1 短歌行创意公开课等奖创新教学设计 统编版高中语文必修册
短歌行创意教学设计
设计意图
（）古诗教学目？概言培养学生古诗审美力提高相应思维品质里三层意思培养古诗词种美文学鉴赏力够读懂读出妙处二需高中阶段古诗学中提升学生思维严密性灵活性创新性等思维品质三浸润古诗词中蕴藉中国风感受中国传统文化中国气质
（二）曹操首四言诗杰作学研究突出曹操诗歌作品特质探究求贤志通样方式表达二四言诗角度考虑作品什精品杰作
（三）诵读古诗词学条重途径诵读作学目培养学生鉴赏古诗词力前提诗词身开
（四）群文联读思路更加开阔等两篇诗文（课文）联合教学课文相类较性强路径少单文部较文体话题文外较
二教学目标：
（）读懂诗歌容梳理脉络理解诗表达渴天心宏愿
（二）感受诗引前诗句典采四言形式等手段表情达意创造艺术魅力
三教学时数：两课时（合备）
四教学程：
（）课堂引入
学三国演义第回中——实三国志首篇裴松引曹瞒传中说法——曹操名评价：治世臣乱世奸雄许相关曹操印象负面甚奸邪尤艺术作品塑造形象中96年前1927年7月鲁迅先生广州做次题魏晋风度文章药酒关系演讲关曹操似着评价样评价呢？请PPT：
总括起说汉末魏初文章清峻通脱曹操身改造文章祖师惜文章传少胆子文章通脱力少做文章时没顾忌想写便写出
曹操征求时样说忠孝紧便敢说曹操做诗竟说郑康成行酒伏气绝引出离时久事实敢样方死时常常写点遗令名件极时髦事时遗令定格式言身葬处处葬某某名墓旁操独然遗令没着格式容竟讲遗衣服伎女样处置等问题——摘引魏晋风度文章药酒关系
请学解释果说清峻指简约严明意思通脱指什意思？（便意想说甚便说甚——材料中概括鲁迅原著中语）
天学短歌行否体现曹操作品种独特魅力呢？做次思想探寻旅
（二）疏通诗句词义
1提请考虑：酒歌里字历三种解释相合（该）（）推断课取种解释理
参考材料：杜甫陪李北海宴历亭：云山已发兴玉佩歌李白酒问月·贾淳令予问：唯愿歌酒时月光长金樽里考虑句关系形成理清吴淇：盖厢口中饮酒厢耳中听歌
2提问：日苦苦什词性？解释苦日子？等日苦少？
苦：患苦动词露作强调日子转眼见意言生短促非着意展未时日
3提问：枉相存中相字解释？较梁燕相亲相水中鸥（杜甫江村）童相见相识笑问客处
（三）探求引诗典意
1青青子衿悠悠心君沉吟
（1）展示：
诗·郑风·子衿
青青子衿悠悠心
子宁嗣音
青青子佩悠悠思
子宁
挑达城阙
日见三月
（快速疏通难解词：宁(nìng)岂难道嗣(sì)音嗣通贻寄意思音音讯挑(tiāo说读tāo)达(tà)独走走样子）
（2）谈话：课文注释：原写姑娘思念情里喻渴贤外课文解释青衿指代周代读书青色交领服装——换言青衿指镶青颜色衣领袍衫周代学生制服（类似现代校服）实延汉代太学生穿种服装
提问：里语言现象点蹊跷：然写爱情诗诗惯做法直接称方子士君子甚良什专门提意味着方学生身份衣着衿青衿？
（3）展示两份材料：
毛诗序曰子衿刺学校废乱世学校修焉郑玄笺云：学子俱留学校中留彼思耳孔颖达疏进解释郑国衰乱修学校学者分散留陈留者恨责者辞刺学校废三章皆陈留者责者辞
朱熹诗集传云淫奔诗朱熹白鹿洞赋说：盼黄卷置邮[盼：企盼企黄卷：书籍置邮：邮差驿送]广青衿疑问[广：宽慰解答青衿：指代读书疑问：疑惑解问题]乐菁莪长育[乐：感高兴菁（jīng）莪（é）：教育培养长（zhǎng）育：抚育培养]拔隽髦登进[拔：提携隽髦（máo）：德兼备学生登进：登科考中进士]
