学六年级英语册教案（外研版三年级起点）
教学容
M1U 1
The Great Wall
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1学四会单词2重点句子
These postcards are great
It’s a picture of the Great WallTell me more about ……
How long is the Great Wall It is about ……
How big is Beijing
功
讲述关某方某件事物情况
教 具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1．热身复
老师热情问候学生欢迎暑假回学校老师询问学生假期里方做事情没特趣历建议通展示图片片介绍相关情况句型It’s a picture of．__It＇s very…等
2活动：
学新词新词造句帮助学生解新词含义实际运
3．导入
老师学生图片片中选取张较典型提问：Do you know this place引导全班学生回答例：
T：Do you know this place
Ss：Yes．It’s…
T：Can you tell me something about it
Ss：Yes It＇s…
T： Can you tell me more about it
Ss： ．．
问答完毕老师总结说：These photospictures are great老师出张纽约明信片复单词postcard老师问：Do you know this place学生应该够回答：Yesit’s New York．老师引导学生说出：It’s a picture of New York
告诉学生暑假里Daming美国旅游里历趣事情刚表哥Simon家行李没收拾DamingSimon迫聊开请学生注意语言勾出学新词
3．课文教学
课挂图贴黑板播放录音动画呈现SB活动1请学生图动画听听DamingSimon话听完请学生说说：Simon谁 Daming里两做什
请学生翻开书老师放录音学生边听边书全班齐读分男生女生组读
听录音求学生勾画出文中重信息然引导回答问题：明信
片画里关长城纽约北京谈什全班提问请单学生回答播放遍动画帮助学生通刚问答进步理解课文句子老师句话停顿请学生模仿读注意物语言
全班分成两组分角色读试着根图画容设计话引导注意活动l题目求中提 is’are＇’请学生两组起立说说想法然放录音学生仔细听重复请组学根录音中容全班展示话鼓励学生句型说出更图片相关容
4活动二：
出示幅相物品单复数图片学生学会区分is are法知道单数 is 复数 are 基规
5 活动三：
学生四组开展记者调查活动调查学校位课教师某位喜爱明星课时组织开新闻发布会发言学生说说调查结果组学生该组学发问：Tell me more about Miss Long’s age 等等学生熟悉喜爱学生发问积极性高效运Tell me about… 句型
6 学生理解掌握话全班起完成AB练1先请学生读懂问题然放录音请学生认真听然口头回答书写问题全班起核答案
7请学生合书全班听录音起完成AB练2学生说明录音中听声音效果试着判断发出声音什／动物／事物
8 课作业
抄写课单词天听磁带20分钟收集世界图中国图拼图
板
书
设
计
The Great Wall
It’s a picture of the Great Wall These postcards are great
Tell me more about ……
How long is the Great Wall It is about ……
How big is Beijing It has got about……
课
总结
教学
容
Unit2 New York is in the east of America
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1 学课四会单词复东西南北四方词
2 听说读写课重点句子
Where is New York？
New York is in the east of America
Canada is north of America and Mexico is south of America
功
讲述某理位置相关基信息
教 具
世界图 中国图 单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1 热身复
老师出示张中国图进行介绍：This is a map of China I’m from Guizhou It’s in the south of China果必中文稍加解释说明然学生提问：Where are you from Where is your pen friend from’’果学生说出国家名称时鼓励表扬带领学生起学
2．导入：
老师出示Simon图片学生提问：Who is he Where is he from引导回答Simon’s from New York America 老师单词写黑板领读然提问：Where is New York
老师出示美国图学生提问：This is a map of America Can you find New York 引导学生图找纽约位置学生说明：纽约美国重城市家已图找位置知道英语应该样表达天学容
3．课文教学
图标注东(east)南(south)西(west)北(north)帮助学生复单词．注意纠正发音老师领读单词学生够读准做游戏巩固新单词：根老师口令做动作．例：
Please turn to the northPlease turn to the south
Please turn to the east Please turn to the west
老师意发出口令学生快执行口令老师断加快发出口令速度加活动难度
老师放录音请学生边听边SB Unit2活动1图录音中提处美国城市名称周边国家名称写黑板帮助学生理解放录音句话停顿请学生读学生书第二单元活动1录音原文
带领学生学表达理位置方法老师彩色笔方式图标出纽约位置通问展现Where is New York It’s in the east of America样方式讲述What about San Francisco It’s in the West of America
学生掌握语言点老师教授第二种位置表达法老师说：Where is Canada It’s north of America Where is Mexico It’s south of America引导学生发现种表达法第种表达法肯定尝试帮助学生总结：加墨西哥美国领土外纽约旧金山美国部分．美国境两种表达法
4 活动：
图拼图相结合方法先出示世界图学生快速记忆然取图运世界图拼图部分边拼边教授方位置表达方法然学生描述拼完剩部分
：S Canada is in the north of America
T Thank you please put the puzzle in the map
拼图完成全班进行师生问答
：T Where is Canada
Ss It is in the north of America
5 活动二：
SB Unit 2活动4请学生边听边熟悉韵诗致容然学生讲解理解容单词Tennessee等放录音请学生着书声读请男生女生分组读．请单学生读掌握chant全班起完成AB Unit2练3听录音根录音判断练中陈述否正确
6 活动三：
两学生组说出心中想城市果两说城市样学生说出两城市相应位置
：S1：Guizhou is in the south of China It is in the east of Xingjiang
S2 Xingjiang is in the west of China It is in the west of Guiyang
示范两组二组中开展教师贴幅中国幅世界图黑板学生带
7 课作业：
1）听背歌天听磁带20分钟
2）SB Unit 2活动3
3）背诵课单词子造句
板书
设计
Where is New York？
New York is in the east of America
Canada is north of America and Mexico is south of America
课
总结
教学
容
Module 2
Unit 1 Chinatown in America
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1学课四会单词
1 听说读写课重点句子
There’s a Chinatown in New York
There are lots of Chinese shops and restaurants there
功
There be句型描述事物
教具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教学
流程
教
学
流
程
1．热身复
1）节奏颂唱单元歌
2） 听写单元单词
2．导入：
老师出张纽约唐街图片询问学生Do you know where it is What can you see in this picture请学生回答问题学生唐街解肯定发言胆尝试学生说：Daming现美国表兄家里正家发送email想念家天解关美国什情况呢起学天课文试着语言介绍趣方
3．活动：
学新词新词造句帮助学生解新词含义实际运
4课文教学：
老师课挂图贴黑板通播放动画呈现SB活动l请学生认真听DamingSimon话然判断Daming否想念中国什通文中话Do you miss China SometimesDaming迫想唐街表现老师引导学生出肯定回答引出Chinatown话题
老师提问：Where is Chinatown What is it like放遍录音请学生着书听．试着书中找出问题答案引导学生文中句子回答问题：There’s a Chinatown in New York There’re lots of Chinese shops and restaurants there There’s Chinese dancing老师板书三重点句子学生进行关唐街背景介绍
学生掌握老师放录音请学生逐句读课文
请学生SB活动2中插图试着描述图中什鼓励学生胆尝试然放录音请学生仔细听注意话中语言引导学生回顾井较there isthere are法
全班起完成AB练1老师先请学生组讨完成封email然带领全班朗读例句提示词播放录音先请单学生说出句子然答案写出完成老师请单学生读出答案全班订正通读遍
5 活动二：
课运找方法实现There be句型描述事物目学生观察演示文稿中两幅图相点There be句型表述出注意单复数be动词法原
6 全班学生两组完成运务l三幅图画教室(computer roomclassroom music room)中挑选喜欢问伴进行描述讲述较学生荐伴推荐教室前面全班讲述
7 活动三：
全班分两组开展找游戏找处加分教师需准备组找图片演示文稿获奖组奖励印章学生积极性高
8课作业：
抄写课单词天听磁带20分钟
介绍游览城市国家
板书
设计
Unit 1 Chinatown in America
There’s a Chinatown in New York
There are lots of Chinese shops and restaurants there
There’s Chinese dancing
课
总结
教学
容
Unit 2
Postcards from China
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1学课四会单词
2听说读写课重点句子
There are lots of bicycles in China
There is a very famous river
功
There is／There are介绍事物
教 具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1 热身复
全班问请位学生节课家庭作业读全班学听
请学生回忆DamingSimon话提出相关问题：Do you remember Chinatown from the last unit Where is it引导学生做出相应回答
2 导入：
学生先观察图片猜猜中国什方然播放录音学生听录音图片排序接着学生读
3 试着学生语言描述图片容
4 现变换练方式请学生两组．方介绍六张明信片中喜欢张果必放遍录音请学生逐句读试着抓住张明信片特征．然伴讲述鼓励学生根图片进行更描述该事物解添加描述中
5 重音学：请学生听SB unit 2活动3录音学生试着读遍求注意重读方请学生书翻SB unit 2活动3仔细书句子句话中黑体标出方较刚读时重读位置书标注否致老师放录音学生边听边书认真体会
6 活动
现学生衣服图案丰富教师学生站黑板前学生There be句型描述学生衣服图案
There are some ducks on her dress
7 活动二
四组运 There be句型描述带片收集片风景物等
There are some children are playing football in the playground
8学歌曲：
完成SB unit 2活动4请学生欣赏学首歌曲放录音前请学生先试着通文字图片猜测歌曲容
播放录音请学生积极模仿录音中语音语调果感学歌词困难老师先领读带中歌曲前慢速朗读歌词放遍学生听
9 课作业
天听磁带20分钟抄写课重点句子
学生挑选张风景明信片英文进行简单描写介绍
板书
设计
Unit 2 Postcards from China
There are lots of bicycles in China
There is a very famous river
There are some ducks on her dress
课
总结
教学
容
Module 3 Unit 1
Collecting stamps is my hobby
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学 务
1学课四会单词
2听说读写课重点句子
Collecting stamps is my hobby
I’ve got lots of stamps
These are some stamps from Canada
This stamp is from China
功
谈介绍爱
