爱整洁教学设计
课题
第（1 ）课爱整洁第（ 1 ）课时
版
（教）版（）年级（）册
执教者
解读
理念
爱整洁课重培养童爱整洁讲卫生良惯整洁认识固化学生道德行直成学生道德惯
活动化教学中引领学生获认知情感发展学生现实生活作载体丰富更新教学容通图片辨析合作学事创编视频欣赏引导学生感受整洁重性获保持整洁办法落实实际行动
解读
学生
年级学生年龄偏天性活泼动理力弱难保持仪表整洁相部分学生知道什整洁懂卫生该做更理解整洁卫生惯际交产生重影响
年级学生说认识容易帮助学生懂整洁含义重性学会动整理仪表注意卫生时学会保持整洁爱整洁重方面
解
读
教
材
容标准
体现健康安全生活中第2条养成良饮食卫生惯
教学目标
情感态度目标
体会仪表整洁际交中重性
行惯目标
懂保持整洁卫生养成良惯
知识技目标
理解整洁含义知道保持整洁
程方法目标
通图片辨析事创编视频欣赏学生学会辨整洁否知道仪表整洁重性
教学资源
文资源音资源课堂中生成教学资源
教学重点
明白整洁含义体会仪表整洁交中重性愿意做干净整洁孩子
教学难点
充分认识整洁际交中重性知道整洁
解读
方法
教学方法
案例分析法情景分析法讲授法
教学手段
利媒体辅助教学
教学准备
PPT视频资料图片资料镜子动物头饰
教学
程
教学环节
教学容
教师活动
学生活动
目标达成
环节
激趣导入
环节二
活动引路
探究感悟
环节三
总结方法
体验导行
歌导入唤醒思考
镜子加深认知
分析讨判断正误
读事理解涵
1保持整洁妙招
2导入行
整理衣冠
3升华题
争做富乐少年
播放歌曲爱洗澡着音乐做动作
洗完澡引导学生谈感受
1．出示务：（1）镜子（2）桌互相镜子互相帮助整理仪容仪表2结：整洁仪表会家喜欢（板书：喜欢）
1 PPT呈现课中三幅图出示务
2分类出示校园中见整洁现象
3结引出绘事
1出示绘事视频教师配乐诵读绘事1—4
2教师配乐诵读绘5—6引导学生谈感受
引导桌互相讨纳保持整洁办法
带领学生整理仪容仪表
播放展示校园环境整洁学生精神风貌良视频
结
着音乐边洗澡边做动作洗完澡谈感受
1学生镜子观察仪表否整洁2桌间互相找找整洁方面做够方提醒方做3学生根见谈感受
1学生认真观察课三幅图做出判断说明理
2学生汇报交流见整洁现象
1学生倾听绘事分角色创编事
2倾听绘事分角色创编事结局
桌交流讨
学唱拍手歌
学生着老师整理仪容仪表
观视频说感受
首轻松活泼歌舞导入活跃课堂气氛激发学生积极性引出整洁含义
通学生查互查学生明白整洁否带感受样仪表整洁会喜欢
通辨析课中三幅图加深学生整洁否理解进步追问生活中整洁现象学生学致拓展思维
学生明白：家愿意整洁玩
学生体会整洁际交中重性
学生掌握生活中保整洁办法
保持整洁办法实际中
通播放展示富乐学子良精神面貌视频孩子树立榜样坚持做名爱整洁少年
板书
设计
爱整洁梳洗
剪指甲
刷牙
洗衣服
理发
勤
整齐干净
喜欢受欢迎
教学
效果
预测
教学程预测：
1．激趣导入部分：通首活泼轻快洗澡歌老师带领孩子起洗澡利引出整洁含义
2．镜子加深认知部分：通学生查互查 学生明白整洁否带感受样部分学生环节然镜子玩
3分析讨判断正误部分：通辨析课文中三幅图加深学生整洁否理解进步追问生活中整洁样子学生学致拓展思维
4品读事理解涵部分：通绘阅读事创编学生明白整洁际交中重性
5保持整洁妙招部分：通交流讨举例说明付行动等方面学生学真正实践
课堂调控预测
节课课堂容丰富形式新颖学生喜爱歌曲绘事渗透中寓教乐寓体验活动学生学积极性高课堂活跃时间掌握存时间够问题
教学反思
走进生活激趣教学
新课标认：必须贴童生活反映童需世界出发眼睛观察社会心灵感受社会方式研究社会求教学设计必须符合童心理特点接受力贴童生活富生活情趣巧妙利学生熟悉洗澡歌镜子生活中常见整洁现象通分析较引导学生理解整洁含义强化整洁认识学生逐步产生良认 感
二创设情境体验导行
学生品德形成发展规律告诉：认识越全面越深刻越助转化道德行助形成良行品德创设情境营造课堂气氛架起现实生活德育容间具体问题抽象概念间联系桥梁创设课堂教学相应种情境推动学生形成良道德品质效方式品读事板块根学生生活中常遇整洁会样变整洁会样两种情况创设情境运表演模拟等方法学生已验基础现绘事中某行片段产生身境感学生情境体验中理解体会快进入佳学状态知道保持整洁际交中重性
拍手歌学生动手纪律求动手整理仪表学落实行动中
三体验感悟升华题
课结尾处通播放学生精神面貌视频引导总结仅学生树立榜样学生保持整洁意识升华
教学门永远遗憾艺术节课课堂活动容丰富形式新颖学生学积极性高课堂显活跃课堂掌控做够教学中懈钻研探索止善
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课题
