浙摄影版信息技术五年级第1课 走进计算机教学设计
课题
走进计算机
单元
第单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1解计算机组成解计算机输入输出设备
2理解计算机组成设备设备作
重点
理解计算机组成设备设备作
难点
理解计算机组成设备设备作
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
常计算机设备组成什作？天起学计算机设备
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
计算机里设备底干什
视频计算机基组成
中央处理器
中央处理器(CPU)计算机重元件头集成成千万微型电子元件担负运算控制务
正计算机种信息进行加工处理
中央处理器相计算机脑计算机处理信息核心部件统指挥效控制计算机部件协调工作关键部件
科学技术发展CPU运算速度越越快目前计算机CPU秒钟进行亿次运算
二存储设备
妥善保种信息计算机必须助种存储设备常存储设备存硬盘光盘等
计算机般正运行程序运算数存放存中
硬盘计算机中存储数设备
着科技发展种样存储设备层出穷
三输入输出设备
键盘鼠标话筒等属输入设备
输入设备
计算机处理信息通输出设备输出
显示器印机音响等属输出设备
输出设备
知道设备作
摄头
手写笔
指纹识
扫描仪
蓝牙耳机
投影仪
读卡器
POS机
Pad
知识
通常组成计算机种设备统称硬件
知识拓展
1第台电子计算机诞生
第二次世界战期间军事需美国军械部宾夕法尼亚学签订合研制台电子计算机(图示)取名ENAC
1946年 ENAC作世界第台通电子计算机研制成功
起非常庞 30吨重占167方米
ENAC秒完成5000次加法运算 远现代计算机诞生宣布电子计算机时代具划时代意义
2计算机发展
通常电子计算机采元器件划分四代
第代——电子计算机
第二代——晶体计算机(示)
第三代—集成电路计算机
第四代—规模超规模集成电路计算机
课堂练
根图辨认图中计算机常见外部设备正确说出名称属组成部分谁知道？
观视频
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务分组汇报
增强知识理解
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
锻炼学生语言组织力表达力
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
1计算机硬件组成部分？
板书
中央处理器
二存储设备
三输入输出设备
浙摄影版信息技术五年级第2课 计算机软件教学设计
课题
计算机软件
单元
第单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1解计算机操作系统解计算机常软件
2掌握计算机应软件安装方法系统软件计算机位作
重点
掌握计算机应软件安装方法系统软件计算机位作
难点
掌握计算机应软件安装方法系统软件计算机位作
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
节课学关计算机硬件学想想果台计算机光硬件运行呢？然天块学计算机必须安装计算机软件
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
想计算机设计制作3D花瓶该实现呢
购买3D印机外安装3D设计软件
通常种程序数统称软件安装种样软件计算机具备强功
软件家园
计算机软件般分系统软件应软件
系统软件功理计算机系统软硬件资源户应开发提供支持台操作系统数库理系统等
应软件专门某应目编制软件文字处理软件信息理软件辅助设计软件等
操作系统
操作系统功
合理动态协调理程序运行
效分配系统存储资源
文件创建读写开关闭检索增删等操作实现文件享保密保护作
负责组织理种输入输出设备确保设备正常工作
知道操作系统？家中计算机安装操作系统什？
计算机应软件
知道计算机软件？家中计算机安装应软件？
二软件安装
软件通购买载等方式获数软件需进行安装正常
1载软件
软件厂商官方网站载软件安装程序
2安装软件
特殊需求通常默认设置进行安装者根应需求选择进行软件安装
定认真详细阅读软件安装说明避免安装需功软件
尝试载款应软件进行安装
盜版软件种违法行
课堂练
1尝试解计算机安装软件？统计软件日常生活中较常调查情况填入表中
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
锻炼学生语言组织力表达力
培养学生动手操作力锻炼学生语言组织力表达力
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
1假家里买台计算机觉需安装软件
板书
软件家园
二软件安装
浙摄影版信息技术五年级第3课计算机网络教学设计
课题
计算机网络
单元
第单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1解连接计算机网络需设备解防火墙常软件
2掌握连接计算机网络需设备连接方式
重点
掌握连接计算机网络需设备连接方式
难点
掌握连接计算机网络需设备连接方式
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
互联网已进入千家万户遍布生活领域接入互联网需什设备呢？节课学方面容
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
计算机样连接网络
相关网络设备帮忙
分散单计算机通种网络设备连接起形成计算机网络
交换机
交换机连接计算机网络设备提供快速通信般采光纤网线进行连接
机柜中交换机
光纤
光纤电缆种够进行调制光信号传输网络介质
轴电缆
网线
试试
观察计算机教室网络连接方式
二路器
路器接两网络硬件设备通线线方式接入特网
机架路器
线路器
WiFi种电脑智移动设备等线方式互相连接技术受传输距离限制
忘WiFi设置连接密码
家里WiFi信号路器提供
知识
安全意连接陌生WiFi
试试
观察教室路器连接尝试连接
三防火墙
防火墙部网络连接外部网络时安全理筛选信息软件硬件设备
防火墙优点
强化安
全策略
效记录Internet
限制暴露户点
安全策略检查站
防火墙软件
金山贝壳防火墙
瑞星防火墙
360网络防火墙
天网防火墙
防火墙安全网保护神
试试
查找计算机教室计算机什防火墙？
课堂练
1连接网络设备？
2网查询防火墙软件？
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
1查家中网络运设备名称记录？
板书
交换机
二路器
三防火墙
浙摄影版信息技术五年级第4课计算机安全教学设计
课题
计算机安全
单元
第单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1解计算机病毒概念解常杀毒软件
2掌握计算机病毒传播途径掌握感染计算机病毒处理方法
重点
掌握计算机病毒传播途径掌握感染计算机病毒处理方法
难点
掌握计算机病毒传播途径掌握感染计算机病毒处理方法
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
明网查阅资料突然电脑运行变慢双击C盘D盘等盘法开QQ始终法登录老提示密码错误老师告诉机器中计算机病毒什计算机病毒中毒应该办？起学吧
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
计算机老跳出话框然莫名妙重新启动什呀
计算机感染病毒赶紧采取补救措施
解计算机病毒
计算机病毒种计算机程序够复制会破坏计算机中程序数影响计算机
计算机病毒特点
破坏性
绝数病毒特点病毒制作者般病毒作破坏计算机计算机中存放重数文件种工具手段网络时代通病毒阻塞网络导致网络服务中断甚整网络系统瘫痪
传染性
计算机病毒复制功身断复制文件达断扩散目尤网络时代更通Internet中网页浏览电子邮件收发迅速传播
隐蔽性
病毒程序发作前容易户察觉身附加执行程序者隐藏磁盘中较隐蔽处隐藏压缩文件中病毒会改名系统文件名通专门查杀毒软件般难发现
潜伏性
病毒传入合法程序中系统立发作等定激发条件日期时间文件运行次数等
触发性
计算机病毒般者触发条件发作前潜伏机器断繁殖身病毒触发条件满足时病毒开始破坏行病毒触发机制例黑色星期五病毒逢13日星期五天发作
计算机应范围越越广病毒危害越越手机Pad等智终端样会受病毒侵扰
计算机病毒源
购买软件光盘优盘软盘等带病毒
机器通磁盘拷贝文件机器
网载游戏歌曲电影软件等等
局域网中相互拷贝文件享文件夹
网阅览网页时病毒入侵
电子邮件传播病毒
想想
网解计算机病毒危害
病毒激发计算机数信息直接破坏作 占磁盘空间信息破坏 抢占系统资源 影响计算机运行速度等等
避免计算机意外病毒侵入文件遭损毀必须养成重资料数进行定期整理备份惯
二计算机病毒传播
计算机病毒传播途径通U盘移动硬盘等存储媒介利网络传播电子邮件聊天工具网页恶意代码等
制作意传播计算机病毒违法行
计算机病毒传播途径
通移动设备进行传播
通移动存储设备进行传播
通网络进行传播
通点点通讯系统线通道传播
试试
样预防计算机病毒传播
