语文园
教学目标
1．定序写出景物特点
2．交流作修改作
3．学运种方法描写景物逐渐养成修改作良惯
教学重点
1．认真观察熟悉处景物定序写出景物特点容具体
2．学运种方法描写景物逐渐养成修改作良惯
教学难点
1．学组课文中描写景物方法运作中
2．学运种方法描写景物逐渐养成修改作良惯
课时安排
2课时
第课时
教学程
谈话导入激发兴趣
通组课文学仅领略祖国独特美景学作者生动形象描写景物方法节课运样方法写熟悉处景物
二读中学写指导方法
1．渡：写次作呢？组课文中写作方法课件出示七月天山课文
2．学生快速浏览课文思考：篇课文方值学？
3．师生交流课文中写作方法
生1：作者游览序写出天山景物特点：进入天山里面走走进天山深处词语中出作者写序（板书：序写）
生2：种写法移步换景
师：写景物样序？
生3：远远序（板书：远远）
生4：时间序早晨中午晚春夏秋冬序（板书：时间序）
生5：总—分—总序（板书：总—分—总序）
师：刚关注写景文章表达序篇文章什方写？
生6：作者语言优美运喻修辞方法蓝天衬着高耸巨雪峰太阳雪峰间云影白缎绣朵银灰色花融化雪水高悬山涧峭壁断崖飞泻千百条闪耀银链山脚汇成激溪流浪花抛形成千万朵盛开白莲样景物描写更加生动
生7：作者运排修辞方法轻轻荡漾着溪流两岸满高马头野花五彩缤纷织完锦缎绵延天边霞光耀眼高空彩虹绚烂（板书：排）
生8：文章中运拟修辞方法文章增色少（板书：拟）
生9：作者写观察认真抓住景物特点（师板书：抓住特点观察认真）
三引导口述指导选材
1．渡：课前老师已学观察熟悉处景物谁序介绍处景物？
生：家附新建公园友谊公园里景色优美绿树红花湖水清澈亭台楼阁流连忘返算采移步换景方法介绍友谊公园友谊公园西侧进入着条弯弯曲曲石头径东走抬眼会见碧草茸茸树木错落致姿态草丛中点缀着花心旷神怡走径头友谊湖边微风吹拂湖面波光粼粼特耀眼友谊湖亭子里微风拂面空气清新神清气爽
师：友谊公园介绍序谁接着介绍熟悉景物？
生：校园花坛特点花坛位学校教学楼面高级瓷砖粘贴成花坛三级低高级花树花坛中间尊象雕塑身体雪白两耳朵两扇子长长鼻子正着树木似正树木浇水
师：说出花坛栽种花树富变化说出花坛中间象雕塑特点
生：想说说家区家区门口喷泉喷泉变化种形状仅利观赏炎热夏季送凉爽走进区条宽阔柏油路
……
2．结：学课前进行认真观察序说出景物特点表达景物喜爱情说相信学写会更棒
四纳点明确思路
开篇：点明写景物什
中间：序写出景物特点修辞方法
结尾：表达景物喜爱情
五学生作起草成文
1．生活中太熟悉景物景物留深刻印象节课美景物优美文字描述出吧
2．播放背景音乐学生动笔作教师巡视指导
六结容保持兴趣
节课通学范文掌握次作写法写作节课作进行评改
第二课时
教学程
承接文导入新课
节课学说出心里话说容写现读读改改
二评文指导修改提升
1．选择学生例文师生点评
（1）渡：面位学作进行点评谁愿意读读作？互相学提高
（2）点评求：作写作序否写出景物特点进行点评
（3）两名学生汇报读文引导点评学生作
①出示片段
年级朋友操场玩高兴操场游乐设施前挤满玩滑梯玩荡秋千玩独木桥空中操场追赶玩乐（独特空中操场）
②学生点评修改
生1：位学写出课时学校空中操场热闹场景文字仿佛置身中空中操场简直娱乐天堂
生2：位学排句形象写出操场学游戏项目
师：位学学校操场观察仔细写出操场热闹特点
③出示片段二
夏天串红开放串鲜红辣椒远团燃烧火风吹串红摇摇仿佛说：美啊谁（美丽校园）
④学生点评修改
生1：位学校园里串红喻恰样写形象生动
生2：段话中采拟修辞方法串红说话串红写活
生3：作中运恰修辞方法作增色少
师：段话仅写出串红颜色特点写序先写夏天串红开放写串红颜色接着写作者丰富想象表达序表现串红生机勃勃
师：许学作片段写精彩起欣赏
生1：冬天雪花飘飘降披厚厚衣
生2：时候学热累笑合拢嘴什超级惊天宝藏样快乐整校园回响着学笑声
生3：爱区认区美丽独特具色彩区
（4）师结：学选材广泛合理写校园操场写学校教室写公园写区角等等写什抓住景物特点定序面请桌互相修改作
2．桌互相阅读作互相点评师巡视指导
3．学生修改作注意修改符号
三总结作提出建议
节课作进行点评修改学作写生动希继续努力争取写出更更感文章
