国家开放学电汉语通作业网考形考务试题答案
考核方式：开放式作业学生撰写作业采学术文作业百分制批改作业总分 100 分占课程总成绩50
学生拟具体题目撰写作业联系实际逻辑清晰述清楚理
文题目：浅议学语文教学活动中开展素质教育
摘国家年直提倡素质教育学生学减轻负担时国家倡导学生德智体美劳五方面全面发展培养学生综合素质学语文说教学活动中开展素质教育呢文学语文素质教育现状出发学生教师两方面谈谈开展素质教育利培养学生文化素养提高学生素质
关键词学语文素质教育学目标教学策略
万丈高楼起学语文相整语文学科学基学语文知识掌握透彻基稳固初中高中良基础年国家直提倡素质教育城市学校农村学校积极应试教育转变素质教育语文学科学非常注重感受理解力教学程中更需实施素质教育文简分析学语文教学现状基础重点学生教师两角度谈素质教育学语文教学程中开展
学语文素质教育现状原分析
新课改国家直提倡素质教育首先先理解素质教育涵容易断章取义认素质教育关注学生素质教育注重文化课学误区定纠正注重素质教育代表注重文化课学求关注学生学成绩关注学生身心整体素质发展
二学生角度谈学语文教学中素质教育开展
素质教育相学生言学生教师分割整体学生角度出发谈素质教育开展两方面
(）转变学态度学学学生转变学态度变学学学漫长积累程知识学掌握必须愿动前提学生动学真正心底里爱学爱语文语文属文学部分学语文说学生学东西基础简单孩子咿呀学语阶段会背诵唐诗名筒李白静夜思．白居易草等耳熟详诗语文学科包含容非常初级学阶段需学生掌握东西较学低中年级高年级层次求样转变学生学态度显非常重汉字中国特汉字文化源远流长学阶段学生学汉字成学生苦恼事情音字辨析汉字繁偏旁部首样甚笔少笔意思截然学生学态度端正动学真正学语文学科
(二）根身实际情况培养兴趣爱学生根实际情况培养兴趣爱学生奇心较重事物尝试勇气学阶段教师尝试引导学生寻找兴趣爱进行朗读教学程中意识培养学生朗读力教师根学生特点培养兴趣爱喜欢读书喜欢唱歌学生语文学结合起语文需学语言文字尤学阶段更基础重学生间相互学互相监督谁字写工整干净
三教师角度谈学语文教学中素质教育开展
素质教育开展教师分开学阶段学生情感赖性强塑性强容易引导教师抓住学生特点学生实施素质教育
()关爱学生鼓励学生尊重学生教师关爱学生鼓励学生尊重学生叶圣陶说捧着颗心带半棵草学阶段学生教师足够爱心耐心信心爱心引导学生耐心教导学生信心激励学生教师树立等师生观然学生年纪较学生教师等教师等学生学成绩基础较薄弱教师等基础薄弱学生教师应该予更关注帮助学正李商隐说春蚕死丝方蜡炬成灰泪始干学生时间耐心教导老师—课中作者回忆老师教会学生懂知识做道理父母亲外老师学生亲日师终生师教师责帮助学生更成成
(二）积极开展课外活动提升学生知识素养教师积极开展课外活动提升学生知识素养学生较爱动爱思考喜欢课外活动学完古诗教师开展古诗接龙活动学生参进培养学生积极性参感参活动程中学生潜移默化学知识掌握知识窃读记中林海音没钱买书书店偷偷书学读精神值学生学天生活条件买起书学生学会阅读热爱阅读阅读中发现更深刻世界外教师定时举办读书活动学生参进写出读书感受体会教师挑选具代表性读感学生发言发表法样加深学生文章理解样做样锻炼学生语言表达力
四结语
素质教育假空口号需真真切切落实学生学教师授课中步学生教师心里杆标尺素质教育落实处学生需转变学态度教师需改进学策略方法学生教师起努力齐心协力语文学科开始引领数学英语等学科素质教育齐样学生真正做全面发展
参考文献
[1] 徐海霞浅谈学语文教学中开展素质教育[叮]读写(教育读写刊)2012(8)
文题目：学语文教学学生品德教育结合存问题途径
学语文教学学生品德教育结合存问题
1忽略语文教学容中德育教学样性
学语文教材中品德教育容方面反映祖国物博表现传统优秀道德品质表现伟民族精神风貌容构成德育教育整体现教学中教师总单方面没根教材方面学生进行德育教育忽略语文教学容中德育教学样性
2忽略语文教学中品德教学拓展性