Internet载软件时选择正规名气载站点载软件载时杀毒软件进行查毒意安装历明插件程序意开陌生传页面链接谨防恶意网页中隐藏木马程序盗版游戏软件等等
三病毒防治数安全
计算杋病毒危害然防治杀毒软件常方式
试试
网查找目前常杀毒软件记录软件名称
瑞星江民卡巴斯基金山毒霸AVG360杀毒软件电脑家等
新计算机病毒断产生发挥杀毒软件功效需常病毒库进行升级
安装杀毒软件养成良计算机惯预防病毒效措施开陌生邮件意安装程序时安装系统补丁等
恶意软件木马程序会影响计算机正常甚窃取计算机资料需防范
特网页浏览时注意浏览器出安全提示
关闭安全防护软件意开网页中链接公电脑输入重账号密码等
说说
电脑感染病毒症状？
磁盘空间发生改变明显缩
系统运行速度明显减慢
常发生死机现象
访问外设时发生异常正确印等
显示器出现莫名妙数图案
数文件发生丢失
程序长度发生改变
课堂练
计算机否感染病毒？果感染处理？认种杀毒软件较？
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
学生组间讨完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
通组合作加强学生组团结完成务
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
1认采什方式避免感染病毒？
板书
解计算机病毒
二计算机病毒传播
三病毒防治数安全
浙江摄影出版社信息技术五年级第5课计算机发展教学设计
课题
计算机发展
单元
第单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1解计算机发展方解未计算机
2掌握计算机发展方掌握未计算机发展
重点
掌握计算机发展方掌握未计算机发展
难点
掌握计算机发展方掌握未计算机发展
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
摩尔定律指价格变时集成电路容纳元器件数目约隔1824月便会增加倍性提升倍家否记第台计算机什样？现计算机什？希计算机什样？
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
博士电子计算机会发展
根场景计算机发展方样
1946年2月世界第台通电子数字计算机埃尼阿克(ENIAC) 诞生计算机发展速度越越快
电子计算机发展方
电子计算机运算速度快速提升时根需求电子计算机正着巨型化微型化智化方发展
天河二号
掌电脑
工智
计算机发展方
巨型化
微型化
网络化
智化
巨型化
天文军事仿真科学计算等领域需进行量计算求计算机更高运算速度更存储量需研制功更强巨型计算机
微型化
微型机已量应仪器仪表家电器中笔记电脑已量进入办公室家庭便携性续航力够全天候应运生便携式互联网设备（MID）智手机板电脑断涌现迅速普
网络化
移动通信互联网成世界发展快市场潜力前景诱两业务增长速度预测家未预料移动互联网预见会创造样济神话
智化
目前计算机已够部分代脑力劳动希计算机具更智：行思考智识动升级等等
想想
家电子计算机会着方发展
微型化智化
二未计算机
现代电子计算机元件集成电路着元件技术断发展量子计算机生物计算机激光计算机神元计算机正走
生物计算机
生物计算机称仿生计算机原材料生物工程技术产生蛋白质分子作生物芯片生物芯片取代半导体硅片集成数万计晶体制成计算机
生物计算机芯片身具行处理功运算速度新代计算机快10万倍量消耗仅相普通计算机十亿分存储信息空间仅占百亿亿分
激光计算机
激光计算机光传递信息代电传递达普通计算机快1000倍传输速度计算机
1990年1月29日美国贝尔实验室研制具输送处理信息快特点
现光学晶体庞笨拙造成台式计算机辆汽车想短期光学计算机实化困难
神元计算机
神计算机模仿脑判断力适应力具行处理种数功神网络计算机
身判断象性质状态采取相应行动时行处理实时变化量数引出结
脑具处理支离破碎含糊清信息灵活性神元计算机类似脑智慧灵活性
量子计算机
量子计算机处量子状态原子作中央处理器存利原子量子特性进行信息处理
量子计算机特点运行速度较快处置信息力较强应范围较广等
般计算机较起信息处理量愈量子计算机实施运算愈加利
世界首台超越早期典计算机光量子计算机中国诞生
中国量子计算研究中取成真骄傲
未计算机会变体积更运算速度更快更加绿色环保
说说
解未计算机？
例：DNA计算机纳米计算机超导计算机等
试试
网搜索未计算机研制情况
课堂练
畅想未计算机期
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
1利画图程序Word等制作份题眼中未计算机设计书
板书
电子计算机发展方
二未计算机
浙江摄影出版社信息技术五年级第6课 算法初步教学设计
课题
算法初步
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1解算法概念解生活中算法
2掌握算法然语言描述掌握算法流程图描述
重点
掌握算法然语言描述掌握算法流程图描述
难点
掌握算法然语言描述掌握算法流程图描述
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
生活中遇问题分析确定步骤计算机解决实现计算机解决呢？天块学计算机解决现实问题方法——算法
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
问题
象装冰箱分步？
分三步：
第步：开冰箱门
第二步：象装冰箱
第三步：关冰箱门
算法解决问题方法步骤算法中步者机器装置执行开车首先开车门驾驶员坐插车钥匙发动汽车开门先出钥匙插入钥匙孔开门
问题
算法
步骤1
步骤1
……
步骤N
解决
生活中算法
生活中种算法提高解决问题效率
说说
知道生活中算法？
田忌赛马
齐国者梁孙膑刑徒身份秘密拜见劝说齐国者齐国者觉奇偷偷载回齐国齐国军田忌非常赏识宾田忌常齐国众公子赛马设重金赌注孙膑发现马脚力差马分中三等田忌说：您赌注您取胜田忌相信答应齐王位公子千金赌注赛开始孙膑说：现您等马付等马您等马付中等马您中等马付等马三场赛结束田忌场败两场胜终赢齐王千金赌注田忌孙膑推荐齐威王齐威王请教兵法封军师
田忌赛马事说明什问题？
算法会效率完成项务时候定开动脑筋想想量找优方法
二描述算法
算法常见描述方式然语言流程图等
猫走迷宫游戏中判断否达终点算法然语言描述：
游戏开始通键盘触发猫移动
时计算机断侦测猫否碰终点(红色)
果没碰继续移动否提示达终点结束游戏
流程图描述：
流程图描述算法形象直观容易理解
试试
流程图描述登录程序实现：输入账号密码校验否正确
1问题分析
登录程序需先知道输入账号密码容校验输入容否正确显示登录否成功
假设校验账号密码分adminPython@16输入账号密码分保存变量userpwd中判断否登录条件：
useradmin
pwdPython@16
2算法设计
例输入数明确账号密码输出数登录成功账号密码误
根分析登录程序算法然语言描述：
(1)输入账号密码
(2)判断输入账号密码否正确
(3)账号密码均正确输出登录成功否输出账号密码误
算法流程图表示图示
三计算机执行算法
算法确定果选择计算机执行通编写程序实现
算法编程软件实现编程软件特点适领域
Swift Playgrounds
款iPad台应开发工具款iPad应旨通简明易懂方法教会学会Swift编程语言
特孩子成长阶段激发编程兴趣
款应置许互动性强教程某会通游戏形式传递编程思想
APP INVENTOR
Google App Inventor完全线开发Android编程环境抛弃复杂程式代码积木式堆叠法完成您Android程式
外正式支持乐高NXT机器Android初学者机器开发者说福音
想手机控制机器者言需太华丽界面基元件例钮文字输入输出
python
Python种计算机程序设计语言
Python提供高效高级数结构简单效面象编程
解释器易扩展CC++扩展新功数类型定制化软件中扩展程序语言
课堂练
然语言流程图描述交换两相杯子中液体（A 水 B酱油）算法
然语言表示：
1A杯中水倒入C杯
2B杯中酱油倒入A杯
3C杯中水倒入B杯
流程图表示：
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
选择编写程序说说画画关键步骤算法
板书
生活中算法
二描述算法
三计算机执行算法
浙江摄影出版社信息技术五年级第7课询问交互教学设计
课题
询问交互
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1解程序初始化问答交互Scratch软件
2学会设计次问答交互流程图学会利Scratch软件设计程序
重点
学会设计次问答交互流程图学会利Scratch软件设计程序
难点
学会设计次问答交互流程图学会利Scratch软件设计程序
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频：知识问答
知识问答程序问答真玩做
没问题机交互指令程序运行期间接收户输入数
观视频
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
算法描述
知识问答程序包括程序初始化问答交互
程序初始化包括角色外观位置等属性设置