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教学目标
1．定序写出景物特点
2．交流作修改作
3．学运种方法描写景物逐渐养成修改作良惯
教学重点
1．认真观察熟悉处景物定序写出景物特点容具体
2．学运种方法描写景物逐渐养成修改作良惯
教学难点
1．学组课文中描写景物方法运作中
2．学运种方法描写景物逐渐养成修改作良惯
课时安排
2课时
第课时
教学程
谈话导入激发兴趣
通组课文学仅领略祖国独特美景学作者生动形象描写景物方法节课运样方法写熟悉处景物
二读中学写指导方法
1．渡：写次作呢？组课文中写作方法课件出示七月天山课文
2．学生快速浏览课文思考：篇课文方值学？
3．师生交流课文中写作方法
生1：作者游览序写出天山景物特点：进入天山里面走走进天山深处词语中出作者写序（板书：序写）
生2：种写法移步换景
师：写景物样序？
生3：远远序（板书：远远）
生4：时间序早晨中午晚春夏秋冬序（板书：时间序）
生5：总—分—总序（板书：总—分—总序）
师：刚关注写景文章表达序篇文章什方写？
生6：作者语言优美运喻修辞方法蓝天衬着高耸巨雪峰太阳雪峰间云影白缎绣朵银灰色花融化雪水高悬山涧峭壁断崖飞泻千百条闪耀银链山脚汇成激溪流浪花抛形成千万朵盛开白莲样景物描写更加生动
生7：作者运排修辞方法轻轻荡漾着溪流两岸满高马头野花五彩缤纷织完锦缎绵延天边霞光耀眼高空彩虹绚烂（板书：排）
生8：文章中运拟修辞方法文章增色少（板书：拟）
生9：作者写观察认真抓住景物特点（师板书：抓住特点观察认真）
三引导口述指导选材
1．渡：课前老师已学观察熟悉处景物谁序介绍处景物？
生：家附新建公园友谊公园里景色优美绿树红花湖水清澈亭台楼阁流连忘返算采移步换景方法介绍友谊公园友谊公园西侧进入着条弯弯曲曲石头径东走抬眼会见碧草茸茸树木错落致姿态草丛中点缀着花心旷神怡走径头友谊湖边微风吹拂湖面波光粼粼特耀眼友谊湖亭子里微风拂面空气清新神清气爽
师：友谊公园介绍序谁接着介绍熟悉景物？
生：校园花坛特点花坛位学校教学楼面高级瓷砖粘贴成花坛三级低高级花树花坛中间尊象雕塑身体雪白两耳朵两扇子长长鼻子正着树木似正树木浇水
师：说出花坛栽种花树富变化说出花坛中间象雕塑特点
生：想说说家区家区门口喷泉喷泉变化种形状仅利观赏炎热夏季送凉爽走进区条宽阔柏油路
……
2．结：学课前进行认真观察序说出景物特点表达景物喜爱情说相信学写会更棒
四纳点明确思路
开篇：点明写景物什
中间：序写出景物特点修辞方法
结尾：表达景物喜爱情
五学生作起草成文
1．生活中太熟悉景物景物留深刻印象节课美景物优美文字描述出吧
2．播放背景音乐学生动笔作教师巡视指导
六结容保持兴趣
节课通学范文掌握次作写法写作节课作进行评改
第二课时
教学程
承接文导入新课
节课学说出心里话说容写现读读改改
二评文指导修改提升
1．选择学生例文师生点评
（1）渡：面位学作进行点评谁愿意读读作？互相学提高
（2）点评求：作写作序否写出景物特点进行点评
（3）两名学生汇报读文引导点评学生作
①出示片段
年级朋友操场玩高兴操场游乐设施前挤满玩滑梯玩荡秋千玩独木桥空中操场追赶玩乐（独特空中操场）
②学生点评修改
生1：位学写出课时学校空中操场热闹场景文字仿佛置身中空中操场简直娱乐天堂
生2：位学排句形象写出操场学游戏项目
师：位学学校操场观察仔细写出操场热闹特点
③出示片段二
夏天串红开放串鲜红辣椒远团燃烧火风吹串红摇摇仿佛说：美啊谁（美丽校园）
④学生点评修改
生1：位学校园里串红喻恰样写形象生动
生2：段话中采拟修辞方法串红说话串红写活
生3：作中运恰修辞方法作增色少
师：段话仅写出串红颜色特点写序先写夏天串红开放写串红颜色接着写作者丰富想象表达序表现串红生机勃勃
师：许学作片段写精彩起欣赏
生1：冬天雪花飘飘降披厚厚衣
生2：时候学热累笑合拢嘴什超级惊天宝藏样快乐整校园回响着学笑声
生3：爱区认区美丽独特具色彩区
（4）师结：学选材广泛合理写校园操场写学校教室写公园写区角等等写什抓住景物特点定序面请桌互相修改作
2．桌互相阅读作互相点评师巡视指导
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