教具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
1热身复
1）1）节奏颂唱单元歌曲
2） 听写单元单词
3）通谈学生喜欢东西渐天关hobby题例：
T What’s your favoutite sportgames／food…
Ss：My favourite sport／games／food… is…
T Do you like…
Ss：Yes I do／No I don’t I like…
2导入：话老师出集邮册学生老师问学生：What’s this然回答…It s a stamp album引导学生通实物理解stampalbum意思老师边学生展示集邮册里邮票边讲述：I like stamps very much I collect them Look this is a Chinese stamp It’s very beautiful Do you like these stamps These stamps are from Canada I like them very much Collecting stamps is my hobby
学生注意力引入课文学生说明：天学课文中DarningSimon谈起Simon项兴趣爱Simon会Daming介绍爱听介绍家试着介绍爱
3活动：
学新词新词造句帮助学生解新词含义实际运
4课文数学
课挂图贴黑板通播放录音呈SB 活动1请学生仔细听听DarningSimon问话听完学生提问What’s Simon’s hobby老师放第二遍录音学生边听边书时笔勾出课文中生词根文猜猜生词意思学新单词老师领读请学生读采全班齐读分组读分男女生读集体读读等方式注意纠正学生语音语调错误采读方式解学生掌握单词情况学生出现读音问题时应时纠正
请学生试着回答老师刚提出问题：What’s Simon’s hobby学生时应该够回答出 Simon’s hobby is collecting stamps分段放录音学生提出更加具体问题帮助理解课文容例：
Where are the stamps from
Has Simon got any stamps from China
讲解老师放录音句停顿请学生模仿录音语音语调读
请学生仔细SB活动2中图．两组试着针图片展开话图片中容进行问答然放录音请学生重复句子鼓励学生运第段话中问题学老师提问请回答进行简单换练继续第二段话句式进行练
5 活动二：
出示位名书学生知道爱收集***书谈心方式引导学生说出兴趣爱
：My hobby is collecting stamps from America
My hobby is collecting Jay’s CD
6 活动三：
活动列出学生爱接着做全班业余爱调查表全班分成干组汇总全班调查表学生详细说说爱喜欢原
7 课作业：
1）抄写课单词句子天听磁带20分钟
2）利课余时间学家长老师朋友提问调查兴趣爱收藏品进行数字统计然总结节课前请学生全班汇报调查结果时节课学准备
板书
设计
Collecting stamps is my hobby
I’ve got lots of stamps
These are some stamps from Canada
This stamp is from China
课
总结
教学
容
Unit 2
I’ve got a hobby
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1学课四会单词
2听说读写课重点句子
Have you got any my dolls from Japan
Yes I have／No I haven’t
功
谈爱询问爱
教具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1热身复
1） Say two chants
2） Greeting
3） Read the words in module3Pay attention to one word spell it and help them to remember it
2导入：
1出示张卡片面显示收集洋娃娃
T Now look at the picture You know I like dolls I have many many dolls I like collect dolls So I can say My hobby is collecting dolls
T Could you tell me what is your hobby
出示张卡片面显示周杰伦CD
T I like Jay I like to listen to his music So collecting Jay’s CD is also my hobby
T Have you got any Jay’s CDs
3活动：
学生回答爱根学生爱老师学生提问
S My hobby is play football
T Have you got a football
S My hobby is collecting books
T Have you got any books
老师学生回答爱拥开展爱物品写黑板开展编话活动
4帮助学生区分单复数概念分清时 a时any什 some
5活动二：
1 听录音读出单词重音单词句子中重读情况
2 出示提出编写话求
话容举例：
A What’s your hobby
B My hobby is …
A Have you got a any …
B Yes I have No I haven’t
A Do you …
B Yes I do No I don’t like it
6 活动三：学生四组两编写话书写卡纸两台演示编写话（注意纪律控制）展示学生成果予评价
7 课作业：
1结天学知识抄写课单词句子
2 总结评价结果获胜组盖印章
3 完成表格调查组学生爱调查拥开展该爱物品成立周末活动俱乐部
4）天听磁带20分钟
周末活动俱乐部调查表
Name
Age
Your hobbies
What do you have
板书
设计
Unit 2 I’ve got a hobby
What’s your hobby
My hobby is …
Have you got a any …
Yes I have No I haven’t
课
总结
教学
容
Module 4Unit 1
Happy Thanksgiving
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学 务
1学课四会单词
2听说读写课重点句子
Thanksgiving is my favorite festival
We always have a special meal
We say thank—you for our food family and friends
功
谈描述感恩节等西方节日
教 具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1热身复
1）节奏颂唱单元歌曲
2） 听写单元单词
2导入：全班齐唱歌曲We wish you a happy Christmas引导学生进入教学环境老师适歌曲音乐延长烘托天教学中节日题引导学生说出解西方节日名称学生会说出例 Christmas Halloween等等引导学生说说关两节日情况例：分什时间传统两节日里会做什
3活动：
学新词新词造句帮助学生解新词含义实际运
4 歌教学：
教学挂图贴黑板播放录音呈现SB活动l容请学生着图片认真听前三遍播放录音时需学生试着握容：
第遍：解事意明确题形成整体印象
第二遍：弄懂较容易理解掌握句子．致明确难点里尝试概括全文意
第三遍：尝试理解较难句子．结台文插图理解句意逐渐握全文
放两遍录音请学生读时思考具体问题例：文中DamingSimon谈美国节日分什什方式庆祝节日
1 What are the two American festivals in the story
2 What do people do on Flag Day
3 What do people do on Thanksgiving Day
听录音请学生回答述问题问题答案致：
1 They are Flag Day and Thanksgiving Day
2 They carry flags and they sing songs
3 They always have a special meal on Thanksgiving Day Before the big family dinner they say thank you for their food family and friends After Thanksgiving dinner they watch a big football game on TV
结放录音学生读课文中句子句停顿求学生重点模仿句子语音语调老师根学生具体掌握情况决定读录音次数请学生逐读句子重纠正发音老师注意学生起立读
读结束老师请学生分饰话中角色表演课文话激励学生方面模仿前面词汇学赛方式评选出表演组分予口头者书面鼓励
5 活动二：
利课件出示张西方节日图片生猜猜什节日猜出节日名称时教授新词学生谈节日学生深入体会节日历意义节日中俗
6 课作业：
1）抄写课单词句子
2）完成练册单元作业
板书
设计
Module 4Unit 1 Happy Thanksgiving
Thanksgiving is my favorite festival
We always have a special meal
We say thank—you for our food family and friends
课
总结
教学
容
Unit 2 What’syour favourite festival
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学 务
1学课四会单词中国传统节日英语名称
2听说读写课重点句子
What’s your favourite festival
My favourite festival is ………
功
介绍中国节日较中西方节日差异
交流节日喜
教具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1． 热身复
1）老师带领学生复模块学韵诗
2）老师针节日题学生提问：what do people do on Thanksgiving Day What do people do on Flag Day引导学生根节课学容做出相应回答
2 导入：
老师提问时出示SB unit2活动1图片引导学生猜测图片表现什学生应该够中文回答出图片表现分元宵节春节中秋节端午节
3 课文教学
课挂图贴黑板通播放录音呈现SB unit2活动l果必请学生着书听录音 熟悉事容情节
听第遍录音请学生仔细书图说出幅图表现什学生应该够说出应中国传统节日名称老师 Lantern FestivalSpring FestivalMidAutumn Festival Dragon Boat Festival写黑板进行单词教学带领学生重复遍采种形式进行操练
放录音段停顿请学生说出该段文字讲述节日然指相应图老师时重复录音中种节日描述学生讲解语言方面疑难放录音．逐句停顿学生重复
4重音练：
老师学课文学生着书SB Unit2活动3录音．体会句子中语调重音鼓励学生声模仿读道语音语调需通样断练逐渐形成
5 活动：
全班分四组通搜集资料组需白色卡纸制作中西方节日宣传册容中西方节日相点点
：春节图片春节俗圣诞节俗圣诞节图片
6 课作业：
1）天听磁带20分钟抄写课单词句子
2）完成练册单元作业
3）回家家亲戚朋友升绍中国美国传统节日相关风俗惯
板书
设计
Lantern Festival Spring Festival
MidAutumn Festival Dragon Boat Festival
What’s your favourite festival
My favourite festival is ………
课
总结
教学
容
Module 5 Unit 1
Pleased to meet you
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1学课四会单词中国传统节日英语名称
2听说读写课重点句子
Pleased to meet you
Can you speak English
Can I write to your friend
功
讲述力通介绍情况结识笔友网友
教具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1热身复
1）节奏颂唱单元歌曲
2） 听写单元单词
2 导入：
话题目引导语言请单学生起立问题写黑板请学生回答：
Can you speak Chinese
Can you speak English
Can you write Chinese
Can you write English
学生说明：家结交新朋友时通常解方否相兴趣爱果遇外国朋友解种语言交流果遇外国朋友．应交流问方问题方介绍相关情况呢Daming新朋友交谈吧家碰外国朋友积极动交流然家网结交外国朋友英语交流
3 课文教学
1）学新词新词造句帮助学生解新词含义实际运
2） 动画教学挂图录音整体呈现SB活动1老师根课文容提出简单问题便学生整体解事意例：Who’s Laura Where is Laura from How many English friends has Daming got Can Laura write Chinese Can Daming write English
Can they be pen friends
引导学生积极动进行探索式学学生带着问题完整听遍录音帮助学生回答面问题加深课文容整体印象初步理解幅图片应话进行学
老师出示信件电子邮件址学生解释address例：My address is Flat No 415Building 113Nanhu GardenChaoyang District举例说：My email address is wsm@sohucom学生模仿老师示范全班说说住址邮件址
讲解结束放录音请学生逐句读注意模仿录音中语音语调
4活动：
现学生业余时间学种技说说会做什外校正开展感恩教育学说说父母老师做什
I can wash the clothes by myself
然桌交流句型：Can you …
5活动二：
做动画明星面具学生着带着面具发问部分学生带喜欢明星面具学生想发问操练句型：Can you…
