DNA分子结构
（） 教材分析
教材位作
DNA分子结构部分容第三章重点容前两章学基础开始学生分子水认识基质原教材相变化：没直接讲述DNA分子结构特点出丰富生物学史科学家沃森克里克研究历程线带领学生体会DNA双螺旋结构建立程体现科学理认识程方法样设计知识传授程优化成科学探究程进行探究式教学极佳素材
DNA分子结构节总体安排两课时节课乱教材原序DNA双螺旋结构模型制作提第节课原验证性实验变成探究实验便学生更开展探究活动节课重点放DNA双螺旋结构模型构建DNA分子结构特点描述DNA分子结构具特异性样性DNA分子双螺旋结构中四种碱基数量关系放第二课时教学
二学情分析：
（1）学生已掌握核酸元素组成等相关知识认识丝分裂减数分裂受精作等细胞学基础掌握生物生殖程染色体化学组成等相关知识懂DNA遗传物质新知识学奠定认知基础
（2）高中学生具备定认知力通分析相关材料中提取信息具定空间思维力化学知识基础事物探究激情探究目性程结形成缺乏理性思考教师学生探究程中进行适引导
三教学目标
课标求：总结类遗传物质探索程概述DNA分子结构特点活动求搜集DNA分子结构模型建立程资料进行讨交流制作DNA分子双螺旋结构模型根课标求出总结属应水概述属理解水说明类遗传物质探索程中应该更重视学生应水培养根课标指导思想拟定教学目标：
1知识目标：
（1）探究DNA双螺旋结构模型建立
（2）概述DNA分子结构特点
2力目标：
制作DNA双螺旋结构模型实验中提高动手力空间思维力
3情感态度价值观：重温DNA分子结构探索历程认合作学科融合科学研究中重性
四教学重点
节课重点：
1探究DNA分子双螺旋结构构建程
2DNA分子结构特点
五教学难点
DNA碱基互补配探究程DNA双链反行
DNA碱基互补配原DNA分子样性特异性着重关联探究需利背景资料较（四种碱基形状
四种碱基间连接方式数量关系）探究活动难点
教材中关DNA双链反行没出探究材料总结DNA结构特点时简单提出点没提DNA双螺旋右手螺旋左手螺旋处理起较难度
六突破重难点教学方法
1DNA碱基互补配探究程突破方法：研究碱基互补配前告诉学生嘌呤嘧啶降低探究难度探究时间充分学生积极思考种配描述想法学生深刻体会沃森克里克面困难通出哥查夫研究数学生通数获取信息终出碱基配AT配CG配
2DNA分子结构模型构建引导学生基单位核苷酸脱氧核苷酸单链组成碱基配形成双链程足学生分析材料动手操作进行探究学DNA双链反行碱基间氢键作力形成处理方法老师结合图片进行讲解左手螺旋右手螺旋节讨学生解双链螺旋
（二） 教学策略手段
设计思路
节课遵循新课程提高生物科学素养倡导探究性学基理念结合PPT课件展示DNA分子双螺旋结构模型制作等教学手段带领学生重温科学家DNA分子结构探索历程
节容特点构建DNA分子结构模型程生物科学史材料非常需适处理做详略突出重点学生针问题进行深入讨样锻炼学生科学素养仅仅停留表面热闹DNA基单位核苷酸结构DNA分子单链构建简单处理碱基配面DNA分子样性特异性重关联探究程非常完整背景研究资料中文字分析数分析做详细探究
教学方法：观察法讨法实验法探究法问答法媒体辅助教学等教学方法
二教学程序（框架细节）设想：
问题导入 DNA指纹辨真假萨达姆例子引起学生兴趣
研究背景 研究DNA分子结构前背景资料引导学生回忆核苷酸结构
探 究 探究DNA分子单链形成
探 究 二 探究DNA 分子双链结构探究碱基配
探 究 三 学生探究DNA分子面结构变成立体双螺旋结构程
学生活动 观察已完成DNA分子结构模型概述DNA分子结构特点
总 结 教师节课做结
2 教学程
21案例引趣导入新课（2分钟）
出萨达姆抓获时候片前萨达姆片
教师提问：1准确方法鉴定？2什检测DNA确定身份呢？3检测DNA化学组成？结构？什？
学生根学期学核苷酸知识进行回答基础较班级回答DNA化学组成什检测DNA化学组成应该检测DNA分子结构
教师：DNA分子究竟什样结构呢？天起学DNA结构