问答交互程：提问角色提出问题户输入回答然根回答容判断错输出提示
次问答交互流程图
知识链接
Scratch
Scratch软件美国麻省理工学院媒体实验室设计开发种图形化编程工具利轻松创造交互式事动画游戏音乐等
Scratch特点
资源丰富
设资源拓展资源丰富
程序功全面
基程序求满足
Scratch界面
舞台
舞台场角色演员舞台施展华台木偶剧
角色
角色编程角通外观动作声音实现目
积木区（）
积木区（二）
积木区（三）
代码区
标签页菜单栏
二程序设计
根算法规划设计舞台选择合适角色编写脚执行算法
1设计舞台角色
根需角色设计相应造型提问造型答造型答错造型等编写脚时进行灵活切换
养成惯角色造型合理命名
2设计脚
(1)编写初始化脚设置提问角色造型位置等
友操作提示户友体验避免必麻烦
(2)编写问答交互体脚包括询问判断两部分
知识
Scratch保存询问话框中户次输入信息(数字字母汉字符号等)应回答容舞台显示出
试试
弹球游戏
球机角度移动玩家通鼠标水移动弹板球弹回果球碰舞台底部游戏结束
课堂练
添加更题目完善知识问答程序分享伴体验问答
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
1利Scratch软件根天学设计制作简单动画作品保存
板书
算法描述
二程序设计
浙江摄影出版社信息技术五年级第8课变量计数教学设计
课题
变量计数
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1解变量定义含义
2学会设置变量学会程序调试
重点
学会变量设置
难点
变量含义
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频：计数游戏
想知识问答程序增加计分功该做呢
分程序运行程中断发生变化更灵活请变量帮忙
观视频
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
认识变量
变量存放数存储空间变量名变量值两部分组成变量值程序运行程中发生变化
变量名变量标识具唯性命名意义
变量值变量存储数程序运行程中读取设定增加减少
知识
变量想象成神奇盒子盒子里数发生改变盒子名称调里面数
变量
变量实现2方面功
动态改变运行参数
例鱼游动速度定义变量进行移动操作时移动步数变量游动速度前值着游戏进行鱼升级增加变量游动速度值程序改动情况鱼游动速度会变快
记录数
例鲨鱼吃掉鱼分增加2分
实现倒计时
通常角色关代码放舞台实现
二应变量
变量必须先新建变量设定变量初值
知识问答程序增加计分功新建名分变量存储次问答时分程序初始化时设定分变量初值
1算法描述
次回答增加计分步骤
果回答容正确分增加10分否分角色说出终分值
次问答交互流程图
2 设计脚
新建变量根途合理命名
局部变量全局变量
全局变量（适角色）：舞台创建全局变量全部象（角色舞台）见
局部变量（仅适前角色）：果角色中想查象局部变量适侦测中（属性）积木
变量值显示
注意：变量值显示器指示作范围局部变量变量名前会显示角色名
视频：变量
教招
指令面板变量名前选择√变量舞台显示出
变量指令面板中寻找相应指令合理组合实现计分功
变量初值设定根变量作确定分计分初始值设0
克隆体中变量局部变量
角色应属性：方坐标造型局部变量
角色克隆时克隆体会继承原角色属性局部变量值相等
克隆属性变换影响原体互相变独立
示例：变量（克隆编号）绿旗点击重复执行三次次设置变量（克隆编号）值然克隆体说出编号
克隆体中变量全局变量
示例：变量（克隆编号）绿旗点击重复执行三次次设置变量（克隆编号）值然克隆体说出编号
显身手
制作掷骰子显示合计值程序
提示：
课堂练
完善算法知识问答程序添加答错减分功
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
观视频
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
加深知识理解
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
1制作鼠游戏求：记录中次数
板书
认识变量
二应变量
浙江摄影出版社信息技术五年级第9课列表存储教学设计
课题
列表存储
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1解列表含义
2学会运列表存储
重点
学会运列表存储
难点
学会运列表存储
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频：知识问答
想知识问答程序中动更换问题该做呢
试试列表理问题
观视频
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
认识列表
列表变量样存储数值字符数
单变量次存储数单列表存储项数
列表列表名列表值组成
般情况采列表名编号组合方式访问某项列表值
列表名
编号
列表值
列表长度
二应列表
列表必须先新建列表根需求理列表数增加减少显示运算较等
1算法描述
实现动换题需先新建问题答案两列表
分存储问题答案数(确保问题答案应)
新建变量i机生成列表编号
次机出题流程图
试试
然语言描述述算法
2设计脚
(1)分新建问题答案两列表
(2)输入问题答案两列表项数
通编写脚输入列表数
手动输入列表数
通编写脚手动输入列表数
(3)新建变量ii值设
询问问题列表第i项容进行判断
试试
变量i显示舞台空格键观察变量i值什变化
教招
通编写脚者取消指令面板中列表前列表隐藏起
课堂练
1做抽奖程序列表存储学姓名机显示中奖姓名
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
1 利Scratch软件设计款运列表存储知识问答游戏
板书
认识列表
二应列表
浙江摄影出版社信息技术五年级第10课遍历列表教学设计
课题
遍历列表
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1解遍历列表含义
2学会设计程序遍历列表学会程序调试
重点
学会设计程序遍历列表学会程序调试
难点
学会设计程序遍历列表
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
节课学利列表存储问题知识问答程序中动更换问题问题动机出现导致问题会重复出现果列表序次出现解决问题
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
样第1题开始序提问问题
试试循环方式遍历列表
算法描述
创建变量1开始逐增加通变量循环调题库里问题直全部问完止样实现第1题开始序动提问问题
Scratch中变量i初值设1
询问问题列表第i项问题进行较判断i值增加1
问题列表少项步骤重复少次
二程序设计
控制重复次数次询问直
原样遍历列表容啦
三分享测试
学分享测试程序找出改进方断完善作品
教招
通文导入方式次性批量增加列表数
课堂练
1加入更创意知识问答程序变更友更高效
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
1制作序号次动切换问题游戏
板书
算法描述
二程序设计
三分享测试
浙江摄影出版社信息技术五年级第11课循环嵌套教学设计
课题
循环嵌套
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1解Scratch画图原理解画图指令作
2学会循环嵌套设计程序脚画出符合求图形
重点
学会循环嵌套设计程序脚画出符合求图形
难点
学会循环嵌套设计程序脚画出符合求图形
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
果说面精美图形利Scratch软件画出学感惊讶
Scratch画画画笔里呢样选择画笔呢
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
Scratch画图原理
Scratch角色画图基画图指令画线段
画条线段般步骤
复杂曲线作短线段组成
连续画线情况完整笔完成抬笔
二探索画笔类指令
画笔工具音乐工具样默认情况会代码区显示
鼠标移代码区域方钮单击画笔画笔类指令显示代码区域中
指令作什尝试Scratch中验证
试试
尝试Scratch中验证指令作
想想
绘制列图形会绘图指令角色需运动
三巧循环循环嵌套画图形
利循环画画更加方便似复杂图形需简短脚完成
图形线段组成
绘制图形面基图形组成时循环嵌套完成循环中嵌套循环
试试
尝试利Scratch画出正方形？
试试
说出面图形基图形组成
5正方形组成
10正三角形组成
课堂练
分析列图形特征画画
教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通老师演示学生动手操作提高动手力组交流分享
学生组间讨完成务
通老师演示学生动手操作提高动手力组交流分享
学生组间讨完成务
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
培养学生组间合作力炼动手力
培养学生动手操作力锻炼学生语言组织力表达力
培养学生组间合作力炼动手力