6课作业：
1）抄写课单词天听磁带20分钟
2）完成练册单元作业
板书
设计
Module 5 Unit 1 Pleased to meet you
Can you speak Chinese Can you speak English
Can you write Chinese Can you write English
课
总结
教学
容
Unit 2 Pen friends
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1学课四会单词
2听说读写课重点句子
Can you speak English
Can I write to your friend
功
讲述力通介绍情况结识笔友网友
教 具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1．热身复
1）老师带领学生复模块学韵诗
2）读模块单词
2 导入：
学生带友笔友网友片家介绍情况求学生介绍语言力兴趣爱特殊力等等学生提问例：
AThis is my pen friend His name is Hao Xin He studies in a middle school He can speak English very well and he’s learning French He likes playing football and swimming
B：Can I write to your friend We can play football together
A：Yes of course This is his address
3 活动：
学生制作张名片学互换
：
Name
Photo
Age
Class
Email
Telephone number
QQ
Introduction
4课作业：
1）天听磁带20分钟
2）完成单元练册题
3）家长监督网尝试通介绍结识网友
板书
设计
Unit 2 Pen friends
Can you speak English
Can I write to your friend
He can speak English very well and he’s learning French
He likes playing football and swimming
课
总结
教学
容
Module 6Unit 1
A postcard from New York
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学 务
1学课四会单词
2听说读写课重点句子
Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park
I’ve got some chopsticks．But they are difficult
功
通国家物品进行文化复have got法
教具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1热身复
1）节奏颂唱单元歌曲
2） 听写单元单词
2 导入：
老师学生展示精美明信片吸引学生注意力然引导出课容时复单词postcard＇’学生提问： Are they beautiful Do you like them Then what are they
学生说明：篇课文中Laura想SamAmy成笔友Darning里AmySam通讯址天SamAmy真收张美国明信片没错．张明信片Laura寄起Laura明信片写什学课文家SamAmy名义Laura回复张明信片
3．活动：
学新词新词造句帮助学生解新词含义实际运
4 课文教学
录音呈现SB活动1容老师根课文容提出简单理解性问题例：Where is the postcard from Is the postcard from Daming What has Daming got What has Laura got Can Laura use chopsticks等放录音帮助学生找问题答案
老师针Daming has got a Chinese kite中Chinese have got两项容进行重点教学老师出示中国传统物品解释 Chinese 例：中国风筝国结中国旗袍中国明信片等老师边展示—学生解释：We are from China We are Chinese This kite is from China It’s a Chinese knot Oh that’s a Chinese dress And these are Chinese postcard
老师讲解句子Darning has got a Chinese kite and we fly it in the park句子较长学生读起利师生起做clearer and fasted 游戏游戏设计帮助学生流利说出句子．时避免机械操练学生感枯燥乏味学生通遍遍朗读理解句子间关系具体操作：老师句子写黑板全班学生听老师说 One two go开始齐声朗读句子老师着学生朗读节奏匀速黑板画直线朗读遍画条直线反复直速度快止鼓励学生朗读快清楚
简单符号标明两句子间列关系：
Daming has got to a Chinese kite and (→)we fly it in the park
老师讲解句子I’ve got some chopsticks but they are difficult
通实物演示出示单词卡方式复单词chopsticks学生已第三册书中接触单词应该会感陌生
老师时出示刀叉筷子学生介绍说I’ve got some chopsticks and I use them everyday I’ve got a knife and fork but I can’t use them well接着问学生： Can you use knife and fork well 引导学生说出I＇ve got a knife and fork but I can’t use them wellI haven’t got a knife and fork and I cant use them well引导学生理解句子间关系简单符号表示两句子间转折关系I’ve got some chopsticksbut they are difficult
5 活动：
学生带件物品学校句型I have got…描述拥东西句型进行扩展
： I have a bird She can sing very well
I have a violin but I can’t play
6 课作业：
1）抄写课单词天听磁带20分钟
2）完成练册单元作业
板书
设计
Unit 1 A postcard from New York
Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park
I’ve got some chopsticks．But they are difficult
课
总结
教学
容
Module 6 Unit 2
I’ve got some stamps from China
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1学课四会单词
2听说读写课重点句子
I’ve got a knife and fork and chopsticks
I’ve got some stamps from China but I haven’t got any stamps from Canada
功
谈拥物品等
教具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1．热身复
1）老师带领学生复模块学韵诗
2）读模块单词
2．导入：
请名学生提前做准备扮成位魔术师方变出东西求名学生边变魔术—边说：I have got a…然老师位学生提问：What has he got求学生实回答
3 活动：
课前发位学生张空白表格必须限制中填容种类学生选择画出写出单词
： 邮票
餐具
书籍
玩具
宠物
颜色
两组开展活动生通提问方式猜测拥物品完成表
画出写出桌拥物品：
运句型：
Have you got a knife and fork
Have you got a knife or a fork …
4 课文学
学SB Unit2活动4韵诗先放录音学生听韵诗整体握韵诗意节奏然请学生句句读老师行行学生讲解韵诗意思
听录音老师提示学生注意押韵单词便学生更掌握首韵诗韵律例：第段friendsend押韵第二段Suetoo押韵第三段第二行第四行friends’结尾韵脚相
诗歌重复两三遍鼓励学生根诗歌容做出相应动作
5课作业
1）天听磁带20分钟
2）完成单元练册题
板书
设计
Module 6 Unit 2 I’ve got some stamps from China
I’’ve got a knife and fork and chopsticks
I’ve got some stamps from China
but I haven’t got any stamps from Canada
课
总结
教学
容
Module 7
Unit 1 I don’t believe it
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1 学课四会单词
2 听说读写课重点句子
Pandas eat for twelve hours a day
They love bamboo
The snake thinks the flute is another snake
功
般现时描述动物性等
教 具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
Warmer
1 Before the lesson let students recite two chants
2 Greeting
3 Read the words in Module 7
4 Recite one word
教学常规展示：
1 背诵歌
2 趣味读单词
3 天识记单词拼读
Revision and
1运两谜语导入新课明确学务（谜底熊猫）
复激活导入：
1 通谜语导入日题——学写英语谜语明确学务
New lesson Task 1(10m)
1呈现书中活动师示范描述张图片引导学生说出五张容5种动物喜
2 听力练巩固
感 知：
1 注重示范引导学生完成
2 通听力练检查活动学生掌握情况巩固活动
Task
1展示三张动物图片引导学生描述出该动物外型特点喜
体 验：
1避免学生写谜语描述清猜出情况必须引导学生学会抓住类动物特点生活性爱等
Task
1播放录音边边学生提出问题完短片引导学生回答问题：
What are theyWhat color are theyWhat do they eat
What do they like doingWhere do they live
2 引导学生问题答语串联起关动物谜语
（课件展示完整谜语格式）
实 践：
1 解决学生作文题知道写什尴尬教会学生写作方法授渔
2 培养学生观察力语言纳力
3护国宝熊猫倡导保护动物
Task
1出示英语动物谜语引导猜出谜底
2外出示张动物图片学生模仿着说出谜面面写谜语做说铺垫听说先学生会说写出
课作业
1）天听磁带20分钟
2）完成单元练册题
板书
设计
Unit 1 I don’t believe it
Pandas eat for twelve hours a day
They love bamboo
The snake thinks the flute is another snake
课
总结
教学
容
Unit 2
Pandas love bamboo
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1 学课四会单词
2 听说读写课重点句子
Pandas love bamboo
功
般现时描述动物性等
教 具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
(Teaching Steps)：
Task
1分组写谜语鼓励学生助英文字典帮助时间5分钟
2 教师巡视通问题：Which animal do you like 帮助学生确立写作目标
（时课件循环播放动物图片谜语范例帮助学生完成作品）Music
合 作：
1帮助学生确立学作目标
2倡导组集体合作生生互动
3倡导助学工具——英文字典
4培养学生写力
5组位学代表读出该组设计谜面组学猜中奖米老鼠印章
6学生猜出该组学公布谜底教师该词写黑板家学
性 展 示：
18组全部展示面全体组活动流形式
2组读谜面组猜学生动倾听参活动中体验成功快乐
Task
1教师总结收回组活动出示类谜语扩展学生思维
拓展学生思维开阔视野鼓励学生迁徙学知识运学生活中
SummaryAnd
Homework(1m)
1结组评分
2分层家作（选题做）：
A运般现时两句话描述喜欢种动物特点生活性
B． 编写英语谜语节课学分享
3 结束语
1做评价总结注重评价完整性
2针学生水分AB两难度作业关注学生发展
3做作业黑板口头布置
板书
设计
Unit 2
Pandas love bamboo
课
总结
教学
容
Module 8Unit 1
Looking at Photos
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1 学课四会单词
2 听说读写课重点句子
Do you often play with dolls
功
谈行惯喜
教具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1热身复
1）节奏颂唱单元歌
2） 听写单元单词
2 导入：
带领学生温 often意思黑板写出星期星期天单词．边说句子边相应位置钩：I watch TV on Friday Saturday and Sunday I often watch TV
告诉学生：天课文中解AmyLingling爱惯家注意语言学家针学时常做事情做调查
3 课文教学
1）学新词新词造句帮助学生解新词含义实际运
2）录音呈现SB活动l容请学生动画．听听AmyLingling间话听完第遍老师提出问题学生带着问题听第二遍录音例 How many photos are there in the story What can you see in them 听完第二遍老师次提出问题 Does Amy often play with dollsread storiesclean her room听第三遍时学生边听边读课文中找出 often划出时试着找出问题答案