（4）汉世古制官宦子弟年15入太学受业曹操常理入洛阳太学三国志载魏书曹操明古学20岁举孝廉郎
提问：青青子衿悠悠心诗引文引文面原诗句更值玩味：子宁嗣音 子宁 实际寄寓心悠悠原君沉吟句含义诗·郑风·子衿否相应表达？请家予揣摩分析
似轻轻责备口气中流露出惦念关怀体贴日见三月表达深长悠远殷切思念君沉吟略皆表示贤思暮想
2呦呦鹿鸣食野苹嘉宾鼓瑟吹笙
（1）展示：
诗·雅·鹿鸣（首章）
呦呦鹿鸣食野苹
嘉宾鼓瑟吹笙
吹笙鼓簧承筐
示周行
（疏通难解词：承筐：指奉礼品承双手捧着毛传：筐篚属行币帛：送献特注意币含义周行（háng）：周行道周行治国天高妙道理)
（2）提问：毛诗序：鹿鸣燕群臣嘉宾饮食实币帛筐篚持厚意然忠臣嘉宾心矣请设想呦呦鹿鸣食野苹两句营造画面诗中诗意表现什样气氛？
空旷原野群糜鹿悠闲吃着野草时发出呦呦鸣声起彼应十分谐悦耳鹿鸣起兴唤伴分享场景营造热烈谐氛围种谐愉悦基调会嘉宾强烈感染通样宴会消君臣间限礼数等级等造成拘谨紧张隔阂沟通感情君王够听群臣心里话
（3）提问：认嘉宾鼓瑟吹笙表示求贤竭诚欢迎果联系诗示周行句觉说法？请阐述理
曹操期贤俊真心友善具体表现示周行贤俊指示治天诚恳期居高虚怀谷等相曹操求贤令中说：贤君子治天佐证
（4）提问：请较原诗曹操处引该诗涵义处
原诗宴乐席嘉宾写实处招贤士虚拟设想贤士尚未
3山厌高海厌深周公吐哺天心
（1）提问：山厌高海厌深句课文详注释：表示希接纳联系注释中土石词否句注释意思更加突出曹操喻显示样胸怀？
类显示泰山沧海般虚心纳贤开阔胸怀
（2）周公吐哺天心
展示：
成王封伯禽鲁周公诫子曰矣子鲁国骄士吾文王子武王弟成王叔父相天吾天轻矣然沐三握发饭三吐哺犹恐失天士——摘引韩诗外传
提问：请家课文饭三吐哺意义解释推断沐三握发意思说说恐失天士恐底什？周公吐哺天心说明什？
曹操确信周公样吐哺诚（求贤渴事诚心诚意）定够赢天心复兴汉王业
（3）继续深化：什诗曹操特抬出周公名伟？
里实体现典典型性求传统文化视野里周公德兼备圣孔子崇拜物子曰：周公美骄吝余足观已’里通山高海深周公美显示诗高深美形象贤见翩然心样契合诗求贤题
（四）理清脉络
1果四句作组谈组意思意思联系起考虑诗题形成
（1）开头8句首组：酒歌引出忧思：生暮年忧业繁重思贤相助课文中说慨慷指歌声实际应指忧思基调忧悲昂扬
（2）青青子衿鼓瑟吹笙第二组：悠悠句思贤鼓吹句礼贤先写思深重渴写竭诚礼遇拟想场景独思忧虑愿情感走亲明丽现实诉求款款深情充满怀思富感发情
（3）明明月心念旧恩第三组：
明明句深化思贤情掇拾取摘取？注意时：时什语气表达什情感？急切渴盼引出忧中（中衷）忧中文句子呼应？悠悠心忧思难忘沉吟明明四句结束前面诗句容时领起面容
越陌句苦苦思贤转动访贤契阔句写出访贤者贤情谊殷勤
三组写思贤礼贤访贤围绕求贤题诗歌组作出铺垫
（4）月明星稀天心第四组：
月明句理解写实诗贤士谈 夜深见更象征意味：枝理解枝托什样枝托理解枝
请家思考：底种理解妥？
①南飞鸟怕费力气找附枝贤士果投奔方失误找事处已暗示：贤士投谁明白？
②周公抬出暗示天贤士心山高峰峰巅便曹公
③曹操表达实际英雄求贤贤择枝双奔赴
2提问：
说曹操首诗存意贯问题明代诗家谢榛赞欧阳询诗删减否意谢榛评价什？请堂写成200字左右书面回答