学生进行德育教育课堂仅仅利教材容进行教育够样实效性限更重延伸教材容引导学生进行课外实践实践中进行品德教育深刻效现语文教学中数课堂教导没课外实践中延伸教材容语文教学中品德教育没拓展性
3忽略语文教学中学生品德教育心理面貌
两千年前伟教育思想家孔子提出材施教思想传统中医里闻问切诊断法教育工作者说足够解学生根学生年龄心里性格特点针性进行品德思想教学数没做语文教学中寓德育教育没收良教育效果
二学语文教学学生品德教育结合途径
1品德教育融入语文语言文字教学中
语文教学中学生品德教育结合起首先语文教学字词句方面入手教学初级阶段教育象年龄段更学生定理解整筒文章思想常常通字词中感受文章题思想例教学朱德扁担读朱德扁担准字时引导学生体会时扁担刻字时情绪学生通实际模仿逐渐体会朱德甘苦精神身作模范行动通语言文字训练相结合效学语文教学中培养学生德育品质
2品德教育学生思想感受相结合
作门着浓厚文气息学科语文教学中教师喜欢学生进入创设种教学情境中教学特学语文课堂种方法尤重学生思想感情充分融入教学中教学思想感受课文里公心里活动感受样心里德育教育珍贵教科书时通视频声音情景剧等形式情境学生体会时指导员种情感学生课堂充满感氛围中理解文章旨学生思想情感会升华促学生历情感体验中接受思想道德方面影响样学生会久忘
3品德教育学生实际情况统起
谓结合学生实际方面学生实际理解容出发理解品德教育容方面实际中学生实践品德教育思想教学时间赛跑课先学生通读遍结合理解实际谈感受课活动中意识学生进行时间赛跑行动学生实际情况感受样通样学生文章容生活实际统起会懂做事中珍惜时间道理
4语文教学改革中更加注重品德教育
教学改革前应试教育关注学生成绩教育培养出高智低没品德学生老师会拼命增加学生学业负担更谈起学生进行品德教育现进行新课改原学语文教学课堂质语文教学改革中更加注重学生品德教育例教授刘三姐课教学中设立场景剧学生分两组组进行山歌唱学生肯定活跃轻松学氛围中音乐熏陶感受劳动民积极美品质
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考核方式：开放式作业学生撰写作业采学术文作业百分制批改作业总分 100 分占课程总成绩50
学生拟具体题目撰写作业联系实际逻辑清晰述清楚理
文题目：浅议学语文教学活动中开展素质教育
摘国家年直提倡素质教育学生学减轻负担时国家倡导学生德智体美劳五方面全面发展培养学生综合素质学语文说教学活动中开展素质教育呢文学语文素质教育现状出发学生教师两方面谈谈开展素质教育利培养学生文化素养提高学生素质
关键词学语文素质教育学目标教学策略
万丈高楼起学语文相整语文学科学基学语文知识掌握透彻基稳固初中高中良基础年国家直提倡素质教育城市学校农村学校积极应试教育转变素质教育语文学科学非常注重感受理解力教学程中更需实施素质教育文简分析学语文教学现状基础重点学生教师两角度谈素质教育学语文教学程中开展
学语文素质教育现状原分析
新课改国家直提倡素质教育首先先理解素质教育涵容易断章取义认素质教育关注学生素质教育注重文化课学误区定纠正注重素质教育代表注重文化课学求关注学生学成绩关注学生身心整体素质发展
二学生角度谈学语文教学中素质教育开展
素质教育相学生言学生教师分割整体学生角度出发谈素质教育开展两方面
(）转变学态度学学学生转变学态度变学学学漫长积累程知识学掌握必须愿动前提学生动学真正心底里爱学爱语文语文属文学部分学语文说学生学东西基础简单孩子咿呀学语阶段会背诵唐诗名筒李白静夜思．白居易草等耳熟详诗语文学科包含容非常初级学阶段需学生掌握东西较学低中年级高年级层次求样转变学生学态度显非常重汉字中国特汉字文化源远流长学阶段学生学汉字成学生苦恼事情音字辨析汉字繁偏旁部首样甚笔少笔意思截然学生学态度端正动学真正学语文学科
(二）根身实际情况培养兴趣爱学生根实际情况培养兴趣爱学生奇心较重事物尝试勇气学阶段教师尝试引导学生寻找兴趣爱进行朗读教学程中意识培养学生朗读力教师根学生特点培养兴趣爱喜欢读书喜欢唱歌学生语文学结合起语文需学语言文字尤学阶段更基础重学生间相互学互相监督谁字写工整干净