22 研究背景：简单图片文字资料带领学生构建DNA分子结构研究背景情况包括组建核苷酸模型（5分钟）
埃尔温·夏哥夫分析物种DNA发现物种DNA相分离出四种构成DNA基物质腺嘌呤鸟嘌呤胞嘧啶胸腺嘧啶DNA分子4种脱氧核苷酸单位连接成长链
接科学家务找出DNA分子构成
环节采教师学生起通图片复方式快速回忆
教师：现家桌面已构建DNA分子碱基磷酸脱氧核糖请家利材料组建构成DNA基单位——核苷酸请时完成组描述核苷酸种类组成连接方式
教师学生回答基础出幻灯片学生核苷酸结构剩余材料组建成核苷酸强调四种碱基嘌呤嘧啶种单环结构种双环结构
23探究活动 DNA分子单链结构（5分钟）
现已知道出DAN分子DNA分子4种脱氧核苷酸单位连接成长链样长链核苷酸分子组成呢？
X衍射图谱图谱告诉相关信息（资料目学生解物理数学学科生物科学进步重意义学生解间相互合作处）
学生根材料回答：
（1）沃森克里克开始研究DNA结构时科学界DNA已认识什？
（DNA分子4种脱氧核苷酸基单位连接成长链呈螺旋结构）
（2）沃森克里克DNA分子结构研究采什方法？样方法什样处？
（采Ｘ射线衍射分析实验数建立模型方法模型生物分子非常复杂空间结构完整简明扼形象表示出
教师引导学生两组根资料信息利组建核苷酸尝试构建脱氧核苷酸长链教师巡视引导指正
24探究活动二 脱氧核苷酸双链模型构建探究碱基互补配（15分钟）
学生刚拼接单链模型试着进行螺旋构建学构建单链双链甚三链四链模型学生进行构建说明构建理
教师提示学生进行检组组间互评
教师提问：应该检测DNA分子模型否构建准确？
（做成模型进行X光衍射原衍射图谱进行）学生回答问题果回答直接出材料展示沃森克里克螺旋结构作出推测
教师提问：（1）沃森克里克先分提出样模型？
（a螺旋结构（三螺旋双螺旋）：碱基位外部b双螺旋结构：磷酸脱氧核糖位外部碱基位部相碱基配c双螺旋结构：磷酸脱氧核糖（骨架）位外部碱基侧）
（2）引导学生继续根材料进行模型构建分析碱基配情况进行组讨发言分析种
提出修改方案： AG嘌呤具双环结构CT嘧啶具单环结构双环单环进行连接时碱基具相形状底AC相连AT相连呢？出材料：哥查夫研究表格学生分析表格数出结果
（3）学生分析哥查夫研究成果：腺嘌呤量总等胸腺嘧啶量鸟嘌呤量总等胞嘧啶量学生材料进行分析出AT碱基GC碱基具相形状直径AT配GC配组成DNA分子具稳定直径次改进模型：
（4）学生两组间进行合作分析果中条DNA单链碱基排列序确定外条单链碱基序列否确定？问果碱基4排出种组合？果重复选择呢？种组合？
（第问题学生回答情况应该较第二三问题教师灵活掌握时间果层次较班级助模型进行简单分析面DNA分子样性埋伏笔）
25探究活动三 探究DNA分子面结构变成立体双螺旋结构程（3分钟）
学生尝试已面结构变立体结构程中应该会反行正行两种分歧出相应材料表明反行量低利DNA分子稳定出北官司材料学生加深印象
26观察已完成DNA分子结构模型概述DNA分子结构特点简单分析程中感受（5分钟）
（1）学生制作模型进行评组组间评价观察DNA 双螺旋模型点总结DNA分子双螺旋结构特点：
1 两条链反行盘旋成双螺旋结构
2 外侧脱氧核糖磷酸交连接构成基骨架
3 侧氢键连接形成碱基碱基互补配原配
（2）资料分析模型制作基础教师引导学生思考讨：时代科学家相沃森克里克终取成功原什？
（善利研究成果验善交流沟通研究组成员知识背景互补事研究兴趣激情等）
27教师进行结（ 5分钟）
妨想象许现代化建筑节省空间螺旋形楼梯楼梯扶手脱氧核糖磷酸形成链中间配碱基楼梯装梯级样DNA长分子里概1万梯级体细胞里46染色体许46万排列梯级梯级排列序决定生物间惊差异千歌万曲仅仅812音符谱成英语里千千万万单词26字母组成样道理
完全根说DNA螺旋体四种梯级排列方式株花蝴蝶婴产生切复杂部分正四种梯级排列方式决定全世界50亿口中找两完全模样
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