第（1 ）课爱整洁第（ 1 ）课时
版
（教）版（）年级（）册
执教者
解读
理念
爱整洁课重培养童爱整洁讲卫生良惯整洁认识固化学生道德行直成学生道德惯
活动化教学中引领学生获认知情感发展学生现实生活作载体丰富更新教学容通图片辨析合作学事创编视频欣赏引导学生感受整洁重性获保持整洁办法落实实际行动
解读
学生
年级学生年龄偏天性活泼动理力弱难保持仪表整洁相部分学生知道什整洁懂卫生该做更理解整洁卫生惯际交产生重影响
年级学生说认识容易帮助学生懂整洁含义重性学会动整理仪表注意卫生时学会保持整洁爱整洁重方面
解
读
教
材
容标准
体现健康安全生活中第2条养成良饮食卫生惯
教学目标
情感态度目标
体会仪表整洁际交中重性
行惯目标
懂保持整洁卫生养成良惯
知识技目标
理解整洁含义知道保持整洁
程方法目标
通图片辨析事创编视频欣赏学生学会辨整洁否知道仪表整洁重性
教学资源
文资源音资源课堂中生成教学资源
教学重点
明白整洁含义体会仪表整洁交中重性愿意做干净整洁孩子
教学难点
充分认识整洁际交中重性知道整洁
解读
方法
教学方法
案例分析法情景分析法讲授法
教学手段
利媒体辅助教学
教学准备
PPT视频资料图片资料镜子动物头饰
教学
程
教学环节
教学容
教师活动
学生活动
目标达成
环节
激趣导入
环节二
活动引路
探究感悟
环节三
总结方法
体验导行
歌导入唤醒思考
镜子加深认知
分析讨判断正误
读事理解涵
1保持整洁妙招
2导入行
整理衣冠
3升华题
争做富乐少年
播放歌曲爱洗澡着音乐做动作
洗完澡引导学生谈感受
1．出示务：（1）镜子（2）桌互相镜子互相帮助整理仪容仪表2结：整洁仪表会家喜欢（板书：喜欢）
1 PPT呈现课中三幅图出示务
2分类出示校园中见整洁现象
3结引出绘事
1出示绘事视频教师配乐诵读绘事1—4
2教师配乐诵读绘5—6引导学生谈感受
引导桌互相讨纳保持整洁办法
带领学生整理仪容仪表
播放展示校园环境整洁学生精神风貌良视频
结
着音乐边洗澡边做动作洗完澡谈感受
1学生镜子观察仪表否整洁2桌间互相找找整洁方面做够方提醒方做3学生根见谈感受
1学生认真观察课三幅图做出判断说明理
2学生汇报交流见整洁现象
1学生倾听绘事分角色创编事
2倾听绘事分角色创编事结局
桌交流讨
学唱拍手歌
学生着老师整理仪容仪表
观视频说感受
首轻松活泼歌舞导入活跃课堂气氛激发学生积极性引出整洁含义
通学生查互查学生明白整洁否带感受样仪表整洁会喜欢
通辨析课中三幅图加深学生整洁否理解进步追问生活中整洁现象学生学致拓展思维
学生明白：家愿意整洁玩
学生体会整洁际交中重性
学生掌握生活中保整洁办法
保持整洁办法实际中
通播放展示富乐学子良精神面貌视频孩子树立榜样坚持做名爱整洁少年
板书
设计
爱整洁梳洗
剪指甲
刷牙
洗衣服
理发
勤
整齐干净
喜欢受欢迎
教学
效果
预测
教学程预测：
1．激趣导入部分：通首活泼轻快洗澡歌老师带领孩子起洗澡利引出整洁含义
2．镜子加深认知部分：通学生查互查 学生明白整洁否带感受样部分学生环节然镜子玩
3分析讨判断正误部分：通辨析课文中三幅图加深学生整洁否理解进步追问生活中整洁样子学生学致拓展思维
4品读事理解涵部分：通绘阅读事创编学生明白整洁际交中重性
5保持整洁妙招部分：通交流讨举例说明付行动等方面学生学真正实践
课堂调控预测
节课课堂容丰富形式新颖学生喜爱歌曲绘事渗透中寓教乐寓体验活动学生学积极性高课堂活跃时间掌握存时间够问题
教学反思
走进生活激趣教学
新课标认：必须贴童生活反映童需世界出发眼睛观察社会心灵感受社会方式研究社会求教学设计必须符合童心理特点接受力贴童生活富生活情趣巧妙利学生熟悉洗澡歌镜子生活中常见整洁现象通分析较引导学生理解整洁含义强化整洁认识学生逐步产生良认 感
二创设情境体验导行
学生品德形成发展规律告诉：认识越全面越深刻越助转化道德行助形成良行品德创设情境营造课堂气氛架起现实生活德育容间具体问题抽象概念间联系桥梁创设课堂教学相应种情境推动学生形成良道德品质效方式品读事板块根学生生活中常遇整洁会样变整洁会样两种情况创设情境运表演模拟等方法学生已验基础现绘事中某行片段产生身境感学生情境体验中理解体会快进入佳学状态知道保持整洁际交中重性
拍手歌学生动手纪律求动手整理仪表学落实行动中
三体验感悟升华题
课结尾处通播放学生精神面貌视频引导总结仅学生树立榜样学生保持整洁意识升华
教学门永远遗憾艺术节课课堂活动容丰富形式新颖学生学积极性高课堂显活跃课堂掌控做够教学中懈钻研探索止善
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