听三遍录音带领学生完成AB练1通练帮助理解事容
完成AB练1基础学生组单位完成练2练3完成练3时先请位学生起立全班提问学生回答然学生两组进行问答
请学生SB活动2中图试着说出分代表代表什行学生应该够说出词组 play with dollsread booksclean room请学生两组试着词组展开话然听录音读老师根课文提问 Does Amy／Lingling often
play with dolls／read books／dean her room请单学生起立回答
4 活动：
出示表格：
1） 学生讨该表格
2） 教师该表说句子学生图判断正误
3） 教师该表提问学生回答时体会频率副词方法
5 活动二：
现学生利业余时间学技长说说时学惯
：
I often have English lessons at 8 o’clock on Sunday
接着请位学第三称重复该学发言
：
She often have English lessons at 8 o’clock on Sunday
6 课作业：
1）抄写课单词天听磁带20分钟
2）完成练册单元作业
3）利课余时间伴友等时爱进行话增进学间相互解节课课前老师邀请学生前介绍伴日常活动爱
板书
设计
Unit 1 Looking at Photos
Do you often play with dolls
Does Amy／Lingling often play with dolls／
read books／dean her room
课
总结
教学
容
Unit 2
I often go swimming
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1学课四会单词
always sometimes often never
2听说读写课重点句子
I often go swimming
功
通频度副词讲述行惯喜等
教 具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1．热身复
1）老师带领学生复模块学韵诗
2）读模块单词
2．导入：
告诉学生：天课文中家解外孩子爱行惯天学家相似语言表述爱行惯便学更相互解节课接触often表示常常做某事总做某事时做某事做某事应样表述呢
3课文教学
1）首先学生观察图片容图片中朋友名字
2）尝试描述图片中容
3）放录音学生仔细听录音中出现 sometimes always often never四单词时老师学生声重复
4）放录音请学生集中注意录音中sometimesalwaysoftennever四单词听句话指应图放遍录音请学生读句子时记住物行惯喜
5）带领学生完成AB Unit 2练l段录音DarningSimon母亲交谈讲述两家庭周末活动播放录音放第遍请学生说Darning家周末活动放第二遍录音请学生根书E提示完成句子请单学生起立读出答案全班起订正
4 活动：
听教师读短文表中划√ 学生深入解频度副词法口述表格中句子
5活动二：
运频度副词造句
6 课作业
1）天听磁带20分钟
2）完成单元练册题
3）根AB unit 2练3表格中容朋友笔友写封短信
板书
设计
Unit 2 I often go swimming
always sometimes often never
I often go swimming
I always ……
课
总结
教学
容
Module 9 Unit 1
Do you want to visit the UN building in New York
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学 务
1学课四会单词
2听说读写课重点句子
Do you want to visit the UN building in New York
I want to show Daming the present from China
功
询问意愿表达意愿
教 具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1热身复
1）节奏颂唱单元歌曲
2） 听写单元单词
2 导入：
告诉学生：学天课文家起开展名猜精游戏游戏样：学生A通模仿动作表达想做事情学生BDo you want to…猜测学生AYes／N0回答学生B断猜测直猜出正确答案止开展游戏学生需通课文学want to
3课文教学
1）学新词新词造句帮助学生解新词含义实际运
2）老师录音呈现SB活动l容请学生图动画理解录音中容请学生带着老师提出问题听录音边听边思考放两遍录音然请学生说说Daming SimonSimon父亲里老师里学生介绍the UN building简单学生说明联合国含义UN含义(the United Nations)继续学生讲解peace意思
3）老师必学生介绍中国送联合国礼物——成昆象牙雕座象牙雕刻1974中国赠送联合国礼物描述1970年通车成昆铁路条铁路全长千公里联结中国南方云南省西南方四川省座象牙雕八支象牙雕成98雕刻两年工艺精湛令赞叹甚刻火车里细物
4）放遍录音请学生听回答问题分组竞赛组答问题例：
T Is the UN building big or small
S：It’s big
T：Where are the flags from
S：They are from all around the world
T How many flags are there
S：There are 191 flags
T What does Simon want to show to Daming
S：He wants to show the present from China
T What is the present
S It’s a train
T： What does Daming want to do
S： He wants to take to photo
5）全班起完成SB活动3先请学生试着说出第二排张图片意思然引导want to说出课文相关句子
4 活动：列出方例： 联合国哈尔滨迪士尼海南班选四位学开四辆火车分方四位组长座位寻找组员例组长前海南必须接全班海南学运句型：
S1 I want to visit Disney Do you want to visit Disney in Hong Kong
S2 Yes I do
该生回答成该组成员开火车形式离开教室操场组成四新独立组然组讨说说家什想方写做作业
5 课作业
1）抄写课单词天听磁带20分钟
2）完成练册单元作业
3）学生报纸杂志电视互联网查找关联合国知识节课前学老师进行简介绍
板书
设计
Module 9 Unit 1
Do you want to visit the UN building in New York
I want to show Daming the present from China
课
总结
教学
容
Unit 2
Do you want to go to Guilin
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学 务
1学课四会单词
2听说读写课重点句子
Do you want to go to Guilin
YesI do／Nothank you
功
询问意愿表达意愿
教具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1．热身复
1）老师带领学生复模块学韵诗
2）读模块单词
2 导入：
告诉学生：家外国中国游玩谈假期安排时意见听听说什学天课文学学语言说说旅行计划
3课文教学：
1）老师放录音请学生着中国图听听第遍录音时老师求学生找出录音中提中国名(BeijingHong KongHarbinKunmingGuilin)
放第二遍录音请学生试着找出想方里例：The boy wants to go to Beijing The girl wants to go to Hong Kong The woman wants Hong Kong and Harbin
放录音请学生模仿着录音中语音语调读果学生力较强试着说出做出选择原例：The boys wants to go to Beijing because Beijing is very big and very famous
4 活动：
实践活动：带领学生计算机室英语课学生节课写什想城市作业重新组织语言写成篇Email 发教师邮箱里
5 活动二：
课外活动：学生四买氢气球讨想方写气球简单写什喜欢？做放飞理想课外活动
运句型：
I want to go to Hainan Because I like to dive very much
6 课文学
全班起完成SB Unit 2活动4请学生边书边学韵诗着录音逐步学老师需学生说明：击掌拍子够增强首韵诗节奏感趣味性学完毕请全班学生边拍手边表演
全班着书听SB Unit 2活动3录音时声读体会正确语调朗读疑问句
7 课作业：
1）天听磁带20分钟
2）完成单元练册题
3）朋友笔友写信讲述周末算做事情
板书
设计
Unit 2
Do you want to go to Guilin
YesI do／Nothank you
课
总结
教学
容
Module 10
Unit 1 At the library
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1学课四会单词
2听说读写课重点句子
Don’t talk in the library
Please stand in line
功
祈句发出指令求够遵守规章制度执行指令
教 具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1热身复
1）节奏颂唱单元歌
2） 听写单元单词
2 导入：
学生讲讲例：课时课外书教学楼楼梯追跑闹等老师边播放边询问学生：录中学生做什情景想说什’引导学生说出：Please listen to the teacher Don’t run on the stairs老师句子写黑板
老师告诉学生录里学生违反学校行规范询问知道学校行规范请学生胆发言抒见然老师引导学生说出场行规范规章制度
老师询问学生图书馆中般会规章制度学生会英语表达告诉学生：天课文关图书馆中规章制度
3．课文教学
老师录音SB活动1老师播放三遍录音放第遍时求学生解课文意放第二遍时求学生找出带 Please Don’t句子然试着说出句子老师写黑板放第三遍时求学生总结出 Library Rules老师板书时老师引导学生完成AB练l
老师针课文容学生提问解学生课文理解情况例：
l When do they go to the library
At ten to five
2 What does Simon find
He finds a book
3 What does the man say to Simon
He says Look at the library rule
4 What are the library rules
1) Don’t talk in the Library
2) Please be quiet
3) Please stand in line
老师板书句子加总结通表情手势学生更加明确PleaseDon’t含义然请学生两组起SB活动2插图试着根插图展开话老师放录音请学生读然学生两组继续练书话
请学生队组单位表演课文话鼓励学生表演时添加适动作表情全班选出天佳表演组老师进行表扬奖励
4 活动：
8组组成读书组写想书名（英文）设计话容做实践课准备
5 活动二：
实践活动： 教师带领学生图书室课实践硬道理准备班牌接机牌面次贴进图书室流程通抽换时提醒学生
：Don’t talk in the library (话配简笔画手势帮助学生理解)
然教师充图书理员学生8组选完书图书理员书师发学生书时附张图书馆规学生组单位译成中文完成该项活动
6．课作业
1）抄写课单词天听磁带20分钟
板书
设计
Unit 1 At the library
Don’t talk in the library
Please stand in line
课
总结
教学
容
Unit 2
Go straight on
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1学课四会单词
2听说读写课重点句子
Go straight on Turn leftright
Stop Don’t go
功
祈句指示方路线遵守交通规相关指令
教 具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1．热身复
1）老师带领学生复模块学韵诗
2）读模块单词
3）老师组织学生参加Simon says游戏复巩固祈句法老师量leftright等单词课教学做准备
2 导入：
老师模仿交通警察指挥交通样子学生提问 What am I学生应该够回答
老师告诉学生：确保安全公路听变通警察指挥懂许交通标志出示SB unit 2活动l中交通标志图请学生英语说说代表什意思学生会感困难告诉学生：完成天学够说出交通标志意思
3 课文教学
老师逐出示SB unit 2活动1中八幅图．请学生讨试着说说图片中容然老师放录音请学生边听录音边指应图老师放次录音订正答案学生重复
老师组织学生进行赛：老师意出活动l中图片请学生快速说出应句子反应快学生获胜
完成SB unit 2活动2先请学生声朗读活动2中句子然请活动1中应图片序号写句子面横线
4 活动：
学生发张空白纸学生根老师指令画出方示意图
5 活动二：
学生收集交通规标志图校操场正面墙交通规标志图带领学生操场学生选出前知道画英语标注出该标志意思投影仪全班学起分享
6 学歌曲：
全班完成SB unit 2活动4请学生着书听录音学唱首歌边听边模仿书插图中物动作首歌曲旋律学生已非常熟悉学起会较容易通首歌曲学达学生放松休息目
请全体学生着书听SB unit 2活动3录音时声读体会正确语调朗读祈句
7 课作业：
1）天听磁带20分钟
2）完成单元练册题
3）教爸爸妈妈认识交通规标志
板书
设计
Unit 2 Go straight on
Go straight on Turn leftright
Stop Don’t go
课
总结
— END —
