语文园三教学设计
语文园三教学设计1
语文园三教学目标：
1运口头语言书面语言交流综合性学感受提高倾听应表达等语言力
2较句子体会词语表达语意轻重方面作
3积累农业气象谚语
4展示综合性学成果培养学生成感激发探究然兴趣
教学重难点：
重点：体会词语表达语意轻重方面作
难点：运口头语言书面语言交流综合性学感受提高倾听应表达等语言力
教学准备：
搜集类然受启示资料
第课时
口语交际
激趣引入
师出示课件讲述类然受启示事例激发学生兴趣
二选择交流
1请学生阅读口语交际求说说口语交际容
2生选择感兴趣课题练说
3生选择喜欢伙伴互相交流
4组交流推选代表台交流
5学生台学生交流进行评价求：语言准确清楚连贯态度方
6．评出佳发明家佳资料员
三查桌次互说
1生针说次修正桌说纠正足处
第二课时
作
教学程：
明确写作求
1．生读写作提示说说次作文写什？
（写综合性学发现活动程心体会）
2．师引导：
注意：写感受深方面面面俱次全抄资料
二书写
三桌互改
第三课时
作评改
学生改互评
1．学生作文进行评价容否具体语句否通连贯错字标点否正确勾出词句
2．请生展示台展示写精彩段落词句
3．请写学台诵读文章学指出写方
二桌互改写评价语
三师总评
第四课时
发现
读读
二说说发现什？
三结：三组句子组里两句子意思基相组里第二句子表达语义更重时阅读文章说话时注意样词语表情达意作
四请生说说类似例子
日积月累
读读说说谚语意思
二交流知道条谚语意思
三背桌背集体背
四交流搜集气象谚语
展示台
根展示台求准备利课余时间交流展示
语文园三教学设计2
教学目标
１运口头语言书面语言交流综合性学收获提高倾听应表达等语言力
２较句子体会词语表达语意轻重方面作
３积累农业气象谚语
４展示综合性学成果培养学生成感激发探究然兴趣
教学时间四课时
教学程
第课时
口语交际 展示台
然启示成果汇报会：
１根资料解容分类（关然启示解发明创造事例动植物身启发想发明什）组合组
２带着展示东西课外查找资料先组学交流
３组推选出组博士全班交流
４老师提出听说求全班交流评出佳听众超酷博士等称号资鼓励
５学作品展示班里
第二课时
作
１总结前阶段综合性学活动情况（时拍成片做成课件帮助学生回忆）
２总结容作写作素材写（综合性学中发现活动次整活动心……）
３总结整理资料
４组进行交流
５获启发次总结写作容
６全班交流说说初步想法
７学评说教师指导（写法选材）
第三课时
作 讲评
１先阅读文章文章中认精彩字词句段展示组学
２老师根全班次作文情况进行评说展示师生分析方提出性存足问题
３根作文情况找出问题
４作文中进行修改
第四课时
发现日积月累
发现
１读感悟
２全班交流分析句子
第组：终说明科学家揭开蝙蝠探路秘密容易反复试验结果
第二组：根强调果作聪明海龟完全会受伤害
第三组：居然进步强调确令难相信
３指导朗读
４举出样句子
二日积月累
１读想想意思
２联系生活实际说说谚语理解教师适点拨
３种形式积累：背相互背齐背指名背
４知道气象谚语？教师提供
语文园三教学设计3
第课时 口语交际
学目标
1 引导学生学会关注生活
2 日常生活中发现问题提出问题设想解决问题办法
3 培养口语交际力
教学重难点：设想解决问题办法
教学程
①事例导入引出话题
a．课件展示事例
◆剪圆纸板通常先纸板画出相应直径圆剪刀仔细剪花费时间较长学想圆规画圆贺规笔尖改装刀片成切圆片专工具
◆日常生活中许具缺点家攻目标场合缺点成优点德国工厂生产种纸严重化水法常规浆返工工程师考虑化水原吸水性太强否专门种纸吸水呢？进步扩缺点制成专吸水纸申请国家专利增加工厂收益种缺点逆法逆思维成果
◆般门锁锁舌斜口样关门较方便果门缝中塞入硬片等容易门撬开防盗功差学发明简易防盗锁门框锁孔侧焊斜片锁舌改成方形样结构原锁反转关门样方便外里撬门锁舌方形易撬开防盗性增加
b．学生交流搜集关日常生活中发明窍门资料
c．教师结引出话题日常生活中总会出现种样问题聪明智断想出办法解决问题学生活中会遇方便方夜里开灯摸摸找开关擦高楼玻璃麻烦安全……家仔细想想遇便处？组里问题提出请组长做记录选家感兴趣讨样改进然推举代表准备全班交流家讨时畅欲言量角度想办法评选出佳提问奖佳办法奖佳表达奖获者组
②组交流教师巡视
组讨程中教师积极参解组学生合作情况机予点拨指导
③全班交流师生互动
学生表达程中教师注意引导学生说话通连贯说学方然口齿清楚听学专心致志提出没听清楚方
④评选出佳提问奖佳办法奖佳表达奖获者颁发奖状
第二课时
学目标
1培养学生良学惯
2引导学生读读认认背背中发现反义词现象积累语言
3通连连认认方法认识谎笛等8生字
教学重难点：发现反义词现象积累语言
教学程：
发现
①教师学生玩相反词游戏教师说：说黑学生回答：说白……
②教师出示黑板：傲慢—谦虚 懦弱—勇敢 丑陋—美丽 愚蠢—聪明
③学生声读读认识字读读拼音
④座讨两行词语中发现什（发现两词意思相反）
⑤延伸拓展请学生说意思相反词
读读背背
①教师出示写读读背背黑板明确题目求谁快背句子
②学生声读读背背句子座互相读读背背口令似读读背背背千里行背始足
③全班交流学成果学选择汇报形式独背合作背
④集体读背
连连认认
①教师板书学生已认识字：竹说海木书怒女子请学生读读组组词
②教师板书拼音请学生读读词
③教师板书生字学生边边猜猜字生字中字连成词呢？
④学生声读读词语找找合适字连连线座互相帮助
⑤全班交流请学生黑板连连线请学生做老师带家读读词语
⑥教师出示生字种形式请学生认读
第三课时
学目标
1 培养学生良阅读惯
2 读成语事
3 联系组教材专题学生懂发展变化眼光事物处理问题
教学重难点：懂发展变化眼光事物处理问题
教学程
①教师声色讲成语事刻舟求剑
②学生声读读事
③请学生画画简笔画想想：捞宝剑？什？
④全班交流先读读事说说事中想什
⑤学生练讲成语事
⑥教师鼓励学生讲讲知道成语事课搜集更成语事
语文园三教学设计4
教材简析
语文园四项容分：数笔画填空图读词语读字涂色读背歌第课时完成前两部分：会填读读通会填中数笔画练学生巩固前学部分汉字读读中专门针量词进行训练教材中第次出现帮助学生识字学生逐步养成正确量词惯
二设计理念
1学生学发展体语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神倡导合作探究学方式
2语文课程应植根现实面世界面未架设生活教材联系桥梁引导调动学生情感体验关注学生心感受注意培养学生事物正确辨
3课堂设计摆脱旧教学模式游戏带进课堂通形式活泼容丰富活动激起学生学热情学兴趣满足学生表现欲时提高学生创造力力求整课堂教学中体现出综合性创造性愉悦性
三教学目标
1正确学字笔画数笔画数填写
2复巩固学字逐渐养成正确量词语言惯
四课前准备
挂图字卡纸做花瓶红花
五教学流程
1谈话激趣
春天草开着种鲜艳野花真美啊天老师带着漫游语文园里花仙子姐姐组准备漂亮花瓶组朋友肯动脑筋会学组花瓶会开出朵朵美丽鲜花
2会填
①出示题目（出示花瓶图花瓶写出三画四画五画）知道花瓶里插什花？
②组学
1组伙伴商量插花瓶花？
2请题目中找出插花组找快
③集体交流组派代表汇报教师板书
④口头组词：朵花字孤单呀找朋友吧
⑤扩展练：老师两花瓶花瓶里插花？（老师花瓶贴二画六画）
1组合作学
2集体交流说组贴朵红花
3朋友继续着老师前走闭眼睛踏着音乐走呀走呀……快睁开眼睛呀（出示课件挂图出现文字）里？（田野郊外）里什？
①观察图画说说图意编事（学生发言）
②读词（根学生发言机出现文字：白云船河狗鸭子野花）
1齐读
2读：狗条河朵白云两鸭子条木船朵野花）
③组讨：图中事物连起说说组说
1组讨
2汇报交流
：蓝蓝天飘着朵白云条弯弯河停着条木船两鸭子水中快活游游草盛开着朵野花爱狗草欢蹦乱跳高兴汪汪直美丽副图啊
④游戏（口令巩固数量词）
1老师说数量词学说事物名称
张（）朵（）片（）座（）
条（）堆（）棵（）两（）
2学甲说数量词学乙说事物名称
⑤抢答
1找找教室里东西谁量词准确
2联系日常生活中事物谁量词准确
六结
天学真干老师没告诉答案通组里伙伴协作问题解决知道事物量词兴趣话回家爸妈口令？
语文园三教学设计5
教学目标
１介绍话题进行口语交际
２抓住特点写写
３发现体会意思句式反问句表示肯定意思
４积累方句子谚语阅读成语事
教学重难点口语交际作（抓住特点写写）
教学准备采访老师学家长眼中什样
教学安排四课时
第课时
口语交际
谈话引激发说话兴趣
师：学想做采访知道眼里什样孩子实解莫说粗心意许服气想：心细着呢？面前熟悉老师学定会象样全面解兴趣家介绍真实？
二读提示明白交际求
１说性格爱说优点缺点说奇特想法等
２说真话说实事
３注意听说说做出评价
三认真思考组织语言组交流
１先想想介绍什样介绍
２组交流
３评评：
谁说出特点？
四全班交流师生评议
１组选代表全班讲
２师生评议：
仅评讲说说听想法
３老师根学生特点予提示性评价
五总结
师：通天推心置腹交谈相信朋友彼更加深解生活中定更互相理解愉快相处
第二课时
作
结合口语交际引入作
师：进行口语交际时做介绍现写写？
二确定交流象作
引导学生阅读面段话开拓思路：
丁丁男孩已１１岁问长样词──奇貌扬奶奶说喜相俊呢眼睛黑珍珠似嘴角翘会侃加耳朵前扇着准福
１读读段觉丁丁段介绍写样？
２准备样介绍？
３选定象（老师学未见面）写作
第三课时
讲评
元评价认真修改
１读读改改
２读伴听听听评价适修改
３班级交流师生评议：
否写出特点语言否通
４交换修改（错字标点）
二成语事
１读事读熟短文：
⑴ 练读短文读准生字
⑵ 桌合作谁先读正确
⑶ 检查读
２结合短文理解买椟珠：
⑴ 郑国买什？椟指什？
⑵ 珠指什？谁？
３全班朗读
第四课时
发现
１较导入：
⑴ 师：学天非常精神注意听老师说句话刚说意思样？学天难道精神？
⑵ 说两句话否样
２师：学说样学说样请家认真读读课句子发现什？发现告诉伴（表示肯定句子疑问语气表达问句表达意思样）
３桌单位读句话体会
４游戏：
老师说表示肯定句子学生说级意思样反问句
二读读记记
１读句子
２说说５句子什点？
３找找类似句子
三读读背背
１读
２喜欢方法背诵
３开火车背诵
４齐背
语文园三教学设计6
教学目标
1介绍话题进行口语交际
2抓住特点写写
3发现体会意思句式反问句表示肯定意思
4积累方句子谚语阅读成语事
教学重难点：
口语交际作（抓住特点写写）
教学准备：
采访老师学家长眼中什样
教学安排：四课时
第课时
（口语交际）
谈话引激发说话兴趣
师：学想做采访知道眼里什样孩子实解莫说粗心意许服气想：心细着呢？面前熟悉老师学定会象样全面解兴趣家介绍真实？
二读提示明白交际求
1说性格爱说优点缺点说奇特想法等
2说真话说实事
3注意听说说做出评价
三认真思考组织语言组交流
1先想想介绍什样介绍
2组交流
3评评：谁说出特点？
四全班交流师生评议
1组选代表全班讲
2师生评议：仅评讲说说听想法
3老师根学生特点予提示性评价
五总结