培养学生动手操作力锻炼学生语言组织力表达力
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
尝试利Scratch画出五角星？
板书
Scratch画图原理
二探索画笔类指令
三巧循环循环嵌套画图形
浙江摄影出版社信息技术第12课程调教学设计
课题
程调
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1解程含义
2掌握创建程方法学会调程设计程序脚画出符合求图形
重点
掌握创建程方法学会调程设计程序脚画出符合求图形
难点
学会调程设计程序脚画出符合求图形
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
节课学循环嵌套次运行正方形正六边形等图形画出非常美丽图形学发现问题程序设计时重复正方形程序样问题应解决呢？
常画正方形创造正方形指令呢
正方形指令定义程时直接调画正方形
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
认识程
相固定需次脚定义成程
程序设计时程成条指令
二创建程
Scratch提供创建程功——制积木创建方：
单击指令面板区制积木钮然单击制作新积木钮弹出制作新积木设置窗口中修改积木名称正方形单击完成钮
试试
尝试Scratch中制正三角形正方形正六边形积木
三调程
程创建完成程序方通程名调
创建正方形制积木脚中新建指令
想想
运行面三段脚分会画出什图形
课堂练
编写绘制正五边形程程绘制图形
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通老师演示学生动手操作提高动手力组交流分享
学生组间讨完成务
通老师演示学生动手操作提高动手力组交流分享
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
培养学生组间合作力炼动手力
培养学生动手操作力锻炼学生语言组织力表达力
培养学生组间合作力炼动手力
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
尝试创建正方形正五边形正六边形程分设计程序脚画出美丽图形
板书
认识程
二创建程
三调程
浙江摄影出版社信息技术五年级第13课带参程教学设计
课题
带参程
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1解带参程方法作解Scratch软件制积木中参数类型
2掌握制积木调方法
重点
理解带参程作掌握制积木调方法
难点
理解带参程作合理设置参数
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
定义边长50步正方形程画出正方形果接着求画出607080步边长正方形应操作呢？学会应编辑程修改边长果更画正方形述方法点繁琐？没更方法呢？
想画正三角形正方形正五边形……调程实现
带参数程招搞定
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
认识带参程
编写程时程添加参数程中改变参数值实现效果
二探究正边形规律
观察面画正三角形正方形正五边形程序发现什规律
绘制正边形时旋转角度边数关
果告诉正边形边数什公式计算出旋转度数
360÷边数
想想
什方法画圆
三创建带参程
1单击指令面板区制积木中制作新积木
2输入积木名称单击钮两次添加两输入项类型数字文两输入项分修改边数边长
3编写通正边形脚重复执行次数正边形边数角色移动步数正边形边长
4定义完成积木块
教招
创建带参数制积木时点击参数添加说明避免程中发生混淆
试试
制作带参数制积木分画出边数边长正边形体验利画图方便快捷
课堂练
编写动计算1+2+3+…+n程
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
1利带参程画出图示图画
板书
认识带参程
二探究正边形规律
三创建带参程
浙江摄影出版社信息技术五年级第14课消息传递教学设计
课题
消息传递
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1理解消息传递功知道程序设计中象间消息传递必性
2掌握Scratch软件中广播接收……指令方法知道程序设计重性目调试程序
重点
掌握Scratch软件中广播接收……指令方法
难点
知道程序设计重性目调试程序
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
想Scratch制作秒表点击开始计时秒针转动起
里需广播接收广播指令
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
分析秒表算法
开始计时钮停止计时钮指针等象相独立
现需协工作象相互广播接收消息
象
开始计时钮
关键流程
开始计时
钮点击
广播消息开始计时
结束
象
停止计时钮
关键流程
停止计时钮点击
广播消息停止计时
结束
象
指针
关键流程
接收开始计时
1秒旋转6度
结束
接收停止计时
停止脚
结束
二布置舞台角色
1导入角色
秒表表盘指针钮等角色网载画图软件PowerPoint等绘制
教招
利PowerPoint中Smart Art图示绘制表盘十分方便绘制完成存图片Scratch中导入
2 布置舞台
调整角色舞台位置
定注意指针角色底部设置中心指针旋转时候绕着中心旋转
三设计脚
开始计时钮时指令发出消息
指针接收消息时开始旋转计时
象
开始计时钮
关键
脚
象
停止计时钮
关键
脚
象
指针
关键
脚
秒针等1秒旋转6度
想想
指针角色脚中起什作掉
四校准秒表
开计算机系统时间时运行秒表程序分钟秒表实时时间相差少
果结果明显运行分钟没差
想想什原引起
然计算机运行速度快表示执行条指令需时间时间短
解决问题计算出Scratch运行次右转6度指令需时间然根计算结果调整指令中时间参数秒表调校更精准
例：博士计算机运行秒表2分钟发现实际慢3秒说明执行右转6度需时间31200025秒
等时间改成0975秒：
课堂练
1制作显示前时间时钟
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
锻炼学生语言组织力表达力
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
1制作带分针秒表求：秒针走圈发送消息分针告诉分针走格表示已分钟
板书
分析秒表算法
二布置舞台角色
三设计脚
四校准秒表
浙江摄影出版社信息技术五年级第15课创编学工具教学设计
课题
创编学工具
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1知道程序设计般程解环节务
2通创编倒计时口算练工具巩固程序流程图理解感受完整作品创编程
重点
创编倒计时口算练工具
难点
设计合理减法法出题方式
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
年学编程知识创编学工具帮助学学呢
意低年级学编倒计时口算练工具吧
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
完成完整Scratch作品般需历分析问题设计算法编写脚运行调试等环节
分析问题
分析问题研究需求明确创作作品达目标
倒计时口算练工具般包含动出题户回答计时计分等必功
程序运行先出示运算方式户选择减加然出两算术运算数计算机生成两机数
外需考虑倒计时统计分表示户规定时间答越成绩越
口算程序参考界面：
二设计算法
编写脚前需整理思路设想运算步骤处理步骤框图画出
根需相独立部分设计成程
参考流程：
程序流程图
程出题流程图
教招
出减法题时会出出现够减现象确保减数等减数呢
实现方法种
(1)较两机数果减数减数交换两数例：交换变量AB容右图示方法实现
(2)两机数作减数中机数作减数
想想
出法题时会出现法整现象解决呢
三编写脚
Scratch中编写脚根算法写出计算机程序程脚简洁优美便阅读
倒计时口算练脚参考：
程序
出题子程序
户单击加减角色时需变量运算赋值户确定运算广播开始计时隐藏运算符号
角色减脚参考：
教招
指令前角色中脚停止倒计时结束时候该指令前角色脚停止执行
四运行调试
调试程序设计中重环节通调试发现诊断脚中错误问题断修正优化脚
调试时需全面测试程序部分加减运算否正常运行计分否准确等
步考虑程序完善优化：
题目字号否合适
错题列表显示区域否足够
户调整题目难度
作品欣赏
闪亮登场招呼
重事情说三遍
树叶飘飘扫
电子贺卡送祝福
安全停车感知
课堂练
1进步完善倒计时口算练程序成低年级学日常学工具
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
1利学知识根创意设计作品
板书
分析问题
二设计算法
三编写脚
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课题
走进计算机
单元
第单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1解计算机组成解计算机输入输出设备