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教学容
M1U 1
The Great Wall
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1学四会单词2重点句子
These postcards are great
It’s a picture of the Great WallTell me more about ……
How long is the Great Wall It is about ……
How big is Beijing
功
讲述关某方某件事物情况
教 具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1．热身复
老师热情问候学生欢迎暑假回学校老师询问学生假期里方做事情没特趣历建议通展示图片片介绍相关情况句型It’s a picture of．__It＇s very…等
2活动：
学新词新词造句帮助学生解新词含义实际运
3．导入
老师学生图片片中选取张较典型提问：Do you know this place引导全班学生回答例：
T：Do you know this place
Ss：Yes．It’s…
T：Can you tell me something about it
Ss：Yes It＇s…
T： Can you tell me more about it
Ss： ．．
问答完毕老师总结说：These photospictures are great老师出张纽约明信片复单词postcard老师问：Do you know this place学生应该够回答：Yesit’s New York．老师引导学生说出：It’s a picture of New York
告诉学生暑假里Daming美国旅游里历趣事情刚表哥Simon家行李没收拾DamingSimon迫聊开请学生注意语言勾出学新词
3．课文教学
课挂图贴黑板播放录音动画呈现SB活动1请学生图动画听听DamingSimon话听完请学生说说：Simon谁 Daming里两做什
请学生翻开书老师放录音学生边听边书全班齐读分男生女生组读
听录音求学生勾画出文中重信息然引导回答问题：明信
片画里关长城纽约北京谈什全班提问请单学生回答播放遍动画帮助学生通刚问答进步理解课文句子老师句话停顿请学生模仿读注意物语言
全班分成两组分角色读试着根图画容设计话引导注意活动l题目求中提 is’are＇’请学生两组起立说说想法然放录音学生仔细听重复请组学根录音中容全班展示话鼓励学生句型说出更图片相关容
4活动二：
出示幅相物品单复数图片学生学会区分is are法知道单数 is 复数 are 基规
5 活动三：
学生四组开展记者调查活动调查学校位课教师某位喜爱明星课时组织开新闻发布会发言学生说说调查结果组学生该组学发问：Tell me more about Miss Long’s age 等等学生熟悉喜爱学生发问积极性高效运Tell me about… 句型
6 学生理解掌握话全班起完成AB练1先请学生读懂问题然放录音请学生认真听然口头回答书写问题全班起核答案
7请学生合书全班听录音起完成AB练2学生说明录音中听声音效果试着判断发出声音什／动物／事物
8 课作业
抄写课单词天听磁带20分钟收集世界图中国图拼图
板
书
设
计
The Great Wall
It’s a picture of the Great Wall These postcards are great
Tell me more about ……
How long is the Great Wall It is about ……
How big is Beijing It has got about……
课
总结
教学
容
Unit2 New York is in the east of America
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1 学课四会单词复东西南北四方词
2 听说读写课重点句子
Where is New York？
New York is in the east of America
Canada is north of America and Mexico is south of America
功
讲述某理位置相关基信息
教 具
世界图 中国图 单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1 热身复
老师出示张中国图进行介绍：This is a map of China I’m from Guizhou It’s in the south of China果必中文稍加解释说明然学生提问：Where are you from Where is your pen friend from’’果学生说出国家名称时鼓励表扬带领学生起学
2．导入：
老师出示Simon图片学生提问：Who is he Where is he from引导回答Simon’s from New York America 老师单词写黑板领读然提问：Where is New York
老师出示美国图学生提问：This is a map of America Can you find New York 引导学生图找纽约位置学生说明：纽约美国重城市家已图找位置知道英语应该样表达天学容
3．课文教学
图标注东(east)南(south)西(west)北(north)帮助学生复单词．注意纠正发音老师领读单词学生够读准做游戏巩固新单词：根老师口令做动作．例：
Please turn to the northPlease turn to the south
Please turn to the east Please turn to the west
老师意发出口令学生快执行口令老师断加快发出口令速度加活动难度
老师放录音请学生边听边SB Unit2活动1图录音中提处美国城市名称周边国家名称写黑板帮助学生理解放录音句话停顿请学生读学生书第二单元活动1录音原文
带领学生学表达理位置方法老师彩色笔方式图标出纽约位置通问展现Where is New York It’s in the east of America样方式讲述What about San Francisco It’s in the West of America
学生掌握语言点老师教授第二种位置表达法老师说：Where is Canada It’s north of America Where is Mexico It’s south of America引导学生发现种表达法第种表达法肯定尝试帮助学生总结：加墨西哥美国领土外纽约旧金山美国部分．美国境两种表达法
4 活动：
图拼图相结合方法先出示世界图学生快速记忆然取图运世界图拼图部分边拼边教授方位置表达方法然学生描述拼完剩部分
：S Canada is in the north of America
T Thank you please put the puzzle in the map
拼图完成全班进行师生问答
：T Where is Canada
Ss It is in the north of America
5 活动二：
SB Unit 2活动4请学生边听边熟悉韵诗致容然学生讲解理解容单词Tennessee等放录音请学生着书声读请男生女生分组读．请单学生读掌握chant全班起完成AB Unit2练3听录音根录音判断练中陈述否正确
6 活动三：
两学生组说出心中想城市果两说城市样学生说出两城市相应位置
：S1：Guizhou is in the south of China It is in the east of Xingjiang
S2 Xingjiang is in the west of China It is in the west of Guiyang
示范两组二组中开展教师贴幅中国幅世界图黑板学生带
7 课作业：
1）听背歌天听磁带20分钟
2）SB Unit 2活动3
3）背诵课单词子造句
板书
设计
Where is New York？
New York is in the east of America
Canada is north of America and Mexico is south of America
课
总结
教学
容
Module 2
Unit 1 Chinatown in America
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1学课四会单词
1 听说读写课重点句子
There’s a Chinatown in New York
There are lots of Chinese shops and restaurants there
功
There be句型描述事物
教具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教学
流程
教
学
流
程
1．热身复
1）节奏颂唱单元歌
2） 听写单元单词
2．导入：
老师出张纽约唐街图片询问学生Do you know where it is What can you see in this picture请学生回答问题学生唐街解肯定发言胆尝试学生说：Daming现美国表兄家里正家发送email想念家天解关美国什情况呢起学天课文试着语言介绍趣方
3．活动：
学新词新词造句帮助学生解新词含义实际运
4课文教学：
老师课挂图贴黑板通播放动画呈现SB活动l请学生认真听DamingSimon话然判断Daming否想念中国什通文中话Do you miss China SometimesDaming迫想唐街表现老师引导学生出肯定回答引出Chinatown话题
老师提问：Where is Chinatown What is it like放遍录音请学生着书听．试着书中找出问题答案引导学生文中句子回答问题：There’s a Chinatown in New York There’re lots of Chinese shops and restaurants there There’s Chinese dancing老师板书三重点句子学生进行关唐街背景介绍
学生掌握老师放录音请学生逐句读课文
请学生SB活动2中插图试着描述图中什鼓励学生胆尝试然放录音请学生仔细听注意话中语言引导学生回顾井较there isthere are法
全班起完成AB练1老师先请学生组讨完成封email然带领全班朗读例句提示词播放录音先请单学生说出句子然答案写出完成老师请单学生读出答案全班订正通读遍
5 活动二：
课运找方法实现There be句型描述事物目学生观察演示文稿中两幅图相点There be句型表述出注意单复数be动词法原
6 全班学生两组完成运务l三幅图画教室(computer roomclassroom music room)中挑选喜欢问伴进行描述讲述较学生荐伴推荐教室前面全班讲述
7 活动三：
全班分两组开展找游戏找处加分教师需准备组找图片演示文稿获奖组奖励印章学生积极性高
8课作业：
抄写课单词天听磁带20分钟
介绍游览城市国家
板书
设计
Unit 1 Chinatown in America
There’s a Chinatown in New York
There are lots of Chinese shops and restaurants there
There’s Chinese dancing
课
总结
教学
容
Unit 2
Postcards from China
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1学课四会单词
2听说读写课重点句子
There are lots of bicycles in China
There is a very famous river
功
There is／There are介绍事物
教 具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1 热身复
全班问请位学生节课家庭作业读全班学听
请学生回忆DamingSimon话提出相关问题：Do you remember Chinatown from the last unit Where is it引导学生做出相应回答
2 导入：
学生先观察图片猜猜中国什方然播放录音学生听录音图片排序接着学生读
3 试着学生语言描述图片容
4 现变换练方式请学生两组．方介绍六张明信片中喜欢张果必放遍录音请学生逐句读试着抓住张明信片特征．然伴讲述鼓励学生根图片进行更描述该事物解添加描述中
5 重音学：请学生听SB unit 2活动3录音学生试着读遍求注意重读方请学生书翻SB unit 2活动3仔细书句子句话中黑体标出方较刚读时重读位置书标注否致老师放录音学生边听边书认真体会
6 活动
现学生衣服图案丰富教师学生站黑板前学生There be句型描述学生衣服图案
There are some ducks on her dress
7 活动二
四组运 There be句型描述带片收集片风景物等
There are some children are playing football in the playground
8学歌曲：
完成SB unit 2活动4请学生欣赏学首歌曲放录音前请学生先试着通文字图片猜测歌曲容
播放录音请学生积极模仿录音中语音语调果感学歌词困难老师先领读带中歌曲前慢速朗读歌词放遍学生听
9 课作业
天听磁带20分钟抄写课重点句子
学生挑选张风景明信片英文进行简单描写介绍
板书
设计
Unit 2 Postcards from China
There are lots of bicycles in China
There is a very famous river
There are some ducks on her dress
课
总结
教学
容
Module 3 Unit 1
Collecting stamps is my hobby
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学 务
1学课四会单词
2听说读写课重点句子
Collecting stamps is my hobby
I’ve got lots of stamps
These are some stamps from Canada
This stamp is from China
功
谈介绍爱
