示
学生说老师板书竖式适时提出问题数位时商位0写？学生理解商位写0道理（老师板书)
四深入探究掌握竖式计算方法
师(PPT课件出示教材第60页例7)
(）引导观察动思考
理解图示容学生找信息汇报图中数学信息解决问题
(二)理解三位数位数法算理掌握计算方法
解决班分少？
1独立探究（鼓励学生列式竖式计算)
2组交流(说说竖式计算程结果)
3汇报展示
学生说老师板书竖式适时提出问题：数位46够商1办（老师板书）
4总结纳
三位数位数果数十位正数位数0数够商1时商位写0忘记数位数落作余数
五课堂结
节课学什
六巩固练
完成教材第61页练练第12题
七布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 课学生掌握两位数位数商末尾0法基础学相说较容易学通两道例题安排学生计算交流讨起写出结学生参数学学活动机会获探究验体验数学学成功乐趣
[足处］ 缺乏新旧知识两位数位数复准备课堂没安排学生通学生知道三位数位数两位数位数知识衍生算理样数位数两位变成三位
[教设计］ 教学时注意积极关注学生学程充分发挥评价激励作考查学生笔算掌握情况时次做学生时予表扬调动学生积极性
第10课时 解决问题
教学容
教材第62页容第63页练练第1题
教学目标
1结合旅游团住宿问题历组合作设计交流讨住宿方案程
2灵活运学知识解决生活中实际问题表达解决问题方法思考程
3获伴合作解决问题成功体验感受数学生活密切联系
教学重点
运学知识解决生活中实际问题
教学难点
设计合理住宿方案
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师学喜欢旅游？想家定爸爸妈妈出旅游验旅游考虑方方面面事情种费需精细算浪费天帮导游设计住宿方案吧(PPT课件出示教材第62页情景图）(板书制订住宿方案)
二探究学新知
（)引导观察动思考
1理解图示容学生找信息汇报图中数学信息
2老师汇总设计方案时注意问题
(1）男女分开住
(2）考虑余数问题
（3）房间住1全价付费
（二）组合作帮助导游设计住宿方案
1组交流(鼓励学生组积极发言提出想法)
2全班交流（组说说组讨制订方案程制订方案）
3集体汇报
方案选择2间
男13÷26（间）……1()
6×120+120840(元)
女17÷28(间)……1（)
8×120+1201080（元）
总钱数：840+10801920（元）
方案二选择3间
男：13÷34（间)……1(）
4×150+150750（元）
女：17÷35(间)……2（)
5×150+150900（元）
总钱数：750+9001650(元)
方案三选择4间
男13÷43(间）……1（)
3×160+160640(元）
女：17÷44（间）……1（)
4×160+160800（元)
总钱数：640+8001440（元)
方案四选房间没空床标准住4间
男24间13间12间
2×160+150+120590（元)
女：34间13间12间
3×160+150+120750(元）
总钱数750+5901340（元)
……
（老师板书）
4选择佳方案
提出问题：果导游会选择方案？什
鼓励学生胆发言说出选择理合理
三课堂结
节课学什？
四巩固练
完成教材第63页练练第12题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课种方案制订讨程中学生历设计方案程感受数学生活密切联系增强数学应意识
［足处] 学生方案预计方案应该学生充分选择交流性化方案空间
[教设计] 教学时鼓励学生积极学合作胆说出想法时注意倾听伴意见学生获伴合作成功体验
整理复
教学容
教材第64页整理复第65页练练第12题
教学目标
1历系统复整理巩固提高单元学知识程
2进步掌握位数位数计算方法提高计算解决简单问题力
3培养学生复整理学知识良惯
教学重点
综合应单元知识解决问题
教学难点
培养学生整理复学知识惯
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入复
师：学第四单元已学完节课起回顾单元容
二探究巩固学
（)两三位数位数口算笔算
第1题（PPT课件出示教材第64页整理复第1题)(板书整理复)
师：选择合适方法计算
1学生口算笔算分类
(1）口算：64÷2 600÷3 420÷7
（2)笔算605÷5 58÷2 500÷3 350÷4 605÷6
2学生口算出第组算式说说算
3师生起回顾两三位数位数口算方法
整十数整百数百十数位数口算方法（1)利表法口算数前位前两位数位数算出结果数末尾剩0商末尾添0(2）利想法算法口算：想位数等数商（3）利数组成口算
两位数位数口算方法：(1)利想法算法口算想位数等数商(2）利数组成口算：先数分成整十数位数分数两次商加起
4学生观察第二组算式先估算商位数竖式计算（老师巡走指导)
判断商位数方法：数百位数等数时商三位数数百位数数时商两位数
5根计算程回顾两三位数位数笔算方法
两三位数位数数高位起数位 商写位面果余数位数合起继续次余数数果位够商1位商0占位
第2题（PPT课件出示教材第64页整理复第2题）
1学生读题分析题目求明白题目意思
2先学生利已验判断说出判断理
3通计算检验判断否正确
4师生根计算结果总结纳
254630786502200位数02468样数2没余数
375630200位数50样数5没余数
(二）综合应
第3题：（PPT课件出示教材第64页整理复第3题)
1学生读题分析题意
2解答
（1）独立解答（学生方法解答）
（2）组交流(说说想)
（3)汇报展示
方法：52×7364（元） 364元<400元带400元够
方法二400÷757（元)……1（元) 57元〉52元带400元够
第4题：（PPT课件出示教材第64页整理复第4题）
1学生观察图解相册页放少张片
2解答
（1)独立思考(学生独立解答）
(2)组交流(说说算选择较合适什）
（3)汇报展示
相册：264÷644（页） 44页>40页
相册：264÷833（页) 33页〈40页
相册够选相册合适
三课堂结
节课学什？
四巩固练
完成教材第65页练练第12题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 练时量学生独立完成学生探究基础进行交流评价提高学生解决问题力
［足处] 缺乏新颖太直接太单调复
［教设计] 教学时四题图设置事情景者赛关场景中够提高学生学兴趣复枯燥
第5单元 四混合运算()
第1课时 带括号混合运算
教学容
教材第66~67页例1例2第67页练练第12题
教学目标
1历解决问题尝试分步计算改写列综合算式计算程
2结合具体事例理解两级混合运算运算序进行简单整数四混合运算
3积极参加数学活动获成功学体验感受运算序合理性
教学重点
学生分步解答基础分步计算两算式改写成算式
教学难点
运算序概括总结