2理解计算机组成设备设备作
重点
理解计算机组成设备设备作
难点
理解计算机组成设备设备作
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
常计算机设备组成什作？天起学计算机设备
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
计算机里设备底干什
视频计算机基组成
中央处理器
中央处理器(CPU)计算机重元件头集成成千万微型电子元件担负运算控制务
正计算机种信息进行加工处理
中央处理器相计算机脑计算机处理信息核心部件统指挥效控制计算机部件协调工作关键部件
科学技术发展CPU运算速度越越快目前计算机CPU秒钟进行亿次运算
二存储设备
妥善保种信息计算机必须助种存储设备常存储设备存硬盘光盘等
计算机般正运行程序运算数存放存中
硬盘计算机中存储数设备
着科技发展种样存储设备层出穷
三输入输出设备
键盘鼠标话筒等属输入设备
输入设备
计算机处理信息通输出设备输出
显示器印机音响等属输出设备
输出设备
知道设备作
摄头
手写笔
指纹识
扫描仪
蓝牙耳机
投影仪
读卡器
POS机
Pad
知识
通常组成计算机种设备统称硬件
知识拓展
1第台电子计算机诞生
第二次世界战期间军事需美国军械部宾夕法尼亚学签订合研制台电子计算机(图示)取名ENAC
1946年 ENAC作世界第台通电子计算机研制成功
起非常庞 30吨重占167方米
ENAC秒完成5000次加法运算 远现代计算机诞生宣布电子计算机时代具划时代意义
2计算机发展
通常电子计算机采元器件划分四代
第代——电子计算机
第二代——晶体计算机(示)
第三代—集成电路计算机
第四代—规模超规模集成电路计算机
课堂练
根图辨认图中计算机常见外部设备正确说出名称属组成部分谁知道？
观视频
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务分组汇报
增强知识理解
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
锻炼学生语言组织力表达力
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
1计算机硬件组成部分？
板书
中央处理器
二存储设备
三输入输出设备
浙摄影版信息技术五年级第2课 计算机软件教学设计
课题
计算机软件
单元
第单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1解计算机操作系统解计算机常软件
2掌握计算机应软件安装方法系统软件计算机位作
重点
掌握计算机应软件安装方法系统软件计算机位作
难点
掌握计算机应软件安装方法系统软件计算机位作
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
节课学关计算机硬件学想想果台计算机光硬件运行呢？然天块学计算机必须安装计算机软件
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
想计算机设计制作3D花瓶该实现呢
购买3D印机外安装3D设计软件
通常种程序数统称软件安装种样软件计算机具备强功
软件家园
计算机软件般分系统软件应软件
系统软件功理计算机系统软硬件资源户应开发提供支持台操作系统数库理系统等
应软件专门某应目编制软件文字处理软件信息理软件辅助设计软件等
操作系统
操作系统功
合理动态协调理程序运行
效分配系统存储资源
文件创建读写开关闭检索增删等操作实现文件享保密保护作
负责组织理种输入输出设备确保设备正常工作
知道操作系统？家中计算机安装操作系统什？
计算机应软件
知道计算机软件？家中计算机安装应软件？
二软件安装
软件通购买载等方式获数软件需进行安装正常
1载软件
软件厂商官方网站载软件安装程序
2安装软件
特殊需求通常默认设置进行安装者根应需求选择进行软件安装
定认真详细阅读软件安装说明避免安装需功软件
尝试载款应软件进行安装
盜版软件种违法行
课堂练
1尝试解计算机安装软件？统计软件日常生活中较常调查情况填入表中
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
锻炼学生语言组织力表达力
培养学生动手操作力锻炼学生语言组织力表达力
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
1假家里买台计算机觉需安装软件
板书
软件家园
二软件安装
浙摄影版信息技术五年级第3课计算机网络教学设计
课题
计算机网络
单元
第单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1解连接计算机网络需设备解防火墙常软件
2掌握连接计算机网络需设备连接方式
重点
掌握连接计算机网络需设备连接方式
难点
掌握连接计算机网络需设备连接方式
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
互联网已进入千家万户遍布生活领域接入互联网需什设备呢？节课学方面容
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
计算机样连接网络
相关网络设备帮忙
分散单计算机通种网络设备连接起形成计算机网络
交换机
交换机连接计算机网络设备提供快速通信般采光纤网线进行连接
机柜中交换机
光纤
光纤电缆种够进行调制光信号传输网络介质
轴电缆
网线
试试
观察计算机教室网络连接方式
二路器
路器接两网络硬件设备通线线方式接入特网
机架路器
线路器
WiFi种电脑智移动设备等线方式互相连接技术受传输距离限制
忘WiFi设置连接密码
家里WiFi信号路器提供
知识
安全意连接陌生WiFi
试试
观察教室路器连接尝试连接
三防火墙
防火墙部网络连接外部网络时安全理筛选信息软件硬件设备
防火墙优点
强化安
全策略
效记录Internet
限制暴露户点
安全策略检查站
防火墙软件
金山贝壳防火墙
瑞星防火墙
360网络防火墙
天网防火墙
防火墙安全网保护神
试试
查找计算机教室计算机什防火墙？
课堂练
1连接网络设备？
2网查询防火墙软件？
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
1查家中网络运设备名称记录？
板书
交换机
二路器
三防火墙
浙摄影版信息技术五年级第4课计算机安全教学设计
课题
计算机安全
单元
第单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1解计算机病毒概念解常杀毒软件
2掌握计算机病毒传播途径掌握感染计算机病毒处理方法
重点
掌握计算机病毒传播途径掌握感染计算机病毒处理方法
难点
掌握计算机病毒传播途径掌握感染计算机病毒处理方法
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
明网查阅资料突然电脑运行变慢双击C盘D盘等盘法开QQ始终法登录老提示密码错误老师告诉机器中计算机病毒什计算机病毒中毒应该办？起学吧
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
计算机老跳出话框然莫名妙重新启动什呀
计算机感染病毒赶紧采取补救措施
解计算机病毒
计算机病毒种计算机程序够复制会破坏计算机中程序数影响计算机
计算机病毒特点
破坏性
绝数病毒特点病毒制作者般病毒作破坏计算机计算机中存放重数文件种工具手段网络时代通病毒阻塞网络导致网络服务中断甚整网络系统瘫痪
传染性
计算机病毒复制功身断复制文件达断扩散目尤网络时代更通Internet中网页浏览电子邮件收发迅速传播
隐蔽性
病毒程序发作前容易户察觉身附加执行程序者隐藏磁盘中较隐蔽处隐藏压缩文件中病毒会改名系统文件名通专门查杀毒软件般难发现
潜伏性
病毒传入合法程序中系统立发作等定激发条件日期时间文件运行次数等
触发性
计算机病毒般者触发条件发作前潜伏机器断繁殖身病毒触发条件满足时病毒开始破坏行病毒触发机制例黑色星期五病毒逢13日星期五天发作
计算机应范围越越广病毒危害越越手机Pad等智终端样会受病毒侵扰
计算机病毒源
购买软件光盘优盘软盘等带病毒
机器通磁盘拷贝文件机器
网载游戏歌曲电影软件等等
局域网中相互拷贝文件享文件夹
网阅览网页时病毒入侵
电子邮件传播病毒
想想
网解计算机病毒危害
病毒激发计算机数信息直接破坏作 占磁盘空间信息破坏 抢占系统资源 影响计算机运行速度等等
避免计算机意外病毒侵入文件遭损毀必须养成重资料数进行定期整理备份惯
二计算机病毒传播
计算机病毒传播途径通U盘移动硬盘等存储媒介利网络传播电子邮件聊天工具网页恶意代码等
制作意传播计算机病毒违法行
计算机病毒传播途径
通移动设备进行传播
通移动存储设备进行传播
通网络进行传播
通点点通讯系统线通道传播
试试
样预防计算机病毒传播
Internet载软件时选择正规名气载站点载软件载时杀毒软件进行查毒意安装历明插件程序意开陌生传页面链接谨防恶意网页中隐藏木马程序盗版游戏软件等等
三病毒防治数安全
计算杋病毒危害然防治杀毒软件常方式
试试