师：通天推心置腹交谈相信朋友彼更加深解生活中定更互相理解愉快相处
第二课时
（作）
结合口语交际引入作
师：进行口语交际时做介绍现写写？
二确定交流象作
1引导学生阅读面段话开拓思路
丁丁男孩已11岁问长样词——奇貌扬奶奶说喜相俊呢眼睛黑珍珠似嘴角翘会侃加耳朵前扇着准福
（1）读读段觉丁丁段介绍写样？
（2）准备样介绍？
（3）选定象（老师学未见面）写作
第三课时
（讲评）
元评价认真修改
1读读改改
2读伴听听听评价适修改
3班级交流师生评议
否写出特点语言否通
4交换修改（错字标点）
二成语事
1读事读熟短文
（1）练读短文读准生字
（2）桌合作谁先读正确
（3）检查读
2结合短文理解买椟珠
（1）郑国买什？椟指什？
（2）珠指什？谁？
3全班朗读
第四课时
发现
1较导入
（1）师：学天非常精神注意听老师说句话刚说意思样？学天难道精神？
（2）说两句话否样
2师：学说样学说样请家认真读读课句子发现什？发现告诉伴（表示肯定句子疑问语气表达问句表达意思样）
3桌单位读句话体会
4游戏：老师说表示肯定句子学生说级意思样反问句
二读读记记
1读句子
2说说5句子什点？
3找找类似句子
三读读背背
1读
2喜欢方法背诵
3开火车背诵
4齐背
语文园三教学设计7
教学目标：
1通发现教学引导学生发现词语组词规律发现两组词词性词义
2学生巩固反义词通反义词识字
3学生进行字词综合训练引导学生积累词语
4通日积月累中会读教学培养学生观察力想象力提高朗读力增加语言积累学生解热爱国优秀古诗词
教学重点：认识词语组词特点意思区通反义词识字理解短语词义填合适词认识会正确朗读背诵诗歌
教学难点：发现教学引导学生发现词语组词规律发现两组词词性词义会读教学中体会语言韵味诗歌中蕴含情感
教学程：
谈话导入
（出示孙悟空片）
学：请问谁？什领？
天孙悟空带领朋友语文园三里闯关想想？没信心？
设计意图：课伊始家耳熟详孙悟空带领家学语文园三针学生具强烈奇心玩心激励学生积极参体验热情激发学生学积极性学生迫进入园三学
二发现
1刚刚出发悟空遇难题究竟什难题呢？（投影发现）
问：悟空遇什难题啊？
生：齐答
师：帮帮？
设计意图：创设样设疑游戏情境充分调动学生学兴趣参意识样趣语文实践活动孩子真正动起
2先认识词语谁会读词语？读准字音（生读）
3指名（读组读齐读）读准6组词语
4读完谁告诉发现什？家更区老师词语应图片找出够根图片说出应词语？（左右两组）
设计意图：设计根图片说词语更学生理解词语词性词义区
5生回答指导生纳左右两组词语区
⑴组两词中均含相`两字第二词前词基础加字两词意思
⑵左边栏组词前表示活动表示完成活动工具右边栏组词前表示物品表示场
6知识拓展：
学着刚样子填空？（学生组互说指名说）
游泳——（ ） 火车——（ ）
洗衣——（ ） 服装——（ ）
笔记——（ ） 水果——（ ）
饮水——（ ） 加油——（ ）
结：朋友真干短短时间里发现方祝贺利关掌声表扬
三日积月累
读读认认：
1学知道孙悟空西天取历少难？九九八十难啊眼前8兄弟听说8兄弟性格古怪悟空认识智慧告诉兄弟样称呼？究竟特点呢？
请读读名字
设计意图：创设样设疑游戏情境静态孤立词语附完整活动事件中课堂充满文味
2先认识戴帽子兄弟学9生字
3检查读（指名读师生合作读男女生赛读师生评读谁读准）
4读两兄弟名字发现什？（引导学生明白两组意思相反词语）——齐读词语
5找兄弟
6延伸：生活中样兄弟？
设计意图：学反义词通练检查学生否会触类旁通学生提供语文实践活动机会成功实验中感受学乐趣
会填
温知新：
1考考记忆力回忆单元课文词语词语做朋友：
明亮繁华茂密绚丽彩川流息风光秀丽请学生认读
2根课文回忆找搭配
3找朋友：
学：出书朋友词语找两朋友？
设计意图：创设找朋友学生更加容易理解准确搭配找朋友程仅仅局限两朋友适提问发现更朋友结时进步引导学生纳词义搭配特点
4完成练
结：朋友知识真丰富关完成十分出色请家鼓掌吧
会读
1学口气连三关孙悟空说带领起走进蒙古草原旅游感受草原际辽阔边美景学唱草原民歌
2先学歌词范读遍领读遍出示诗歌中难读生字：敕勒阴穹庐笼盖野苍茫见带领学生起拼读学生课古诗中找字边读边标示出
3通指名读评议表演读等种形式学生读准诗歌
语文园三教学设计8
教学目标
知识技
读音节区分形音声母韵母整体认读
程方法
正确拼读音节解秋游该带什选出
情感态度
价值观
正确拼读音节
教学重点
1读音节会区形音声母韵母整体认音节
2正确拼读音节
教学难点
分辨形相声母韵母准确认读
教学准备
拼音卡片课件展台
教学程
第课时（062）
谈话导入
学节课迪士尼乐园游玩现手张门票需拼出音节进
二读读音节读准
1媒体课件出示五组音节
2学生拼读仔细观察说说发现什
3请桌互相拼读注意拼音帽子底第声
4挑选中组桌互相说说两音节相点点然卡片出示认读
三读读
教师指导游戏：学生准备套黄牌（黄色卡片）红牌（红色卡片）组音节分写面
方法：请学生听老师名学抽读读读中音节家起玩举牌游戏读出学进门观
四秋游时候想带什
学校组织秋游幼园时秋游总家长帮整理书包现已学生学会事情做书包该整理呢带什东西呢书已告诉读读
2交流说说带东西理
3出外游玩带认必物品外注意什呢
4呀动物朋友然朋友交朋友文明游玩做环保友类者
第二课时（063）
复声母
1媒体课件出示23声母指名学生读男生读女生读起读
2区形声母：
b—dp—qf—tm—n
3区音声母：
n—lz—zhc—shs—sh
4熟读背声母（指名读桌互背背）
二复韵母
1复单韵母ɑoeiuü
2复复韵母
（1）齐读男女生赛读
（2）复特殊韵母：er
（3）复前鼻韵母鼻韵母
（4）读：
ɑ—ɑn—ɑnɡe—en—enɡ
i—in—inɡun—ün—üe
iu—ui—in ɑn—ɑo—ou
（5）连起熟读记忆
3复整体认读音节
（1）分类读翘舌音舌音加i7韵母读音相y带头8wu
（2）熟读记忆
第三课时（064）
读读说说
1导语引入：学汉字非常趣时组成词语植物枝条花朵样瞧：课件出示车组成词语图
2指导认读车组成词语
3车组成词根枝条越越呢
4指名回答车组成词
5拓展汉字字词练
6读词加强记忆
二拼拼写写
1导入：学拼音认识写出汉字呢
2学生书写出应汉字
3师巡视纠错
三课外作业
起读鸟念书
1鸟念书学生先读课文助讲解书工具书找出文中理解字词
2认真学文中重点词语：稀稀沙沙叽叽喳喳
3课父母起读鸟念书
4交流读感受
语文园三教学设计9
教学目标
1导学生发现反义词词义特点通反义词识字初步认识反义词
2学生例句说句子学生感知感叹句陈述句句式特点
3通朗读训练学生扩阅读量积累语言受思想品德情感熏陶感染
重点难点：
1引导学生发现义词特点
2教学生说句子方法培养学生思维力
教学程：
（）发现
1助拼音读读六组反义词读读学伙伴话：说说发现组词什特点？
2师生读：注意读准字音
3组交流：说说记住生字读音
4认读生字卡片检查生字读音
5生字找朋友：口头组词
6桌间互相说反义词谁知道
（二）日积月累
1会选
（1）读词语卡片词语
（2）出示中心中央：说说什发现？
（3）结：样意思相词语义词
（4）找词语义词？
著名—名
特—非常
漂亮—美丽
2读读说说
（1）读第句话：花坛什样？美丽花坛什想法？读句话？指名读
（2）模仿第句说说第二句
（3）填空
（4）读读写句子
3会读
（1）朗读：圈出认识字提出
（2）指名朗读桌互读师生接读
（3）试着背诵
（三）口语交际
1读题目求明确口语交际容
2准备风景名胜资料
3展示资料选择伙伴
（1）说介绍风景名胜里相学生结旅游团
（2）完成分组
4分组交流：
（1）组学商量选择交流方式
①导游介绍搜集资料知道情况游客提问导游解答
②导游介绍程中游客时提问导游灵活安排介绍答问两方面容
③游客先提问导游作答然导游介绍游客没问觉必介绍情况
（2）组代表全班介绍风景名胜
（3）组提问
（4）评选佳导游受欢迎游客
（四）展示台
1展示课外识字成果
2展示搜集课学相关明信片
3展示艺术
（五）板书设计
语文园三
反义词：
义词：
进——退
买——卖
著名——名
快——慢
正——反
特——非常
安全——危险
复杂——简单
漂亮——美丽
语文园三教学设计10
训练目标
１学组学中开展走进田园走进乡村综合实践活动历感受真实记录
２助组课文学中积累丰富语言中领悟表达方法 选择喜爱表达方式田园乡村生活热爱等思想感情真实清楚表现出
３注意作中适运单元积累优美词句够定序写作容表达清楚具体
４培养学生合作修改惯
训练重难点
１实践活动中见闻感受条理表达清楚
２培养独立作修改成文良惯
课前准备
１老师组织安排开展次走进田园走进乡村走进然郊游踏青农家生活实践活动做活动记录
２活动中运种方式搜集相关文字图片资料
３课外阅读描写农村田园生活优秀篇章积累优美词句
教学程
激情唤醒
１谈话引领：
单元里起拜访朴素恬静乡家欣赏然谐田园风光走进诗画水国花国牧场国──荷兰陶醉雍容华贵郁金香漫步乡间田野聆听欢快柔美麦哨……沉浸篇篇优美文章意境中优美山水田园风光深深吸引时定会情禁乡村生活产生……学闭眼睛起心聆听样首歌──
２播放歌曲走乡间路家着音乐旋律头脑中展开想象：
家心聆听想象请学说说联想写什？
生１：仿佛见乡间田野碧绿庄稼金黄菜花袅袅炊烟清澈河
生２：仿佛正穿行田间路春光中花丛中翩翩起舞
生３：仿佛已回乡老家回思暮想爷爷奶奶身旁回忆起农村伙伴起快乐日子
……
二情景现
１承接引领：
学精彩发言老师仿佛回五彩斑斓童年世界眼前浮现出绿树成荫瓜果飘香乡农家美景相信学单元语文综合学实践中定满载吧天开记忆闸门放飞思索重温学时间中段快乐时光充分展示实践成果吧
２分组交流展示介绍走进乡村走进田园走进然成果：
（交流点：A搜集关次活动片展示学具体介绍农村然风光B讲述农村生活者次活动中历真实事C农家搜集某物品学某种技术实物蝈蝈笼子等详细介绍D朗读活动阶段中写精彩日记）
３组推荐名学成果班级进行汇报（教师引导学生说出条理说清重点纠正语病等）请学认真聆听针性发表评价提出改进意见
三积累构思
（教师引语：历发现搜集疑学成长中笔宝贵财富享受活动快乐妨精妙文笔记录描绘然互相交换阅读会发现更精彩积累更作验单元学语言积累定收获首先谁积累更丰富）
１组交流：阅读单元课文积累（背诵方式汇报交流）
优美词语（重点成语）：
优美生动语句： __________________________________________
２班级交流：通课外阅读搜集
⑴ 描写乡村然风光词语：
句子：___________________________________________________
⑵ 叙述生活事件词语：
句子：___________________________________________________
⑶ 描写农民精神面貌词语：
句子：___________________________________________________
３融入构思：
