教版二年级册数学
认识法部分名称说课稿
说教材
（）说教材分析
节容法分分基础正式学法法实际应中物体进行均分分分中学生均分意义定认识节容继续分东西背景引导学生着重理解法部分名称进步学法做铺垫
（二）说学目标：
根新课标求教材特点结合年级学生认知特点节课制定学目标：
知识技：
通直观操作展示法应时种实际操作方法学生理解法含义时解法算式部分名称
程方法：
2学生动脑动手动口参学程凸现学生体位促进学生力发展
3学生初步学会根法意义解决简单实际问题
情感态度：
4均分事例设计法容利激发学生学情趣学生生动具体情境中认识法乐学更积极参学活动时数学学程中学生受遵守学校纪律教育
（三）说教学重点
引导学生通操作助均分结果正确列出法算式指出法算式部分名称
（四）说教学难点
学生弄明白分总数均分份数份数正确列出法算式
（五）说教学关键
创设情境学生动脑动手动口动参学程形成表象理解含义知道法算式部分名称意义
（六）教学具准备：CAI课件24根棒8圆片等
利媒体教学呈现生动直观画面抽象教学容具体化清晰化学生乐参教学活动
二说教法
紧密联系学生生活实际学生生活验已知识出发创设生动趣情趣引导学生开展观察操作猜想推理交流等活动学生通数学活动掌握基数学知识技初步学会数学角度观察事物思考问题激发数学兴趣学数学愿
1．教学思想学生老师教学组织者引导者合作者学生始终参教学活动中
2．教学方法采直观法尝试教学法动手操作引导探究等方法
三说学法
学生圈圈分分填填等活动游戏中探索合作交流积极思考操作实践通感性理性认识手脑发展学生数学力
四说导学设计
体现学生作学体根年级学生认识水节课导学设计分环节
()激趣引新
1创设情境朋友天学校里做早操呀做早操实锻炼身体朋友做完早操会觉特精神特舒服森林学校动物天天做早操(媒体课件出示森林动物图)天熊猫老师刚接收新生班猴欢欢猫咪咪狗花花等1．2动物组成熊猫老师刚点完名学校早操铃响起欢欢懂规矩立马出教室操场玩起熊猫老师追出操场时象校长刚见情景动物说：孩子静静静静天第天学校学说明已名学生作名学生遵守学校项规章制度遵守学校纪律心里想干什干什做事情懂规矩……象校长话语重心长说12顽皮爱动物羞红脸低头象校长接着说：孩子已知道错刚学校早操铃铃响动物学生会踏着整齐步伐排着笔直队伍规定场进行早操锻炼面熊猫老师带领家参观动物班级哥哥姐姐样做早操象校长熊猫老师带领孩子校园早操点转圈回教室熊猫老师问感受时孩子纷纷议开说队伍整齐真漂亮说动作规范真精神……想请熊猫老师帮设计整齐漂亮队形
2．设问引入朋友果熊猫老师会样设计队形设计求：排动物数样(设计意图：童话事形式引新课教学增添课堂诱惑力赋予课堂生命活力轻松谈话生动形象面画力刺激学生视觉听觉充分调动学生情绪感观学生带着快乐进入课堂新课学)
(二)课导学
1．出示教科书第19页例题5
(1)教师：4放盘什意思(份4竹笋)
(2)学具动手摆摆20竹笋4放盘放盘(学生动手操作教师巡视操作错误学予指导)
学生分完教师请学黑板前面演示分程(教师强调四四分4放盘4份)
(3)学生回顾分程结果提问：刚样分分结果样
结：分竹笋时候4竹笋放盘求放盘实际数量分成份求分成少份种方法法计算
(4)指导算式写法
①竹笋数量20表示分数量写号前面4放盘份4写号面分结果放5盘5分份数写等号面
板书20÷4＝5
②学生说说法20÷4＝5表示什意思(表示204分份分成5份)
③认识法部分名称
20÷4＝5
数数商
(5)结：天继续学法数量分成份求分成少份法计算认识法部分名称
（三）课反馈：
1学法算式部分名称
桌相互说说算式部分名称
12÷11212÷2612÷4312÷6212÷121
结：朋友真聪明设计出队形熊猫老师动物十分喜欢
2．练教科书第19页做做第1题
提问：少圆片堆圆片分成堆(先学生动手摆摆)
样列法算式(摆圆片12号前面写12堆6号面写6分成2堆等号面写2)请学读读法算式(126等3)说说法算式部分名称法算式表示什(126份分成2份)
样方法完成面两道题
3．练教科书第19页做做第2题
学生说说桌互相说说
（四）全课总结交流评价
引导学生回答问题：1天学什收获？什明白？2认天课堂表现样？帮助谁谁帮助？
方面学生通新知梳理加深理解记忆培养学生纳总结概括力方面培养学生积极反思意识团结合作良品质激发起学生良情绪体验
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认识法部分名称说课稿