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
计算面题(PPT课件出示题）
120+250+300 500210+120 5×6×8 20÷4×8
二创设情景引入新知
师：学计算结果正确算什序算呢？(学生回答）算式里加减法法左右序次计算天继续学四混合运算
三探究学新知
例1：饮料问题（PPT课件出示教材第66页例1情景图)（板书：带括号混合运算）
（）观察情景图解数学信息
学生说说图中知道数学信息解决什问题
(二）探究解题方法
1解决少瓶饮料？
（1)独立探究(鼓励学生方法算算)
（2）组交流（说说算果聪聪方法学生没想老师参交流)
(3)集体汇报
方法：24+24+24+1284(瓶)
答84瓶饮料
方法二24×372（瓶） 72+1284（瓶)
答84瓶饮料
2求分步计算写成算式
(1)独立探究(鼓励学生尝试)
(2）组交流(说说改写）
(3)集体汇报
24×3+12 12+24×3
72+12 12+72
84(瓶) 84(瓶)
3探究24×3+1212+24×3运算序
鼓励学生结合应题解题思路分析混合运算先算什算什出运算序：先算法算加法
例2葡萄酒问题
师：(PPT课件出示教材第67页例2情景图)
()观察情景图解数学信息
学生说说图中知道数学信息解决什问题
（二）探究解题方法
1解决买整箱葡萄酒均瓶零售价便宜少元钱？
（1)独立解答（鼓励学生方法算算)
（2）组交流（说说想重点指导什先写86)
(3)集体汇报
方法：480÷680(元） 86806（元）
答：买整箱葡萄酒均瓶零售价便宜6元钱
方法二86—480÷6
8680
6(元）
答：买整箱葡萄酒均瓶零售价便宜6元钱
2总结纳
算式里法法加法减法先算法法(老师板书)
四课堂结
节课学什？
五巩固练
完成教材第67页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 课设计两例题果求综合算式计算学生解答课重点放学生分步计算基础分步计算两算式改写成算式部分学生通例题中实际情况理解掌握什先算法法
[足处］ 总结纳时着急结束课程直接纳出结没学生总结时间
[教设计］ 教学时完成两例题学生观察分析两算式计算序试着总结纳出带括号四运算序
第2课时 带括号混合运算
教学容
教材第68页例3例4第69页练练第2题
教学目标
1历解决问题尝试分步计算改写列综合算式计算程
2结合具体事例理解带括号四混合运算运算序进行带括号简单整数四混合运算
3积极参加数学活动获分步计算改写综合算式初步验
教学重点
分步解答两算式改写成算式
教学难点
概括纳带括号四混合运算序
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
计算面题（PPT课件出示题）
15+60×8 120—200÷4 240+（600—300） 500(250+120)
二创设情景引入新知
师学通刚复发现学忘记括号粗心题出现错误混合运算中括号先算括号里面节课继续研究带括号混合运算
三探究学新知
例3妈妈买水果问题(PPT课件出示教材第68页例3情景图）（板书带括号混合运算）
(）观察情景图解数学信息
学生说说图中知道数学信息解决问题
(二)探究解题方法
1解决剩钱买橘子买千克？
(1)独立探究（鼓励学生列算式)
（2）组交流(说说先求什求什）
（3)集体汇报
50—2228(元)
28÷47(千克）
答：买7千克（老师板书）
2列综合算式(鼓励学生试着写成综合算式）
(5022)÷4
28÷4
7(千克）(老师板书）
重点指导先算买香蕉剩少钱括号
例4：幼园买水果问题（PPT课件出示教材第68页例4情景图）
（)观察情景图解数学信息
学生说说图中知道数学信息解决什问题
（二)探究解题方法
1解决买苹果少千克？
(1)独立解答(鼓励学生方法算算）
(2）组交流(分步计算学说说先算什算什列综合算式学说说什加括号)
（3）集体汇报
方法15+2843（千克) 43×286（千克）
答买苹果86千克
方法二(15+28）×2
43×2
86(千克）
答买苹果86千克
2总结纳
算式里果括号先算括号里面(老师板书）
四课堂结
节课学什
五巩固练
完成教材第69页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 课学生已掌握括号运算中作带括号四混合运算序基础学安排复括号入手通例题学生探索分步计算综合列式程中真正发挥括号作学生更深刻理解掌握括号四运算序
[足处］ 组交流时没时指出存问题
[教设计] 教学时注意学生参解决问题算式改写活动中老师语言引导避免学生盲目手
第3课时 方法解决问题
教学容
教材第70页例5第71页练练第12题
教学目标
1历解决问题尝试分步计算改写列综合算式计算程
2进步掌握四混合运算运算序正确进行简单整数四混合运算
3感受数学运算生活密切联系体验问题方法解决
教学重点
解问题方法解答方法解答问题
教学难点
三步计算算式改写成综合算式
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
妈妈准备买粮油桶油85元袋米108元妈妈买两桶油袋米花少钱？(PPT课件出示题)
二创设情景引入新知
师日常生活中衣食住行少购买东西会常帮爸爸妈妈算账？亮亮学校计划班配置保温桶垃圾桶帮帮忙吧
三探究学新知
例5品配置问题(PPT课件出示教材第70页例5情景图)(板书方法解决问题)
(）观察情景图解数学信息
学生说说图中知道数学信息解决问题
(二)探究解题方法
1解决6班少元钱？
（1)独立探究(学生分步计算出结果）
（2）组交流（说说先求什求什）
(3)集体汇报
方法先算6班买保温桶需少元钱算6班买垃圾桶需少元钱加起求6班钱数
65×6390（元）
17×6102(元)
390+102492(元)
答6班492元
方法二：先算出班买保温桶垃圾桶少钱算出钱数6求出6班买保温桶垃圾桶总钱数
65+1782（元)
82×6492(元)
答：6班492元
(老师板书)
2鼓励学生分步算式改写成综合算式写算式计算(说说想）
方法：65×6+17×6
方法二(65+17）×6
(三）探究65×6+17×6 (65+17）×6运算序
1探究65×6+17×6运算序（学生说说想）
方法65×6+17×6
390+17×6
390+102
492
方法二65×6+17×6
390+102
492
(学生说老师板书)
老师总结：没括号算式中两步法运算时进行
2探究（65+17)×6运算序(学生说说想）
（65+17)×6
82×6
492
（学生说老师板书）
老师总结算式中括号先算括号里面
四深入探究解决问题
1根情景提出问题
师买6保温桶买6垃圾桶花少元钱
2探究解题思路
（1）独立探究(学生尝试列出综合算式)
(2)组交流(说说解题思路列出综合算式计算)
(3）展示汇报
方法 65×617×6