网查找目前常杀毒软件记录软件名称
瑞星江民卡巴斯基金山毒霸AVG360杀毒软件电脑家等
新计算机病毒断产生发挥杀毒软件功效需常病毒库进行升级
安装杀毒软件养成良计算机惯预防病毒效措施开陌生邮件意安装程序时安装系统补丁等
恶意软件木马程序会影响计算机正常甚窃取计算机资料需防范
特网页浏览时注意浏览器出安全提示
关闭安全防护软件意开网页中链接公电脑输入重账号密码等
说说
电脑感染病毒症状？
磁盘空间发生改变明显缩
系统运行速度明显减慢
常发生死机现象
访问外设时发生异常正确印等
显示器出现莫名妙数图案
数文件发生丢失
程序长度发生改变
课堂练
计算机否感染病毒？果感染处理？认种杀毒软件较？
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
学生组间讨完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
通组合作加强学生组团结完成务
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
1认采什方式避免感染病毒？
板书
解计算机病毒
二计算机病毒传播
三病毒防治数安全
浙江摄影出版社信息技术五年级第5课计算机发展教学设计
课题
计算机发展
单元
第单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1解计算机发展方解未计算机
2掌握计算机发展方掌握未计算机发展
重点
掌握计算机发展方掌握未计算机发展
难点
掌握计算机发展方掌握未计算机发展
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
摩尔定律指价格变时集成电路容纳元器件数目约隔1824月便会增加倍性提升倍家否记第台计算机什样？现计算机什？希计算机什样？
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
博士电子计算机会发展
根场景计算机发展方样
1946年2月世界第台通电子数字计算机埃尼阿克(ENIAC) 诞生计算机发展速度越越快
电子计算机发展方
电子计算机运算速度快速提升时根需求电子计算机正着巨型化微型化智化方发展
天河二号
掌电脑
工智
计算机发展方
巨型化
微型化
网络化
智化
巨型化
天文军事仿真科学计算等领域需进行量计算求计算机更高运算速度更存储量需研制功更强巨型计算机
微型化
微型机已量应仪器仪表家电器中笔记电脑已量进入办公室家庭便携性续航力够全天候应运生便携式互联网设备（MID）智手机板电脑断涌现迅速普
网络化
移动通信互联网成世界发展快市场潜力前景诱两业务增长速度预测家未预料移动互联网预见会创造样济神话
智化
目前计算机已够部分代脑力劳动希计算机具更智：行思考智识动升级等等
想想
家电子计算机会着方发展
微型化智化
二未计算机
现代电子计算机元件集成电路着元件技术断发展量子计算机生物计算机激光计算机神元计算机正走
生物计算机
生物计算机称仿生计算机原材料生物工程技术产生蛋白质分子作生物芯片生物芯片取代半导体硅片集成数万计晶体制成计算机
生物计算机芯片身具行处理功运算速度新代计算机快10万倍量消耗仅相普通计算机十亿分存储信息空间仅占百亿亿分
激光计算机
激光计算机光传递信息代电传递达普通计算机快1000倍传输速度计算机
1990年1月29日美国贝尔实验室研制具输送处理信息快特点
现光学晶体庞笨拙造成台式计算机辆汽车想短期光学计算机实化困难
神元计算机
神计算机模仿脑判断力适应力具行处理种数功神网络计算机
身判断象性质状态采取相应行动时行处理实时变化量数引出结
脑具处理支离破碎含糊清信息灵活性神元计算机类似脑智慧灵活性
量子计算机
量子计算机处量子状态原子作中央处理器存利原子量子特性进行信息处理
量子计算机特点运行速度较快处置信息力较强应范围较广等
般计算机较起信息处理量愈量子计算机实施运算愈加利
世界首台超越早期典计算机光量子计算机中国诞生
中国量子计算研究中取成真骄傲
未计算机会变体积更运算速度更快更加绿色环保
说说
解未计算机？
例：DNA计算机纳米计算机超导计算机等
试试
网搜索未计算机研制情况
课堂练
畅想未计算机期
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
1利画图程序Word等制作份题眼中未计算机设计书
板书
电子计算机发展方
二未计算机
浙江摄影出版社信息技术五年级第6课 算法初步教学设计
课题
算法初步
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1解算法概念解生活中算法
2掌握算法然语言描述掌握算法流程图描述
重点
掌握算法然语言描述掌握算法流程图描述
难点
掌握算法然语言描述掌握算法流程图描述
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
生活中遇问题分析确定步骤计算机解决实现计算机解决呢？天块学计算机解决现实问题方法——算法
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
问题
象装冰箱分步？
分三步：
第步：开冰箱门
第二步：象装冰箱
第三步：关冰箱门
算法解决问题方法步骤算法中步者机器装置执行开车首先开车门驾驶员坐插车钥匙发动汽车开门先出钥匙插入钥匙孔开门
问题
算法
步骤1
步骤1
……
步骤N
解决
生活中算法
生活中种算法提高解决问题效率
说说
知道生活中算法？
田忌赛马
齐国者梁孙膑刑徒身份秘密拜见劝说齐国者齐国者觉奇偷偷载回齐国齐国军田忌非常赏识宾田忌常齐国众公子赛马设重金赌注孙膑发现马脚力差马分中三等田忌说：您赌注您取胜田忌相信答应齐王位公子千金赌注赛开始孙膑说：现您等马付等马您等马付中等马您中等马付等马三场赛结束田忌场败两场胜终赢齐王千金赌注田忌孙膑推荐齐威王齐威王请教兵法封军师
田忌赛马事说明什问题？
算法会效率完成项务时候定开动脑筋想想量找优方法
二描述算法
算法常见描述方式然语言流程图等
猫走迷宫游戏中判断否达终点算法然语言描述：
游戏开始通键盘触发猫移动
时计算机断侦测猫否碰终点(红色)
果没碰继续移动否提示达终点结束游戏
流程图描述：
流程图描述算法形象直观容易理解
试试
流程图描述登录程序实现：输入账号密码校验否正确
1问题分析
登录程序需先知道输入账号密码容校验输入容否正确显示登录否成功
假设校验账号密码分adminPython@16输入账号密码分保存变量userpwd中判断否登录条件：
useradmin
pwdPython@16
2算法设计
例输入数明确账号密码输出数登录成功账号密码误
根分析登录程序算法然语言描述：
(1)输入账号密码
(2)判断输入账号密码否正确
(3)账号密码均正确输出登录成功否输出账号密码误
算法流程图表示图示
三计算机执行算法
算法确定果选择计算机执行通编写程序实现
算法编程软件实现编程软件特点适领域
Swift Playgrounds
款iPad台应开发工具款iPad应旨通简明易懂方法教会学会Swift编程语言
特孩子成长阶段激发编程兴趣
款应置许互动性强教程某会通游戏形式传递编程思想
APP INVENTOR
Google App Inventor完全线开发Android编程环境抛弃复杂程式代码积木式堆叠法完成您Android程式
外正式支持乐高NXT机器Android初学者机器开发者说福音
想手机控制机器者言需太华丽界面基元件例钮文字输入输出
python
Python种计算机程序设计语言
Python提供高效高级数结构简单效面象编程
解释器易扩展CC++扩展新功数类型定制化软件中扩展程序语言
课堂练
然语言流程图描述交换两相杯子中液体（A 水 B酱油）算法
然语言表示：
1A杯中水倒入C杯
2B杯中酱油倒入A杯
3C杯中水倒入B杯
流程图表示：
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
选择编写程序说说画画关键步骤算法
板书
生活中算法
二描述算法
三计算机执行算法
浙江摄影出版社信息技术五年级第7课询问交互教学设计
课题
询问交互
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1解程序初始化问答交互Scratch软件
2学会设计次问答交互流程图学会利Scratch软件设计程序
重点
学会设计次问答交互流程图学会利Scratch软件设计程序
难点
学会设计次问答交互流程图学会利Scratch软件设计程序
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频：知识问答
知识问答程序问答真玩做
没问题机交互指令程序运行期间接收户输入数
观视频
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
算法描述
知识问答程序包括程序初始化问答交互
程序初始化包括角色外观位置等属性设置
问答交互程：提问角色提出问题户输入回答然根回答容判断错输出提示
次问答交互流程图
知识链接
Scratch
Scratch软件美国麻省理工学院媒体实验室设计开发种图形化编程工具利轻松创造交互式事动画游戏音乐等
