法初步认识说课稿
说教材
1教学容：天说课容教版义务教育课程数学实验教科书二年级册第四单元法初步认识
2教材简析：
法初步认识法知识体系起点整数四运算系列中重点概念学生掌握法意义帮助理解法口诀源意义二年级学生已学加法减法学找规律分类等数学认知策略具备定知识验学生说法概念较难建立需量具体情境中分析理解抽象概括法意义教材首先展示热闹欢快游乐园题图图中蕴含丰富相加数素引入法意义做准备然例1学生操作活动入手展示学生棒摆出作品样编排帮助学生建立法概念继续学法基础
3．教学目标新课程标准求结合学生实际情况知识力情感态度三方面制订教学目标
（1）初步理解法含义知道求相加数法表示较简便
（2）认识号会读写法算式
（3）历知识形成全程体验探究乐趣培养学生初步观察较分析推理力
4．教学重难点：
初步理解法含义根求正确写出法算式节课重点理解号前两数表示意义节课难点中识相加数节课关键
二说教法学法
根二年级学生年龄心理认知规律特点新课改求采创设情境探究式教学方法时注重运引导法观察法讨法等进行教学
三说教学思路
新课程标准明确指出：学生亲身历实际问题抽象成数学模型进行解释应程第环节教学设计引导学生探究历法产生程第二环节安排形式样灵活趣练帮助学生进步理解巩固法含义读写第三环节引导帮助学生总结法认识
四说教学程
根教学思路设计教学环节：
（）激趣引新学生亲数学
兴趣老师概念引入否激发学生学兴趣直接关系学生概念理解接受学生学概念般感知具体事物获感性认识开始开课时利媒体展示幅学生喜闻乐见游乐园场景游乐园热闹仔细观察什？学生说出坐摩天轮玩山车坐火车时问谁观察更仔细？发现中蕴含数学信息引导学生数量观察引导学生通观察发现：摩天轮5节吊厢节吊厢坐4山车6排座位排坐2火车4车厢车厢坐33桌子桌子摆3椅子提出童乐园里藏着许数学问题谁试着提？
(二)探究体验学生历法
第步：建立法表象
通图提问列加法算式解决问题中积累相加数相加感性认识学法作知识迁移然学生观察较算式什特点举出样例子谁说长教师抓住学生胜心理学生说越长越假学生说5+5+5……等学生说完老师马抛出问题：谁完整重复遍学生说着说着停说太长记加5知道5相加学生会重复教师趁势利导问样记住学生想记住必须数数说5整程中学生亲身感受老师传授知识需
第二步：感知法意义
学生清晰认识老师学生起写205相加然交流写算式感受学生通老师交流会发现加法算式表示太麻烦学生体验列出加法算式会长写起麻烦然产生果种简便写法该啊想法时时间交学生创造简单形式表示205相加然交流评价种写法样然引出法板书课题：法初步认识法知识教师硬塞学生学生体验简化加法呈现出教学告诉学生学生断思考探索创新中新发现获新知识感受成功体验程
学生面知道求相加少法表示较方便表示呢？教师讲解63相加36中间写号告诉学生×号然学生观察号什学生会说错号汉语拼音里x想象力丰富孩子会说加号变斜号样学生抽象知识生活紧密联系起加深理解面教学法算式读写法63相加等183×618写成法算6×318学生试着读出法算式
第三步：抽象概括法
步骤引导学生根前面学发挥体图作次回体图学生说说前面问题法解决？起改写前面加法算式重点说明什样算式改写成法算式进步巩固法具体含义观察加法算式法算式体会种写法简便
（三）应拓展巩固法意义
心理学原理告诉概念旦获果时巩固会遗忘概念抽象概括出时须时知识化程通种形式训练促学生知识发展中飞跃学生力巩固中发展环节采取直观反馈推理判断等形式巩固法意义练九第二题巩固法算式读法课前制作卡片适丰富容采开火车形式练学生展示机会学生游戏中掌握法算式读法接着完成46页做做练九第题两题情景运求学生根画面情景写出加法算式法算式组交流想法次体会法意义巩固法算式写法读法
（四）课末总结梳理法
课末结仅助学生加深学知识理解掌握知识条理化系统化时利培养学生概括力帮助学生掌握数学思想方法激发学生学兴趣培养学生探索求知欲教师通提问：求什法计算？写法算式时注意什？什序读法算式？学生回忆学知识容帮助学生加梳理辨清相数相加法间联系促进学生法意义认识培养学生数学思维力鼓励学生数学眼光观察生活数学头脑思考问题
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1教学容：天说课容教版义务教育课程数学实验教科书二年级册第四单元法初步认识