⑴ 组交流说说次作算选择方面材料写写序写作意图重点什计划请学参谋参谋
⑵ 教师点名交流说说次作中计划方积累优美词句计划运词句简说说运原
四课堂练笔
１检验否奖构思重点清楚表达出请学选取计划重点描写者讲述精彩场面片断写（段田园景色劳动场面等）意识运积累优美词语者句子
２学生课堂练笔教师巡回指导
五交流评析
１点名请三位（优中差）学宣读作片段余学听评价提修改建议
（教师引导学生评价标准：语句否通明白描写否清楚具体重点否明确突出运优美语句否恰：觉修改）
２老师引导评价求开展组互动评价（全员参取长补短）
六动笔成文
听取学修改意见次作求动笔写作教师巡回检查指导
七朗读评改
１写作稿认真朗读时发现错误修改
２作读桌信伙伴听边读边改
３学帮助修改作抄写誊正
语文园三教学设计11
学目标
１发现：
通种形式交流解童话事特点激发学生创作童话兴趣
２日积月累：
积累诗中优美诗句激发学生创作欲学生创作童话提供参考
３展示台：
交流阅读单元课文综合性学收获提升童话认识
课前准备
１课件（童话片段）音乐
２课前关童话资料
第课时
发现
激趣导入
１神笔马良哈利波特指环王片段
２学知道什电影？
３精彩电影根童话事改编成实童话事直陪伴身边天走进童话天起感受美妙神奇绚丽姿吧
二八面风
１课前学收集关童话资料现相互交流？
２交流
３老师网资料起吧
三发现
１师：美妙童话生活增添许色彩实呀童话事编写定规律林东发现吧
２男女生分读书发现
３说说林东组童话事学发现什？
４回顾读童话书发现什？
５全班交流
第二课时
日积月累 展示台
日积月累
幻想夸张拟凑成爱童话事读起心会飞扬正诗中漫步般听──
１配乐朗诵雨中树林
２喜欢首
３心情朗读
４指名朗读──点评──读
５教师结：
童话世界真趣正雨中树林说童话精灵童话市滚动雨珠串串项链青蛙击鼓跳舞软香落花酸甜口浆果会变魔术雨点次情朗读首诗彩新奇童话驻间
６感情朗读
７教师总结：
学希想象船夸张桨拟帆童话号驶幸福彼岸
二展示台
１渡：
单元学结束先请学教材中位学学成果展示相信学收获定更起交流交流展示展示
２分组展示学成果
３组织参观学成果展
４评价然评价情况装入成长记录袋
三课作业
八仙海显神通写童话演童话办童话墙报读童话合作编写童话──精心准备走进节课台
第三课时
口语交际 作
〖学目标〗
１亲身历中感受童话带乐趣激发学童话兴趣
２写童话讲童话演童话程中训练语言表达力
〖教学准备〗
１课前准备编事合作表演童话童话事
２表演需道具音乐
〖教学程〗
引言
浓浓童话情历段段美时光重新拾起会觉美节课写童话讲童话演童话程中次情体验童话快乐吧
二走进台
渡：节课老师家八仙海显神通编童话写童话讲童话演童话走进天台学定捺住心中喜悦想试身手心动行动开始吧
三学生准备
１进台：
⑴ 读编事忠实听众发表建议求：
通流利感情朗读
⑵ 讲童话悉心听众品评求：
胆方声抓住事容话讲述听众认真听评价说出理
⑶ 演童话热情观众谈谈观感求：
合作意识表演方抓住童话情节
⑷ 总结验听取建议次准备教师指导
２二台：
⑴ 创设情景：
学童话台现开始请热烈掌声请出第位表演者
⑵ 感情读编事
⑶ 情讲童话事
⑷ 出色演童话事
３交流收获
四学生作文
语文园三教学设计12
教学目标
1总结复述事方法
2．认识咳嗽等10生字读准音字吐说出带口字旁言字旁形声字特点积累8词语
3正确朗读句子体会拟声词作样子写句子
4模仿例子说题目
5．话转述说话
6．朗读背诵古诗林寺桃花
教学重点
1掌握复述事方法培养热爱阅读事兴趣较准确进行事复述
2．够体会拟声词表现情景进行句子仿写提升运语言文字力
3．掌握转述句表达形式够准确进行句子转换练够练程中断进行认知化
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1总结复述事方法
2．认识咳嗽等10生字读准音字吐说出带口字旁言字旁形声字特点积累8词语
3．正确朗读句子体会拟声词作样子写句子
教学程
揭题导入
天学语文园容相机板书（语文园八）
出示课件1：
二复述达——学交流台
1谈话激趣引导学生交流喜欢事探究复述事方法
师引导：事家分享学读趣事？会常分享身边学朋友？实分享事简单事背听需定方法技巧做支撑分享会听者兴趣盎然相反事提起兴趣更读事复述听呢？
出示课件2：
2．学生认真回顾进行交流
出示课件3：
3．提示学生阅读交流台段话分写复述事关方面容分介绍方法
出示课件4：
预设1：第段话介绍复述事特点什（背诵课文话进行叙述）
预设2：第二段话明确复述事种方法第三段话提醒学程中学会学致
4．读第二段话中提种复述事方法联系单元学篇事中运
教师提示思考：学时复述事？
（1）指名汇报交流
出示课件56：
（2）方法进行事复述什作？
预设：更容易记住事容会遗漏精彩情节
5．出示篇童话事引导学生展开讨复述
师渡：定方法进行事复述序进行复述重情节会遗漏针学事果篇前没读事样方法趣事讲听？
出示课件78：
6．组讨复述：选择种方式助表格示意图文字提示
7．组代表汇报交流师生根评价单点评指导
出示课件9：
8教师结：
出示课件10：
相机板书（复述 话 助表格示意图复述）
（设计意图：复述单元教学重点知识方法需断总结需断鉴模仿更需断练环节组合作形式学生体教师导说练结合开学生思路学总结方法）
三火眼金睛——走进识字加油站
1．学生读识字加油站中词语助拼音读准字音
出示课件11：
2指名朗读词语识记音字吐 教师适时指导
出示课件12：
咳嗽嗽读轻声唠叨叨读轻声吐音字呕吐词中读第四声
3次朗读认真观察8词语什发现？
预设：（1）第组词语中字口字旁第二组部分言字旁
（2）师生讨明确：词语形声字形声字表意形旁表音声旁组成词语意思偏旁部首关联紧密咳嗽嘴巴关系辩说话言语关系
出示课件13：
4说说知道口字旁言字旁词语
出示课件14：
5辨析形字辩辨
学生讨交流发言
教师明确：辨中间点撇意思根事物特点认识加区辩中间言字旁意思语言说明见解张
出示课件15：
6教师结：
出示课件16：
相机板书（形声字 形旁表意）
(设计意图：引导学生解形声字特点根形旁判断形声字意思学会种识字方法提高学生识字兴趣)
四表情达意——词句段运
1出示两组句子
出示课件17：
2读两组句子感觉组句子句写谈谈理
预设点：学生会说组句子中第二句第句写谈谈理时知道说时老师样引导学生：读第二句样画面？尝试动作表演帮助学生体会加点词语表现情景
学生讨
预设：发现第二句更体现顾客急耐急性子顾客噌子细节描写够更体会物情感心理
3引导学生朗读第二句话想想加点部分表现情形
椰子扑通声掉进水里
预设：（容见课件）
4教师点拨：加噌子扑通样词汇句子种画面感样表示声音词做拟声词拟声词句子增添色彩情趣物形象事物特点栩栩生说样拟声词？ 相机板书（拟声词物形象事物特点栩栩生）
预设：（容见课件）
出示课件18：
5拓展练面句子中加合适拟声词
6拟声词说句话？
出示课件19：
预设：布谷鸟咕咕停
预设：妈妈哐啷声锅掉
（设计意图：具体语境中文字生命力理解更运拟声词说句话学生知识掌握提升力具备实践检验理解唯标准）
五课堂回顾
教师进行结
出示课件20：
六板书设计
语文园八
复述 话 助表格示意图复述
形声字 形旁表意
拟声词物形象事物特点栩栩生
七课作业
选择课外篇童话事够运天学复述事方法讲爸爸妈妈听
第二课时
教学目标
1模仿例子说题目
2话转述说话
3朗读背诵古诗林寺桃花
教学重点
掌握转述句表达形式够准确进行句子转换练够练程中断进行认知化
教学程
细读题目发现趣味
1教师激趣引入引导学生谈谈文章标题印象
师渡：常听说题目文章眼睛文题具特点呢？
学生表达
教师纳：简洁明概括容新颖致……确实文章题目容浓缩提炼必须文章容提示行新颖致题目更激发读者阅读兴趣够产生阅读文章强烈欲
2．引导学生认真品读课四题目题目什特点样拟题什处
出示课件21：
学生组讨发言
预设：慢—急胖—瘦—方—气反义词
预设：两具相反性格特征时出现事中肯定会发生趣事情
3教师明确：
出示课件22：
相机板书（题目运反义词趣味 吸引读者兴趣）
4．模仿例子列题目补充完整
出示课件23：
5说出样题目？
学生发言
6拓展练：试着根拟定题目编简单事学交流谁想象趣
（设计意图：板块发现已题目趣味步步引导学生拟写趣题目着重培养学生语感运语言力次作课进步提升挖掘学生创造力）
二转述话语活语言
1师渡：生活中时需话转述听转述呢？天老师教家转述话技巧
出示课件24：
预设：两句意思没变说裁缝性子慢裁缝
预设：两句标点样第句号引号第二句号改成逗号
预设：两句中称代词样第句第二句
预设：语气词啊掉
2表演：请三学生台表演着说说两句话甲裁缝乙丙外甲乙直接说第句话丙没听见乙甲话转述丙说第二句话
3教师总结提示转述点
出示课件25：
相机板书（转述句三变化 称 标点 语气词）
4练练：组练改转述句面两句话注意意思变标点称变
出示课件26：
全班交流展示老师根学生出现问题进行纠正
5悄悄话游戏口头转述
（1）组派学台老师学说句话请学转述位学听位学转位学听
出示课件27：
（2）游戏结束评优秀话务员
6教师结：
出示课件28：
（设计意图：语文教学仅教学生学语言语言转述句生活中频率高创设情景贴生活异找转述句原句变化悄悄话游戏创造转述句情境系列活动学生转述解熟悉心应手）
三积累诵读——完成日积月累
1．师：学知道桃花般什时间开放？
预设：三月方样信
2出示林寺桃花老师范读指导学生朗读注意助拼音读准字音读准诗句节奏
出示课件29：
3简介作者——白居易
出示课件30：
4组合作探究：什林寺桃花开放时间山迟？
出示课件31：
5 教师讲述古诗背事
林寺桃花唐代诗白居易庐山林寺景吟成首七言绝句诗写初夏四月诗林寺时山花卉已凋谢山寺中意外片刚刚盛开桃花诗中写出诗触目见感受表达诗惊讶欣喜情全诗立意新颖构思巧妙趣味横生唐代绝句中首珍品
6指名学生简说说古诗感知助文中插图说说古诗意
教师点拨理解重点词语意思
出示课件32：
7引导学生想象朗读古诗程中脑海中出现样画面？
学生组讨发言
出示课件33：
8．教师引导学生边读边想象诗歌情境读出美画面感诗惊喜情
出示课件34：
9学生齐读诗歌试着进行背诵
10学白居易诗句呢？
出示课件35：
（设计意图：朗读古诗读出诗情解说词语助图片理解诗意感受古诗描写美丽意境学生亲古诗喜欢古诗进生发典文化热爱）
四课堂回顾
教师结：
出示课件36：
五课作业
积累背诵白居易林寺桃花
六板书设计
语文园八
题目运反义词趣味 吸引读者兴趣
转述句三变化 称 标点 语气词
课反思
语文园教学巩固单元学综合性教学单元语文园目学会复述事学生通观察找出汉字某构字特点扩充识字量巩固学生形声字特点认识够通读读做做说说等体会词语语句表现情景学会话转述话学会事编写趣题目学会古诗欣赏积累背诵