教具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
1热身复
1）1）节奏颂唱单元歌曲
2） 听写单元单词
3）通谈学生喜欢东西渐天关hobby题例：
T What’s your favoutite sportgames／food…
Ss：My favourite sport／games／food… is…
T Do you like…
Ss：Yes I do／No I don’t I like…
2导入：话老师出集邮册学生老师问学生：What’s this然回答…It s a stamp album引导学生通实物理解stampalbum意思老师边学生展示集邮册里邮票边讲述：I like stamps very much I collect them Look this is a Chinese stamp It’s very beautiful Do you like these stamps These stamps are from Canada I like them very much Collecting stamps is my hobby
学生注意力引入课文学生说明：天学课文中DarningSimon谈起Simon项兴趣爱Simon会Daming介绍爱听介绍家试着介绍爱
3活动：
学新词新词造句帮助学生解新词含义实际运
4课文数学
课挂图贴黑板通播放录音呈SB 活动1请学生仔细听听DarningSimon问话听完学生提问What’s Simon’s hobby老师放第二遍录音学生边听边书时笔勾出课文中生词根文猜猜生词意思学新单词老师领读请学生读采全班齐读分组读分男女生读集体读读等方式注意纠正学生语音语调错误采读方式解学生掌握单词情况学生出现读音问题时应时纠正
请学生试着回答老师刚提出问题：What’s Simon’s hobby学生时应该够回答出 Simon’s hobby is collecting stamps分段放录音学生提出更加具体问题帮助理解课文容例：
Where are the stamps from
Has Simon got any stamps from China
讲解老师放录音句停顿请学生模仿录音语音语调读
请学生仔细SB活动2中图．两组试着针图片展开话图片中容进行问答然放录音请学生重复句子鼓励学生运第段话中问题学老师提问请回答进行简单换练继续第二段话句式进行练
5 活动二：
出示位名书学生知道爱收集***书谈心方式引导学生说出兴趣爱
：My hobby is collecting stamps from America
My hobby is collecting Jay’s CD
6 活动三：
活动列出学生爱接着做全班业余爱调查表全班分成干组汇总全班调查表学生详细说说爱喜欢原
7 课作业：
1）抄写课单词句子天听磁带20分钟
2）利课余时间学家长老师朋友提问调查兴趣爱收藏品进行数字统计然总结节课前请学生全班汇报调查结果时节课学准备
板书
设计
Collecting stamps is my hobby
I’ve got lots of stamps
These are some stamps from Canada
This stamp is from China
课
总结
教学
容
Unit 2
I’ve got a hobby
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1学课四会单词
2听说读写课重点句子
Have you got any my dolls from Japan
Yes I have／No I haven’t
功
谈爱询问爱
教具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1热身复
1） Say two chants
2） Greeting
3） Read the words in module3Pay attention to one word spell it and help them to remember it
2导入：
1出示张卡片面显示收集洋娃娃
T Now look at the picture You know I like dolls I have many many dolls I like collect dolls So I can say My hobby is collecting dolls
T Could you tell me what is your hobby
出示张卡片面显示周杰伦CD
T I like Jay I like to listen to his music So collecting Jay’s CD is also my hobby
T Have you got any Jay’s CDs
3活动：
学生回答爱根学生爱老师学生提问
S My hobby is play football
T Have you got a football
S My hobby is collecting books
T Have you got any books
老师学生回答爱拥开展爱物品写黑板开展编话活动
4帮助学生区分单复数概念分清时 a时any什 some
5活动二：
1 听录音读出单词重音单词句子中重读情况
2 出示提出编写话求
话容举例：
A What’s your hobby
B My hobby is …
A Have you got a any …
B Yes I have No I haven’t
A Do you …
B Yes I do No I don’t like it
6 活动三：学生四组两编写话书写卡纸两台演示编写话（注意纪律控制）展示学生成果予评价
7 课作业：
1结天学知识抄写课单词句子
2 总结评价结果获胜组盖印章
3 完成表格调查组学生爱调查拥开展该爱物品成立周末活动俱乐部
4）天听磁带20分钟
周末活动俱乐部调查表
Name
Age
Your hobbies
What do you have
板书
设计
Unit 2 I’ve got a hobby
What’s your hobby
My hobby is …
Have you got a any …
Yes I have No I haven’t
课
总结
教学
容
Module 4Unit 1
Happy Thanksgiving
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学 务
1学课四会单词
2听说读写课重点句子
Thanksgiving is my favorite festival
We always have a special meal
We say thank—you for our food family and friends
功
谈描述感恩节等西方节日
教 具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1热身复
1）节奏颂唱单元歌曲
2） 听写单元单词
2导入：全班齐唱歌曲We wish you a happy Christmas引导学生进入教学环境老师适歌曲音乐延长烘托天教学中节日题引导学生说出解西方节日名称学生会说出例 Christmas Halloween等等引导学生说说关两节日情况例：分什时间传统两节日里会做什
3活动：
学新词新词造句帮助学生解新词含义实际运
4 歌教学：
教学挂图贴黑板播放录音呈现SB活动l容请学生着图片认真听前三遍播放录音时需学生试着握容：
第遍：解事意明确题形成整体印象
第二遍：弄懂较容易理解掌握句子．致明确难点里尝试概括全文意
第三遍：尝试理解较难句子．结台文插图理解句意逐渐握全文
放两遍录音请学生读时思考具体问题例：文中DamingSimon谈美国节日分什什方式庆祝节日
1 What are the two American festivals in the story
2 What do people do on Flag Day
3 What do people do on Thanksgiving Day
听录音请学生回答述问题问题答案致：
1 They are Flag Day and Thanksgiving Day
2 They carry flags and they sing songs
3 They always have a special meal on Thanksgiving Day Before the big family dinner they say thank you for their food family and friends After Thanksgiving dinner they watch a big football game on TV
结放录音学生读课文中句子句停顿求学生重点模仿句子语音语调老师根学生具体掌握情况决定读录音次数请学生逐读句子重纠正发音老师注意学生起立读
读结束老师请学生分饰话中角色表演课文话激励学生方面模仿前面词汇学赛方式评选出表演组分予口头者书面鼓励
5 活动二：
利课件出示张西方节日图片生猜猜什节日猜出节日名称时教授新词学生谈节日学生深入体会节日历意义节日中俗
6 课作业：
1）抄写课单词句子
2）完成练册单元作业
板书
设计
Module 4Unit 1 Happy Thanksgiving
Thanksgiving is my favorite festival
We always have a special meal
We say thank—you for our food family and friends
课
总结
教学
容
Unit 2 What’syour favourite festival
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学 务
1学课四会单词中国传统节日英语名称
2听说读写课重点句子
What’s your favourite festival
My favourite festival is ………
功
介绍中国节日较中西方节日差异
交流节日喜
教具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1． 热身复
1）老师带领学生复模块学韵诗
2）老师针节日题学生提问：what do people do on Thanksgiving Day What do people do on Flag Day引导学生根节课学容做出相应回答
2 导入：
老师提问时出示SB unit2活动1图片引导学生猜测图片表现什学生应该够中文回答出图片表现分元宵节春节中秋节端午节
3 课文教学
课挂图贴黑板通播放录音呈现SB unit2活动l果必请学生着书听录音 熟悉事容情节
听第遍录音请学生仔细书图说出幅图表现什学生应该够说出应中国传统节日名称老师 Lantern FestivalSpring FestivalMidAutumn Festival Dragon Boat Festival写黑板进行单词教学带领学生重复遍采种形式进行操练
放录音段停顿请学生说出该段文字讲述节日然指相应图老师时重复录音中种节日描述学生讲解语言方面疑难放录音．逐句停顿学生重复
4重音练：
老师学课文学生着书SB Unit2活动3录音．体会句子中语调重音鼓励学生声模仿读道语音语调需通样断练逐渐形成
5 活动：
全班分四组通搜集资料组需白色卡纸制作中西方节日宣传册容中西方节日相点点
：春节图片春节俗圣诞节俗圣诞节图片
6 课作业：
1）天听磁带20分钟抄写课单词句子
2）完成练册单元作业
3）回家家亲戚朋友升绍中国美国传统节日相关风俗惯
板书
设计
Lantern Festival Spring Festival
MidAutumn Festival Dragon Boat Festival
What’s your favourite festival
My favourite festival is ………
课
总结
教学
容
Module 5 Unit 1
Pleased to meet you
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1学课四会单词中国传统节日英语名称
2听说读写课重点句子
Pleased to meet you
Can you speak English
Can I write to your friend
功
讲述力通介绍情况结识笔友网友
教具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1热身复
1）节奏颂唱单元歌曲
2） 听写单元单词
2 导入：
话题目引导语言请单学生起立问题写黑板请学生回答：
Can you speak Chinese
Can you speak English
Can you write Chinese
Can you write English
学生说明：家结交新朋友时通常解方否相兴趣爱果遇外国朋友解种语言交流果遇外国朋友．应交流问方问题方介绍相关情况呢Daming新朋友交谈吧家碰外国朋友积极动交流然家网结交外国朋友英语交流
3 课文教学
1）学新词新词造句帮助学生解新词含义实际运
2） 动画教学挂图录音整体呈现SB活动1老师根课文容提出简单问题便学生整体解事意例：Who’s Laura Where is Laura from How many English friends has Daming got Can Laura write Chinese Can Daming write English
Can they be pen friends
引导学生积极动进行探索式学学生带着问题完整听遍录音帮助学生回答面问题加深课文容整体印象初步理解幅图片应话进行学
老师出示信件电子邮件址学生解释address例：My address is Flat No 415Building 113Nanhu GardenChaoyang District举例说：My email address is wsm@sohucom学生模仿老师示范全班说说住址邮件址
讲解结束放录音请学生逐句读注意模仿录音中语音语调
4活动：
现学生业余时间学种技说说会做什外校正开展感恩教育学说说父母老师做什
I can wash the clothes by myself
然桌交流句型：Can you …
5活动二：