PPT展示：
酒歌生 譬露日苦明明月时掇 忧中断绝月明星稀乌鹊南飞绕树三匝枝 山高水深周公吐哺天心’欧阳询半尤简意贯语足(谢榛四溟诗话)
（1）欧阳询诗前两组前十六句体删留开头生感叹诗处诗求贤忧思求贤须礼遇意思（题两重方面）全部阉割果说明明月领起四句应第二组八句讲忧思删诗句已法出求贤忧意义情感删第二组诗句慷慨激昂沉思低徊删改法体会情感起伏
（2）删越陌度阡等四句讲贤款款欢叙应前面删青青子衿鼓瑟吹笙八句容全部删诗歌原想表达礼贤意款款深情基舍弃
（3）删改曹诗失半原作容缺少原诗曲曲折折絮絮叨叨抒情况味消解原诗唱三叹回环复抑扬低昂情致
（五）研究四言体式
谈话：前单元学芣苢时知道诗四言诗公认三百篇曹操四言诗杰出首短歌行曹操四言诗中杰出者
结合曹操诗讨四言诗体式表达曹操诗情独特处写成200字左右书面回答然交流补充
观点：
1四言诗两字顿节奏简截节拍力更显示精神壮非长表达婉曲缠绵情第组中面生短暂真实现实敢正视说实话虚饰回避生命短暂忧思难遣便实道出酒醉时暂时忘情绪激昂精神豪壮见定程度体现曹操诗文清峻特征
2四言诗结构单纯句式缺少变化事琐细重迂曲粗笔浓墨线条粗犷表达更加然直白青青子衿悠悠心句直白表达友贤士思念联系诗原诗句子宁 ——没找应该找呀——真诚坦白泓清水清澈见底友贤士已欢乐开怀鼓瑟吹笙友爱情深见斑真通脱便想说甚便说甚程度
引导学生进行课堂总结
（六）作业
课外读曹操求贤三令（求贤令举贤勿拘品行令敕司取士勿废偏短令）求短歌行进行较阅读做成读书笔记
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短歌行创意教学设计
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（）古诗教学目？概言培养学生古诗审美力提高相应思维品质里三层意思培养古诗词种美文学鉴赏力够读懂读出妙处二需高中阶段古诗学中提升学生思维严密性灵活性创新性等思维品质三浸润古诗词中蕴藉中国风感受中国传统文化中国气质
（二）曹操首四言诗杰作学研究突出曹操诗歌作品特质探究求贤志通样方式表达二四言诗角度考虑作品什精品杰作
（三）诵读古诗词学条重途径诵读作学目培养学生鉴赏古诗词力前提诗词身开
（四）群文联读思路更加开阔等两篇诗文（课文）联合教学课文相类较性强路径少单文部较文体话题文外较
二教学目标：
（）读懂诗歌容梳理脉络理解诗表达渴天心宏愿
（二）感受诗引前诗句典采四言形式等手段表情达意创造艺术魅力
三教学时数：两课时（合备）
四教学程：
（）课堂引入
学三国演义第回中——实三国志首篇裴松引曹瞒传中说法——曹操名评价：治世臣乱世奸雄许相关曹操印象负面甚奸邪尤艺术作品塑造形象中96年前1927年7月鲁迅先生广州做次题魏晋风度文章药酒关系演讲关曹操似着评价样评价呢？请PPT：
总括起说汉末魏初文章清峻通脱曹操身改造文章祖师惜文章传少胆子文章通脱力少做文章时没顾忌想写便写出
曹操征求时样说忠孝紧便敢说曹操做诗竟说郑康成行酒伏气绝引出离时久事实敢样方死时常常写点遗令名件极时髦事时遗令定格式言身葬处处葬某某名墓旁操独然遗令没着格式容竟讲遗衣服伎女样处置等问题——摘引魏晋风度文章药酒关系