390—102
288(元)
答：买6保温桶买6垃圾桶花288元
方法二（65—17）×6
48×6
288(元）
答：买6保温桶买6垃圾桶花288元
（学生说老师板书)
3总结纳
简单三步混合运算(没括号）先算法算加减法果算式中加号减号两侧法法计算时先时计算两侧法法算出中间加法减法
五课堂结
节课学什
六巩固练
完成教材第71页练练第12题
七布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 课四混合运算角度讲涉简单三步四运算解决问题角度讲方法解决问题教学中学生历已验解决问题程第先学生方法分步计算说出解题思路第二试着学生分步算式改写成综合算式第三探索综合算式计算方法总结出计算方法
［足处］ 解题思路花费时间讨改写算式计算方法时间
［教设计] 教学时重点关注算式改写计算学生利解决问题思路理解计算综合算式先步骤
练
教学容
教材第72～73页练
教学目标
1历解决问题尝试分步计算改写列综合算式计算程
2进步掌握四混合运算运算序正确进行简单整数四混合运算
3感受数学运算生活密切联系体验问题方法解决
教学重点
理解四混合运算序进行简单整数混合运算
教学难点
运方法解决实际问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入复
师：学四混合运算单元结束天老师考查单元容掌握情况(板书练)
二探究巩固学
（)运算序
师(PPT课件出示教材第72页练第1(1）题）
先学生说说没括号四运算序完成练
算式里法法加法减法先算法法(学生说老师板书)
答案（1)20 41 80 148 17 19
师(PPT课件出示教材第72页练第1(2)题）
先学生说说括号四运算序完成练
算式里果括号先算括号里面(学生说老师板书)
答案（2)425 531 9 111 5 114
(二)综合应
1师：四混合运算运算序家掌握面通题考查解决实际问题力(PPT课件出示教材第72页练第2题)
(1)观察图学生说说数学信息
(2)学生独立解答
（3）组交流(说说思路结果)
（4）展示汇报
15×4+76
60+76
136（名)
答136名学参加爬山赛
2师：(PPT课件出示教材第72页练第3题）
(1)学生读题理解题意独立解答
(2)组交流解题思路结果
(3)组出代表展示汇报
22×9+360558（元)
558—13×4506(元）
3师：(PPT课件出示教材第72页练第4题)
(1)学生读题说说题中数学信息
(2)老师画线段图帮助学生理解题意
(3）学生列式解答
(4)汇报解题结果
1500—75×7
1500—525
975(米）
4师：（PPT课件出示教材第72页练第5题)
学生独立解答交流时重点说说什加括号
(70—16)÷318(件）
5师：(PPT课件出示教材第72页练第6题）
学生独立解答然全班交流说说想算
(1）380+380×93800（元) (2)380×9—3803040（元)
6师：(PPT课件出示教材第72页练第7题）
鼓励学生列出综合算式解答交流时说说步求什
(132—48)×3252(元)
7师(PPT课件出示教材第72页练第8题）
学生读题理解题意鼓励学生解答交流时列综合算式解答学予表扬
52+52÷4+52÷2
52+13+26
91(）
三课堂结
节课学什？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 课四混合运算综合练分两部分第部分考查运算序第二部分考查学生解决实际问题综合力课学生独立解答交流
[足处] 复课较枯燥课堂气氛活跃起重没做
[教设计］ 教学时考查容设计游玩购物情景里引领学生愉快游玩购物情景中体验生活数学密切联系解决问题真实体验增加学数学信心
第6单元 长方形正方形周长
第1课时 周 长
教学容
教材第74～75页容第75页练练第12题
教学目标
1结合布艺配花边典型事例历讨测量交流等认识周长程
2知道周长含义指出测量物体表面周长
3鼓励学生积极参测量活动感受数学生活密切联系
教学重点
理解周长实际意义
教学难点
理解布艺花边测量方法
教学准备
PPT课件剪布艺材料针线直尺
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师：学天做布艺课前学准备材料工具带带齐没（PPT课件出示教材第74页布艺成品需准备材料工具）
二探究学新知
()体会周长
1观察图解信息
（1）学生说说准备材料工具
(2）学生说说加工前做准备（引出剪布艺需布料花边）
2解决丫丫提出样确定粉色布艺花边剪长呢？
（1)组交流（组说说测量)
(2)组合作(利准备工具动手操作）
（3)集体汇报(说说组测量粉色布艺花边长方法结果）
方法：先针线花边缝布艺做拆花边量量
方法二先线着布艺外缘环绕周剪余部分抻直测量出线长布艺花边长度
方法三：布艺折起线测量出花边半2（重点关注）
（4）总结纳
花边长布艺布料周长(板书周长)
3解决样确定长方形布艺花边长呢
（1)操作(学生利工具测量)
（2)集体汇报(说说测量方法结果)
方法：直尺分测量长方形布料条边长度四条边长度加起
方法二：先测量长方形布料长边宽边两长边两宽边长度加起(评价方法简单）
(二）认识周长
师指出硬币面课封面铅笔盒表面课桌面边线（PPT课件出示教材第75页例1)
1学生理解边线含义(说说什边线)
2体验物体表面边线长指什（学生指指摸摸硬币面课封面铅笔盒表面课桌面边线)
3老师讲解边线长度做周长
4解决量量课桌面周长少
（1)桌合作(引导学生简单方法测量)
(2)集体交流（说说测量方法结果）
三课堂结
节课学什
四巩固练
完成教材第75页练练第12题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 课通实际测量花边需长引出周长名称通学生指出硬币面课封面铅笔盒表面课桌面边线理解周长含义
［足处] 缺乏规物体周长测量
[教设计] 教学时学生充分讨操作交流时间空间学生实践活动中感悟理解周长含义
第2课时 简单图形周长
教学容
教材第76页例2例3第77页练练第2题
教学目标
1历计算街心公园周长简单图形周长程
2认识图形周长含义测量计算简单图形周长
3鼓励学生积极参加数学活动体会周长图形边关系
教学重点
理解周长意义
教学难点
掌握图形周长计算方法
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师：节课认识周长物品表面边线长度做周长天继续学周长（PPT课件出示教材第76页例2）（板书：简单图形周长)
二探究学新知
（）图理解题意
1学生观察街心公园面图说说张奶奶走圈走
2学生说说公园边路段段路长少米
（二)计算公园周长
1解决张奶奶走圈少米
(1)独立探究(鼓励学生计算)
(2）组交流(说说计算方法结果）
(3）集体汇报
20+60+50+60+28218（米）
