生态系统组成说课稿
位领导位老师：
家
天说课题八年级生物第六单元第二章第节生态系统组成方面进行分析：
教材分析
二学情分析
三教学目标
四教学重难点
五教法学法
六教学程
教材分析：
前联系：节课中容第二节食物链食物网容密切相关说掌握节课容学节课基础
重位：整第六单元求学生渗透生物环境关系认识进步理解然谐发展意义提高环境保护意识节课培养学生热爱然基础课
二 学情分析
基础：学生已学生物圈类生物知识
优势：学生年半时间生物学加农村学生时生活环境认识解应该说节课容学相容易
现状：缺乏探究分析纳力
三 教学目标
知识目标
1说出生态系统概念概述生态系统组成
2阐明生物圈生态系统尝试解释生态系统组成成分作相互关系
力目标
1根图片视频等资料进行观察分析关问题
2讨交流中培养观察分析力语言表达力
情感态度价值观目标
认生物环境统整体加深生物环境关系认识理解然谐发展意义
四 教学重难点
重点：
1说出生态系统概念
2概述生态系统组成
难点：
1解释生态系统组成成分作相互联系
2认生物环境统整体
面说样突出重点突破难点：
突出重点：生态系统成分作学重点通学生观察分析两幅森林生态系统中常见图片创设教学情景建立生态系统概念教学中利图片讨加辨析帮助学生理解容易混淆种群群落生态系统加深生态系统概念理解第二部分生态系统成分安排讨活动利生活中常见实例学生分析池塘生态系统图片学生讨分析基础深入解生态系统组成成分总结出组成成分生态系统中作突出重点教学中采分角色说联系课堂活动加深学生生态系统成分关系理解突破节课难点
五 教法学法
教法：
分析法：指导学生根图片分析生态系统组成
讨法：组织学生种生态系统成分进行讨
纳法：师生总结生态系统成分间关系
学法：
合作探究
分析纳
六 教学程
教学流程：
（）创设情景导入新课
（二）探究互动交流
（三）纳总结巩固升华
（四）拓展延伸反馈达标
教学程
（）创设情景导入新课
学生观察优美图片求学生观察时想象环境中听生物说出生物环境间相互关系导出生态系统概念
（板书）生态系统
定域里生物环境相互作形成统整体做生态系统块草
校园整海洋整球等等成生态系统然学生举生态系统例子加深生态系统认识生态系统种种生物生活环境生活池塘里鱼虾说池塘生态系统生活森林里鸟说森林生态系统外知道生态系统？
生：（讨）农田生态系统河流生态系统草生态系统…
师：没想球生态系统什生态系统？
生：（讨）生态系统生物圈
思考：列否构成生态系统？
1片森林生态系统
2片森林中生物生态系统
3池塘中水生态系统
（二）探究互动交流
学生态系统组成成分生态系统成分组成呢？
（板书）生态系统成分
学生观察分析池塘生态系统图讨回答问题：池塘生态系统中生物？维持生物生存必须满足条件？说出生物生态系统中扮演角色？生物间联系？样联系？
（板书）学生分组讨分析纳总结生态系统组成成分
生态系统：
非生物成分：阳光温度空气水份土壤
生物成分：生产者（植物）消费者（动物）分解者（微生物）
生态系统中绿色植物通光合作制造机物贮存体扮演生产者动物制造机物直接间接植物食扮演消费者：细菌真菌动物体植物体分解扮演分解者
箭头表示生产者消费者分解者间关系说明理学生板书讲解学生提供展示机会激发学生学兴趣
（板书）生产者 消费者
分解者
生产者消费者分解者间关系图解表示图出生产者消费者终分解者分解分解物质生产者利说明生产者消费者分解者间相互存关系
角色扮演学生扮演生态系统成分说出生态系统重性加深学生生态系统成分理解锻炼语言表达想象等力
（三）纳总结巩固升华
通节学学生懂关生态系统问题知道生态系统成分相互作通节学收获组交流
（四）拓展延伸反馈达标
课外拓展
课活动设计注重课堂延伸通搜集环境污染资料培养学生搜集处理
信息力引导学生加深目前环境污染现状解激起学生社会责
板书设计：
第节生态系统组成
生态系统概念：定域生物环境形成统整体
生物部分：生产者消费者分解者
生态系统组成非生物部分：阳光空气水土壤等
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天说课题八年级生物第六单元第二章第节生态系统组成方面进行分析：