（） 教材分析
教材位作
DNA分子结构部分容第三章重点容前两章学基础开始学生分子水认识基质原教材相变化：没直接讲述DNA分子结构特点出丰富生物学史科学家沃森克里克研究历程线带领学生体会DNA双螺旋结构建立程体现科学理认识程方法样设计知识传授程优化成科学探究程进行探究式教学极佳素材
DNA分子结构节总体安排两课时节课乱教材原序DNA双螺旋结构模型制作提第节课原验证性实验变成探究实验便学生更开展探究活动节课重点放DNA双螺旋结构模型构建DNA分子结构特点描述DNA分子结构具特异性样性DNA分子双螺旋结构中四种碱基数量关系放第二课时教学
二学情分析：
（1）学生已掌握核酸元素组成等相关知识认识丝分裂减数分裂受精作等细胞学基础掌握生物生殖程染色体化学组成等相关知识懂DNA遗传物质新知识学奠定认知基础
（2）高中学生具备定认知力通分析相关材料中提取信息具定空间思维力化学知识基础事物探究激情探究目性程结形成缺乏理性思考教师学生探究程中进行适引导
三教学目标
课标求：总结类遗传物质探索程概述DNA分子结构特点活动求搜集DNA分子结构模型建立程资料进行讨交流制作DNA分子双螺旋结构模型根课标求出总结属应水概述属理解水说明类遗传物质探索程中应该更重视学生应水培养根课标指导思想拟定教学目标：
1知识目标：
（1）探究DNA双螺旋结构模型建立
（2）概述DNA分子结构特点
2力目标：
制作DNA双螺旋结构模型实验中提高动手力空间思维力
3情感态度价值观：重温DNA分子结构探索历程认合作学科融合科学研究中重性
四教学重点
节课重点：
1探究DNA分子双螺旋结构构建程
2DNA分子结构特点
五教学难点
DNA碱基互补配探究程DNA双链反行
DNA碱基互补配原DNA分子样性特异性着重关联探究需利背景资料较（四种碱基形状
四种碱基间连接方式数量关系）探究活动难点
教材中关DNA双链反行没出探究材料总结DNA结构特点时简单提出点没提DNA双螺旋右手螺旋左手螺旋处理起较难度
六突破重难点教学方法
1DNA碱基互补配探究程突破方法：研究碱基互补配前告诉学生嘌呤嘧啶降低探究难度探究时间充分学生积极思考种配描述想法学生深刻体会沃森克里克面困难通出哥查夫研究数学生通数获取信息终出碱基配AT配CG配
2DNA分子结构模型构建引导学生基单位核苷酸脱氧核苷酸单链组成碱基配形成双链程足学生分析材料动手操作进行探究学DNA双链反行碱基间氢键作力形成处理方法老师结合图片进行讲解左手螺旋右手螺旋节讨学生解双链螺旋
（二） 教学策略手段
设计思路
节课遵循新课程提高生物科学素养倡导探究性学基理念结合PPT课件展示DNA分子双螺旋结构模型制作等教学手段带领学生重温科学家DNA分子结构探索历程
节容特点构建DNA分子结构模型程生物科学史材料非常需适处理做详略突出重点学生针问题进行深入讨样锻炼学生科学素养仅仅停留表面热闹DNA基单位核苷酸结构DNA分子单链构建简单处理碱基配面DNA分子样性特异性重关联探究程非常完整背景研究资料中文字分析数分析做详细探究
教学方法：观察法讨法实验法探究法问答法媒体辅助教学等教学方法
二教学程序（框架细节）设想：
问题导入 DNA指纹辨真假萨达姆例子引起学生兴趣
研究背景 研究DNA分子结构前背景资料引导学生回忆核苷酸结构
探 究 探究DNA分子单链形成
探 究 二 探究DNA 分子双链结构探究碱基配
探 究 三 学生探究DNA分子面结构变成立体双螺旋结构程
学生活动 观察已完成DNA分子结构模型概述DNA分子结构特点
总 结 教师节课做结
2 教学程
21案例引趣导入新课（2分钟）
出萨达姆抓获时候片前萨达姆片
教师提问：1准确方法鉴定？2什检测DNA确定身份呢？3检测DNA化学组成？结构？什？
学生根学期学核苷酸知识进行回答基础较班级回答DNA化学组成什检测DNA化学组成应该检测DNA分子结构
教师：DNA分子究竟什样结构呢？天起学DNA结构
