25* 挑山工
说教材
挑山工统编学语文四年级册第七单元中篇略读课文课文致容作者泰山次遇见位挑山工次作者先出发总挑山工赶前面通攀谈作者明白道理回家里画幅画挂书桌前挑山工精神激励课文赞扬挑山工坚韧拔奋发品格
篇课文条理清晰生疑——解疑——明理序安排材料文风朴实含义深刻学生进行语言文字训练思想教育教材篇文章训练重点样读懂篇课文揭示意味深长哲理：干什事情心着目标脚踏实坚持懈做定达目
二说教学目标
1认识泰杖等5生字
2正确流利感情朗读课文
3理解含义深刻句子解挑山工负担重路程长走游快道理
4理解挑山工说话中蕴含哲理段话含义
5激发学生热爱生活热爱然思想感情
三说教学重难点
1理解含义深刻句子解挑山工负担重路程长走游快道理（重点）
2感受挑山工朴素物形象学挑山工畏艰辛乐观精神坚持懈目标利达终点生智慧（难点）
四说教法学法
1媒体辅助教学法
通媒体展示图片资料等调动学生感官帮助学生感受挑山工物形象
2 朗读体会法
新课标指出学段重视朗读充分发挥朗读理解课文容发展语言陶冶情感作教学中学生种形式朗读相机指导感情朗读学生读书积极思维情感活动中加深课文容感悟理解课文理解体会通朗读表达出
3鼓励欣赏法
教师时点评学生间互评鼓励欣赏激励学生充分探究课文激发学生学欲增强朗读信心
五说教学程
（）新课导入
1泰山座中外闻名山岳许前游览游览时会肩挑重物陡峭山坡奋力前行挑山工挑山工登山时游走倍路程游先达极顶真底回事呢
2天起作家冯骥脚步认识特殊群体——挑山工齐读课题
3播放挑山工情景剧致解泰山挑山工情况
（二）初读感知质疑
1 学生带着务充分读课文
（1）学生字开智慧门喜欢方法记忆字形
（2）想想课文写什容
（3）理解方提出质疑
2组织交流：
（1）说说课文讲件什事果觉说说说通读课文知道什读懂什
（2）组讨解疑释惑组选择出价值问题准备全班交流
（3）组织全班交流组汇报师生提炼出研究价值问题
（学生问题会：①样挑山工游什样？②挑山工肩背重物走折尺形路线速度什游慢？③课文句里指什？……）
（三）细读文感受挑山工朴实形象
1挑山工样职业？
2挑山工行走路线？
什折尺形？简笔画目然什走折尺形？（纳出三点）折尺形没缺点？走路程约倍暗含着挑山工辛苦易
3品读关挑山工外貌神情描写句子体会挑山工畏艰劳乐观开朗精神天回二十年黑黝黝长高矮粗等生活艰辛工作辛苦面？笑生
4体会挑山工揭示深刻道理
渡语：样挑山工？处词出样毫起眼挑山工感奇怪吃惊心悦诚服什原呢？
挑山工走路程约游倍速度游慢
挑山工说样样？引导学生认识游轻装山走直线挑山工肩挑重物山走折尺形路线游山玩赏挑山工工作游走走停停玩玩闹闹挑山工劲前走
挑山工说理勾画出挑山工说话反复朗读读出种厚道质朴口气
挑山工话想更宽点例做事否走路理呢？进揭示出挑山工话中包蕴着深刻普遍哲理：做做事脚踏实准目标勇敢直前达成功顶峰
举生活中例子说明理？正反两方面例子
5挑山工话没什影响？出？理解需等词
（四）布置作业搜集分享
1作者需挑山工精神需？请联系生活实际说说
2搜集泰山关诗歌名篇学分享
六说板书设计
25* 挑山工
挑山工 游
走慢 走快
心着目标 想目标
步步扎实 总停
教师总结：
天百分九十九汗水加百分灵感学科学殿堂美胜收勤径认真学相信定会份满意答卷份耕耘份收获学坏取决学惯学力学方法三者相辅相成缺加油吧孩子
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说教材