答：张奶奶走圈218米(老师板书）
2老师介绍街心公园圈218米218米街心公园周长
三深入探究计算图形周长
师（PPT课件出示教材第76页例3)
（)观察图形理解题意
1学生说说三角形四边形条边条边长
2老师讲解图形条边作条线段图形条边作图形条线段围成围成封闭图形条线段长度做图形周长（老师板书）
（二)计算图形周长
计算三角形四边形周长
1独立探究（方法计算）
2组交流(说说计算程)
3汇报展示
三角形周长：45+25+3870+38108（厘米)
四边形周长：(52+48）+（65+35）100+100200（分米）(老师板书）
四课堂结
节课学什？
五巩固练
完成教材第77页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 课通两例题充分利学生已知识验尝试计算交流程中建立图形周长概念学会计算图形周长
[足处] 缺乏教学灵活性课初步理解物体表面周长意义基础抽象出图形周长联系学生生活实际摸画量算身边熟悉图形周长
[教设计］ 教学时通课堂活动方面注意观察课堂中学生参广度深度方面学生充分交流性化操作方法算法
第3课时 长方形正方形周长
教学容
教材第78页例1例2第79页练练第12题
教学目标
1历计算交流总结等探索长方形正方形周长公式程
2掌握长方形正方形周长公式计算长方形正方形周长
3动参数学活动体验算法样化获成功体验
教学重点
探索掌握长方形正方形周长公式
教学难点
根计算长方形正方形周长算式抽象总结出文字公式
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
计算面图形周长（PPT课件出示复题）
二创设情景引入新知
师：学围成封闭图形条线段长度做图形周长刚算五边形周长天起算算正方形长方形周长（板书：长方形正方形周长)
三探究学新知
()计算方格纸图形周长（PPT课件出示教材第78页例1)
1观察方格图解方格图特点
（1）学生说出方格边长1厘米
（2）学生说说测量知道长方形长宽知道正方形边长
长方形长边占6格6厘米宽边占3格3厘米正方形条边占3格3厘米
2解决量算算面方格纸图形周长
(1）独立探究(鼓励学生方法计算老师巡走）
(2)组交流(学生说说想算)
(3)展示汇报
长方形周长6+3+3+618（厘米）6×2+3×218(厘米）
正方形周长：3+3+3+312（厘米）3×412（厘米)
（二)探索长方形正方形周长公式
（PPT课件出示教材第78页例2)
1观察图解数学信息
（1)学生说说图中知道数学信息(长方形长少宽少正方形边长少)
(2）例1两图形例2两图形什异(学生解两图形样计算求样边长表示方法例1助方格表示例2直接出数表示）
2计算长方形周长探索周长公式
（1）独立探究(鼓励学生方法计算)
（2）组交流（说说长方形周长算法）
(3)集体汇报
方法5+3+5+316（米)
方法二：5×2+3×2
10+6
16（米）
方法三：（5+3)×2
8×2
16(米）
(4)老师总结长方形周长公式
长方形周长（长+宽)×2(老师板书）
3计算正方形周长探索周长公式
（1)独立探究（鼓励学生方法计算)
（2)组交流(说说正方形周长算法）
(3)集体汇报
方法：3+3+3+312(米）
方法二3×412（米）
（4)指导学生总结出正方形周长公式
正方形周长边长×4 (老师板书）
四课堂结
节课学什
五巩固练
完成教材第79页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 课学生建立图形周长概念会计算图形周长基础学通教材例题学生历探索公式程更掌握长方形正方形周长公式
［足处］ 缺乏新旧知识衔接求长方形正方形周长时复特点长方形四边形边相等两条长两条宽正方形四条边相等方面学生更容易推算出周长计算公式方面学生体会数学知识间紧密联系
［教设计］ 教学时老师学生创造探索长方形正方形周长计算公式时间空间时注意解学生学水
练
教学容
教材第80页练
教学目标
1历系统复整理巩固单元知识全程
2进步掌握单元学知识形成相关技
3培养回顾总结惯获学成功体验
教学重点
掌握长方形正方形周长公式计算长方形正方形周长
教学难点
综合运学知识解决问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
数数长方形正方形？（PPT课件出示图形)
二创设情景引入复
师：节课复长方形正方形周长
1画画
求学生点子图画长6 cm宽3 cm长方形边长6 cm正方形
2说说
(1）什周长
围成封闭图形条线段长度做图形周长（板书）
（2）请学生回顾长方形正方形周长公式
长方形周长（长+宽）×2
正方形周长边长×4(板书)
3算算
（1）分求出画点子图长方形正方形周长（做完桌互相检查)
(2）长方形周长(6+3)×218(cm） 正方形周长6×424（cm）（板书)
4摆摆
(1）出两事先准备长4 cm宽3 cm长方形拼成新长方形（画画)
求：①种拼法
②分算出周长(PPT课件出示结果)
(2）出两事先准备长6 cm宽3 cm长方形拼成新四边形（画画)
求：①种拼法
②分算出周长
③较思考周长原什（PPT课件出示结果)
结两长方形拼拼成两长方形长宽2倍时拼成长方形正方形横着拼时新长方形周长原两长方形周长少两宽长度竖着拼时新图形周长原两长方形周长少两长长度
5加强巩固
师通刚练操作家复长方形正方形周长公式面完成教材第80页练题
(1)第1题先学生指出图形周长说说计算独立完成
(2)第2题指导学生理解求篱笆长求长方形菜周长学生独立完成
(3)第3题先学生解两种鸡舍样子计算
（4)第4题先学生理解题意第（1)题计算2根19分米1根9分米木条长度第(2)题根实际情况求5扇门少根长1米木条
三课堂结
节课学什
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 单独求长方形正方形周长学生已够熟练掌握拼组周长计算学生学难点设计通说说摆摆画画算算学生动手实践中发现拼成图形周长两图形周长简单相加
［足处］ 没合理安排课堂讲解练时间
［教设计] 教学时题穿插复容中时巩固容紧凑目标更明确题1放算算面时练周长公式安排题234学生体会周长生活应安排图形拼组知识升华
室外测量
教学容
教材第81页容
教学目标
1历组合作测量工具方法进行室外实际测量程
2估计物体物体表面周长方法测量周长
3学生体会数学日常生活中应培养保护环境爱护公物意识
教学重点
够学致运学关周长知识测量室外物体周长
教学难点
已学数学知识进行实际测量
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师学觉校园美丽喜欢校园里什呢？天校园里测量喜欢物体（板书：室外测量）
二探究解决问题
(）活动：测量校园树干周长(PPT课件出示教材第81页测量树干)
1观察情景图说说什
2老师布置活动务