交流台栏目中求学生话事容复述出复述课文够提高学生口语表达力强化学生语言积累语文教师引导学生回顾单元复述课文方法然通交流台中伙伴话集中复述方法进行总结讲事学生非常喜欢种语文口语交际活动教学中课出示课外事鼹鼠愿提高学生参课堂热情通学生台讲事师生评议环节锻炼学生口语表达力够复述方法进行实践运提高学生综合水
识字加油站中带相偏旁生字连字成词激发学生动识字愿培养识字力感受汉字形体美仅激发学生学祖国语言文字兴趣培养热爱祖国语言文字感情教学环节中充分相信学生力采观察组交流谈方式教师走入学生中倾听指导性问题放课堂起解决学生识记字形基础生活验挂钩知意懂情读出味记牢
词句段运中引导学生读句子理解拟声词句子中产生效果尝试仿写句子转述讲解中创设种转述环境课堂情境说悄悄话游戏环节轻松氛围中学方法化通听说双方互动程达教学目标做书知识生活积累结合知识掌握提升力具备
日积月累教学中发现仅仅通解释字词学古诗法达预期效果童古诗画面美理解笼统模糊抓住古诗诗中画特点诗画结合起进行教学通出示图片具体形象现古诗中画意唤起学生丰富联想引导学生深入体会古诗画面美引导学生理解基础积累古诗
教学程中采合作交流方式教学指导学生发挥观动性放手学生观察讨思考积累鼓励学生积极发言充分发挥学生动性调动学生学积极性轻松愉快知识掌握扎实牢固通节课学生语言文字兴趣进步提高
语文园三教学设计13
教学目标：
1．复复韵母鼻韵母够正确区分形复韵母拼读音节
2．正确拼读音节解秋游该带什
3．声母韵母整体认读音节系统复分类序排列
4．学生字练组词
5．够正确拼读拼音写出相应字
6．读短文阅读中巩固汉语拼音
教学重难点：
重点：
拼读音节正确区分形复韵母读拼音写出相应字
难点：
声母韵母整体认读音节系统复
教学准备：
教师：课件相应生字卡片
学生：预新课
课时安排：2课时
教学程：
第课时
．读读音节读准
(1)教师出示课件呈现音节
(2)学生朗读思考：读组拼音时注意什？
①yǎn—yuǎn注意区分前两拼音节整体认读音节
②zuān—zhuān分清楚翘舌音
③chán—chuán—chuáng注意区分两拼音节三拼音节前鼻韵母鼻韵母
(3)指名认读齐读
(4)桌练读
二．读读
(1)卡片认读字母：ieu
(2)字母组成复韵母？
(3)较兔子企鹅手中复韵母什区
(4)全班交流
(5)点名读复韵母组成音节齐读分组读
三．秋游时候想带什？
(1)拼读音节知道词语表示什物品
(2)读题目说说什秋游
(3)挑选物品涂颜色
(4)全班交流：秋游时带中物品请音节拼读物品
(5)桌间互相说说准备带物品(学生畅欲言指生汇报)
(6)物品想带什？请拼音告诉家
四．读读记记说说名字里声母韵母
(1)读齐读指名读23声母
(2)区分：b—d p—q f—t m—n n—l z—zh c—ch s—sh
(3)复韵母
①单韵母：a o e i u ü
②复韵母特殊韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er
③前鼻韵母：an en in un ün
④鼻韵母：ang eng ing ong
指生读单韵母复韵母前鼻韵母鼻韵母师板书韵母派名学黑板前指认谁速度快掌握牢
(4)复整体认读音节
①zhi chi shi ri zi ci si
②yi yu ye yue yuan yin ying yun
③wu
(5)组合作：组形式找姓里声母韵母
轮流说台学裁判说奖颗红星教师巡查
第二课时
字词句运
1．读读说说
(1)教师出示生字齐读
(2)点名组词谁组词语
(3)出示生字组词
2．拼拼写写
(1)先认读音节练
(2)桌交流
(3)点名台交流集体评议
(4)全班齐读词语
二起读
1．学生助拼音读短文读通
2．思考：鸟做什？做样？体会鸟爱
3．组展示交流家读成果体会
4．指导朗读
(1)老师范读
(2)齐读
(3)读
(4)分角色读
课反思：
汉语拼音识字拐棍语文园三汉语拼音两单元复提升容较略显枯燥教师通赛创设情境动手操作等活动激发学生学兴趣活跃课堂气氛教学中通反复练较练学生基区分前鼻韵母鼻韵母音形选择秋游该准备物品活动中教师通创设情境学生通图片结合身验感受秋天美景激发学生探究兴趣然引出秋游时需准备物品通拼读音节选择物品单元课文秋天学校秋游活动作铺垫
语文园三教学设计14
教材简析
１教版新课标六年制学语文第八册第三组童话单元语文园三口语交际＋作指导训练课
２节口语交际＋作指导训练课指导学生选择种动物物品公想象间会发生什事编写童话事写木偶事续编童话事讲讲演演引导学生情体验童话快乐
教学求
１学生单元童话课文巨花园幸福什年树木偶事等课阅读教学训练课外阅读童话事指导训练结合课口语交际＋作指导训练开展口语交际作训练综合性学进步走进奇妙童话世界解童话容品味童话语言体会童话特点感受童话魅力
２学生老师指导鼓励伙伴竞激帮助胆想象事公情节细节生动恰语句编写成童话事绘声绘色讲出然伙伴分角色编排动作演演情体验童话快乐
３学生通合作探究口语交际作训练综合性学动事优美语言美情境中模仿创造真善美事受真善美熏陶
教学重点
指导鼓励学生伙伴竞激帮助胆想象事公情节细节生动恰语句编写成童话事绘声绘色讲出然伙伴分角色编排动作演演情体验童话快乐
教学难点
引导学生进步走进奇妙童话世界解童话容品味童话语言体会童话特点感受童话魅力
课时安排
两课时
教学目标
１认知方面：
学生解童话容品味童话语言体会童话特点
２技方面：
学生结合熟知喜爱动物物品胆想象具体条理表达美愿逐渐提高学生想象书面表达口语交际表演创造创新力合作探究综合性学力
３情感态度价值观方面：
学生感受童话魅力情体验童话快乐受真善美熏陶竞争合作交际创新创造意识
教学准备
１第课时课前天引导学生通阅读网调查采访等途径搜集写童话讲童话演童话图文音资料教师调查采集学生关童话认识求音等制作媒体课件准备引导学生想象图画童话文章
２第二课时课前天引导学生制备表演服饰布景道具课前教师学生起布置表演区台
教学程
第课时
媒体导入
（５分钟）
１播放采集班学生关童话认识求（代表性二三）渐快渐强非班学生展示着童话说着童话挑战音定格课课题：童话挑战
（３分钟）
２机抽查学生愿愿童话愿愿挑战？声呼号形式表达
（２分钟）
３板题：
童话挑战
二想训练点拨
（１０分钟）
１展示收集关童话资料桌交流说文中公生活右什？
（２分钟）
２组探究交流：生活中熟悉喜爱什动物物品说说特点喜爱原
（２分钟）
３媒体课件占拨：
（３分钟）
⑴ 猜謎：
① 狗狗走路胖悠悠巴掌说爱──动物
（熊）
② 没脚没手爬爬爬吹喇叭牛见喜欢捉牛角牛害怕──植物
（牵牛花）
⑵ 点拨：
⑶ 鼓励想象：
具体条理说说美想象愿鼓励学生创造性表达
板书：
具体 条理 美愿
４范文引路：
等王国猎
（３分钟）
四学生作文指导写讲表演制备表演服饰布景道具等
（２５分钟）
〖板书〗
童话挑战
具体
想象**** 条理 美愿
第二课时
媒体导入
（５分钟）
１播放采集渐快渐强班学生展示着童话说着童话挑战音定格课课题：童话挑战
（３分钟）
２机抽查学生愿愿童话讲出演演愿愿挑战？声呼号形式表达
（２分钟）
３板题：
童话挑战
二组讲事训练点拨
（１５分钟）
１媒体影：
⑴ 讲童话：
等王国猎
（２分钟）
⑵ 规点拨：
板书：
绘声绘色
２四组组合组讲事训练点拨：组写事老师样讲讲
（６分钟）
３选出组事王（选讲写等）选出佳事讨分配角色动作表演服饰布景道具等准备
（7分钟）
三表演挑战赛
（２０分钟）
１规点拨：
（１分钟）
板书：
挑战 虚心学 文明点评
２挑战点评：
⑴ 演出组
（３分钟）
⑵ 点评组
（１分钟）
〖板书〗
童话挑战
讲童话 绘声绘色
演童话 挑战 虚心学
语文园三教学设计15
学目标
１会认字代等７生字激发动识字愿培养识字力
２正确朗读词语诗背诵诗鸟
３学交流时敢胆发表意见想法
４知道保护环境重性愿意爱护身边环境
课时安排３课时
教学程
第课时
导入
朋友学语文学园二时已发现识字方法朋友记？（生交流）天会发现什呢？
二会认（１）
１请朋友组认认书字遇认识字请教组里朋友
（四组读生字）
２指名读带拼音生字卡片
３学生互相交流记住生字朋友
４谁天识字中新发现？
（四组交流派代表说）
三会认（2）
１出示：
秋 灯
谁认识两字？（指名读） 说说记住两字？
禾 火 火 丁
２出示：
秒 炒
两字谁认识？（出示拼音指名拼读）记住两字？
（四组交流识字中发现）
学生出结果：
两字合成字秋字火换成少秒
四展示台
１老师知道朋友课外认识字买东西时收集许商标呢请家收集商标出吧
２组里学互相组学收集商标读读面字认识字询问组长安排交换序
（四组互相识字）
３课外识字时什新发现？
（学生台说时实物展示台展示收集商标）
（果学生答出语文园中学识字方法教师鼓励果答出新识字方法老师加赞赏）
４收集商标贴组展示台
５学生座位认识组朋友收集商标字认识互相询问
（学生座位认字交流）
第二课时
导入
朋友真干节课认识许字节课先做游戏
二会读
１出示识字苹果树树苹果写着会读中词语
开展竞赛组够短时间组朋友正确读出苹果词语获胜组奖品漂亮苹果
２竞赛求：
⑴ 组学会读插旗告诉老师 ⑵ 检查读词时组学读词轮流读组学准提醒违反规定取消成绩
３组学读词准备竞赛
（教师位巡视时点拔方法：组学序读遍派做记录会读词互相帮助反复读增强记忆）
４识字赛：
⑴ 插旗序组学轮流读遍
⑵ 选派名学做记录
５时间读正确率评出第名予奖励
６请第名组汇报学验
三读读背背
１直接出示诗鸟齐读题目
２学生朗读鸟
３组里朋友交流：
什鸟轻轻跳？
４指名分节朗读学生评议
５学生带着理解感情朗读诗背诵诗
６配乐背诵
第三课时
口语交际：身边垃圾
〖学目标〗
１提高学生口语表达力倾听力
２培养学生想力创造力
３培养学生爱护环境品质
〖学程〗
观察图画引入话题
１教师逐幅出示关垃圾里图片：
妈妈拣菜削苹果刨铅笔引导学生观察说说什？
２猜猜天口语交际课聊话题什呢？
３板书课题身边垃圾
二创设情景发现垃圾
１谈话：
朋友鸭先生屋前路动物扫千干净净样路散步玩耍肯定件开心事情天天气真校园垃圾里想想？老师带操场周围散散步吧
２教师组织学生观校园环境卫生：
⑴ 学校园美？什美？
⑵ 动员学生找找校园角落垃圾想想垃圾里（学生边走边桌讨）
３带领学生路返回教室：
⑴ 请家说说校园垃圾里？
⑵ 谁说说家里街垃圾里？
⑶ 然生活中避免出现垃圾垃圾堆里生活学垃圾定处理什办法处理垃圾？
三开展活动处理垃圾
朋友天玩点子公司游戏？
１谁知道点子公司干什呢？
２成立点子公司处理垃圾出点子
３学生组合成立干公司公司取名字
（数限）
４点子公司开始办公：
点子公司讨热烈？
５请点子公司选名代表介绍公司点子计划组员补充
６ 公司朋友注意听说说点子里认里够提出问题求解答介绍公司点子
７请家评评公司点子里？评出三公司颁发金点奖章
四延伸活动
１开新闻发布会金点子全部贴出供家鉴观赏
２点子寄垃圾中转站工作员做参考
课反思
单元学重点告诉孩子生活球美丽美丽球家园定爱护
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语文园三教学设计1
