新粤教粤科版六年级上册科学 第11课晾衣架上的小轮教学设计

第11课晾衣架轮教学设计
教材分析
晾衣架轮科学六年级册第2单元机械帮手第5课 研究滑轮科学研究容滑轮应求进行滑轮受力分析研究教材两活动构成活动1提起重物轮子活动首先明确滑轮定义 遵循先动脑动手原学生活动手册动手画画滑轮提起重物连线图图形滑轮重物手位置已画学生需连线提示已非常明显学生应该够利完成务接学生根连线图组装滑轮提起重物务较容易完成活动2做起重机’活动目学生通实践认识滑轮组条件鼓励学生利滑轮组进步组装吊车滑轮组吊起重物中体会滑轮组单独滑轮
二学情分析
前面课学中学生已历杠杆轮轴两种机械学程简单机械学方法已具备定历知道实验方法探究机械否省力课学奠定基础学校里周进行升旗仪式学生非常熟悉生活场景定滑轮位置较高真正清学生学生太解滑轮作生产中动滑轮定滑轮常组合起应起重机吊车等机械 学生类型机械认识较缺乏滑轮组组装难度较六年级学生成功
三教学目标
1．知道滑轮种简单机械
2．知道滑轮提起重物常应起重机等机械
3．完成滑轮滑轮组组装
4．体会滑轮工作更加方便
四教学重难点
教学重点：完成滑轮滑轮组组装

教学难点： 通实验体会滑轮效果
五教学准备
教具准备：铁架台滑轮钩码绳子实验记录表教学课件等
学具准备：铁架台滑轮钩码绳子实验记录表学生活动手册等
六教学程
（）务驱动
生活情境：题物晾衣架晒衣服发现晾衣架衣服升高问题：（晾衣架）轮子起作？
驱动务：轮子什会发挥重作？
（二）活动探究
（1）活动1：提起重物轮子
活动：观察滑轮说说结构什特点？ 交流 滑轮轮轴凹槽
问题：滑轮样吊起重物？尝试组装吊起重物滑轮种办法呢？ 交流 活动手册指引先图中滑轮两边绳子补充完整进行交流
结：根学生交流纳组装滑轮提起重物两种方法方法：
①滑轮固定铁架台
②绳子端挂住钩码
③手拉绳子观察钩码否提起方法二：
①绳子端固定铁架台
②绳子绕滑轮滑轮挂住钩码
③手拉绳子观察钩码否提起
实验：实验材料组装滑轮记录实验现象验证否成功提起重物
组装方法
重物否提起
滑轮否重物起移动
图1


图2


发现：

交流：根实验现象交流实验结果 问题：两种滑轮中什？ 交流：学生发表观点
结：利滑轮够提起重物定滑轮固定方着重物移动移动改变力方动滑轮固定着重物移动移动改变力方
（2）活动2：做起重机
媒体：出示起重机吊车等片教师介绍：更运滑轮常常定滑轮动滑轮组合起
务：学生观察滑轮组图片尝试动手组装滑轮组
实验：分组尝试两滑轮组装成滑轮组提起重物汇报：学生汇报组组装滑轮组情况
交流：滑轮组滑轮提起重物什体验？
（三）拓展
务：找找身边没需提升重物方设计利滑轮装置 画出简图
七板书设计
第11课 晾衣架轮



定滑轮：省力改变力方动滑轮：省力改变力方

滑轮组：省力改变力方



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