请学解释果说清峻指简约严明意思通脱指什意思？（便意想说甚便说甚——材料中概括鲁迅原著中语）
天学短歌行否体现曹操作品种独特魅力呢？做次思想探寻旅
（二）疏通诗句词义
1提请考虑：酒歌里字历三种解释相合（该）（）推断课取种解释理
参考材料：杜甫陪李北海宴历亭：云山已发兴玉佩歌李白酒问月·贾淳令予问：唯愿歌酒时月光长金樽里考虑句关系形成理清吴淇：盖厢口中饮酒厢耳中听歌
2提问：日苦苦什词性？解释苦日子？等日苦少？
苦：患苦动词露作强调日子转眼见意言生短促非着意展未时日
3提问：枉相存中相字解释？较梁燕相亲相水中鸥（杜甫江村）童相见相识笑问客处
（三）探求引诗典意
1青青子衿悠悠心君沉吟
（1）展示：
诗·郑风·子衿
青青子衿悠悠心
子宁嗣音
青青子佩悠悠思
子宁
挑达城阙
日见三月
（快速疏通难解词：宁(nìng)岂难道嗣(sì)音嗣通贻寄意思音音讯挑(tiāo说读tāo)达(tà)独走走样子）
（2）谈话：课文注释：原写姑娘思念情里喻渴贤外课文解释青衿指代周代读书青色交领服装——换言青衿指镶青颜色衣领袍衫周代学生制服（类似现代校服）实延汉代太学生穿种服装
提问：里语言现象点蹊跷：然写爱情诗诗惯做法直接称方子士君子甚良什专门提意味着方学生身份衣着衿青衿？
（3）展示两份材料：
毛诗序曰子衿刺学校废乱世学校修焉郑玄笺云：学子俱留学校中留彼思耳孔颖达疏进解释郑国衰乱修学校学者分散留陈留者恨责者辞刺学校废三章皆陈留者责者辞
朱熹诗集传云淫奔诗朱熹白鹿洞赋说：盼黄卷置邮[盼：企盼企黄卷：书籍置邮：邮差驿送]广青衿疑问[广：宽慰解答青衿：指代读书疑问：疑惑解问题]乐菁莪长育[乐：感高兴菁（jīng）莪（é）：教育培养长（zhǎng）育：抚育培养]拔隽髦登进[拔：提携隽髦（máo）：德兼备学生登进：登科考中进士]
（4）汉世古制官宦子弟年15入太学受业曹操常理入洛阳太学三国志载魏书曹操明古学20岁举孝廉郎
提问：青青子衿悠悠心诗引文引文面原诗句更值玩味：子宁嗣音 子宁 实际寄寓心悠悠原君沉吟句含义诗·郑风·子衿否相应表达？请家予揣摩分析
似轻轻责备口气中流露出惦念关怀体贴日见三月表达深长悠远殷切思念君沉吟略皆表示贤思暮想
2呦呦鹿鸣食野苹嘉宾鼓瑟吹笙
（1）展示：
诗·雅·鹿鸣（首章）
呦呦鹿鸣食野苹
嘉宾鼓瑟吹笙
吹笙鼓簧承筐
示周行
（疏通难解词：承筐：指奉礼品承双手捧着毛传：筐篚属行币帛：送献特注意币含义周行（háng）：周行道周行治国天高妙道理)
（2）提问：毛诗序：鹿鸣燕群臣嘉宾饮食实币帛筐篚持厚意然忠臣嘉宾心矣请设想呦呦鹿鸣食野苹两句营造画面诗中诗意表现什样气氛？
空旷原野群糜鹿悠闲吃着野草时发出呦呦鸣声起彼应十分谐悦耳鹿鸣起兴唤伴分享场景营造热烈谐氛围种谐愉悦基调会嘉宾强烈感染通样宴会消君臣间限礼数等级等造成拘谨紧张隔阂沟通感情君王够听群臣心里话
（3）提问：认嘉宾鼓瑟吹笙表示求贤竭诚欢迎果联系诗示周行句觉说法？请阐述理
曹操期贤俊真心友善具体表现示周行贤俊指示治天诚恳期居高虚怀谷等相曹操求贤令中说：贤君子治天佐证
（4）提问：请较原诗曹操处引该诗涵义处
原诗宴乐席嘉宾写实处招贤士虚拟设想贤士尚未
3山厌高海厌深周公吐哺天心
（1）提问：山厌高海厌深句课文详注释：表示希接纳联系注释中土石词否句注释意思更加突出曹操喻显示样胸怀？