做动画明星面具学生着带着面具发问部分学生带喜欢明星面具学生想发问操练句型：Can you…
6课作业：
1）抄写课单词天听磁带20分钟
2）完成练册单元作业
板书
设计
Module 5 Unit 1 Pleased to meet you
Can you speak Chinese Can you speak English
Can you write Chinese Can you write English
课
总结
教学
容
Unit 2 Pen friends
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1学课四会单词
2听说读写课重点句子
Can you speak English
Can I write to your friend
功
讲述力通介绍情况结识笔友网友
教 具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1．热身复
1）老师带领学生复模块学韵诗
2）读模块单词
2 导入：
学生带友笔友网友片家介绍情况求学生介绍语言力兴趣爱特殊力等等学生提问例：
AThis is my pen friend His name is Hao Xin He studies in a middle school He can speak English very well and he’s learning French He likes playing football and swimming
B：Can I write to your friend We can play football together
A：Yes of course This is his address
3 活动：
学生制作张名片学互换
：
Name
Photo
Age
Class
Telephone number
Introduction
4课作业：
1）天听磁带20分钟
2）完成单元练册题
3）家长监督网尝试通介绍结识网友
板书
设计
Unit 2 Pen friends
Can you speak English
Can I write to your friend
He can speak English very well and he’s learning French
He likes playing football and swimming
课
总结
教学
容
Module 6Unit 1
A postcard from New York
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学 务
1学课四会单词
2听说读写课重点句子
Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park
I’ve got some chopsticks．But they are difficult
功
通国家物品进行文化复have got法
教具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1热身复
1）节奏颂唱单元歌曲
2） 听写单元单词
2 导入：
老师学生展示精美明信片吸引学生注意力然引导出课容时复单词postcard＇’学生提问： Are they beautiful Do you like them Then what are they
学生说明：篇课文中Laura想SamAmy成笔友Darning里AmySam通讯址天SamAmy真收张美国明信片没错．张明信片Laura寄起Laura明信片写什学课文家SamAmy名义Laura回复张明信片
3．活动：
学新词新词造句帮助学生解新词含义实际运
4 课文教学
录音呈现SB活动1容老师根课文容提出简单理解性问题例：Where is the postcard from Is the postcard from Daming What has Daming got What has Laura got Can Laura use chopsticks等放录音帮助学生找问题答案
老师针Daming has got a Chinese kite中Chinese have got两项容进行重点教学老师出示中国传统物品解释 Chinese 例：中国风筝国结中国旗袍中国明信片等老师边展示—学生解释：We are from China We are Chinese This kite is from China It’s a Chinese knot Oh that’s a Chinese dress And these are Chinese postcard
老师讲解句子Darning has got a Chinese kite and we fly it in the park句子较长学生读起利师生起做clearer and fasted 游戏游戏设计帮助学生流利说出句子．时避免机械操练学生感枯燥乏味学生通遍遍朗读理解句子间关系具体操作：老师句子写黑板全班学生听老师说 One two go开始齐声朗读句子老师着学生朗读节奏匀速黑板画直线朗读遍画条直线反复直速度快止鼓励学生朗读快清楚
简单符号标明两句子间列关系：
Daming has got to a Chinese kite and (→)we fly it in the park
老师讲解句子I’ve got some chopsticks but they are difficult
通实物演示出示单词卡方式复单词chopsticks学生已第三册书中接触单词应该会感陌生
老师时出示刀叉筷子学生介绍说I’ve got some chopsticks and I use them everyday I’ve got a knife and fork but I can’t use them well接着问学生： Can you use knife and fork well 引导学生说出I＇ve got a knife and fork but I can’t use them wellI haven’t got a knife and fork and I cant use them well引导学生理解句子间关系简单符号表示两句子间转折关系I’ve got some chopsticksbut they are difficult
5 活动：
学生带件物品学校句型I have got…描述拥东西句型进行扩展
： I have a bird She can sing very well
I have a violin but I can’t play
6 课作业：
1）抄写课单词天听磁带20分钟
2）完成练册单元作业
板书
设计
Unit 1 A postcard from New York
Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park
I’ve got some chopsticks．But they are difficult
课
总结
教学
容
Module 6 Unit 2
I’ve got some stamps from China
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1学课四会单词
2听说读写课重点句子
I’ve got a knife and fork and chopsticks
I’ve got some stamps from China but I haven’t got any stamps from Canada
功
谈拥物品等
教具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1．热身复
1）老师带领学生复模块学韵诗
2）读模块单词
2．导入：
请名学生提前做准备扮成位魔术师方变出东西求名学生边变魔术—边说：I have got a…然老师位学生提问：What has he got求学生实回答
3 活动：
课前发位学生张空白表格必须限制中填容种类学生选择画出写出单词
： 邮票
餐具
书籍
玩具
宠物
颜色
两组开展活动生通提问方式猜测拥物品完成表
画出写出桌拥物品：
运句型：
Have you got a knife and fork
Have you got a knife or a fork …
4 课文学
学SB Unit2活动4韵诗先放录音学生听韵诗整体握韵诗意节奏然请学生句句读老师行行学生讲解韵诗意思
听录音老师提示学生注意押韵单词便学生更掌握首韵诗韵律例：第段friendsend押韵第二段Suetoo押韵第三段第二行第四行friends’结尾韵脚相
诗歌重复两三遍鼓励学生根诗歌容做出相应动作
5课作业
1）天听磁带20分钟
2）完成单元练册题
板书
设计
Module 6 Unit 2 I’ve got some stamps from China
I’’ve got a knife and fork and chopsticks
I’ve got some stamps from China
but I haven’t got any stamps from Canada
课
总结
教学
容
Module 7
Unit 1 I don’t believe it
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1 学课四会单词
2 听说读写课重点句子
Pandas eat for twelve hours a day
They love bamboo
The snake thinks the flute is another snake
功
般现时描述动物性等
教 具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
Warmer
1 Before the lesson let students recite two chants
2 Greeting
3 Read the words in Module 7
4 Recite one word
教学常规展示：
1 背诵歌
2 趣味读单词
3 天识记单词拼读
Revision and
1运两谜语导入新课明确学务（谜底熊猫）
复激活导入：
1 通谜语导入日题——学写英语谜语明确学务
New lesson Task 1(10m)
1呈现书中活动师示范描述张图片引导学生说出五张容5种动物喜
2 听力练巩固
感 知：
1 注重示范引导学生完成
2 通听力练检查活动学生掌握情况巩固活动
Task
1展示三张动物图片引导学生描述出该动物外型特点喜
体 验：
1避免学生写谜语描述清猜出情况必须引导学生学会抓住类动物特点生活性爱等
Task
1播放录音边边学生提出问题完短片引导学生回答问题：
What are theyWhat color are theyWhat do they eat
What do they like doingWhere do they live
2 引导学生问题答语串联起关动物谜语
（课件展示完整谜语格式）
实 践：
1 解决学生作文题知道写什尴尬教会学生写作方法授渔
2 培养学生观察力语言纳力
3护国宝熊猫倡导保护动物
Task
1出示英语动物谜语引导猜出谜底
2外出示张动物图片学生模仿着说出谜面面写谜语做说铺垫听说先学生会说写出
课作业
1）天听磁带20分钟
2）完成单元练册题
板书
设计
Unit 1 I don’t believe it
Pandas eat for twelve hours a day
They love bamboo
The snake thinks the flute is another snake
课
总结
教学
容
Unit 2
Pandas love bamboo
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1 学课四会单词
2 听说读写课重点句子
Pandas love bamboo
功
般现时描述动物性等
教 具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
(Teaching Steps)：
Task
1分组写谜语鼓励学生助英文字典帮助时间5分钟
2 教师巡视通问题：Which animal do you like 帮助学生确立写作目标
（时课件循环播放动物图片谜语范例帮助学生完成作品）Music
合 作：
1帮助学生确立学作目标
2倡导组集体合作生生互动
3倡导助学工具——英文字典
4培养学生写力
5组位学代表读出该组设计谜面组学猜中奖米老鼠印章
6学生猜出该组学公布谜底教师该词写黑板家学
性 展 示：
18组全部展示面全体组活动流形式
2组读谜面组猜学生动倾听参活动中体验成功快乐
Task
1教师总结收回组活动出示类谜语扩展学生思维
拓展学生思维开阔视野鼓励学生迁徙学知识运学生活中
SummaryAnd
Homework(1m)
1结组评分
2分层家作（选题做）：
A运般现时两句话描述喜欢种动物特点生活性
B． 编写英语谜语节课学分享
3 结束语
1做评价总结注重评价完整性
2针学生水分AB两难度作业关注学生发展
3做作业黑板口头布置
板书
设计
Unit 2
Pandas love bamboo
课
总结
教学
容
Module 8Unit 1
Looking at Photos
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1 学课四会单词
2 听说读写课重点句子
Do you often play with dolls
功
谈行惯喜
教具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1热身复
1）节奏颂唱单元歌
2） 听写单元单词
2 导入：
带领学生温 often意思黑板写出星期星期天单词．边说句子边相应位置钩：I watch TV on Friday Saturday and Sunday I often watch TV
告诉学生：天课文中解AmyLingling爱惯家注意语言学家针学时常做事情做调查
3 课文教学
1）学新词新词造句帮助学生解新词含义实际运