语文园三教学目标：
1运口头语言书面语言交流综合性学感受提高倾听应表达等语言力
2较句子体会词语表达语意轻重方面作
3积累农业气象谚语
4展示综合性学成果培养学生成感激发探究然兴趣
教学重难点：
重点：体会词语表达语意轻重方面作
难点：运口头语言书面语言交流综合性学感受提高倾听应表达等语言力
教学准备：
搜集类然受启示资料
第课时
口语交际
激趣引入
师出示课件讲述类然受启示事例激发学生兴趣
二选择交流
1请学生阅读口语交际求说说口语交际容
2生选择感兴趣课题练说
3生选择喜欢伙伴互相交流
4组交流推选代表台交流
5学生台学生交流进行评价求：语言准确清楚连贯态度方
6．评出佳发明家佳资料员
三查桌次互说
1生针说次修正桌说纠正足处
第二课时
作
教学程：
明确写作求
1．生读写作提示说说次作文写什？
（写综合性学发现活动程心体会）
2．师引导：
注意：写感受深方面面面俱次全抄资料
二书写
三桌互改
第三课时
作评改
学生改互评
1．学生作文进行评价容否具体语句否通连贯错字标点否正确勾出词句
2．请生展示台展示写精彩段落词句
3．请写学台诵读文章学指出写方
二桌互改写评价语
三师总评
第四课时
发现
读读
二说说发现什？
三结：三组句子组里两句子意思基相组里第二句子表达语义更重时阅读文章说话时注意样词语表情达意作
四请生说说类似例子
日积月累
读读说说谚语意思
二交流知道条谚语意思
三背桌背集体背
四交流搜集气象谚语
展示台
根展示台求准备利课余时间交流展示
语文园三教学设计2
教学目标
１运口头语言书面语言交流综合性学收获提高倾听应表达等语言力
２较句子体会词语表达语意轻重方面作
３积累农业气象谚语
４展示综合性学成果培养学生成感激发探究然兴趣
教学时间四课时
教学程
第课时
口语交际 展示台
然启示成果汇报会：
１根资料解容分类（关然启示解发明创造事例动植物身启发想发明什）组合组
２带着展示东西课外查找资料先组学交流
３组推选出组博士全班交流
４老师提出听说求全班交流评出佳听众超酷博士等称号资鼓励
５学作品展示班里
第二课时
作
１总结前阶段综合性学活动情况（时拍成片做成课件帮助学生回忆）
２总结容作写作素材写（综合性学中发现活动次整活动心……）
３总结整理资料
４组进行交流
５获启发次总结写作容
６全班交流说说初步想法
７学评说教师指导（写法选材）
第三课时
作 讲评
１先阅读文章文章中认精彩字词句段展示组学
２老师根全班次作文情况进行评说展示师生分析方提出性存足问题
３根作文情况找出问题
４作文中进行修改
第四课时
发现日积月累
发现
１读感悟
２全班交流分析句子
第组：终说明科学家揭开蝙蝠探路秘密容易反复试验结果
第二组：根强调果作聪明海龟完全会受伤害
第三组：居然进步强调确令难相信
３指导朗读
４举出样句子
二日积月累
１读想想意思
２联系生活实际说说谚语理解教师适点拨
３种形式积累：背相互背齐背指名背
４知道气象谚语？教师提供
语文园三教学设计3
第课时 口语交际
学目标
1 引导学生学会关注生活
2 日常生活中发现问题提出问题设想解决问题办法
3 培养口语交际力
教学重难点：设想解决问题办法
教学程
①事例导入引出话题
a．课件展示事例
◆剪圆纸板通常先纸板画出相应直径圆剪刀仔细剪花费时间较长学想圆规画圆贺规笔尖改装刀片成切圆片专工具
◆日常生活中许具缺点家攻目标场合缺点成优点德国工厂生产种纸严重化水法常规浆返工工程师考虑化水原吸水性太强否专门种纸吸水呢？进步扩缺点制成专吸水纸申请国家专利增加工厂收益种缺点逆法逆思维成果
◆般门锁锁舌斜口样关门较方便果门缝中塞入硬片等容易门撬开防盗功差学发明简易防盗锁门框锁孔侧焊斜片锁舌改成方形样结构原锁反转关门样方便外里撬门锁舌方形易撬开防盗性增加
b．学生交流搜集关日常生活中发明窍门资料
c．教师结引出话题日常生活中总会出现种样问题聪明智断想出办法解决问题学生活中会遇方便方夜里开灯摸摸找开关擦高楼玻璃麻烦安全……家仔细想想遇便处？组里问题提出请组长做记录选家感兴趣讨样改进然推举代表准备全班交流家讨时畅欲言量角度想办法评选出佳提问奖佳办法奖佳表达奖获者组
②组交流教师巡视
组讨程中教师积极参解组学生合作情况机予点拨指导
③全班交流师生互动
学生表达程中教师注意引导学生说话通连贯说学方然口齿清楚听学专心致志提出没听清楚方
④评选出佳提问奖佳办法奖佳表达奖获者颁发奖状
第二课时
学目标
1培养学生良学惯
2引导学生读读认认背背中发现反义词现象积累语言
3通连连认认方法认识谎笛等8生字
教学重难点：发现反义词现象积累语言
教学程：
发现
①教师学生玩相反词游戏教师说：说黑学生回答：说白……
②教师出示黑板：傲慢—谦虚 懦弱—勇敢 丑陋—美丽 愚蠢—聪明
③学生声读读认识字读读拼音
④座讨两行词语中发现什（发现两词意思相反）
⑤延伸拓展请学生说意思相反词
读读背背
①教师出示写读读背背黑板明确题目求谁快背句子
②学生声读读背背句子座互相读读背背口令似读读背背背千里行背始足
③全班交流学成果学选择汇报形式独背合作背
④集体读背
连连认认
①教师板书学生已认识字：竹说海木书怒女子请学生读读组组词
②教师板书拼音请学生读读词
③教师板书生字学生边边猜猜字生字中字连成词呢？
④学生声读读词语找找合适字连连线座互相帮助
⑤全班交流请学生黑板连连线请学生做老师带家读读词语
⑥教师出示生字种形式请学生认读
第三课时
学目标
1 培养学生良阅读惯
2 读成语事
3 联系组教材专题学生懂发展变化眼光事物处理问题
教学重难点：懂发展变化眼光事物处理问题
教学程
①教师声色讲成语事刻舟求剑
②学生声读读事
③请学生画画简笔画想想：捞宝剑？什？
④全班交流先读读事说说事中想什
⑤学生练讲成语事
⑥教师鼓励学生讲讲知道成语事课搜集更成语事
语文园三教学设计4
教材简析
语文园四项容分：数笔画填空图读词语读字涂色读背歌第课时完成前两部分：会填读读通会填中数笔画练学生巩固前学部分汉字读读中专门针量词进行训练教材中第次出现帮助学生识字学生逐步养成正确量词惯
二设计理念
1学生学发展体语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神倡导合作探究学方式
2语文课程应植根现实面世界面未架设生活教材联系桥梁引导调动学生情感体验关注学生心感受注意培养学生事物正确辨
3课堂设计摆脱旧教学模式游戏带进课堂通形式活泼容丰富活动激起学生学热情学兴趣满足学生表现欲时提高学生创造力力求整课堂教学中体现出综合性创造性愉悦性
三教学目标
1正确学字笔画数笔画数填写
2复巩固学字逐渐养成正确量词语言惯
四课前准备
挂图字卡纸做花瓶红花
五教学流程
1谈话激趣
春天草开着种鲜艳野花真美啊天老师带着漫游语文园里花仙子姐姐组准备漂亮花瓶组朋友肯动脑筋会学组花瓶会开出朵朵美丽鲜花
2会填
①出示题目（出示花瓶图花瓶写出三画四画五画）知道花瓶里插什花？
②组学
1组伙伴商量插花瓶花？
2请题目中找出插花组找快
③集体交流组派代表汇报教师板书
④口头组词：朵花字孤单呀找朋友吧
⑤扩展练：老师两花瓶花瓶里插花？（老师花瓶贴二画六画）
1组合作学
2集体交流说组贴朵红花
3朋友继续着老师前走闭眼睛踏着音乐走呀走呀……快睁开眼睛呀（出示课件挂图出现文字）里？（田野郊外）里什？
①观察图画说说图意编事（学生发言）
②读词（根学生发言机出现文字：白云船河狗鸭子野花）
1齐读
2读：狗条河朵白云两鸭子条木船朵野花）
③组讨：图中事物连起说说组说
1组讨
2汇报交流
：蓝蓝天飘着朵白云条弯弯河停着条木船两鸭子水中快活游游草盛开着朵野花爱狗草欢蹦乱跳高兴汪汪直美丽副图啊
④游戏（口令巩固数量词）
1老师说数量词学说事物名称
张（）朵（）片（）座（）
条（）堆（）棵（）两（）
2学甲说数量词学乙说事物名称
⑤抢答
1找找教室里东西谁量词准确
2联系日常生活中事物谁量词准确
六结
天学真干老师没告诉答案通组里伙伴协作问题解决知道事物量词兴趣话回家爸妈口令？
语文园三教学设计5
教学目标
１介绍话题进行口语交际
２抓住特点写写
３发现体会意思句式反问句表示肯定意思
４积累方句子谚语阅读成语事
教学重难点口语交际作（抓住特点写写）
教学准备采访老师学家长眼中什样
教学安排四课时
第课时
口语交际
谈话引激发说话兴趣
师：学想做采访知道眼里什样孩子实解莫说粗心意许服气想：心细着呢？面前熟悉老师学定会象样全面解兴趣家介绍真实？
二读提示明白交际求
１说性格爱说优点缺点说奇特想法等
２说真话说实事
３注意听说说做出评价
三认真思考组织语言组交流
１先想想介绍什样介绍
２组交流
３评评：
谁说出特点？
四全班交流师生评议
１组选代表全班讲
２师生评议：
仅评讲说说听想法
３老师根学生特点予提示性评价
五总结
师：通天推心置腹交谈相信朋友彼更加深解生活中定更互相理解愉快相处
第二课时
作
结合口语交际引入作
师：进行口语交际时做介绍现写写？
二确定交流象作
引导学生阅读面段话开拓思路：
丁丁男孩已１１岁问长样词──奇貌扬奶奶说喜相俊呢眼睛黑珍珠似嘴角翘会侃加耳朵前扇着准福
１读读段觉丁丁段介绍写样？
２准备样介绍？
３选定象（老师学未见面）写作
第三课时
讲评
元评价认真修改
１读读改改
２读伴听听听评价适修改
３班级交流师生评议：
否写出特点语言否通
４交换修改（错字标点）
二成语事
１读事读熟短文：
⑴ 练读短文读准生字
⑵ 桌合作谁先读正确
⑶ 检查读
２结合短文理解买椟珠：
⑴ 郑国买什？椟指什？
⑵ 珠指什？谁？
３全班朗读
第四课时
发现
１较导入：
⑴ 师：学天非常精神注意听老师说句话刚说意思样？学天难道精神？
⑵ 说两句话否样
２师：学说样学说样请家认真读读课句子发现什？发现告诉伴（表示肯定句子疑问语气表达问句表达意思样）
３桌单位读句话体会
４游戏：
老师说表示肯定句子学生说级意思样反问句
二读读记记
１读句子
２说说５句子什点？
３找找类似句子
三读读背背
１读
２喜欢方法背诵
３开火车背诵
４齐背
语文园三教学设计6
教学目标
1介绍话题进行口语交际
2抓住特点写写
3发现体会意思句式反问句表示肯定意思
4积累方句子谚语阅读成语事
教学重难点：
口语交际作（抓住特点写写）
教学准备：
采访老师学家长眼中什样
教学安排：四课时
第课时
（口语交际）
谈话引激发说话兴趣
师：学想做采访知道眼里什样孩子实解莫说粗心意许服气想：心细着呢？面前熟悉老师学定会象样全面解兴趣家介绍真实？
二读提示明白交际求
1说性格爱说优点缺点说奇特想法等
2说真话说实事
3注意听说说做出评价
三认真思考组织语言组交流
1先想想介绍什样介绍
2组交流
3评评：谁说出特点？
四全班交流师生评议
1组选代表全班讲
2师生评议：仅评讲说说听想法
3老师根学生特点予提示性评价
五总结
