行线
教学目标：
1结合生活情境历解两条直线行画行线程
2解面两条直线行关系知道行线间垂线长度相等
3周围环境中行线关事物奇心尝试方法画行线活动中获成功体验
二教学重点：生活情境中抽象建立两条直线行表象知道两条行线间垂线长度相等
教学难点：行线间垂直线段相等说明长方形正方形边分行
三教学准备：直尺课件
四课时安排：1课时
五教学程：
（)组织活动
1画框意粘黑板
师：样挂？什？生：挂正
师：应该样挂较呢？生：画框挂正
2画框挂
师：样挂刚什？什做挂正？
（1）学生说里正理解
（2）教师纳学生意见说明正含义
师：画框两端离黑板长边距离样长
3画行线表示
师：种现象线表示
（1）黑板长边做条线
（2）画框边作条线
（3）样黑板边线画框边线做组行线
（二）揭示规律
1观察面组中两条直线行线（出示课件）
① ②
生：图①组行线图②
师：想象两条直线两方限延长会出现什结果？
学生猜想教师板演
出：第①组中两条直线永相交第②组中两条直线会相交
2行线概念
（1）基础教师明确告诉学生什行线
板书：面相交两条直线做行线说两条直线互相行
（2）什做面？
教师助两根木棒演示学生出：面两根木棒会相交会行果面两根木棒相交（想象木棒延长线）定互相行理解面含义
3找找
（1）学生找找生活中现象做行
（2）开课课中举行事物
（三）行线性质
1画组线（展示线）
2组行线？什？知道？
学生回答：
（1）第①③组行线第②组
（2）第①③组中两条直线永相交第②组两条直线会相交
（3）第①③组中两条直线距离分相等
3基础教师结合画图说明：行线间垂直线段长度相等
（四）巩固练：想想长方形正方形边什关系？
六布置作业：课84页12题
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1结合生活情境历解两条直线行画行线程
2解面两条直线行关系知道行线间垂线长度相等
3周围环境中行线关事物奇心尝试方法画行线活动中获成功体验
二教学重点：生活情境中抽象建立两条直线行表象知道两条行线间垂线长度相等
教学难点：行线间垂直线段相等说明长方形正方形边分行
三教学准备：直尺课件
四课时安排：1课时
五教学程：
（)组织活动
1画框意粘黑板
师：样挂？什？生：挂正
师：应该样挂较呢？生：画框挂正
2画框挂
师：样挂刚什？什做挂正？
（1）学生说里正理解
（2）教师纳学生意见说明正含义
师：画框两端离黑板长边距离样长
3画行线表示
师：种现象线表示
（1）黑板长边做条线
（2）画框边作条线
（3）样黑板边线画框边线做组行线
（二）揭示规律
1观察面组中两条直线行线（出示课件）
① ②
生：图①组行线图②
师：想象两条直线两方限延长会出现什结果？
学生猜想教师板演
出：第①组中两条直线永相交第②组中两条直线会相交
2行线概念
（1）基础教师明确告诉学生什行线
板书：面相交两条直线做行线说两条直线互相行
（2）什做面？
教师助两根木棒演示学生出：面两根木棒会相交会行果面两根木棒相交（想象木棒延长线）定互相行理解面含义
3找找
（1）学生找找生活中现象做行
（2）开课课中举行事物
（三）行线性质
1画组线（展示线）
2组行线？什？知道？
学生回答：
（1）第①③组行线第②组
（2）第①③组中两条直线永相交第②组两条直线会相交
（3）第①③组中两条直线距离分相等
3基础教师结合画图说明：行线间垂直线段长度相等
（四）巩固练：想想长方形正方形边什关系？
六布置作业：课84页12题
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