22 研究背景：简单图片文字资料带领学生构建DNA分子结构研究背景情况包括组建核苷酸模型（5分钟）
埃尔温·夏哥夫分析物种DNA发现物种DNA相分离出四种构成DNA基物质腺嘌呤鸟嘌呤胞嘧啶胸腺嘧啶DNA分子4种脱氧核苷酸单位连接成长链
接科学家务找出DNA分子构成
环节采教师学生起通图片复方式快速回忆
教师：现家桌面已构建DNA分子碱基磷酸脱氧核糖请家利材料组建构成DNA基单位——核苷酸请时完成组描述核苷酸种类组成连接方式
教师学生回答基础出幻灯片学生核苷酸结构剩余材料组建成核苷酸强调四种碱基嘌呤嘧啶种单环结构种双环结构
23探究活动 DNA分子单链结构（5分钟）
现已知道出DAN分子DNA分子4种脱氧核苷酸单位连接成长链样长链核苷酸分子组成呢？
X衍射图谱图谱告诉相关信息（资料目学生解物理数学学科生物科学进步重意义学生解间相互合作处）
学生根材料回答：
（1）沃森克里克开始研究DNA结构时科学界DNA已认识什？
（DNA分子4种脱氧核苷酸基单位连接成长链呈螺旋结构）
（2）沃森克里克DNA分子结构研究采什方法？样方法什样处？
（采Ｘ射线衍射分析实验数建立模型方法模型生物分子非常复杂空间结构完整简明扼形象表示出
教师引导学生两组根资料信息利组建核苷酸尝试构建脱氧核苷酸长链教师巡视引导指正
24探究活动二 脱氧核苷酸双链模型构建探究碱基互补配（15分钟）
学生刚拼接单链模型试着进行螺旋构建学构建单链双链甚三链四链模型学生进行构建说明构建理
教师提示学生进行检组组间互评
教师提问：应该检测DNA分子模型否构建准确？
（做成模型进行X光衍射原衍射图谱进行）学生回答问题果回答直接出材料展示沃森克里克螺旋结构作出推测
教师提问：（1）沃森克里克先分提出样模型？
（a螺旋结构（三螺旋双螺旋）：碱基位外部b双螺旋结构：磷酸脱氧核糖位外部碱基位部相碱基配c双螺旋结构：磷酸脱氧核糖（骨架）位外部碱基侧）
（2）引导学生继续根材料进行模型构建分析碱基配情况进行组讨发言分析种
提出修改方案： AG嘌呤具双环结构CT嘧啶具单环结构双环单环进行连接时碱基具相形状底AC相连AT相连呢？出材料：哥查夫研究表格学生分析表格数出结果
（3）学生分析哥查夫研究成果：腺嘌呤量总等胸腺嘧啶量鸟嘌呤量总等胞嘧啶量学生材料进行分析出AT碱基GC碱基具相形状直径AT配GC配组成DNA分子具稳定直径次改进模型：
（4）学生两组间进行合作分析果中条DNA单链碱基排列序确定外条单链碱基序列否确定？问果碱基4排出种组合？果重复选择呢？种组合？
（第问题学生回答情况应该较第二三问题教师灵活掌握时间果层次较班级助模型进行简单分析面DNA分子样性埋伏笔）
25探究活动三 探究DNA分子面结构变成立体双螺旋结构程（3分钟）
学生尝试已面结构变立体结构程中应该会反行正行两种分歧出相应材料表明反行量低利DNA分子稳定出北官司材料学生加深印象
26观察已完成DNA分子结构模型概述DNA分子结构特点简单分析程中感受（5分钟）
（1）学生制作模型进行评组组间评价观察DNA 双螺旋模型点总结DNA分子双螺旋结构特点：
1 两条链反行盘旋成双螺旋结构
2 外侧脱氧核糖磷酸交连接构成基骨架
3 侧氢键连接形成碱基碱基互补配原配
（2）资料分析模型制作基础教师引导学生思考讨：时代科学家相沃森克里克终取成功原什？
（善利研究成果验善交流沟通研究组成员知识背景互补事研究兴趣激情等）
27教师进行结（ 5分钟）
妨想象许现代化建筑节省空间螺旋形楼梯楼梯扶手脱氧核糖磷酸形成链中间配碱基楼梯装梯级样DNA长分子里概1万梯级体细胞里46染色体许46万排列梯级梯级排列序决定生物间惊差异千歌万曲仅仅812音符谱成英语里千千万万单词26字母组成样道理
完全根说DNA螺旋体四种梯级排列方式株花蝴蝶婴产生切复杂部分正四种梯级排列方式决定全世界50亿口中找两完全模样
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