师：通天推心置腹交谈相信朋友彼更加深解生活中定更互相理解愉快相处
第二课时
（作）
结合口语交际引入作
师：进行口语交际时做介绍现写写？
二确定交流象作
1引导学生阅读面段话开拓思路
丁丁男孩已11岁问长样词——奇貌扬奶奶说喜相俊呢眼睛黑珍珠似嘴角翘会侃加耳朵前扇着准福
（1）读读段觉丁丁段介绍写样？
（2）准备样介绍？
（3）选定象（老师学未见面）写作
第三课时
（讲评）
元评价认真修改
1读读改改
2读伴听听听评价适修改
3班级交流师生评议
否写出特点语言否通
4交换修改（错字标点）
二成语事
1读事读熟短文
（1）练读短文读准生字
（2）桌合作谁先读正确
（3）检查读
2结合短文理解买椟珠
（1）郑国买什？椟指什？
（2）珠指什？谁？
3全班朗读
第四课时
发现
1较导入
（1）师：学天非常精神注意听老师说句话刚说意思样？学天难道精神？
（2）说两句话否样
2师：学说样学说样请家认真读读课句子发现什？发现告诉伴（表示肯定句子疑问语气表达问句表达意思样）
3桌单位读句话体会
4游戏：老师说表示肯定句子学生说级意思样反问句
二读读记记
1读句子
2说说5句子什点？
3找找类似句子
三读读背背
1读
2喜欢方法背诵
3开火车背诵
4齐背
语文园三教学设计7
教学目标：
1通发现教学引导学生发现词语组词规律发现两组词词性词义
2学生巩固反义词通反义词识字
3学生进行字词综合训练引导学生积累词语
4通日积月累中会读教学培养学生观察力想象力提高朗读力增加语言积累学生解热爱国优秀古诗词
教学重点：认识词语组词特点意思区通反义词识字理解短语词义填合适词认识会正确朗读背诵诗歌
教学难点：发现教学引导学生发现词语组词规律发现两组词词性词义会读教学中体会语言韵味诗歌中蕴含情感
教学程：
谈话导入
（出示孙悟空片）
学：请问谁？什领？
天孙悟空带领朋友语文园三里闯关想想？没信心？
设计意图：课伊始家耳熟详孙悟空带领家学语文园三针学生具强烈奇心玩心激励学生积极参体验热情激发学生学积极性学生迫进入园三学
二发现
1刚刚出发悟空遇难题究竟什难题呢？（投影发现）
问：悟空遇什难题啊？
生：齐答
师：帮帮？
设计意图：创设样设疑游戏情境充分调动学生学兴趣参意识样趣语文实践活动孩子真正动起
2先认识词语谁会读词语？读准字音（生读）
3指名（读组读齐读）读准6组词语
4读完谁告诉发现什？家更区老师词语应图片找出够根图片说出应词语？（左右两组）
设计意图：设计根图片说词语更学生理解词语词性词义区
5生回答指导生纳左右两组词语区
⑴组两词中均含相`两字第二词前词基础加字两词意思
⑵左边栏组词前表示活动表示完成活动工具右边栏组词前表示物品表示场
6知识拓展：
学着刚样子填空？（学生组互说指名说）
游泳——（ ） 火车——（ ）
洗衣——（ ） 服装——（ ）
笔记——（ ） 水果——（ ）
饮水——（ ） 加油——（ ）
结：朋友真干短短时间里发现方祝贺利关掌声表扬
三日积月累
读读认认：
1学知道孙悟空西天取历少难？九九八十难啊眼前8兄弟听说8兄弟性格古怪悟空认识智慧告诉兄弟样称呼？究竟特点呢？
请读读名字
设计意图：创设样设疑游戏情境静态孤立词语附完整活动事件中课堂充满文味
2先认识戴帽子兄弟学9生字
3检查读（指名读师生合作读男女生赛读师生评读谁读准）
4读两兄弟名字发现什？（引导学生明白两组意思相反词语）——齐读词语
5找兄弟
6延伸：生活中样兄弟？
设计意图：学反义词通练检查学生否会触类旁通学生提供语文实践活动机会成功实验中感受学乐趣
会填
温知新：
1考考记忆力回忆单元课文词语词语做朋友：
明亮繁华茂密绚丽彩川流息风光秀丽请学生认读
2根课文回忆找搭配
3找朋友：
学：出书朋友词语找两朋友？
设计意图：创设找朋友学生更加容易理解准确搭配找朋友程仅仅局限两朋友适提问发现更朋友结时进步引导学生纳词义搭配特点
4完成练
结：朋友知识真丰富关完成十分出色请家鼓掌吧
会读
1学口气连三关孙悟空说带领起走进蒙古草原旅游感受草原际辽阔边美景学唱草原民歌
2先学歌词范读遍领读遍出示诗歌中难读生字：敕勒阴穹庐笼盖野苍茫见带领学生起拼读学生课古诗中找字边读边标示出
3通指名读评议表演读等种形式学生读准诗歌
语文园三教学设计8
教学目标
知识技
读音节区分形音声母韵母整体认读
程方法
正确拼读音节解秋游该带什选出
情感态度
价值观
正确拼读音节
教学重点
1读音节会区形音声母韵母整体认音节
2正确拼读音节
教学难点
分辨形相声母韵母准确认读
教学准备
拼音卡片课件展台
教学程
第课时（062）
谈话导入
学节课迪士尼乐园游玩现手张门票需拼出音节进
二读读音节读准
1媒体课件出示五组音节
2学生拼读仔细观察说说发现什
3请桌互相拼读注意拼音帽子底第声
4挑选中组桌互相说说两音节相点点然卡片出示认读
三读读
教师指导游戏：学生准备套黄牌（黄色卡片）红牌（红色卡片）组音节分写面
方法：请学生听老师名学抽读读读中音节家起玩举牌游戏读出学进门观
四秋游时候想带什
学校组织秋游幼园时秋游总家长帮整理书包现已学生学会事情做书包该整理呢带什东西呢书已告诉读读
2交流说说带东西理
3出外游玩带认必物品外注意什呢
4呀动物朋友然朋友交朋友文明游玩做环保友类者
第二课时（063）
复声母
1媒体课件出示23声母指名学生读男生读女生读起读
2区形声母：
b—dp—qf—tm—n
3区音声母：
n—lz—zhc—shs—sh
4熟读背声母（指名读桌互背背）
二复韵母
1复单韵母ɑoeiuü
2复复韵母
（1）齐读男女生赛读
（2）复特殊韵母：er
（3）复前鼻韵母鼻韵母
（4）读：
ɑ—ɑn—ɑnɡe—en—enɡ
i—in—inɡun—ün—üe
iu—ui—in ɑn—ɑo—ou
（5）连起熟读记忆
3复整体认读音节
（1）分类读翘舌音舌音加i7韵母读音相y带头8wu
（2）熟读记忆
第三课时（064）
读读说说
1导语引入：学汉字非常趣时组成词语植物枝条花朵样瞧：课件出示车组成词语图
2指导认读车组成词语
3车组成词根枝条越越呢
4指名回答车组成词
5拓展汉字字词练
6读词加强记忆
二拼拼写写
1导入：学拼音认识写出汉字呢
2学生书写出应汉字
3师巡视纠错
三课外作业
起读鸟念书
1鸟念书学生先读课文助讲解书工具书找出文中理解字词
2认真学文中重点词语：稀稀沙沙叽叽喳喳
3课父母起读鸟念书
4交流读感受
语文园三教学设计9
教学目标
1导学生发现反义词词义特点通反义词识字初步认识反义词
2学生例句说句子学生感知感叹句陈述句句式特点
3通朗读训练学生扩阅读量积累语言受思想品德情感熏陶感染
重点难点：
1引导学生发现义词特点
2教学生说句子方法培养学生思维力
教学程：
（）发现
1助拼音读读六组反义词读读学伙伴话：说说发现组词什特点？
2师生读：注意读准字音
3组交流：说说记住生字读音
4认读生字卡片检查生字读音
5生字找朋友：口头组词
6桌间互相说反义词谁知道
（二）日积月累
1会选
（1）读词语卡片词语
（2）出示中心中央：说说什发现？
（3）结：样意思相词语义词
（4）找词语义词？
著名—名
特—非常
漂亮—美丽
2读读说说
（1）读第句话：花坛什样？美丽花坛什想法？读句话？指名读
（2）模仿第句说说第二句
（3）填空
（4）读读写句子
3会读
（1）朗读：圈出认识字提出
（2）指名朗读桌互读师生接读
（3）试着背诵
（三）口语交际
1读题目求明确口语交际容
2准备风景名胜资料
3展示资料选择伙伴
（1）说介绍风景名胜里相学生结旅游团
（2）完成分组
4分组交流：
（1）组学商量选择交流方式
①导游介绍搜集资料知道情况游客提问导游解答
②导游介绍程中游客时提问导游灵活安排介绍答问两方面容
③游客先提问导游作答然导游介绍游客没问觉必介绍情况
（2）组代表全班介绍风景名胜
（3）组提问
（4）评选佳导游受欢迎游客
（四）展示台
1展示课外识字成果
2展示搜集课学相关明信片
3展示艺术
（五）板书设计
语文园三
反义词：
义词：
进——退
买——卖
著名——名
快——慢
正——反
特——非常
安全——危险
复杂——简单
漂亮——美丽
语文园三教学设计10
训练目标
１学组学中开展走进田园走进乡村综合实践活动历感受真实记录
２助组课文学中积累丰富语言中领悟表达方法 选择喜爱表达方式田园乡村生活热爱等思想感情真实清楚表现出
３注意作中适运单元积累优美词句够定序写作容表达清楚具体
４培养学生合作修改惯
训练重难点
１实践活动中见闻感受条理表达清楚
２培养独立作修改成文良惯
课前准备
１老师组织安排开展次走进田园走进乡村走进然郊游踏青农家生活实践活动做活动记录
２活动中运种方式搜集相关文字图片资料
３课外阅读描写农村田园生活优秀篇章积累优美词句
教学程
激情唤醒
１谈话引领：
单元里起拜访朴素恬静乡家欣赏然谐田园风光走进诗画水国花国牧场国──荷兰陶醉雍容华贵郁金香漫步乡间田野聆听欢快柔美麦哨……沉浸篇篇优美文章意境中优美山水田园风光深深吸引时定会情禁乡村生活产生……学闭眼睛起心聆听样首歌──
２播放歌曲走乡间路家着音乐旋律头脑中展开想象：
家心聆听想象请学说说联想写什？
生１：仿佛见乡间田野碧绿庄稼金黄菜花袅袅炊烟清澈河
生２：仿佛正穿行田间路春光中花丛中翩翩起舞
生３：仿佛已回乡老家回思暮想爷爷奶奶身旁回忆起农村伙伴起快乐日子
……
二情景现
１承接引领：
学精彩发言老师仿佛回五彩斑斓童年世界眼前浮现出绿树成荫瓜果飘香乡农家美景相信学单元语文综合学实践中定满载吧天开记忆闸门放飞思索重温学时间中段快乐时光充分展示实践成果吧
２分组交流展示介绍走进乡村走进田园走进然成果：
（交流点：A搜集关次活动片展示学具体介绍农村然风光B讲述农村生活者次活动中历真实事C农家搜集某物品学某种技术实物蝈蝈笼子等详细介绍D朗读活动阶段中写精彩日记）
３组推荐名学成果班级进行汇报（教师引导学生说出条理说清重点纠正语病等）请学认真聆听针性发表评价提出改进意见
三积累构思
（教师引语：历发现搜集疑学成长中笔宝贵财富享受活动快乐妨精妙文笔记录描绘然互相交换阅读会发现更精彩积累更作验单元学语言积累定收获首先谁积累更丰富）
１组交流：阅读单元课文积累（背诵方式汇报交流）
优美词语（重点成语）：
优美生动语句： __________________________________________
２班级交流：通课外阅读搜集
⑴ 描写乡村然风光词语：
句子：___________________________________________________
⑵ 叙述生活事件词语：
句子：___________________________________________________
⑶ 描写农民精神面貌词语：
句子：___________________________________________________
３融入构思：