三教师角度谈学语文教学中素质教育开展
素质教育开展教师分开学阶段学生情感赖性强塑性强容易引导教师抓住学生特点学生实施素质教育
()关爱学生鼓励学生尊重学生教师关爱学生鼓励学生尊重学生叶圣陶说捧着颗心带半棵草学阶段学生教师足够爱心耐心信心爱心引导学生耐心教导学生信心激励学生教师树立等师生观然学生年纪较学生教师等教师等学生学成绩基础较薄弱教师等基础薄弱学生教师应该予更关注帮助学正李商隐说春蚕死丝方蜡炬成灰泪始干学生时间耐心教导老师—课中作者回忆老师教会学生懂知识做道理父母亲外老师学生亲日师终生师教师责帮助学生更成成
(二）积极开展课外活动提升学生知识素养教师积极开展课外活动提升学生知识素养学生较爱动爱思考喜欢课外活动学完古诗教师开展古诗接龙活动学生参进培养学生积极性参感参活动程中学生潜移默化学知识掌握知识窃读记中林海音没钱买书书店偷偷书学读精神值学生学天生活条件买起书学生学会阅读热爱阅读阅读中发现更深刻世界外教师定时举办读书活动学生参进写出读书感受体会教师挑选具代表性读感学生发言发表法样加深学生文章理解样做样锻炼学生语言表达力
四结语
素质教育假空口号需真真切切落实学生学教师授课中步学生教师心里杆标尺素质教育落实处学生需转变学态度教师需改进学策略方法学生教师起努力齐心协力语文学科开始引领数学英语等学科素质教育齐样学生真正做全面发展
参考文献
[1] 徐海霞浅谈学语文教学中开展素质教育[叮]读写(教育读写刊)2012(8)
文题目：学语文教学学生品德教育结合存问题途径
学语文教学学生品德教育结合存问题
1忽略语文教学容中德育教学样性
学语文教材中品德教育容方面反映祖国物博表现传统优秀道德品质表现伟民族精神风貌容构成德育教育整体现教学中教师总单方面没根教材方面学生进行德育教育忽略语文教学容中德育教学样性
2忽略语文教学中品德教学拓展性
学生进行德育教育课堂仅仅利教材容进行教育够样实效性限更重延伸教材容引导学生进行课外实践实践中进行品德教育深刻效现语文教学中数课堂教导没课外实践中延伸教材容语文教学中品德教育没拓展性
3忽略语文教学中学生品德教育心理面貌
两千年前伟教育思想家孔子提出材施教思想传统中医里闻问切诊断法教育工作者说足够解学生根学生年龄心里性格特点针性进行品德思想教学数没做语文教学中寓德育教育没收良教育效果
二学语文教学学生品德教育结合途径
1品德教育融入语文语言文字教学中
语文教学中学生品德教育结合起首先语文教学字词句方面入手教学初级阶段教育象年龄段更学生定理解整筒文章思想常常通字词中感受文章题思想例教学朱德扁担读朱德扁担准字时引导学生体会时扁担刻字时情绪学生通实际模仿逐渐体会朱德甘苦精神身作模范行动通语言文字训练相结合效学语文教学中培养学生德育品质
2品德教育学生思想感受相结合
作门着浓厚文气息学科语文教学中教师喜欢学生进入创设种教学情境中教学特学语文课堂种方法尤重学生思想感情充分融入教学中教学思想感受课文里公心里活动感受样心里德育教育珍贵教科书时通视频声音情景剧等形式情境学生体会时指导员种情感学生课堂充满感氛围中理解文章旨学生思想情感会升华促学生历情感体验中接受思想道德方面影响样学生会久忘
3品德教育学生实际情况统起
谓结合学生实际方面学生实际理解容出发理解品德教育容方面实际中学生实践品德教育思想教学时间赛跑课先学生通读遍结合理解实际谈感受课活动中意识学生进行时间赛跑行动学生实际情况感受样通样学生文章容生活实际统起会懂做事中珍惜时间道理
4语文教学改革中更加注重品德教育
教学改革前应试教育关注学生成绩教育培养出高智低没品德学生老师会拼命增加学生学业负担更谈起学生进行品德教育现进行新课改原学语文教学课堂质语文教学改革中更加注重学生品德教育例教授刘三姐课教学中设立场景剧学生分两组组进行山歌唱学生肯定活跃轻松学氛围中音乐熏陶感受劳动民积极美品质
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