务：测量学校里较粗树树干周长（老师板书)
3组讨确定测量方法测量工具谁记录数相互启发补充完善活动方案组长组织分工明确承担活动务（鼓励学生计量单位方法测量树干周长手量两臂抱软尺量等）
4总结活动方法
方法先量量树干周长少拃量出拃长度然拃长度拃数计算出树干周长
方法二：软尺绕树干周软尺0刻度重合处刻度树干周长
方法三：伸双臂抱抱需朋友手拉手抱起量出朋友伸双臂长度然朋友伸双臂长度计算出树干周长
(二)活动二测量校园物体表面周长(PPT课件出示教材第81页测量物体）
1观察情景图说说什
2老师布置活动务
务二测量花坛周长
务三：测量乒乓球台面周长
务四测量网球场周长（老师板书)
3组讨确定测量方法测量工具谁记录数相互启发补充完善活动方案组长组织分工明确承担活动务（鼓励学生先估测实际测量注意应长方形正方形周长公式进行计算)
4方法总结
(1）估测估测花坛乒乓球台面周长时先拃量根拃长度估测出周长估测网球场周长先步量量根步长度估测出网球场周长
(2)实际测量测量花坛周长软尺紧贴花坛壁外壁测量花坛周长外周长测量乒乓球台面周长软尺测量出长宽利公式计算测量网球场长宽测量工具选米尺计算出周长
三布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处] 通实践活动鼓励学生积极参测量交流活动学生获成功体验提高学数学信心感受周长现实生活密切联系
［足处] 未做活动总结汇报
［教设计］ 教学时实践活动中学生老师指导动伴合作解决问题思路结果表达出
第7单元 吨认识
第1课时 感受认识质量单位吨
教学容
教材第82～84页例1第84页练练第12题
教学目标
1结合具体事例历计算感受认识吨程
2认识质量单位吨知道1吨1000千克
3体会吨日常生活中应增强学数学信心
教学重点
认识质量单位吨知道1吨1000千克
教学难点
明确吨千克关系
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
括号里填千克克(PPT课件出示练题)
120（ ） 2( ) 2( ） 38（ )
二创设情景引入新知
师：学生活中物体重量体重面算算育红学三（1）班学生体重(PPT课件出示教材第82页例1)
三探究学新知
（)认识吨1吨
1观察体重统计表解数学信息
学生观察30名学生体重统计表说说表中数学信息
2解决体重少千克
(1)独立探究(学生方法计算)
(2)组交流（说说计算方法)
（3）集体汇报
方法连加计算38+32+35+…+291014（千克）
方法二先数出体重相数列式计算
38×276(千克) 32×5160（千克） 35×3105（千克） 36×4144(千克)
31×262（千克） 33×399(千克) 30×390（千克) 40×140(千克)
29×258（千克） 34×3102（千克) 37×137（千克） 41×141(千克）
76+160+105+…+411014（千克）
3重点讲解1014千克约1000千克1000千克1吨
师1014千克说约少千克？
学生说出结果老师重点讲解1000千克做1吨吨字母t表示1吨1000千克（板书：1吨1000千克)
(二）感受1吨
师学知道1吨底重？
1学生助30名学体重体会1吨重
学生吨描述30名学体重
2推算100桶矿泉水重1吨（PPT课件出示教材第83页矿泉水图）
（1）学生图中解1桶矿泉水重10千克
(2)鼓励学生推算100桶矿泉水重少千克进推算出100桶矿泉水重1吨
（3）学生想象100桶矿泉水片(手次感受1吨）
3学生助动物体重感受1吨(PPT课件出示教材第83页犀牛图）
观察犀牛图学生说说样子告诉学生头成年犀牛体重约1吨
4理解限重1吨（PPT课件出示教材第83页说说）
（1)学生观察情景图解数学信息
（2）指导学生理解限重1吨
（3）解决动物起通？问题
学生回答说明理
（三）解吨应
师：计量较重宗物品质量通常吨作单位(PPT课件出示教材第84页四幅图)
1学生根图中信息说说集装箱装少吨物品鲸体重
2学生举例吨作质量单位物品
3学生观察桥头标志牌汽车文字说说意义
四课堂结
节课学什？
五巩固练
完成教材第84页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 课教材设计意图认识吨推算1吨感受1吨解吨生活中应逐步学生熟悉吨质量单位
[足处］ 缺乏灵活性出示1桶矿泉水重量时学生提提桶矿泉水实际感受桶矿泉水重量解吨生活中应时教材选择实例外举例吨作质量单位事物
［教设计］ 教学时提前安排统计班学生体重更加贴现实算算班学生体重1吨较
第2课时 质量单位应整理
教学容
教材第85页例2第85页练练第3题
教学目标
1历选择合适质量单位质量单位进行回顾整理程
2选择恰质量单位计量常见物体质量掌握质量单位间进率会进行简单质量单位换算
3感受质量单位现实生活紧密联系丰富提升生活验
教学重点
选择恰质量单位表示物体质量
教学难点
相邻质量单位间进率简单单位换算
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
填填（PPT课件出示复题）
2000克( )千克 1吨（ )千克
3000千克( )吨 8千克（ )克
二创设情景引入复
师学已学质量单位？天整理复掌握样(适交流PPT课件出示教材第85页情景图）(板书：质量单位应整理)
三学巩固复
（)选择质量单位
1学生观察图说说图中什
2学生根验说说物品应该选什质量单位
3实践活动
(1)独立调查(学生课前查资料者调查)
(2)组交流（交流调查结果)
(3)汇报展示
吨单位物品： 头长颈鹿钢材水沙子辆轿车重量
千克单位物品爸爸体重辆行车重量
克单位物品图钉瓶药水瓶墨水
（二)回顾整理
（PPT课件出示教材第85页说说)
1组讨(学生组讨）
2班级交流（组派代表全班交流)
3汇报展示(学生说老师板书）
常见质量单位：克千克吨
1吨1000千克 1千克1000克
相邻质量单位间进率1000
四课堂结
节课学什
五巩固练
完成教材第85页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 课通观察情景图说说图中物品常选质量单位交流讨整理总结出质量单位间进率
［足处] 缺乏整理教学厚度知识点少学生深度历回顾整理程
[教设计］ 教学时先安排实践调查活动然引入教材情景图样学生感受质量单位现实生活紧密联系更加丰富生活验更完成情景图问题
运输方案
教学容
教材第87～88页容
教学目标
1结合运输实例历组合作制订方案交流评程
2解解决问题方法综合运学数学知识解决生活中实际问题
3感受数学日常生活中作获伴合作解决现实问题成功体验
教学重点
运学知识解决生活中简单问题
教学难点
学会估计生活中物体质量
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师：学生活中货物全国运输货物运输少货车租赁天30吨钢材运输制订租车方案(PPT课件出示教材第87页情景图)（老师板书运输方案)
