第5课合理利源
(教材P49～51)
授课时间：______________累计____1____课时
合理利源
新授课
教学目标
科学知识目标
1知道源限
2知道源利程会环境带影响
3知道节约源合理源
科学探究目标
1讨合理源方法
2够模拟温室效应实验
科学态度目标
培养强烈源意识养成合理利源节约利源惯
科学技术社会环境目标
解球源限
教学重难点
重点：研讨源利程环境带影响关注源问题
难点：模拟温室效应实验理解气候变暖原
教学准备
学生准备：学生活动手册透明密封袋温度计计时器
教师准备：火力发电视频教学课件
聚焦
1引入：家没碰家里停电停燃气情况？(预设：没)果没电燃气会发生什状况？(预设：没电家电器夜晚片漆黑没燃气法做饭烧水生活会方便)
2提问：电燃气属源生活中方源呢？果停止源供应会发生什状况？(预设：开车做饭电影等源果停止源供应法实现)天电燃气源什？里？(预设：电发电厂燃气燃气公司)
3讲解：电数火力发电厂通煤燃烧发电燃气
源：产生机械热光电磁化学等种量然资源类赖生存发展工业农业国防科学技术改善生活必需物质基础
石油中提炼出煤石油天然气化石燃料够房间调节冷暖带光明驱动车辆烹调食物转动机器
4揭题：化石燃料会环境带污染？(预设：会环境带污染)解决问题呢？天起探究合理利
源(板书：合理利源)
设计意图通提问学生联系生活感受源广泛生活紧密联系确定化石燃料会环境带污染聚焦课题
探索研讨
探索：什关注源
1活动：引导学生阅读教材P492017年国电源饼状图资料
2提问：家获什信息？(预设：电生活中应广泛源国目前电源样火电占重)
3追问：(教学提示：播放火力发电视频)广泛化石源存什问题？(预设：化石源限终会枯竭化石源程中会产生污染)
4活动：指导学生分组讨什关注源问题结果汇总记录表中
5结：类生存发展源着密切关系传统化石源限段时间会枯竭长期量消耗化石源会加剧环境污染关注解决源问题
探索二：模拟温室效应实验
1活动：知道度化石燃料会引发温室效应什温室效应？请家阅读教材P50图文资料
2布置务：帮助家理解温室效应接做温
室效应模拟实验(教学提示：指导学生分组活动完成活动帮助卡)
3结：温室气体密封袋样阳光热量达球表面阻止球部分热量散发表附气温度升导致全球变暖
探索三：探寻源问题解决方案
1渡：化石源限程中会污染环境加剧温室效应探寻解决方案例节约度电做起
2活动：引导学生认真阅读教材P51节约度电资料
3提问：研究员发现台15匹空调果夏天温度调高1 ℃天运行10时节省约18度电数季度(3月)节约少度电？(预设：18×90＝162度)
4讲解：度电生产需消耗化石源排放废弃物节约电相减少污染物排放量外新技术利享受便捷生活时减少电消耗
5活动：出示相亮度普通灯泡节灯泡耗情况(数)引导学生观察功率数解新技术节效果
6渡：应源危机节约电利新技术节开发新源(教学提示：引导学生阅读教材P51开发新源资料)
7结：新源目前尚未广泛利正积极研究推广源太阳风热海洋等具取环保清洁特点
8提问：节约源够做什？(预设：手关灯出行坐公交通少开空调建议家里新源……)
9结：类生存发展赖源供化石源生旦枯竭会引发源危机量化石源会污染环境应养成节约源合理利源惯
设计意图通阅读资料组讨学生知道球化石源限程中会污染环境通做温室效应模拟实验阅读资料帮助学生理解全球变暖原感受节约源重性关注新源
研讨汇报
拓展结
1结：源问题类源需求增长现源资源日趋减少矛盾包括化石源程中环境污染问题应该做节约源合理利源
2拓展：课查阅资料收集合理利源新方法新技术
次课分享交流
板书设计
教学反思
课通提出引发学生鸣问题引导学生阅读资料指导学生做模拟实验根实验中收集数结合资料展开讨进学生意识关注源重性教学前提醒学生查阅资料收集更关源信息学生研讨环节中表现会更加出色
课作业
见状元成路系列丛书创优作业100分应课时训练
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(教材P49～51)