2教材简析：
法初步认识法知识体系起点整数四运算系列中重点概念学生掌握法意义帮助理解法口诀源意义二年级学生已学加法减法学找规律分类等数学认知策略具备定知识验学生说法概念较难建立需量具体情境中分析理解抽象概括法意义教材首先展示热闹欢快游乐园题图图中蕴含丰富相加数素引入法意义做准备然例1学生操作活动入手展示学生棒摆出作品样编排帮助学生建立法概念继续学法基础
3．教学目标新课程标准求结合学生实际情况知识力情感态度三方面制订教学目标
（1）初步理解法含义知道求相加数法表示较简便
（2）认识号会读写法算式
（3）历知识形成全程体验探究乐趣培养学生初步观察较分析推理力
4．教学重难点：
初步理解法含义根求正确写出法算式节课重点理解号前两数表示意义节课难点中识相加数节课关键
二说教法学法
根二年级学生年龄心理认知规律特点新课改求采创设情境探究式教学方法时注重运引导法观察法讨法等进行教学
三说教学思路
新课程标准明确指出：学生亲身历实际问题抽象成数学模型进行解释应程第环节教学设计引导学生探究历法产生程第二环节安排形式样灵活趣练帮助学生进步理解巩固法含义读写第三环节引导帮助学生总结法认识
四说教学程
根教学思路设计教学环节：
（）激趣引新学生亲数学
兴趣老师概念引入否激发学生学兴趣直接关系学生概念理解接受学生学概念般感知具体事物获感性认识开始开课时利媒体展示幅学生喜闻乐见游乐园场景游乐园热闹仔细观察什？学生说出坐摩天轮玩山车坐火车时问谁观察更仔细？发现中蕴含数学信息引导学生数量观察引导学生通观察发现：摩天轮5节吊厢节吊厢坐4山车6排座位排坐2火车4车厢车厢坐33桌子桌子摆3椅子提出童乐园里藏着许数学问题谁试着提？
(二)探究体验学生历法
第步：建立法表象
通图提问列加法算式解决问题中积累相加数相加感性认识学法作知识迁移然学生观察较算式什特点举出样例子谁说长教师抓住学生胜心理学生说越长越假学生说5+5+5……等学生说完老师马抛出问题：谁完整重复遍学生说着说着停说太长记加5知道5相加学生会重复教师趁势利导问样记住学生想记住必须数数说5整程中学生亲身感受老师传授知识需
第二步：感知法意义
学生清晰认识老师学生起写205相加然交流写算式感受学生通老师交流会发现加法算式表示太麻烦学生体验列出加法算式会长写起麻烦然产生果种简便写法该啊想法时时间交学生创造简单形式表示205相加然交流评价种写法样然引出法板书课题：法初步认识法知识教师硬塞学生学生体验简化加法呈现出教学告诉学生学生断思考探索创新中新发现获新知识感受成功体验程
学生面知道求相加少法表示较方便表示呢？教师讲解63相加36中间写号告诉学生×号然学生观察号什学生会说错号汉语拼音里x想象力丰富孩子会说加号变斜号样学生抽象知识生活紧密联系起加深理解面教学法算式读写法63相加等183×618写成法算6×318学生试着读出法算式
第三步：抽象概括法
步骤引导学生根前面学发挥体图作次回体图学生说说前面问题法解决？起改写前面加法算式重点说明什样算式改写成法算式进步巩固法具体含义观察加法算式法算式体会种写法简便
（三）应拓展巩固法意义
心理学原理告诉概念旦获果时巩固会遗忘概念抽象概括出时须时知识化程通种形式训练促学生知识发展中飞跃学生力巩固中发展环节采取直观反馈推理判断等形式巩固法意义练九第二题巩固法算式读法课前制作卡片适丰富容采开火车形式练学生展示机会学生游戏中掌握法算式读法接着完成46页做做练九第题两题情景运求学生根画面情景写出加法算式法算式组交流想法次体会法意义巩固法算式写法读法
（四）课末总结梳理法
课末结仅助学生加深学知识理解掌握知识条理化系统化时利培养学生概括力帮助学生掌握数学思想方法激发学生学兴趣培养学生探索求知欲教师通提问：求什法计算？写法算式时注意什？什序读法算式？学生回忆学知识容帮助学生加梳理辨清相数相加法间联系促进学生法意义认识培养学生数学思维力鼓励学生数学眼光观察生活数学头脑思考问题
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