2）录音呈现SB活动l容请学生动画．听听AmyLingling间话听完第遍老师提出问题学生带着问题听第二遍录音例 How many photos are there in the story What can you see in them 听完第二遍老师次提出问题 Does Amy often play with dollsread storiesclean her room听第三遍时学生边听边读课文中找出 often划出时试着找出问题答案
听三遍录音带领学生完成AB练1通练帮助理解事容
完成AB练1基础学生组单位完成练2练3完成练3时先请位学生起立全班提问学生回答然学生两组进行问答
请学生SB活动2中图试着说出分代表代表什行学生应该够说出词组 play with dollsread booksclean room请学生两组试着词组展开话然听录音读老师根课文提问 Does Amy／Lingling often
play with dolls／read books／dean her room请单学生起立回答
4 活动：
出示表格：
1） 学生讨该表格
2） 教师该表说句子学生图判断正误
3） 教师该表提问学生回答时体会频率副词方法
5 活动二：
现学生利业余时间学技长说说时学惯
：
I often have English lessons at 8 o’clock on Sunday
接着请位学第三称重复该学发言
：
She often have English lessons at 8 o’clock on Sunday
6 课作业：
1）抄写课单词天听磁带20分钟
2）完成练册单元作业
3）利课余时间伴友等时爱进行话增进学间相互解节课课前老师邀请学生前介绍伴日常活动爱
板书
设计
Unit 1 Looking at Photos
Do you often play with dolls
Does Amy／Lingling often play with dolls／
read books／dean her room
课
总结
教学
容
Unit 2
I often go swimming
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1学课四会单词
always sometimes often never
2听说读写课重点句子
I often go swimming
功
通频度副词讲述行惯喜等
教 具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1．热身复
1）老师带领学生复模块学韵诗
2）读模块单词
2．导入：
告诉学生：天课文中家解外孩子爱行惯天学家相似语言表述爱行惯便学更相互解节课接触often表示常常做某事总做某事时做某事做某事应样表述呢
3课文教学
1）首先学生观察图片容图片中朋友名字
2）尝试描述图片中容
3）放录音学生仔细听录音中出现 sometimes always often never四单词时老师学生声重复
4）放录音请学生集中注意录音中sometimesalwaysoftennever四单词听句话指应图放遍录音请学生读句子时记住物行惯喜
5）带领学生完成AB Unit 2练l段录音DarningSimon母亲交谈讲述两家庭周末活动播放录音放第遍请学生说Darning家周末活动放第二遍录音请学生根书E提示完成句子请单学生起立读出答案全班起订正
4 活动：
听教师读短文表中划√ 学生深入解频度副词法口述表格中句子
5活动二：
运频度副词造句
6 课作业
1）天听磁带20分钟
2）完成单元练册题
3）根AB unit 2练3表格中容朋友笔友写封短信
板书
设计
Unit 2 I often go swimming
always sometimes often never
I often go swimming
I always ……
课
总结
教学
容
Module 9 Unit 1
Do you want to visit the UN building in New York
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学 务
1学课四会单词
2听说读写课重点句子
Do you want to visit the UN building in New York
I want to show Daming the present from China
功
询问意愿表达意愿
教 具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1热身复
1）节奏颂唱单元歌曲
2） 听写单元单词
2 导入：
告诉学生：学天课文家起开展名猜精游戏游戏样：学生A通模仿动作表达想做事情学生BDo you want to…猜测学生AYes／N0回答学生B断猜测直猜出正确答案止开展游戏学生需通课文学want to
3课文教学
1）学新词新词造句帮助学生解新词含义实际运
2）老师录音呈现SB活动l容请学生图动画理解录音中容请学生带着老师提出问题听录音边听边思考放两遍录音然请学生说说Daming SimonSimon父亲里老师里学生介绍the UN building简单学生说明联合国含义UN含义(the United Nations)继续学生讲解peace意思
3）老师必学生介绍中国送联合国礼物——成昆象牙雕座象牙雕刻1974中国赠送联合国礼物描述1970年通车成昆铁路条铁路全长千公里联结中国南方云南省西南方四川省座象牙雕八支象牙雕成98雕刻两年工艺精湛令赞叹甚刻火车里细物
4）放遍录音请学生听回答问题分组竞赛组答问题例：
T Is the UN building big or small
S：It’s big
T：Where are the flags from
S：They are from all around the world
T How many flags are there
S：There are 191 flags
T What does Simon want to show to Daming
S：He wants to show the present from China
T What is the present
S It’s a train
T： What does Daming want to do
S： He wants to take to photo
5）全班起完成SB活动3先请学生试着说出第二排张图片意思然引导want to说出课文相关句子
4 活动：列出方例： 联合国哈尔滨迪士尼海南班选四位学开四辆火车分方四位组长座位寻找组员例组长前海南必须接全班海南学运句型：
S1 I want to visit Disney Do you want to visit Disney in Hong Kong
S2 Yes I do
该生回答成该组成员开火车形式离开教室操场组成四新独立组然组讨说说家什想方写做作业
5 课作业
1）抄写课单词天听磁带20分钟
2）完成练册单元作业
3）学生报纸杂志电视互联网查找关联合国知识节课前学老师进行简介绍
板书
设计
Module 9 Unit 1
Do you want to visit the UN building in New York
I want to show Daming the present from China
课
总结
教学
容
Unit 2
Do you want to go to Guilin
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学 务
1学课四会单词
2听说读写课重点句子
Do you want to go to Guilin
YesI do／Nothank you
功
询问意愿表达意愿
教具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1．热身复
1）老师带领学生复模块学韵诗
2）读模块单词
2 导入：
告诉学生：家外国中国游玩谈假期安排时意见听听说什学天课文学学语言说说旅行计划
3课文教学：
1）老师放录音请学生着中国图听听第遍录音时老师求学生找出录音中提中国名(BeijingHong KongHarbinKunmingGuilin)
放第二遍录音请学生试着找出想方里例：The boy wants to go to Beijing The girl wants to go to Hong Kong The woman wants Hong Kong and Harbin
放录音请学生模仿着录音中语音语调读果学生力较强试着说出做出选择原例：The boys wants to go to Beijing because Beijing is very big and very famous
4 活动：
实践活动：带领学生计算机室英语课学生节课写什想城市作业重新组织语言写成篇Email 发教师邮箱里
5 活动二：
课外活动：学生四买氢气球讨想方写气球简单写什喜欢？做放飞理想课外活动
运句型：
I want to go to Hainan Because I like to dive very much
6 课文学
全班起完成SB Unit 2活动4请学生边书边学韵诗着录音逐步学老师需学生说明：击掌拍子够增强首韵诗节奏感趣味性学完毕请全班学生边拍手边表演
全班着书听SB Unit 2活动3录音时声读体会正确语调朗读疑问句
7 课作业：
1）天听磁带20分钟
2）完成单元练册题
3）朋友笔友写信讲述周末算做事情
板书
设计
Unit 2
Do you want to go to Guilin
YesI do／Nothank you
课
总结
教学
容
Module 10
Unit 1 At the library
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1学课四会单词
2听说读写课重点句子
Don’t talk in the library
Please stand in line
功
祈句发出指令求够遵守规章制度执行指令
教 具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1热身复
1）节奏颂唱单元歌
2） 听写单元单词
2 导入：
学生讲讲例：课时课外书教学楼楼梯追跑闹等老师边播放边询问学生：录中学生做什情景想说什’引导学生说出：Please listen to the teacher Don’t run on the stairs老师句子写黑板
老师告诉学生录里学生违反学校行规范询问知道学校行规范请学生胆发言抒见然老师引导学生说出场行规范规章制度
老师询问学生图书馆中般会规章制度学生会英语表达告诉学生：天课文关图书馆中规章制度
3．课文教学
老师录音SB活动1老师播放三遍录音放第遍时求学生解课文意放第二遍时求学生找出带 Please Don’t句子然试着说出句子老师写黑板放第三遍时求学生总结出 Library Rules老师板书时老师引导学生完成AB练l
老师针课文容学生提问解学生课文理解情况例：
l When do they go to the library
At ten to five
2 What does Simon find
He finds a book
3 What does the man say to Simon
He says Look at the library rule
4 What are the library rules
1) Don’t talk in the Library
2) Please be quiet
3) Please stand in line
老师板书句子加总结通表情手势学生更加明确PleaseDon’t含义然请学生两组起SB活动2插图试着根插图展开话老师放录音请学生读然学生两组继续练书话
请学生队组单位表演课文话鼓励学生表演时添加适动作表情全班选出天佳表演组老师进行表扬奖励
4 活动：
8组组成读书组写想书名（英文）设计话容做实践课准备
5 活动二：
实践活动： 教师带领学生图书室课实践硬道理准备班牌接机牌面次贴进图书室流程通抽换时提醒学生
：Don’t talk in the library (话配简笔画手势帮助学生理解)
然教师充图书理员学生8组选完书图书理员书师发学生书时附张图书馆规学生组单位译成中文完成该项活动
6．课作业
1）抄写课单词天听磁带20分钟
板书
设计
Unit 1 At the library
Don’t talk in the library
Please stand in line
课
总结
教学
容
Unit 2
Go straight on
时间
分配
讲授
练
20分
20分
学
务
1学课四会单词
2听说读写课重点句子
Go straight on Turn leftright
Stop Don’t go
功
祈句指示方路线遵守交通规相关指令
教 具
单词卡片 挂图 录音机 磁带
教
学
流
程
教
学
流
程
1．热身复
1）老师带领学生复模块学韵诗
2）读模块单词
3）老师组织学生参加Simon says游戏复巩固祈句法老师量leftright等单词课教学做准备
2 导入：
老师模仿交通警察指挥交通样子学生提问 What am I学生应该够回答
老师告诉学生：确保安全公路听变通警察指挥懂许交通标志出示SB unit 2活动l中交通标志图请学生英语说说代表什意思学生会感困难告诉学生：完成天学够说出交通标志意思
3 课文教学
老师逐出示SB unit 2活动1中八幅图．请学生讨试着说说图片中容然老师放录音请学生边听录音边指应图老师放次录音订正答案学生重复
老师组织学生进行赛：老师意出活动l中图片请学生快速说出应句子反应快学生获胜
完成SB unit 2活动2先请学生声朗读活动2中句子然请活动1中应图片序号写句子面横线
4 活动：
学生发张空白纸学生根老师指令画出方示意图
5 活动二：
学生收集交通规标志图校操场正面墙交通规标志图带领学生操场学生选出前知道画英语标注出该标志意思投影仪全班学起分享
6 学歌曲：
全班完成SB unit 2活动4请学生着书听录音学唱首歌边听边模仿书插图中物动作首歌曲旋律学生已非常熟悉学起会较容易通首歌曲学达学生放松休息目
请全体学生着书听SB unit 2活动3录音时声读体会正确语调朗读祈句
7 课作业：
1）天听磁带20分钟
2）完成单元练册题
3）教爸爸妈妈认识交通规标志
板书
设计
Unit 2 Go straight on
Go straight on Turn leftright
Stop Don’t go
课
总结
— END —
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