授课时间：______________累计____1____课时
合理利源
新授课
教学目标
科学知识目标
1知道源限
2知道源利程会环境带影响
3知道节约源合理源
科学探究目标
1讨合理源方法
2够模拟温室效应实验
科学态度目标
培养强烈源意识养成合理利源节约利源惯
科学技术社会环境目标
解球源限
教学重难点
重点：研讨源利程环境带影响关注源问题
难点：模拟温室效应实验理解气候变暖原
教学准备
学生准备：学生活动手册透明密封袋温度计计时器
教师准备：火力发电视频教学课件
聚焦
1引入：家没碰家里停电停燃气情况？(预设：没)果没电燃气会发生什状况？(预设：没电家电器夜晚片漆黑没燃气法做饭烧水生活会方便)
2提问：电燃气属源生活中方源呢？果停止源供应会发生什状况？(预设：开车做饭电影等源果停止源供应法实现)天电燃气源什？里？(预设：电发电厂燃气燃气公司)
3讲解：电数火力发电厂通煤燃烧发电燃气
源：产生机械热光电磁化学等种量然资源类赖生存发展工业农业国防科学技术改善生活必需物质基础
石油中提炼出煤石油天然气化石燃料够房间调节冷暖带光明驱动车辆烹调食物转动机器
4揭题：化石燃料会环境带污染？(预设：会环境带污染)解决问题呢？天起探究合理利
源(板书：合理利源)
设计意图通提问学生联系生活感受源广泛生活紧密联系确定化石燃料会环境带污染聚焦课题
探索研讨
探索：什关注源
1活动：引导学生阅读教材P492017年国电源饼状图资料
2提问：家获什信息？(预设：电生活中应广泛源国目前电源样火电占重)
3追问：(教学提示：播放火力发电视频)广泛化石源存什问题？(预设：化石源限终会枯竭化石源程中会产生污染)
4活动：指导学生分组讨什关注源问题结果汇总记录表中
5结：类生存发展源着密切关系传统化石源限段时间会枯竭长期量消耗化石源会加剧环境污染关注解决源问题
探索二：模拟温室效应实验
1活动：知道度化石燃料会引发温室效应什温室效应？请家阅读教材P50图文资料
2布置务：帮助家理解温室效应接做温
室效应模拟实验(教学提示：指导学生分组活动完成活动帮助卡)
3结：温室气体密封袋样阳光热量达球表面阻止球部分热量散发表附气温度升导致全球变暖
探索三：探寻源问题解决方案
1渡：化石源限程中会污染环境加剧温室效应探寻解决方案例节约度电做起
2活动：引导学生认真阅读教材P51节约度电资料
3提问：研究员发现台15匹空调果夏天温度调高1 ℃天运行10时节省约18度电数季度(3月)节约少度电？(预设：18×90＝162度)
4讲解：度电生产需消耗化石源排放废弃物节约电相减少污染物排放量外新技术利享受便捷生活时减少电消耗
5活动：出示相亮度普通灯泡节灯泡耗情况(数)引导学生观察功率数解新技术节效果
6渡：应源危机节约电利新技术节开发新源(教学提示：引导学生阅读教材P51开发新源资料)
7结：新源目前尚未广泛利正积极研究推广源太阳风热海洋等具取环保清洁特点
8提问：节约源够做什？(预设：手关灯出行坐公交通少开空调建议家里新源……)
9结：类生存发展赖源供化石源生旦枯竭会引发源危机量化石源会污染环境应养成节约源合理利源惯
设计意图通阅读资料组讨学生知道球化石源限程中会污染环境通做温室效应模拟实验阅读资料帮助学生理解全球变暖原感受节约源重性关注新源
研讨汇报
拓展结
1结：源问题类源需求增长现源资源日趋减少矛盾包括化石源程中环境污染问题应该做节约源合理利源
2拓展：课查阅资料收集合理利源新方法新技术
次课分享交流
板书设计
教学反思
课通提出引发学生鸣问题引导学生阅读资料指导学生做模拟实验根实验中收集数结合资料展开讨进学生意识关注源重性教学前提醒学生查阅资料收集更关源信息学生研讨环节中表现会更加出色
课作业
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