挑山工统编学语文四年级册第七单元中篇略读课文课文致容作者泰山次遇见位挑山工次作者先出发总挑山工赶前面通攀谈作者明白道理回家里画幅画挂书桌前挑山工精神激励课文赞扬挑山工坚韧拔奋发品格
篇课文条理清晰生疑——解疑——明理序安排材料文风朴实含义深刻学生进行语言文字训练思想教育教材篇文章训练重点样读懂篇课文揭示意味深长哲理：干什事情心着目标脚踏实坚持懈做定达目
二说教学目标
1认识泰杖等5生字
2正确流利感情朗读课文
3理解含义深刻句子解挑山工负担重路程长走游快道理
4理解挑山工说话中蕴含哲理段话含义
5激发学生热爱生活热爱然思想感情
三说教学重难点
1理解含义深刻句子解挑山工负担重路程长走游快道理（重点）
2感受挑山工朴素物形象学挑山工畏艰辛乐观精神坚持懈目标利达终点生智慧（难点）
四说教法学法
1媒体辅助教学法
通媒体展示图片资料等调动学生感官帮助学生感受挑山工物形象
2 朗读体会法
新课标指出学段重视朗读充分发挥朗读理解课文容发展语言陶冶情感作教学中学生种形式朗读相机指导感情朗读学生读书积极思维情感活动中加深课文容感悟理解课文理解体会通朗读表达出
3鼓励欣赏法
教师时点评学生间互评鼓励欣赏激励学生充分探究课文激发学生学欲增强朗读信心
五说教学程
（）新课导入
1泰山座中外闻名山岳许前游览游览时会肩挑重物陡峭山坡奋力前行挑山工挑山工登山时游走倍路程游先达极顶真底回事呢
2天起作家冯骥脚步认识特殊群体——挑山工齐读课题
3播放挑山工情景剧致解泰山挑山工情况
（二）初读感知质疑
1 学生带着务充分读课文
（1）学生字开智慧门喜欢方法记忆字形
（2）想想课文写什容
（3）理解方提出质疑
2组织交流：
（1）说说课文讲件什事果觉说说说通读课文知道什读懂什
（2）组讨解疑释惑组选择出价值问题准备全班交流
（3）组织全班交流组汇报师生提炼出研究价值问题
（学生问题会：①样挑山工游什样？②挑山工肩背重物走折尺形路线速度什游慢？③课文句里指什？……）
（三）细读文感受挑山工朴实形象
1挑山工样职业？
2挑山工行走路线？
什折尺形？简笔画目然什走折尺形？（纳出三点）折尺形没缺点？走路程约倍暗含着挑山工辛苦易
3品读关挑山工外貌神情描写句子体会挑山工畏艰劳乐观开朗精神天回二十年黑黝黝长高矮粗等生活艰辛工作辛苦面？笑生
4体会挑山工揭示深刻道理
渡语：样挑山工？处词出样毫起眼挑山工感奇怪吃惊心悦诚服什原呢？
挑山工走路程约游倍速度游慢
挑山工说样样？引导学生认识游轻装山走直线挑山工肩挑重物山走折尺形路线游山玩赏挑山工工作游走走停停玩玩闹闹挑山工劲前走
挑山工说理勾画出挑山工说话反复朗读读出种厚道质朴口气
挑山工话想更宽点例做事否走路理呢？进揭示出挑山工话中包蕴着深刻普遍哲理：做做事脚踏实准目标勇敢直前达成功顶峰
举生活中例子说明理？正反两方面例子
5挑山工话没什影响？出？理解需等词
（四）布置作业搜集分享
1作者需挑山工精神需？请联系生活实际说说
2搜集泰山关诗歌名篇学分享
六说板书设计
25* 挑山工
挑山工 游
走慢 走快
心着目标 想目标
步步扎实 总停
教师总结：
天百分九十九汗水加百分灵感学科学殿堂美胜收勤径认真学相信定会份满意答卷份耕耘份收获学坏取决学惯学力学方法三者相辅相成缺加油吧孩子
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