Scratch特点
资源丰富
设资源拓展资源丰富
程序功全面
基程序求满足
Scratch界面
舞台
舞台场角色演员舞台施展华台木偶剧
角色
角色编程角通外观动作声音实现目
积木区（）
积木区（二）
积木区（三）
代码区
标签页菜单栏
二程序设计
根算法规划设计舞台选择合适角色编写脚执行算法
1设计舞台角色
根需角色设计相应造型提问造型答造型答错造型等编写脚时进行灵活切换
养成惯角色造型合理命名
2设计脚
(1)编写初始化脚设置提问角色造型位置等
友操作提示户友体验避免必麻烦
(2)编写问答交互体脚包括询问判断两部分
知识
Scratch保存询问话框中户次输入信息(数字字母汉字符号等)应回答容舞台显示出
试试
弹球游戏
球机角度移动玩家通鼠标水移动弹板球弹回果球碰舞台底部游戏结束
课堂练
添加更题目完善知识问答程序分享伴体验问答
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
1利Scratch软件根天学设计制作简单动画作品保存
板书
算法描述
二程序设计
浙江摄影出版社信息技术五年级第8课变量计数教学设计
课题
变量计数
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1解变量定义含义
2学会设置变量学会程序调试
重点
学会变量设置
难点
变量含义
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频：计数游戏
想知识问答程序增加计分功该做呢
分程序运行程中断发生变化更灵活请变量帮忙
观视频
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
认识变量
变量存放数存储空间变量名变量值两部分组成变量值程序运行程中发生变化
变量名变量标识具唯性命名意义
变量值变量存储数程序运行程中读取设定增加减少
知识
变量想象成神奇盒子盒子里数发生改变盒子名称调里面数
变量
变量实现2方面功
动态改变运行参数
例鱼游动速度定义变量进行移动操作时移动步数变量游动速度前值着游戏进行鱼升级增加变量游动速度值程序改动情况鱼游动速度会变快
记录数
例鲨鱼吃掉鱼分增加2分
实现倒计时
通常角色关代码放舞台实现
二应变量
变量必须先新建变量设定变量初值
知识问答程序增加计分功新建名分变量存储次问答时分程序初始化时设定分变量初值
1算法描述
次回答增加计分步骤
果回答容正确分增加10分否分角色说出终分值
次问答交互流程图
2 设计脚
新建变量根途合理命名
局部变量全局变量
全局变量（适角色）：舞台创建全局变量全部象（角色舞台）见
局部变量（仅适前角色）：果角色中想查象局部变量适侦测中（属性）积木
变量值显示
注意：变量值显示器指示作范围局部变量变量名前会显示角色名
视频：变量
教招
指令面板变量名前选择√变量舞台显示出
变量指令面板中寻找相应指令合理组合实现计分功
变量初值设定根变量作确定分计分初始值设0
克隆体中变量局部变量
角色应属性：方坐标造型局部变量
角色克隆时克隆体会继承原角色属性局部变量值相等
克隆属性变换影响原体互相变独立
示例：变量（克隆编号）绿旗点击重复执行三次次设置变量（克隆编号）值然克隆体说出编号
克隆体中变量全局变量
示例：变量（克隆编号）绿旗点击重复执行三次次设置变量（克隆编号）值然克隆体说出编号
显身手
制作掷骰子显示合计值程序
提示：
课堂练
完善算法知识问答程序添加答错减分功
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
观视频
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
加深知识理解
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
1制作鼠游戏求：记录中次数
板书
认识变量
二应变量
浙江摄影出版社信息技术五年级第9课列表存储教学设计
课题
列表存储
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1解列表含义
2学会运列表存储
重点
学会运列表存储
难点
学会运列表存储
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频：知识问答
想知识问答程序中动更换问题该做呢
试试列表理问题
观视频
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
认识列表
列表变量样存储数值字符数
单变量次存储数单列表存储项数
列表列表名列表值组成
般情况采列表名编号组合方式访问某项列表值
列表名
编号
列表值
列表长度
二应列表
列表必须先新建列表根需求理列表数增加减少显示运算较等
1算法描述
实现动换题需先新建问题答案两列表
分存储问题答案数(确保问题答案应)
新建变量i机生成列表编号
次机出题流程图
试试
然语言描述述算法
2设计脚
(1)分新建问题答案两列表
(2)输入问题答案两列表项数
通编写脚输入列表数
手动输入列表数
通编写脚手动输入列表数
(3)新建变量ii值设
询问问题列表第i项容进行判断
试试
变量i显示舞台空格键观察变量i值什变化
教招
通编写脚者取消指令面板中列表前列表隐藏起
课堂练
1做抽奖程序列表存储学姓名机显示中奖姓名
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
1 利Scratch软件设计款运列表存储知识问答游戏
板书
认识列表
二应列表
浙江摄影出版社信息技术五年级第10课遍历列表教学设计
课题
遍历列表
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1解遍历列表含义
2学会设计程序遍历列表学会程序调试
重点
学会设计程序遍历列表学会程序调试
难点
学会设计程序遍历列表
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
节课学利列表存储问题知识问答程序中动更换问题问题动机出现导致问题会重复出现果列表序次出现解决问题
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
样第1题开始序提问问题
试试循环方式遍历列表
算法描述
创建变量1开始逐增加通变量循环调题库里问题直全部问完止样实现第1题开始序动提问问题
Scratch中变量i初值设1
询问问题列表第i项问题进行较判断i值增加1
问题列表少项步骤重复少次
二程序设计
控制重复次数次询问直
原样遍历列表容啦
三分享测试
学分享测试程序找出改进方断完善作品
教招
通文导入方式次性批量增加列表数
课堂练
1加入更创意知识问答程序变更友更高效
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
1制作序号次动切换问题游戏
板书
算法描述
二程序设计
三分享测试
浙江摄影出版社信息技术五年级第11课循环嵌套教学设计
课题
循环嵌套
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1解Scratch画图原理解画图指令作
2学会循环嵌套设计程序脚画出符合求图形
重点
学会循环嵌套设计程序脚画出符合求图形
难点
学会循环嵌套设计程序脚画出符合求图形
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
果说面精美图形利Scratch软件画出学感惊讶
Scratch画画画笔里呢样选择画笔呢
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
Scratch画图原理
Scratch角色画图基画图指令画线段
画条线段般步骤
复杂曲线作短线段组成
连续画线情况完整笔完成抬笔
二探索画笔类指令
画笔工具音乐工具样默认情况会代码区显示
鼠标移代码区域方钮单击画笔画笔类指令显示代码区域中
指令作什尝试Scratch中验证
试试
尝试Scratch中验证指令作
想想
绘制列图形会绘图指令角色需运动
三巧循环循环嵌套画图形
利循环画画更加方便似复杂图形需简短脚完成
图形线段组成
绘制图形面基图形组成时循环嵌套完成循环中嵌套循环
试试
尝试利Scratch画出正方形？
试试
说出面图形基图形组成
5正方形组成
10正三角形组成
课堂练
分析列图形特征画画
教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通老师演示学生动手操作提高动手力组交流分享
学生组间讨完成务
通老师演示学生动手操作提高动手力组交流分享
学生组间讨完成务
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
培养学生组间合作力炼动手力
培养学生动手操作力锻炼学生语言组织力表达力
培养学生组间合作力炼动手力
培养学生动手操作力锻炼学生语言组织力表达力
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
尝试利Scratch画出五角星？