⑴ 组交流说说次作算选择方面材料写写序写作意图重点什计划请学参谋参谋
⑵ 教师点名交流说说次作中计划方积累优美词句计划运词句简说说运原
四课堂练笔
１检验否奖构思重点清楚表达出请学选取计划重点描写者讲述精彩场面片断写（段田园景色劳动场面等）意识运积累优美词语者句子
２学生课堂练笔教师巡回指导
五交流评析
１点名请三位（优中差）学宣读作片段余学听评价提修改建议
（教师引导学生评价标准：语句否通明白描写否清楚具体重点否明确突出运优美语句否恰：觉修改）
２老师引导评价求开展组互动评价（全员参取长补短）
六动笔成文
听取学修改意见次作求动笔写作教师巡回检查指导
七朗读评改
１写作稿认真朗读时发现错误修改
２作读桌信伙伴听边读边改
３学帮助修改作抄写誊正
语文园三教学设计11
学目标
１发现：
通种形式交流解童话事特点激发学生创作童话兴趣
２日积月累：
积累诗中优美诗句激发学生创作欲学生创作童话提供参考
３展示台：
交流阅读单元课文综合性学收获提升童话认识
课前准备
１课件（童话片段）音乐
２课前关童话资料
第课时
发现
激趣导入
１神笔马良哈利波特指环王片段
２学知道什电影？
３精彩电影根童话事改编成实童话事直陪伴身边天走进童话天起感受美妙神奇绚丽姿吧
二八面风
１课前学收集关童话资料现相互交流？
２交流
３老师网资料起吧
三发现
１师：美妙童话生活增添许色彩实呀童话事编写定规律林东发现吧
２男女生分读书发现
３说说林东组童话事学发现什？
４回顾读童话书发现什？
５全班交流
第二课时
日积月累 展示台
日积月累
幻想夸张拟凑成爱童话事读起心会飞扬正诗中漫步般听──
１配乐朗诵雨中树林
２喜欢首
３心情朗读
４指名朗读──点评──读
５教师结：
童话世界真趣正雨中树林说童话精灵童话市滚动雨珠串串项链青蛙击鼓跳舞软香落花酸甜口浆果会变魔术雨点次情朗读首诗彩新奇童话驻间
６感情朗读
７教师总结：
学希想象船夸张桨拟帆童话号驶幸福彼岸
二展示台
１渡：
单元学结束先请学教材中位学学成果展示相信学收获定更起交流交流展示展示
２分组展示学成果
３组织参观学成果展
４评价然评价情况装入成长记录袋
三课作业
八仙海显神通写童话演童话办童话墙报读童话合作编写童话──精心准备走进节课台
第三课时
口语交际 作
〖学目标〗
１亲身历中感受童话带乐趣激发学童话兴趣
２写童话讲童话演童话程中训练语言表达力
〖教学准备〗
１课前准备编事合作表演童话童话事
２表演需道具音乐
〖教学程〗
引言
浓浓童话情历段段美时光重新拾起会觉美节课写童话讲童话演童话程中次情体验童话快乐吧
二走进台
渡：节课老师家八仙海显神通编童话写童话讲童话演童话走进天台学定捺住心中喜悦想试身手心动行动开始吧
三学生准备
１进台：
⑴ 读编事忠实听众发表建议求：
通流利感情朗读
⑵ 讲童话悉心听众品评求：
胆方声抓住事容话讲述听众认真听评价说出理
⑶ 演童话热情观众谈谈观感求：
合作意识表演方抓住童话情节
⑷ 总结验听取建议次准备教师指导
２二台：
⑴ 创设情景：
学童话台现开始请热烈掌声请出第位表演者
⑵ 感情读编事
⑶ 情讲童话事
⑷ 出色演童话事
３交流收获
四学生作文
语文园三教学设计12
教学目标
1总结复述事方法
2．认识咳嗽等10生字读准音字吐说出带口字旁言字旁形声字特点积累8词语
3正确朗读句子体会拟声词作样子写句子
4模仿例子说题目
5．话转述说话
6．朗读背诵古诗林寺桃花
教学重点
1掌握复述事方法培养热爱阅读事兴趣较准确进行事复述
2．够体会拟声词表现情景进行句子仿写提升运语言文字力
3．掌握转述句表达形式够准确进行句子转换练够练程中断进行认知化
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1总结复述事方法
2．认识咳嗽等10生字读准音字吐说出带口字旁言字旁形声字特点积累8词语
3．正确朗读句子体会拟声词作样子写句子
教学程
揭题导入
天学语文园容相机板书（语文园八）
出示课件1：
二复述达——学交流台
1谈话激趣引导学生交流喜欢事探究复述事方法
师引导：事家分享学读趣事？会常分享身边学朋友？实分享事简单事背听需定方法技巧做支撑分享会听者兴趣盎然相反事提起兴趣更读事复述听呢？
出示课件2：
2．学生认真回顾进行交流
出示课件3：
3．提示学生阅读交流台段话分写复述事关方面容分介绍方法
出示课件4：
预设1：第段话介绍复述事特点什（背诵课文话进行叙述）
预设2：第二段话明确复述事种方法第三段话提醒学程中学会学致
4．读第二段话中提种复述事方法联系单元学篇事中运
教师提示思考：学时复述事？
（1）指名汇报交流
出示课件56：
（2）方法进行事复述什作？
预设：更容易记住事容会遗漏精彩情节
5．出示篇童话事引导学生展开讨复述
师渡：定方法进行事复述序进行复述重情节会遗漏针学事果篇前没读事样方法趣事讲听？
出示课件78：
6．组讨复述：选择种方式助表格示意图文字提示
7．组代表汇报交流师生根评价单点评指导
出示课件9：
8教师结：
出示课件10：
相机板书（复述 话 助表格示意图复述）
（设计意图：复述单元教学重点知识方法需断总结需断鉴模仿更需断练环节组合作形式学生体教师导说练结合开学生思路学总结方法）
三火眼金睛——走进识字加油站
1．学生读识字加油站中词语助拼音读准字音
出示课件11：
2指名朗读词语识记音字吐 教师适时指导
出示课件12：
咳嗽嗽读轻声唠叨叨读轻声吐音字呕吐词中读第四声
3次朗读认真观察8词语什发现？
预设：（1）第组词语中字口字旁第二组部分言字旁
（2）师生讨明确：词语形声字形声字表意形旁表音声旁组成词语意思偏旁部首关联紧密咳嗽嘴巴关系辩说话言语关系
出示课件13：
4说说知道口字旁言字旁词语
出示课件14：
5辨析形字辩辨
学生讨交流发言
教师明确：辨中间点撇意思根事物特点认识加区辩中间言字旁意思语言说明见解张
出示课件15：
6教师结：
出示课件16：
相机板书（形声字 形旁表意）
(设计意图：引导学生解形声字特点根形旁判断形声字意思学会种识字方法提高学生识字兴趣)
四表情达意——词句段运
1出示两组句子
出示课件17：
2读两组句子感觉组句子句写谈谈理
预设点：学生会说组句子中第二句第句写谈谈理时知道说时老师样引导学生：读第二句样画面？尝试动作表演帮助学生体会加点词语表现情景
学生讨
预设：发现第二句更体现顾客急耐急性子顾客噌子细节描写够更体会物情感心理
3引导学生朗读第二句话想想加点部分表现情形
椰子扑通声掉进水里
预设：（容见课件）
4教师点拨：加噌子扑通样词汇句子种画面感样表示声音词做拟声词拟声词句子增添色彩情趣物形象事物特点栩栩生说样拟声词？ 相机板书（拟声词物形象事物特点栩栩生）
预设：（容见课件）
出示课件18：
5拓展练面句子中加合适拟声词
6拟声词说句话？
出示课件19：
预设：布谷鸟咕咕停
预设：妈妈哐啷声锅掉
（设计意图：具体语境中文字生命力理解更运拟声词说句话学生知识掌握提升力具备实践检验理解唯标准）
五课堂回顾
教师进行结
出示课件20：
六板书设计
语文园八
复述 话 助表格示意图复述
形声字 形旁表意
拟声词物形象事物特点栩栩生
七课作业
选择课外篇童话事够运天学复述事方法讲爸爸妈妈听
第二课时
教学目标
1模仿例子说题目
2话转述说话
3朗读背诵古诗林寺桃花
教学重点
掌握转述句表达形式够准确进行句子转换练够练程中断进行认知化
教学程
细读题目发现趣味
1教师激趣引入引导学生谈谈文章标题印象
师渡：常听说题目文章眼睛文题具特点呢？
学生表达
教师纳：简洁明概括容新颖致……确实文章题目容浓缩提炼必须文章容提示行新颖致题目更激发读者阅读兴趣够产生阅读文章强烈欲
2．引导学生认真品读课四题目题目什特点样拟题什处
出示课件21：
学生组讨发言
预设：慢—急胖—瘦—方—气反义词
预设：两具相反性格特征时出现事中肯定会发生趣事情
3教师明确：
出示课件22：
相机板书（题目运反义词趣味 吸引读者兴趣）
4．模仿例子列题目补充完整
出示课件23：
5说出样题目？
学生发言
6拓展练：试着根拟定题目编简单事学交流谁想象趣
（设计意图：板块发现已题目趣味步步引导学生拟写趣题目着重培养学生语感运语言力次作课进步提升挖掘学生创造力）
二转述话语活语言
1师渡：生活中时需话转述听转述呢？天老师教家转述话技巧
出示课件24：
预设：两句意思没变说裁缝性子慢裁缝
预设：两句标点样第句号引号第二句号改成逗号
预设：两句中称代词样第句第二句
预设：语气词啊掉
2表演：请三学生台表演着说说两句话甲裁缝乙丙外甲乙直接说第句话丙没听见乙甲话转述丙说第二句话
3教师总结提示转述点
出示课件25：
相机板书（转述句三变化 称 标点 语气词）
4练练：组练改转述句面两句话注意意思变标点称变
出示课件26：
全班交流展示老师根学生出现问题进行纠正
5悄悄话游戏口头转述
（1）组派学台老师学说句话请学转述位学听位学转位学听
出示课件27：
（2）游戏结束评优秀话务员
6教师结：
出示课件28：
（设计意图：语文教学仅教学生学语言语言转述句生活中频率高创设情景贴生活异找转述句原句变化悄悄话游戏创造转述句情境系列活动学生转述解熟悉心应手）
三积累诵读——完成日积月累
1．师：学知道桃花般什时间开放？
预设：三月方样信
2出示林寺桃花老师范读指导学生朗读注意助拼音读准字音读准诗句节奏
出示课件29：
3简介作者——白居易
出示课件30：
4组合作探究：什林寺桃花开放时间山迟？
出示课件31：
5 教师讲述古诗背事
林寺桃花唐代诗白居易庐山林寺景吟成首七言绝句诗写初夏四月诗林寺时山花卉已凋谢山寺中意外片刚刚盛开桃花诗中写出诗触目见感受表达诗惊讶欣喜情全诗立意新颖构思巧妙趣味横生唐代绝句中首珍品
6指名学生简说说古诗感知助文中插图说说古诗意
教师点拨理解重点词语意思
出示课件32：
7引导学生想象朗读古诗程中脑海中出现样画面？
学生组讨发言
出示课件33：
8．教师引导学生边读边想象诗歌情境读出美画面感诗惊喜情
出示课件34：
9学生齐读诗歌试着进行背诵
10学白居易诗句呢？
出示课件35：
（设计意图：朗读古诗读出诗情解说词语助图片理解诗意感受古诗描写美丽意境学生亲古诗喜欢古诗进生发典文化热爱）
四课堂回顾
教师结：
出示课件36：
五课作业
积累背诵白居易林寺桃花
六板书设计
语文园八
题目运反义词趣味 吸引读者兴趣
转述句三变化 称 标点 语气词
课反思
语文园教学巩固单元学综合性教学单元语文园目学会复述事学生通观察找出汉字某构字特点扩充识字量巩固学生形声字特点认识够通读读做做说说等体会词语语句表现情景学会话转述话学会事编写趣题目学会古诗欣赏积累背诵
交流台栏目中求学生话事容复述出复述课文够提高学生口语表达力强化学生语言积累语文教师引导学生回顾单元复述课文方法然通交流台中伙伴话集中复述方法进行总结讲事学生非常喜欢种语文口语交际活动教学中课出示课外事鼹鼠愿提高学生参课堂热情通学生台讲事师生评议环节锻炼学生口语表达力够复述方法进行实践运提高学生综合水