教材分析
二学情分析
三教学目标
四教学重难点
五教法学法
六教学程
教材分析：
前联系：节课中容第二节食物链食物网容密切相关说掌握节课容学节课基础
重位：整第六单元求学生渗透生物环境关系认识进步理解然谐发展意义提高环境保护意识节课培养学生热爱然基础课
二 学情分析
基础：学生已学生物圈类生物知识
优势：学生年半时间生物学加农村学生时生活环境认识解应该说节课容学相容易
现状：缺乏探究分析纳力
三 教学目标
知识目标
1说出生态系统概念概述生态系统组成
2阐明生物圈生态系统尝试解释生态系统组成成分作相互关系
力目标
1根图片视频等资料进行观察分析关问题
2讨交流中培养观察分析力语言表达力
情感态度价值观目标
认生物环境统整体加深生物环境关系认识理解然谐发展意义
四 教学重难点
重点：
1说出生态系统概念
2概述生态系统组成
难点：
1解释生态系统组成成分作相互联系
2认生物环境统整体
面说样突出重点突破难点：
突出重点：生态系统成分作学重点通学生观察分析两幅森林生态系统中常见图片创设教学情景建立生态系统概念教学中利图片讨加辨析帮助学生理解容易混淆种群群落生态系统加深生态系统概念理解第二部分生态系统成分安排讨活动利生活中常见实例学生分析池塘生态系统图片学生讨分析基础深入解生态系统组成成分总结出组成成分生态系统中作突出重点教学中采分角色说联系课堂活动加深学生生态系统成分关系理解突破节课难点
五 教法学法
教法：
分析法：指导学生根图片分析生态系统组成
讨法：组织学生种生态系统成分进行讨
纳法：师生总结生态系统成分间关系
学法：
合作探究
分析纳
六 教学程
教学流程：
（）创设情景导入新课
（二）探究互动交流
（三）纳总结巩固升华
（四）拓展延伸反馈达标
教学程
（）创设情景导入新课
学生观察优美图片求学生观察时想象环境中听生物说出生物环境间相互关系导出生态系统概念
（板书）生态系统
定域里生物环境相互作形成统整体做生态系统块草
校园整海洋整球等等成生态系统然学生举生态系统例子加深生态系统认识生态系统种种生物生活环境生活池塘里鱼虾说池塘生态系统生活森林里鸟说森林生态系统外知道生态系统？
生：（讨）农田生态系统河流生态系统草生态系统…
师：没想球生态系统什生态系统？
生：（讨）生态系统生物圈
思考：列否构成生态系统？
1片森林生态系统
2片森林中生物生态系统
3池塘中水生态系统
（二）探究互动交流
学生态系统组成成分生态系统成分组成呢？
（板书）生态系统成分
学生观察分析池塘生态系统图讨回答问题：池塘生态系统中生物？维持生物生存必须满足条件？说出生物生态系统中扮演角色？生物间联系？样联系？
（板书）学生分组讨分析纳总结生态系统组成成分
生态系统：
非生物成分：阳光温度空气水份土壤
生物成分：生产者（植物）消费者（动物）分解者（微生物）
生态系统中绿色植物通光合作制造机物贮存体扮演生产者动物制造机物直接间接植物食扮演消费者：细菌真菌动物体植物体分解扮演分解者
箭头表示生产者消费者分解者间关系说明理学生板书讲解学生提供展示机会激发学生学兴趣
（板书）生产者 消费者
分解者
生产者消费者分解者间关系图解表示图出生产者消费者终分解者分解分解物质生产者利说明生产者消费者分解者间相互存关系
角色扮演学生扮演生态系统成分说出生态系统重性加深学生生态系统成分理解锻炼语言表达想象等力
（三）纳总结巩固升华
通节学学生懂关生态系统问题知道生态系统成分相互作通节学收获组交流
（四）拓展延伸反馈达标
课外拓展
课活动设计注重课堂延伸通搜集环境污染资料培养学生搜集处理
信息力引导学生加深目前环境污染现状解激起学生社会责
板书设计：
第节生态系统组成
生态系统概念：定域生物环境形成统整体
生物部分：生产者消费者分解者
生态系统组成非生物部分：阳光空气水土壤等
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