二探究学新知
活动制订租车方案
（）观察情景图解数学信息
1观察图学生说说租车相关信息
2明确统计表中车型租车费含义（学生说老师纠正)
(二)组合作制订运输方案
1组探究（鼓励组做出方案)
2班交流（介绍制订方案思考程）
3集体汇报
方案：租载重5吨车30÷56(辆） 租车费650×63900(元)
方案二：租载重6吨车30÷65(辆) 租车费：800×54000（元)
方案三租载重8吨车30÷83（辆)……6（吨) 余6吨辆车运走租车费1000×44000(元）（老师板书）
(三）确定佳方案
师果请租车会选择种方案？什
1独立探究(学生较方案说出意见)
2组交流(解释意见合理性)
3展示汇报
三种方案没费情况租车费方案费少交高速公路费车辆装货程度方案三租4辆车装满3辆两种方案租车辆装满避免空间浪费选择方案二
活动二制订运输方案
师：年春节前夕筹备年货蔬菜更缺春节前春光蔬菜基4吨黄瓜运某省会城市（PPT课件出示教材第88页情景图）(老师板书：制订运输方案)
(）观察情景图解数学信息
1学生说说图中出信息
2学生算算4吨黄瓜10千克装箱装少箱
4000÷10400（箱）(老师板书)
（二)合作探究制订运输方案
1师运输黄瓜解决问题？
（1）组交流(运输黄瓜考虑问题)
(2)汇报展示(达成识）
运输黄瓜仅考虑车载重更考虑装箱数量
2师（PPT课件出示教材第88页说说补充方案)
(1)组探究（学生组合作理解图中信息制订方案）
(2）班级交流(说说算出辆汽车）
（3)展示汇报
方案：租装60箱黄瓜车
60×6+40400（箱） 需7辆第天租3辆装60箱车第二天租4辆装60箱车
方案二租装80箱黄瓜车
80×5400（箱） 需5辆第天租2辆装80箱车第二天租3辆装80箱车（老师板书)
三课堂结
节课学什
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 课通制订两租车运货方案学生角度考虑租车问题学生明白货物解决问题思路方法学生出示方案拘泥课方案合理予适评价肯定
[足处] 没展示学生制订方案
［教设计] 教学时学生充分合作研究制订方案时间时加强方案合理性进行分析评价
第8单元 探索乐园
第1课时 装饰方案
教学容
教材第89～90页例1第90页练练第12题
教学目标
1结合气球装饰方案历观察发现规律设计方案程
2发现气球排列规律利规律数学知识解决相关问题
3积极参加设计方案数学活动体会利数学知识解决规律问题程
教学重点
利事物规律数学计算解答规律简单问题
教学难点
理解商表示组余数表示组第
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
复准备
口算(教师出示口算卡片）
40÷7 55÷6 49÷8
28÷6 80÷9 67÷8
二创设情景引入新知
师学年元旦班里开联欢会热闹布置教室起红红亮亮布置教室（PPT课件出示教材第89页方案）（板书装饰方案）
三探究学新知
（)装饰方案
1观察气球挂图学生说说红气球黄气球排列规律
师：面序挂第17气球什颜色？画图方法表示出
2画图解决问题
（1）独立探究（学生画图方法表示出结果)
(2）组交流(说说表示方法)
（3)汇报展示
①●表示红气球○表示黄气球样序画发现第17气球●图：
●●○○●●○○●●○○●●○○●
②○表示红气球△表示黄气球样序画发现第17气球○图：
○○△△○○△△○○△△○○△△○
3计算解决问题（重点讲解推算方法)
师：数学计算解决类问题
（1）老师写出算式：17÷44……1（板书)
（2）学生说说算式中数实际意义
17表示17气球4表示组4气球商4余1表示17气球中四组余表示第五组中第
(3)老师强调：气球挂规律组42红色2黄色计算出17气球4组余1余数1第五组中第红色
（二）装饰方案二
师丫丫聪聪方案（PPT课件出示教材第90页方案二）
1观察挂图学生说说发现规律（说说组气球黄色蓝色排列）
师：面序挂第28气球什颜色第40呢计算方法推算
2解决问题
(1）独立探究（学生推算)
（2）组交流(学生说说想算判断）
(3)展示汇报
①28÷55（组)……3（)
商5余数3说明第28气球第5+16组中第三气球组中第三气球蓝色第28气球蓝色
②40÷58（组）
商8没余数说明第40气球第8组组中蓝色第40气球蓝色
(三)设计方案
师请设计气球装饰方案提出问题解答（PPT课件出示教材第90页试试)
1独立探究（鼓励学生设计出喜欢装饰方案提出问题解答）
2班级交流(说说设计方案问题答案）
3汇报展示
4总结方法
物体颜色形状循环排列先找出物体组循环排列物体数量组中物体数根余数商确定物体颜色形状中余数组中第物体相没余数组中相
四课堂结
节课学什
五巩固练
完成教材第90页练练第12题
六布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 课学生已具备发现规律描述规律验会计算余数法基础学方案画图表示规律渡列算式解答规律问题体验推算结果程
［足处］ 老师讲解部分老师直接灌输知识没引导学生发现新知识
［教设计] 教学时学生积极动参探索交流活动数学解决规律问题产生兴趣体会数学生活中广泛应数学解决问题价值
第2课时 衣服搭配
教学容
教材第91页例2第92页练练第2题
教学目标
1结合生活中熟悉事例历探索搭配问题程
2解决简单搭配问题清楚表达想法
3感受数学生活紧密联系体会解决搭配问题基思想方法
教学重点
学生学会条理思考问题数学方法表示问题答案
教学难点
掌握简单事物搭配问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师：学日常生活中常会想天穿条裤子件衣生活中穿衣搭配呢？天起搭配衣服吧(适交流PPT课件出示教材第91页例2)(板书：衣服搭配）
二探究学新知
（)观察图理解题意
学生说说图中信息
(二）思考搭配问题程
1重点解决配成套衣服种搭配方法？
2探究搭配方法
(1)独立探究（引导学生方式表示出搭配结果)
(2)组交流（说说想做结果什）
(3）集体汇报
方法先确定1件衣件衣分2条裤子搭配两种搭配方法第二件衣第三件衣分2条裤子搭配2种搭配方法6种搭配方法
方法二先确定1条裤子条裤子分3件衣进行搭配3种搭配方法第二条裤子分3件衣搭配3种搭配方法6种搭配方法
(三）数学方法表示搭配问题结果
1根学生探索交流结果进步讲解数学方法
师：配成套衣服6种搭配方法数学方法表示搭配结果呢？（PPT课件出示教材第91页例2中红红思考方法)
2探究计算方法
（1)独立探究(鼓励学生列式算算)
(2）组交流 （说说算式意义)
(3）汇报展示
件衣2条裤子进行搭配2种搭配3件衣便32种搭配方法2+2+26（种)列式3×26（种）
3根红红思考方法表示表示出聪聪思考方法
师：（PPT课件出示教材第91页例2中聪聪思考方法）