识字加油站中带相偏旁生字连字成词激发学生动识字愿培养识字力感受汉字形体美仅激发学生学祖国语言文字兴趣培养热爱祖国语言文字感情教学环节中充分相信学生力采观察组交流谈方式教师走入学生中倾听指导性问题放课堂起解决学生识记字形基础生活验挂钩知意懂情读出味记牢
词句段运中引导学生读句子理解拟声词句子中产生效果尝试仿写句子转述讲解中创设种转述环境课堂情境说悄悄话游戏环节轻松氛围中学方法化通听说双方互动程达教学目标做书知识生活积累结合知识掌握提升力具备
日积月累教学中发现仅仅通解释字词学古诗法达预期效果童古诗画面美理解笼统模糊抓住古诗诗中画特点诗画结合起进行教学通出示图片具体形象现古诗中画意唤起学生丰富联想引导学生深入体会古诗画面美引导学生理解基础积累古诗
教学程中采合作交流方式教学指导学生发挥观动性放手学生观察讨思考积累鼓励学生积极发言充分发挥学生动性调动学生学积极性轻松愉快知识掌握扎实牢固通节课学生语言文字兴趣进步提高
语文园三教学设计13
教学目标：
1．复复韵母鼻韵母够正确区分形复韵母拼读音节
2．正确拼读音节解秋游该带什
3．声母韵母整体认读音节系统复分类序排列
4．学生字练组词
5．够正确拼读拼音写出相应字
6．读短文阅读中巩固汉语拼音
教学重难点：
重点：
拼读音节正确区分形复韵母读拼音写出相应字
难点：
声母韵母整体认读音节系统复
教学准备：
教师：课件相应生字卡片
学生：预新课
课时安排：2课时
教学程：
第课时
．读读音节读准
(1)教师出示课件呈现音节
(2)学生朗读思考：读组拼音时注意什？
①yǎn—yuǎn注意区分前两拼音节整体认读音节
②zuān—zhuān分清楚翘舌音
③chán—chuán—chuáng注意区分两拼音节三拼音节前鼻韵母鼻韵母
(3)指名认读齐读
(4)桌练读
二．读读
(1)卡片认读字母：ieu
(2)字母组成复韵母？
(3)较兔子企鹅手中复韵母什区
(4)全班交流
(5)点名读复韵母组成音节齐读分组读
三．秋游时候想带什？
(1)拼读音节知道词语表示什物品
(2)读题目说说什秋游
(3)挑选物品涂颜色
(4)全班交流：秋游时带中物品请音节拼读物品
(5)桌间互相说说准备带物品(学生畅欲言指生汇报)
(6)物品想带什？请拼音告诉家
四．读读记记说说名字里声母韵母
(1)读齐读指名读23声母
(2)区分：b—d p—q f—t m—n n—l z—zh c—ch s—sh
(3)复韵母
①单韵母：a o e i u ü
②复韵母特殊韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er
③前鼻韵母：an en in un ün
④鼻韵母：ang eng ing ong
指生读单韵母复韵母前鼻韵母鼻韵母师板书韵母派名学黑板前指认谁速度快掌握牢
(4)复整体认读音节
①zhi chi shi ri zi ci si
②yi yu ye yue yuan yin ying yun
③wu
(5)组合作：组形式找姓里声母韵母
轮流说台学裁判说奖颗红星教师巡查
第二课时
字词句运
1．读读说说
(1)教师出示生字齐读
(2)点名组词谁组词语
(3)出示生字组词
2．拼拼写写
(1)先认读音节练
(2)桌交流
(3)点名台交流集体评议
(4)全班齐读词语
二起读
1．学生助拼音读短文读通
2．思考：鸟做什？做样？体会鸟爱
3．组展示交流家读成果体会
4．指导朗读
(1)老师范读
(2)齐读
(3)读
(4)分角色读
课反思：
汉语拼音识字拐棍语文园三汉语拼音两单元复提升容较略显枯燥教师通赛创设情境动手操作等活动激发学生学兴趣活跃课堂气氛教学中通反复练较练学生基区分前鼻韵母鼻韵母音形选择秋游该准备物品活动中教师通创设情境学生通图片结合身验感受秋天美景激发学生探究兴趣然引出秋游时需准备物品通拼读音节选择物品单元课文秋天学校秋游活动作铺垫
语文园三教学设计14
教材简析
１教版新课标六年制学语文第八册第三组童话单元语文园三口语交际＋作指导训练课
２节口语交际＋作指导训练课指导学生选择种动物物品公想象间会发生什事编写童话事写木偶事续编童话事讲讲演演引导学生情体验童话快乐
教学求
１学生单元童话课文巨花园幸福什年树木偶事等课阅读教学训练课外阅读童话事指导训练结合课口语交际＋作指导训练开展口语交际作训练综合性学进步走进奇妙童话世界解童话容品味童话语言体会童话特点感受童话魅力
２学生老师指导鼓励伙伴竞激帮助胆想象事公情节细节生动恰语句编写成童话事绘声绘色讲出然伙伴分角色编排动作演演情体验童话快乐
３学生通合作探究口语交际作训练综合性学动事优美语言美情境中模仿创造真善美事受真善美熏陶
教学重点
指导鼓励学生伙伴竞激帮助胆想象事公情节细节生动恰语句编写成童话事绘声绘色讲出然伙伴分角色编排动作演演情体验童话快乐
教学难点
引导学生进步走进奇妙童话世界解童话容品味童话语言体会童话特点感受童话魅力
课时安排
两课时
教学目标
１认知方面：
学生解童话容品味童话语言体会童话特点
２技方面：
学生结合熟知喜爱动物物品胆想象具体条理表达美愿逐渐提高学生想象书面表达口语交际表演创造创新力合作探究综合性学力
３情感态度价值观方面：
学生感受童话魅力情体验童话快乐受真善美熏陶竞争合作交际创新创造意识
教学准备
１第课时课前天引导学生通阅读网调查采访等途径搜集写童话讲童话演童话图文音资料教师调查采集学生关童话认识求音等制作媒体课件准备引导学生想象图画童话文章
２第二课时课前天引导学生制备表演服饰布景道具课前教师学生起布置表演区台
教学程
第课时
媒体导入
（５分钟）
１播放采集班学生关童话认识求（代表性二三）渐快渐强非班学生展示着童话说着童话挑战音定格课课题：童话挑战
（３分钟）
２机抽查学生愿愿童话愿愿挑战？声呼号形式表达
（２分钟）
３板题：
童话挑战
二想训练点拨
（１０分钟）
１展示收集关童话资料桌交流说文中公生活右什？
（２分钟）
２组探究交流：生活中熟悉喜爱什动物物品说说特点喜爱原
（２分钟）
３媒体课件占拨：
（３分钟）
⑴ 猜謎：
① 狗狗走路胖悠悠巴掌说爱──动物
（熊）
② 没脚没手爬爬爬吹喇叭牛见喜欢捉牛角牛害怕──植物
（牵牛花）
⑵ 点拨：
⑶ 鼓励想象：
具体条理说说美想象愿鼓励学生创造性表达
板书：
具体 条理 美愿
４范文引路：
等王国猎
（３分钟）
四学生作文指导写讲表演制备表演服饰布景道具等
（２５分钟）
〖板书〗
童话挑战
具体
想象**** 条理 美愿
第二课时
媒体导入
（５分钟）
１播放采集渐快渐强班学生展示着童话说着童话挑战音定格课课题：童话挑战
（３分钟）
２机抽查学生愿愿童话讲出演演愿愿挑战？声呼号形式表达
（２分钟）
３板题：
童话挑战
二组讲事训练点拨
（１５分钟）
１媒体影：
⑴ 讲童话：
等王国猎
（２分钟）
⑵ 规点拨：
板书：
绘声绘色
２四组组合组讲事训练点拨：组写事老师样讲讲
（６分钟）
３选出组事王（选讲写等）选出佳事讨分配角色动作表演服饰布景道具等准备
（7分钟）
三表演挑战赛
（２０分钟）
１规点拨：
（１分钟）
板书：
挑战 虚心学 文明点评
２挑战点评：
⑴ 演出组
（３分钟）
⑵ 点评组
（１分钟）
〖板书〗
童话挑战
讲童话 绘声绘色
演童话 挑战 虚心学
语文园三教学设计15
学目标
１会认字代等７生字激发动识字愿培养识字力
２正确朗读词语诗背诵诗鸟
３学交流时敢胆发表意见想法
４知道保护环境重性愿意爱护身边环境
课时安排３课时
教学程
第课时
导入
朋友学语文学园二时已发现识字方法朋友记？（生交流）天会发现什呢？
二会认（１）
１请朋友组认认书字遇认识字请教组里朋友
（四组读生字）
２指名读带拼音生字卡片
３学生互相交流记住生字朋友
４谁天识字中新发现？
（四组交流派代表说）
三会认（2）
１出示：
秋 灯
谁认识两字？（指名读） 说说记住两字？
禾 火 火 丁
２出示：
秒 炒
两字谁认识？（出示拼音指名拼读）记住两字？
（四组交流识字中发现）
学生出结果：
两字合成字秋字火换成少秒
四展示台
１老师知道朋友课外认识字买东西时收集许商标呢请家收集商标出吧
２组里学互相组学收集商标读读面字认识字询问组长安排交换序
（四组互相识字）
３课外识字时什新发现？
（学生台说时实物展示台展示收集商标）
（果学生答出语文园中学识字方法教师鼓励果答出新识字方法老师加赞赏）
４收集商标贴组展示台
５学生座位认识组朋友收集商标字认识互相询问
（学生座位认字交流）
第二课时
导入
朋友真干节课认识许字节课先做游戏
二会读
１出示识字苹果树树苹果写着会读中词语
开展竞赛组够短时间组朋友正确读出苹果词语获胜组奖品漂亮苹果
２竞赛求：
⑴ 组学会读插旗告诉老师 ⑵ 检查读词时组学读词轮流读组学准提醒违反规定取消成绩
３组学读词准备竞赛
（教师位巡视时点拔方法：组学序读遍派做记录会读词互相帮助反复读增强记忆）
４识字赛：
⑴ 插旗序组学轮流读遍
⑵ 选派名学做记录
５时间读正确率评出第名予奖励
６请第名组汇报学验
三读读背背
１直接出示诗鸟齐读题目
２学生朗读鸟
３组里朋友交流：
什鸟轻轻跳？
４指名分节朗读学生评议
５学生带着理解感情朗读诗背诵诗
６配乐背诵
第三课时
口语交际：身边垃圾
〖学目标〗
１提高学生口语表达力倾听力
２培养学生想力创造力
３培养学生爱护环境品质
〖学程〗
观察图画引入话题
１教师逐幅出示关垃圾里图片：
妈妈拣菜削苹果刨铅笔引导学生观察说说什？
２猜猜天口语交际课聊话题什呢？
３板书课题身边垃圾
二创设情景发现垃圾
１谈话：
朋友鸭先生屋前路动物扫千干净净样路散步玩耍肯定件开心事情天天气真校园垃圾里想想？老师带操场周围散散步吧
２教师组织学生观校园环境卫生：
⑴ 学校园美？什美？
⑵ 动员学生找找校园角落垃圾想想垃圾里（学生边走边桌讨）
３带领学生路返回教室：
⑴ 请家说说校园垃圾里？
⑵ 谁说说家里街垃圾里？
⑶ 然生活中避免出现垃圾垃圾堆里生活学垃圾定处理什办法处理垃圾？
三开展活动处理垃圾
朋友天玩点子公司游戏？
１谁知道点子公司干什呢？
２成立点子公司处理垃圾出点子
３学生组合成立干公司公司取名字
（数限）
４点子公司开始办公：
点子公司讨热烈？
５请点子公司选名代表介绍公司点子计划组员补充
６ 公司朋友注意听说说点子里认里够提出问题求解答介绍公司点子
７请家评评公司点子里？评出三公司颁发金点奖章
四延伸活动
１开新闻发布会金点子全部贴出供家鉴观赏
２点子寄垃圾中转站工作员做参考
课反思
单元学重点告诉孩子生活球美丽美丽球家园定爱护
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