说教材
（）说教材分析
节容法分分基础正式学法法实际应中物体进行均分分分中学生均分意义定认识节容继续分东西背景引导学生着重理解法部分名称进步学法做铺垫
（二）说学目标：
根新课标求教材特点结合年级学生认知特点节课制定学目标：
知识技：
通直观操作展示法应时种实际操作方法学生理解法含义时解法算式部分名称
程方法：
2学生动脑动手动口参学程凸现学生体位促进学生力发展
3学生初步学会根法意义解决简单实际问题
情感态度：
4均分事例设计法容利激发学生学情趣学生生动具体情境中认识法乐学更积极参学活动时数学学程中学生受遵守学校纪律教育
（三）说教学重点
引导学生通操作助均分结果正确列出法算式指出法算式部分名称
（四）说教学难点
学生弄明白分总数均分份数份数正确列出法算式
（五）说教学关键
创设情境学生动脑动手动口动参学程形成表象理解含义知道法算式部分名称意义
（六）教学具准备：CAI课件24根棒8圆片等
利媒体教学呈现生动直观画面抽象教学容具体化清晰化学生乐参教学活动
二说教法
紧密联系学生生活实际学生生活验已知识出发创设生动趣情趣引导学生开展观察操作猜想推理交流等活动学生通数学活动掌握基数学知识技初步学会数学角度观察事物思考问题激发数学兴趣学数学愿
1．教学思想学生老师教学组织者引导者合作者学生始终参教学活动中
2．教学方法采直观法尝试教学法动手操作引导探究等方法
三说学法
学生圈圈分分填填等活动游戏中探索合作交流积极思考操作实践通感性理性认识手脑发展学生数学力
四说导学设计
体现学生作学体根年级学生认识水节课导学设计分环节
()激趣引新
1创设情境朋友天学校里做早操呀做早操实锻炼身体朋友做完早操会觉特精神特舒服森林学校动物天天做早操(媒体课件出示森林动物图)天熊猫老师刚接收新生班猴欢欢猫咪咪狗花花等1．2动物组成熊猫老师刚点完名学校早操铃响起欢欢懂规矩立马出教室操场玩起熊猫老师追出操场时象校长刚见情景动物说：孩子静静静静天第天学校学说明已名学生作名学生遵守学校项规章制度遵守学校纪律心里想干什干什做事情懂规矩……象校长话语重心长说12顽皮爱动物羞红脸低头象校长接着说：孩子已知道错刚学校早操铃铃响动物学生会踏着整齐步伐排着笔直队伍规定场进行早操锻炼面熊猫老师带领家参观动物班级哥哥姐姐样做早操象校长熊猫老师带领孩子校园早操点转圈回教室熊猫老师问感受时孩子纷纷议开说队伍整齐真漂亮说动作规范真精神……想请熊猫老师帮设计整齐漂亮队形
2．设问引入朋友果熊猫老师会样设计队形设计求：排动物数样(设计意图：童话事形式引新课教学增添课堂诱惑力赋予课堂生命活力轻松谈话生动形象面画力刺激学生视觉听觉充分调动学生情绪感观学生带着快乐进入课堂新课学)
(二)课导学
1．出示教科书第19页例题5
(1)教师：4放盘什意思(份4竹笋)
(2)学具动手摆摆20竹笋4放盘放盘(学生动手操作教师巡视操作错误学予指导)
学生分完教师请学黑板前面演示分程(教师强调四四分4放盘4份)
(3)学生回顾分程结果提问：刚样分分结果样
结：分竹笋时候4竹笋放盘求放盘实际数量分成份求分成少份种方法法计算
(4)指导算式写法
①竹笋数量20表示分数量写号前面4放盘份4写号面分结果放5盘5分份数写等号面
板书20÷4＝5
②学生说说法20÷4＝5表示什意思(表示204分份分成5份)
③认识法部分名称
20÷4＝5
数数商
(5)结：天继续学法数量分成份求分成少份法计算认识法部分名称
（三）课反馈：
1学法算式部分名称
桌相互说说算式部分名称
12÷11212÷2612÷4312÷6212÷121
结：朋友真聪明设计出队形熊猫老师动物十分喜欢
2．练教科书第19页做做第1题
提问：少圆片堆圆片分成堆(先学生动手摆摆)
样列法算式(摆圆片12号前面写12堆6号面写6分成2堆等号面写2)请学读读法算式(126等3)说说法算式部分名称法算式表示什(126份分成2份)
样方法完成面两道题
3．练教科书第19页做做第2题
学生说说桌互相说说
（四）全课总结交流评价
引导学生回答问题：1天学什收获？什明白？2认天课堂表现样？帮助谁谁帮助？
方面学生通新知梳理加深理解记忆培养学生纳总结概括力方面培养学生积极反思意识团结合作良品质激发起学生良情绪体验
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