学生说老师课件演示
4总结出算式
3×26(种)2×36(种)(老师板书)
三课堂结
节课学什
四巩固练
完成教材第92页练练第12题
五布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 课选择容学生较熟悉先学生已生活验独立思考找出答案交流探究数学方法表示答案
［足处] 没更学生理解搭配衣服含义理解数学算式表达意思
［教设计］ 教学时学生充足独立思考解决问题空间学生写出搭配方法然老师利课件直观演示
总 复
第1课时 生活中数吨认识
教学容
教材第93页知识技第1~3题第97页问题思考第2题整理复相关知识点
教学目标
通整理复学生认读写万数说出数组成
较万数选择合适似数解决简单加减估算问题
认识质量单位吨知道1吨1000千克
选择合适质量单位计量常见物品质量
掌握质量单位间进率会进行简单质量单位换算
教学重点
知识点系统梳理
教学难点
灵活运相关知识解决问题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师学学期全部容已学完知道家掌握没天开始进入期末复节课起复生活中数吨认识两单元容（板书生活中数吨认识）
二学巩固复
(）万数读写较似数
1（PPT课件出示教材第93页知识技第1题)
师：写出横线数似数表示
(1)学生图读题
(2)学生独立完成找两位学生黑板板书
(3）师生订正刚两位学生答案（学生指出原)
(4）师生回顾万数读写方法似数
读数写数时高位起读数时中间0者连续两0读零末尾0读写数时位计数单位没位写0占位
准确数较接整十整百整千数准确数似数
2巩固练(PPT课件出示)
7050读作( ) 7002读作：( )
三千九百写作：( ) 三千四百零五写作：( ）
(1）学生独立完成集体订正
（2）师提问70507002数？较
(3)师生总结出万数较方法
先较位数位数数果位数相较高位数高位数数果高位数相较位数次类推
(二）万数组成质量单位
1师(PPT课件出示教材第93页知识技第2题（1））
(1)学生独立完成
（2）学生说说想
(3)师生回顾数组成知识点
万数组成千位表示千百位表示百十位表示十位表示
2师(PPT课件出示教材第93页知识技第2题(2）)
（1）学生独立完成
（2)学生说说想
（3）师生回顾数位序表
右左数第位位第二位十位第三位百位第四位千位第五位万位
3师：万位1位0数少(生答：1000)万数位序表助计数器表示数(PPT课件出示教材第93页知识技第3题）
（1）学生读题理解题意
(2)学生说说颗珠子数位表示什
(3)学生组合作完成4颗珠子计数器表示数
（4)学生代表展示结果
(5)集体订正结果否正确遗漏
(6)师生回顾总结计数器相关知识
计数器右左数第位位第二位十位第三位百位第四位千位第五位万位位颗珠子表示1十位颗珠子表示1十百位颗珠子表示百千位颗珠子表示千万位颗珠子表示万
4师5008四数字组成数呢？（PPT课件出示教材第93页知识技第2题（3)）
（1)学生组合作完成
(2)学生说说写出（先确定千位确定百位次写出数)
（3）学生找出零读四位数读零四位数(强调中间0两0读零末尾0读出）
5师：（PPT课件出示教材第93页知识技第2题（6）)
(1）学生独立完成
(2)找学生代表回答
(3)师生集体订正
(4)师生回顾质量单位知识
吨千克更质量单位通常情况计量较重宗物品质量时吨作单位计量稍重物品质量千克作单位计量较轻物品质量克作单位1千克1000克1吨1000千克
6师：(PPT课件出示教材第97页问题思考第2题)
学生读题分析理解题意讨亮亮办法行行计算出结果
亮亮1288048（千克)
红红1289038(千克)
聪聪803842(千克）
三课堂结
节课学什
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 课重点学生回顾已学生活中数吨认识相关知识采练唤醒学生相关知识点记忆达梳理知识运知识解决问题目
［足处] 没留学生时间回顾整理知识点
［教设计] 教学时采取组抢答调动学生参复积极性学生学会复愿意复提高复兴趣
第2课时 两三位数位数两三位数位数
教学容
教材第93页知识技第4题第97页问题思考第1题整理复相关知识点
教学目标
通整理复学生进步掌握整十整百数位数简单两位数位数口算方法熟练进行口算
掌握两三位数位数笔算方法会口算整十整百数百十数位数正确口算两位数位数
掌握两三位数位数笔算方法竖式书写格式验算
教学重点
系统掌握知识点
教学难点
正确运知识完成题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师：学节课起复两三位数位数两三位数位数容准备天分组赛？桌组谁算快(板书：两三位数位数两三位数位数）
二学巩固复
()两三位数位数
师：喜欢方法计算(PPT课件出示教材第93页知识技第4题（1））
1学生分析适合口算适合笔算适合笔算先估算笔算
2学生桌赛计算出结果老师巡视
3学生代表订正计算结果
4通六道题计算学生回顾整理两三位数位数口算笔算方法估算
（1）口算法：
整十整百数位数先整十整百数0前面数位数相积末尾添相应数0
两位数位数先两位数分成整十数位数分原位数相两次结果相加
（2）两位数位数笔算：
相数位齐位起位数分两位数位十位数字位相积满十前位进位相积写位面
（3)三位数位数笔算：
笔算方法相数位齐位起位数分三位数位数字位积满十前位进位相积写位面
数中间0法位00写位面果进位数位数字0进位数
数末尾0法位数数0前面数字齐先位数0前面数数末尾0积末尾添0
(4)估算
估算两三位数位数时先两三位数作接整十整百数位数相≈连接
(二）两三位数位数
1(PPT课件出示教材第93页知识技第4题(2））
(1)学生分析适合口算适合笔算三位数位数笔算先判断商位数笔算
（2)学生桌赛计算出结果老师巡视
（3)学生代表订正计算结果
（4)通六道题计算学生回顾整理两三位数位数口算笔算方法估算
口算法：
整十整百数百十数位数利表法口算利想法算法口算利数组成口算
两位数位数想法算法方法先两位数分成整十数位数分位数两次结果相加
两位数位数笔算
数十位数数时数十位数位数十位余数位数合起继续位数商写位数十位数数刚数位数数够商1时位写0占位
三位数位数笔算：
笔算方法：数高位起果数高位够商1数前两位数位商写位面果位够商1位商0次余数必须数00数0
判断三位数位数商位数方法数百位数等数时商三位数数百位数数时商两位数
2（PPT课件出示教材第97页问题思考第1题)
(1）学生认真读题理解题意
(2)启发学生讨2米长木头锯成8厘米厚圆墩锯成？锯成数锯次数样
（3)学生试着解答
2米200厘米 200÷825(） 锯成25需锯24次24×372(分）
三课堂结
节课学什？
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