类显示泰山沧海般虚心纳贤开阔胸怀
（2）周公吐哺天心
展示：
成王封伯禽鲁周公诫子曰矣子鲁国骄士吾文王子武王弟成王叔父相天吾天轻矣然沐三握发饭三吐哺犹恐失天士——摘引韩诗外传
提问：请家课文饭三吐哺意义解释推断沐三握发意思说说恐失天士恐底什？周公吐哺天心说明什？
曹操确信周公样吐哺诚（求贤渴事诚心诚意）定够赢天心复兴汉王业
（3）继续深化：什诗曹操特抬出周公名伟？
里实体现典典型性求传统文化视野里周公德兼备圣孔子崇拜物子曰：周公美骄吝余足观已’里通山高海深周公美显示诗高深美形象贤见翩然心样契合诗求贤题
（四）理清脉络
1果四句作组谈组意思意思联系起考虑诗题形成
（1）开头8句首组：酒歌引出忧思：生暮年忧业繁重思贤相助课文中说慨慷指歌声实际应指忧思基调忧悲昂扬
（2）青青子衿鼓瑟吹笙第二组：悠悠句思贤鼓吹句礼贤先写思深重渴写竭诚礼遇拟想场景独思忧虑愿情感走亲明丽现实诉求款款深情充满怀思富感发情
（3）明明月心念旧恩第三组：
明明句深化思贤情掇拾取摘取？注意时：时什语气表达什情感？急切渴盼引出忧中（中衷）忧中文句子呼应？悠悠心忧思难忘沉吟明明四句结束前面诗句容时领起面容
越陌句苦苦思贤转动访贤契阔句写出访贤者贤情谊殷勤
三组写思贤礼贤访贤围绕求贤题诗歌组作出铺垫
（4）月明星稀天心第四组：
月明句理解写实诗贤士谈 夜深见更象征意味：枝理解枝托什样枝托理解枝
请家思考：底种理解妥？
①南飞鸟怕费力气找附枝贤士果投奔方失误找事处已暗示：贤士投谁明白？
②周公抬出暗示天贤士心山高峰峰巅便曹公
③曹操表达实际英雄求贤贤择枝双奔赴
2提问：
说曹操首诗存意贯问题明代诗家谢榛赞欧阳询诗删减否意谢榛评价什？请堂写成200字左右书面回答
PPT展示：
酒歌生 譬露日苦明明月时掇 忧中断绝月明星稀乌鹊南飞绕树三匝枝 山高水深周公吐哺天心’欧阳询半尤简意贯语足(谢榛四溟诗话)
（1）欧阳询诗前两组前十六句体删留开头生感叹诗处诗求贤忧思求贤须礼遇意思（题两重方面）全部阉割果说明明月领起四句应第二组八句讲忧思删诗句已法出求贤忧意义情感删第二组诗句慷慨激昂沉思低徊删改法体会情感起伏
（2）删越陌度阡等四句讲贤款款欢叙应前面删青青子衿鼓瑟吹笙八句容全部删诗歌原想表达礼贤意款款深情基舍弃
（3）删改曹诗失半原作容缺少原诗曲曲折折絮絮叨叨抒情况味消解原诗唱三叹回环复抑扬低昂情致
（五）研究四言体式
谈话：前单元学芣苢时知道诗四言诗公认三百篇曹操四言诗杰出首短歌行曹操四言诗中杰出者
结合曹操诗讨四言诗体式表达曹操诗情独特处写成200字左右书面回答然交流补充
观点：
1四言诗两字顿节奏简截节拍力更显示精神壮非长表达婉曲缠绵情第组中面生短暂真实现实敢正视说实话虚饰回避生命短暂忧思难遣便实道出酒醉时暂时忘情绪激昂精神豪壮见定程度体现曹操诗文清峻特征
2四言诗结构单纯句式缺少变化事琐细重迂曲粗笔浓墨线条粗犷表达更加然直白青青子衿悠悠心句直白表达友贤士思念联系诗原诗句子宁 ——没找应该找呀——真诚坦白泓清水清澈见底友贤士已欢乐开怀鼓瑟吹笙友爱情深见斑真通脱便想说甚便说甚程度
引导学生进行课堂总结
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