板书
Scratch画图原理
二探索画笔类指令
三巧循环循环嵌套画图形
浙江摄影出版社信息技术第12课程调教学设计
课题
程调
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1解程含义
2掌握创建程方法学会调程设计程序脚画出符合求图形
重点
掌握创建程方法学会调程设计程序脚画出符合求图形
难点
学会调程设计程序脚画出符合求图形
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
节课学循环嵌套次运行正方形正六边形等图形画出非常美丽图形学发现问题程序设计时重复正方形程序样问题应解决呢？
常画正方形创造正方形指令呢
正方形指令定义程时直接调画正方形
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
认识程
相固定需次脚定义成程
程序设计时程成条指令
二创建程
Scratch提供创建程功——制积木创建方：
单击指令面板区制积木钮然单击制作新积木钮弹出制作新积木设置窗口中修改积木名称正方形单击完成钮
试试
尝试Scratch中制正三角形正方形正六边形积木
三调程
程创建完成程序方通程名调
创建正方形制积木脚中新建指令
想想
运行面三段脚分会画出什图形
课堂练
编写绘制正五边形程程绘制图形
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通老师演示学生动手操作提高动手力组交流分享
学生组间讨完成务
通老师演示学生动手操作提高动手力组交流分享
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
培养学生组间合作力炼动手力
培养学生动手操作力锻炼学生语言组织力表达力
培养学生组间合作力炼动手力
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
尝试创建正方形正五边形正六边形程分设计程序脚画出美丽图形
板书
认识程
二创建程
三调程
浙江摄影出版社信息技术五年级第13课带参程教学设计
课题
带参程
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1解带参程方法作解Scratch软件制积木中参数类型
2掌握制积木调方法
重点
理解带参程作掌握制积木调方法
难点
理解带参程作合理设置参数
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
定义边长50步正方形程画出正方形果接着求画出607080步边长正方形应操作呢？学会应编辑程修改边长果更画正方形述方法点繁琐？没更方法呢？
想画正三角形正方形正五边形……调程实现
带参数程招搞定
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
认识带参程
编写程时程添加参数程中改变参数值实现效果
二探究正边形规律
观察面画正三角形正方形正五边形程序发现什规律
绘制正边形时旋转角度边数关
果告诉正边形边数什公式计算出旋转度数
360÷边数
想想
什方法画圆
三创建带参程
1单击指令面板区制积木中制作新积木
2输入积木名称单击钮两次添加两输入项类型数字文两输入项分修改边数边长
3编写通正边形脚重复执行次数正边形边数角色移动步数正边形边长
4定义完成积木块
教招
创建带参数制积木时点击参数添加说明避免程中发生混淆
试试
制作带参数制积木分画出边数边长正边形体验利画图方便快捷
课堂练
编写动计算1+2+3+…+n程
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
1利带参程画出图示图画
板书
认识带参程
二探究正边形规律
三创建带参程
浙江摄影出版社信息技术五年级第14课消息传递教学设计
课题
消息传递
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1理解消息传递功知道程序设计中象间消息传递必性
2掌握Scratch软件中广播接收……指令方法知道程序设计重性目调试程序
重点
掌握Scratch软件中广播接收……指令方法
难点
知道程序设计重性目调试程序
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
想Scratch制作秒表点击开始计时秒针转动起
里需广播接收广播指令
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
分析秒表算法
开始计时钮停止计时钮指针等象相独立
现需协工作象相互广播接收消息
象
开始计时钮
关键流程
开始计时
钮点击
广播消息开始计时
结束
象
停止计时钮
关键流程
停止计时钮点击
广播消息停止计时
结束
象
指针
关键流程
接收开始计时
1秒旋转6度
结束
接收停止计时
停止脚
结束
二布置舞台角色
1导入角色
秒表表盘指针钮等角色网载画图软件PowerPoint等绘制
教招
利PowerPoint中Smart Art图示绘制表盘十分方便绘制完成存图片Scratch中导入
2 布置舞台
调整角色舞台位置
定注意指针角色底部设置中心指针旋转时候绕着中心旋转
三设计脚
开始计时钮时指令发出消息
指针接收消息时开始旋转计时
象
开始计时钮
关键
脚
象
停止计时钮
关键
脚
象
指针
关键
脚
秒针等1秒旋转6度
想想
指针角色脚中起什作掉
四校准秒表
开计算机系统时间时运行秒表程序分钟秒表实时时间相差少
果结果明显运行分钟没差
想想什原引起
然计算机运行速度快表示执行条指令需时间时间短
解决问题计算出Scratch运行次右转6度指令需时间然根计算结果调整指令中时间参数秒表调校更精准
例：博士计算机运行秒表2分钟发现实际慢3秒说明执行右转6度需时间31200025秒
等时间改成0975秒：
课堂练
1制作显示前时间时钟
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
锻炼学生语言组织力表达力
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
1制作带分针秒表求：秒针走圈发送消息分针告诉分针走格表示已分钟
板书
分析秒表算法
二布置舞台角色
三设计脚
四校准秒表
浙江摄影出版社信息技术五年级第15课创编学工具教学设计
课题
创编学工具
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
五年级
学
目标
1知道程序设计般程解环节务
2通创编倒计时口算练工具巩固程序流程图理解感受完整作品创编程
重点
创编倒计时口算练工具
难点
设计合理减法法出题方式
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
年学编程知识创编学工具帮助学学呢
意低年级学编倒计时口算练工具吧
思考
激发学生学兴趣快速进入学状态
讲授新课
完成完整Scratch作品般需历分析问题设计算法编写脚运行调试等环节
分析问题
分析问题研究需求明确创作作品达目标
倒计时口算练工具般包含动出题户回答计时计分等必功
程序运行先出示运算方式户选择减加然出两算术运算数计算机生成两机数
外需考虑倒计时统计分表示户规定时间答越成绩越
口算程序参考界面：
二设计算法
编写脚前需整理思路设想运算步骤处理步骤框图画出
根需相独立部分设计成程
参考流程：
程序流程图
程出题流程图
教招
出减法题时会出出现够减现象确保减数等减数呢
实现方法种
(1)较两机数果减数减数交换两数例：交换变量AB容右图示方法实现
(2)两机数作减数中机数作减数
想想
出法题时会出现法整现象解决呢
三编写脚
Scratch中编写脚根算法写出计算机程序程脚简洁优美便阅读
倒计时口算练脚参考：
程序
出题子程序
户单击加减角色时需变量运算赋值户确定运算广播开始计时隐藏运算符号
角色减脚参考：
教招
指令前角色中脚停止倒计时结束时候该指令前角色脚停止执行
四运行调试
调试程序设计中重环节通调试发现诊断脚中错误问题断修正优化脚
调试时需全面测试程序部分加减运算否正常运行计分否准确等
步考虑程序完善优化：
题目字号否合适
错题列表显示区域否足够
户调整题目难度
作品欣赏
闪亮登场招呼
重事情说三遍
树叶飘飘扫
电子贺卡送祝福
安全停车感知
课堂练
1进步完善倒计时口算练程序成低年级学日常学工具
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
通教师讲解组合作方式开展探讨交流完成务
学生组间讨完成务分组汇报
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
通组合作加强学生组团结完成务
锻炼学生语言组织力表达力
锻炼学生语言组织力表达力
培养学生独立完成练力
课堂总结
分组总结纳教师补充
组汇报总结组成员做补充
锻炼学生总结力逻辑思维语言表达力
作业布置
1利学知识根创意设计作品
板书
分析问题
二设计算法
三编写脚
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