［成功处］ 通整理复学生两三位数位数两三位数位数正确率速度两方面达基求计算力进步提高
［足处］ 复计算容基础学说较枯燥没挑战性课堂气氛够活跃
[教设计] 教学时采取老师形式复
第3课时 四混合运算(）探索乐园
教学容
教材第93页知识技第6～1217题第97页问题思考第39题整理复相关知识点
教学目标
通整理复学生进步掌握带括号两级混合运算序带括号四混合运算运算序正确计算根规律解决实际问题解决简单搭配问题
教学重点
系统掌握知识点
教学难点
正确运知识完成题
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师学节课起复四混合运算（）探索乐园两单元容(板书 四混合运算（）探索乐园）
二学巩固复
(）四混合运算（)
1师(PPT课件出示教材第93页知识技第6题）
（1）学生完成谁算快
（2)找学生代表黑板写
(3)订正计算程结果(说说运算序）
(4）师生回顾总结四运算规
算式里果括号先算括号里面果没括号法法加法减法先算法法
2师：(PPT课件出示教材第93页知识技第7题）
学生读题分析题意独立完成找学生说说想（先求运走少千克求剩少千克36534×7127（千克))
3师（PPT课件出示教材第93页知识技第8题）
学生图分析题意独立完成找学生说说想法（先求出双拖鞋价格求双旅游鞋双拖鞋贵少钱6336÷454(元))
4师：(PPT课件出示教材第93页知识技第9题）
学生读题分析题意独立完成找学生说说解题思路（先求少盆菊花求均花坛摆少盆（86+54)÷435(盆））
5师：（PPT课件出示教材第93页知识技第10题)
学生图读题理解题意独立完成说说解题思路(先求出四年级少求出三四年级少140×4+140700（)）
6师(PPT课件出示教材第93页知识技第11题）
学生图读题提取相关条件独立完成找学生说说解题程(分说出老师学生门票钱数求出需少钱500元较4×10+76×6496（元)496<500够）
7师（PPT课件出示教材第93页知识技第12题）
学生仔细观察图解图中信息(9箱零21空瓶瓶3元）学生提出问题解答分组合作讨学生代表展示提出问题合理老师予肯定(天卖出少瓶汽水？24×9+21237(瓶））
8师：（PPT课件出示教材第97页问题思考第3题）
（1)学生仔细图分析图中信息(买503元15元27元3）
(2）学生提出问题解答提出问题合理（买503元1需少元钱）
（二）探索乐园
师面回顾探索乐园相关知识
1学生回顾单元相关知识点（老师简板书)
(1）气球装饰教室
物体颜色形状循环排列先找出物体组循环排列物体数量循环组中物体数根余数确定物体颜色形状
(2)物品搭配
已知物品两搭配起找出种搭配方法连线法定序先搭配物品两两相连数数连条线种搭配方法
2师：（PPT课件出示教材第97页问题思考第7题）
(1）学生先观察楼彩旗说说发现规律
(2)学生根发现规律列出算式根计算结果推算出第45面彩旗黄色
(3)提出问题第69面彩旗什颜色学生独立完成
（4）找学生展示计算程结果(第69面彩旗绿色)
3师(PPT课件出示教材第93页知识技第17题)
（1)学生分析题目含义实际条航行成物品港口海岛湖心两条航行搭配起达海岛
(2）学生列出航线较出短航线
4师：（PPT课件出示教材第97页问题思考第9题（1））学生根求写出算式计算出结果
师(PPT课件出示教材第97页问题思考第9题(2））学生继续完成(2)中计算
师：19意两数字组成两两位数差9什关系
学生通刚算式计算结果发现差9倍数
师：（PPT课件出示教材第97页问题思考第9题（3））通刚总结学生列式计算出结果纳出结（组中组成三位数三位数差9倍数商位数字十位数字相)
三课堂结
节课学什
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处] 通整理复学生解决两步计算简单问题利规律数学知识解决相关问题解决物体搭配问题培养学生初步观察分析推理力
[足处] 节课题较面开放题学困难学着家节奏起思考
［教设计] 教学时安排互帮互助组难题开放题组讨放慢速度学困难学思考时间
第4课时 图形运动()长方形正方形周长
教学容
教材第93页知识技第13~16题第97页问题思考第8题整理复相关知识点
教学目标
通整理复学生找出生活中移现象旋转现象称现象初步认识轴称图形
理解周长含义会测量物体周长
掌握正方形长方形周长公式熟练计算长方形正方形周长
教学重点
系统梳理知识点
教学难点
灵活应知识
教学准备
PPT课件
教学程
教师批注
创设情景引入新知
师：学通前节课复家够熟练计算两三位数位数够列综合算式解决问题节课复图形运动（）长方形正方形周长两单元容（板书图形运动（）长方形正方形周长)
二学巩固复
（）图形运动()
师起回顾图形运动()单元知识点
1老师出知识点基框架（老师板书）
2学生独立回顾知识点具体容
3找学生说集体订正容准确性
移现象物体着直线运动现象移时物体形状改变位置发生变化
旋转现象：物体绕点轴做圆周运动现象旋转时物体形状变身方位置发生变化
称现象：图形条直线折折两侧够完全重合现象
轴称图形果图形着条直线折折痕两侧图形够完全重合图形轴称图形条直线做称轴
4学生分说说生活中移现象旋转现象称现象
5师：(PPT课件出示教材第93页知识技第13题)
学生仔细观察图根轴称图形定义做出判断说明理
(二)长方形正方形周长
师面回顾长方形正方形周长单元知识点
1学生试着写出知识点框架(老师板书)
2学生独立回顾知识点具体容
3找学生说集体订正知识点具体容
周长意义：封闭图形物体表面边线长度做周长
长方形周长公式：长方形周长（长+宽）×2
正方形周长公式：正方形周长边长×4
4(1）师：（PPT课件出示教材第93页知识技第14题）
学生先根图形周长定义具体说明算列出算式计算出图形周长
（2)师（PPT课件出示教材第93页知识技第15题）
学生先测量根长方形正方形周长公式具体说明算列出算式计算出图形周长
5师面考查学实际生活中周长公式灵活应（PPT课件出示教材第93页知识技第16题）
问题（1)果苗圃四周围篱笆篱笆长少米
学生认真分析题中出条件知道求篱笆长求长方形苗圃周长
问题(2）：果苗圃条长边墙篱笆长少米？
学生明白条长边墙含义说明苗圃条长围篱笆说篱笆长求长方形苗圃三条边长
6师(PPT课件出示教材第97页问题思考第8题)
先学生指出图形中AB两图形周长较交流说说判断理
三课堂结
节课学什
四布置作业
全科王·步课时练相关题
板书设计
教学反思
[成功处］ 通整理复学生进步辨认生活中移旋转称现象进步认识轴称图形进步认识周长含义解决关周长计算实际问题培养初步空间观念
［足处］ 复课知识点罗列缺少动手操作活动课堂气氛够活跃
［教设计] 教学时设计动手操作容做移旋转动作回忆移旋转定义特征手画正方形长方形复长方形正方形周长公式
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